2016年易班高校优秀辅导员评选要求(试行版)

最美辅导员评选实施方案

最美辅导员评选实施方案一、背景辅导员是学校教育工作中不可或缺的重要力量，他们在学生成长过程中扮演着至关重要的角色。

为了表彰和激励优秀的辅导员，我们决定开展“最美辅导员”评选活动。

二、评选目的1. 表彰优秀辅导员，树立榜样，激励更多教育工作者投身于辅导员工作；2. 推动学校教育教学改革，促进学生全面发展；3. 提升学校辅导员队伍整体素质，促进学校教育事业的发展。

三、评选对象全校各级各类辅导员均可参与评选。

四、评选标准1. 教育教学工作成绩：包括学生学业成绩、学生综合素质发展等方面的表现；2. 学生评价：学生对辅导员的认可度和满意度；3. 教育教学科研成果：辅导员在教育教学科研方面的成果和贡献；4. 岗位职责履行情况：辅导员在日常工作中的表现和职责履行情况；5. 教育教学改革实践：辅导员在教育教学改革方面的实践和成效。

五、评选程序1. 提名阶段：学校教职工和学生可以提名本校的优秀辅导员；2. 推荐阶段：学校将提名的辅导员名单进行公示，接受学生和教职工的推荐；3. 评选阶段：学校成立评选委员会，由专家学者和学校领导组成，对提名和推荐的辅导员进行评审；4. 公示阶段：评选结果进行公示，接受社会监督；5. 颁奖表彰：对评选出的“最美辅导员”进行颁奖表彰。

六、奖励措施1. 获奖辅导员将获得荣誉证书和奖金奖励；2. 学校将在校园网站、校报等媒体上进行宣传报道，树立榜样，激励更多教育工作者投身于辅导员工作；3. 学校将为获奖辅导员提供更多的发展机会和平台，加强培训和交流。

七、保障措施1. 学校将成立评选工作领导小组，负责评选工作的组织和协调；2. 评选工作将严格按照程序进行，确保公平公正；3. 学校将加强对辅导员的培训和指导，提升整体素质。

八、总结通过“最美辅导员”评选活动，我们将为学校教育教学工作注入更多正能量，树立起一批优秀的辅导员榜样，激励更多教育工作者投身于辅导员工作，促进学校教育事业的发展。

希望全校师生积极参与，共同推动评选活动的顺利开展。

2016年易班评优工作申报项目说明及申请表 (1)

申报项目说明（预通知）一、十佳易班工作站1.评选范围各高校校级易班工作站2.参选说明（1）工作站软硬件设施完善，拥有系统的易班工作站组织架构、工作章程、固定的办公场地及易班活动的固定宣传海报位。

（2）有完善的工作制度，值班制度以及人员岗位考核制度。

明确工作站各部门日常工作岗位，人员结构合理，各院（系）分站、总站有固定工作人员。

工作站每季度有考核、年底有表彰。

（3）站内资料定期归档，会议记录整理及时有序，有专人管理工作站档案。

工作站每学期有计划、总结，定期发送简报至中心。

（4）2016年度有四次以上获得易班活跃度全国前五十名的学校工作站。

（5）2016年度有四次以上获得易班共建指数全国前五十名的学校工作站。

（6）有优秀的易班共建案列可推广给其他高校借鉴使用。

二、十佳易班指导教师1.评选范围各高校易班工作指导教师2.参选说明（1）在2016年3月前担任易班工作指导教师，工作得到中心、教育厅（教委）、学校的普遍好评。

（2）易班工作站体系建设完善。

有完整的工作站制度，有健全的院（系）班级易班体系。

每年上报易班工作站年度计划和总结。

（3）抓好本校队伍建设。

以辅导员队伍建设、学生队伍建设，易班专家队伍建设为主。

（4）建设管理好学校机构号，内容建设丰富，师生活跃指数高。

（5）配合完成中心项目，积极参与各类培训交流活动，推进校内资源整合，推动学校各部门积极参与易班建设，凸显易班平台服务功能。

三、十佳易班工作站站长1.评选范围各高校校级易班工作站站长、骨干2.参选说明（1）工作得到学校、院（系）的普遍好评。

（2）能积极活跃在易班线上和线下活动之间，拥有较强的网络凝聚力。

（3）关心站内成员的成长，定期开展工作站人员培训工作，做好工作站各部门新老交接工作。

（4）加强工作站与校内各学生组织的联系沟通，形成良好合作关系。

（5）能出色的完成指导教师交付的工作任务，积极参加上级单位组织的工作站例会及培训交流活动。

（6）积极组织工作团队参与上级单位开展的主题活动。

西华大学易班迎新工作方案

西华大学2016年易班迎新工作方案(总6页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除西华大学2016年易班迎新工作方案为进一步提升服务功能，方便新生在暑期快捷办理各项学生事务，帮助新生在进校之前对学校有一个全方位的了解，经研究，决定利用西华大学易班全面开展2016年迎新服务工作。

工作方案如下：一、总体目标按照学校对2016年迎新工作的总体部署，基于学校的迎新系统，开发易班迎新程序。

把易班打造成集新生日常事务查询、军训服装登记、西华学院报名、学生家庭情况填写、社团申请及其他生活服务、文化娱乐等功能为一体的网络迎新平台。

二、易班迎新功能（一）各业务部门使用迎新系统完善相关数据；西华大学易班开发网页版和手机客户端迎新程序，该程序调阅迎新系统相关数据。

（二）学生在入学前登录使用易班，进入“易班迎新”，使用以下功能：查询班级、辅导员和宿舍；登记军训服装尺码；西华学院报名；完善家庭信息表；下载高等学校贫困学生家庭情况调查表；申请学生社团；参加暑期迎新网络文化活动；与辅导员在线交流；登记预约校车接站时间；阅读新生入学指南；完成部分入学教育内容等。

三、分工安排（一）宣传部1、负责易班迎新工作的总体安排和部署，落实各部门基础数据和相关人员的工作安排。

2、负责暑期易班迎新工作的技术开发和数据对接。

负责2016级新生数据、迎新系统数据与易班的对接。

3、新生登录易班工作。

提前为2016级学生注册并分配易班账号，确保新生入学后易班账号由考生号向学号的顺利转换。

4、易班分班工作。

根据迎新系统行政班分班数据，划分2016级新生易班班级，任命辅导员。

5、邀请函制作。

起草新生登录易班完成网上注册报到的通知，装入录取通知书。

（二）学生工作部(处)1、指导学院和辅导员开展易班迎新工作。

督促2016级新生辅导员完善易班个人资料及班级信息，指导学院和辅导员做好暑期易班迎新工作。

大学辅导员考核评优管理实施细则

大学辅导员考核评优管理实施细则第一条为加强辅导员队伍建设，促进辅导员工作科学化、制度化、规范化，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》和《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的实施意见》（文件精神，结合学校实际，制定本细则。

第二条校本部专职辅导员的考核评优，使用本细则（不含学院主管学生工作领导、正副处级辅导员）。

第三条党委学生工作部负责考核工作的指导监督，学院负责组织实施。

各学院成立辅导员考核工作领导小组，制定本学院辅导员考核工作实施细则。

学院考核细则须以学院党委文件形式下发，并报党委学生工作部备案。

第四条考核工作在党委学生工作部组织下于每年年底开展，考核期限为自然年。

第五条考核方式为量化考核，满分100分。

其中学生评价占30%（原则上评价人数不低于所带学生数的60%）,其它考核占70%o考核内容中须包括辅导员工作基本考核，包括但不限于以下方面：（一）思想理论教育和价值引领。

（二）党团和班级建设。

（三）学风建设。

（四）学生日常事务管理。

（五）心理健康教育与咨询工作。

（六）网络思想政治教育。

（七）校园危机事件应对。

（八）职业规划与就业创业指导。

（九）理论和实践研究。

（十）真实、及时、准确上报各项信息。

（十一）积极完成学校交办的其他工作。

第六条出现下列情况之一，辅导员当年考核结果为不合格，党委学生工作部对其进行劝进谈话；连续两年被劝进谈话者，不得继续从事辅导员工作，并转到学校人才交流中心：1.在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党保持一致。

2.考核原始总分60分以下。

3.考核年度受到党政纪处分。

4.学生评价差，学生评价原始分低于满分的60队5.经查实，存在各类奖助学金资金截留、挪用等行为。

6.经查实，存在索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、工作方法简单粗暴、工作责任心懈怠等严重影响辅导员队伍形象的师德师风问题。

7.出现责任事故，产生不良影响。

第七条由于借调、请假等原因，年度内连续3个月（含）以上未从事辅导员工作者，不参与优秀评选，但需学院对其进行工作是否合格的考核。

青海大学专职辅导员专业技术职务任职资格评审条件(试行)

青海大学专职辅导员专业技术职务任职资格评审条件(试行)第一章总则第一条为进一步调动和激发专职辅导员队伍工作积极性和创造性，完善专职辅导员专业技术职务评审制度，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令43号）和《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政[2014]2号）精神，结合学校实际，制定本条件。

第二条本条件适用于在编、在册、在岗的专职辅导员。

专职辅导员是指在院（系）专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院（系）党委（党总支）副书记及院（系）学生管理部、团委（团总支部）等部门的专职工作人员。

第三条专职辅导员专业技术职务分为：助教、讲师、副教授、教授。

第四条专职辅导员专业技术职务任职资格评审注重考察申报人工作业绩和育人实效，具体要求按照本条件执行。

职业道德、课时量、资格资历、岗位、年度考核等要求按照《青海省高等学校教师中、高级职务资格评审条件(试行)》规定执行。

继续教育培训要求按青海省人力资源和社会保障厅及学校相关政策执行。

第五条学校单独组织专职辅导员学科评议组，负责中、初级职称的评审以及高级职称的评议推荐工作。

第二章申报条件第六条拥护中国共产党的领导，热爱祖国，维护祖国统一和民族团结，维护社会稳定，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度；认真贯彻党的教育方针，热爱辅导员事业，具有强烈的责任心，能全面履行岗位职责；具有良好的职业道德，为人师表。

第七条具有本科及以上学历。

第八条在专职辅导员岗位工作满1年，可认定助教任职资格。

第九条任助教在专职辅导员岗位工作满4年，可申报讲师任职资格；取得硕士学位者在专职辅导员岗位工作满3年，可认定讲师任职资格。

第十条任讲师在专职辅导员岗位工作满5年，可申报副教授任职资格；取得博士学位者的职称认定按照《青海大学专业技术人员职称分类评审工作实施意见》（青大校人字[2018]25号）执行。

第十一条任副教授在专职辅导员岗位工作满5年，可申报教授任职资格。

易班评优工作申报项目说明及申请表 (1)

申报项目说明（预通知）一、十佳易班工作站1.评选范围各高校校级易班工作站2.参选说明（1）工作站软硬件设施完善，拥有系统的易班工作站组织架构、工作章程、固定的办公场地及易班活动的固定宣传海报位。

（2）有完善的工作制度，值班制度以及人员岗位考核制度。

明确工作站各部门日常工作岗位，人员结构合理，各院（系）分站、总站有固定工作人员。

工作站每季度有考核、年底有表彰。

（3）站内资料定期归档，会议记录整理及时有序，有专人管理工作站档案。

工作站每学期有计划、总结，定期发送简报至中心。

（4）2016年度有四次以上获得易班活跃度全国前五十名的学校工作站。

（5）2016年度有四次以上获得易班共建指数全国前五十名的学校工作站。

（6）有优秀的易班共建案列可推广给其他高校借鉴使用。

二、十佳易班指导教师1.评选范围各高校易班工作指导教师2.参选说明（1）在2016年3月前担任易班工作指导教师，工作得到中心、教育厅（教委）、学校的普遍好评。

（2）易班工作站体系建设完善。

有完整的工作站制度，有健全的院（系）班级易班体系。

每年上报易班工作站年度计划和总结。

（3）抓好本校队伍建设。

以辅导员队伍建设、学生队伍建设，易班专家队伍建设为主。

（4）建设管理好学校机构号，内容建设丰富，师生活跃指数高。

（5）配合完成中心项目，积极参与各类培训交流活动，推进校内资源整合，推动学校各部门积极参与易班建设，凸显易班平台服务功能。

三、十佳易班工作站站长1.评选范围各高校校级易班工作站站长、骨干2.参选说明（1）工作得到学校、院（系）的普遍好评。

（2）能积极活跃在易班线上和线下活动之间，拥有较强的网络凝聚力。

（3）关心站内成员的成长，定期开展工作站人员培训工作，做好工作站各部门新老交接工作。

（4）加强工作站与校内各学生组织的联系沟通，形成良好合作关系。

（5）能出色的完成指导教师交付的工作任务，积极参加上级单位组织的工作站例会及培训交流活动。

（6）积极组织工作团队参与上级单位开展的主题活动。

高中优秀宿舍辅导员评比细则范文(三篇)

高中优秀宿舍辅导员评比细则范文引言：宿舍辅导员是高中教育管理中非常重要的一环，他们承担着引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，促进学生全面发展的重要责任。

为了激励和表彰优秀的宿舍辅导员，制定评比细则不仅能提高其工作积极性，也有助于优化教育管理工作。

本文将针对高中优秀宿舍辅导员的评比细则，详细阐述评比标准和评选流程，以及奖励措施等内容。

一、评比标准1.全面关注学生：评估宿舍辅导员需关注学生的学习、生活和心理健康情况，指导学生解决在学习和生活中遇到的问题，提供必要的帮助和支持。

2.个人素质和能力：评估宿舍辅导员应对其自身的知识水平、业务能力和职业道德进行全面考核，包括学识深度、业务熟练度、责任心和服务意识等。

3.团队合作与协调能力：评估宿舍辅导员需具备良好的团队合作与协调能力，能够与其他教职员工、家长和学生保持良好的沟通与协作关系。

4.创新与实践能力：评估宿舍辅导员应能够根据学生特点和宿舍管理需要，积极探索宿舍管理的创新方法和实践经验，并能够取得较好的成绩。

二、评选流程1.初选：学校根据宿舍辅导员的工作表现和学生评价，初步筛选出具备一定潜力和优秀表现的候选人。

2.评审：由学校相关部门成立评审专家组，对初选出的候选人进行面试和考察，综合考虑其在学生管理、心理辅导、硬件维护等方面的表现，进行综合评价。

3.公示：将评审结果进行公示，公示期为3个工作日，接受公众对评审结果的监督和意见反馈。

4.奖励措施：经评审专家组评定，选出优秀宿舍辅导员，给予相应奖励，包括荣誉称号、奖金、资助继续教育等。

三、奖励措施1.荣誉称号：评选出的优秀宿舍辅导员将被授予“校园文明标兵”、“优秀宿舍辅导员”等荣誉称号，以表彰其在学生管理中所做出的突出贡献。

2.奖金：给予优秀宿舍辅导员一定额度的奖金，以激励和鼓励他们进一步提升工作水平和工作质量。

3.资助继续教育：给予优秀宿舍辅导员资助继续教育的机会，包括培训班、学术会议等，以提高他们的专业素养和综合能力。

学生优秀辅导员评选方案

学生优秀辅导员评选方案1.介绍辅导员的重要性和影响力辅导员是学校教育工作的重要一环，他们扮演着桥梁和纽带的角色，连接学生、教师和家长之间的关系网络。

他们不仅负责学生的学习和生活指导，还承担着帮助学生解决各类问题、促进学生成长发展的责任。

2.设立评选优秀辅导员的目的评选优秀辅导员旨在激励和肯定那些在教育事业中做出杰出贡献的辅导员，引导他们不断提高自身业务水平、加强专业素养，同时也为其他辅导员树立学习榜样。

3.确定评选标准和程序评选优秀辅导员应该遵循公正、公平、公开的原则，以学校的特点和需求为基础制定相应的评选标准和程序。

标准可以包括教学质量、学生评价、教务工作等方面，程序则可以分为提名、审核、公示和评议等步骤。

4.提名环节的相关要求学校可以通过对各个班级进行调查、询问学生和教师的意见以及组织辅导员自评等方式，确定候选人名单。

提名环节的相关要求包括候选人的从教年限、教学经验、教育教学成果等方面。

5.审核环节的重要性和操作方法审核环节是评选的重要环节，学校可以组织专家、学生和教师进行评审，对候选人的材料进行审核，确保审核结果的客观、公正和科学。

同时，应制定明确的审核标准和评审方式。

6.公示环节的意义和方式公示环节是评选过程中的重要环节，学校应将候选人的基本情况、教学成绩等信息发布出来，以便广大师生了解并提出意见和建议。

公示的方式可以通过学校官方网站、学校公告栏、学生论坛等方式进行。

7.评议环节的负责人和参与者评议环节应该由学校相关部门或委员会负责，负责人应具备一定的教育教学经验和管理能力。

参与评议的人员可以包括学生代表、教师代表、家长代表等，他们应根据候选人提供的材料和公示结果进行综合评议。

8.评议内容的主要方向和重点评议内容主要包括候选人的工作态度、教学水平、师生关系、业务能力等方面。

评议重点要突出候选人的优点和亮点，推选出最具代表性和典型性的优秀辅导员。

9.评议结果的公示和奖励措施评议结果应当公开透明，学校可以通过大会、授牌等方式向全校师生宣布获奖名单。

十佳易班指导教师评选申报材料

我想谢谢组织者给我这次机会来向大家共享我作为易班指导教师的经验和成果。

作为一名高校老师，我一直视易班工作为自己的责任和使命，致力于引导学生积极参与，发挥易班在学生成长中的作用，提升学生的综合素质。

下面是我在这方面的申报材料。

一、指导团队建设1. 我带领学生建立了一个专业的易班团队，包括编辑、摄影、技术等不同方向的学生。

通过组建团队，我鼓励学生们充分发挥自己的特长，提高团队协作能力。

2. 我通过定期召开团队会议，进行工作分配和进度汇报，保证了团队工作的高效进行。

3. 我注重培养团队成员的领导能力和创新意识，通过不断的培训和指导，使团队的整体素质得到提升。

二、组织优秀活动1. 我们团队组织了一系列丰富多彩的活动，如主题演讲、文化节、志愿服务等，为同学们提供了丰富的课外活动和社交评台。

2. 我们活动的主题紧扣校园热点和学生关注的话题，吸引了众多学生的参与和关注。

3. 我们活动的策划和执行都得到了学生们的一致好评和认可，为学生们的全面发展提供了有力的支持。

三、开展有效指导1. 我在面对学生的问题和困惑时，始终保持耐心和细心，努力为每一位学生提供有效的指导和帮助。

2. 我根据学生的不同情况，采取个性化的指导方式，帮助他们解决学习中的困难和疑惑。

3. 我注重对学生进行意识形态教育和学习观念的引导，引导学生端正态度，勤奋学习，健康成长。

四、取得成绩和荣誉1. 在我指导下，学生团队取得了丰硕的成果，在校园内外都产生了良好的影响。

2. 我指导的学生团队获得了校级和市级的荣誉，得到了学校和社会的高度认可。

3. 我的学生在易班建设和维护方面取得了显著成绩，并在各种竞赛和评选中获得了突出的成绩。

五、对学生成长的影响1. 通过易班工作，我不仅在专业知识方面指导学生，更重要的是在思想引导和人格培养方面对学生产生了深远的影响。

2. 我的学生在易班工作中获得了锻炼和成长，形成了团队合作意识和责任感，为将来的发展打下了坚实的基础。

辅导员工作考核办法

辅导员工作考核办法（暂行）一、总则辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校大学生思想政治教育和管理工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。

辅导员考核结果是评定优秀辅导员以及转岗、评职、晋升的重要依据。

为了切实加强辅导员队伍的建设和管理，加强和改进学生的思想政治教育工作，建立良性的工作竞争和激励机制，根据我校实际情况，特制定本办法。

二、考核实施（一）考核范围：全校专兼职辅导员、宿舍管理专员、系团总支书记。

（二）考核组织：辅导员考核工作领导小组，分管副校长任组长，组员由学生工作处、各系负责学生工作的领导、教务处、团委、后勤处及宿舍管理委员会有关同志组成。

（三）考核时间：每学期开学后的第一周对上一学期工作进行考核。

（四）考核内容：所分管年级或班级的学风和班风建设，个人表现与工作实绩，学生评议、系科考核、学生处考核等。

重点是对履行岗位职责情况的考核。

（五）考核等次：专兼职辅导员的考核分为考核资格等次和考核结论等次，实行在考核资格等次的基础上确定考核结论等次（按相关比例从优秀等次中筛选），考核资格等次是确定考核结论等次的必要条件。

考核资格等次分为优秀资格等次（90分及以上）、称职资格等次（70—89分）、基本称职资格等次（60—69分）、不称职资格等次（59分及以下）四种。

考核结论等次分为“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”四种。

学生工作部在尊重考核资格等次的基础上，向辅导员考核工作领导小组提交考核等次结论推荐名单，由辅导员考核工作领导小组确定辅导员最终考核结论等次。

（六）考核结果：1.两学期的考核结果均为优秀资格等次（90分及以上）的辅导员才有资格参评当年度“校级优秀辅导员”、校级“优秀教师”、“优秀教育工作者”、市级“优秀辅导员、先进德育工作者”资格，并在晋升职称（务）等方面优先考虑。

2.一学年内两次考核均为称职资格以上等次者可继续聘任，并在晋升职称（务）、业务培训方面予以考虑。

E-Class(易班)建设方案(11.26)

E-Class(易班)建设方案(11.26)E-Class(易班)建设方案(11.26)上海政法学院E-Class（易班）建设方案近日，接上海市教卫党委和上海市教委《关于开展易班建设第三批试点工作的通知》，我院被列为“易班”建设第三批试点高校。

上海市教卫党委、市教委将下拨试点支持经费8万元整。

根据上海市教卫党委和上海市教委《上海高校易班建设试点项目任务书》，结合我院工作实际，院党委宣传部结合学工办、现代教育技术中心、团委等相关部门的推广计划，提出院E-Class（易班）建设方案如下：一、E-Class介绍及发展现状“易班”是上海市教委在全市高校中重点推进的网络文化建设项目，因为深得高校学子青睐，大学生们把“E－CLASS”昵称为“易班”。

通过该网站，高校辅导员、教师及学生可在线互动交流、交换各种信息及资源、上传照片、撰写博客，并通过各种网络应用提高工作和学校效率。

它打破了传统互动类网站的模式，融合了论坛（BBS）、社交网络（SNS）、博客、微博、相册等主流功能。

同时，“易班”有鲜明的大学特色，有通讯录、日程表、资料库、话题等新颖的网络应用，此外，“易班”还支持移动终端访问，提供短信平台，实现了手机3G网络的访问……20xx年，上海已试点建设“易班”网络社区，目前已有两批7所院校加入试点。

（第一批试点：上海交大、上海外国语大学、上海东华大学、上海海洋大学；第二批试点：复旦大学计算机学院、上海建桥学院、上海杉达学院）“易班”能够利用好网络技术和传播手段，为大学生提供多样化网络服务，帮助学生健康成长。

截止20xx年9月，上海E-Class网络注册人数：80000人；注册班级：3754个；用户发帖数：156万；平均注册率：96%。

试点工作开展至今，200多位辅导员在易班上的发帖数超过12万，博文数超过11000篇。

二、E-Class在我院实施的意义和条件我院已在上海大学生在线网站（即E-Class支持网站）申请了11个班级，256人注册（因参加上海市教委网络管理培训，所以有一批辅导员可以自己申请建立班级，以后上海市教委把这个功能就关闭了，不允许辅导员单独申请班级。

优秀辅导员评比办法

优秀辅导员评比办法一、班级是学校管理的基本单位。

辅导员工作成效的高低，不仅关系到学校常规管理水平，而且直接影响到社会，乃至学生的终生。

评定优秀辅导员旨在树立典型，表彰先进，形成激励机制，推进辅导员工作。

二、优秀辅导员必须热爱教育事业，热爱学生，以良好的师德为学生示范，履行职责，完成学校交给的任务，创造性地工作。

三、辅导员应深入进行德育理论研究，积累教育管理经验，提高理论水平。

渐次成为教育行家、管理专家。

四、优秀辅导员评比细则：1、优秀辅导员评比每学年进行一次。

所有辅导员都可参加评比，每年6月底评定，教师节表彰。

2、优秀辅导员评比满分100分。

其中所任班级达标创优成绩占60分；领导评议占15分；群众评议占15分；班级管理理论研究占10分。

3、班级达标创优成绩取两学期的平均分作为年度得分：优秀为60分；良好为40分；达标为20分；不达标为0分。

4、理论研究将结合近2年内辅导员撰写德育论文获奖、独立开展或参与德育管理课题研究、班级管理经验交流会典型发言、班级管理论坛发表文章等情况赋分。

五、有下列情况之一者不享有本年度优秀辅导员参评资格：1、体罚或变相体罚学生行为造成恶劣影响的；2、班级内出现重大安全事故、或因失责造成重大财产损失的。

3、本年度班内学生有严重违纪行为的。

4、因与社会、家长关系处理不当，严重影响学校声誉的。

5、班级学习成绩不在本年级的前1/2的。

6、学年班级达标创优结果总分不满100分。

7、学生评议得分低于本年级所有教师得分平均分的。

8、教师综合考核不在所有教师的前2/3的。

六、评定按下列程序进行：第一步：根据第五条有关规定，确定候选人。

第二步：根据第四条有关规定计算得分，交有关方面审核。

第三步：校委会审批、公示。

七、对优秀辅导员进行下列奖励：1、发放荣誉证书。

2、每人奖金30元。

3、利用各种场合进行宣传。

4、校级优秀辅导员称号（有效期三年）作为参加上级有关评比的必备条件之一。

八、本办法自2005年9月1日实施，解释权在校委会。

优秀辅导员评选方案

优秀辅导员评选方案一、背景介绍如今，高等教育发展迅速，学生数量逐年增加。

为了确保学生得到全方位的成长和发展，辅导员作为学生工作的重要力量，起着至关重要的作用。

他们积极引导学生，关心学生的学业、生活和心理健康，为学生成长成才做出了巨大的贡献。

为了表彰和激励优秀的辅导员，提高教学质量，我校决定开展优秀辅导员评选活动。

二、评选目的1.树立优秀辅导员标杆，激励辅导员群体的发展。

2.加强对辅导员工作的关注，提高学生工作质量效果。

3.促进辅导员间的交流和合作，推动学生工作的全面发展。

三、评选条件1.具备高度的敬业精神和辅导员职业道德。

2.具备较高的教育教学能力和综合素质。

3.具备较高的学生工作实践经验和成果。

四、评选程序1.宣传推荐阶段：（1）学校通过各种形式宣传评选活动，并公布评选标准和条件。

（2）学生、教职工、毕业生和校友可以推荐有资格参评的辅导员，推荐材料包括被推荐辅导员的基本情况、工作经历和突出事迹等。

2.初选阶段：（1）由评选委员会根据各方推荐材料初步筛选出符合条件的辅导员。

（2）通过个人材料、自荐信等材料进行初步评比，评选出进入面试阶段的候选人。

3.面试评选阶段：（1）面试评选由评选委员会负责组织，主要内容包括个人表现和学生工作案例分析。

（2）评选委员会根据面试情况，综合考虑候选人的教育教学能力、学生工作能力、工作态度和业绩等方面，确定获奖名额。

4.公示和颁奖阶段：（1）评选结果在学校官方网站和校园公告栏进行公示。

（2）颁奖仪式上，学校领导亲自为获奖辅导员颁奖，并给予一定的奖励和表彰。

五、评选标准1.工作实绩：包括学生成绩、学生获奖情况、学风建设等。

2.专业能力：包括教育教学能力、辅导技能等。

3.职业道德：包括工作态度、职业精神等。

4.实践成果：包括学生工作调研报告、研究论文、指导项目等。

六、示范作用1.学校将对评选出的优秀辅导员进行集中宣传报道，树立优秀辅导员的榜样形象。

2.学校将邀请优秀辅导员分享工作经验，提高其他辅导员的专业素养。

大学辅导员考核评比办法

大学辅导员考核评比办法为正确评价专职辅导员的德才表现和工作实绩，充分发挥辅导员工作的主动性、积极性和创造性，切实加强和改进大学生思想政治教育工作，实现人才培养目标，根据《学院辅导员工作条例（试行）》等有关规定,结合学校实际，制订本条例。

一、考核对象全校处级以下专职辅导员。

处级辅导员（含院系党总支副书记）考核由学校党委组织实施。

二、考核原则（一）考核坚持“客观、公开、公正”的原则；（二）注重工作实绩的原则；（三）定性考核与定量考核相结合的原则。

三、考核内容和标准（一）辅导员岗位考核内容主要包括职德、能、勤、绩、廉等方面（具体考核指标见附件）。

（二）辅导员岗位考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级，具体标准为：1.优秀：考核总得分≥90，学生评价得分≥24（折合分），且考核总得分名列本院系辅导员测评前列；专职辅导员担任班主任的，同时参加班主任岗位考核并位列本单位班主任考核前30%；每院系原则上推荐1名优秀辅导员；2.称职：考核总得分≥75且学生评价得分≥20（折合分）；3.基本称职：考核总得分≥60且学生评价得分≥15（折合分）；4.不称职：考核总得分＜60或学生评价得分＜15（折合分）。

（三）有下列情况之一者，应定为不称职：1.在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致；2.因个人工作不力而直接造成重大事故，产生严重不良后果；3.受到党纪、政纪处分以及治安拘留或刑事处罚的。

四、考核办法和程序（一）辅导员岗位考核工作在每年的12月份开展，在学校党委和行政的领导下，由学生工作部(处)牵头，组织部、人事处等部门共同实施。

由各院（系）党组织成立考核领导小组，具体负责本院系辅导员岗位考核工作。

（二）辅导员岗位考核实行学生测评、同行及班主任测评与院系考核领导小组测评相结合的方式。

考核总分为100分，其中学院考核领导小组测评占50％（测评表见附件一），同行及班主任测评占20％（测评表见附件一），学生测评占30％（测评表见附件二）。

大学优秀辅导员评选办法(试行)

XXXX大学优秀辅导员评选办法（试行）为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）、《XXXX大学辅导员工作条例（2018年修订）》（X大委办（20XX）12号）、《XXXX大学辅导员队伍能力提升（20XX-202X）2018年修订》（X大委办［20XX）13号）文件精神，为切实加强我校辅导员队伍建设，表彰先进，树立典型，结合我校实际，特制定本办法。

一、评选对象及名额评选对象为全校专职辅导员（含学院党委副书记），评选名额为全校专职辅导员人数的8%左右。

二、评选周期优秀辅导员每年评选1次。

三、评选组织在校学生工作委员会指导下，成立由党委学生工作部、招生就业处和团委等部门负责人组成的评审小组，党委学生工作部负责具体组织实施。

四、评选条件1.政治坚定。

全面贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观，有较高的思想觉悟和政治理论水平。

2.爱岗敬业。

坚持立德树人，切实履行辅导员工作要求和职责，有效开展大学生思想政治教育和日常管理工作，所带学生无重大违纪违规事件发生。

3.成绩显著。

从事专职辅导员工作两年及以上，表现突出，年度考核结果曾获得良好及以上。

五、评选程序1.个人申报。

辅导员按照评选条件自主申报，如实填写申报材料。

4.学院推荐。

各学院坚持“民主、公开、公正”原则，按照本院现有专职辅导员总数的20%推荐候选人。

5.学校评审。

评审小组对学院推荐材料审核初评，报校学生管理工作领导小组审批确定表彰名单，并进行校内公示。

6.表彰奖励。

学校公示无异议后，授予“XXXX大学优秀辅导员”荣誉称号，同时获得该年度“德新育人奖工六、其他优秀辅导员评选结果记入个人档案，作为辅导员提任、职称评聘的重要参考。

获奖辅导员优先享有培训、学习机会，并择优推荐参评国家、省、校级辅导员年度人物。

七、附则本办法自印发之日起实行，由XXXX大学党委学生工作部负责解释。

学院优秀本科生导师评选办法

学院优秀本科生导师评选办法
一、评选目的
本科生导师制是为保障学生在弹性学分制下顺利完成学业而设立的辅助制度。

为奖励教师在本科生导师工作中做出的成绩，鼓励和吸引更多的优秀教师承担本科生导师工作,提高导师工作水平，提高教育教学质量，特开展优秀本科生导师评选活动。

二、评选基本原则
（一）坚持党的基本路线方针政策，治学严谨，作风正派，有团结协作精神，热心本科生教育，忠于党的教育事业。

（二）至少连续担任过两学期本科生导师，指导学生人数及每学期内指导学生次数达到各类导师制相应基本要求。

（三）认真履行导师职责，完成导师的各项工作，工作积极热情、尽职尽责、爱岗敬业，得到同行教师和学生的广泛好评。

（四）在教学上精益求精，能对学生因材施教，取得良好的指导效果。

（五）注意培养学生的创新能力，所指导的学生思想品质好，富有开创精神，课程学习成绩优良，学位论文优秀；有突出指导事迹（如所指导学生有公开发表的论文、考取研究生、成功创业等）者优先。

（六）近两年内未出现教学事故。

（七）年度导师工作考核优秀。

三、评选程序
（一）由教师个人自荐，各二级学院（部）组织审核申报材料，并按本学院（部）本科生导师总数的10%确定优秀本科生导师候选人并报送教务处审核。

（二）优秀导师人选确定后，经分管校长审定，再报校长办公会审批。

经公示无异议后，颁发优秀导师荣誉证书,并给予3000元经费支持。

四、其它
（一）优秀本科生导师每年评选1次。

（二）优秀本科生导师及其业绩记入教师业务档案，作为年终考核及评优评先的重要依据。