四年级下册语文古诗词期末复习知识点
语文四年级下册古诗词必背
语文四年级下册古诗词必背
四年级下册的古诗词是学生学习中国古典文学的重要组成部分，以下是一些必背的古诗词，供同学们学习参考：
1. 《春晓》
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 《静夜思》
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 《望庐山瀑布》
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4. 《早发白帝城》
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
5. 《登鹳雀楼》
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6. 《江雪》
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
7. 《题西林壁》
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
8. 《游园不值》
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
9. 《绝句》
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
10. 《泊船瓜洲》
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
这些古诗词不仅语言优美，意境深远，而且蕴含着丰富的哲理和情感，是培养学生文学素养和审美情趣的重要教材。
希望同学们能够认真背诵，体会诗词的韵味，感悟古人的智慧。
四年级语文必背古诗词积累
四年级语文必背古诗词积累
四年级的同学们，古诗词是中华文化的瑰宝，学习古诗词不仅能丰富我们的知识，还能陶冶我们的情操。
以下是一些四年级语文必背的古诗词，希望你们能够熟记并理解它们的含义。
1. 《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4. 《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5. 《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《题西林壁》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
7. 《游园不值》
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
8. 《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
9. 《望天门山》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
10. 《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
这些古诗词涵盖了自然景观、人文情感以及哲理思考等多个方面，希望同学们在背诵的过程中，能够感受到诗词的韵律美和意境美，同时也能够从中学习到一些生活的智慧和道理。
四年级下册语文期末必考古诗词及课文积累运用
期末冲刺：古诗词+课文积累运用1、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
[《四时田园杂兴》(其二十五)]2、茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（《清平乐·村居》）3、风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（《卜算子·咏梅》）4、默写《江畔独步寻花》([唐]杜甫)。
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
5、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青6、诗和音乐一样，生命全在节奏。
——朱光潜7、诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——[英国]华兹华斯8、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（《蜂》）9、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
(《独坐敬亭山》期末冲刺：古诗词+课文积累运用10、默写《芙蓉楼送辛渐》([唐]王昌龄)。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
11、月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
(《塞下曲》)12、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
(《墨梅》)13、天行健，君子以自强不息。
(《周易》)14、胜人者有力，自胜者强。
(《老子》)15、不怨天，不尤人。
(《论语》)16、生于忧患而死于安乐。
(《孟子》)17、少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
18、一日读书一日功，一日不读十口空。
19、学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
20、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
21、这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
大海啊！哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
四年级下册语文第1课 《古诗词三首》知识点总结
课文1 古诗词三首一、多音字。
宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剥：bō剥削bāo剥皮二、古诗内容宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。
注释：①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
注释：①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
主题：《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄杏子肥麦花白菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青/草。
醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。
人教部编版四年级语文下册《古诗三首》知识点易考点一线资深名师梳理
新部编版四语下知识点易考点一线名师梳理21.古诗三首学习目标：1.认识“芙、蓉”等7个生字,读准多音字“单”,会写“芙、蓉”等8个字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《芙蓉楼送辛渐》。
3.借助注释,理解诗句的意思,体会诗句表现的精神品格。
1.我会读。
一类字：芙f ú 蓉r ón ɡ 洛lu ò 壶h ú 雁y àn 砚y àn 乾qi án 坤k ūn二类字：芙f ú 蓉r ón ɡ 洛lu ò 单ch án 遁d ùn 砚y àn 乾qi án 坤k ūn易错音：芙蓉(f ūf ú lón ɡ rónɡ) 洛(lu ò ru ò)阳 玉壶(h ú y è)单于(d ān ch án) 遁逃（d ùn d èng ） 塞下曲( sāi sài ) 王冕（mi ǎn m ǐn ） 洗砚池（j iàn y àn ） 满乾坤(qi án k ūn)答案：fú rón ɡ luò hú ch án d ùn sài mi ǎn y àn qi án k ūn多音字：单d ān （单纯） ch án （单于） sh àn （姓单）塞 sè （堵塞） sāi（塞满） sài（边塞）2.我会写。
听写生字：芙蓉 洛阳 一壶酒 大雁 砚太 乾坤易错字:“芙”“蓉”是上下结构,上面是草字头,不要漏写。
“洛”的右边是“各”,第六笔是捺。
“壶”的上面是“士”,第二横短。
默写古诗：《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》3.我能翻译古诗★芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨\连江\夜入吴，平明\送客\楚山孤。
四年级下册全部古诗
统编版语文四年级下册课文必背内容汇总（课文、古诗、日积月累）第1课古诗词三首（第2-3页）四时田园杂兴(其二十五)[宋] 范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
注释：①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
主题：《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄杏子肥麦花白菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。
注释：①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
清平乐·村居[宋] 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
四年级语文下册期末复习诗歌鉴赏考点精析——鉴赏诗歌的意象、意境(有解析)
四年级语文下册期末复习诗歌鉴赏考点精析——鉴赏诗歌的意象、意境（有解析）【答题模式】⑴描绘诗中景物⑵概括景物营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
⑶分析作者表达的思想感情。
【专项练习】一、阅读古诗，回答问题。
绝句[宋]志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（1）这首绝美的小诗，写诗人________的乐趣。
（2）诗句中“杏花雨”“杨柳风”可以用________这个四字词语来概括。
（3）想象“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东”描述的画面，并写下来。
（4）从这首诗中你体会到作者怎样的心情？【参考答案】（1）在微风细雨中拄拐春游（2）和风细雨（3）我在参天古树的浓荫下，系了带蓬的小船，拄着藜做的拐杖，慢慢走过桥，向东而去。
（4）我体会到作者欣赏美丽的春光时无比喜悦的心情。
【解析】（1）本题考查学生对古诗的理解能力，读诗句”杖藜扶我过桥东“可知诗人的乐趣在于在微风细雨中拄拐春游。
（2）本题考查学生概括词语的能力。
杏花雨”“杨柳风”，有风有雨，春天的风雨给人温暖的感觉，所以可以用词语和风细雨来形容。
（3）本题考查学生对诗句的理解和想象画面的能力。
通过理解词句可知前两句的画面是：我在高大的古树阴下拴好了小船；拄着拐杖，走过小桥，恣意欣赏这美丽的春光。
（4）把握思想感情可以从以下方面入手：把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。
弄清诗句含义。
探究作者的写作意图。
明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景。
这首诗记述了作者一次游览的过程，运用拟人手法表现了春风的柔和温暖，表达出作者对大自然的喜爱。
【点评】（1）考查对古诗内容的理解，要根据具体的词语来体会。
（2）本题考查学生概括词语的能力，解答本题，要确定关键词，在自己积累的词语提取答案。
（3）解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。
四下语文必背古诗词文言文
四下语文必背古诗词文言文四下语文必背的古诗词和文言文是学生在小学四年级下学期需要掌握的重要文学知识。
以下是一些常见的必背篇目：1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3. 《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
4. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
5. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
7. 《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
8. 《绝句》（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
9. 《夜泊牛渚怀古》牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
10. 《望岳》（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
11. 《滕王阁序》（节选）豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
12. 《岳阳楼记》（节选）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
这些古诗词和文言文不仅能够丰富学生的文学素养，还能帮助他们了解中国传统文化和历史。
学生在背诵时，要注意体会诗词的意境和文言文的韵味，同时理解其深层含义。
小学语文四年级下册第1课《古诗词三首》知识点
小学语文四年级下册第1课《古诗词三首》知识点一、我会写、我会认杂（zá）：杂色杂事杂技人多手杂篱（lí）：篱笆竹篱茅舍寄人篱下徐（xú）：徐徐徐缓清风徐来不疾不徐疏（shū）：稀疏疏忽疏远志大才疏锄（chú）：锄草锄田锄头锄奸剥（bō）：剥削剥夺盘剥生吞活剥杂（zá）：杂色杂事杂技人多手杂稀（xī）：稀疏稀客稀少稀粥稀饭篱（lí）：篱笆竹篱茅舍寄人篱下蜻（qīng）：蜻蜓蜻蜓点水蜓（tíng）：蜻蜓蜻蜓点水蝶（dié）：蝴蝶宿（sù）：住宿寄宿宿舍风餐露宿徐（xú）：徐徐徐缓清风徐来不疾不徐疏（shū）：稀疏疏忽疏远志大才疏茅（máo）：茅草茅屋茅庐茅棚檐（yán）：屋檐房檐帽檐飞檐走璧翁（wēng）：老翁渔翁翁婿塞翁失马笼（lóng）：竹笼、鸟笼赖（lài）：依赖抵赖赖账百无聊赖剥（bō）：剥削剥夺盘剥生吞活剥二、多音字宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剥：bō剥削bāo剥皮三、形近字徐（徐缓）途（路途）篱（篱笆）离（离开）疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散）四、古诗赏析（一）宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
1、作者介绍杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。
因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
主要作品：《小池》、《晓出净慈寺送林子方》、《舟过安仁》等。
2、主题《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
部编版语文四年级下册期末总复习
部编版语文四年级下册期末总复习编版部语文四年级下册期末总复习第一单元一、古诗词：四时/田园杂[zá]兴[xìng]（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱[jiá]蝶飞。
【杂兴】随兴而写的诗。
兴：xìng。
【蛱蝶】蝴蝶的一种。
惟有：只有。
篱落：篱笆。
日长：白天变长了。
“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱[jiá]蝶飞。
”的意思是：白天变长了，篱笆的影子随着太阳升高变得越来越短，没有行人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
宿[sù]/新市徐公店[宋]杨万里篱落疏[shū]疏一径深（远景），树头新绿未成阴（近景）。
（静景）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（人物活动）【疏疏】稀疏。
【阴】树荫。
一径深：一条小路伸向远方。
急走：快跑。
走：跑。
黄蝶：黄色的蝴蝶。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”的意思是：儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，那蝴蝶飞入了金黄色的菜花丛中，怎么也找不到了。
清平乐·村居[宋]辛弃疾[yuè]茅檐[yán]低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，青丝谁家翁媪[ǎo]？大儿锄[chú]豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡[wú]赖，溪头卧剥[bō]莲蓬。
【清平乐】词牌名。
乐：yuè。
【村居】词题。
【吴音】吴地的方言。
【翁媪】老翁和老妇。
【亡赖】同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
亡：wú。
茅檐：茅屋的屋檐。
相媚好：互相逗趣取乐。
卧：最为传神，写出了小儿的无拘无束、灵活可爱。
“大儿锄[chú]豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡[wú]赖，溪头卧剥[bō]莲蓬。
”的意思是：大儿子在溪东的豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼。
最淘气可爱的小儿子，卧在溪边的草丛里剥着莲蓬。
《四时田园杂兴（其二十五）》全诗都是写景，描绘了初夏江南的田园风光，表现了乡村生活的恬静安详。
部编版四年级语文下册总复习课文内容重点知识点归纳整理
部编语文四年级下册总复习课文重点知识点归纳汇总第一课《古诗词三首》《四时田园杂兴》1.本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。
2.诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
3.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”运用了以动衬静的写法。
4.“杂兴”的意思是随兴而写的诗。
5.主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》1.主题：本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
2.诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。
3.说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花4.这首诗运用了白描的手法，平易自然，形象鲜明。
“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。
“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。
5.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
《清平乐·村居》1.清平乐：词牌名，村居：词题。
2.诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。
最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3.诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。
其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
4.本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。
5.主题：本诗描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
第二课《乡下人家》一、课文内容填空：1.还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
二、课文重点归纳：1.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景”，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境，体现了作者对乡下生活的喜爱与赞美之情。
小学语文四年级下册古诗词和日积月累复习
小学语文四年级下册古诗词和日积月累复习独坐敬亭山望洞庭忆江南（唐李白）（唐刘禹锡）（唐白居易词）众鸟高飞尽，湖光秋月两相和，江南好, 风景旧曾谙。
孤云独去闲。
潭面无风镜未磨。
日出江花红胜火,相看两不厌遥望洞庭山水翠，春来江水绿如蓝。
只有敬亭山白银盘里一青螺。
能不忆江南？乡村四月四时田园杂兴渔歌子（宋翁卷）（宋范成大）（唐张志和词）绿遍山原白满川，昼出耘田夜绩麻西塞山前白鹭飞，子规声里雨如烟。
村庄儿女各当家。
桃花流水鳜鱼肥。
乡村四月闲人少，童孙未解供耕织，青箬笠，绿蓑衣，才了蚕桑又插田。
也傍桑阴学种瓜。
斜风细雨不须归。
诗词翻译独坐敬亭山（唐李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
原文：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
译文：仰望天空，只见天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也悠闲地飘向远方。
原文：相看两不厌，只有敬亭山。
译文：我凝视着山，觉得山也在看着我，好像在相互交流，彼此总是看不够。
此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
望洞庭（唐刘禹锡）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
原文：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
译文：洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子。
原文：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
译文：远远地看去，洞庭湖山水苍翠，像银盘子里放着一只青青的田螺。
忆江南（唐白居易词）江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南？原文：江南好, 风景旧曾谙。
译文：江南真美好，我对江南的美景曾经是多么的熟悉。
原文：日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
译文：日出的时候，遍地开放的鲜花在红日映照下比火还要红。
春回大地，春水像蓝草一样碧绿。
原文：能不忆江南？（这是一个反问句）译文：（江南的风景这样美好，）能不让人回忆江南吗？乡村四月[宋] 翁卷绿/遍/山原/白/满川，子规/声里/雨/如烟。
乡村/四月/闲人/少，才了/蚕桑/又/插田。
四年级下册语文课文知识点复习：古诗词三首
四年级下册语文课文知识点复习：古诗词三首一、了解作家作品：《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。
前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。
后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙，给人一种“一年之计在于春”的启示。
整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。
《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人范成大。
诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。
展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。
尤其是后两句写得意趣横生，意味深远：那些孩子们，他们不会耕地也不会织布，但却在茂盛成阴的桑树下学种瓜。
这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动。
这是农村中常见的现象，十分有趣，也颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。
《渔歌子》的作者是唐代的张志和。
张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。
看，初春的远山刚蒙上几分绿色，从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊，粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黄色的鳜鱼时而跃出水面，渔翁头戴青色的斗笠，身披草绿的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明丽，画面多么清新。
可有心的作者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中，显得宁静而美好。
全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
二、词语解释：绿遍山原白满川，子归声里雨如烟。
山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子不懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
四年级古诗必背知识点总结
四年级古诗必背知识点总结古诗是中国传统文化的精华之一，古诗的学习能够帮助学生提高语言表达能力、文学鉴赏能力以及对中华文化的理解。
四年级学生需要背诵一定数量的古诗，而古诗的知识点也是他们必须掌握的。
下面就四年级古诗必背知识点进行总结。
一、古诗的鉴赏技巧1. 了解古诗的背景和作者古诗大多是以作者的个人情感和社会风情为题材，了解作者的生平、所处的历史文化背景以及写作动机有助于更好地理解古诗。
2. 熟悉诗歌的韵律和格律古诗中有很多的格律，包括平仄、押韵、节奏等，学生需要熟悉这些韵律和格律，才能更好地领会古诗的美。
3. 品读古诗的语言特点古诗的语言多为简练、精练，多使用比喻、排比、夸张等修辞手法，学生需要从诗歌语言中领会其中的美感。
4. 理解古诗的意境和艺术魅力古诗是一种艺术形式，通过古诗，学生可以领略到其中的意境和艺术魅力，从而培养自己的审美情趣。
二、《静夜思》1. 作者：李白《静夜思》是李白的代表作之一，也是四年级必背的古诗之一。
学生需要了解李白的生平以及写作背景。
2. 韵律：五言绝句《静夜思》是一首五言绝句，每句五个字，一共四句。
3. 内容：描绘夜晚的寂静和孤独《静夜思》通过对夜晚的描写，表达了诗人内心的孤独和寂寥之情。
4. 语言特点：简练、抒情《静夜思》的语言简练，抒情的情感直接触动人心。
5. 领悟：感受孤独和寂寞通过背诵《静夜思》，学生可以感受到诗人的孤独和寂寞，培养自己的情感体验能力。
三、《春晓》1. 作者：孟浩然《春晓》是孟浩然的代表作之一，也是四年级必背的古诗之一。
学生需要了解孟浩然的生平以及写作背景。
2. 韵律：五言古诗《春晓》是一首五言古诗，每句五个字，一共二十个字。
3. 内容：描绘春天的清晨《春晓》通过对春天清晨的描写，表达了诗人对大自然的赞美和感慨。
4. 语言特点：简练、优美《春晓》的语言简练，优美的用词，给人以清新的感觉。
5. 领悟：品味春天的美好通过背诵《春晓》，学生可以品味到春天清晨的美好，激发对大自然的热爱。
2023年语文四年级下册：第一课《古诗词三首》知识点整理
2023年语文四年级下册：第一课《古诗词三首》知
识点整理
知识点整理：
1. 古诗词：古代文人创作的诗歌形式，包括五言古诗、七言古诗、词等。
2. 《长歌行》：作者王之涣，是中国古代长篇叙事诗的代表作之一，描写了辽阔的北
方草原景色，表达了远方的思念和壮志豪情。
3. 《登鹳雀楼》：作者王之涣，是中国古代七言律诗的代表作之一，描写了壮丽的山
水景色和雄伟的建筑，表达了对过去荣光的回忆和对未来的美好向往。
4. 《静夜思》：作者李白，是中国古代五言绝句的代表作之一，描写了作者在寂静的
夜晚思念远方的亲人和朋友的情景，表达了对故乡和亲人的思念之情。
5. 五言绝句：古代诗歌的一种形式，每句五个字，共四句，通常用来表达感情或描写
景物。
6. 七言律诗：古代诗歌的一种形式，每句七个字，通常用来写景写情。
7. 描写景色：古诗词中常常描写自然景色，包括山川河流、花草树木、动物等，通过
描绘细节、运用比喻、夸张等手法，营造出美丽壮观的景色。
8. 表达情感：古诗词常常通过对外界景物的描绘，表达诗人内心的情感，如思乡之情、离别之忧、对美好事物的向往等。
9. 运用修辞手法：古诗词中常常运用比喻、夸张、对偶、排比等修辞手法，以增强诗
歌的艺术效果和表达力。
10. 韵律和节奏感：古诗词有音调上的要求，如平仄、押韵等，同时也有一定的节奏感，通过对字句的安排和配搭，形成流畅优美的音韵效果。
以上是《古诗词三首》这一课的主要知识点整理，有助于学生理解和欣赏古代诗歌的
艺术魅力。
通过学习古诗词，可以培养学生的审美情趣、语言表达能力和想象力。
四年级下册语文课文知识点总结
四年级下册语文课文知识点总结第一单元：古诗两首1. 《春》•作者：朱熹•朝代：宋代•诗歌内容：描写了春天生机勃勃的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。
•重点词语：o拂：轻轻地擦过。
* 嫩绿：颜色鲜艳而略带青色。
o润物：使万物滋润。
o静好：安静美好。
o细雨：细密的雨丝。
o滋润：使干燥的东西变得湿润。
o芳草：香草，指各种草。
o萋萋：草茂盛的样子。
o莺飞：黄莺飞翔。
o拂堤：轻轻地掠过堤岸。
o迟日：春光明媚的日子。
o江山：指国家。
o锦绣：精美华贵的丝织品，比喻景色美丽。
•写作手法：o运用拟人手法，将春风、细雨、小草、黄莺等都赋予了人的情感，使诗歌更加生动形象。
o运用比喻手法，将春光比作锦绣，将江山比作画卷，使诗歌更加优美。
•学习目标：o理解诗歌内容，感受春天生机勃勃的景象。
o积累描写春景的词语，并能运用到自己的写作中。
o学习运用拟人和比喻的修辞手法。
2. 《赠汪伦》•作者：李白•朝代：唐代•诗歌内容：表达了李白与汪伦之间深厚的友谊。
•重点词语： *赠：送。
o汪伦：诗歌中的人物，李白的友人。
o青山：青色的山。
o碧水：碧绿的水。
o不及：比不上。
o赠君：送给您。
*桃花：桃树的花。
o千里：形容距离遥远。
o友人：朋友。
•写作手法：o运用对比手法，将青山碧水与桃花的美丽景色与朋友情谊的深厚程度进行对比，突出了朋友情谊的珍贵。
o运用夸张手法，将桃花比作“千树桃花”，表达了对朋友的深厚情谊。
•学习目标：o理解诗歌内容，感受李白与汪伦之间深厚的友谊。
*积累描写友谊的词语，并能运用到自己的写作中。
o学习运用对比和夸张的修辞手法。
第二单元：寓言两则1. 《亡羊补牢》•故事内容：讲述了一个人丢失了羊之后才去修补羊圈的故事，告诉人们要及时改正错误，不要等到事情发生之后才后悔。
•重点词语：o亡羊：丢失了羊。
o补牢：修补羊圈。
o悔之晚矣：后悔已经太晚了。
•启示：o要及时改正错误，不要等到事情发生之后才后悔。
o要吸取教训，避免类似错误再次发生。
部编版四年级语文下册古诗词、日积月累和必背课文期末复习知识
部编版四年级语文下册古诗词、日积月累和必背课文期末复习知识一、内容概述亲爱的小朋友们，期末考试又要来啦，是不是感觉有点儿紧张又有点儿期待呢？别担心我们来一起复习一下四年级语文下册的古诗词、日积月累和必背课文吧！首先让我们先来了解一下古诗词的内容，在这一册的课本里，我们学习了许多经典的古诗词，比如《静夜思》、《望庐山瀑布》等等。
这些古诗词都是古代文人墨客留下来的瑰宝，我们要好好品味其中的意境，掌握其中的知识点。
接下来我们来聊聊“日积月累”的部分。
这一部分主要是让我们积累一些优美的语句和成语，比如描写景色的句子、表达情感的成语等等。
这些知识和内容都是语文学习的重要基础，我们要认真记忆，以便在以后的写作和表达中运用自如。
就是必背课文了，这些课文都是经过教材编写者精心挑选的，对于我们学习语文、了解生活、增长见识都非常有帮助。
我们要认真背诵，理解其中的意思和情感，这样才能更好地掌握语文知识。
1. 简述四年级语文下册的重要性及复习的必要性四年级语文下册的学习内容是我们学期语文学习的重点之一，它的重要性不言而喻。
在这一阶段，我们接触到了许多古诗词、日积月累的优美句子和必背的课文，这些内容不仅是语文知识的基础，更是提高我们语文能力的关键所在。
而临近学期末，对于这些内容的复习也就显得非常必要了。
毕竟只有通过系统的复习，我们才能更好地掌握这些知识点，为将来的学习打下坚实的基础。
而且复习不仅仅是为了应对考试，更重要的是帮助我们巩固知识，提高我们的语文水平。
所以让我们一起进入四年级语文下册的期末复习之旅吧！2. 强调古诗词、日积月累和必背课文在期末考试中的地位同学们期末考试即将到来，这时候我们必须要重视起古诗词、日积月累以及必背课文的复习了。
这些可都是考试的重点内容哦！别看它们只是课本中的一部分，但在考试中的分量可是不容小觑的。
古诗词那是我们中华文化的瑰宝，考试中的常见题型如默写、填空、赏析等，都是对大家掌握程度的检验。
部编语文四年级下册复习知识点
部编语文四年级下册复习知识点部编语文四年级下册知识点第1课古诗词三首《四时田园杂兴》（其二十五）1.《四时田园杂兴（其二十五）》是南宋诗人范成大的七言绝句。
“杂兴”的意思是随性而写的诗。
这首诗写初夏江南农村的田园景色，有花有果，有色有形。
表现了诗人对乡村生活的热爱和欣赏，也表现出对劳动生活和劳动人民的赞美之情。
2.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这两句诗描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花，它们的特点分别是：金黄、肥、雪白、稀。
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
3.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
篱落：篱笆蛱蝶：蝴蝶的一种。
诗意：白天长了，篱笆没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去4.诗的最后两句以静中有动，以动衬静，从侧面写出了农民农忙时节的忙碌。
《宿新市徐公店》1.《宿新市徐公店》作者是南宋诗人杨万里，从“树头新绿未成阴”可以看出诗人写的是暮春景色，“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”中“走”和“追”两个动词写出了儿童的天真活泼，表达了作者对春天和儿童的喜爱。
2.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
篱落：篱笆。
这两句写春景，是静态描写。
诗意:在稀稀落落的篱笆旁，有一条路伸向远方,树上的叶子方才长出来还没无构成树荫。
从“新绿”和“未成阴”可以看出是暮春时节。
3.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
走：跑。
这两句写儿童的举动，是动态描写。
诗意:儿童们奔跑着追赶黄胡蝶,可是黄蝶飞到菜花丛中,再也找不到1了。
《清平乐▪村居》1.《清平乐▪村居》是一首词，“清平乐”是词牌名,“乐”在这里读yuè，“村居”是题目。
词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾，（辛弃疾，字幼安，号稼轩）。
全词经由过程对农村环境的描写和对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱、向往农村安宁平静生活的思想感情。
诗人以简洁的笔触勾勒出一幅优美的田园景物图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现了人情之美和生活之趣，表现出词人那极富生活情趣、人情味的内心世界。
部编版语文四年级下册古诗词考点复习
部编版语文四年级下册诗词考点复习1.《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗写的是（）（季节）南方的景色，诗中体现有花有果，有形有色，景色宜人的诗句是：“，。
”，从侧面描写出农民早出晚归，村中寂静的句子是：“，。
”2.《芙蓉楼送辛渐》一诗的作者是（）代诗人（），从题目可以看出这是一首（）诗，其中表明自己光明磊落、清洁自守、表里如一的高洁志趣的句子是：“，。
”3.《墨梅》一诗中赞美墨梅高风亮节的诗句是：“，。
”4.遇到挫折和失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推给别人，这就是“，。
”这句话的意思。
5.“，。
”告诉我们，在学习上没有捷径可走，只有刻苦努力才能让我们在学业上崭露头角。
6.“，？”已采的百花酿成蜜，辛辛苦苦的劳作终于有了可喜的成果，话锋一转，这般辛劳到底又是为了谁呢？7.诗歌（诗词歌赋）是自然率真的强烈情感的宣泄：它始于静谧中情感的积蓄，经过某种反思而沉淀。
这与“，它源于宁静回忆起来的。
”这句话表达的意思是相同的。
8.漫步江边，春光融融，容易让人懒困，这让我想起诗句“，。
”9.因有忧患而使得得以生存，安逸享乐却足以使人败亡，正所谓“，。
”10.《清平乐·村居》描绘了一家五口的生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
其中对三个孩子的描写非常细腻“，，，。
”11.《卜算子·咏梅》以“，。
”结尾，写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。
12.卢纶的《塞下曲》写出了战斗艰辛和将士们英勇无畏的精神的诗句是“，。
”13.当我们遇到困难的时候，可以用《周易》中的句子“，。
”来鼓励自己。
14.在学习的过程中，有的同学基础差，学知识慢，当他们气馁时，我们可以用学过的“，。
”鼓励他们不要怕基础差，只要现在肯努力，就不算晚。
15.关于“诗”，艾青这样说过：“，。
”16.我们少年儿童在求学的路上不能只讲享受，要勤奋，肯吃苦，才能学有所成，正所谓“，。
”17.在逆境中，我会引用名句“天行健，。
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四年级下册语文古诗词期末复习知识点
1、《独坐敬亭山》(唐李白)——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①众鸟高飞尽，孤云独去闲。
诗句中，尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。
②相看两不厌，只有敬亭山。
这是一个拟人句，“只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。
2、《望洞庭》(唐刘禹锡)——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
这是一个比喻句，白银盘指洞庭湖，青螺指君山
3、《忆江南》(唐白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
这是一首词，“忆江南”是词牌名。
①江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
“谙”是熟悉的意思，“胜”是超过的意思，“如”是像的意思。
“能不忆江南?”采用反问的修辞，很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情。
4、《乡村四月》(宋翁卷)——表现了诗人对乡村风光的
喜爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
5、《四时田园杂兴》(宋范成大)——诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的农村儿童的喜爱。
6、《渔歌子》(唐张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。
这也是这是一首词，“渔歌子”是词牌名。
在这些田园诗中，表现乡村美景的诗句是：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
表现乡村农忙的诗句是：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
表现农村儿童天真、勤劳的诗句是：童孙未解供织，也傍桑阴学种瓜。