模拟电子线路
模拟电子线路基础实验
实验九：操作考试（1小时）
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课程考核
平时成绩70％，考试30％。考试为操作。 平时成绩包括当场验收和实验报告成绩。 当场验收成绩由任课老师在学生做完实验
后根据学生表现和实验正确与否给出，并 当场在原始记录纸上加盖任课老师的实验 成绩专用章，返还给学生。学生交实验报 告时，应一并将此成绩单附上。无教师印 章的原始记录纸，该实验成绩为0。
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电容大小的表示方法（二）
p、n、u、m法：此时标识在数字中的 字母：p、n、u、m即是量纲，又表示 小数点位置。如某电容标注为4n7表示 此电容标称容量为4.7×10-9F=4700 pF。
色环(点)表示法：该法同电阻的色环表 示法,单位为pF。
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半导体器件
半导体器件是电子元器件中功能和品种 最为复杂的一类器件。由于历史发展的 原因，各国对其功能分类及命名的方法 各不相同。
标有单位的直接表示法：有的电容的表 面上直接标志了其特性参数，如在电解 电容上经常按如下的方法进行标志： 4.7u/16V，表示此电容的标称容量为4.7 uF，耐压16V。
不标单位的数字表示法：许多电容受体 积的限制，其表面经常不标注单位。但 都遵循一定的识别规则。当数字小于1时， 默认单位为微法,当数字大于等于1时， 默认单位为皮法 。
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仪器面板
44
数字万用表
45
仪器面板
量程 开关
电容测 量插口
电源 开关
三极管测 试插孔 表笔 接口
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用万用表判别二极管管型和管脚
用二极管档测量
当红表笔接“正”， 黑表笔接“负”时， 二极管正向导通， 显示PN结压降（硅： 0.5~0.7V）（锗： 0.2~0.3V）
反之二极管截止，首 位显示为“1”
“模拟电子线路”的“过三关”——谈“模拟电子线路”教与学
“模拟电子线路”的“过三关”——谈“模拟电子线路”教与学在教育的浩瀚海洋中，“模拟电子线路”教学犹如一艘巨轮，承载着无数学生的梦想和希望。
它既是一门艺术，也是一门科学，既需要教师的匠心独运，也需要学生的积极参与。
今天，就让我们一起来探讨“模拟电子线路”的“过三关”——谈“模拟电子线路”教与学的重要性。
首先，我们要明确一点，“模拟电子线路”教学的重要性。
它就像是一把钥匙，打开了学生通往未来职业的大门。
在知识经济时代，“模拟电子线路”教学已经成为教育的重要任务。
因此，探讨“模拟电子线路”的“过三关”——谈“模拟电子线路”教与学，已经成为教育改革的重要任务。
那么，如何实施“模拟电子线路”的“过三关”——谈“模拟电子线路”教与学呢？我们可以将其比作一场精彩纷呈的音乐会，需要教师和学生的共同努力和配合。
首先，教师需要具备扎实的“模拟电子线路”知识和丰富的实践经验，才能引导学生走进“模拟电子线路”的世界。
这就如同指挥家需要具备精湛的指挥技艺和丰富的音乐知识，才能带领乐队演奏出美妙的乐章。
因此，教师需要不断学习和提升自己，以适应不断变化的教育需求。
其次，学生也需要积极参与和配合。
他们需要树立正确的学习态度，积极主动地学习，同时也要注重实践能力的培养。
这就如同乐手需要刻苦练习和配合，才能演奏出美妙的乐章。
因此，学生需要树立正确的学习态度，积极参与课堂活动，提高自己的实践能力。
然而，“模拟电子线路”的“过三关”——谈“模拟电子线路”教与学并非易事，它面临着诸多挑战。
其中，最大的挑战莫过于如何平衡知识的传授与能力的培养。
这就要求我们必须在教学过程中，既要注重知识的传授，又要关注能力的培养。
这就像是在烹饪一道美食，既要注重食材的选择和烹饪技巧，又要关注调味品的搭配和火候的掌握。
因此，我们需要在教学过程中，融入更多的实践环节，让学生在学习知识的同时，也能够提高自己的实践能力。
此外，“模拟电子线路”的“过三关”——谈“模拟电子线路”教与学还需要我们注重评价体系的建立和完善。
电子行业模拟电子线路
电子行业模拟电子线路简介电子行业已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
无论是家用电器、移动通信设备还是工业自动化设备，都依赖于电子线路实现各种功能。
在电子行业中，模拟电子线路是其中一个重要的组成部分。
本文将介绍模拟电子线路的基本概念、设计原理以及常见应用。
什么是模拟电子线路模拟电子线路是基于模拟电路的核心概念而设计的电子线路。
模拟电路使用连续的信号表示电压、电流等物理量，能够实现数据的连续变化。
与之相对的是数字电路，数字电路使用离散的信号表示数据，只能实现数据的离散变化。
模拟电子线路的设计原理模拟电子线路的设计需要考虑多个因素，包括电压、电流、频率、噪声等。
以下是一些常见的设计原则：1. 信号放大在模拟电子线路中，经常需要放大信号来增强信号的强度或者调整信号的幅度。
放大器是模拟电子线路中常见的组件，可以通过放大器来增加信号的幅度。
2. 滤波模拟电子线路中的信号常常包含噪声，为了减小噪声对信号的影响，需要使用滤波器对信号进行滤波。
滤波器可以根据信号的频率特性选择合适的滤波器类型。
3. 模拟与数字转换模拟电子线路和数字电子线路之间存在转换关系。
模拟信号可以通过采样和量化转换为数字信号，数字信号也可以通过数模转换器转换为模拟信号。
模拟与数字转换可以实现信号在模拟和数字领域之间的互通。
4. 反馈控制在一些模拟电子线路中，需要使用反馈控制来实现稳定的工作状态。
反馈控制可以通过调节输入信号和输出信号之间的关系来实现线路的稳定性。
模拟电子线路的应用模拟电子线路广泛应用于各个领域，以下是一些常见的应用场景：1. 通信设备在通信设备中，模拟电子线路用于信号的放大、滤波、解调等处理。
例如在无线电通信中，模拟电子线路可以将收到的信号进行放大和解调，使其能够被接收器正确解码。
2. 消费电子产品消费电子产品如音频设备、视频设备等都需要模拟电子线路实现信号的处理和放大。
例如在音频设备中，模拟电子线路可以将输入的声音信号放大并输出到扬声器。
《模拟电子线路实验》实验报告
《模拟电子线路实验》实验报告实验报告一、实验目的通过模拟电子线路实验，掌握电子线路的基本原理和实验技巧，加深对电子线路的理论知识的理解。
二、实验设备实验中使用的设备有：示波器、万用表、信号发生器、电阻、电容、二极管等。
三、实验原理电子线路由电源、电阻、电容、电感、二极管等元件组合而成。
在电子线路中，电源提供电流，电流通过线路中的元件实现信号的处理和传递。
电阻限制电流的流动，电容储存电荷，电感储存磁场，二极管具有导通（正向偏置）和截止（反向偏置）的特性。
四、实验内容本次实验的实验内容主要包括以下几个方面：1.电阻的测量和串并联的实验（1）利用示波器和万用表对不同电阻值的电阻进行测量，并分析测量值和标称值之间的差异；（2）在电路中连接不同的电阻，并观察并分析串联和并联对电阻阻抗的影响。
2.电容的充放电实验（1）利用信号发生器输出方波信号，通过一个电阻将方波信号传到一个电容上进行充放电；（2）通过示波器观察电容充放电波形，分析电容的充放电过程。
3.二极管的直流分压和交流放大实验（1）利用电源和电阻构建一个二极管直流分压电路，通过示波器观察电路输出；（2）通过信号发生器产生正弦波信号，通过二极管放大电路增大信号幅度，并通过示波器观察放大后的信号。
五、实验结果1.电阻的测量和串并联的实验经测量，不同电阻的测量值与标称值相差较小，误差在可接受范围内。
串联电阻的总阻抗等于各个电阻之和，而并联电阻的总阻抗等于各个电阻的倒数之和。
2.电容的充放电实验通过示波器观察到电容的充放电过程，放电过程是指电容器通过一个电阻将储存的电荷逐渐释放，电压逐渐下降的过程；充电过程是指电容器内的电压逐渐增加，直到与输入信号的幅度相等，并保持恒定的过程。
3.二极管的直流分压和交流放大实验通过示波器观察到二极管直流分压电路的输出近似为输入信号的一半。
在交流放大实验中，增加了二极管和电容，使得输入信号的幅度得以增大，实现了信号的放大。
六、实验总结通过本次实验，我深入了解了电子线路的基本原理和实验技巧。
《模拟电子线路》课件
在本课程中，我们将深入了解模拟电子线路的基本原理和应用。通过探究电 路元件、电路分析能力、摆线电路、振荡电路和功率放大电路等内容，我们 将获得扎实的电子知识。
课程概述
电子世界的奇妙之旅
在这个部分，我们将探索模拟电 子线路的基本原理，并了解电子 领域的重要性和应用。
电路元件介绍
了解单级功率放大器的基本原理和特性，并学习如何设计和优化单级功率放大电 路。
2
多级功率放大器
探索多级功率放大器的结构和工作原理，以及如何通过级联设计实现更高的功率 放大。
3
反馈电路的应用
学习使用反馈电路提高功率放大器的性能和稳定性，并降低失真和噪声。
振荡电路
1 振荡器的原理
了解振荡器的基本原理和 不同类型的振荡电路，如 LC振荡器、RC振荡器和 LCR振荡器。
2 稳态和非稳态振荡
探索振荡器的稳态和非稳 态工作原理，以及如何选 择合适的元件和参数。
3 频率和幅度调节
学习如何调节振荡器的频 率和幅度，以满足不同的 应用需求。
功率放大电路
1
单级功率放大器
深入了解电阻、电容和电感等基 本电路元件的功能和特点，为学 习电子线路奠定基础。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电路分析能力
学习使用电路分析工具，如示波 器，以便更好地理解和分析电子 线路的行为和性能。
课程目标
1 掌握电子线路设计的基本原则
了解电子线路设计的关键原则和方法，以便 能够设计和实现自己的电子项目。
2 加强电子元件选择和使用的能力
电容
电容可以存储电荷并释放能量， 是构建电子振荡器和滤波器等 电路的重要组成部分。
电感
电感能够存储磁场能量，并用 于构建滤波器和变压器等电子 线路。
模拟电子线路实验报告
模拟电子线路实验报告模拟电子线路实验报告引言：模拟电子线路是电子工程领域中的重要基础课程，通过实验可以帮助学生理解电子器件的工作原理和电路的设计方法。
本实验报告将介绍我在模拟电子线路实验中所进行的一系列实验，包括放大器电路、滤波器电路和振荡器电路。
实验一：放大器电路在放大器电路实验中，我们使用了两个常见的放大器电路：共射极放大器和共基极放大器。
共射极放大器具有较高的电压增益和输入阻抗，适用于信号放大应用。
共基极放大器则具有较低的电压增益和输出阻抗，适用于驱动低阻抗负载。
通过实验，我们验证了这两种放大器电路的性能，并观察到了它们在不同频率下的响应特性。
实验二：滤波器电路滤波器电路是电子系统中常见的电路，用于去除或选择特定频率的信号。
在实验中，我们研究了三种常见的滤波器电路：低通滤波器、高通滤波器和带通滤波器。
通过调整电路参数和元件值，我们观察到了这些滤波器在不同频率下的截止特性和幅频响应。
此外，我们还讨论了滤波器的阶数和频率响应对电路性能的影响。
实验三：振荡器电路振荡器电路是一种能够产生稳定振荡信号的电路，常用于时钟发生器、射频发射和接收等应用中。
在实验中，我们设计和搭建了两种常见的振荡器电路：RC 相移振荡器和LC谐振振荡器。
通过调整电路参数和元件值，我们观察到了振荡器的频率稳定性和波形特性。
此外，我们还讨论了振荡器的起振条件和频率稳定性的影响因素。
实验结果与分析：通过实验，我们对放大器、滤波器和振荡器电路的性能进行了验证和分析。
我们观察到了不同电路参数和元件值对电路性能的影响，例如放大器的电压增益、滤波器的截止频率和振荡器的频率稳定性。
我们还学习到了如何根据电路需求选择合适的电路结构和元件数值，以满足特定的电路设计要求。
结论：通过模拟电子线路实验，我们深入了解了放大器、滤波器和振荡器电路的原理和性能。
我们通过实验验证了这些电路的工作特性，并学会了根据设计要求选择合适的电路结构和元件数值。
这些实验为我们今后在电子工程领域的学习和研究奠定了坚实的基础。
电子线路模拟仿真：SPICE软件的基本使用方法
电子线路模拟仿真：SPICE软件的基本使用方法电子线路模拟仿真是现代电子工程中重要的工具之一，它通过计算机软件模拟电子线路的工作原理和性能，能够快速、准确地评估电路设计的有效性。
其中，SPICE软件是目前应用较广泛的一种电子线路仿真软件。
本文将介绍SPICE软件的基本使用方法，包括安装、建立电路模型、设定仿真参数和分析仿真结果等步骤。
一、安装SPICE软件1. 在SPICE软件的官方网站上下载最新版本的软件安装包；2. 双击安装包，按照软件安装向导的提示，选择安装路径并完成安装；3. 打开SPICE软件，确认软件已成功安装。
二、建立电路模型1. 新建电路文件：在SPICE软件的界面上选择“文件-新建”，创建一个新的电路文件；2. 添加元件：通过选择“元件”或“库”菜单，从库中选取所需的元件，并将其拖放到电路模型的工作区中；3. 连接元件：通过选择“连接”工具，在元件之间建立正确的连接关系；4. 设置元件参数：双击元件，弹出元件参数设置对话框，根据需要填写或修改参数值；5. 建立电源：选择适当的电源元件，连接到电路中的合适位置，并设定电源的电压或电流值。
三、设定仿真参数1. 选择仿真类型：在SPICE软件的界面上选择“仿真-仿真设置”，弹出仿真设置对话框；2. 设定仿真时间：根据仿真需求，设置仿真的起始时间和结束时间；3. 设定仿真步长：设置仿真的时间步长，即每个仿真数据点之间的时间间隔；4. 设定仿真类型：选择所需的仿真类型，如直流仿真、交流仿真或脉冲仿真；5. 设定其他仿真参数：根据仿真需求，可以设置其他相关的仿真参数，如温度、频率等。
四、分析仿真结果1. 运行仿真：选择“仿真-运行仿真”或点击运行仿真的工具按钮，开始进行电路仿真；2. 查看仿真结果：仿真结束后，选择“仿真-波形查看器”或点击波形查看器的工具按钮；3. 设置波形显示：在波形查看器中，选择所需显示的电压或电流波形，并设定波形的颜色和线型；4. 分析波形：对波形进行分析，如测量电压峰值、波形周期、频率等。
模拟电子线路课程设计
模拟电子线路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电子线路的基本概念，掌握常用电子元器件的原理与功能；2. 学会分析简单的模拟电子电路，了解其工作原理与性能特点；3. 掌握模拟电子线路的设计方法，能运用所学知识解决实际问题。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够正确搭建和调试模拟电子线路；2. 培养学生运用电路仿真软件进行模拟电子线路设计与分析的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，能够共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养良好的学习态度；2. 培养学生勇于创新、敢于实践的精神，增强自信心；3. 培养学生关注社会发展，认识到电子技术在生活中的应用和价值。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，旨在培养学生的实际操作能力和创新设计能力。
学生特点：学生处于高中阶段，具备一定的电子技术基础，对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但理论知识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作，鼓励学生自主探究和团队合作，提高学生的综合能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 理论知识学习：- 电子元器件原理与功能，包括电阻、电容、二极管、三极管等；- 模拟电子电路基本原理，如放大器、滤波器、振荡器等；- 电路分析方法，如等效电路、交流分析、直流分析等。
对应教材章节：第一章至第四章。
2. 实践操作：- 电路搭建与调试，以教材中的典型电路为例，进行实际操作；- 电路仿真软件应用，如Multisim、Proteus等，进行电路设计与分析；- 课程设计任务，分组进行模拟电子线路设计与展示。
对应教材章节：第五章、第六章。
3. 研讨与拓展：- 结合教材内容，进行课堂讨论，深入理解电路原理；- 分析实际应用案例，了解模拟电子线路在现代科技领域的应用；- 鼓励学生进行创新设计，提高学生的综合运用能力。
《模拟电子线路》课件
元件参数优化
元件参数优化
在模拟电子线路中，元件参数的选择对电路性能具有重要影响。通过优化元件参数，可以 提高电路性能、减小功耗和减小体积。
电阻优化
电阻是模拟电子线路中常用的元件，其阻值和功率等参数的选择对电路性能有直接影响。 优化电阻参数，如选用高精度、低温度系数的电阻，可以减小电路误差和提高稳定性。
电路板制作
将PCB板图交给工厂制作电路 板。
电路原理图设计
根据设计要求，使用电路设计 软件绘制电路原理图。
PCB板设计
使用PCB设计软件，将电路原 理图转换为PCB板图。
元件焊接与组装
将采购的元件焊接到电路板上 ，完成电路板的组装。
电路调试与测试
电源检查
检查电源是否正常，确保电源电压符 合要求。
02
电路性能改进
电源效率改进
在模拟电子线路中，电源效率是一个重要的性能指标。通 过改进电源效率，可以减小功耗和减小散热问题。
信号质量改进
信号质量是模拟电子线路中的关键性能指标之一。通过改 进信号质量，可以提高电路的信噪比和减小失真。
动态性能改进
动态性能是模拟电子线路中衡量电路快速响应能力的指标 。通过改进动态性能，可以提高电路的响应速度和减小超 调和振荡。
特点
模拟电路能够实现信号的放大、滤波 、转换等功能，具有高精度、低噪声 、稳定性好等优点，广泛应用于通信 、音频、图像处理等领域。
模拟电子线路的应用
01
02
03
通信系统
模拟电子线路在通信系统 中主要用于信号的发送、 接收和处理，如调制解调 器、滤波器等。
音频处理
模拟电子线路在音频处理 中主要用于信号的放大、 滤波和音效处理，如音频 功放、音响设备等。
模拟电子线路课程设计(包括电路图)
电容的表示方法
• 容量大的电容其容量值在电容上直接标明，如10 uF/16V。 • 容量小的电容其容量值在电容上用字母表示或数字表示。
• 字母表示法： • 1m=1000 uF ，1P2=1.2PF ，1n=1000PF
• 数字表示法： • 一般用三位数字表示容量大小，前两位表示有效数字，第
三位数字是倍率。 如：102表示10×102PF=1000PF ， • 224表示22×104PF=0.22 uF
节范围， • AuL=AuH≥±20dB。 • 器材：集成功率放大器LA4102一只，20Ω低阻话筒输出信号电压为5mV
，录音机输出信号电压为100 mV ，集成运放LM324一只，8Ω/2W负载 电阻一只，8Ω/4W扬声器一只。电源VCC=+9V。
参考电路
设计报告
• 题目 • 设计目的 • 设计任务 • 技术指标 • 参考电路图 • 硬件调试所用仪器、 调试过程和结果(数据、
图、表等) • 参考文献 • 总结
基本电子元器件的识别与使用
色码代表的意义
颜色
棕红橙黄绿蓝
代表数值 代表乘数
1
2
3
4
5
6
101 102 103 104 105 106
允许误差±% 1
2
0.5 0.25
颜色
紫 灰 白 黑 金 银 本色
代表数值
7 89 0
代表乘数
107 108 109 100 10-1 10-2
参考电路
RC2 16kΩ V2
C2 103
R4 33kΩ A2
R3
15kΩ
R5 20kΩ
R2 50kΩ
R1
A3 V0
RC1 16kΩ
模拟电子线路实验实验报告
模拟电子线路实验实验报告WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】网络高等教育《模拟电子线路》实验报告学习中心：浙江建设职业技术学院奥鹏学习中心层次：高中起点专科专业：电力系统自动化技术年级： 12 年秋季学号：学生姓名：实验一常用电子仪器的使用一、实验目的1.了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法。
2.了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法。
3.学习并掌握TDS1002型数字存储示波器和信号源的基本操作方法。
二、基本知识1．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。
布线区面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通的。
2．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。
①输出波形：三角波、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号；②输出频率：10Hz~1MHz连续可调；③幅值调节范围：0~10V P-P连续可调；④波形衰减：20dB、40dB；⑤带有6位数字频率计，既可作为信号源的输出监视仪表，也可以作外侧频率计用。
注意：信号源输出端不能短路。
3．试述使用万用表时应注意的问题。
使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。
确定量程的原则：①若已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。
②如果被测参数的范围未知，则先选择所需功能的最大量程测量，根据初测结果逐步把量程下调到最接近于被测值的量程，以便测量出更加准确的数值。
如屏幕显示“1”，表明已超过量程范围，须将量程开关转至相应档位上。
4．试述TDS1002型示波器进行自动测量的方法。
按下“测量”按钮可以进行自动测量。
共有十一种测量类型。
一次最多可显示五种。
按下顶部的选项按钮可以显示“测量1”菜单。
可以在“信源”中选择在其上进行测量的通道。
可以在“类型”中选择测量类型。
测量类型有：频率、周期、平均值、峰-峰值、均方根值、最小值、最大值、上升时间、下降时间、正频宽、负频宽。
电子行业模拟电子线路
电子行业模拟电子线路简介电子行业模拟电子线路是指使用电子元件和电子设备搭建的一个虚拟电子线路系统。
这种系统被广泛应用于电子工程、电子设计等领域，用于模拟和测试各种电子线路的性能和功能。
使用模拟电子线路可以大大减小实验成本和风险，快速验证电子设计方案的可行性，并且方便学习和研究电子技术。
模拟电子线路的构成模拟电子线路由电子元件、电子设备和电子线路拓扑构成。
电子元件电子元件是构建电子线路的基本单位，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
这些元件可以通过连接来实现各种电路功能，如放大、滤波、调节电压等。
电子设备电子设备是指用于控制和操纵电子元件的硬件设备，如信号发生器、示波器、电源等。
这些设备可以提供电压和电流等信号，以及观测和分析电子线路的性能。
电子线路拓扑电子线路拓扑是指电子线路中电子元件和电子设备的连接方式和结构。
常见的电子线路拓扑包括串联、并联、桥接等，不同的拓扑方式可以实现不同的电路功能。
模拟电子线路的应用模拟电子线路在电子工程和电子设计中有广泛的应用。
以下是一些常见的应用场景：电子产品原型设计在开发新的电子产品时，需要通过模拟电子线路来验证产品设计方案的可行性。
通过使用模拟电子线路，可以快速搭建原型系统，进行功能测试和性能评估，从而指导后续的产品开发工作。
教学和学术研究模拟电子线路也是电子工程和电子技术教育中不可或缺的工具之一。
学生可以通过搭建模拟电子线路来理解和掌握电子元件的工作原理、电路拓扑的设计方法以及对电路性能的分析和评估。
电子系统性能测试对于已经设计好的电子系统，模拟电子线路可以用于测试系统的性能。
通过模拟电子线路，可以模拟出各种不同的输入信号，检测系统的输出响应，从而对系统的性能进行评估和优化。
电子线路故障诊断当电子线路出现故障时，可以使用模拟电子线路来进行故障诊断。
通过模拟线路，可以比较预期的输出信号和实际的输出信号，从而找出故障的位置和原因，并进行修复。
模拟电子线路的优势和不足使用模拟电子线路有以下优势：•低成本：相比于实际搭建物理电路，模拟电子线路更加经济实惠，可以大大降低实验成本。
模拟电子线路试题
模拟电子线路试题一、题目要求设计一个模拟电子线路，满足以下条件：1. 电路包括电源、电容、电感和电阻四个基本元件；2. 电路运行稳定，能够实现一个简单功能；3. 电路设计合理，电压和电流能够在一定范围内变化；4. 根据题目要求，在电路中添加适当的元件，以满足功能需求。
二、电路设计方案本次设计的模拟电子线路，旨在实现一个简单的振荡器，产生稳定的正弦波信号。
1. 元件选取根据振荡器的要求，选择以下元件：- 电源：使用稳定的直流电源，保证电路电压的稳定性；- 电容：选择符合频率范围要求的电容，用于调节振荡频率；- 电感：选择具有合适电感值的元件，用于调节振荡频率和振幅；- 电阻：选择适当阻值的电阻，用于限制电流和调节振幅。
2. 电路连接将电容、电感和电阻按照以下连接方式连接：- 将电源正极与电感一端相连；- 将电阻与电容串联后，再将其与电感另一端相连；- 将电源负极与电容与电阻串联点相连。
3. 频率调节根据振荡器频率的要求，可以通过改变电容和电感的数值来实现频率的调节。
增大电容或电感的数值，可以降低频率；减小数值，可以提高频率。
4. 振幅调节振荡器的振幅可以通过改变电源的电压或调节电阻的数值来实现。
增加电源电压或电阻阻值，可以增大振幅；减小电源电压或电阻阻值，可以减小振幅。
5. 功能实现通过以上连接和调节，电路可以实现一个稳定的振荡器功能，产生正弦波信号。
三、总结本次设计的模拟电子线路是一个振荡器电路，通过选择合适的元件并连接起来，实现了频率和振幅的调节。
振荡器电路广泛应用于通信、音频等领域，具有重要的实际意义。
在电子线路的设计过程中，要考虑到元件的选取、连接方式以及功能要求，以保证电路的正常运行和稳定性。
通过本次设计，不仅加深了对模拟电子线路的理解和实践能力，也提升了对振荡器电路的认识。
希望今后能够继续学习和探索模拟电子线路的设计与应用。
《模拟电子线路》PPT课件
Analog Circuits
南通职业大学 电子工程系:杨碧石
第 十 章 直 流 稳 压 电 源
直流稳压电源作为直流能量的提供者，在各 种电子设备中，有着极其重要的地位，它的性能 良好与否直接影响整个电子产品的精度、稳定性 和可靠性。随着电子技术的日益发展的电源技术 也得到了很大的发展，它从过去一个不太复杂的 电子线路变为今天具有较强功能的模块。实现电 源稳定的方式，由传统的线性稳压发展到今天的 开关式稳压，电源技术正从过去附属于其它电子 设备状态，逐渐演变为一个电子学科的独立的分 支。
10.2
ห้องสมุดไป่ตู้
单相整流电路
一．单相半波整流电路（rectifier） 整流是稳压电源的一个重要组成部分，它的主要作用 是进行波形变换即将交流信号变成直流信号。 1、半波整流（half wave rectifier）电路组成 半波整流电路如图所示。为分析方便起见，可设二极 管为理想的。
D Tr RL
图半波整流电路
全波整流电路中的二极管安全工作条件为： a）二极管的最大整流电流必须大于实际流过二极管 平均电。由于4个二极管是两两轮流导通的，因此 有 IF＞ID0=0.5UL0/RL=0.45U2/RL
b）二极管的最大反向工作电压UR必须大于二极管实 际所承受的最大反向峰值电压URM，即 UR＞URM =U2
U O Ro I O
T 0 ,U I 0
3、纹波电压U 在额定工作电流的情况下，输出电压中 交流分量总和的有效值称为纹波电压U。 对于一个高性能的稳压电路来说，上面 所述的三项指标，都是越小越好。
10.5 串联反馈式稳压电路（series voltage regulator）
与此同时，U2仍按U2sint 的规律上升，一 旦当 U2＞UC 时， D1、D3 导通， U2→D3→C→D1 对 C 充电。然后， U2 又按 U2sint 的规律下降，当 U2 ＜UC 时，二极管均截止，故 C 又经RL放电。不难 理解，在U2的负半周期也会出现与上述基本相同 的结果。这样在U2的不断作用下，电容上的电压 不断进行充放电，周而复始，从而得到一近似于 锯齿波的电压 UL=UC，使负载电压的纹波大为减 小。
模拟电子线路课程设计
模拟电子线路课程设计背景模拟电子线路是电子工程中的重要一环，本课程设计旨在帮助大家掌握模拟电子线路的基本原理和设计思路，加深对模拟电子技术的了解，并通过实际操作来加深对电路设计的理解。
实验目的本次课程设计的实验目的是设计一个电路，学生需要通过自己的设计来完成。
实验内容实验基本原材料：•单片机：STC12C5202AD•调速马达：Mini N20 DC 电机•舵机：MG996R•LED 灯：各色 LED 灯（红、黄、绿、蓝）•电压表：用以测试电压•电流表：用以测试电流•电阻（9 个）实验步骤：1.准备工作。
制定实验计划，掌握所需基本材料使用方法及基本电路图，准备好所需要的工具设备。
2.初步设计。
在根据实验目的，参考题目所给提示信息之后，请根据课程要求，在知识储备的基础之上，对所需电子线路做出初步设计。
3.电路实现。
根据初步设计，在实验配套材料的基础上选定器件，搭建所需的电路。
4.测试与检验.将电路连接在一起，进行短路和开路的检测，之后进行电机的速度测试以及舵机的扭矩测试，检验全电路的工作情况。
5.调试与优化。
在全电路工作稳定后，按照自己的想法进行电路优化，使得电路更加美观、稳定。
当电路出现问题时，需要进行调试，找到问题的具体位置并解决问题。
6.电路扩展。
在电路基础基础上考虑进行扩展，如增加 LED 灯的数量或者增加显示器等。
设计理念在设计过程中，我们主要使用了单片机控制调速马达和舵机的旋转，通过可逆电压控制电机的转动速度，达到起动、停止、加速、减速等效果；通过舵机来控制窗户的开启角度，达到带有控制因素的人性化设计。
此设计符合了深度学习控制的思想，并且对我有较大的帮助。
总结本次课程设计，我们团队深入学习了模拟电子线路的基本原理和设计思路，通过实际操作加深对电路设计的理解。
在学习和实践过程中，我们不断调整电路，使它更加稳定，更好地实现我们的预期效果。
本次课程设计不仅完成了实验目标，也增强了我们团队合作意识，提高了自己的实验技能，丰富了我们的科技生活。
模拟电子线路教学设计
模拟电子线路教学设计随着时代的变迁，现代电子技术得到了飞速发展，我们使用的电子设备逐渐智能化，尤其是在通信技术、信息技术领域，电子技术的应用更加广泛。
而电子技术的基础则是电子线路设计，因此，对于电子工程专业的学生来说，模拟电子线路教学是非常重要的。
教学目标本次模拟电子线路设计的教学目标主要包括以下几个方面：1.学生能够掌握基本的模拟电子线路的知识，了解基本的电子元器件和电路基本原理；2.学生能够掌握电子线路的搭建技能，会使用万用表、示波器等掌握电路的基本参数测量；3.理解电路中各种元器件的使用，如放大器、衰减器、滤波器等；4.能够快速、准确地运用所学知识，通过电子线路的设计和测试，实现各种电子仪器的工作；教学方法在本次教学中，我们采用以下教学方法：理论教学在授课前，老师将会为同学们讲解模拟电子线路设计的理论知识，包括电子元器件的选择、电路原理、电路调试等方面的知识，同时，讲解中我们将要综合运用电子线路的相关知识点，建立教学体系，形成一个“纵横交错”的知识框架。
实验教学除了理论教学以外，我们还会分配教师和助教参与同学们的实验课程。
实验教学中，老师将分别为同学们讲解电路搭建制作、电路调试技巧、电路测量数据的分析和处理等相关实际操作技巧与注意事项等课程。
同时，考虑到实验中可能会出现的问题，助教也将会分别为同学们提出个别的指示。
电路设计作业在教学过程中，我们将会安排每周的电路设计作业，同学们要在作业中掌握所学的电子线路知识，理解相关实用技能的运用，为相关电子仪器的工作原理打好基础。
课程大纲课程大纲总体安排如下：•第一周：电路基本元器件的讲解与甄选•第二周：放大电路的设计与制作•第三周：实验：放大电路的调试技巧与示范分析•第四周：线性电路及滤波器的设计与筛选•第五周：实验：滤波器的调试技巧与示范分析•第六周：通信电路的设计及调试•第七周：教师作业和讨论•第八周：实验：通信电路调试技巧与示范分析•第九周：小型电子仪器的设计与制作•第十周：实验：小型电子仪器的调试技巧与示范分析•第十一周：多段放大器的组合与调试•第十二周：实验：多段放大器的调试技巧与示范分析•第十三周：作业提交与实验报告撰写技巧的讲解•第十四周：期末考试教学期望与效果通过学习本次模拟电子线路设计，同学们将能够对模拟电子线路设计准确的认识，掌握相关设计和管理技能，实现可以灵活应用的电线路设计技术。
电子行业模拟电子线路基础实验
电子行业模拟电子线路基础实验引言电子行业是现代科技产业中的一个重要领域，涉及到广泛的电子设备及相关技术。
了解和掌握电子行业的基础知识和实验技能，对于从事电子工程师和相关领域的人员来说是非常重要的。
本文将介绍电子行业中的模拟电子线路基础实验内容，旨在帮助读者了解模拟电子线路实验的基本原理和操作技巧。
本实验旨在通过模拟电子线路实验，让读者了解以下内容：1.了解模拟电子线路的基本概念和原理；2.掌握模拟电子线路实验的基本操作技巧；3.理解模拟电子线路实验中常见的电子元件和仪器的使用。
为了开展模拟电子线路基础实验，我们需要准备以下材料和工具：1.集成电路板块；2.探头线；3.电阻、电容、电感元件；4.示波器；5.高频信号发生器；6.功率放大器；7.计算机。
本实验将包括以下几个基础的模拟电子线路实验：实验一：RC低通滤波器实验1.连接电路：将电容和电阻按照电路图连接在一起；2.调节信号源频率：使用高频信号发生器产生输入信号，并通过示波器观察输入和输出信号；3.测量输出电压幅值：使用示波器测量输出信号的幅值，并记录下来；4.改变信号源频率：逐步调整高频信号发生器的频率，观察并记录输出电压幅值的变化；5.实验结果分析：根据实验数据分析RC低通滤波器的特性和工作原理。
实验二：放大器实验1.连接电路：将放大器、电阻和信号源按照电路图连接在一起；2.调节信号源幅值和频率：使用高频信号发生器产生输入信号，并通过示波器观察输入和输出信号；3.测量输出电压幅值：使用示波器测量输出信号的幅值，并记录下来；4.改变信号源幅值和频率：逐步调整高频信号发生器的幅值和频率，观察并记录输出电压幅值的变化；5.实验结果分析：根据实验数据分析放大器的放大特性和工作原理。
实验步骤以下是模拟电子线路基础实验的一般步骤：1.预热设备：对于需要预热的设备，如放大器，需要提前开机进行预热；2.连接电路：按照实验图纸上的电路图连接电子元件，确保连接正确且紧固稳定；3.调节仪器：根据实验要求，调整高频信号发生器和示波器的参数，使其满足实验需要；4.测量数据：使用示波器等仪器测量并记录关键数据；5.分析结果：根据实验数据分析并得出结论；6.关闭设备：实验结束后，正确关闭所有设备，并整理实验现场。
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模拟电子线路一、单项选择题1、PN结加正向电压时，空间电荷区将（ A ）。
A．变窄B．不变C．变宽D．不确定2、在杂质半导体中，多数载流子的浓度主要取决于（ C ）。
A．温度B．掺杂工艺的类型C．杂质浓度D．晶体中的缺陷3、在掺杂半导体中，少子的浓度受（ A ）的影响很大。
A．温度B．掺杂工艺C．杂质浓度D．晶体缺陷4、N型半导体（ C ）。
A．带正电B．带负电C．呈中性D．不确定5、半导体二极管的重要特性之一是（ B ）。
A．温度稳定性B．单向导电性C．放大作用D．滤波特性6、实际二极管与理想二极管的区别之一是反向特性中存在（ B ）。
A．死区电压B．击穿电压C．门槛电压D．正向电流7、当温度升高时，二极管的反向饱和电流将（ C ）。
A．基本不变B．明显减小C．明显增加D．不确定变化8、二极管的伏安特性曲线的反向部分在环境温度升高时将（ D ）。
A．右移B．左移C．上移D．下移9、关于BJT的结构特点说法错误的是（ C ）。
A．基区很薄且掺杂浓度很低B．发射区的掺杂浓度远大于集电区掺杂浓度C．基区的掺杂浓度远大于集电区掺杂浓度D．集电区面积大于发射区面积10、某三极管各电极对地电位如图所示，由此可判断该三极管工作在（ C ）。
8V2.5VA．饱和状态B．截止状态C．放大状态D．击穿状态11、小信号模型分析法不适合用来求解（ A ）。
A ．静态工作点B ．电压增益C ．输入电阻D ．输出电阻12、利用微变等效电路可以计算晶体三极管放大电路的（ B ）。
A ．直流参数C ．静态工作点 B ．交流参数D ．交流和直流参数13、某单管放大器的输入信号波形为，而输出信号的波形为，则该放大器出现了（ C ）失真。
A ．交越B ．截止C ．饱和D ．阻塞性14、交流信号从b 、c 极之间输入，从e 、c 极之间输出，c 极为公共端的放大电路是（ D ）。
A ．共基极放大器B ．共模放大器C ．共射极放大器D ．共集电极放大器15、以下不是共集电极放大电路的是（ D ）。
A ．射极输出器B ．电压跟随器C ．电流放大器D ．电压放大器16、共发射极电路中采用恒流源作有源负载是利用其（ B ）的特点以获得较高增益。
A ．直流电阻大、交流电阻小C ．直流电阻和交流电阻都小 B ．直流电阻小、交流电阻大D ．直流电阻和交流电阻都大17、引起放大电路静态工作点不稳定的诸因素中，（ D ）的影响最大。
A ．电源电压的波动C ．元件参数的分散性 B ．元件的老化D ．环境温度变化18、在单级放大电路的三种基本接法中，对它们的特性做一个相互比较，描述正确是（ B ）。
A ．共射电路的A v 最大、R i 最小、R o 最小C ．共基电路的A v 最小、R i 最小、R o 最大B ．共集电路的A v 最小、R i 最大、R o 最小 D ．共射电路的A v 最小、R i 最大、R o 最大19、以下关于JFET 说法错误的是（ A ）。
A ．JFET 是电流控制电压器件，GS v 受D i 控制B ．JFET 栅极、沟道之间的PN 结是反向偏置的，因此，其G 0i ，输入电阻的阻值很高C ．预夹断前，D i 与DS v 呈近似线性关系；预夹断后，D i 趋于饱和D ．P 沟道JFET 工作时，其电源极性与N 沟道JFET 的电源极性相反20、场效应管起放大作用时应工作在其漏极特性的（ B ）。
A．非饱和区B．饱和区C．截止区D．击穿区21、反映场效应管放大能力的一个重要参数是（ D ）。
A．输入电阻B．输出电阻C．击穿电压D．跨导22、以下关于共源放大电路的特点说法正确的是（ B ）。
A．电压增益低C．输入电阻小B．输入输出电压反相D．输出电阻低23、以下关于共漏放大电路的特点说法正确的是（ A ）。
A．电压增益小于1但接近1 C．输入电阻低B．输入输出电压反相D．输出电阻主要由Rd决定24、以下关于共栅极放大电路的特点说法正确的是（ C ）。
A．电压增益小于1但接近1 C．输入电阻小B．输入输出电压反相D．输出电阻低25、电流源电路的特点是直流电阻（ B ）。
A．大B．小C．恒定D．不定26、在直接耦合的多级放大电路中，常采用差分放大电路作为输入级，其主要目的是（ A ）。
A．抑制零点漂移C．提高带负载能力B．增加电压放大倍数D．增加电流放大倍数27、以下关于实际集成运放的静态指标说法错误的是（ D ）。
A．输入失调电压IOV是指输入电压为零时，为使输出电压也为零，在输入端加的补偿电压B．输入失调电流IOI指当输入电压为零时流入放大器两输入端的静态基极电流之差C．输入偏置电流IBI是指集成运放两输入端静态电流的平均值D．输入失调电压温漂IO /V T△△可以用外接调零装置的办法来补偿28、共模输入信号是指一对输入信号（ B ）。
A．大小相等，相位不等C．大小不等，相位相等B．大小相等，相位相等D．大小相位都不等29、差分放大器由双端输入变为单端输入，差模电压增益（ C ）。
A．增加一倍C．不变B．为双端输入时的1/2 D．不确定30、差分放大电路中，若v i1=300mV，v i2=200mV，则分解后（ B ）。
A．v ic=500mV，v id=100mV C．v ic=500mV，v id=50mV B．v ic=250mV，v id=100mV D．v ic=250mV，v id=50mV31、集成运放电路采用直接耦合方式是因为（ C ）。
A．可获得很大的放大倍数C．集成工艺难于制造大容量电容B．可使温漂小D．放大交流信号32、共模抑制比K CMR越大，表明电路（ C ）。
A．放大倍数越稳定C．抑制温漂的能力越强B．交流放大倍数越大D．输入信号中的差模成份越大33、负反馈所能抑制的干扰和噪声是（ B ）。
A．输入信号所包含的干扰和噪声C．反馈环外的干扰和噪声B．反馈环内的干扰和噪声D．输出信号中的干扰和噪声34、以下关于负反馈对放大电路性能的影响说法错误的是（ A ）。
A．放大电路的闭环增益Af增加B．放大电路增益的稳定性提高C．放大电路的通频带得到了扩展D．负反馈对放大电路所有性能的影响程度均与反馈深度(1+AF)有关35、为使负反馈的效果更好，当信号源内阻较小时，宜采用（ A ）。
A．串联负反馈B．并联负反馈C．电压负反馈D．电流负反馈36、电压、电流反馈的判断方法说法错误的是（ D ）。
A．常用方法是“输出短路法”B．设R L=0(或v o=0)，若反馈信号不存在了，则是电压反馈C．设R L=0(或v o=0)，若反馈信号仍然存在，则是电流反馈D．电流负反馈能稳定输出电压37、反馈放大电路的含义是（ C ）。
A．输出与输入之间有信号通路B．除放大电路以外还有信号通路C．电路中存在反向传输的信号通路D ．电路中存在使输入信号削弱的反向传输通路38、欲从信号源获得更大的电流，并稳定输出电流，应在放大电路中引入（ D ）。
A ．电压串联负反馈B ．电压并联负反馈C ．电流串联负反馈D ．电流并联负反馈39、关于电压跟随器说法错误的是（ A ）。
A ．输入电阻R i →0C ．输出电阻R o →0 B ．电压增益等于1D ．在电路中常作为阻抗变换器或缓冲器40、运算放大器中“虚地”的概念只存在于（ A ）。
A ．反相比例放大器中C ．差动放大器中 B ．同相比例放大器中D ．比较器中41、反相比例运算电路如图所示，以下说法错误的是（ C ）。
A ．由虚断，i f I I ≈B ．由虚短，反相输入端的电位接近于地电位，即虚地C ．闭环电压增益f v 1R A R = D ．输出电压o V 与输入电压i V 相位相反42、把正弦波变成方波，可通过（ D ）实现。
A ．加法器B ．正弦波振荡器C ．有源滤波器D ．零压比较器43、若输入电压保持不变，但不等于零，则（ D ）电路的输出电压等于零。
A ．加法B ．减法C ．积分D ．微分44、在输入信号从极小到极大的一次变化过程中，迟滞比较器的输出会发生（ B ）次翻转。
A ．0B ．1C ．2D ．345、串联反馈式稳压电路的调整管工作在（ A ）状态。
A ．线性放大B ．饱和C ．截止D ．击穿46、当稳压管在正常稳压工作时，其两端施加的外部电压的特点为（ C ）。
A ．反向偏置但不击穿C ．反向偏置且被击穿 B ．正向偏置但不击穿D ．正向偏置且被击穿47、乙类互补推挽功率放大电路在输出电压幅值等于（ A ）时，管子的功耗最小。
A ．0C ．0.64倍的电源电压 B ．电源电压D ．2倍的电源电压48、乙类互补对称功率放大电路的效率在理想情况下可达到（ B ）。
A ．60%B ．78．5%C ．89．5%D ．99%49、已知一个放大器上限截止频率是H f ，下限截止频率是L f ，则放大器的工作带宽是（ C ）。
A ．L fC ．H f —L f B ．H fD ．2)(L H f f50、当我们想要放大频率为10kHz 以上的信号时，应采用（ B ）滤波器。
A ．低通B ．高通C ．带阻D ．带通答案:1-10 ACACB BCDCC 11-20 ABCDD BDBAB 21-30 DBACB ADBCB31-40 CCBAA DCDAA 41-50 CDDBA CABCB二、判断题（下列说法是否正确，正确划√，错误划×。
）1、未加外部电压时，PN 结中电流从P 区流向N 区。
（ × ）2、二极管的反向电流值愈小，管子的单向导电性愈好。
（ √ ）3、集电结处于正偏的BJT ，它一定工作在饱和区。
（× ）4、射极跟随器的放大倍数为1，因此在电路中不起任何作用。
（ × ）5、只有电路既放大电流又放大电压，才称其有放大作用。
（ × ）6、反相比例运算电路中，运放的反相输入端为虚地点。
（ √ ）7、同相比例运算电路的输入电流几乎等于零。
（ √ ）8、对于结型场效应管，要求栅源极间加反向偏置电压。
（ √ ）9、场效应管是一种电流控制器件。
（ × ）10、零偏压电路适用于所有的场效应管放大电路。
（ × ）11、放大电路采用复合管是为了增大放大倍数和输入电阻。
（√）12、镜像电流源电路中两只晶体管的特性应完全相同。
（√）13、甲类放大电路的效率最高可以达到78.5%。
（×）14、乙类功放电路在输出功率最大时，功率管消耗的功率最大。
（×）15、差分放大电路对共模信号具有很强的抑制能力。
（√）16、正反馈多用于改善放大器的性能。
（×）17、只要电路引入了正反馈，就一定会产生正弦波振荡。
（×）18、负反馈越深，电路的性能越稳定。