小松鼠请客【精选】
【二年级作文】小松鼠请客_500字
【二年级作文】小松鼠请客_500字
今天，小松鼠请了它的几个小伙伴来做客。
它们一到小松鼠家便看见了一张大桌子，
桌上摆满了各种美味的食物，令小伙伴们大呼过瘾。
小松鼠亲自煮了一锅汤，汤里有玉米、土豆、胡萝卜等食材，香气扑鼻。
小伙伴们大
快朵颐，都说汤很好喝。
除此之外，小松鼠还准备了水果拼盘，里面有香蕉、苹果、橙子、葡萄等，颜色鲜艳、口感清甜，小伙伴们吃得津津有味。
甜品也不少，小松鼠做了好多耳朵饼，它的小伙伴们一共吃了九个，嫌还不够，还让
小松鼠再做一些。
在小松鼠家吃饭，还有一个有趣的环节——唱歌跳舞。
小松鼠跳起了它的招牌舞蹈，
小伙伴们也跟着起哄，气氛格外热烈。
宴会结束后，小伙伴们很有礼貌地向小松鼠道谢，并表达了找对小松鼠做朋友很开心
的感受。
小松鼠也很高兴，它决定把这些美好的回忆一直留在心里，和小伙伴们做真正的
好朋友。
【二年级作文】小松鼠请客_500字
【二年级作文】小松鼠请客_500字
小松鼠请客
一天，阳光明媚，小松鼠决定请朋友们来家里做客。
它先去找了食物，准备了各种各
样美味的果实和坚果。
然后，小松鼠去了河边，摘了一些水晶般清澈的水，准备给朋友们
提供饮料。
好友们陆续到达，小松鼠热情地接待着每一位，大家一同进入松树的居所。
屋子里摆
满了饭菜，果盘上摆放着水蜜桃、橙子、梨子、苹果等各种水果，还有满满一盘的坚果，
有花生、核桃、杏仁等等。
大家吃得津津有味，高兴地交谈着。
小松鼠向大家介绍了糖果山、奇花异草、丛林冒
险乐园等旅游景点。
大家听得津津有味，纷纷表示要去一游。
接下来是游戏时间了，小松鼠拿出了一个盲盒，里面是各种精美的小礼物。
大家围坐
在一起，开始玩接力游戏。
小松鼠笑呵呵地说：“谁能先拿到礼物，谁就可以先选择一个
喜欢的。
”游戏开始了，大家都竞相奔跑。
乖巧的小松鼠把所有的礼物都给了他们。
饭后，小松鼠带着大家参观了它们家的花园。
花园里各种各样的花朵迎风绽放，春意
盎然。
小松鼠还有很多秘密基地，比如它隐藏在树洞中的小屋，还有可以俯瞰整个花园的
跳舞台。
客人们品尝了小松鼠家的独特美食，游玩了小松鼠的花园，玩得非常开心。
临别之际，大家纷纷表示以后要常来小松鼠家做客。
小松鼠高兴地笑了，它们的家多了一份热闹，多了一份温暖。
它们知道，友谊是人生
最珍贵的财富，也是最甜蜜的果实。
小松鼠和它的好朋友们相互依靠，共同度过了一段美
好的时光。
小松鼠请客厉千妮
小松鼠请客
湖南郴州明星学校四年级（1）班厉千妮
指导老师邓慧琳明天是星期六，对于小松鼠来说是一个特别的日子。
为什么呢？因为明天是他8岁的生日。
不信，你瞧！今天一大早小松鼠就和妈妈忙开了！它先给小兔姐姐、小羊哥哥、小鹿妹妹等小伙伴们稍了信，通知它们明天一起来和自己庆祝生日。
接着，小松鼠和妈妈来到菜市场买菜，它买了小兔姐姐爱吃的胡萝卜，还买了小羊哥哥爱吃的小草……回到家，他又把房子仔细地整理好，还在房间里挂满了五颜六色的丝带、气球。
本来就很整洁的小屋充满了节日的气氛。
他在忙碌中，一天的时间很快就过去了。
第二天，他的生日终于来到了。
小松鼠照样很早就起床了，他梳洗完毕，衣服整理好后，在妈妈的指导和帮助下，它自己给自己做好了香喷喷的饭菜。
可小松鼠左等右等，还是
没有一个小伙伴来，最终小松鼠决定去离家最近的小羊哥哥家看看，他骑着自行车出发了。
到了小羊哥哥家，羊伯伯也在，羊伯伯微笑着对小松鼠说：“是你呀！快请进！”小松鼠彬彬有礼地说：“羊伯伯，今天是我的生日。
我发了信息给你们到我家去玩。
你们怎么不去？”羊伯伯把小松鼠寄来的信给小松鼠看，并且问：“你看是这封信吗？这上面没有写日期，我们怎么会你今天过生日呢?”小松鼠在信上左找右找，就是没找到，接着它恍然大悟地说：“对了，我忘了写日期！”羊伯伯说：“小松鼠，你以后呀可千万别再犯这种错误了，到时候万一有什么重要事情，你忘了写日期，后悔你也来不及呀!”小松鼠红着脸连忙点点头说：“我真是太马虎了，以后我一定要改正。
”
小松鼠虽然没有过成生日，但它还是很快乐，因为它懂得了一个道理：做事不能马虎。
松鼠给人们带来的寓言故事
松⿏给⼈们带来的寓⾔故事 读⼀则⼩故事，悟⼀份⼈⽣哲理，读⼀年⼩故事，成⼀个⼈⽣智者。
经典深刻的⼈⽣感悟，⼈⽣哲理，精辟的⼩故事⼤道理。
下⾯是⼩编收集整理的⼀些关于松⿏的寓⾔故事故事，希望您能够喜欢。
松⿏和乌龟 松⿏见到乌龟在河边慢吞吞的爬⾏，禁不住开⼝嘲笑它。
“我说龟⼤哥，你也太差劲了，这么多年总不见你速度有长进，半天迈不出⼀步，⼀旦遇到危险逃都来不及，”松⿏很⾃豪地说：“你看我就与众不同，我⾝⼿敏捷能跑能跳，树上树下攀跃⾃如，我⾄今还没遇见过敌⼿呢!” 看着松⿏得意忘形的样⼦，乌龟不加理会，⾃顾⾃地向前爬⾏。
这时，⼀只狐狸悄⽆声息地从后⾯逼近松⿏，堵住了退路。
松⿏发现时已经⽆路可逃，眼看就要落⼊狐掌。
“快跳到我的背上来。
”乌龟冲松⿏打着招呼。
惊慌失措的松⿏忙跳上龟背。
乌龟驼着松⿏快速爬⼊河中朝对岸游去。
留下狐狸站在岸边望着⼲瞪眼。
“谢谢你危急关头救了我⼀命。
我真不该看不起你。
”到了对岸的松⿏羞愧满⾯地对乌龟连连赔不是。
“这下总该明⽩了吧，记着不要随便瞧不起⼈家。
”龟乌宽容地对松⿏说：“因为各⼈有各⼈的特性，咱不能总以⾃⼰强处去⽐较别⼈的弱点吧?也许⼈家也有⽐你强的地⽅哩。
” 松⿏和狼 ⼀只⼩松⿏正在枝头玩耍。
它从⼀个树枝上往另⼀个树枝上跳的时候，不慎掉了下来，正好掉到了正在睡觉的狼的⾝上。
狼怒⽓冲冲地跳了起来，想吃掉⼩松⿏。
⼩松⿏恳求说：“请你放了我吧。
” 狼⽓势汹汹地说：“我放了你可以。
但是你要告诉我，你们⼩松⿏为什么总是⾼⾼兴兴的?⽆论什么时候看见你们，你们都在树上⼜蹦⼜跳，可我为什么总是不开⼼呢?” ⼩松⿏说：“你先放了我。
我回到树上再告诉你，不然我不敢说。
” 狼放开了⼩松⿏。
⼩松⿏回到树上后，对狼说：“就是因为你作恶多端，所以才孤独寂寞。
⽽我们⼩松⿏从不作恶，善待所有⼈，所以才开⼼快乐。
” 美丽的杀⼿ 太阳已经升起⽼⾼⽼⾼了，⼩松⿏们却还在家⾥呼呼呼地睡懒觉。
早晨外出觅⾷的妈妈从外⾯急匆匆地跑回来，朝着熟睡的宝宝们⼤声喊道：“快起床，宝贝⼉们!你们的松树爷爷得了‘松萝病’，快去救它。
【一年级作文】小白兔请客_550字
【一年级作文】小白兔请客_550字小白兔请客春天来了，万物复苏，小白兔单单地在草地上跳来跳去，心情格外愉快。
突然，牠的好朋友小松鼠跑来找牠，兴高采烈地说：“小白兔，我听说你最近过得很开心啊！有没有什么好消息？”“嗯，没错！我最近确实过得很开心，因为我准备请大家吃一顿丰盛的晚餐！”小白兔得意地笑着回答。
“啊，真的吗？那太好了，我已经吃了好几天的松果了，现在都有点腻了，正好可以尝尝你做的菜。
”小松鼠高兴地说。
“是啊，我会做很多好吃的菜的，你一定会吃得很开心。
”小白兔得意洋洋地说。
“那我们来商量一下吧，我去告诉松鼠们，你去准备食材。
”小松鼠答应着，快速地离开了。
小白兔跑到了菜地里，边挑选新鲜的蔬菜边念叨：“我要做一道清蒸鱼，松仁豆腐煲，红烧排骨……哎呀，忙死我了！”正当小白兔为着晚宴的忙碌而烦恼时，突然看到了小松鼠和一大群动物们陆续地赶来，心情一下子变得十分舒畅。
“哇，我还以为我们会晚到呢，没想到你已经在这边忙碌了。
”小松鼠一脸惊讶地说。
“哈哈，我刚刚还在担心你们会迟到呢，没想到你们来得这么早。
”小白兔满脸笑容地迎接他们。
还等什么，大家一起动起手来吧，我们要把晚宴准备得最完美。
”小松鼠拉起大家通力合作的手说。
大家听到小松鼠的话，立刻跟着他一起动手，为了这顿美味的晚宴而忙碌着。
小松鼠负责清洁食材，老猫则烧水，小兔子们负责切菜，獭獭在忙着打理场地。
所有的动物们在一片忙乱中互相合作，场面甚是热闹。
一切准备妥当后，小白兔站在石墩上向大家宣布：“各位朋友，今天大家都来参加我的宴会，我感到非常开心。
我特别感谢每个人在这个特殊的日子里的到来。
希望大家能够品尝到我精心制作的菜肴，愿我们的友谊长存！”随着小白兔的话音落下，大家齐声欢呼，掌声雷动，场面热闹无比。
大家坐下来，品尝着小白兔亲手做的美味佳肴，享受着天伦之乐，谈笑风生。
这是一个温馨、快乐的晚宴，也是一个难忘的时刻。
小白兔用自己的行动表达了对朋友们的真挚感情，而朋友们也用热烈的掌声来表达对小白兔的感激之情。
小松鼠请客
小松鼠请客大一班表演游戏计划小松鼠请客(1—4周)情况分析:根据小班幼儿对生活中常见的动物和具有明显特征的动物感兴趣这一特点，我们开展了“可爱的小动物”的主题活动，通过活动，幼儿对“可爱的小动物”印象深刻，他们会带来小动物的图片，互相交流;他们会在表演区中自发地把自己装扮成小鸡、小鸭，表演动物的故事。
于是，教师就引导幼儿去寻找适宜表演的文学作品。
在许多关于动物的文学作品中，教师选择了《小松鼠请客》的故事。
因为这个作品既含有动物的知识，又蕴含着丰富的教育价值，语言简明，动作易于模仿，很适合小班幼儿表演。
幼儿在熟悉故事情节和动物间对话、理解故事内容的基础上，开始了表演游戏“小松鼠请客”。
游戏总目标:1.在“可爱的小动物”主题活动的相关经验积累下，大胆表现动物的主要特征和生活习性。
2.在教师的帮助下，尝试创设简单游戏场景，能根据角色的明显特征，选择游戏材料装扮自己。
3.能根据《小松鼠请客》的情节，初步学习运用语言、动作、表情来表现不同动物的特征。
4.能与同伴间进行简单合作与交往。
5.喜欢参与表演游戏，体验表演的乐趣。
6.在教师的指导下，学会整理游戏场景，收拾游戏材料。
小松鼠请客(一)游戏目标:1. 能根据角色的明显特征，选择游戏材料装扮自己。
2. 了解角色出场的顺序，并能运用语言对自己选择的角色进行初步的表演。
活动准备:经验准备:1.区域活动:在图书区提供常见的动物图片，鼓励幼儿观看、讨论，进一步了解动物的特征和生活习性。
在美工区提供动物的底图和水彩笔，引导幼儿给动物涂上颜色。
在语言区引导幼儿欣赏故事《小松鼠请客》，进一步熟悉故事内容和故事中的对话。
2.领域活动:(1)语言活动:引导幼儿理解故事《小松鼠请客》，熟悉并学习故事中角色的对话。
(2)绘画活动:指导幼儿学画草地上的小鸡。
(3)歌唱活动:《小鸡和小鸭》。
3.亲子活动:(1)请爸爸妈妈给幼儿介绍常见动物的特殊本领、生活习性，激发幼儿爱动物的情感。
幼儿园中班教案《小松鼠请客》含反思
幼儿园中班教案《小松鼠请客》含反思1. 教学背景该教案设计适用于幼儿园中班，适用教学时期为秋季。
此时，气温适宜，正逢秋季丰收季节，幼儿们的兴致比较高。
本教案的目标是让幼儿了解松鼠的生活习性，了解松鼠保存食物的方法，并进一步认识季节之间的变化。
2. 教学目标2.1 知识目标1.了解松鼠的生活习性及保存食物的方法。
2.了解大自然中的季节变化，品尝秋季水果和蔬菜。
3.认识和记忆新的汉字：松鼠、树叶、树果。
2.2 能力目标1.观察力、细节记忆能力。
2.小组合作能力。
3.表达能力。
2.3 情感目标1.爱护小动物，了解大自然的变化。
2.感受分享的快乐，体验小松鼠的友善和善良。
3. 教学准备1.教具：PPT课件，幼儿图书、树叶、树果实物、橘子、苹果、梨。
2.材料：彩纸，笔，胶水，剪刀，卷轴等。
3.环境：绿色花草、小积木，幼儿乐园设施。
4. 教学过程4.1 导入1.用PPT呈现秋季景象，帮助孩子们欣赏秋天的美景，了解自然界中的变化；2.呈现松鼠的图片，鼓励幼儿进行讨论，了解松鼠是一种小型哺乳动物；3.引出《小松鼠请客》，告诉孩子们今天我们要学习一首诗并进行游戏。
4.2 学习《小松鼠请客》1.教师快速朗读《小松鼠请客》，让孩子们从中感受诗歌的韵律、语调等；2.应用PPT呈现诗歌文字和图片，复述诗歌内容，引导幼儿理解故事背景；3.让孩子们用动作和表情，模仿受邀请的小动物的举止，进一步加深幼儿的记忆。
4.3 采集松果并玩游戏1.准备幼儿图书、松果、彩纸、笔、剪刀等材料；2.食用松果，了解松果的特点及其保存方式；3.四五人一组，自己一组一起采集松果，根据学到的知识规律，比赛谁先采集相对较多的松果；4.将采集到的松果，增加创意，将它们制作成可爱的小松鼠卡片，表示向小松鼠请客的诚意。
4.4 分享小松鼠卡片1.让孩子们向别人分享自己制作的小松鼠卡片，展示自己的成果；2.让孩子们互相进行点评，交流学习经验；3.教师进行总结反思，跟幼儿一起回顾今天的学习内容，代入自己的观点进行反思。
幼儿园中班教案《小松鼠请客》含反思
幼儿园中班教学计划《小松鼠请客》带反思中班教学计划《小松鼠请客》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们一起体验朋友的幸福，并通过阅读了解小松鼠原本想邀请客人吃饭的故事情节在家然后搬到外面吃饭。
让孩子们大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。
快来看看幼儿园初中《小松鼠请客》对课程计划的思考。
活动目标1.通过阅读，了解小松鼠最初想邀请客人在家用餐然后搬到外面吃饭的故事情节。
2.一起体验朋友的幸福。
3.让孩子大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。
4，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。
教学重点，难度熟悉单词卡“先生。
青蛙”，“兔子小姐”，“大哥哥”，“小松鼠”。
根据演示，可以感觉到动物的体型之间的差异。
一起体验朋友的幸福，体验“共享就是幸福”。
活动准备1，一本小书，一个背景，各种动物图片2，单词卡“先生。
青蛙”，“兔子小姐”，“大哥哥”，“小松鼠”。
活动程序（1），显示背景图片，引起兴趣。
1.这是谁的家？你怎么知道的？然后我们称她为“小”！（出示松鼠的单词卡和地图）2.他家有什么？那它想做什么？（二），利用图片，老师提问，指导孩子说出动物的大小。
1.小青蛙先生来家里做客。
您在哪里看到青蛙先生？（显示青蛙的照片和文字卡）青蛙有没有要求帮助，我该怎么进去？2.兔子小姐来了。
您从兔子小姐那里看到了吗？（出示兔子的照片和文字卡）那只小兔子是怎么进来的，它变得非常困难吗？（挤压，请模仿孩子）为什么容易进入青蛙，但兔子却如此困难？3，（出示熊的照片和文字卡）后来，大哥来了，发生了什么事？（无法进入）为什么？4，那想法没什么办法，请兔子小姐，青蛙先生在家里吃饭，请熊大哥在外面吃饭，您认为这种方法还可以吗？为什么？5.您能想办法吗？（请让孩子们讨论）6.您的方法非常好！让我们看看他们的想法与孩子的想法相同吗？（3），自由阅读，找到答案1.最后，小萧使用了什么方法？你在哪吃饭小动物喜欢吗？2.小动物的表情如何？他们为什么这么开心？（指导孩子分享的快乐）3，那么我们为这个故事讲一个题目，叫《小松鼠请客》（4）班级总结孩子们，你太棒了！像一个小男孩一样，他是一个聪明，有爱心和知识灵通的孩子。
大雁南飞看图写话——大雁南飞
大雁南飞看图写话——大雁南飞看图写话——大雁南飞秋天到了，大雁们一块飞向南方，有一只小雁看见下面有它喜欢吃的食物，就了开了队伍飞了下去。
忽然一只老鹰飞过来，看它凶恶的样子和那锋利的爪子，好象几天没有吃东西了。
老鹰看看旁边没有其实大雁，于是老鹰就把小雁抓起来，小雁大喊着：“救命呀！”大雁们听到小雁的呼叫，马上飞来，一起齐心协力赶走老鹰。
大雁们说：“小雁你以后不能随便离开队伍了，那样很危险。
”小雁难为情地低下了头。
看图写话——大雁南飞相关内容:美丽的荷花暑假期间，我来到了公园。
一朵朵迷人的荷花，把我迷住了。
轻轻地走向飘着一阵阵清香的荷花池边，我仿佛看到了一个个少女，穿着粉红色的衣裳，在荷花池里翩翩起舞。
...看图写话——钓鱼一个晴朗的风和日丽星期日，小华的爸爸去钓鱼。
他到了一个的地方，然后坐在一块石头上面等着鱼儿上钩。
快到中午了，小华爸爸已经钓了一桶小鱼。
他想：下次一定钓更多的鱼，我们家就可以开一个水族馆了。
小华爸爸高高兴兴在回家了。
我的家庭教师我叫几米卡萨尔，我来自美国，我随爸爸生活在中国，我在中国读小学四年级。
爸爸卡特卡萨尔是一名飞行员，工作非常忙，没有时间照顾我的学习，而且他的脾气非常暴躁，他经常训斥我。
但他很有钱，经常给我请家教。
看猴作文看猴作文（1）今天，阳光明媚。
老师带着大家一起去动物园看猴子。
猴子做的事各不相同：有的在吃果子，有的在石头上跳来跳去。
其中有一只猴子最有趣，它把香蕉皮扔到另一只猴子的头上，那只猴子没有生气，反而跳起了舞来，引得人们开口大笑...龙龙的梦龙龙睡着了，睡梦中露出了甜美的微笑。
他梦自己走到走到森林里，和小兔、熊猫一起游戏，玩得可开心了！他又梦到自己考试每科都打满分，受到老师的表扬，老师还让他当上了值周生。
龙龙高兴级了，这是他听到妈妈叫他：龙龙起床了。
小松鼠请客秋天过去了，冬天即将来临，小松鼠的树洞里特别冷。
于是，它决定盖一座新房子。
第二天一早，它就开始忙活了。
小松鼠开始用手和稀泥，稀泥特别冷，小松鼠冻得直发抖。
幼儿园中班教案《小松鼠请客》含反思
幼儿园中班教案《小松鼠请客》含反思一、教学目标1.能听懂故事《小松鼠请客》的大致内容。
2. 了解小松鼠的形态特征和生活习性。
3. 能够认得和书写相关的生字词汇：松鼠、树叶、树皮、白松鼠、红松鼠、灰松鼠等。
4. 能依据故事情节，仿照小松鼠，自由创作绘画作品。
5. 把握交际用语：“请客”，“感谢”。
6. 理解友情的紧要性，学习共享乐趣、拥有爱心。
7. 培育团队精神、共同协作，有责任感。
二、教学内容1.故事《小松鼠请客》松树林里住着很多松鼠，有灰松鼠，白松鼠，红松鼠等各种颜色。
有一天，小松鼠想和他的同伴一起聚餐，邀请了灰松鼠、白松鼠、红松鼠一起到他家里作客。
他们信任本身可以为客人准备一次难忘的聚餐。
小松鼠走到一个高大的松树前，他轻轻跳起，轻轻跌下，把树叶摘了下来又摘下一块树皮，用树叶裹起食物，以树皮做桌子搭配上些松叶，准备好了宴席。
全部的小松鼠都来到了小松鼠的家，坐下享用他们的聚餐。
餐后，他们感到特别高兴，小松鼠们彼此之间的友情和关注也变得更加深厚和宝贵。
2. 形态特征和生活习性松鼠是很多家庭中最爱好的动物之一、松鼠体形小巧、胆子很大，特别是它那两只乌溜溜的眼睛显得特别机灵。
松鼠四肢短，有五根脚趾，脚掌底部有一层很厚的皮肉，它能够爬到树干上，就是因此。
它的食物重要包括坚果、果仁、松子、瓜子等。
三、教学重点1. 叙述故事内容及让孩子们理解故事的含义。
2. 读写故事中的新生词。
3. 学习绘画和表达。
四、教学流程1. 介绍生字词汇松鼠、树叶、树皮、白松鼠、红松鼠、灰松鼠。
2. 叙述故事先介绍动物松鼠以及它的习性，要让孩子们对松鼠有了肯定的认知之后，开始叙述故事《小松鼠请客》，在叙述故事的同时，用形象地语言让孩子们更好地理解故事。
3. 重点句子及词语释义1）松鼠：树林里住的小动物。
2）树叶：树上长的绿色的叶子。
3）树皮：树上的皮。
4）白松鼠：身体洁白得像雪一样。
5）红松鼠：身上有红色毛的小动物。
6）灰松鼠：浅灰色的小动物。
小松鼠请客
小松鼠请客大一班表演游戏计划小松鼠请客(1—4周)情况分析:根据小班幼儿对生活中常见的动物和具有明显特征的动物感兴趣这一特点，我们开展了“可爱的小动物”的主题活动，通过活动，幼儿对“可爱的小动物”印象深刻，他们会带来小动物的图片，互相交流;他们会在表演区中自发地把自己装扮成小鸡、小鸭，表演动物的故事。
于是，教师就引导幼儿去寻找适宜表演的文学作品。
在许多关于动物的文学作品中，教师选择了《小松鼠请客》的故事。
因为这个作品既含有动物的知识，又蕴含着丰富的教育价值，语言简明，动作易于模仿，很适合小班幼儿表演。
幼儿在熟悉故事情节和动物间对话、理解故事内容的基础上，开始了表演游戏“小松鼠请客”。
游戏总目标:1.在“可爱的小动物”主题活动的相关经验积累下，大胆表现动物的主要特征和生活习性。
2.在教师的帮助下，尝试创设简单游戏场景，能根据角色的明显特征，选择游戏材料装扮自己。
3.能根据《小松鼠请客》的情节，初步学习运用语言、动作、表情来表现不同动物的特征。
4.能与同伴间进行简单合作与交往。
5.喜欢参与表演游戏，体验表演的乐趣。
6.在教师的指导下，学会整理游戏场景，收拾游戏材料。
小松鼠请客(一)游戏目标:1. 能根据角色的明显特征，选择游戏材料装扮自己。
2. 了解角色出场的顺序，并能运用语言对自己选择的角色进行初步的表演。
活动准备:经验准备:1.区域活动:在图书区提供常见的动物图片，鼓励幼儿观看、讨论，进一步了解动物的特征和生活习性。
在美工区提供动物的底图和水彩笔，引导幼儿给动物涂上颜色。
在语言区引导幼儿欣赏故事《小松鼠请客》，进一步熟悉故事内容和故事中的对话。
2.领域活动:(1)语言活动:引导幼儿理解故事《小松鼠请客》，熟悉并学习故事中角色的对话。
(2)绘画活动:指导幼儿学画草地上的小鸡。
(3)歌唱活动:《小鸡和小鸭》。
3.亲子活动:(1)请爸爸妈妈给幼儿介绍常见动物的特殊本领、生活习性，激发幼儿爱动物的情感。
小鼹鼠请客睡前故事
小鼹鼠请客睡前故事第1篇：小鼹鼠请客睡前故事春天来了，动物王国家家户户都在装修新房。
小鼹鼠也在忙着买地板革、瓷砖，装修房子。
小鼹鼠最先修好了房子。
他的小地宫修得可漂亮啦！他想，应该把要好的朋友请来，一块儿庆祝庆祝。
于是，他向鹦鹉、小山羊、小松鼠和小白兔发出了请帖。
不知为什么，只有小白兔按时来到了鼹鼠家，这使小鼹鼠非常夫望。
他伸着脑袋向屋外张望，希望有更多的客人到他家来做客，没想到，冷落了小白兔。
小鼹鼠自言自语地说：“唉——没想到，该来的没有来！”小白兔不高兴了，他想：原来，小鼹鼠认为我是不该来的呀！我走吧！小鼹鼠见小白兔要走，怎么留也留不住。
正在这时，小山羊，小鹦鹉和小松鼠来到了小鼹鼠的家。
小鼹鼠没有拦住小由兔，心中十分懊恼，他摊开双手说：“唉——不该走的走了！”小山羊、小松鼠和小松鼠都惊呆了，他们你看看我，我看看你，心想：原来我们都是该走的呀！三个小伙伴连个招呼都没有打，悄悄离开了小鼹鼠的家。
家中又只剩下小鼹鼠一个。
桌上的饭菜都凉了，连动都没有动，小鼹鼠好伤心哟未完，继续阅读 >第2篇：小鼹鼠的土豆睡前故事地底下无意中找到一颗土豆，将它作为自己的事业，他为了这颗土豆受尽别人的嘲弄，也为了这颗土豆和敌人战斗，然而最终发现这颗土豆并不属于他。
这个寓意深长的故事告诉我们：在这个世界上什么都有可能不是你的，无论你曾经为此付出过多少。
小鼹鼠在地底下流浪，对于流浪的人来说，好像拥有着全世界，又好像什么也不属于他。
鼹鼠们的生活就是在地下不停地挖洞,寻找着各种各样的宝贝。
但小鼹鼠的运气总是很不好，他什么也没找到过。
但他还是不停地用铲子击碎泥土和石块,*嗒,*嗒,挖着通向前方的路。
“总会找到些什么吧,”他笑着对自己说，“也许我还能带着它去见亲爱的鼹鼠姑娘啊。
”“哎呦!差一点儿!”一天，他突然停了下来。
眼前有一颗小小的土豆。
小鼹鼠把它握在手里,仿佛能感觉到小土豆在微微颤动.奇妙啊!“也许，我该结束流浪的生活，做一个农夫.”小鼹鼠轻轻地抚摸着小土豆,第一次,他感到有一样东西属于自己了,一个小小的希望在他心里悄悄鼓胀了起来。
【二年级作文】小松鼠请客_500字
【二年级作文】小松鼠请客_500字小松鼠请客春天来了，大家都出来玩耍。
校园里的小松鼠也不例外，它们个个精神抖擞，活泼可爱。
今天的阳光明媚，小松鼠大家族都聚集在一棵高大的松树上，互相追逐，玩得不亦乐乎。
突然，小松鼠仓仓跑进了小松鼠玲玲的身边：“玲玲，我想请你和小伙伴们一起来喝茶，请问你方便吗？”小松鼠玲玲满怀好奇地问道：“请问你是谁，为什么想请我们喝茶呢？”小松鼠呵呵笑着自我介绍：“我是校园里的小松鼠老大，大家都叫我阿松。
这是我家，我最近利用技能摘了不少松果，想请大家来一起分享快乐。
”对于小松鼠阿松的热情邀请，玲玲毫不犹豫地答应了。
第二天，小松鼠阿松布置好了茶席，准备了新鲜的松毬茶。
小松鼠们早早地赶来，热热闹闹地坐在茶席上等待。
阿松端起茶壶，温声细语地说：“今天，我特意摘了新鲜的松毬茶给大家享用，希望你们会喜欢。
”小松鼠们拿起茶杯一饮而尽，顿时满口生津，茶香四溢。
他们赞不绝口：“松鼠阿松，你真好！”小松鼠阿松听到大家的赞美，非常高兴。
他一边享受茶香，一边和小伙伴们畅谈了起来。
大家聊了很多有趣的事情，相互之间也更加熟悉了。
不知不觉间，一天的时间过去了。
小松鼠们的茶杯空空如也，他们都不愿离去。
阿松见状，也感到舍不得和这帮小伙伴们分开。
正巧，树上的蜥蜴看到了这一幕，它们高兴地说：“阿松，你真是个好朋友，为了大家你不仅精心准备了茶，还给大家分享了自己的快乐。
小松鼠们真幸福啊！”阿松微笑着说：“只要大家开心，我也觉得快乐。
希望以后有机会，我们还能一起做更多的事情，享受更多的快乐。
”小松鼠们纷纷表示，以后一定要常常聚在一起，互相帮助、互相支持，共同创造更美好的明天。
就这样，小松鼠们在春天的阳光下度过了一个美好的时光，他们的友情也因为这次小松鼠阿松的盛情邀请而加深了。
这个难忘的经历将成为他们成长中的美好回忆，也一定会让他们更加珍惜友谊。
【写作点评】这篇作文是以小松鼠请客为素材，通过描绘小松鼠们的快乐和友情的故事，表达了互相帮助、互相支持和珍惜友谊的主题。
一年级想象作文：小白兔请客
一年级想象作文：小白兔请客小白兔要请客，它想请小松鼠、小乌龟、小猴子和小刺猬来家里做客。
于是，小白兔开始忙碌起来。
小白兔先去找小松鼠玩。
它来到小松鼠的家门口，按了按门铃，可是没有人来开门。
小白兔想：小松鼠一定在树上玩吧。
于是，它就来到一棵大树下，看见小松鼠正在树枝上跳来跳去，玩得正高兴呢。
小白兔大声喊：“小松鼠，你在干什么呢？”小松鼠一抬头，看见小白兔站在树下，连忙说：“我在玩跳跳虫，马上就来。
”不一会儿，小松鼠就从树上下来了。
小白兔说：“我们一起去小猴家玩吧。
”小白兔和小松鼠一起来到小猴家门口，按了按门铃，小猴子从门缝里问：“是谁呀？”小松鼠说：“是我和你的好朋友小白兔。
”小猴子连忙打开门，把小白兔和小松鼠迎进屋里。
小白兔又去找小乌龟玩。
它来到小乌龟的家门口，看见小乌龟正在水里游来游去，玩得可高兴了。
小白兔说：“我们一起去找小猴子玩吧。
”小乌龟说：“好啊。
”它们一起来到小猴家门口，看见小猴子正在门口迎接它们呢。
最后，小白兔去找小刺猬玩。
它来到小刺猬的家门口，按了按门铃，小刺猬从门缝里问：“是谁呀？”小白兔说：“是我呀，小白兔。
”小刺猬连忙打开门，把小白兔迎进屋里。
小白兔请客的时间到了。
它把家里布置得漂漂亮亮的。
它把沙发摆好，再把茶几摆在沙发前面，然后在茶几上放好茶水和点心。
它还把桌子和椅子都摆好了。
最后，它把水果放在桌子上。
过了一会儿，小动物们都来了。
它们都夸小白兔真能干。
它们一边吃一边聊天，玩得可高兴了。
吃完点心后，小白兔说：“我们来玩游戏吧。
”大家都拍手表示同意。
最后它们决定玩捉迷藏。
它们开始玩游戏了，玩得可高兴了。
它们一会儿跑到房间里躲起来，一会儿又跑到院子里玩。
大家都玩得满头大汗的。
时间过得真快啊！天色渐渐暗下来了。
小白兔说：“天已经黑了，我们该回家了。
”大家都说：“好的。
”于是它们就各自回家了。
回到家后，小白兔觉得自己长大了很多，也懂事了很多。
它想：原来请客是一件很辛苦的事情啊！不过看到朋友们开心的样子，再辛苦也值得了。
《小松鼠请客》幼儿园中班教案
《小松鼠请客》幼儿园中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小松鼠、小刺猬、小狐狸等动物形象，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种动物形象，了解它们的特点，培养观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备1. 教具准备：小松鼠、小刺猬、小狐狸等动物形象的图片或玩偶，水果、零食等物品。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师展示小松鼠的图片或玩偶，引导幼儿观察并说出小松鼠的特点，如“小松鼠有小尾巴、尖尖的牙齿”等。
2. 主体活动一：教师讲述《小松鼠请客》的故事，引导幼儿了解故事情节，关注小松鼠请客的过程及同伴们的表现。
3. 主体活动二：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小松鼠、小刺猬、小狐狸等角色，模拟故事情节，培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
五、作业布置1. 教师布置亲子作业：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起寻找其他动物的图片或玩偶，了解它们的特点，并尝试讲述给家长听。
2. 教师布置课堂作业：让幼儿在课堂上展示自己带来的动物图片或玩偶，与大家分享并介绍动物的特点。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察力、表达力和动手操作能力。
2. 关注幼儿在角色扮演活动中的表现，包括模仿、合作和创造力。
3. 评估幼儿在分享活动中的表现，包括礼貌、关爱和同伴关系的处理。
七、教学反思1. 教师在课后应反思教学目标的达成情况，对于未达成的目标，思考改进措施。
2. 思考教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的需求。
3. 反思教学方法是否适合幼儿的发展水平，是否有助于培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行动物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的动物形象。
2. 开展动物运动会，让幼儿扮演不同动物，参与趣味运动项目，增进对动物特点的了解。
小松鼠请客
“大家好！我是可爱 的小松鼠，今天我过 生日啦，还请了许多 好朋友一起来吃好吃 的东西，他们一定很 喜欢。”
“汪汪汪，我是最会 看家护院的小花狗， 今天小松鼠过生日， 请我去吃好吃的东西 了，我要出发啦”
“快请进， “请问你 快请进” 是谁啊？”
“我是你 “小松鼠 的好朋友， 请开门” 小花狗”
“你坐在这里， 桌上有小鱼，骨 头，还有小虫子， 你自己吃吧！”
“谢谢你， 我最喜欢吃 小虫子啦。 祝你生日快 乐！”
“你坐在这里， 桌上有小鱼，骨 头，还有小虫子， 你自己吃吧！”
“谢朋友起床的大 公鸡，今天小松鼠过 生日，请我去吃好吃 的东西了，我要出发 啦”说完就走向小松 鼠家。
“请问， “快请 你是谁 进，快 啊？” 请进” “我是你 “小松 的好朋友， 鼠，快 大公鸡” 开门”
“你坐在这里， 桌上有小鱼，骨 头，还有小虫子， 你自己吃吧！”
“谢谢你，我最 喜欢吃肉骨头啦。 祝你生日快乐！”
“喵喵喵，我是最会 抓老鼠的小花猫，今 天小松鼠过生日，请 我去吃好吃的东西了， 我要出发啦”说完就 走向小松鼠家。
“请问， “快请进， 你是谁 快请进” 啊？” “我是你 “小松鼠， 的好朋友， 请开门，” 小花猫，”
小兔请客的作文
小兔请客的作文
有一天，我在森林里和小松鼠、小鸟、小狐狸一起玩。
我们跑来跑去，玩得好开心呀！突然，我停下来，想了想，然后对大家说：“我有一个好主意，我们可以一起开个派对，请森林里的朋友们都来玩，怎么样？”
小松鼠一听，尾巴都翘起来了，高兴地说：“好呀好呀，我最喜欢吃松果了，我可以准备好多松果给大家吃！”
小鸟也扑闪着翅膀说：“我可以唱歌，让派对更热闹！”
小狐狸眨了眨眼睛，笑着说：“那我可以跳舞，还可以找些小果子来当装饰。
”
大家都同意了，于是我们就开始忙碌起来。
我跑到家里，告诉妈妈：“妈妈，我要请森林里的朋友们来家里玩，可以帮我准备一些好吃的吗？”妈妈笑着说：“当然可以，小兔子，你去请朋友们，我来准备吃的。
”
我兴奋地跑到森林里，告诉每一个我认识的朋友：“明天来我家玩吧，我们要开派对了！”大家都开心地答应了。
第二天，森林里的朋友们都来了。
小松鼠带来了好多松果，小鸟在树上唱起了美妙的歌，小狐狸跳起了欢快的舞蹈。
我们还一起玩了捉迷藏、丢手绢的游戏。
妈妈做了好多好吃的，有胡萝卜、青菜、苹果，还有甜甜的蜂蜜。
我们围坐在一起，一边吃东西，一边聊天，好开心啊！
小狐狸说：“小兔子，你的家好漂亮，我好喜欢这里。
”
小鸟也说：“你的妈妈做的食物太好吃了，我下次还要来。
”
我笑着说：“欢迎你们随时来，我们可以经常开派对。
”
那天，我们玩得非常开心，笑声和欢乐充满了整个森林。
我知道，这就是友谊的味道，甜甜的，暖暖的。
小能请客作文
小能请客作文
哎呀呀，你知道不？小熊要请客啦。
小熊住在一个大大的森林里，它有一个漂亮的小木屋。
这天，小熊决定请它的好朋友们来家里做客。
“哎呀呀，我得好好准备准备。
”小熊先去森林里采了好多新鲜的水果，有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄。
“哎呀呀，这些水果可真漂亮。
”
接着，小熊又去河里抓了几条肥肥的鱼。
它把鱼洗得干干净净的，准备烤着吃。
“哎呀呀，这鱼肯定很美味。
”小熊还烤了一些香喷喷的面包，做了一大锅美味的汤。
一切都准备好后，小熊就开始等它的朋友们了。
等啊等啊，第一个来的是小兔子。
小兔子蹦蹦跳跳地跑过来，手里还拿着一束漂亮的花。
“哎呀呀，小兔子你来啦，这花可真好看。
”小熊开心地把小兔子迎进了屋。
不一会儿，小猴子也来了。
小猴子拿着一篮子桃子，笑嘻嘻地说：“小熊，我给你带了桃子。
”“哎呀呀，小猴子你太客气啦。
”
最后来的是小松鼠。
小松鼠抱着一大包坚果，气喘吁吁地说：“哎呀呀，我来晚啦。
”小熊连忙说：“没关系，快来快来。
”
大家围坐在一起，开心地吃着美食，聊着天。
“哎呀呀，今天可真开心。
”小熊看着它的朋友们，心里别提有多高兴了。
嘿，小熊的这次请客可真成功。
“哎呀呀，以后还要多请朋友们来玩。
”。
幼儿园中班教案《小松鼠请客》含反思
幼儿园中班教案《小松鼠请客》含反思中班教案《小松鼠请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验朋友在一起的快乐，通过阅读，了解小松鼠原本想在家里请客人吃饭后来又搬到外面去吃的故事情节，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中班《小松鼠请客》含反思教案吧。
活动目标1、通过阅读，了解小松鼠原本想在家里请客人吃饭后来又搬到外面去吃的故事情节。
2、体验朋友在一起的快乐。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点熟悉字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。
根据演示能感知动物体型间的差异。
体验朋友在一起的快乐，体会“分享就是快乐的”。
活动准备1、小图书人手一本、背景图、各种动物图片2、字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。
活动过程（一）、出示背景图，引起兴趣.1、这是谁的家？你从哪里看出来的？那我们就叫她“小小”吧！（出示松鼠的字卡和图）2、它的家里有什么？那它想干什么呢？（二）、运用图片，教师提问，引导幼儿说出动物的大小。
1、小小请青蛙先生来家里做客，你从哪里看出来它是青蛙先生呢？（出示青蛙的图和字卡）青蛙有没有请人帮助，怎么进去的啊？2、兔子小姐来了，你从哪里看出来是兔子小姐呢？（出示兔子的图和字卡）那小兔子又是怎么进去的啊，它是不是很困难地进去了啊？（挤呀挤，请小朋友模仿）青蛙进去的时候为什么很容易,而小兔子却那么困难呢?3、（出示熊的图和字卡）后来熊大哥来了，发生了什么事？（进不去）为什么呀?4、那小小想了个办法，请兔子小姐、青蛙先生在家里吃，请熊大哥在外面吃，你觉得这个办法好吗？为什么？5、那你们能为它想个办法吗？（请幼儿讨论）6、你们的办法真好！我们来看一看他们是不是和小朋友想的一样？（三）、自由阅读，发现答案1、最后，小小用了什么办法？在什么地方用餐的？小动物们喜欢吗？２、小动物的表情怎么样？为什么他们都那么快乐？（引导孩子们说出分享的快乐）３、那我们为这个故事取一个题目，叫《小松鼠请客》（四）课堂总结孩子们，你们太棒了！和小小一样是个聪明、有爱心、懂得分享的好孩子，老师真为你们感到骄傲！教学反思１、在本节课中完成了活动目标，熟悉了字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。
二年级看图写话：小松鼠请客
秋天过去了，冬天即将来临，⼩松⿏的树洞⾥特别冷。
于是，它决定盖⼀座新房⼦。
第⼆天⼀早，它就开始忙活了。
⼩松⿏开始⽤⼿和稀泥，稀泥特别冷，⼩松⿏冻得直发抖。
⼩⽩兔看见了，急忙跑回家，拿来了铁铲，帮助⼩松⿏和好了泥。
⼩松⿏要去村外⽤筐⼦运砖头，砖头⼜⼤⼜沉，⼩松⿏和⼩⽩兔背着砖艰难地⾛在路上，直喘粗⽓，⼩花猫看见了，赶紧拿来了⼿推车，轻松地把砖运到了⽬的地。
⼩松⿏去森林⾥砍树做屋顶，它挥动斧头砍呀砍，⼤树却⼀动不动。
⼩乌龟和⼩刺猬看见了，就快速地跑回家拿来了锯⼦，锯呀锯，锯⼦⽐斧头省⼒多了，不⼀会⼉，⼀棵⼤树就倒了。
她们想把⽊头抬回去，可是，⽊头太沉了，它们抬不动，急得团团转，⼤熊见了，扛起⽊头就往⼯地⾛。
⼏天以后，⼩松⿏的房⼦盖好了，他请好朋友们来家⾥做客，表⽰谢意。
⼤伙都来了，⼩松⿏热情地款待它们，它们在新房⾥疯呀，闹呀，玩得可开⼼了。
过了⼀会⼉，⼤熊也来了，可是⼤熊个头太⼤了，它站在门⼝，怎么也挤不进去，这可真让⼈发愁。
⼩松⿏想了想，连忙把⽔果全部拿到绿草地上，⼤伙⾼兴地⼤吃起来，吃得可开⼼了。
冬天来了，⼩松⿏在⾃⼰的新房⼦⾥过得很舒服，同时，它⼼理也默默地祝福朋友们也过得很舒服。
四川南充市⼤北街⼩学⼆年级四班⼆年级：罗御丰。
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小松鼠请客
小松鼠请客
秋天过去了，冬天即将来临，小松鼠的树洞里特别冷。
于是，它决定盖一座新房子。
第二天一早，它就开始忙活了。
小松鼠开始用手和稀泥，稀泥特别冷，小松鼠冻得直发抖。
小白兔看见了，急忙跑回家，拿来了铁铲，帮助小松鼠和好了泥。
小松鼠要去村外用筐子运砖头，砖头又大又沉，小松鼠和小白兔背着砖艰难地走在路上，直喘粗气，小花猫看见了，赶紧拿来了手推车，轻松地把砖运到了目的地。
小松鼠去森林里砍树做屋顶，它挥动斧头砍呀砍，大树却一动不动。
小乌龟和小刺猬看见了，就快速地跑回家拿来了锯子，锯呀锯，锯子比斧头省力多了，不一会儿，一棵大树就倒了。
她们想把木头抬回去，可是，木头太沉了，它们抬不动，急得团团转，大熊见了，扛起木头就往工地走。
几天以后，小松鼠的房子盖好了，他请好朋友们来家里做客，表示谢意。
大伙都来了，小松鼠热情地款待它们，它们在新房里疯呀，闹呀，玩得可开心了。
过了一会儿，大熊也来了，可是大熊个头太大了，它站在门口，怎么也挤不进去，这可真让人发愁。
小松鼠想了想，连忙把水果全部拿到绿草地上，大伙高兴地大吃起来，吃得可开心了。
冬天来了，小松鼠在自己的新房子里过得很舒服，同时，它心理也默默地祝福朋友们也过得很舒服。
四川南充市大北街小学二年级四班二年级：罗御丰。