一年级语文《一去二三里》分层作业设计案

《一去二三里》作业分层案

环县南湫中心小学郭伶

设计原则：

1、针对性原则

2、合理性原则

3、可行性原则

4、举一反三原则

设计目的：

用分层的方式，针对不同等级的学生，让随意的笼统的作业变得科学合理，提高作业的有效性。有效巩固和拓展在课堂所学的知识点。

作业内容：

第一层、基础类（面向全班同学，巩固课堂教学重点）

1、在田字格中按笔顺书写“一、二、三”。

2、记住“一”的笔画名称

3、读读认认本课其他几个生字

第二层、拓展类（面向中上等成绩的同学，2、3两题可选做也可全做）

1、练习感情朗读童谣《一去二三里》。

2、收集一首你会唱的童谣或者儿歌。

3、向家长说说这首童谣你所理解的意思，并让家长对你进行

评价。

4、看书上的插图，把你要说的话写下来，不会写的字可以用

拼音代替。

第三层、照顾类（对那些基础较差，拼音没有学好的同学）

1、原文填空：（）去（）（）里，烟村四五家。

2、抄写课文中的拼音每个一个，并自己练习拼读。