建筑工程测量教学大纲

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测绘教学大纲

测绘教学大纲

测绘教学大纲一、引言测量是一门基础性的学科,它在许多领域,包括土地规划、建筑工程和地理信息系统等方面起着关键作用。

为了确保学生能够全面了解和掌握测绘的基本原理和技术,在测绘教学中,制定一份详细的教学大纲是非常重要的。

本文将详细介绍测绘教学大纲的内容和目标。

二、教学目标1. 理解测量的基本原理和方法。

2. 掌握测量仪器和设备的使用。

3. 熟悉地图绘制和地理信息系统的基本概念。

4. 能够进行简单的测量和绘图。

5. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。

三、教学内容1. 测量基础知识a. 测量的定义和分类b. 测量中常用的单位和量测方法c. 测量误差和精度的概念2. 测量仪器和设备a. 全站仪的原理和使用b. GPS定位系统的原理和使用c. 非接触式测量仪器的原理和使用3. 地图绘制和地理信息系统a. 地图的基本要素和符号b. 不同比例尺下的地图制作方法c. 地理信息系统的基本概念和应用4. 测量和绘图实践a. 使用全站仪进行地面测量b. 使用GPS定位系统进行定位和测量c. 使用地理信息系统进行数据处理和分析四、教学方法1. 教师讲授a. 通过课堂讲解,向学生介绍测绘的基本原理和方法。

b. 提供示意图和案例,帮助学生理解和应用测量知识。

2. 实践操作a. 在实验室或户外进行实际的测量和绘图实践。

b. 引导学生使用测量仪器和设备,进行真实测量。

3. 小组讨论a. 组织学生进行小组讨论,分享和交流测绘知识和经验。

b. 提出问题和挑战,激发学生的思维能力和问题解决能力。

四、评估方法1. 课堂测验a. 定期进行课堂测验,检测学生对测绘知识的掌握情况。

b. 通过考试成绩评估学生的学习效果和能力水平。

2. 实践项目a. 让学生完成一些实践项目,如地图绘制或数据处理,以评估他们的操作技能和实际应用能力。

五、教材和参考书目1. 主教材:《测绘学导论》(第三版),作者:张三2. 参考书目:a. 《高等测量学》,作者:李四b. 《地理信息系统导论》,作者:王五六、教学时间安排1. 理论课程:20学时2. 实践操作:20学时3. 课外实习:10学时4. 考试和评估:5学时七、结语本文详细介绍了《测绘教学大纲》的内容和目标,以及教学方法和评估方法。

工程测量技校教学大纲

工程测量技校教学大纲

《工程测量》课程教学大纲学时:80学时适用专业及学制:初中六年制机械设备装配与自动控制一、制定依据本大纲结合中等职业学校学生的实际认知能力。

以“实用、够用” 的宗旨,不涉及深奥的理论知识,强调实际应用,满足教学需要,保证教学(培训)质量,培训合格的技术工人为前提。

为适应“工学结合、校企合作”培养模式的要求,根据中国机械工业教育协会和全国职业培训教学工作指导委员会机电专业委员会组织制定的中等职业教育教学计划大纲要求制定。

二、课程的任务与要求《建筑工程测量》是土木工程类专业的一门基础课,对建筑工程专业的学生今后进行工程施工打下一定的基础,通过讲授水准测量,角度测量,距离测量,地形图的测绘及建筑施工测量等有关方面的知识,使学生掌握以下内容:1.掌握水准测量的原理及方法,内业计算,熟练水准仪的使用2.掌握水平角及竖直角的观测,熟练经纬仪的使用3.掌握距离量测量的方法4.掌握误差的产生及计算5.掌握小地区控制测量的方法6.会看地形图及利用地形图进行断面的绘制,面积计算及建筑场地平整的计算7.了解工业与民用建筑中施工测量的方法四、课程教学设计(一)单元教学设计课题一绪论讲授测量学的一般概念,建筑工程测量的任务及作用,铅垂线、水平线、水平面和水准面的基本概念,地球的形状和大小,水平面代替水准面的限度,测量工作概述,测量的讲师单位课题二水准测量高程测量概述,水准测量原理,测量仪器和工具,水准仪的使用及测量的基本方法,水准测量的精度要求和内业计算;地球曲率和大气折光对水准测量的影响,水准测量误差及注意事项,水准仪的检验方法及校正,自动安平水准仪,精密水准仪及电子水准仪简介课题三角度测量角度测量的基本概念,经纬仪的种类,DJ6经纬仪的构造与使用,DJ2经纬仪的构造及读数,水平角及竖直角的概念,水平角及竖直角观测的方法,数据的记录计算及检核,熟悉经纬仪的使用课题四距离测量及直线定向钢尺的一般量距及精密量距方法及步骤,距离测量的误差及注意事项,直线定向的基本概念,各种方位角、象限角的概念及它们之间的关系课题五测量误差的基本知识衡量精度的指标,算术平均值及其中误差,误差传播的四种关系及其应用课题六小地区控制测量控制测量的基本知识,外业工作及内业计算,坐标反算及小三角测量,交会定点,高程控制测量及全球定位系统测量课题七大比例尺地形图的测绘地形图的经纬仪测绘法,地形图的绘制与拼接课题八地形图的应用地形图的基本知识,应用的基本内容,断面的绘制,面积计算,建筑场地的平整课题九施工测量的基本工作施工测量概述,测设的基本工作,点的平面位置的测设,测设已知坡度的直线课题十建筑施工控制测量掌握建筑方格网的测设,坐标的换算方法课题十一民用建筑施工测量民用建筑施工测量概述,民用建筑物的定们与放线,墙体施工测量,高层建筑施工测量课题十二工业建筑施工测量厂房矩形控制网与柱列轴线的测设,柱基与设备基础施工测量及柱子,吊车梁,屋架等构件安装测量,管道施工前后的测量工作,架空管道的施工测量工作课题十三建筑物变形观测和竣工总平面图的编绘建筑物的沉降,倾斜,裂缝,位移的观测课题十四全站仪及其应用全站仪的基本构造及其应用五、建议授课计划课程名称:建筑工程测量(二)实践教学1、建筑工程测量专用周(2周,4学分)通过建筑测量专用周,让学生进一步的熟悉仪器的使用及基本的测量方法。

建筑工程测量教学大纲

建筑工程测量教学大纲

建筑工程测量》教学大纲一、授课性质、目的及任务建筑工程测量是土木工程、工程监理及工程造价专业一门重要的专业技术课。

课程的目的及任务是使学生掌握一般测量仪器和工具的使用技术,掌握工程测量基本工作的原理、方法及注意事项,在建筑施工中能进行建筑施工测量的工作,并能进行简单地形图测绘工作。

本课程要求在教学过程中侧重于加强学生应用能力和实践能力的培养。

二、课程教学的基本要求1、掌握测量学的基本理论知识和实际的基本作业方法。

2、熟练掌握水准仪、经纬仪、钢尺的使用方法,掌握测高程、测角、测距离的操作过程,并掌握水准仪、经纬仪的检验技能,了解简单的校正方法。

熟悉仪器的养护、保管方法。

3、能灵活运用所学的测量的知识技能,正确并迅速进行建筑施工测量。

4、能利用所学基础知识进行小区域大比例尺地形图测绘。

5、熟悉野外测量工作的方式方法,养成不畏艰苦、实事求是、一丝不苟的工作作风,树立高度的职业道德和爱护公物的品德。

三、教学内容第一章绪论1.1 建筑工程测量的基本任务1.2 地面点位的确定1.3 测量工作概述第二章水准测量2.1 水准测量的基本原理2.2 水准测量的仪器和工具2.3 DS3 型水准仪的使用2.4 水准测量的实测与记录2.5 水准测量的内业计算2.6 水准测量的误差与注意事项2.7 水准仪的检验与校正第三章角度测量3.1 水平角观测的基本原理3.2 DJ6 型经纬仪3.3 光学经纬仪的使用3.4 水平角的观测方法3.5 垂直角的观测方法3.6 水平角观测误差及其减弱措施3.7 经纬仪的检验与校正。

第四章距离测量4.1 地面点的标定与直线定线4.2 钢尺量距的一般方法4.3 钢尺量距的精密方法4.4 直线定向4.5 罗盘仪及其使用第五章控制测量5.1 控制测量概述5.2 导线测量外业5.3 导线测量内业5.4 高程控制测量第六章测量误差的基本知识6.1 概述6.2 测量误差的分类及其特征6.3 评定精度的指标6.4 误差传播定律第七章大比例尺地形图的基本知识与测绘7.1 概述7.2 地形图的图名、图号和图廓7.3 地形符号和地貌符号7.4 碎部测量前的准备工作7.5 碎部测量第八章地形图的应用8.1 地形图应用的基本内容8.2 地形图在工程设计中的应用第九章施工测量的基本工作9.1 水平距离、水平角和高程测量9.2 平面点位的测量9.3 测设已知水平线及已知坡度第十章建筑施工测量10.1 施工测量概述10.2 施工控制网的建立10.3 民用建筑施工测量10.4 工业建筑施工测量10.5 高层建筑施工测量10.6 激光垂直仪的使用10.7 烟囱水塔的施工测量10.8 建筑物变形观测10.9 竣工总平面图的绘制*第十一章曲线建筑物的施工测量11.1 弧形建筑物的施工测量11.2 椭圆形建筑物的施工测量第十二章管道工程测量12.1 中线测量12.2纵横断面的测量12.3管道施工测量12.4管道竣工测量四、实习内容(一)课堂实习实习一水准仪的使用实习二水准仪的检验校正实习三经纬仪的使用实习四经纬仪测水平角实习五经纬仪的检验和校正实习六钢尺量距实习七用钢尺和经纬仪做建筑物的定位和放线测量(二)集中实习小区域大比例尺地形图测绘实习1、踏勘、选点2、测定各导线点高程3、经纬仪导线测量外业4、经纬仪导线测量内业5、碎部测量6、地形图的描绘与整饰五、学时安排(一)课时分配表(二)集中实习时间分配表。

《工程测量》教学大纲

《工程测量》教学大纲

《工程测量》课程教学大纲一、课程基本信息英文名称:Engineering surveying课程代码:0602135学时:32学分:2课程性质:学科基础课课程类别:理论课先修课程:高等数学、概率论与数理统计、工程制图开课学期:第4学期适用专业:交通工程二、课程教学目标本课程是必修学科基础课,也是该专业重要的专业特色课程。

使学生具备熟练掌握有关仪器的远离、操作、数据采集与应用的能力。

通过本课程的理论教学和实验训练,使学生具备下列能力:1、了解地球的形状及坐标系统,理解工程测量、测定、测设的含义及地球曲率对测量结果的影响;2、掌握水准仪、经纬仪、全站仪、GPS接收机等常规测量仪器的基本原理、操作方法、读数方法、记录方法、计算方法以及检验与矫正方法;3、掌握误差理论的基本知识、平面坐标及高程的简单平差方法;4、掌握地形图的分幅及编号方法等,掌握大比例尺地形图的测绘方法;掌握地形图的应用方法等。

5、掌握测设的基本方法,掌握道路平面、纵断面、横断面的测设方法。

三、课程教学目标与毕业要求的对应关系四、课程的基本内容4.1 理论教学(支撑教学目标1、2、3、4、5)4.2 实验课程(支撑教学目标2)分小组进行实验,每组4-6人。

五、教学安排本课程由课堂教学、课程实验两部分部分组成。

课堂教学围绕工程测量、测量仪器、误差、控制测量、地形测量以及道路测设的基本概念、原理、方法进行授课。

课程实验主要目的是使学生掌握水准仪及经纬仪的仪器原理及操作、读数及计算方法。

六、教学方法1、幻灯片教学,动态讲授基本原理与方法;2、课堂仪器实物展示及操作演示,增强学生理解;3、引导式教学,课堂加强提问引导与互动,避免满堂灌;4、类别教学,通过课程内容前后联系、比较与回顾,加深学生的知识印象;5、实操巩固,把仪器的实验操作实验与教学的关键点结合,通过理论与实际联系的方式加深知识掌握。

比如在介绍水准仪的原理、读数及闭合水准测量后,进行水准仪操作及闭合水准测量实验,然再讲水准仪的检验与矫正,使学生更牢固的掌握水准仪相关知识。

建筑工程专业教学大纲

建筑工程专业教学大纲

级建筑工程专业教学大纲目录《建筑材料》教学大纲 (1)《建筑工程测量》教学大纲 (4)《建筑力学》教学大纲 (7)《建筑工程制图》教学大纲 (10)《土力学与地基基础》教学大纲 (12)《房屋建筑学》教学大纲 (15)《钢筋混凝土与砌体结构》教学大纲 (19)《建筑施工组织》教学大纲 (23)《建设法规》教学大纲 (26)《建筑施工技术》教学大纲 (30)《钢结构》教学大纲 (33)《建筑CAD》教学大纲 (35)AutoCAD2000 (36)《建筑工程预算》教学大纲 (38)《建筑经济与企业管理》教学大纲 (41)《建筑工程顶目管理》教学大纲 (44)《建筑工程监理概论》教学大纲 (47)《C语言程序设计》教学大纲 (50)《建筑工程质量控制》教学大纲 (53)《建筑工程合同管理》教学大纲 (55)《建筑工程地质》教学大纲 (58)《建筑工程质量事故分析》教学大纲 (60)《建筑专业英语》教学大纲 (63)《建筑机械》教学大纲 (65)建筑工程测量实习教学大纲 (68)电工实训教学大纲 (70)认识实习教学大纲 (72)地基基础课程设计教学大纲 (74)施工组织课程设计教学大纲 (76)房屋建筑学课程设计教学大纲 (78)钢筋混凝土与砌体结构课程设计教学大纲 (80)施工技术课程设计教学大纲 (82)施工技术实训教学大纲 (83)建筑施工预算课程设计教学大纲 (85)毕业实习教学大纲 (87)毕业设计及答辩教学大纲 (89)《建筑材料》教学大纲适用专业:建筑工程专业学时数:32 学分:3一、课程的性质和任务本课程是建筑工程专业的一门基础课,主要讲授建筑材料的基本性质、石材、胶凝材料、水泥、混凝土、砂浆、墙体材料及屋面材料、钢材、塑料、防水材料、装饰材料、绝热材料和吸声材料等建筑材料的组成、性能与应用、技术标准、检验方法等知识。

学生学完本课程后,应达到以下基本要求:1、了解建筑材料工程中常用材料的主要成分、生产过程及加工工艺。

如何做建筑测绘教学组织方案设计

如何做建筑测绘教学组织方案设计

建筑测绘教学组织方案设计一、引言建筑测绘是建筑工程中不可或缺的一环,其准确性和有效性直接影响着整个工程的质量。

因此,建筑测绘教学至关重要,只有通过规范的教学组织方案设计,才能确保学生掌握正确的测量方法和技巧,提高测绘实践能力。

本文将针对建筑测绘教学进行组织方案设计,旨在为教师提供一种有效的教学方法,提高学生的学习效果。

二、教学目标1. 理论目标:学生掌握建筑测绘的基本理论知识,包括测量原理、测量仪器的使用等;2. 技能目标:学生掌握建筑测量的基本技能,能够熟练操作各种测量仪器进行测绘作业;3. 实践目标:学生能够独立完成建筑测绘作业,如分块量测、平面布线等;4. 创新目标:学生具备独立解决实际工程中的测绘问题的能力,提高其综合素质。

三、教学内容建筑测绘教学内容主要包括以下几个方面:1. 基础测量知识:包括测量单位、误差理论、测量原理等;2. 测量仪器使用:包括各种测距仪、水平仪、经纬仪等的使用方法;3. 建筑测量方法:包括分块量测、高程测量、角度测量等;4. 测绘数据处理:包括数据采集、数据处理、绘图等。

四、教学方法1. 理论教学与实践结合:理论教学和实践教学相结合,理论知识讲授后,通过实践操作加深学生的理解;2. 师生互动:教师引导学生参与课堂讨论,激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性和创造性;3. 小组合作教学:将学生分成小组进行合作学习,通过小组合作探讨问题,培养学生的团队意识和沟通能力;4. 实践中学习:利用校园环境或实习工地进行实地测量,让学生在实践中学习,真正掌握测绘技能。

五、教学组织实施1. 教学计划设计:根据教学大纲和教学目标,制定详细的教学计划,包括教学内容、教学时长、实践任务等;2. 教学资源准备:准备好教学用书、教学仪器、实践用具等教学资源,确保教学顺利进行;3. 教师培训:为教师提供专业培训,提高其教学水平和实践能力;4. 学生考核评价:制定科学的考核评价体系,包括平时表现、实践能力、考试成绩等,对学生进行全面评价。

《工程测量》理论教学大纲

《工程测量》理论教学大纲

《工程测量》理论教学大纲课程编码:1811141002课程名称:工程测量学时/学分:32/2关联课程:高等数学、概率论与数理统计适用专业:土木工程开课教研室:土木工程课程类别与性质:专业基础课程、必修一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求,基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析,本课程的内容依据高等学校土木工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案,选定绪论、水准测量、角度测量、距离测量、大比例尺地形图测绘等10部分内容,共32学时,2学分。

要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节,推进考评方式改革,重视过程性评价,突出基于能力的非标准化答案考试。

基于该教学考核评价思路,本课程主要以课程作业、课堂提问、期中测试、期末测试等方式对学生进行考核评价,其中课程作业、课堂提问、期中测试等过程性评价占评价权重的60%,期末考试占评价权重的40%。

课时分配与考核权重一览表二、课程资源库1.参考书(1)陆付民、李利. 工程测量(专著). 中国电力出版社 , 2016(2)宋建学.工程测量[专著] 郑州大学出版社,2015(3)王红英.测量员[专著] 机械工业出版,2016(4)李楠、于淑清、张旭光工程测量西北工业大学出版社 2012.09(5)周建郑建筑工程测量中国建筑工业出版社,2012(6)中华人民共和国国家标准《工程测量规范GB50026-2007》2.期刊《测绘科学技术学报》、《测绘科学》、《测绘学报》、《地球信息科学》、《测绘通报》、《大地测量与地球动力学》、《遥感学报》、《武汉大学学报(信息科学版)》、《Journal of Geodesy and Geomatics Engineering》《Cartography and Geographic Information System》、《GeoInformatica》(1)荣敏,周巍.球近似地形改正的研究分析[J].大地测量学与地形动力学,2015,35(1):58-61.(2)李建成.最新中国陆地数字高程基准模型:重力似大地水准面CNGG2011[J].测绘学报,2012,41(5):651-660(3)罗志才,陈永奇,宁津生.地形对确定高精度局部大地水准面的影响[J].武汉大学学报:信息科学版,2003,28(3):340-344(4)熊威,汪洋,许明元.观测条件对电子水准仪读数的影响[J].地理空间信息,2017,15(1):87-89(5)畅柳,许明元,吕传振,苏广利,王家庆,田晓.华北地区区域水准大气折光影响分析[J].测绘科学,2017, v.42;No.232(10) 65-72(6)金双根, 张勤耘, 钱晓东.全球导航卫星系统反射测量(GNSS+R)最新进展与应用前景[J].测绘学报,2017 Vol. 46 (10): 1389-1398(7)陈成, 金立新, 李厚朴, 刘强.等距离球面高斯投影[J].测绘通报,2017 Vol. 0 (10): 1-6(8)潘一凡,张显峰,童庆禧,孙敏,罗伦.公路路面质量遥感监测研究进展[J].遥感学报,2017 ,21(5):pp796-811(9)WEBB E K.The temperature structure of the lower atmosphere[C]//Proc of REF-EDM Conference.Sydney:Univ NSW,1969:1-9.(10)WANG Y M.Precise computation of the direct and indirect topographic effects of Helmert’s 2nd method of condensation using SRTM30 digital elevation model[J].Journal of Geodetic Science,2011,1(4):305-312.3.网络资源(1)黄声享等.工程测量精品课程.武汉大学/(2)曾永年等. 工程测量精品课程.中南大学/course/867.html(3)岳建平等. 测量学精品课程.河海大学/clx/index.asp(4)李聚方等. 工程测量精品课程. 黄河水利职业技术学院/coursestatic/course_6138.html(5)岑敏仪等.工程测量精品课程.西南交通大学/details?uuid=8a833996-18ac928d-0118-ac928 d93-0010&objectId=oid:8a833996-18ac928d-0118-ac928d93-0011&courseID=A060009三、教学内容及教学基本要求第1—2学时第一章绪论第一节测量学概述第二节地面点位的确定第三节用水平面代替大地水准面的限度第四节测量工作的基本原则1.课前准备(1)熟悉课程教学大纲,对课程的讲授内容和方式有较好的理解;(2)充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设;(3)充分理解讲义内容,把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化;(4)查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例;(5)整理好课程教学中用到的模型、教具以及实验室用品等;(6)外部联系,课程教学活动中需要前去参观考察的项目的前期联络。

建筑工程专业教学大纲

建筑工程专业教学大纲

级建筑工程专业教学大纲目录《建筑材料》教学大纲 (1)《建筑工程测量》教学大纲 (4)《建筑力学》教学大纲 (7)《建筑工程制图》教学大纲 (10)《土力学与地基基础》教学大纲 (12)《房屋建筑学》教学大纲 (15)《钢筋混凝土与砌体结构》教学大纲 (19)《建筑施工组织》教学大纲 (23)《建设法规》教学大纲 (26)《建筑施工技术》教学大纲 (30)《钢结构》教学大纲 (33)《建筑CAD》教学大纲 (35)AutoCAD2000 (36)《建筑工程预算》教学大纲 (38)《建筑经济与企业管理》教学大纲 (41)《建筑工程顶目管理》教学大纲 (44)《建筑工程监理概论》教学大纲 (47)《C语言程序设计》教学大纲 (50)《建筑工程质量控制》教学大纲 (53)《建筑工程合同管理》教学大纲 (55)《建筑工程地质》教学大纲 (58)《建筑工程质量事故分析》教学大纲 (60)《建筑专业英语》教学大纲 (63)《建筑机械》教学大纲 (65)建筑工程测量实习教学大纲 (68)电工实训教学大纲 (70)认识实习教学大纲 (72)地基基础课程设计教学大纲 (74)施工组织课程设计教学大纲 (76)房屋建筑学课程设计教学大纲 (78)钢筋混凝土与砌体结构课程设计教学大纲 (80)施工技术课程设计教学大纲 (82)施工技术实训教学大纲 (83)建筑施工预算课程设计教学大纲 (85)毕业实习教学大纲 (87)毕业设计及答辩教学大纲 (89)《建筑材料》教学大纲适用专业:建筑工程专业学时数:32 学分:3一、课程的性质和任务本课程是建筑工程专业的一门基础课,主要讲授建筑材料的基本性质、石材、胶凝材料、水泥、混凝土、砂浆、墙体材料及屋面材料、钢材、塑料、防水材料、装饰材料、绝热材料和吸声材料等建筑材料的组成、性能与应用、技术标准、检验方法等知识。

学生学完本课程后,应达到以下基本要求:1、了解建筑材料工程中常用材料的主要成分、生产过程及加工工艺。

《测量学》教学大纲

《测量学》教学大纲

《测量学》教学大纲一、课程基本信息课程名称:测量学课程类别:专业基础课课程学分:_____课程总学时:_____适用专业:_____二、课程的性质与任务测量学是一门研究地球的形状和大小以及确定地面点位置的科学,它是一门古老而又现代的学科,在国民经济建设、国防建设和科学研究中都有着广泛的应用。

本课程的性质是一门实践性很强的技术基础课,是测绘工程、土木工程、地质工程、交通工程等专业的重要专业基础课之一。

本课程的主要任务是使学生掌握测量学的基本理论、基本方法和基本技能,能够正确使用常规测量仪器进行测量工作,具备进行小区域控制测量、地形测量、工程施工测量等工作的能力,为后续专业课程的学习和今后从事相关工作打下坚实的基础。

三、课程教学目标1、知识目标(1)了解测量学的任务、作用和发展现状。

(2)掌握测量坐标系、地面点位的确定方法。

(3)熟悉水准测量、角度测量、距离测量的原理和方法。

(4)掌握测量误差的基本理论和处理方法。

(5)了解控制测量的基本原理和方法。

(6)熟悉地形图的测绘和应用。

(7)了解工程测量的基本内容和方法。

2、能力目标(1)能够正确使用水准仪、经纬仪、全站仪等常规测量仪器进行测量工作。

(2)能够进行水准测量、角度测量、距离测量等外业观测,并能正确记录和处理测量数据。

(3)能够进行小区域控制测量的外业观测和内业计算。

(4)能够测绘地形图,并能进行地形图的应用。

(5)能够进行工程施工测量的基本工作。

3、素质目标(1)培养学生严谨认真、实事求是的科学态度和工作作风。

(2)培养学生的团队合作精神和沟通能力。

(3)培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。

四、课程教学内容(一)绪论1、测量学的任务和作用(1)介绍测量学的定义、任务和在国民经济建设中的作用。

(2)举例说明测量学在工程建设、国土资源管理、城市规划等领域的应用。

2、测量学的发展概况(1)简述测量学的发展历程,从传统测量到现代测量的技术变革。

(2)介绍当前测量学的新技术、新方法和新仪器。

《工程测量》教学大纲

《工程测量》教学大纲

《工程测量》教学大纲《工程测量》教学大纲1.课程教学目的课程总体教学目的《工程测量》是工程测量技术专业的一门核心课程和证书课程。

通过讲授工程勘测规划阶段、工程施工阶段和运营管理阶段测量的工作内容,教会学生工程建设三个阶段所需基本知识和基本技能,使学生具备上岗从业能力。

通过本课程教学,不但要培养学生工程建设三个阶段所需要的职业能力,而且还要培养学生的可持续发展,为将来晋升测量队长,获取工程师、注册测绘师资格等奠定基础。

课程具体教学目的.1理论知识教学目的①工程建设对地形图的要求。

②线路测量基本知识和方法。

③河道测量基本知识和方法;水下地形测量基本知识和方法。

④工业与民用建筑施工测量基本知识。

⑤水利建筑施工测量基本知识;道路与桥梁施工测量基本知识。

⑥地下工程施工测量基本知识;高压输电线路施工测量基本知识。

⑦工程竣工测量的方法、技术和竣工图编绘的基本要求。

⑧安全变形监测基本知识和方法。

.2实验教学目的(1)实验教学目的①能根据工程建设需要选择合适比例尺地形图、并利用地形图进行土地平整和土方计算。

并能进行水库淹没线测量。

②能进行选线测量和中线测量;能借助全站仪或经纬仪进行圆曲线、缓和曲线测设。

能用水准仪或全站仪进行纵横断面测量测量和纵横断面图绘制。

③能进行工业与民用建筑定位测量、放线测量,能进行标高测量和标高传递测量。

④能进行隧道地面控制测量和地下控制测量;能进行杆塔定位测量和线路弧垂测量。

⑤能借助精密水准仪进行建筑物或地壳垂直位移的变形监测、数据处理。

(2)实验开出项目《工程测量》课程实验开出项目见表1。

表1工程测量课程实验项目表序号实验开出项目内容及要求课时1土地平整与土方量量算在地形测量实训场现场标定土地平整土地范围线;测量各方格网点高程、计算设计高程;现场标定开挖分界线、并计算土方量。

4课时2水库库容计算确定并计算水库的淹没面积;计算相邻两等高线间(82m~84m)的库容。

2课时3纵、横断面图测绘每组分别用水准仪皮尺法和全站仪法两种方法完成约100m长的直线纵断面测绘及横断面测绘任务,横断面两侧各测20米。

《工程测量学》教学大纲

《工程测量学》教学大纲

《工程测量学》教学大纲课程代码:课程负责人:黄声享课程中文名称: 工程测量学课程英文名称:Engineering Geodesy课程类别:必修课程学分数:3学分课程学时数:63学时授课对象:测绘工程专业学生本课程的前导课程:测绘学概论、数字测图原理与应用、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础一、教学目的和要求通过本课程的学习,使学生了解并掌握工程测量学的基本理论、技术和方法,工程建设在规划设计、施工建设和运营管理阶段的测量工作,工程控制网的布设理论与方法,各种施工放样方法,工程建筑物的变形监测、分析,各种典型工程如线路、桥梁、隧道、水利枢纽工程以及工业与民用建筑等的测量,工程建设中的测量信息管理等知识。

二、课程内容与学时分配本课程教学使用由张正禄等编著的普通高等教育“十五”国家级规划教材和高等学校测绘工程专业核心教材《工程测量学》,该书共十五章,理论教学为63学时(含教学实习6学时),课程内容与学时分配见下表。

第一章绪论内容:工程测量学在测绘学中的定位和任务,内容与分类,发展沿革及方向,与相邻课程的关系等。

重点讲授:工程测量学的定义、内容、发展沿革。

第二章工程建设中的测量工作与信息管理内容:工程规划设计、施工建设和运营管理阶段的测量工作,测量信息管理。

重点讲授:工程建设三阶段中的测量工作,测量信息管理。

第三章工程控制网布设的理论与方法内容:工程控制网的作用和分类,基准和建立方法,质量准则及优化设计,埋石与布标,控制测量内外业一体化。

重点讲授:工程控制网的布设、质量准则及优化设计。

第四章工程测量的仪器与方法内容:工程测量仪器,长度和偏距测量,角度和方向测量,高程和倾斜测量,准直测量,坐标测量,工程摄影测量,工程测量的自动化。

重点讲授:专用仪器,特殊方法。

第五章工程建设中的地形图与应用内容:工程规划阶段对地形图的要求,大比例尺数字测图及应用,工程竣工图测量与编绘,水下地形图测绘,数字地面模型和勘测设计一体化。

《建筑工程测量》课程教学大纲

《建筑工程测量》课程教学大纲

《建筑工程测量》课程教学大纲适用专业:三年制高职建筑类专业总学时:841.课程的性质、任务和基本要求《建筑工程测量》是建筑工程技术专业的一门主要专业技术课,通过授课、作业、课程实验及综合实训等各个教学环节,使学生能掌握《建筑工程测量》的基本理论、基本知识和测量方法,熟悉测量仪器的使用,并通过测量基本技能的训练,具有承担建筑工程施工测量工作的能力。

2.教学内容2.1绪论2.1.1教学目的及要求使学生了解本课程的任务;熟悉地面点位的确定方法,即平面位置、高程位置的确定方法;熟悉测量工作的原则和程序;重点掌握大地水准面、铅锤线的概念、测量的三项工作基本。

2.1.1.1建筑工程测量的任务与作用2.1.1.2地面点位的确定2.1.1.3测量工作的原则和程序2.2水准测量2.2.1教学目的及要求使学生掌握水准测量原理;了解水准仪的构造;掌握水准仪使用;掌握水准测量方法;掌握水准测量成果计算;掌握水准测量成果计算;了解徽倾式水准仪的检验与校正以及自动安平水准仪、精密水准仪。

2.2.1.1水准测量原理2.2.1.2水准仪及其使用2.2.1.3水准测量方法2.2.1.4水准测量成果计算2.2.1.5微倾式水准仪的检验与校正2.2.1.6自动安平水准仪、精密水准仪简介2.3角度测量2.3.1教学目的及要求使学生掌握水平角的测量原理;熟悉经纬仪的构造;掌握经纬仪的使用;掌握水平角测量方法;;熟悉竖直角测量方法;熟悉角度测量数据处理;了解经纬级光学经纬仪、电子经纬仪。

仪的检验与校正;了解J22.3.1.1水平角的测量原理级光学经纬仪2.3.1.2J62.3.1.3水平角测量2.3.1.4竖直角测量2.3.1.5经纬仪的检验与校正2.3.1.6J级光学经纬仪、电子经纬仪简介22.4距离测量与直线定向2.4.1教学目的及要求使学生掌握钢尺量距的方法;了解普通视距测量的原理及方法;掌握直线定向;了解罗盘仪的使用及光电测距仪。

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宿迁泽达职业技术学院《建筑工程测量》课程教学大纲课程代码:(必备项)课程类别:必修适用专业:建筑工程技术、建筑工程管理学时:64所需先修课:高等数学、建筑制图等学分:4一、编写说明(一)本课程的性质、地位和教学目标建筑工程测量是建筑工程技术等专业的一门重要的专业技术课,它的前修学习领域是建筑工程识图与构造,它的后续学习领域是建筑结构、建筑构造、建筑施工,在整个专业培养目标中起着承前启后的作用。

《建筑工程测量》是建筑工程专业实践性很强的一门专业技术基础课,通过学习本课程使学生掌握本专业在工程测量方面的基础理论,包括测量方面的一般概念、基本知识、常规测量仪器和工具的使用及在建筑工程中的施工放线、定位等基本操作方法,进一步了解测量新技术在建筑工程施工测量中的应用。

学习小地区的控制测量、大比例尺地形图测绘,地形图的识读和应用等。

并加强对学生测、算、绘等基本技能的训练,使学生基本具备承担建筑工程施工测量的能力。

1、知识目标:(1)了解测量的基础知识。

(2)掌握仪器基本构造及操作方法。

(3)熟练掌握高程测量方法、水平角度测量方法、距离测量的方法。

(4)熟练掌握高程测设方法、水平角度测设方法、距离测设的方法。

(5)掌握民用建筑施工测量内容,熟悉工程施工测量实施步骤及方法。

(6)掌握工业建筑施工测量内容,熟悉工程施工测量实施步骤及方法。

(7)熟悉测量工作原则、施工测量规范。

(8)了解地形图测绘的方法。

2、职业技能目标:(1)能够正确使用水准仪。

(2)能够运用水准仪等实训设备测量一闭合四边形的点的高程(等外水准测量)。

(3)能够正确使用经纬仪。

(4)能够运用经纬仪等实训设备测量一闭合三角形的内角。

(5)能够运用经纬仪等设备观测竖直角。

(6)能够运用全站仪和水准仪等仪器联合完成一小区域平面与高程控制测量。

(7)能够完成某一区域的地形图测量。

(8)能够运用测量仪器及工具测设已知水平角度和水平距离。

(9)能够完成建筑方格网的测设。

(10)能够完成建筑物定位与放样。

3、职业素养目标:(1)具有较好的学习新知识和技能的能力。

(2)具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力。

(3)具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力。

(4)具有自学能力、理解能力与表达能力。

(5)具有良好的职业道德和敬业精神。

(6)具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。

(7)具有沟通与交流能力。

(8)具有计划组织能力和团队协作能力。

4、职业技能证书考核要求:中级《测量放线工》技能证书或初级工程测量工。

(1)要求学生掌握建筑工程测量的理论知识。

(2)要求学生能够熟练的使用各种测量仪器。

(3)要求学生能将掌握的理论知识和仪器的操作技能综合运用的建筑工程实践中去。

(二)课程内容简介建筑工程测量是工程测量的一个分支,是建筑工程专业的一门基础专业课。

本课程共分为15章,主要内容包括:测量的基本知识;高程、角度和距离测量的基本原理与方法;常用测量仪器的构造、使用、检校等;控制测量,地形图的测绘与应用;工业和民用建筑的施工测量方法;变形观测;管道与道路施工测量;全站仪在测图与放样中的应用。

二、各部分教学纲要和学时分配(一)绪论学时:2 (课堂讲授学时+课程实验学时)1、目的与要求1)理解:建筑工程测量的基本任务与作用。

2)了解:了解地面点位的确定方法及基本测量工作方法,了解测量工作的原则和程序。

3)熟悉:熟悉测量工作中的平面坐标系及高程系。

2、教学内容1)工程测量的基本任务与作用2)地面点位的确定方法3)测量工作的原则和程序3、教学活动建议及其它教学环节(可选项,如有实验、习题课、讨论课、其它实践活动)(二)水准测量学时:10(课堂讲授学时+课程实验学时)1、目的与要求1)理解:水准测量原理,高差的方向与正负。

2)了解:了解水准仪的检验与校正方法,了解自动安平水准仪、精密水准仪及电子水准仪的相关知识。

3)熟悉(或掌握):熟悉水准仪的构造及各部件名称和作用,掌握水准仪的基本操作及水准线路测量的外业、内业工作方法,熟悉水准仪各轴线之间应满足的几何条件。

2、教学内容1)水准测量原理;2)微倾式S3水准仪的构造;3)水准测量方法;4)水准测量成果计算;5)微倾式水准仪的检验与校正;6) 自动安平水准仪、精密水准仪与电子水准仪简介。

3、教学活动建议及其它教学环节:本章安排5个课时的实验与实训,使学生初步掌握水准仪的基本操作、水准路线测量及成果计算。

(三)角度测量学时:10(课堂讲授学时+课程实验学时)1、目的与要求1)理解:理解水平角测量与竖直角测量原理,竖直角的计算方法、竖盘指标差计算。

2)了解:了解经纬仪的检验与校正的方法。

3)熟悉(或掌握):熟悉经纬仪的构造及各部件的名称和作用,掌握(电子)经纬仪的基本操作和测量水平角、竖直角的方法,熟悉经纬仪各轴线之间应满足的几何条件。

2、教学内容1)水平角测量原理2)DJ6级光学经纬仪3)水平角测量4)竖直角测量5)经纬仪的检验与校正6)DJ2级光学经纬仪、电子经纬仪简介3、教学活动建议及其它教学环节:通过6个学时的实习,使学生初步掌握电子经纬仪测量水平角与竖直角的操作方法。

(四)距离测量与直线定向学时:4(课堂讲授学时+课程实验学时)1、目的与要求1)理解:理解三种标准方向的含义,理解方位角与象限角的概念。

2)了解:了解光电测距仪的原理、使用方法及注意事项。

3)熟悉(或掌握):熟悉直线定线的方法,掌握钢尺量距的基本工作方法,会进行作业观测数据的简单处理及精度评定;掌握直线定向的方法、方位角与象限角的计算。

2、教学内容1)钢尺量距2)视距测量3)直线定向与罗盘仪的使用4)光电测距仪简介3、教学活动建议及其它教学环节:课堂结合多媒体课件进行现场示范直线定线与钢尺量距的方法。

(五)测量误差的基本知识学时:2(课堂讲授学时+课程实验学时)1、目的与要求1)理解:测量误差的概念。

2)了解:了解算术平均值及其中误差、误差传播定律。

3)熟悉(或掌握):熟悉测量误差及其来源,测量误差的分类及偶然误差的基本规律,衡量测量成果的中误差、容许误差及相对误差的精度标准。

2、教学内容1)测量误差概述2)衡量精度地标准3)算术平均值及其中误差4)误差传播定律3、教学活动建议及其它教学环节(可选项,如有实验、习题课、讨论课、其它实践活动)(六)小地区控制测量学时:4(课堂讲授学时+课程实验学时)1、目的与要求1)理解:控制测量的概念与内容。

2)了解:3)熟悉(或掌握):熟悉小地区控制测量的概况,掌握经纬仪导线的外业观测及内业计算方法。

熟悉高程控制测量的方法,熟悉图根水准测量、四等水准测量及三角高程测量的主要技术要求。

2、教学内容1)控制测量概述。

2)导线测量的外业工作。

3)导线测量的内业工作及计算4)高程控制测量3、教学活动建议及其它教学环节:通过习题课熟悉导线测量的内业计算方法与步骤。

(七)大比例尺地形图与测绘学时:2(课堂讲授学时+课程实验学时)1、目的与要求1)理解:2)了解:了解地形图的分幅、编号和图廓.等相关知识。

3)熟悉(或掌握):熟悉比例尺、比例尺精度、地物符号、地貌符号和地形图的要素内容,熟悉在一个测站上测绘地形图的基本方法。

2、教学内容1)地形图的基本知识.2)大比例尺地形图的测绘3、教学活动建议及其它教学环节:通过多媒体演示大比例尺测图的方法与步骤。

(八)地形图的应用学时:2(课堂讲授学时+课程实验学时)1、目的与要求1)理解:2)了解:了解场地平整中土方量的估算。

3)熟悉(或掌握):熟悉地形图图示符号,学会地形图的识读,掌握在地形图上确定点的坐标、高程、直线距离、直线的坐标方位角、直线坡度及面积量算。

2、教学内容1)地形图的识读2)地形图应用的基本内容3)地形图在场地平整中的应用3、教学活动建议及其它教学环节(九)施工测量的基本工作学时:6(课堂讲授学时+课程实验学时)1、目的与要求1)理解:2)了解:3)熟悉(或掌握):熟悉施工测量的任务、特点、原则和精度,掌握施工测量的三项基本工作、已知坡度直线的测设与点的平面位置的测设方法。

2、教学内容1)施工测量概述2)测设的基本工作。

3)已知坡度直线的测设。

4)点的平面位置测设。

3、教学活动建议及其它教学环节:通过4个课时的实习,使学生初步掌握测设坡度直线与平面点位的方法。

(十)建筑施工控制测量学时:2(课堂讲授学时+课程实验学时)1、目的与要求1)理解:2)了解:3)熟悉(或掌握):掌握建筑施工控制网的布设、平面与高程施工控制网测量方法。

2、教学内容1)施工控制网概述2)平面施工控制网。

3)高程施工控制网。

3、教学活动建议及其它教学环节(十一)民用建筑施工测量学时:8(课堂讲授学时+课程实验学时)1、目的与要求1)理解:2)了解:了解测设前准备工作;了解复杂建筑物施工测量。

3)熟悉(或掌握):掌握民用建筑放样数据的确定,掌握利用基本测量仪器进行建筑的平面位置与高程位置放样的方法(包括民用建筑物的定位与放线、基础施工测量、墙体施工测量等),掌握高层建筑施工测量方法。

2、教学内容1)概述2)测设前准备工作;3)民用建筑的定位与放线;4)建筑基础施工测量;5)墙体施工测量;6)高层建筑施工测量7)复杂建筑物施工测量。

3、教学活动建议及其它教学环节:(十二)工业建筑施工测量学时:4(课堂讲授学时+课程实验学时)1、目的与要求1)理解:2)了解:了解烟囱施工测量。

3)熟悉(或掌握):掌握工业厂房矩形控制网与柱列轴线的测设、基础施工测量、厂房构件安装测量、钢结构施工测量。

2、教学内容1)工业厂房矩形控制网与柱列轴线的测设;2)基础施工测量;3)厂房构件安装测量;4)钢结构工程中的施工测量;5)烟囱施工测量。

3、教学活动建议及其它教学环节:(十三)建筑物变形观测和竣工总平面图的编绘学时:41、目的与要求1)理解:变形观测的意义与内容。

2)了解:3)熟悉(或掌握):掌握建筑物的沉降观测,掌握基坑的垂直位移及水平位移的观测方法,掌握建筑物的倾斜、裂缝、位移、挠度及滑坡观测,能够进行竣工测量并绘制竣工总平面图。

2、教学内容1)建筑物变形观测概述;2)建筑物沉降观测;3)建筑物倾斜观测;4)建筑物裂缝、位移与挠度观测;5)建筑物滑坡观测;6)竣工总平面图的编绘。

3、教学活动建议及其它教学环节:(十四)管道与道路施工测量学时:2(课堂讲授学时+课程实验学时)1、目的与要求1)理解:2)了解:3)熟悉(或掌握):掌握测量仪器在管道工程、道路工程施工中的应用方法,掌握管道、道路中线及圆曲线的测设方法,掌握管道工程、道路工程施工中基本的测设程序及工作方法。

2、教学内容1)管道施工测量;2)道路施工测量。

3、教学活动建议及其它教学环节:(十五)全站仪与GPS应用学时:2(课堂讲授学时+课程实验学时)1、目的与要求1)理解:2)了解:了解GPS的基本测量原理,GPS测量系统的基本配置、GPS的施测方法。

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