新人教版一年级8和9的认识课件
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人教版一年级数学上册第2单元 6~9的认识：8、9的分与合
R.一年级数学上册
二、6~10的认识和加、减法 1.6~9的认识 8、9的分与合
情境导入
袋子里有8个 ，从袋子里拿出几个，就能知道 袋子里还剩几个，你知道为什么吗？
探究新知
将8个 分成两部分，有 几种分法？
先移动1个 ，8分成了几和几？ 1和7 再移动1个 ，8分成了几和几？ 2和6 继续移动1个 ，8分成了几和几？动手试一试！
8 17
8 26
8 35
你还能想到其 他分法吗？
8 44
8 17 归纳： 8
推想 8
8
71
8
8
1 7 2 63 5 4 4
7 1 6 25 3
7种
试一试 9个 分成两组，怎样才能又对又快 地找到所有分法？
9
18 81
9
27 72
9
36 63
9
45 54
随堂练习 1.
8
35
教材P41“做一做”第1题
27 9
2
8 6
4 9
5
2. 8
9
教材P41“做一做”第2题
17 26 35 4 71625 34
1 8 2 7 3 6 45 817263 54
课堂小结 8
17 71
9
18 81
8、9的分与合
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
26 62
9
35 53
9
27 72
36 63
8 44
9 45 54
布置作业
完成本课时 相关练习。
二、6~10的认识和加、减法 1.6~9的认识 8、9的分与合
情境导入
袋子里有8个 ，从袋子里拿出几个，就能知道 袋子里还剩几个，你知道为什么吗？
探究新知
将8个 分成两部分，有 几种分法？
先移动1个 ，8分成了几和几？ 1和7 再移动1个 ，8分成了几和几？ 2和6 继续移动1个 ，8分成了几和几？动手试一试！
8 17
8 26
8 35
你还能想到其 他分法吗？
8 44
8 17 归纳： 8
推想 8
8
71
8
8
1 7 2 63 5 4 4
7 1 6 25 3
7种
试一试 9个 分成两组，怎样才能又对又快 地找到所有分法？
9
18 81
9
27 72
9
36 63
9
45 54
随堂练习 1.
8
35
教材P41“做一做”第1题
27 9
2
8 6
4 9
5
2. 8
9
教材P41“做一做”第2题
17 26 35 4 71625 34
1 8 2 7 3 6 45 817263 54
课堂小结 8
17 71
9
18 81
8、9的分与合
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
26 62
9
35 53
9
27 72
36 63
8 44
9 45 54
布置作业
完成本课时 相关练习。
2.2.4 8和9的加、减法的计算方法(课件)2024)数学一年级上册
5＋3＝8
部分部分整体
3＋5＝8
8 - 5＝3
整体 部分部分
8 - 3＝5
两数相加，交换两数 从整体中减去一部分， 的位置，得数不变。 得数等于另一部分。
?根
从左往右看 5＋4＝9
从右往左看 4＋5＝9
5根
?4根
5＋4＝9 4＋5＝9
9根
9 - 5＝4
9 - 4＝5
1 2 3 4 5 6 71 82
课堂导入
水果后面藏着几？
8
9
9
8
9
6 2 3 6 4 55 32 7
谁来说说8与9的分与合？
看图填一填。
4+2= 6 2+ 4 = 6
6-2= 4 6- 4 = 2
你是怎么想的？
新知探究
4 看图列式计算。 红花5朵
黄花3朵
?朵
从左往右看 5＋3＝8
从右往左看 3＋5＝8
红花5朵
黄?花朵3朵
观察这四个算式，你8朵有什么发现？
9–1 = 8
8–7 = 1
9–7 = 2
9–8 = 1
仔细观察每组的4个算式，你有什么发现？
教材第50页“做一做”
2.
每次盖住卡片的一部分，说出一
个减法算式。
再用这张卡片，照样子做一做，
说一说。
8−2=6
9−4=5
你和同桌也来试一试，一个盖 卡片，一个说算式。
教材第50页“做一做”
3.
5+ 4 = 9 9− 4 = 5 6+ 2 = 8 8− 2 = 6 4+ 5 = 9 9− 5 = 4 2+ 6 = 8 8− 6 = 2
二 6~10的认识和加减法
《8、9的认识》PPT课件
（ 8 ）个乒乓球
思维训练
下面每幅图分别是由哪些数字组成的？把它们写在 横线上。
①
②
③
④
①中的数字有：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
②中的数字有：0、1、2、3、4、5、6。
思维训练
下面每幅图分别是由哪些数字组成的？把它们写在 横线上。
①
②
③
④
③中的数字有：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
小组讨论
1.小组说一说图中都有哪些事物。 2.自己试着数一数图中各种事物的数量。
探究新知
你能说出数量是8的 事物都有哪些吗？
探究新知
我是一个 一个数的。
图中花坛中 有8朵花。
你是怎样数的？
探究新知
图中有8个 小朋友。
按照从左到右的 顺序一个一个数的。
你是怎样数的？
探究新知
图中有8棵树， 我是2个2个数的。
探究新知
通过刚才数一数，摆一摆的活动， 我们知道了数量是8的事物用数8 表示，数量是9的事物用数9表示。
课堂练习 按0-9的顺序连线。
变式训练 1.涂一涂。
8
9
变式训练
2.连一连。
4
5
9
2
8
变式训练 3.小猴子要做什么？
从上往下数用
（ 8 ）表示
用（ 9 ）表示
变式训练 4.数一数。
（ 9 ）个蛋挞
探究新知 数量是8的事物
用什么方法表示
8
这些事物的数量？
探究新知 数量是9的事物
9
用什么方法表示 这些事物的数量？
探究新知 想一想 生活中哪些事物的数量是8或9呢？顺序数， 1个1个或几个几个数。
人教版一年级上册数学《8、9的组成》6-10的认识和加减法精品PPT教学课件
人教版小学数学一年级
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2020/11/19
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2020/11/19
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9
9
9
9
8172 63 54
看到每一组，你还能 想到什么？
学以致用
8 35
27 98
2 6
4 5
9
学以致用
圈出能组成8的两个数。
2
6
1
9
4
3
7
2
5
4
8
1
学以致用
圈出能组成9的两个数。
6
1
7
8
3
2
4
1
9
4
5
3
总结提升
今天这节课你认为最有 趣的是什么？你还有疑 问吗？
作业设计
教材54页练习十一 第4题
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
2.1.1 6~9的认识 课件(共25张PPT)人教版数学一年级上册
【重点】 建立6、7、8、9的概念，会读、写这四个数，会
比较这四个数的大小。 【难点】
能够区分这四个数的基数意义和序 数意义。
课堂导入
学儿歌：说数字
什么1， 什么1？ 什 么 2 ，
什么3， 什么4， 什么5，
棍子1。
棍子1。 鸭子2。 耳朵3。 帆船4。 钩钩5。
让我们来数数美海丽底的的海各底种世动界物吧！
第1只
第2只 第4只 第3只
第5只第6只 第7只
( 8 )只
把右边的6只海马圈起来。
从左边数，在第七只海马上面画一个〇。
教材第38页“做一做”
3.按顺序填数。 1 2 3 4 56 7 89
你真棒！
拓展提升 接着画一画，再数一数，写一写。
2个
3条 2个 3条 2个
3条
2个
>
8个
9条
89 98
先看看图形排列的规律，再画一画！
比大小时，相邻两个数中后面的数比前面 的数大，前面的数比后面的数小。
数一数，填一填。
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸
3条 8条 4条 6条 7条
一共有 7 缸鱼。 从左边数第6缸有 9 条 ，有6条
9条 5条
的是第 4 缸。
“像几上”面表示这事样物，的同数桌量之，“间第互几相”提表一示个其问题。
新知探究 数一数，涂一涂。
数一数，涂一涂。
数一数，涂一涂。
数一数，涂一涂。
6 还能表示生活中哪些事物的数量？
7、8、9呢？
数一数，计数器上有几颗珠子？
有5颗珠子添上1颗是( 6 )颗珠子, 再添上1颗是( 7 )颗珠子； 再添上1颗是( 8 )颗珠子； 再添上1颗是( 9 )颗珠子。
人教版一年级数学8和9的加减法PPT课件
7
4
1
3
2
5
＜
＞
＝
＞
＜
＞
＜
＞
6 + 4 10
7 + 3 10
10 － 5 5
235
10 4 6
（答案不唯一）
第4课时 解决问题
8和9的认 识和加减法
完整课件
直接使用
人教版 数学 一年级 上册
通过前几节课的巩固练习，相信大家已经打下了非 常扎实的基础，那么这节课我们就开始用我们学到 的东西来解决问题。
6 ＋ 2 ＝ 8 （个）
图中一共有 8 只 ，
游走了 3 只 ， 还剩几只 ？ 5只
8 － 3 ＝ 5 （只）
课堂练习
6＋ 3
9
8－
4
小明和小芳在玩套圈游戏
（1）小芳套上了几个圈？ （2）他俩一共投了多少个圈？ 6 － 4 ＝ 2 （个） 6 ＋ 3 ＝ 9 （个）
树左上边一 树共 下有96个 只苹 猴果 子， 其右中边黄 树苹 下果 有有2只3个 猴， 子， 红一苹共果 有有 几几 只个 猴？ 子？ 6 ＋+ 2 ＝ 8 （只 个）
2+5= 7
5+7= 12
2+7= 9
5+9= 14
2+9= 11
7+9= 16
5-2= 3 7-2= 5 9-2= 7
7-5= 2 9-5= 4 9-7= 2
解决问题
8和9的加减法
8-1=7
8+1=9
6＋3 9
8－
4
你能提出一个问题并自己回答吗？
一共多少个小棒？ 8+1=9（个）
你能提出一个问题并自己回答吗？
数学人教版(2024)版一年级上册 第2章 整理与复习 教学课件01
你还能发现什么规律?
1. 按1~9的顺序连一连。 【课本65页 练一练 第1题】
129 438 567
345 216 987
2. 【课本65页 练一练 第2题】
6+3-4= 5 8-6-2= 0
8+2-5= 5 10-6+5= 9
3+3+3= 9 9-2-2 = 5
3. 在 里填上“>”“<”或“=”。
用连加、连减和加、减混合 运算来解决实际问题。
下面是同学们整理的一些“知识图”。
展示一下你的“知识 图”，大家一起交流吧!
小组合作:在卡片上分别写出10以内所有的加 法和减法算式，再整理一下。
（1）说一说表里的算式是怎样排列的。 （2）任意指一个算式，快速地说出得数。 （3）分别计算第一列算式，你发现了什么?
【课本66页 练一练 第6题】
3+6 = 9
2+4 < 7 7+3 > 9
10-4 < 8
9-3 > 5 9+0 = 9
4.用下面的数写算式。【课本66页 练一练 第7题】
2540863179
+= -=
2+5=7 ______________ 7-5=2 ______________
5+2=7 __________________ 7-2=5 __________________
第二单元
人教版2024 数学 一年级上册
6~10的认识和加、减法
整理与复习
本单元你都学到了哪些知识？说一说你的收获。
6、7、8、9、10的认识及组成
数的大小比较
10以内的加、减法
解决问题
1. 按1~9的顺序连一连。 【课本65页 练一练 第1题】
129 438 567
345 216 987
2. 【课本65页 练一练 第2题】
6+3-4= 5 8-6-2= 0
8+2-5= 5 10-6+5= 9
3+3+3= 9 9-2-2 = 5
3. 在 里填上“>”“<”或“=”。
用连加、连减和加、减混合 运算来解决实际问题。
下面是同学们整理的一些“知识图”。
展示一下你的“知识 图”，大家一起交流吧!
小组合作:在卡片上分别写出10以内所有的加 法和减法算式，再整理一下。
（1）说一说表里的算式是怎样排列的。 （2）任意指一个算式，快速地说出得数。 （3）分别计算第一列算式，你发现了什么?
【课本66页 练一练 第6题】
3+6 = 9
2+4 < 7 7+3 > 9
10-4 < 8
9-3 > 5 9+0 = 9
4.用下面的数写算式。【课本66页 练一练 第7题】
2540863179
+= -=
2+5=7 ______________ 7-5=2 ______________
5+2=7 __________________ 7-2=5 __________________
第二单元
人教版2024 数学 一年级上册
6~10的认识和加、减法
整理与复习
本单元你都学到了哪些知识？说一说你的收获。
6、7、8、9、10的认识及组成
数的大小比较
10以内的加、减法
解决问题
人教版一年级上册8和9的认识
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计学校：宁夏回族自治区银川博文小学姓名：李晶8和9的认识一、教案背景：1、面向对象：小学一年级学生2、学科：数学3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）预习主题图，说一说图意。
（2）圆形和三角形卡片、7、8、9的数字卡片及“>”、“<”、“=”符号卡片。
二、教学课题：人教版一年级上册《8和9的认识》三、教材分析：（1）教学内容：《8和9的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第53、54页的教学内容。
（2）教材所处的地位及编排意图：教科书第53～54页上8、9的认识的编排与前面6、7的认识基本上一样，只不过比认识6、7的要求稍微高一些。
主要是可供学生数数的资源更丰富，并且所数事物的数量不像6、7那样明显。
教材提供给学生数数的对象是一幅以“热爱自然、保护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、黑板上的字等。
画面除供数数外，还明显地反映了环保教育的主题。
关于8、9的序数意义，教材仍然沿用了6、7所采用的编排方法，不同的是要求学生分别给左边的 8只蝴蝶和从左数第9只蝴蝶涂上不同的颜色，让学生更具体地感受几和第几意义的不同。
四、教学目标：1、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，建立8、9的数感；体会8和9的基数含义与序数含义。
2、引导学生感受8、9与实际生活的密切联系。
3、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0到9各数的大小。
4、通过主题图的教学，激发学生爱劳动、爱护花草树木的热情。
五、教学重、难点：1、重点：会数数量是8、9的物体，会认读写8和9。
2、难点：体会8和9的基数意义；知道8和9的序数含义。
六、教具准备：多媒体课件、计数器、0到9的数字卡片。
七、教学方法：教学中采用观察法、探究法、启发法等教学方法，按照新课标指出的让学生成为主体，老师引导，创造出一个和谐的学习氛围。
八、教学过程：（一）回顾旧知1、给数字宝宝排队（出示数字卡片3、5、2、0、1、4、7、6）2、提问：2的后面是几？5的相邻数是几？4后面的第三个数是几？3、提问：你知道7的后面是几？8的后面是几吗？4、揭示课题：8、9的认识（设计意图：让学生通过回顾所学知识，给数字宝宝排队后，提问接下来要排几而引出今天的课题。
最新小学一年级上数学6、7、8、9的认识及加减法课件
你看是图想你几能的列组出成两来道加法算式 帮和助两计道算减的法？算式吗？
9 54
填一填。
6＋2＝ 8 2＋6＝ 8 8－2＝ 6 8－6＝ 2
你你是们怎会样填想吗的？？
8 62
填一填。
9 63
快来填一填，并把你的 想法告诉大家吧！
6＋3＝ 9 3＋6＝ 9 9－3＝ 6 9－6＝ 3
想一想。
4＋4＝ 8
6和7 （序数含义、写数、数的组成）
1、2、3、4……
哪个鱼缸的鱼 多呢？
鱼缸中分别有 几条鱼?
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6， 同桌之间像这样互相提一个问题。
先观察，再试着写一写。
书写时要注意……
你写的真好， 看看我的吧。
你看到了什么？
也可以这样写。
15
看到
42 33 24 15
24 6
15
7个 分成两堆，有几种分法?
动手试一试。
7
7
7
61
52
43
看到每一组，你还能想到什么？
知识运用
1. 填一填。
6
7
3
4
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
先想一想画几个，再接着画。
请你给同桌提出一个 这样的问题。
先观察，再写一写。 书写时，要注意……
动手试一试。
8
71
8
62
8
53
8
44
看到每一组，你还能 想到什么？
用 摆一摆。
人教版一年级数学上册《8、9的加减法》6-10的认识和加减法PPT课件-2篇 (1)
7+1 =8
5+4 =9
课堂游戏
12. 6-2= 4 7-2= 5 8-2= 6 9-2= 7
3+3= 6 4+3= 7 5+3= 8 6+3= 9
你发现了什么？
课堂游戏
13.
比 多__2_。
比 少__2_。
课堂游戏
14.用下面的数，你能写出几组算式？
6
4
2+ 5= 7
7- 2= 5
1+ 3= 4
课堂游戏
8.
24
0
6
7
8
531
357
1
9
8
0
642
课堂游戏
9.抄写算式并计算。
3 + 5 =8 9 － 8 =1 2 + 7 =9
+= -= +=
课堂游戏
10.看谁都算得对。
5+2= 7 9-7= 2 1+8= 9 8-4= 4 3+6=9 7-4= 3
9-3= 6 0+6= 6
课堂游戏
11.
÷
用 摆一摆。
9
9
9
9
81
72
63
54
9
9
9
9
18 27
36
45
÷
（教材P52 做一做1）
1. 8 35
27
9
2 8
6
4
9 5
（教材P52 做一做2）
2. （1）圈出能组成
8的两个数。
（2）圈出能组成 9的两个数。
2619
6178
4372
3241
2.1.1《6-9的认识》(课件)一年级上册数学人教版2024
知识总结
数的顺序：1、2、3、4、5、6、7、8、9。 要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数， 手口一致，做到不重复、不遗漏，一共有几个 就用数字几表示。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
相邻的两个数之间差1。
探究新知
有6个珠子，添上1是（ 7 ）。
探究新知
有7个珠子，添上1是（ 8 ）。
探究新知
有8个珠子，添上1是（ 9 ）。
探究新知
6的前面是（ 5）。 6的后面是（ 7）。 6的相邻数是（ 5）和（ 7）。
(6) (7)
探究新知
看一看，填一填
() ()
8的前面是（ 7 ）。 8的后面是（ 9 ）。 8的相邻数是（ 7 ）和（ 9 ）。
难点
知道6、7、8和9在自然数中的排列顺序
核心素养
感受数学与日常生活的密切联系,体验学数 学的乐趣。
情境导入 数字歌 1像铅笔 2像鸭子 3像耳朵 4像小旗 5像秤钩 直直的 有个头 俩半圆 飘呀飘 秤东西
探究新知
这些小鱼可以用数字几来表示呢？
6
6还能表示生活中哪些事物的数量？
探究新知 6像什么？
探究新知
这些贝壳可以用数字几来表示呢？
8
8还能表示生活中哪些事物的数量？
探究新知 8像什么？
8的书写 葫芦
怎么写？
从日字格上半格右线中 间起笔，从右向上到左 写一个半圆，拐向右下， 碰右线，底线，左线， 回上去，在虚线以上和 原线相交，一直写到右 上角附近与起笔的地方 稍离开一些停笔，8是不 封口的。
6的书写 哨子
怎么写？
从日字格的上线， 偏右一点起笔，向 左下方写一个弧线， 碰左线，底线绕圈， 向上写成一个圆， 圆上面超虚线，不 能把圆写得太小。
最新改版人教版小学数学一年级上册第二单元6-9的认识、比大小、第几课件PPT
＞
＜
＞7
＜
＞8
做一做
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第7缸
3条 8条 4条 6条 7条 9条 5条
一共有 7 个鱼缸 。
从左边数第6缸有 9 条
，
有6条 的是第 4 缸，
像上面这样，同桌之间互相提一个问题。
做一做
9
6
8
做一做
9 9 ＞8
8
做一做
8
义务教育人教版一年级上册
6-9的认识和加、减法
第1课时 6-9的认识、比大小、第几
又图来中了什一么只的数量可，以现用在“又5多”少来只表示？ ？
1
2
3 4
5
6
5添上1是6
游戏活动：拨一拨
游来的过程，也可以在算珠上播出来
有5颗珠子， 添上1颗是（ 6 ）。
游戏活动：找一找、涂一涂
游戏活动：拨一拨，数一数，从6数到9。
6
7
8
9
游戏活动：写一写
游戏活动：看一看，说一说
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。
看着尺子图，还 能想到什么?
6的相邻数是（ 5 ）和（ 7 ）。
游戏活动：看一看，说一说
( )的前面是（ ）。 ( )的后面是（ ）。 ( )的相邻数是（ ）和（ ）。
游戏活动：比大小、填一填。
＞
＜
《8和9的认识 》(课件)一年级上册数学人教版(共13张PPT)
游走了几只？ 3只
还剩下几只？
8 - 3=5
你他小能数从学朋图问友中题们再并真提解出答棒其吗？
一共有多少个蘑菇？
树根处几个？ 6个
树旁边几个？ 2个
一共有几个？
6+2=8
巩固练习
看图你知道了什么？需要解决的问题时什么？
6 + 3 =9
8 - 4=4
1. 和
我种了3
一共种了多少课树？
棵树。
3 + 5= 8
8和9的分与合
8
1234567 7654321
9 12345678
321
认真观察图片里面 的小鹿，能获取什么
信息？
数学信息 一共有 9 只小鹿 跑掉了 3 只小鹿
要解决的数学问题
怎么列式结算？
9 - 3=6
…… ？ 你能从图中提出其他
数学问题并解答吗？
草丛里还有几只天鹅？
一共有几只？ 8只
我种了5
棵树。
2.
比 多种了几棵树？
我种了9 棵树。
9 - 5 =4
还剩下几只？
8 - 3=5
你他小能数从学朋图问友中题们再并真提解出答棒其吗？
一共有多少个蘑菇？
树根处几个？ 6个
树旁边几个？ 2个
一共有几个？
6+2=8
巩固练习
看图你知道了什么？需要解决的问题时什么？
6 + 3 =9
8 - 4=4
1. 和
我种了3
一共种了多少课树？
棵树。
3 + 5= 8
8和9的分与合
8
1234567 7654321
9 12345678
321
认真观察图片里面 的小鹿，能获取什么
信息？
数学信息 一共有 9 只小鹿 跑掉了 3 只小鹿
要解决的数学问题
怎么列式结算？
9 - 3=6
…… ？ 你能从图中提出其他
数学问题并解答吗？
草丛里还有几只天鹅？
一共有几只？ 8只
我种了5
棵树。
2.
比 多种了几棵树？
我种了9 棵树。
9 - 5 =4
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