高三下学期教学工作总结
高三工作总结与反思5篇
高三工作总结与反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三下学期英语教学工作总结(五篇)
高三下学期英语教学工作总结今年我继续担任高三(2)(3)班的英语教学，最后一学期，时间较短，任务重。
作为福建省实行高中新课程后的第____届高三，高三年教师的主要任务认真研究课标、高考，指导学生备战高考。
这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。
现将本学期教学工作总结如下：一、生情、学情分析经过一个学期的教学，已基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针对不同的学生，指导和要求也不一样。
两个班没有一个学生能达到优秀(____分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。
不少学生感到英语特别难学，对英语学习感到头疼。
针对这一情况，我将学生分为三类，一是基础较好的，二是基础差但想学的，三是已彻底放弃的，对这些学生进行课外辅导，分析问题，制定计划，效果很好。
其中2班的王丽平同学，成绩由原来的七八十分进到九十，一百多分;3班的洪诗猛同学由四五十进到七八十。
二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生能力，研究高考命卷的方向。
依照省颁课程教学指导意见及市颁复习建议进行复习，2、认真研究高考。
高考命卷的原则是“稳中求新”，认真研究____年的考纲和考试说明，了解____年的高考要求。
同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。
注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。
同时认真分析省市质检的试卷，把握高考试题的方向和难度。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高1、课本复习是学生能力提高的关键。
从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。
主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
高三数学教学工作总结及工作目（4篇）
高三数学教学工作总结及工作目在这学期，我带的是高三(8)(9)两个班级，现就学期的工作作了以下总结，同时希望今后工作能做得更好。
一、师德方面我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。
平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的教育教学任务。
注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。
二、教学工作：在高三的教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的高考要求，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注重基础知识的教学，让学生形成知识网络。
在平时教学中，注意学生的实际情况，认真编写教案，选择好练习题目，注意讲练结合和师生交流，并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
当然在本学期的教学仍然有一些遗憾：1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。
平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难;2、现在学生比较不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。
所以高分比较少。
我想学生出现的这些问题，可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。
“学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，提高自己的解题、讲题水平，多注意思想方法的渗透，并多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成绩和水平都有较大的提高，争取做一位受学生欢迎，让学校放心的'优秀教师。
高三下学期工作总结
2024年高三下学期工作总结一、加强班级管理，树立良好班风。
高三这一学期，班干部轮换，让更多的同学参与到班级管理中来，在实践中锻炼自己的能力，增强责任感。
在平时的日常管理过程中，积极引导同学学习《学生手册》和《中学生日常行为规范》，加强思想教育，形成良好的行为习惯，倡导良好的班风和学风。
二、加强学法指导。
经常与老师和同学交流，了解学生的学习情况和学习动态，根据学生的个性特点进行因材施教，帮助其找到适合自己的学习方法，树立正确的学习态度，积极面对学习和生活中的各种困难和挑战。
三、关注心理健康。
与学生谈心，关注他们的内心世界，及时排解他们的心理压力，帮助他们培养健全的人格和良好的心理承受能力，及时消除学生的消极情绪，为提高学习效率营造良好的心理环境。
四、积极开展各项活动，丰富学生的课余生活。
为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的体质，加强同学们的团队意识和协作精神，我班积极组织学生开展各项活动，比如：篮球比赛、拔河比赛、春游活动等。
这些活动既陶冶了同学们的情操，又增进了师生之间的感情，同时也体现了同学们的团队意识，使整个班级充满着积极向上的氛围。
五、积极和任课教师、家长联系。
经常与任课老师了解学生的学习情况，协同好班级工作，发挥家长的作用，加强与家长的沟通交流，取得家长的信任、鼓励和支持。
这样从两方面入手，增强了学生的自信心，起到了事半功倍的效果。
六、反思与展望经过这一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩。
在期中考试中，我班成绩名列前茅的学生从上学期的个位数到本学期三位同学进入年级前二十名；在学校的各项比赛中也取得了优异的成绩：如校运动会团体总分第二名；在学校的“文明礼仪”知识竞赛中获得第一名等。
但班级工作中仍有许多地方需要改进和提高。
在今后的工作中我将继续努力，虚心向其他教师学习，争取把班级工作做得更好。
回顾过去是为了更好地面向未来。
对今后的班级工作而言，还有如下几个问题需要继续思考：如何进一步地激发学生学习的自信心和积极性？如何强化学生的竞争意识并形成长效机制？如何进一步提高班级学生的身心素质？如何进一步提高班级的凝聚力？在新的学期里我将继续努力做好本职工作，请领导们一如既往地给予批评和帮助。
高三语文下学期教学总结(3篇)
高三语文下学期教学总结高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。
从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。
现在到了学期末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。
回眸过去，总结高三的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训。
一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。
新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。
作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。
在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。
同时，注重与其他教师的沟通和交流。
担任过高三教学工作的老教师的经验就是的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。
只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。
特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。
二、落实基础，强化知识点语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。
因此，针对高考语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。
所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。
到____月初教材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。
高三教师教学工作总结及反思(6篇)
高三教师教学工作总结及反思____-____学年度，本人担任高____届3、4两个班高三语文教学，在学校各级领导的帮助、支持下，恪尽职守，努力拼搏，积极进取，较好地完成了各项工作任务。
在此，作以简单总结和汇报，不当之处，敬请批评指正。
一、政治思想表现热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，始终保持鲜明、崇高的政治觉悟，政治思想觉悟高;时刻注意思想品德修养，积极参加政治学习，关心时事;热爱学校，积极进取，甘于奉献，兢兢业业，尽职尽责，勇于承担工作，任劳任怨，做到个人利益服从集体利益，前后顶课一个月、顶班主任十八天;待人热情，关心集体，处事公正，团结同事。
二、思想教育管理第一、保持高度的责任心和严谨的工作作风，注意教师形象和素养，严格按照学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作，能够认真完成教研组和备课组分配的各项任务。
第二、热爱、关心所有学生，能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯，注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。
第三、坚持勤跟，坚持常规工作常抓不懈，严格管理，细心观察，发现问题及时处理;发现错误，坦诚交流。
既关心爱护，又严格要求。
三、课堂教育教学第一、根据学校的高考任务和教材内容，认真研究资料和方法。
通过钻研教材、研究教法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了教学工作的顺利开展。
准确把握考试说明、正确理解教材、合理安排复习资料的使用，制定了切实可行的教学目标第二、有机地结合各种教学方法，坚持教师主导、学生主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出。
教学过程中能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动学习兴趣及学习积极性，培养创造性思维方式。
自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的'个性差异因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
高三数学教师下学期教学工作总结5篇
高三数学教师下学期教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了高三某班的数学教师，经过一个学期的努力，取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的经验。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、备课情况本学期，我严格按照学校的要求进行备课。
每节课前，我都会认真研读教材，认真备课，根据学生的实际情况，制定出切实可行的教案。
在备课过程中，我特别注意学生的实际情况，尽量做到因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
同时，我还注重教学反思，及时总结教学中的经验和教训，以便不断改进和提高教学质量。
二、课堂教学情况本学期，我在课堂教学上下了较大的功夫。
首先，我注重课堂知识的传授，尽量让学生在课堂上掌握基本的数学概念和思想方法。
其次，我注重学生能力的培养，通过例题讲解和课堂练习，培养学生的逻辑思维能力和解题能力。
最后，我注重学生的参与度，尽量让每个学生都能在课堂上积极参与，发表自己的见解和观点。
三、课后辅导情况本学期，我对学生进行了不同程度的课后辅导。
对于基础较差的学生，我注重基础知识的巩固和复习，帮助他们掌握基本的数学概念和思想方法。
对于基础较好的学生，我注重能力的提高和拓展，帮助他们解决一些难题和拓展题。
同时，我还注重学生的心理健康和学习方法指导，帮助学生克服学习中的困难和挫折，提高学习效率。
四、考试和评价情况本学期，我认真组织了多次数学考试，包括期中考试、期末考试以及模拟考试等。
在考试过程中，我注重学生的实际能力考察，尽量避免死记硬背和机械性练习。
同时，我还注重学生的评价和反馈，及时总结学生在考试中的表现和问题，并给出针对性的建议和指导。
五、存在的问题和改进措施本学期，我在教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
例如，部分学生的基础较差，需要更多的关注和辅导；部分学生的积极性有待提高，需要更多的激励和鼓励；部分学生的解题能力有待加强，需要更多的练习和指导等。
针对这些问题和不足之处，我制定了以下改进措施：首先，我会继续加强学生的基础知识教学，帮助学生掌握基本的数学概念和思想方法；其次，我会鼓励学生积极参与课堂讨论和课后练习，提高学生的逻辑思维能力和解题能力；最后，我会注重学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标。
高三教师教学工作总结及反思11篇
高三教师教学工作总结及反思11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三第二学期语文教学工作总结8篇
高三第二学期语文教学工作总结8篇篇1本学期，我继续担任高三语文教学工作。
这一学期，我努力按照学校的要求，结合高三的教学特点，完成各项教学任务。
现将工作总结如下：一、加强学习，提升业务能力为了更好地适应高三教学，我利用课余时间，加强学习，不断提升自己的业务能力。
我阅读了大量的教育理论书籍，如《教育学》、《心理学》等，并认真做了笔记，写出了心得体会。
同时，我还阅读了大量的高考语文试题及解析，了解高考的命题趋势和题型特点，为后期的复习备考提供了有力的指导。
二、制定计划，明确教学任务在开学初，我根据学校的要求和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
计划中明确了本学期的教学任务和目标，包括知识点的复习、专题训练、模拟考试等。
同时，我还制定了每周的教学安排和课堂检测计划，确保教学进度和质量的稳步提升。
三、注重基础，强化训练在高三教学中，我特别注重学生的基础知识训练。
通过课堂讲解、课后练习、专题训练等方式，帮助学生巩固知识，提升能力。
同时，我还针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和指导，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
四、加强阅读，提升素养阅读是提升语文素养的重要途径。
在高三教学中，我鼓励学生多读书、读好书。
通过阅读优秀的文学作品、了解社会百态、观察自然世界等方式，培养学生的阅读兴趣和习惯。
同时，我还组织学生进行了多次阅读交流和讨论活动，让学生在阅读中相互启发、相互学习。
五、做好备课，提高效率备课是提高课堂教学效率的关键。
在高三教学中，我认真做好每一节课的备课工作。
根据教学计划和课堂检测计划，精心设计每一节课的教学内容和教学方法。
同时，我还注重备学生的实际情况和学习需求，确保每节课都能针对性地解决学生的实际问题。
六、积极参与，搞好教研教研是提升教师业务能力的重要途径。
在高三教学中，我积极参与学校的教研活动，认真听取其他老师的宝贵意见和建议。
同时，我还结合自己的教学实践经验，不断探索和创新教学方法和手段，为提高教学质量做出了自己的贡献。
高三语文教师工作总结与计划6篇
高三语文教师工作总结与计划6篇篇1一、背景作为高三语文教师，我肩负着为学生备战高考的重要任务。
在过去的一年中，我致力于提升学生的语文核心素养，强化知识体系和技能，同时注重人文关怀和审美情趣的培养。
在此，我将对过去一年的工作进行细致的总结，并为即将到来的新学年制定具体的工作计划。
二、工作总结1. 教学任务完成情况今年，我们班级围绕高考进行了系统的语文学习。
在课程内容方面，完成了所有必修及大部分选修内容的教学任务。
同时，针对高考热点和难点，进行了深入的分析和讲解，确保了学生对知识的掌握和运用。
2. 学生能力提升在能力培养方面，注重提升学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
通过组织各类阅读和写作活动，促进学生语文应用能力的提升。
此外，还加强了学生的思维训练和审美情趣的培养，提高了学生的综合素养。
3. 教学方法与手段今年教学中，我积极采用多种教学方法和手段，如小组讨论、课堂展示、微课等，增强学生的学习兴趣和参与度。
同时，利用网络平台和资源，丰富教学内容和形式。
4. 学生管理与辅导在学生管理方面，我注重与学生沟通交流，关注他们的学习进展和心理状态，及时给予指导和帮助。
对于学习有困难的学生，进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
三、存在问题及改进措施1. 学生阅读深度不够，需要加强阅读指导，提高学生的阅读能力和理解能力。
2. 部分学生写作技能有待提高，需要组织更多的写作训练和作品展示活动。
3. 个别学生语文学习动力不足，需进一步激发学生的学习兴趣和积极性。
针对上述问题，我计划在下个学期采取以下改进措施：加强阅读指导，组织深度阅读活动；增加写作训练频次，提高学生的写作兴趣和技能；加强与学生的沟通交流，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、工作计划1. 教学内容安排根据高考大纲和学校教学计划，合理安排教学内容和时间分配。
确保完成所有必修和选修内容的教学任务。
同时，针对学生的薄弱环节进行有针对性的强化训练。
高三学期工作总结（4篇）
高三学期工作总结高三下学期，我担任了高三三个班的英语课教学。
担任三个班的教学工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅。
下面我将本学期工作的情况全面进行一下总结。
高三(____)班是理科尖子班，承载着学校的希望和家长的重托，深感肩上的担子很重。
我做了详细的计划和周密的安排，有条不紊地开展各项工作。
一、了解学生，沟通交流作为优秀的英语教师，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。
实习期间，我积极主动地向班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。
在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。
二、尊敬学生，一视同仁我和学生建立了良好的师生感情。
我很尊敬他们，对他们一视同仁。
学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。
学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。
由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。
从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。
要成为优秀的老师，就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。
三、取得的成绩所教班级的英语成绩稳居学年榜首。
多篇论文和电子课件省市级奖项。
高三学期工作总结（二）一、积极主动靠兴趣俗话说得好：兴趣是的老师。
我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。
在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。
以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。
高三教师教学工作总结(3篇)
高三教师教学工作总结本学期，高三年级组在校长室、各部门的指导和支持下，在高三段全体教师的密切配合下，顺利地完成了教育教学等各项工作。
现就一学期的工作情况总结如下：一、科任教师层面1、利用年段教师会议（本学期已召开3次全体教师会议），及时传达各级各类文件精神和学校的教育教学思路，统一思想、统一备考策略。
2、多次召开备课组长会议，组织督促年段集体备课活动，经常关注高考动态，研究高考题目，团结协作，共同提高。
3、协调年段班主任与教师、教师与教师、班级与班级间的互相配合，共同进步。
4、配合政教处、教务处做好年段科任教师教育教学常规工作检查。
5、开好段家长委员会委员座谈会和段家长会，加强家、校沟通，共同促进教育教学工作。
6、协助教务处做好月考、期中考、期末考、会考模拟考、高考模拟考、高考等教育教学工作，并及时向校长室反馈教学情况。
7、每次综合性测试后，召开一次年段教师大会，探讨高考总复习工作，小结阶段性的教育教学得与失，提出下阶段的整改计划与措施。
8、协助校长室做好高三教师外出学习、教师培训等工作。
二、班主任层面1、协助班主任共同处理年段（班级）日常事务，如课间操、年段各项活动，课堂、课间纪律检查，学生行为规范，违纪处理，办公室整理等。
2、配合政教处作好“班级常规评比”、“五项竞赛评比”等工作，抓好学生的常规管理。
3、配合政教处、团委开展科技节、体育节等活动，如运动会、拔河、跳绳等比赛，丰富学生的课余生活。
4、定期召开班主任会议，总结班主任管理中优点与不足，布置年段的阶段工作。
5、协助班主任抓好“问题生”的转化工作。
6、协助班主任抓好班级安全、稳定工作。
三、学生层面1、加强行为规范（仪表、头发等）教育及思想品德教育。
2、加强学生的出勤情况考核，监督学生课堂纪律、课间纪律，加强“静校”管理。
3、分批分层次召开全年段学生座谈会（共6次），向学生介绍高考动态和复习策略，及时了解学生的学习情况和思想动态。
4、抓好“培优补差”和竞赛辅导工作，抓好“重点生”的培养和“薄弱生”的培养。
高三年级工作总结汇报(十篇)
高三年级工作总结汇报(十篇)高三年级工作总结汇报篇一1. 严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2.加强集体备课。
备课组要基本统一进度，统一教案，统一练习，统一考试。
特别是每一个备课老师都有计划有实施，充分发挥集体智慧，提高集体备课质量。
3. 加强考试管理与研究成果。
认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
教研组组织了半期考质量分析由命题老师、各年段备课组组长、各题批改老师分别发言。
4.加强实验教学，按要求完成实验，完善教材中实验方案的设计，达到理想的实验效果。
各班老师收集整理改进后的设计方案，以便下一届在此基础上进一步完善。
由于小组的特殊情况，一些老师需要承担很大的工作量。
面对困难，老师们互相理解支持，不给学校出难题。
我们组17个老师中有9个班主任。
每个人都很忙，很难，但能坚持认真备课，认真批改作业，认真分析每个学生。
1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。
本学期继续坚持间周一次教研组活动和一次备课组活动，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。
利用教研组活动和备课组活动钻研教材、共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。
本学期主要几次教研活动如下：老师在教研组开了一个高一化学教学注意事项的研讨会。
b.20xx届高三背课组组长毕业班李捷忠老师介绍上届毕业班总复习经验。
c.教研组组织了半期考质量分析2.加强新课程的学习。
新课程实施在即，学习新课程标准、新教材、新教法迫在眉睫。
我们利用教研活动的时间学习了很多相关理论，关闭了新课程的课堂教学，初步了解了新课程的教学方法。
为新课程的顺利开展奠定了基础。
3.加强高考复习研讨(1)分析阶段考试,总结得失,提供经验,为后续提复习供启示;(2)分析20xx年高考试题，指导高考复习;(3)分析高三学生学情，因材施教，找出最优复习方案;(4)指导专题复习。
高三教师个人工作总结范文(4篇)
高三教师个人工作总结范文一、教师的工作态度和学生的学习态度本届学生在高一和高二都不是本人所教，接手高三时，由于高二时素描和色彩课时安排不太合理，导致色彩科目教学进度落后，学生色彩表达能力差，但素描基本功较好。
针对这一情况，我及时调整教学方法，把本该高三的默写改成临摹一阶段，并利用课余时间加强抽查、督促。
学生由于发现了自身的差距，学习态度比较端正，学习积极性较高，保证了学生专业水平的迅速提高。
二、教师对高考信息的收集和对教学内容的调整今年的考试在不断变化，但具体的方法一直没有确定，所以我认真分析考纲，不放过一个可疑和不确定的地方，多渠道去寻找相关资料，确定具体的考试模式，让学生进行各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能沉着应变。
三、教师教学方法的改革色彩默写的内容是多变的，有时很偏。
针对这一情况，我对学生进行分层次教学，以抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进行拓宽。
事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的所有物品都是我们平时训练的内容，且____%的物品在考试前一天的模拟试卷一样，使得学生在高考中水平充分发挥。
四、教师对培优补差工作的重视在高三教学中，学生的水平高低不平，特别是几个从文秘专业转来的同学专业水平很差，学生自己也很没有信心，犹豫不决。
我做好他们的思想工作，让他们放下包袱，并在教学中和课后加强辅导，使他们的水平迅速提高，终于在高考中取得了较满意的成绩。
高三教师个人工作总结范文（二）本学期我担任高三(4、6)班的数学老师和高三(6)班班主任，在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有计划，有组织，有步骤地开展。
具体工作总结如下：一、面向全体学生，进一步要求班主任加强家校联系。
我们打破了过去只等到学生犯错后才和学生家长联系的情况，我要求班主任经常与学生家长联系，即时了解学生的家庭情况，同时也把学生在校的情况反馈给学生家长，特别是那些学困生。
高三语文教师下学期工作总结2024年（二篇）
高三语文教师下学期工作总结2024年随着时光的推移，本学期的备课组工作已渐入尾声。
在回顾过去一学期的教学教研工作过程中，我们感受到了工作的充实与情感的沉淀。
本学期，高三语文教研组的全体教师秉持“求真务实”的工作理念，以扎实的工作态度和卓越的工作成效，为提升教学质量不懈努力。
以下是对本学期工作的简要总结：一、深化理论学习，科学制定复习策略学期初，我们组织教师深入学习《语文新课程标准》和《语文学科指导意见》，以确保准确把握学考复习的方向和要求，并圆满完成复习计划。
学生语文学习全面进入一轮复习阶段，教学重点转向高考复习。
教师们深入研究《浙江省普通高考考试说明(语文)》，掌握高考考试要求，并基本完成了一轮复习的教学任务。
二、强化课堂教学，提升教学效果常规课教学是提升教学质量的关键，因此我们特别重视常规课的教学质量。
1. 深入备课，研究考纲。
教师们深入研究课程标准、教学方法、学习策略等，精心设计每一节课的教学内容，确保备课效果，同时要求教师充分了解学生，实现教学与学生的零距离对接。
2. 提升课堂教学效率。
在教学过程中，教研组成员都能够认真备课，精心设计教学环节和方法，以激发学生学习语文的兴趣，培养他们的创造力和实际应用能力。
3. 加强作业批改与辅导，开展专题验收。
作业批改是教学的重要组成部分，我们语文组的教师坚持每周至少批改两次作业，以确保及时了解学生对知识的掌握情况。
三、落实集体备课制度，发挥团队协作优势本学期，我们严格按照学校规定，落实集体备课制度，通过集体备课，统一思想、统一进度、统一练习，充分发挥团队协作的优势，不断提高教育教学质量。
四、积极参与各类活动，丰富教学内容在校领导及教务处的引导下，本学期我们结合语文课堂教学、拓展性教学和教育科研，开展了多项活动，以丰富语文学习内容，强化语文的社会性和人文性。
总结过去，我们高三语文教研组将继续努力，为提升教育教学质量，培养优秀人才而不懈奋斗。
高三语文教师下学期工作总结2024年（二）时光荏苒，岁月如流。
高三教师工作总结(推荐5篇)
高三教师工作总结(推荐5篇)高三教师工作总结篇1本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：一、教学方面本学期，本人任教高三年级三个班的历史课。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大，程度把握不太准。
我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。
针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。
在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
二、纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。
三、业务方面新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。
同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。
四、不足方面本学年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优生的辅导，为高考做好准备。
2024年11月高三数学教学工作总结5篇
2024年11月高三数学教学工作总结5篇篇1一、背景本总结报告旨在回顾和分析我负责的高三数学学科在XXXX年度的教学情况。
教学内容主要包括基础知识的巩固、解题技能的提升以及数学思维的培养。
在报告期内，我紧密围绕教学大纲，结合学生实际情况，制定了一系列教学策略和措施。
以下是我本月教学工作的详细总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本月教学内容涵盖了三角函数、数列、立体几何、解析几何以及概率统计等核心板块。
针对高考大纲的要求，我制定了详细的教学计划，确保每个知识点都得到充分的讲解和训练。
特别是在三角函数和数列的章节中，我们强化公式理解和运用训练，并引导学生对各知识点间的内在联系进行探究。
2. 教学方法创新在教学方法上，我注重启发式教学和互动式教学相结合。
通过课堂讲解、小组讨论和个别辅导等多种形式，提高学生的参与度和积极性。
此外，我强化了信息化教学手段的运用，使用多媒体和网络教学平台辅助课堂教学，特别是在几何板块的教学中，利用三维模型和动态演示，帮助学生直观地理解几何概念。
三、教学实施与效果1. 课堂实施情况在课堂教学中，我注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
通过引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和方法。
同时，我还注意因材施教，针对学生的不同特点和学习水平，给予个性化的指导和帮助。
2. 教学效果评估通过月考、期中考以及日常的课堂检测，我对学生的数学学习情况进行了全面的评估。
从评估结果来看，大多数学生对基础知识的掌握情况良好，解题能力有了明显的提升。
特别是在应用题和难题的解决上，学生们展现出更加灵活的思维和更高的解题技巧。
但也存在部分学生在某些板块存在薄弱环节，需要进一步强化和提升。
四、教学反思与改进本月教学过程中，虽然取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。
如部分基础薄弱的学生在理解和掌握新知识时存在困难；个别课堂互动环节时间分配不够合理等。
针对这些问题，我将在接下来的教学中采取以下改进措施：1. 加强基础知识的巩固训练，特别是对重点难点进行有针对性的强化训练。
高三学期工作总结15篇
高三学期工作总结15篇高三学期工作总结1本学期我担任高三(3)(4)两个班的语文教学工作，在每一天的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠。
语文高考考点细实、知识深广，《考试大纲》又不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。
现新课程改革日益推进，如果一直延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。
通过摸索和研究，再根据本届高三的特点，努力探索一种用时少，效率高的教学模式。
现将本学期工作作如下总结：一、教学方面：认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划。
在正式展开复习之前，我针对20__年高考的新形势，认真研究20__年考纲和考试说明，，重点关注海南、宁夏省份的.新课程改革。
同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。
认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情校情学情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成。
二、制定周密的复习计划。
按备课组工作计划，高三复习分三个阶段。
第一阶段。
要稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。
备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。
为学生形成知识的系统性作准备。
第二阶段，知识的络系统阶段。
以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的知识系统化。
以专题促归纳，让归纳生升华。
让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。
教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。
第三个阶段。
摸拟提高阶段。
在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且决心不再留任何尾巴。
对个性问题一定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。
在复习过程中，我注意的问题：〈1〉重要的地方要在手里过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字。
〈2〉早读一般采取朗读的办法，而且是高声。
2024年高三数学教学工作总结
2024年高三数学教学工作总结本学期我担任高三理科班(5)(9)两班的数学教学工作，现对本学期教学工作总结如下：一、加强集体备课，优化课堂教学。
新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。
即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。
集体备课后，我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二.研读考纲，梳理知识研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是：(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。
准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。
这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。
(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。
三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。
良好的知识结构是高效应用知识的保证。
以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。
在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
高三学期工作总结(8篇)
高三学期工作总结接手新一届高三(7)班业已半个学年，一个学期以来，班级各项工作正常有序地开展，在全体师生的共同努力下取得了一定的成绩：在全校体育节上获得高三级团体第二名，黄裕熙同学和钟浩彬同学在全国化学奥林匹克竞赛中分别获得省二等奖和省三等奖，在全市统考中语文和化学班级平均分在全级前列，有____人四科成绩进入全级前____名(高二期末只有____人)。
回首半年来，我主要做了以下几项工作：一、认真上好“____”课，帮助学生早定学习目标二、加强同任课老师的联系，完善班级日常管理作为班主任，我积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。
在平常的工作中，积极主动地同任课教师协商沟通，倾听、采纳他们的意见，及时转达老师们对同学们在学习中出现问题的改正意见和同学们在取得进步时老师的肯定和鼓励，充分发挥集体的力量共同作好班级管理工作。
在与学生的接触中，我多次介绍我班的认课老师，树立老师的威信。
如语文叶永玲、数学李鸿、英语刘笃峰老师、政治卓昌风、生物刁宏垠等老师，老师们丰富的教学经验，辛勤的劳动赢得了同学们的钦佩。
学生非常尊重老师，尊重老师的劳动，产生了良好的学习动力和效果。
在加强同任课老师联系的同时，及时根据班上反映出的问题，完善班干负责制，让全体班干都动起来，落实学生每天的出勤检查和日常学习工作检查。
三、注重培养学生良好的心理素质，及时疏导学生的心理问题在紧张的高三学习中，不可能事事顺心，情绪波动在所难免，作为高三班主任，一项重要工作就是做好学生思想工作。
在本学期中期通过配合学校开展好“高考备考心理辅导”主题活动周，以帮助学生调整反常心态，减轻其心理负担，为其学习提供更加轻松、愉悦的环境。
期中考试后让优秀学生介绍自己的学习经验，让学生明白高三的学习不必抓紧每分钟时间，但必须抓紧学习的每一分钟。
学习是一项艰苦的脑力劳动，不但需要付出辛勤的劳动，更重要的是要动脑，有些同学在学习上刻苦认真，但学习成绩平平，在每次摸底考试后，及时找相关同学分析学习中的问题，告诫和帮助他们：不要浮躁，要结合自身实际，重新给自己定位，要找到学习症结之所在，对症下药，才能取得更好的成绩。
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高三下学期教学工作总结篇一：20XX年高三下学期个人教学工作总结20XX年高三下学期个人教学工作总结安乡职业中专学校彭燕本学期我继续执教高三财会班，机电班两班的语文。
上学期在备课组的统一指挥下，两班的语文成绩有了稳步进展。
进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。
特别是为了完成本校本年度的高考目标，我们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼间一学期的教学工作已经结束，现将本学期的工作做如下总结：本学期要进行的是第二阶段和第三阶段复习。
第二阶段是知识的网络系统阶段。
以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。
以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。
教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。
第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行七次模拟考试。
在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级，语文基础相差较大，尤其是机电班部分学生根本不重视语文学科学习，针对学生不同情况在教学中我主要采取了以下方法：一、激发兴趣、思想汇报专题找课堂要效率。
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。
语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。
努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二.、注重课后拔尖扶弱工作，找尖子生要成绩。
到了高三下学期，各班尖子生已确定下来了。
我们各任课老师要集中力量对他们拔尖扶弱，使得总分达到最大值。
这就要求我们课后始终围绕他们来调整自己的教学进度与教学内容。
一切以他们为中心，一切为他们服务。
三、上好讲评课，让学生每考有得。
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。
我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。
第一，讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
第二，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。
再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；最全面的文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力（即翻译时加上什么样的关联词）第三，讲清解题规律或方法。
如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四，纠正错误务必落实。
对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。
对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。
某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。
同样的要补充，有些变化的更应补充。
这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。
四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。
进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个；每个月除常规考试外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟进行诗词默写，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。
五、深入研究考试大纲，重视信息的沟通1.在高三开始，细致研究分析近三年的语文考试说明，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
2.在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意和同事研究学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自己的教学实践。
六、范文写作及时分析学生每次考试情况，对症下药。
每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。
我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础知识的4~6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。
我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容。
序化训练，深化辅导，力争把目标落到实处。
七、专项复习，狠抓薄弱环节。
1.基础知识的复习注重长短线结合，对成语语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。
在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。
与此同时，充分利用早读时间狠抓古诗文背诵，严把质量关，力求做到考试中不丢分。
2.复习文言文，将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。
文言文复习是一大难点，尤其是文言文语句翻译，在这方面进行了大量的专题训练。
3.对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。
（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。
精品（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。
4.注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
在师生的共同努力下，我所教的班级的学习成绩取得了长足的进步，学生的语文考分几乎都已达到预定高考目标分。
通过一年的高三教学工作，我整理出一套清晰完整的高中语文高考复习的思路，以知识点为主线构建框架，以专题训练为平台夯实基础，以答题方法技巧为手段提升解题能力，循序渐进，因材施教，分层教学，让每一个学生每天都有不同程度的进步，让学生学习感受到学习的快乐，学习的成就感，学有所得。
在引领学生学习的过程中我深感收获颇丰，真可谓教学相长，在今后的教学工作中，我一定会更加努力，力争在各方面做到日臻完善。
篇二：高三数学教学第二学期工作总结高三数学教学第二学期工作总结王小杰本学期年我担任了高三数学教学工作。
通过高考的检测，结果令人满意，感触很多。
高三数学文科在胡老师的带领下利用集体备课时间组织全组教师学习高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础知识为主线进行教学，范文TOP100重点班以中高档题为主，平行班以基础题为主的战略思想。
同时抓集体备课，讲课，对每周一二集体备课都认真准备，一次一个人作中心发言，其他老师作补充，重点、难点、教学方法集体讨论，最后由张丽英老师总结。
我们在资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题、学生学习数学的状态、学生容易错误地方时常交流。
我觉得我们有一个非常好的学习、工作氛围，这是很不容易的。
事实上，在这一年里,我也在不断反思、探索,寻觅一条如何才能使学生学好数学，通向高考成功之路。
事实求是的说，开始接手的时候，前两年已经有几位优秀的教师被学生从心理上认可了。
而现在首先要让学生接受你——一个年青教师。
通过几天的接触，我发现他们喜欢挑我的刺来和以前的老师的长处来比较，但是，我觉得这是学生的正常的反映，另一方面来说，这是对我的一种挑战，虽然不知道胜负如何，但是这种挑战可以使我的教学水平等各方面得到一定的提高。
我要让他们尽快接纳我，因为还不到一年就要高考了。
我花了几节课给同学们讲一些人际交往，数学史，数学中的游戏，数学的重要性等逐渐拉近和同学之间的距离，课后逐个找同学了解一些基本情况。
由于教学时间比较紧张，所以一些问题我就在以后的课堂之间逐渐磨合了。
在一段时期的实践中，我发现学生在学习过程中存在着几点问题：1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。
平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难。
2、基础知识掌握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。
3、上课听课的效果不好。
大部分同学都说，课堂上我讲的东西极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。
其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想方法，没有融入到其大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致讲过的题型仍然不会做。
4、现在有少数学生比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。
对于以上学生存在的问题，我借用了以下的一些基本办法：1、关爱学生，激起学习****。
我知道热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。
2、每天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题，当天批改，对没有完成作业进行批评教育直到其改进为止。
3、强化基础知识的记忆，对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验，及时检查他们对基础知识的掌握程度，以便因材施教。
4、提高课堂40分钟效率。
课前尽量认真备课，把可能遇见的情况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。
在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法，排除法，特殊植法，极值法等教给他们，既使他们不能立刻学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。
5、高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。
课下个别辅导，通过辅导能知道哪些知识存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能及时得到解决。
6、认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。
比如说每次测试都能在70分以上的同学，应建议他们课后可做一些适合自己的题目。
对一些数学“学困生”，鼓励他们多问问题，多思考。
采用低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高。
(转载于: 在点网)大家都知道，以上的都是每位高中教师的常用的方法。
但是说与做完全是两回事。
我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈。
我们常说学生需要住承受失败之痛，实际上，往往我们年轻教师更需要不怕失败，勇于向前的精神。