幼儿园大班下学期《挑战一分钟》科学教案2021
幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案
幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学领域教材第五章《时间与我们的生活》，主要内容为认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情，培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识一分钟，理解一分钟的概念及其在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在一分钟内专注完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在一分钟内完成任务，并理解一分钟的时间概念。
重点：培养幼儿珍惜时间、合理利用时间的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、任务卡、挑战记录表。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在规定时间内完成任务的小故事，引出时间的重要性，激发幼儿对一分钟挑战的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示时钟模型，引导幼儿认识时钟，讲解一分钟的概念。
（2）进行“一分钟可以做些什么”的讨论，让幼儿分享自己在一分钟内能完成的事情。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示任务卡，讲解任务要求，引导幼儿在一分钟内完成相应任务。
（2）示范如何使用计时器，让幼儿学会控制时间。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，发放任务卡，让幼儿在一分钟内完成相应任务。
完成后进行小组分享，讨论完成任务的感受。
（1）邀请幼儿分享自己在挑战一分钟过程中的心得体会。
六、板书设计1. 一分钟的概念及重要性。
2. 任务卡内容。
3. 挑战记录表。
七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，记录自己在一分钟内能完成的事情。
答案：略。
2. 家园联系：与家长一起讨论一分钟的重要性，家长协助幼儿完成作业，共同培养幼儿珍惜时间的习惯。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次“时间管理小能手”比赛，提高幼儿的时间管理意识。
（2）开展家园共育活动，让家长参与幼儿的时间管理教育，共同培养幼儿珍惜时间的习惯。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》(精选5篇)
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》〔精选5篇〕幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》篇1活动目的1.认识时钟上的一分钟。
2.感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，进步效率。
活动准备时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、老师教学资。
活动过程一、认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们如今一起来数一下吧!二、感知时间，体验一分钟的长短1.幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂①老师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，如今我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏完毕后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。
小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。
②幼儿记录自己完成的总数。
老师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢?2.第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。
老师：如今老师再给小朋友一次时机，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。
①幼儿再次记录自己完成的总数。
②通过两次数据的比照，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。
老师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比拟一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!3.请幼儿拾掇好雪花片，老师计时。
老师：那如今我们一起来拾掇这些雪花片，看一下你们用了多少时间。
小结：一分钟的时间很短暂，可是假如我们抓紧时间还可以做很多事情的。
三、体验一分钟的长游戏：金鸡独立。
老师：如今我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。
我说开场，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。
我说停，游戏完毕。
老师提问：一分钟有什么感觉?如今觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?小结：刚刚小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。
幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标：1.能够听懂、理解并运用以下内容：（1）一分钟和秒的概念。
（2）利用一分钟时间进行何种活动。
（3）利用实际活动把握时间感。
2.能够开拓思维，增长交流。
3.维护幼儿园里良好的集体氛围，培育幼儿竞争意识。
4.促进幼儿园大班幼儿的身心健康进展。
二、教学内容：本教案将以挑战一分钟为主题，旨在通过挑战来激发幼儿的竞争意识和时间感，以及开阔思维和交流。
三、教学过程：1.引入：（1）老师用糖果或一小包饼干或短棒等物品统计一分钟时间，让幼儿体验一分钟这段时间的长度和概念。
（2）老师捉住幼儿的注意力，向幼儿介绍今日的主题：挑战一分钟。
告知幼儿挑战目标是在一分钟内完成特定的活动。
（3）老师给幼儿看演示视频，介绍挑战游戏的规定和流程。
2.试验与游戏：（1）选择4～5个依据年龄和性别分组的幼儿，玩游戏并记录成绩。
幼儿的游戏方式可以是跳绳、举铁球、数个物品、看图说话等。
（2）游戏时间一分钟，只要在规定时间内完成任务便可获得点数。
老师要提示幼儿，时间杀手一分钟是很短暂的，做事情要快速，眼明手快。
（3）接下来由另外一组的幼儿重复上述游戏过程，直到全部小组的幼儿都完成了一遍游戏。
（4）评比成绩，在班级公布成绩后，纪录值最高的幼儿及其组员获得嘉奖。
3.反思：（1）老师要回顾本节课的教学目标，告知幼儿们我们完成了什么、怎么完成的。
（2）通过问答或者口头表达，让幼儿回答节课中学到了什么，最爱好什么，最难什么。
（3）老师在该部分介绍诸如“时间对我们很紧要，做事情要适时”，“不能放弃，还有下一次努力”，“竞争意识是持续成功的动力”等教育意义和实践阅历。
四、延长：（1）采访幼儿：利用采访的形式，让幼儿们去提问擅长挑战一分钟的同学，记录下同学的好习惯和比赛时的实在过程。
（2）编造本身的挑战：让幼儿本身编造一些挑战，例如用一分钟为本身画个小画，或是快速拼图等这样的挑战，激发幼儿的制造本领。
幼儿园大班精品教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班精品教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容具体内容包括：引导幼儿认识一分钟，感受一分钟的长短；通过挑战一分钟游戏，培养幼儿的时间观念，提高幼儿的专注力和自我管理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟在日常生活和学习中的重要性。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识，提高幼儿的时间管理能力。
3. 通过挑战一分钟游戏，锻炼幼儿的专注力、团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的意义，培养幼儿的时间观念。
教学重点：挑战一分钟游戏的组织与实施，以及引导幼儿从游戏中体会到时间的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 新课内容：（1）认识一分钟：让幼儿观看时钟模型，讲解一分钟的概念，引导幼儿感受一分钟的长短。
（2）挑战一分钟游戏：组织幼儿进行“一分钟夹豆子”、“一分钟跳绳”等游戏，让幼儿在游戏中体验时间的流逝，培养时间观念。
3. 例题讲解：以“一分钟画太阳”为例，引导幼儿在限定时间内完成任务，强调时间的宝贵，教育幼儿珍惜时间。
4. 随堂练习：（1）让幼儿在一分钟内完成剪纸、贴画等任务。
（2）组织幼儿进行“一分钟团队接力”游戏，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 内容：（1）一分钟的概念（2）挑战一分钟游戏（3）时间管理意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制定一个“一分钟任务挑战计划”，并在第二天课堂上分享。
2. 答案：示例：一分钟内完成穿衣服、整理书包、刷牙等任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、挑战游戏、例题讲解等多种形式，让幼儿充分认识到时间的重要性，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（2）鼓励幼儿与家长一起开展家庭挑战一分钟活动，提高幼儿的时间意识。
幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案
幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材的第四章《时间与时刻》中的第三节《一分钟有多长》。
教学内容主要包括认识一分钟，感受一分钟内能做的事情，以及如何在日常生活中珍惜时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟等于60秒，能正确表述一分钟内发生的事情。
2. 培养幼儿的时间观念，让幼儿在一分钟内完成任务，提高幼儿的专注力和自律能力。
3. 培养幼儿在集体活动中合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，感受一分钟内能做的事情。
教学重点：培养幼儿的时间观念，提高幼儿在一分钟内完成任务的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战任务卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟模型，引导幼儿观察时钟的指针，让幼儿说出指针指向的时间。
然后教师解释一分钟的概念，让幼儿感受一分钟有多长。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示挑战任务卡片，讲解每个任务的具体要求，让幼儿明白在一分钟内需要完成的任务。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个任务进行挑战。
教师计时，在一分钟内完成任务的小组获胜。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每组幼儿分享自己在挑战过程中的感受，讨论如何在一分钟内更好地完成任务。
六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 板书内容：一分钟等于60秒一分钟内能做的事情珍惜时间，提高效率七、作业设计1. 作业题目：在家长的帮助下，记录一分钟内自己能完成的事情，如穿衣、刷牙、洗脸等。
2. 答案：根据幼儿的实际情况，完成记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，反思教学过程中是否存在不足，以便下次改进。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中尝试用一分钟完成任务，培养幼儿的时间观念，提高幼儿的自律能力。
同时，鼓励家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“挑战一分钟”，涉及教材的第三章节“时间与生活”。
详细内容包括认识钟表、了解一分钟的概念、一分钟可以做的事情以及时间管理的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识钟表，了解一分钟的概念，培养幼儿对时间的基本认识。
2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
3. 培养幼儿在集体活动中，通过合作、竞赛等形式，锻炼团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一分钟的概念，并能在一分钟内完成相应任务。
重点：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的数字和指针，从而引出“时间”的概念。
2. 讲解一分钟的概念（5分钟）教师用计时器演示一分钟的时间，让幼儿感受一分钟的长度，并通过讲解让幼儿了解一分钟可以做的事情。
3. 挑战任务（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放挑战任务卡片。
任务包括在一分钟内完成画图、剪纸、拼图等。
通过竞赛形式，让幼儿体验时间的珍贵。
4. 例题讲解（5分钟）教师以一道简单的数学题目为例，让幼儿在规定的一分钟内完成计算，引导幼儿掌握时间管理的方法。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿在一分钟内完成。
期间，教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 板书“挑战一分钟”2. 内容：（1）时间的基本概念（2）一分钟可以做的事情（3）时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，记录一天中做事情的时间，并在第二天分享给老师和同学。
2. 答案：根据实际情况，记录一天中做事情的时间，如：早上7:00起床7:30吃早餐8:00上学12:00吃午餐14:00午休16:00放学18:00吃晚餐20:00睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对时间有了更深刻的认识，但在活动过程中，部分幼儿对一分钟的概念仍存在理解困难，需要在今后的教学中继续加强。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标1. 培育幼儿艰苦奋斗的精神。
2. 激发幼儿学习的喜好和热诚。
3. 开发幼儿思维和察看本领。
4. 提高幼儿的集中力和注意力。
二、教学内容《挑战一分钟》三、教学方法互动教学四、教学步骤1. 游戏介绍今日我们要一起来玩一个叫做《挑战一分钟》的游戏。
孩子们以小组为单位进行比赛，每个小组由3—5名幼儿构成。
比赛共分为四个环节，每个环节需在一分钟内完成。
小组完成环节后，将挑战下一个环节。
2. 游戏环节第一环节：拼图比赛老师准备6幅拼图，每个小组需要在一分钟内完成一幅拼图。
第二环节：口令传递老师给第一名幼儿口令，由其传给第二名幼儿，最后传到小组的最后一名幼儿，并由其报出口令。
第三环节：球传递每个小组需要在一分钟内完成40次球传递。
第四环节：挑战数学老师在黑板上写下5个数字，每个小组需要用这五个数字组合最多的算式，并在一分钟内完成。
3. 游戏结束完成上述全部环节后，小组的比赛结束，老师统计成绩，宣布最后获胜的小组。
五、教学反思本次游戏活动，激发了幼儿的学习喜好和热诚，让他们在游戏中感受到学习的乐趣，进而提高幼儿的思维和察看本领。
此外，通过游戏的方式，让幼儿在欢快的氛围中磨练他们的毅力和努力精神。
无论游戏的结果如何，他们都会在失败或者硬撑到最后中受到意志力的磨练，让他们知道做事情的过程比结果更为紧要。
但是，游戏活动中也显现了一些问题，比如人数不足以构成小组等，需要老师在游戏之前做好统筹规划。
还需要注意游戏的氛围假如过于竞争化，可能会让一些幼儿感到灰心，因此老师需要在比赛中重视平衡。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
一、教学目标
1.能够通过挑战一分钟的方式，提高幼儿的注意力和专注力；
2.能够在游戏中培养幼儿的团队协作能力；
3.能够在游戏中培养幼儿的竞争意识和自信心。
二、教学准备
1.教师准备计时器、小奖品等；
2.教师准备游戏道具：彩球、网兜等。
三、教学内容
1.上课前，教师将彩球倒在地上，让幼儿拍打它们，玩耍一会儿，然后将它们放进网兜里。
2.将幼儿分成多个小组，每组五名幼儿左右，每组发放一个彩球和一个网兜。
3.老师告诉幼儿，挑战开始！每个小组要用一分钟的时间，将网兜里的彩球全部拍打出来，最后没有拍出来的彩球者肯定输了。
可以将表现好的小组表扬并奖励。
4.教师可以再次进行挑战，让幼儿感受到比赛的热情和对过失的反思。
四、反思
1.教师首先应该准备好游戏道具等教具，确保幼儿可以愉快地玩耍；
2.活动过程中，教师应该时刻注重幼儿的情感体验和乐趣，鼓励他们尝试并相信自己；
3.教师应该时刻关注幼儿的情绪变化，帮助他们控制情绪和情感，不要过分关注比赛的结果而忽略了幼儿的感受；
4.活动后，教师应该及时反馈，表扬好的表现并鼓励幼儿感到自豪。
同时，还要帮助幼儿认识到需要不断进步和改进。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》一、教材分析本次课程所使用的教材是《幼儿园科学》中的习题册第七册。
主题为生活中的时间和计算器的使用，因此设计了“挑战一分钟”的课程活动。
通过对计时器的使用，让孩子们感受时间的流逝，可以同时培养他们的计算能力。
二、教学目标1.知识目标1.了解计时器的作用及使用方法。
2.认识时钟和分钟的基本概念。
3.发展记忆能力，提高计算速度。
2.能力目标1.通过观察时间的流逝，教育孩子们时间如何等待不及。
2.通过计算器灵活运用，提高孩子们的计算技能和记忆能力。
3.情感目标1.孩子们懂得珍惜时间，利用宝贵的时间去学习。
2.通过集体合作，培养孩子们的团队精神和集体荣誉感。
三、教学环节设计1.引入教师介绍计时器，让孩子们了解计时器的作用及使用方法。
教师指出时间是珍贵的，我们要像宝贝一样珍惜时间，谁能用更短的时间完成学习任务呢？2.探究活动1.教师出示计算题，并在黑板上用计时器计时，看看孩子们是否能在一分钟之内完成计算。
2.教师将孩子们分成小组，进行小组比赛，看看谁的小组耗时最短。
3.小组合作，帮助学习困难的同学，集体完成计算。
3.总结在活动结束后，教师会总结活动过程并了解孩子们的感受，引导孩子们思考，我们如何珍惜时间，如何更好地利用时间。
四、教具准备1.计时器2.幼儿园科学习题册第七册3.黑板和粉笔4.计算器五、教学评估1.任务完成情况任务要求孩子们在一分钟之内完成特定的计算题目，通过记录孩子们的成绩，了解他们在此方面的运算能力和记忆能力。
2.小组协作情况观察孩子们在小组合作中，是否有相互帮助，共同完成任务的表现，以及对于团队合作的素质和集体荣誉感的体现。
六、教学总结通过本次课程的设计和实施，孩子们不仅加深了对时间和计算器的认知，同时也增强了他们的记忆和计算能力。
在集体合作中培养团队合作意识和集体荣誉感，让孩子在快乐中学习，获得更多的知识和体验。
幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思教学目标：1.培养幼儿观察和探索问题的能力。
2.通过自主探究，提高幼儿解决问题的能力。
3.培养幼儿的集体合作和竞争意识。
4.激发幼儿的学习兴趣，培养积极的学习态度。
教学准备：1.一分钟倒计时器2.一些幼儿喜欢的小奖品作为奖励3.科学实验装置（如大理石下坡道、小木槌等）教学过程：一、引入（5分钟）1.现场操作一分钟倒计时器，让幼儿明白一分钟的概念。
2.教师问：一分钟长吗？可以做很多事情吗？引导幼儿思考。
二、教学（30分钟）1.教师介绍挑战一分钟的游戏规则，并示例解释。
2.幼儿分成小组，每个小组成员轮流进行挑战一分钟的游戏。
3.幼儿按照教师的提示，尝试在一分钟内完成指定的任务，如手指画圈、跳绳、折纸等。
4.每个小组竞争完成后，评选出获胜小组，并给予小奖品作为奖励。
三、巩固（20分钟）1.教师指导幼儿进行一项小实验，如利用大理石下坡道和小木槌探究力的作用。
2.幼儿观察实验过程并记录结果，反思实验中的问题和解决办法。
3.教师引导幼儿进行讨论，激发幼儿发表自己的见解和思考。
四、反思（10分钟）1.幼儿依次分享自己的反思和观察结果。
2.教师总结幼儿的观点，提出相关问题，引导幼儿深入思考。
3.教师和幼儿共同总结本节课的教学内容和目标。
五、结束（5分钟）1.教师鼓励幼儿继续努力学习，并对获胜小组进行表扬和奖励。
2.老师提醒幼儿要积极参与科学实验，提高自己的观察和解决问题的能力。
3.教师根据幼儿参与度和表现给出相应的评价。
此教案将幼儿的学习过程设计为在游戏和实验中进行。
通过挑战一分钟的游戏，幼儿能够培养观察和探究问题的能力，同时也培养了集体合作和竞争意识。
在实验环节中，幼儿能够通过操作和观察实验现象，培养解决问题的能力，并通过反思和讨论深入思考问题的本质。
这样的教学方式不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够培养他们积极的学习态度。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》一、教学背景本次教学针对幼儿园大班科学教育，重点培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
在幼儿时期就注重科学启蒙教育，将有利于他们培养健康的思维方式。
本次教学的难点在于培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
需要通过具体的实践操练来达成目标。
二、教学目标1.通过游戏活动，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
2.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
3.培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。
三、教学内容1.游戏规则的讲解–将幼儿分成两个队伍，队员站在两个圈圈里。
–老师口头或手势提示某个数字，如“3”。
–两个队员同时走出圈圈，并在一分钟内各找到三个或三个以上的物品拿到指定的地点。
–获得物品最多的队伍获胜。
2.游戏实践–确保每个幼儿都有机会参与游戏。
–可以多玩几局游戏，以提高幼儿的兴趣和参与度。
四、教学重难点教学重点1.游戏规则的讲解。
2.幼儿的激励和引导，确保游戏进行积极，保持活动性。
教学难点1.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
2.提高幼儿的竞争意识，增强团队协作能力。
五、教学方法本次教学采用游戏活动的方式，由老师给出指令，让幼儿在限定时间内完成任务，产生角色扮演和模拟一分钟比赛的场景。
在游戏中，能够体现幼儿竞争意识的同时，也能够增强幼儿的团队协作能力。
六、教学流程1.游戏规则和流程的介绍（5分钟）–老师向幼儿们简单讲解游戏规则和流程。
–询问幼儿是否有不懂得地方。
2.游戏实践（20分钟）–由老师分组，让幼儿们进行游戏实践。
–老师通过调控游戏难度，引导幼儿们积极参与。
3.游戏总结（5分钟）–老师与幼儿们一起总结游戏中表现出来的优点和不足。
–给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和团队荣誉感。
七、教学评估1.本次教学采用直观评估和口头评价的方式。
2.评价标准：–幼儿是否能够参与游戏；–幼儿在游戏中是否有表现出来自信和参与度；–幼儿与团队的协作程度以及竞争意识–幼儿是否能够根据指令找到物品以及使用规律观察能力。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《挑战一分钟》，主要涉及时间概念、数学逻辑思维以及团队协作能力。
教学内容包括：1. 章节内容：第二章《时间真奇妙》第三节《挑战一分钟》。
2. 详细内容：（1）认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情；（2）通过实践活动，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识；（3）培养幼儿团队协作能力，提高幼儿解决问题能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情，学会珍惜时间。
2. 能力目标：培养幼儿数学逻辑思维能力，提高幼儿团队协作能力和解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心，培养幼儿积极向上的挑战精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，学会珍惜时间。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、实践活动材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以一个关于时间的谜语引入，激发幼儿对时间的好奇心。
2. 讲解：通过时钟模型，让幼儿认识一分钟，讲解一分钟内可以完成的事情。
3. 实践活动：分组进行“挑战一分钟”活动，要求幼儿在规定时间内完成指定的任务。
4. 例题讲解：讲解如何用计时器记录时间，引导幼儿学会珍惜时间。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行计时活动，培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 板书内容：（1）一分钟概念（2）一分钟内可以完成的事情（3）珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：记录一分钟内自己可以完成的事情，并与家人分享。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，鼓励幼儿用绘画或文字形式表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中开展“挑战一分钟”活动，培养幼儿珍惜时间的好习惯。
同时，教师可以设计更多关于时间的教学活动，让幼儿深入了解时间的重要性。
幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案
幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《时间之旅》第三节《挑战一分钟》。
主要内容包括：认识一分钟，感受一分钟的长短，了解一分钟在生活中的重要性，以及如何在日常生活中珍惜时间。
二、教学目标1. 知道一分钟的概念，理解一分钟在生活中的作用。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 提高幼儿的观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿真正感受到一分钟的长短，理解一分钟在生活中的重要性。
重点：认识一分钟，学会珍惜时间，合理安排时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战一分钟游戏卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表上的时间。
请幼儿猜测，一分钟有多长？一分钟可以做什么？2. 讲解一分钟的概念（5分钟）教师通过钟表模型，讲解一分钟的概念，让幼儿了解一分钟是由60秒组成的，感受一分钟的长短。
3. 体验一分钟（5分钟）教师设置一分钟计时器，让幼儿在计时器响起的一分钟内完成一个简单任务，如：整理书包、画一幅画等。
任务完成后，让幼儿分享自己的感受，引导幼儿认识到一分钟虽然短暂，但也可以完成很多事情。
4. 一分钟挑战游戏（10分钟）教师准备挑战一分钟游戏卡片，卡片上写有一分钟内可以完成的游戏，如：跳绳、拍球、拼图等。
幼儿分成小组，每组抽取一张卡片，按照要求完成任务。
完成后，进行下一轮挑战。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示一个例题：如果你有一分钟，你会做什么？引导幼儿思考并回答。
6. 随堂练习（5分钟）教师提出一个练习题：请你在纸上画出你在一分钟内能完成的事情。
幼儿画完后，与同伴分享。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 板书内容：一分钟的概念一分钟的作用珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，观察一下家里的一分钟，记录下你能在一分钟内完成的事情，并与爸爸妈妈分享。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》教案名称：挑战一分钟教学目标：1. 能够培养幼儿观察、思考和思维推理能力；2. 通过游戏形式培养幼儿的团队合作意识；3. 提高幼儿对时间概念的理解。
教学内容：1. 基本时间概念：一分钟；2. 时间的运用：用一分钟时间完成任务。
教学准备：1. 室内外教学场地；2. 计时器或钟表。
教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）1. 老师向幼儿介绍今天的活动，告诉他们今天我们要进行挑战一分钟的游戏；2. 老师可以给幼儿举例说明一分钟的概念，比如一只小鸟飞过一分钟的时间、沙漏流完一分钟等；3. 老师与幼儿一起模拟一分钟的时间，让幼儿感受一分钟的长短。
Step 2：游戏规则解释（10分钟）1. 老师向幼儿解释游戏规则：每个小组将有一分钟的时间来完成一个任务；2. 老师可以提前准备几个任务，比如：叠五个纸杯塔、穿好鞋袜、灌满一个水杯、站成一排等；3. 为了增加趣味性，可以将任务与当前学习的科学知识相结合，比如使用一分钟时间快速分类不同形状的积木等。
Step 3：组织游戏（20分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每个小组由2-3名幼儿组成，确保每个小组都有机会执行任务；2. 老师设置计时器或使用钟表，宣布游戏开始，并开始计时；3. 每个小组根据任务的要求，尽快完成任务；4. 老师在一分钟结束时停止计时，检查每个小组是否完成任务。
Step 4：总结（5分钟）1. 老师引导幼儿回顾游戏过程，询问他们在游戏中遇到了哪些困难，以及如何解决；2. 老师帮助幼儿总结一分钟的时间长度，让幼儿感受和理解一分钟的概念；3. 老师鼓励幼儿团队合作，共同努力，取得好成绩。
教学延伸：1. 可以引导幼儿思考：一分钟能完成哪些其他任务？2. 通过多次练习，逐渐增加任务的难度，增强幼儿的观察力和思维能力；3. 可以让幼儿自己设计任务，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案
幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材第四章《时间的朋友》，主要内容为认识时间单位“分钟”，并通过实践活动挑战一分钟，让幼儿在实际操作中感受一分钟的长短，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识时间单位“分钟”，知道一分钟可以完成哪些事情。
2. 能力目标：培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。
3. 情感目标：让幼儿在挑战一分钟的过程中，体验合作与竞争的乐趣，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识时间单位“分钟”，并在实际操作中感受一分钟的长短。
难点：培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、计时沙漏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示钟表模型，引导幼儿观察并认识钟表的组成部分。
（2）教师操作钟表，让幼儿说出现在的时间，并引导幼儿关注分钟的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解一分钟的概念。
（2）教师举例说明一分钟可以完成的事情，如：一分钟可以画一幅画、一分钟可以跳绳20次等。
3. 挑战一分钟（10分钟）（1）教师发放挑战任务卡，让幼儿自主选择任务。
（2）幼儿在规定时间内完成任务，教师进行计时。
（3）任务完成后，幼儿分享自己的成果和感受。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示计时器，让幼儿在规定时间内完成一幅简笔画。
（2）幼儿完成后，教师进行点评和指导。
（2）教师针对幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 时间单位：分钟2. 一分钟可以完成的事情：画一幅画、跳绳20次、拍球10次、整理书包等。
七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，记录自己在一分钟内可以完成的事情。
2. 答案示例：（1）跳绳15次（2）拍球8次（3）整理书包八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在活动中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
大班下学期科学教案《挑战一分钟》
大班下学期科学教案《挑战一分钟》一、教学目标1.了解时间和计时的概念；2.熟悉使用计时器；3.提升孩子的时间感知能力；4.初步培养孩子的观察能力和集中注意力的能力。
二、教学内容1. 计时的概念要求孩子们回忆平时的生活，让他们自己讲述时间的概念，比如日常用语中的“一分钟”、“五分钟”等。
2. 如何使用计时器教师拿出计时器，演示如何使用计时器，让小朋友们看到过程和效果。
然后，让小朋友分组，每组一份计时器，让他们自己操作。
老师在旁边指导。
3. 游戏环节“挑战一分钟”将课程内容转化为游戏，让孩子们更好地掌握课堂内容。
具体规则如下：•在课堂上，教师拿出三个物品，例如纸团、圆珠笔、铅笔；•每个小组一名代表，每人一次挑战，规定时间一分钟；•挑战内容：在规定时间内，用铅笔帮纸团和圆珠笔装配出一个红色的“架子”；•制作完成后，教师评定，统计成绩，记录时长和成功率。
4. 小结小结这一节的内容，总结孩子们学习过程中出现的问题和疑问，总结计时的概念和方法，以便于下一流程当中的教学。
三、教学方法1. 问答法通过问问题方式，让小朋友们能够回答上课的问题，加深理解和记忆。
2. 演示法教师通过演示的方式，帮助小朋友们理解并记忆课堂内容，并使其更好地掌握相关知识点。
3. 游戏法将知识点的学习转变为游戏的方法，让孩子们接受教育的过程更加愉快，得到更多的收获。
四、教学评估教师在教学过程中要根据孩子们的表现及时评价，鼓励和指导学生，指出重点难点，加强巩固。
五、教学时长本节科学课教学时间为一课时，约40分钟。
六、教学示范教师在上课前，应充分了解本节课程的内容及要点，掌握教学方法，熟练掌握游戏规则，保证教学过程有计划、有目的、有层次地开展。
每个环节都需充分的细化和说明。
七、教材参考本节课程的主要参考教材为《小学科学》第三册第一单元《时间和计时》中的相关知识点，其中计时的原理和方法、计时器如何使用、时间的概念等。
幼儿园大班科学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班科学教案《挑战一分钟》《挑战一分钟》是一堂针对幼儿园大班学生的科学教学课程。
本课旨在通过一系列有趣的挑战，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力、思考能力和实践动手能力。
以下是本课的教案。
教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿的实践动手能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 一张大白纸和几支彩色笔。
2. 一个计时器。
3. 一些小道具，如橡皮球、纸杯等。
教学过程：1. 导入环节老师向幼儿介绍今天的课程，并提问：“你们知道什么是科学吗？科学有什么有趣的方面？”引导幼儿对科学产生兴趣。
接着，老师展示一张白纸，请幼儿观察并描述它的颜色、形状和纹理等特征。
2. 挑战一：观察力测试老师要求幼儿将纸翻过来，然后画出他们记得的纹理和特征。
设定一分钟的时间限制，鼓励幼儿尽量回忆详情。
计时结束后，幼儿互相对比画出的结果。
通过这个挑战，引导幼儿认识到观察的重要性。
3. 挑战二：动手实践老师拿出一些小道具，如橡皮球和纸杯，然后提问：“你们有没有办法让橡皮球从上面掉下来，并落入纸杯里，但不借助任何外力？”鼓励幼儿讨论和探索各种可能的方法，然后进行实践。
计时一分钟，鼓励幼儿尽量完成任务。
完成后，幼儿分享他们的解决方案。
4. 挑战三：团队合作将幼儿分成若干小组，每组人数三至五人。
老师给每个小组发放一盒玻璃砖块，要求他们在一分钟内尽量建造一个稳定的塔。
鼓励幼儿积极沟通和合作，共同解决问题。
计时结束后，观察所有小组建造的塔，评选出最高和最稳定的塔。
5. 挑战四：思考题向幼儿提出一个思考题：“为什么我们会觉得一分钟很短？”鼓励幼儿思考时间感知的主观差异和人们在不同情境中感受时间的变化。
引导他们认识到时间的流逝与我们的活动内容和心理状态有关。
6. 总结与延伸通过回顾全课的挑战内容，老师总结幼儿们在观察力、实践动手和团队合作方面的表现。
鼓励幼儿积极参与科学活动，发展他们对科学的兴趣。
大班下学期科学教案《挑战一分钟》
大班下学期科学教案《挑战一分钟》教案标题：挑战一分钟教学目标：1. 培养学生的合作意识和竞争意识。
2. 提高学生的科学思维能力和动手能力。
3. 巩固和拓展学生在生物、物理、化学方面的知识。
教学内容：本次教学将围绕生物、物理和化学三个方面展开，通过精心设计的一分钟挑战任务，在团队合作中提高学生的科学素养。
教学准备：1. 设计挑战任务，准备相应的材料。
2. 分组器材准备。
3. 探究性学习材料准备。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）通过图片或短视频介绍一分钟挑战，引发学生的兴趣和思考，让学生了解本次课程的主题和目标。
Step 2：分组竞争（15分钟）1. 将全班学生分为若干小组，每组4-5人。
确保每个小组有一名团队领导，协调和指导组员。
2. 在每个小组前摆放准备好的实验材料。
3. 设计三道挑战任务，分别涉及生物、物理和化学方面的内容。
每道挑战任务时间限制为一分钟。
4. 每个小组轮流完成挑战任务，争取在规定时间内完成任务并获得最高分。
Step 3：团队合作（15分钟）1. 每个小组成员根据自身兴趣和特长，选择一个挑战任务进行深入学习。
2. 每个小组必须合理分工，搭配协作，保证任务的顺利进行。
3. 指导学生对挑战任务进行分析和讨论，提出解决方案。
Step 4：挑战任务（20分钟）1. 每个小组按照任务分工，开始进行挑战。
2. 每个小组在规定时间内完成挑战任务。
3. 教师和其他小组成员评分，并即时给予反馈。
Step 5：总结（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结评价，肯定优秀表现，指出不足之处。
2. 学生自评和互评，总结团队合作的经验和教训。
Step 6：拓展活动（10分钟）通过讨论和辩论，把课上的内容和生活实际联系起来，拓展学生的思维和知识。
教学过程中教师应注意：1. 指导学生合理分工，鼓励团队合作。
2. 提供积极的反馈和指导，调动学生的学习积极性。
3. 关注学生的安全和仪器的正确使用。
教学延伸：1. 鼓励学生通过自主探究和实践，扩展对科学的认识。
挑战一分钟大班科学教案
挑战一分钟大班科学教案一、教学目标：1. 了解什么是一分钟挑战，以及它的意义和作用；2. 掌握几种科学实验和操作的技能，包括讲述开展实验前需要注意的安全问题；3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神；4. 提升学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容：1. 什么是一分钟挑战？2. 科学实验及其操作技能。
3. 安全知识。
三、教学重点：1. 掌握几种科学实验和操作的技能；2. 培养观察能力、动手能力和团队合作精神。
四、教学难点：1. 安全知识的讲解和实践；2. 适当组织学生参与一分钟挑战，完成任务。
五、教学过程：1. 导入：本课将为你们介绍一种有趣的科学活动——一分钟挑战。
请问大家知道一分钟挑战是什么吗？它的意义和作用是什么？2. 演示：向学生展示几个有趣的科学实验，让他们猜测实验的名称和实验步骤，并逐一讲解和操作。
3. 实验前的安全知识：开展任何科学实验前，都要注意安全问题。
请大家认真听讲以下内容：（1）实验前要熟悉实验的步骤和特点；（2）在实验室中要保持安静、整洁、条理；（3）在操作时要注意仪器的功能、结构和使用方法；（4）当实验过程中发生意外或者异常情况时，要迅速报告老师并采取相应措施；（5）实验结束后，要认真清洗和整理仪器，保持实验室的卫生和安全。
4. 实验操作：根据学生的实际情况，选择适合的实验，并适当组织进行一分钟挑战，让学生团队合作，完成任务。
老师要在旁边给予指导和支持。
5. 课堂小结：请同学们回顾一下本课的重点和难点，以及收获和感受。
六、教学手段：1. 实物演示2. 互动讨论3. 小组合作4. 自主探究5. 教师指导七、教学评价：1. 学生的观察能力、动手能力和团队合作精神是否得到提升；2. 学生的自信心和自主学习能力是否增强；3. 学生对安全知识的掌握和实践情况；4. 整体教学效果。
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幼儿园大班下学期《挑战一分钟》科学教案2021 活动目标
1.了解时钟，认识一分钟，体验用一分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性。
2.学习珍惜时间、做事不拖拉。
活动准备
1.一个时钟、PPT(成人一分钟内做的大事)。
2.幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份
活动过程
一、出示时钟。
1.复习、巩固认识时钟。
师：小朋友这是什么?认识吗?(钟)你们真的都认识?
师：这根粗粗的、最短的针叫什么?比时针稍微细一点长一点的叫什么?那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢?
2.交流：一分钟有多长。
师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢?那一分钟有多长?我们来数一数。
(1)使秒针在时钟12的位置，教师和幼儿一起数，当秒针转一圈，数数停止。
(2)感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都是60个数。
小结：一分钟有60个数，也就是60秒。
3.如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。
小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
4.感受一分钟。
师：你觉得一分钟是长还是短?那我们来感受一下吧?老师在后面为你们每个人准备了拼图，一分钟的时间看看小朋友们能不能完成任务。
(教师边计时，边数数，幼儿开始拼图。
)
师：时间到，谁完成了?一分钟的时间够不够完成任务?
小结：完成拼图的小朋友说一分钟很长，没有完成拼图的小朋友说一分钟时间很短。
但是一分钟是多少秒吗?(60秒)对呀，一分钟说长不长说短也不短。
所以，刚才没有完成拼图的小朋友，老师要告诉你们一个秘诀：如果想完成任务，一定要专注做事情，珍惜每一分钟。
二、体验：一分钟能干什么
1.一分钟能做些什么?请幼儿动手试试，并交流。
2.欣赏成人一分钟内能做什么。
小结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，这也启示我们更要珍惜每一分钟。
那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个游戏——挑战一分钟。
游戏一：一分钟内不眨眼。
游戏二：夹弹珠。
(1)请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠，然后把它记
录在记录表上。
(2)请幼儿介绍夹弹珠的方法，传授经验。
(3)幼儿再次操作，分享成功。
(4)同样花了一分钟时间，为什么有的小朋友夹得多，有的小朋友却夹得少呢?
结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。
专注做事情，抓紧时间了，你完成的任务就多了。
三、讨论：如何珍惜时间
师：刚刚我们用了很多个一分钟，现在还能回去吗?
小结：时间过去了就不能再倒回了，所以我们小朋友要珍惜时间，做有意义的事情，不要让时间白白浪费。
结束部分：
现在小朋友用一分钟的时间排好队，我们一起去户外看看，一分钟还能做什么事情吧。