部编版小学语文五年级下册2祖父的园子呼兰河传节选课堂同步阅读试题
部编版五年级下册第一单元2祖父的园子同步练习(含答案)
部编版五年级下 2 祖父的园子同步练习一、选择题1.下列加点字读音完全正确的一项是()。
A.受到了犯罪分子的恐吓.(xià),李芳吓.(xià)得够呛。
B.这是由红十字会提供.(ɡònɡ)的供.(ɡōnɡ)给灾区人民使用的被褥。
C.在阳光的照射下,妈妈手腕上的手表发出明晃.(huǎnɡ)晃的光泽。
D.这片湖泊.(bó)上停泊.(pō)了好几条船。
2.下列句子中,与其他句子意思不同的一句是()A.它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?B.它们飞得这么低,不能看到遥远的家。
C.它们飞得这么低,能看到遥远的家。
D.谁也不能否认,它们飞得这么低,不能看到遥远的家。
3.下列句子中没有使用修辞手法的一项是()。
A.也认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草一起割掉,把狗尾草当作谷穗留着。
B.我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗,远远地就抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”C.花开了,就像花睡醒了似的。
鸟飞了,就像鸟上天了似的。
D.太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
4.下面词语中的加点字书写全部正确的一项是()。
A.步伐.——代.表栽.树——登载.B.截.然——捷.报带.帽——拥戴.C.由衷.——忠.诚慈详.——祥.细判断下列句子用了什么修辞方法,选择正确的填入横线中。
5.蜜蜂嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球。
()A.比喻B.拟人C.夸张6.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?()A.拟人B.夸张C.反问7.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
()A.比喻B.排比C.拟人8.下雨啰!下雨啰!()A.比喻B.排比C.反复9.这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。
()A.比喻B.拟人C.夸张二、填空题10.用“发”字组词填空。
( )规律( )作用( )变化( )创造11.读拼音,写词语。
五年级语文下册《 祖父的园子》阅读理解练习题含答案
类文阅读-2 祖父的园子呼兰河传(节选)后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽()下来用帽兜子()着。
在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上()草,我就给他()花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,祖父还是不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为,而是。
他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。
——萧红《呼兰河传》1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
拔戴盛脱2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到,这里用了的手法。
3.根据上下文把短文横线上补充完整。
4.用“”画出两个描写笑的句子。
5.用自己的话概括短文讲了一件什么事?1.脱盛拔戴2.玫瑰花的香味夸张3.今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上4.画:就把我笑得哆嗦起来。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
5.“我”在园子里给祖父戴花。
井里捞上来的“美食”记得大门洞子东边那家是养猪的,一个大猪从前边走,一群小猪跟在后边。
最新部编版小学语文五年级下册1..祖父的园子 同步练习试题(附答案)
2.祖父的园子一、加点字正确的读音画“✓”。
蚂蚱.( zha zhà) 樱.桃(yīng yīn) 蚌.壳( bèng bàng) 逛.街( guàn guàng) 啃.完( kěng kěn) 明晃.晃( huàng huǎng) 二、读拼音,写词语。
bácǎo gēdiào húdié()()()xiānào shuān zhe chǎn zi()()()三.填一填。
1.在括号中填上合适的动词( )花( )菜( )草( )蜻蜓( )黄瓜( )草帽2.照样子,写词语。
例:明(晃晃)金( ) 圆( ) 红( )甜( ) 绿( ) 胖( )四、下列句子中,比喻句有( )(多选)A.蜜蜂胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在花上一动不动。
B.榆树的叶子闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
C.拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。
D.可是白云一来,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。
E.我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。
五、按要求写句子。
1.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(改为陈述句)2.我太小拿不动锄头杆。
祖父让我单拿着那个头的“头”来铲。
(用关联词连成一句话)六、课内语段精读。
花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的,一切部活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管,蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶,它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。
2《祖父的园子》同步练习(含答案)五年级下册
2《祖父的园子》同步练习(含答案)一、根据语境写字词。
我家的花园里有好看的大红hú dié(),金色的qīng tíng(),绿色的mà zha()。
我在园子里xiā nào(),到处guàng(),拿水pi áo()suí yì()浇水,犯错也不chéng rèn()二、选一选。
1.下列加点字读音有误的一项是()A.啃.光(kěng)蚌.壳(bàng)B.拔.草(bá)倭.瓜(wō)C.谷穗.(suì)樱.桃(yīng)D.拴.住(shuān)锄.头(chú)2.下列加粗的ABB式词语运用错误的一项是()A.乐乐考了第一名,心里明晃晃的。
B.路边有许多毛嘟嘟的野草。
D.爷爷慢悠悠地走在村前的小路上。
C.蓝悠悠的天空中不时飘过几片白云。
三、按要求完成下列句子练习。
1.我对祖父说:“你不信,我到屋里拿来给你看。
”(改为转述句)2.太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
(太阳的光芒还给人或事物怎样的感受?请你接着写两句)亮得,亮得3.这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。
太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
(1)这两句话写出了榆树在、和时不同的形态与特点。
(2)这富有诗意的语言,生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视,同时也表现出榆树()(A.随意 B.美丽 C.充满活力)的特点。
四、阅读课文中“花开了,就像睡醒了似的……太阳也不知道”一段,回答问题。
1.根据选段内容,将导图补充完整。
事物花开虫叫黄瓜玉米↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓想象睡醒天上逛上架上房随意飞2.文中这些事物有一个共同的特点:,使人体会到作者的情感。
五、阅读语段,完成练习。
跟祖父学诗因为祖父的屋子空着,我就闹着一定要睡在祖父那屋,并且跟着祖父学诗。
2020统编-部编人教版五年级下册语文:2祖父的园子同步练习题(word版有答案)
部编人教版五年级下册语文: 2 祖父的园子同步练习题(word 版有答案)一、在下边加点字的正确注音上边画“√”。
蚱(zh àz.倭瓜( wō.à)ǎi )桃( yīnɡ.蚌壳( bènɡ.ybīn )ànɡ)果( kěnɡk.明晃晃( huàng hu.ěnǎng))二、拼音,写。
qi qīng tū yíng(ǐn())ysuúsh ù(íyì())chy īn liút óu(áng())chzhéng r èn(ěn t óu())三、辨字。
韭()拔(非()(四、填空。
)割()豁()穗()惠())不只⋯⋯反而⋯⋯不是⋯⋯而是⋯⋯1. 我有是()没有盖上菜种,()把它踢了。
2. 祖父菜,我也来,但()往菜上,()拿着水瓢,把水往天空一。
五、写出以下句子运用的修辞手法。
1. 蜜蜂地着,身毛,落到一花上,胖乎乎,,就像一个小毛球。
()2. 蜻蜓得那么快,哪里会追得上?()3. 黄瓜愿意开一花,就开一花,愿意一个瓜,就一个瓜。
()4. 白云来了,一大一大的,从祖父的上,仿佛要到了祖父的凉帽上。
()六、按要求写句子。
1.蜻蜓得那么快,哪里会追得上?(改述句)2.倭瓜愿意上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
(用加点的仿写一句)......七、内。
花开了,就像花睡醒了似的。
了,就像上天了似的。
虫子叫了,就像虫子在似的。
全部都活了,要做什么,就做什么,要怎么,就怎么,都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一花,就开一花,愿意一个黄瓜,就一个黄瓜。
1.文段中写了等事物。
2.文段中主要运用的修辞手法是。
3.作者笔下的些事物的特色是。
4.了文段,你感觉到了。
八、外。
呼河()后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,向来开到六月。
花和油碟那么大。
部编版五年级下册语文《祖父的园子》拓展阅读训练及答案
部编版五年级下册语文《祖父的园子》拓展阅读训练及答案文章已无明显格式错误和问题段落。
一、阅读短文《井里捞上来的“美食”》,完成练。
XXX的《井里捞上来的“美食”》中,XXX和鸭子掉进井里被捞上来后,祖父用黄泥包裹烧烤,做成了美食。
祖父看着我吃,不吃自己,还会给我加盐和韭菜花,让我吃得更好。
作者与祖父之间充满了浓厚的祖孙深情,回忆往事时对祖父深切的怀念令人感动。
1.“XXX”指的是作者帮助祖父搅黄泥、喊叫,增加祖父烤鸭子的兴致。
2.在文中的空白处加上合适的标点:“。
”、“,”、“。
”。
3.“美食”指的是烧小猪和鸭子,其中“我”最喜欢吃的是鸭子。
4.作者与祖父之间充满了浓厚的祖孙深情,回忆往事时对祖父深切的怀念令人感动。
二、阅读短文《呼兰河传(节选)》,完成练。
XXX的《呼兰河传(节选)》中,后园中的一棵玫瑰花朵茂盛,开得很大,吸引了很多蜂子。
这段文字中描写了玫瑰的美丽和吸引力。
当我感到对其他娱乐方式已经厌倦时,我会想到去摘玫瑰花。
我摘了一大堆,用帽兜子装着,摘完后却不知道该怎么处理了。
突然间,我有了一个奇思妙想,如果把这些花戴在祖父的草帽上,那该有多好看啊。
祖父正在草地上干活,所以我就把花插在他的帽子上。
祖父只知道我在戏弄他的帽子,但并不知道我的真实意图。
我把他的草帽插满了红通通的二三十朵花,一边插着一边笑。
当我听到祖父说:“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”时,我感到非常开心。
删除有问题的段落)我和祖父之间的这个小小的互动让我感到非常愉快。
这些玫瑰花不仅为祖父的帽子增添了色彩,也为我们之间的互动增添了乐趣。
这个简单的举动让我意识到,生活中有很多小事情可以带给我们快乐和满足感,只要我们愿意去发现和尝试。
我决定以后会更加注重这些小事情,因为它们是生活中最美好的部分。
2020年统编版五年级语文下册2祖父的园子同步检测试题(含答案解析)
22.在括号里填上恰当的叠词。
(_________)的蜂子(_________)的狗尾草(__________)的天空
23.“蝴蝶随意地飞”中的“随意”是___的意思。和它意思相近的词语还有____、_____。
24.这一段话主要是围绕哪一句话来写的?请用“___”在短文中画出来。
C.拨草 锄头 承认 瓢虫D.栓着 随意 瞎闹 圆滚滚
3.下列词语不是互为近义词的一项是( )
A.漂亮——美丽B.随意——随便C.闪烁——闪耀D.胖乎乎——圆滚滚
4.下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )。
A.也认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草一起割掉,把狗尾草当作谷穗留着。
B.我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗,远远地就抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”
五、现代文阅读
阅读理解。
祖父的园子(节选)
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜, 就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿 意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上 飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。
chǎn tǔ gē diào chéng rèn shuān zhù guàng jiē
三、语言表达
9.根据要求完成下列句子练习。
1.祖父大笑起来,笑得够了,把草摘下来问我:“你每天吃的就是这个吗?”
(改为转述句)
部编版五年级语文下册《课内、课外阅读能力过关》2套附答案
部编版五年级语文下册2.课内、课外阅读能力过关时间:90分钟满分:100分一、祖父的园子(节选)(19分)花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
1.《祖父的园子》选自____________写的《__________________》,选段主要运用的修辞手法是________。
(3分)2.这段话是围绕()两句话来写的。
(2分)A.一切都活了,要做什么,就做什么。
B.要怎么样,就怎么样,都是自由的。
C.花开了,就像睡醒了似的。
3.在作者心中,园子里的倭瓜、____________、____________、____________都是自由快乐、不受拘束的。
(3分) 4.仿照文段中画横线的句子,将下面的句子补充完整。
(6分)树绿了,就像______________________。
蝉叫了,就像______________________。
喜鹊飞来了,就像______________。
5.在“我”的眼中,园子里的一切都是自由的,这是因为()(2分)A.蝴蝶可以自由地飞来飞去,园子里的植物却按照时令生长。
B.“我”的心灵是自由的,所以感觉园子里的一切都是有生命的,也都是自由的。
6.用“愿意……就……”写一写“我”在园子里自由的生活。
(3分)____________________________________________________________________________________________________________ 二、景阳冈(节选)(18分)武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。
部编版五年级下册第一单元2祖父的园子同步练习(含答案) (1)
部编版五年级下 2 祖父的园子同步练习一、选择题1.下列句子中依次填入的词语最恰当的一项是()自由地读书有乐趣,常常能因为书中某一隽永的句子而,并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。
A.即使……也……茅塞顿开B.不仅……还……融会贯通C.不但……而且…… 豁然开朗D.虽然……但是…… 恍然大悟2.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?()A.拟人B.夸张C.反问3.把下列句子整理成一段话,排序最恰当的一项是()。
①回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。
①如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。
①贝壳很小,却非常坚硬精致。
①怪不得古时候的人们要用贝壳来做钱币。
A.①①①①B.①①①①C.①①①①D.①①①①4.下列加点字读音正确的是()A.闲逛.(kuáng)B.樱.(yīn)桃C.蚌.(bàng)壳D.倭.(wěi)瓜5.下列加点字注音完全正确的一项是()A.桑.树(sānɡ)篝.火(ɡōu)玉磬.(qìnɡ)水瓢.(piào)B.供.职(ɡònɡ)倭.瓜(wō)澄.澈(chénɡ)点缀.(zhuì)C.蚌.壳(bànɡ)燕.园(yān)渺.小(miáo)啃.掉(kěn)D.秉.性(bǐnɡ)眷.恋(juàn)铲.地(chǎn)承.认(cénɡ)二、填空题6.多音字组词。
熬āo( )áo( )臂bì( )bei( )脏zāng( )zàng( )7.写出下列加点词的反义词。
1.我们应以不讲卫生为耻辱..,以讲卫生为( )2.听取正确..的意见,才能避免( )的发生3.我不需要虚伪..,我需要( )4.打基础很重要,复杂..的演算要从( )做起。
5.在茫茫大海中,我感到自己的渺小..,大自然是多么的( )6.骄傲使人落后..,谦虚使人( )三、语言表达读读下面的句子,体会“我”的内心感受。
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》同步练习(含答案)
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》同步练习一、单选题1.关于《祖父的园子》,下列说法不正确的一项是()A.《祖父的园子》选自《呼兰河传》。
B.《祖父的园子》的作者是台湾著名作家林海音。
C.课文表达了作者对童年美好生活的怀念。
D.课文讲述了作者童年时代跟着祖父在菜园里种菜时顽皮淘气的趣事。
2.《祖父的园子》中作者在园子里的主要感受是()A.色彩明丽B.自由自在C.特别有趣D.动物很多3.下题中对下面三个句子使用的修辞手法判断正确的是()①蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。
②蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?③黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
④祖父戴一顶大草帽,我带一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
A.比喻反问拟人排比B.夸张反问拟人夸张C.拟人反问夸张排比D.比喻反问排比夸张4.下列句子标点符号使用恰当的一项的是()A.每当读到《春草明年绿,王孙归不归》之类的句子,外公总要落泪。
B.这花园里蜜蜂,蝴蝶,蜻蜓,样样都有。
C.祖父戴大草帽,我戴小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
D.我终于知道了严监生为什么咽不下最后一口气?5.判断下面句子使用了什么修辞手法。
(1)蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球。
()A.比喻B.夸张C.拟人(2)蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?()A.拟人B.夸张C.反问(3)黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
()A.比喻B.排比C.拟人(4)祖父戴一顶大草帽,我带一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
()A.比喻B.夸张C.排比6.字音和字形完全正确的一组是()。
A.蚂蚱(mà zha) 樱桃(yīn táo) 蚌壳(bànɡ ké)B.拨草(bá cǎo) 谷穗(ɡù suì) 锄头(chú tou)C.倭瓜(wō ɡuā) 瞎闹(xiā nào) 水瓢(shuǐ piáo)D.拴着(shuān zhé)诚认(chénɡ rèn) 随意(súi yì)7.选出读音与“漂泊”的“漂”不同的一项()。
部编版五年级语文下册《祖父的园子》积累运用课内外阅读同步练习(含答案)
(2)本文主要叙述了(),告诉我们()。
(3)文章通过几件什么事例来称赞老师注重联系实际,启发学生独立思考的教学方法?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案:
一、蝴蝶蚂蚱樱桃拔草瞎闹铲土割掉承认
_________________________________________________________________的生活,总要称赞老师讲授知识时注意联系实际,启发学生的独尝供佰佳脂簧拌伪饱镰立思考。比如上地理课时,老师就把她们带到海边,在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做,兴趣盎然,不知不觉中学到了知识,而且深深地印在脑子里,经久不忘。
八、阅读《祖父的园子》片段,回答问题。
(一)祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。
选段运用了什么描写?塑造了祖孙什么样的形象?
承认()存心()
六、找出下列词语中不同类的词语,用“__”标出来。
1.蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂
2.杏树榆树松树杨树油桐
3.倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿
4.追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花
七、读句子,加标点。
1.祖父戴一顶大草帽我戴一顶小草帽祖父栽花我就栽花祖父拔草我就拔草
2020年部编版五年级语文下册《 祖父的园子》阅读理解练习题含答案
类文阅读-2祖父的园子呼兰河传(节选)后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽()下来用帽兜子()着。
在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上()草,我就给他()花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,祖父还是不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为,而是。
他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。
——萧红《呼兰河传》1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
拔戴盛脱2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到,这里用了的手法。
3.根据上下文把短文横线上补充完整。
4.用“”画出两个描写笑的句子。
5.用自己的话概括短文讲了一件什么事?1.脱盛拔戴2.玫瑰花的香味夸张3.今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上4.画:就把我笑得哆嗦起来。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
5.“我”在园子里给祖父戴花。
井里捞上来的“美食”记得大门洞子东边那家是养猪的,一个大猪从前边走,一群小猪跟在后边。
五年级下册语文试题-3 祖父的园子(最新部编人教版)含答案
类文阅读-3 祖父的园子呼兰河传(节选)后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽()下来用帽兜子()着。
在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上()草,我就给他()花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,祖父还是不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为,而是。
他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。
1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
拔戴盛脱2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到,这里用了的手法。
3.根据上下文把短文横线上补充完整。
4.用“”画出两个描写笑的句子。
5.用自己的话概括短文讲了一件什么事?1.脱盛拔戴2.玫瑰花的香味夸张3.今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上4.画:就把我笑得哆嗦起来。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
5.“我”在园子里给祖父戴花。
井里捞上来的“美食”记得大门洞子东边那家是养猪的,一个大猪从前边走,一群小猪跟在后边。
2016-2021年语文知识考点五年级2祖父的园子课外阅读练习题及答案
类文阅读-2 祖父的园子呼兰河传(节选)后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽()下来用帽兜子()着。
在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上()草,我就给他()花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,祖父还是不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为,而是。
他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。
——萧红《呼兰河传》1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
拔戴盛脱2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到,这里用了的手法。
3.根据上下文把短文横线上补充完整。
4.用“”画出两个描写笑的句子。
5.用自己的话概括短文讲了一件什么事?1.脱盛拔戴2.玫瑰花的香味夸张3.今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上4.画:就把我笑得哆嗦起来。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
5.“我”在园子里给祖父戴花。
井里捞上来的“美食”记得大门洞子东边那家是养猪的,一个大猪从前边走,一群小猪跟在后边。
部编版语文五年级下册 2 祖父的园子 同步练习(无答案)
五年级语文下册《祖父的园子》习题一、单项选择题(20分)1.关于《祖父的园子》,下列说法不正确的一项是()。
A《祖父的园子》选自《呼兰河传》。
B《祖父的园子》的作者是台湾著名作家林海音。
C课文表达了作者对童年美好生活的怀念。
D课文讲述了作者童年时代跟着祖父在菜园里种菜时顽皮淘气的趣事。
2. 对选段理解正确的是()。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
A对一景一物的描写,都包含“我”对自由的向往和追求,也暗含着“我”对童年生活的无限怀念。
B“我”作为一个小孩子,喜欢重复表达。
3. 《祖父的园子》中作者在园子里的主要感受是()。
A色彩明丽B动物很多C特别有趣D自由自在4. 下列词语书写有误的一项是()。
A啃食婴桃割肉B铲子蚂蚱拴住C蚌壳倭瓜承认5. 《祖父的园子》的作者是谁?园子里有哪些东西呢?()A作者是萧军园子里有树木、蜗牛、草帽等。
B作者是萧红园子里有爷爷、昆虫、黄瓜等。
C作者是鲁迅园子里有蝴蝶、倭瓜、玉米等。
6. 根据比喻的修辞特点,下边是比喻句的是()。
A“黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
”这句话是比喻句。
B“蜜蜂嗡嗡的飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚的,就像一个小毛球。
”这句话是比喻句。
C“祖父戴一顶大草帽,我带一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
”这句话是比喻句。
二、判断题(10分)1.“鸟飞了,就像在天上逛似的。
”选句中的“逛”字,既写出了鸟的悠闲,也写出了“我”自由快乐的心情。
()2.《祖父的园子》主要表达作者对祖父的怀念之情。
()3.“嗡”是上下结构,“口”字旁。
()4.“铲”和“锄”偏旁都是“钅”,表示本义与金属有关。
()5.文中“下雨啰”的“啰”是轻声。
部编版五年级语文下册课课练 2祖父的园子 同步练习(含答案)
2祖父的园子同步练习(含答案)一、填空题1.读拼音,写汉字。
春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá________掉,用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xiā________闹。
几天后,爷爷种的菜发芽了,我和爷爷一起chǎn________地,我往往把菜苗当做野菜gē________掉,把野菜留着。
爷爷浇菜,我拿着水piáo________,拼尽了力气,把水往天空一扬。
玩累了,我又缠着爷爷陪我去guàng________街。
2.给加下划线的的字选择正确的读音。
蚂蚱________(zà zhà) 啃食________(kěn kěng)倭瓜________(wō wěi)樱桃________(yīn yīnɡ)下雨啰________(luo luó) 河蚌________(bàng bèng)3.读拼音,写词语。
qīng tíng yú shù chú tóu chéng rèn________ ________ ________ ________qiūyǐn suí yìyīn liáng zhěn tóu________ ________ ________ ________4.辨字组词。
韭________ 拔________ 割________ 穗________非________ 拨________ 豁________ 惠________5.照样子,写词语圆滚滚毛嘟嘟:________马马虎虎:________6.理解课文填空。
(1)《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写,表达了对________的眷念和对亲人的________。
部编版五年级下册《第2课_祖父的园子》小学语文-有答案-同步练习卷(7)
部编版五年级下册《第2课祖父的园子》小学语文-有答案-同步练习卷(7)一、基础积累1. 给加点字选择正确的读音。
2. 在横线上填上恰当的词。
3. 判断下面句子使用了什么修辞手法?在相应的横线上打“√”。
(1)蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球。
________比喻________夸张________拟人(2)蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?________拟人________夸张________反问(3)黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
________比喻________排比________拟人(4)祖父戴一顶大草帽,我带一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
________比喻________夸张________排比二、阅读《祖父的园子》片段,回答问题。
阅读《祖父的园子》片段,回答问题。
ㅤㅤ花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
(1)文段运用了________的修辞手法。
(2)读了这段话,你想说些什么呢?把它写下来。
________(3)仿写一段话。
________参考答案与试题解析部编版五年级下册《第2课祖父的园子》小学语文-有答案-同步练习卷(7)一、基础积累1.【答案】bàng,yīng,kěn,wō,piáo,nì【考点】拼音祖父的园子【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答2.【答案】座,棵,顶,把,棵,朵,个,只,只【考点】量词祖父的园子【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答3.【答案】√,×,××,×,√×,×,√×,×,√【考点】修辞方法祖父的园子【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答二、阅读《祖父的园子》片段,回答问题。
部编本五年级语文下册2祖父的园子同步检测试题(含答案解析)
部编本五年级语文下册2祖父的园子同步检测试题(含答案解析)2祖父的园子学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下列词语中注音全部正确的一项是()A.蚂蚱..(huǎng) 樱.桃(yīng)..(mā zà) 明晃晃B.蚌.壳(béng) 蚌壳.(ké) 倭.瓜(wō)C.拴.住(shuān)拔.草(bá)铲.地(chǎn)D.溜.平(liū)水瓢.(piáo)下雨啰.(luō)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.缨桃水瓢逛街蝴蝶B.蜻蜓蚂蚱阴凉明晃晃C.拨草锄头承认瓢虫D.栓着随意瞎闹圆滚滚3.下列词语不是互为近义词的一项是()A.漂亮——美丽B.随意——随便C.闪烁——闪耀D.胖乎乎——圆滚滚4.下列句子中没有使用修辞手法的一项是()。
A.也认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草一起割掉,把狗尾草当作谷穗留着。
B.我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗,远远地就抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”C.花开了,就像花睡醒了似的。
鸟飞了,就像鸟上天了似的。
D.祖父一天都在园子里边,我也跟着祖父在园子里边。
5.下列句子中没有语病的一项是()A.随地吐痰的人,是一种不文明的习惯。
B.一个人是否有理想和信念,是取得成功的关键。
C.通过班主任老师的耐心帮助,我改正了缺点。
D.虽然我太小,拿不动那锄杆头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
6.下列句子中与其它三句意思不相同的一项是()A.这不是一样的吗?B.这不是一样的。
C.这是一样的。
D.谁也不否认这不是一样的。
7.下列句子批注错误的一项是()。
A.好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。
蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎、圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。
(作者写小昆虫,不仅着眼于它们的色彩,还对蜜蜂的样子和姿态,进行了细致入微的观察)B.花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
部编语文五年级下册 2 祖父的园子同步练习课内外阅读
部编语文五年级下册 2 祖父的园子同步练习课内外阅读一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1.拉亮了灯等你①冬天的夜,来得早。
②电话铃声响了。
一个稚嫩的童音:“是田老师家吗?”“是,我就是。
”我急忙应道。
打电话的是我班上最调皮的男孩。
“昨天一早,候婕要转学回老家。
大家商量明早六点在学校为她送行。
您能参加吗?”“当然!我一定准时到达!”“真的!谢谢老师,再见!”一瞬间,我好像看到了电话那头甜美的喜悦。
③整整一夜,我的心潮起伏,难以释怀。
一个月前,那是怎样一个班?纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。
直到新学年开始,都无人愿接。
而今天这一举动又怎么会发生在他们身上?早是六点!天哪,那是黎明前最黑的时候!这座落在山脚下犹如荒岛的小学校,天一黑,老师们都要结伴而行厖我的心乱极了,再想要阻止已没有可能。
我细数着钟表的嘀嗒,总算熬过了这一夜。
④匆匆洗漱完,抓起背包便冲出家门。
冰冷的黑士、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。
踩过煤渣垫起的小路,穿过仍在沉睡中的矮房,我一口气爬上了陡坡。
⑤几声清脆的童声离我越来越近。
“老师!您在等我们?”一个女孩惊喜地发现了我。
几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。
我张开双臂想要将他们全部拥在怀里,告诉她们我有多么担心。
⑥校园里一片漆黑,只有传达室透出一点光亮。
我和孩子们急步跑向校门,叫醒了值班的师傅,我来不及过多地解释,只有点点头表示歉意。
没有约定,我和孩子们一同在黑暗中开始寻我所有的照明开关。
当一个个并不明亮的灯泡被点亮时,我们都长长地舒了一口气。
我问他们:“是害怕吗?”一个男孩告诉我:“不是!早开灯,所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光,他们就不会害怕了。
”望着这些天真无邪的面孔,我眼中的泪水涌动。
“好了,孩子们,呆在教室,我去接其他同学。
”⑦站在土城上,冷风撩拨着我的头发,冷极了!我心里一遍遍在呼喊:“孩子们,快让我看到你们!”远处,山坡上传来一群孩子的说话声。
我激动得快要跳起来了。
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类文阅读-3 祖父的园子呼兰河传(节选)
后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽()下来用帽兜子()着。
在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上()草,我就给他()花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,祖父还是不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为,
而是。
他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。
——萧红《呼兰河传》
1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
拔戴盛脱
2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到,这里用了的
手法。
3.根据上下文把短文横线上补充完整。
4.用“”画出两个描写笑的句子。
5.用自己的话概括短文讲了一件什么事?
1.脱盛拔戴
2.玫瑰花的香味夸张
3.今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上
4.画:就把我笑得哆嗦起来。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
5.“我”在园子里给祖父戴花。
井里捞上来的“美食”
记得大门洞子东边那家是养猪的,一个大猪从前边走,一群小猪跟在后边。
有一天一个小猪掉井里了,人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。
吊上来,那小猪早已死了。
井口旁边为了很多人看热闹,祖父和我也在旁边看热闹。
那小猪一被打捞上来,祖父就说他要那小猪。
祖父把小猪抱到家里,
用黄泥裹起来,放在灶坑里烧上了,烧好了给我吃。
.
我站在炕沿旁边,那整个的小猪,就摆在我的眼前,祖父把那小猪一撕开,立刻就冒了油,真香。
我从来没有吃过那么香的东西,从来没有吃过那么好吃的东西。
第二次,又有一只鸭子掉井里了,祖父也用黄泥包起来,烧上给我吃了。
在祖父烧的时候,我也帮着忙,帮着祖父搅黄泥,一边喊着,一边叫着,好像啦啦队似的给祖父助兴。
鸭子比小猪更好吃,那肉是不怎么肥的,所以我最喜欢吃鸭子。
我吃,祖父在旁边看着。
祖父不吃。
等我吃完了,祖父才吃。
他说我的牙齿小,怕我咬不动,先让我选嫩的吃,我吃剩下了他才吃。
祖父看我每咽下去一口,他就点一下头,而且高兴地说这小东西真馋或是这小东西吃得真快
我的手满是油,随吃随在大襟上擦着,祖父看了也并不生气,只是说:“快蘸点盐吧,快蘸点韭菜花吧,空口吃不好,等会儿要反胃的……”——《小学生萧红读本》浙江少年儿童出版社
1.文中的加点字“助兴”指的是。
2.在文中的空白处加上标点。
3.题目“从井里捞上来的‘美食'”中“美食”指的是和,
这两种“美食”中“我”最喜欢的是。
4.读了短文,你体会到祖父对“我”怎样的感情?是从哪里看出来的?
5.爸爸妈妈或者爷爷奶奶、姥姥姥爷给你做过哪些美食?请你用一两句话介绍给大家吧。
答案1.“我”又喊又叫,增加祖父烤鸭子的兴致2.:“,”“。
”3.烧小猪烧鸭子烧鸭子4.我体会到祖父对“我”深深的爱,我是从祖父让“我”先吃,并叮嘱“我”不要空口吃体会到的。
5.例:妈妈做的红烧排骨色泽红亮、软糯飘香,非常好吃。