内科护理论文范文
心内科临床护理相关论文范文
心内科临床护理相关论文范文心内科护理工作具有工作专业性强、难度大、患者起病急、发展快、病情突发复杂多变等特点,因此心内科护理工作具有一定的特殊性,较其他科室具有更高的风险,对患者病情的发展和医院的整体形象都有着重要的影响。
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心内科护理论文范文一：心内科护理安全管理【摘要】探讨心内科患者的安全管理策略。
论文对患者采取的护理管理措施包括：意外事故的防范、躯体合并症处理、院内感染的防控、药物不良反应的预防，通过对重点人员、重点时段、重点环节、特殊药物的管理，建立健全安全管理制度，制订护理安全应急预案，加强护理人员的专业思想教育和专科技能培训，增强护理安全意识，掌握心内科患者的疾病特点和生活习惯。
有效规避了心内科护理安全的风险，降低了护理差错，保证了患者的安全。
【关键词】心内科;患者;安全管理文章编号：1004-7484(2013)-10-5857-01患者的安全是指患者在接受医疗护理的过程中避免由于意外而导致的不必要伤害，主要强调降低医疗护理过程中不安全的设计、操作及其行为。
心内科患者大多为年老、多病、心肺功能差、听力视力弱、生活自理能力差、易发生摔倒、坠床、烫伤、体位性低血压等意外。
采取切实的措施监控医疗差错和患者的安全问题，加以相关研究，以切实保障患者的安全。
为保障患者的安全，我科多次组织全科医护人员进行讨论患者可能存在的安全隐患及对策，使护理工作缺陷的发生率明显降低，患者的安全得到大大提高。
1 存在的不安全因素1.1 患者因素由于我科患者多属年老多病、行动不便、心肺功能差、生活自理能力差、对冷热感觉不灵敏，部分患者治疗效果较差，易发生跌倒、坠床、冻伤、烫伤。
环境因素：如摇床的摇手使用后未及时归位、地面不干燥、床旁椅放置不妥、光线过强、过暗等均易使患者受到伤害。
药物因素：我科病员常使用强心、扩血管、镇静等特殊药物，如使用不当或宣教不到位易使患者受到伤害。
内科护理论文范文
内科护理论文范文标题：内科护理中的病情观察与护理干预摘要：本文旨在探讨内科护理中的病情观察与护理干预。
首先，通过对患者进行全面、系统的病情观察，护士可以及早发现病情的变化，并采取相应的护理措施，以保证患者的安全和康复。
其次，针对内科患者，护士需要有合理的护理干预方案，包括饮食调理、药物管理、卧床护理等，以满足患者的个体化护理需求。
最后，护士在执行病情观察与护理干预时需注重沟通与协作，以保证护理工作的质量和效果。
关键词：内科护理、病情观察、护理干预一、引言内科护理作为医护工作的重要组成部分，扮演着重要的角色。
病情观察与护理干预是内科护理中的基本工作之一、患者的病情观察是护士对患者的综合评估，也是护士发现病情变化和异常情况的关键。
护理干预是在病情观察的基础上，根据患者的具体情况，采取相应的护理措施，以促进患者的恢复。
本文将从病情观察和护理干预两个方面来探讨内科护理的相关内容。
二、病情观察病情观察是内科护理中的重要环节，通过对患者的病情观察，护士可以及早发现可能存在的危险因素，并做好相应的护理干预，以保证患者的安全和康复。
1.生命体征观察患者的生命体征包括体温、心率、呼吸、血压等方面的指标。
护士需定期测量和记录这些生命体征的数据，并根据测量结果判断患者的病情变化。
例如，体温升高可能是患者出现感染的信号，护士应立即采取相应的护理措施，如通知医生、给予药物等。
2.疼痛观察内科患者常伴有各种程度的疼痛，护士需要仔细观察患者的疼痛表现，并及时给予相应的止痛治疗。
例如，对于出现剧烈疼痛的患者，护士可以使用药物镇痛、按摩等手段来缓解其痛苦。
3.皮肤观察皮肤是人体最大的器官，其变化可以反映患者的健康状况。
护士应仔细观察患者的皮肤情况，包括颜色、温度、潮湿度等，并及时处理出现异常情况，如红肿、破损等。
三、护理干预在病情观察的基础上，护士需要通过合理的护理干预来满足患者的个体化护理需求，促进其康复。
1.饮食调理内科患者的饮食调理是提供患者所需营养和保证其康复的关键。
内科护士护理论文范文
内科护士护理论文范文内科是当前医院中最重要的科室单位,内科护理质量的提升对于医院整体护理质量的提升具有重要影响。
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内科护士护理论文范文一：风险管理在内科护理中的应用摘要：内科患者病情复杂，护理工作稍有不当容易引发纠纷，因此，实施风险管理十分重要。
风险管理可通过细节措施的实施避免风险事件的发生，如病房内防跌倒、防坠床和烫伤等的干预;护理上注重与患者沟通，避免出现纠纷风险。
关键词：风险管理;内科护理风险管理的实施是对潜在风险进行识别和评估，并在此基础上采取措施进行处理，有效规避风险事件发生的一种管理方式。
在护理管理中，可直接或间接造成患者伤残或死亡等严重后果的因素均为风险因素。
加强对内科中这些风险因素的管理，有助于提升内科护理管理质量。
基于此，本文探讨风险管理在内科护理中的应用效果，现将研究结果报道如下：1资料和方法1.1一般资料我院2013年和2014年两年内科护理人员均一致，均为女性，共23名，年龄：23~45岁，平均年龄：(29.25±4.35)岁，工作年限：2~10年，平均工作年限：(5.22±1.83年)，学历：专科8人、本科10人、研究生5人。
于2013年和2014年分别随机抽取内科患者各100例，2013年100例，男女各一半，中位年龄(34.12±2.34岁)，包括呼吸内科、消化内科、肾内科、心内科、神经内科各38例、25例、12例、18例和7例。
2014年100例，男51例，女49例，中位年龄(34.56±2.01岁)，包括呼吸内科、消化内科、肾内科、心内科、神经内科各36例、27例、12例、18例和7例。
1.2方法我院内科于2013年1月对常规护理管理下的风险事件进行总结，于2014年1月起在护理管理中添加风险管理措施。
①强化护理人员安全意识和风险意识，通过自觉学法，提高法律意识，减少护患纠纷。
内科护理学毕业论文
内科护理学毕业论文学好内科护理对学生今后的学习、工作都是至关重要的。
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内科护理学毕业论文范文一：应用多元教学法提高内科护理教学质量一、多元教学法的应用在内科护理课程教学中，对于理论性的教学内容如疾病概念、病因、发病机制等采用讲授法、讨论法;对于应用性的教学内容如护理诊断、健康教育等采用案例教学法、PBL教学法;对于操作性的教学内容如辅助检查、护理措施等采用情景教学法、项目教学法、角色扮演法。
(一)讲授法课堂讲授法是一种最古老、最基本也是最常见的一种教学方法。
对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余应用这些基本知识打好坚实的理论基础。
讲授法通常在疾病的概念、病因和发病机制中运用最多，再配合运用情景案例、讨论等方法，会收获满意的效果。
(二)讨论法在本课程的课堂教学中多处采用讨论法，比如护理检查、护理诊断。
学生通过讨论，进行合作学习，让学生在小组或团队中展开学习，让所有的人都能参与到明确的集体任务中，强调集体性任务，强调教师放权给学生。
合作学习的关键在于小组成员之间相互依赖、相互沟通、相互合作，共同负责，从而达到共同的目标。
通过开展课堂讨论，培养思维表达能力，让学生多参与，亲自动手、亲自操作、激发学习兴趣、促进学生主动学习。
(三)案例教学法在教师的指导下，选定的具有代表性的典型病例，进行有针对性的分析和讨论，做出自己的判断和评价。
这种教学方法拓宽了学生的思维空间，增加了学习兴趣，提高了学生的能力。
案例教学法在课程中的应用，开发了学生思维能力，提高了学生的判断能力、决策能力和综合素质。
这种方法在疾病的护理中运用最多。
(四)PBL教学法PBL教学法是以问题为基础，以病例为先导，以学生为主体，以教师为导向的启发式教育。
学生通过合作解决问题，学习隐含于问题背后的知识，形成解决问题的技能，培养自主学习的能力。
内科护理论文5篇范文
内科护理论文5篇范文第一篇：内科护理说课稿内科护理学说课稿各位专家、领导、老师们：你们好！今天我要说课的内容是内科护理学。
下面我将从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织与实施、教学效果与反思五大方面来进行阐述。
一、课程设置1、课程定位内科护理学是一门涉及范围广和整体性强的学科，是建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础上的一门综合性应用学科，是关于认识疾病及其预防、治疗、护理患者，促进康复及增进健康的一门科学。
内科护理学是全国高等教育护理学专业的必修课，是全部护理专业课程中最重要的主干课程之一，是临床各科护理知识、技能学习的基础，是护理岗位必备的核心专业知识课程。
其内容涵盖了呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌代谢性、风湿性疾病及神经系统疾病患者的护理等八章内容。
2、课程目标护理模式的改变知识目标：掌握常见内科疾病临床表现、护理措施，熟悉常见内科疾病的诊疗要点，了解常见内科疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。
能力目标：培养学生观察判断病情变化的能力、配合医生进行诊疗操作能力、合理用药能力、对内科疾病实施护理能力、进行健康教育能力。
素质目标：培养学生高度的同情心、爱心、良好的职业道德和敬业精神，勇于探索自强不息的精神。
3.课程设计以就业为导向，以能力为本位护理程序：理论教学与实践教学有效融合二、教学内容——内容选取根据课程培养目标，遵循理论知识必需、够用原则学生情况：本次课的授课对象是五年制高职护理专业第三学年的学生。
首先她们文化基础底子薄，自我约束能力弱，已经具备了一定的观察、分析能力, 有参与讨论和探索的热情，思维活跃，基本能够做到上课认真听讲，课堂纪律较好。
但是自主学习积极性欠缺。
突出与临床实际应用理论课和国家护士执业资格考试内容相衔接,实训课突出技能考核与临床内科护理技能操作需要相对接体现职业道德培养和职业素养培养需要二、教学内容——内容序化：课时分配二、教学内容——表现形式教材教参:本次教学内容选自何先平主编第四军医大学出版社出版的《内科护理学》。
内科护理毕业论文范文
内科护理毕业论文范文内科护理是护理专业中一门非常重要的学科,同时也是临床各科护理的基础。
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内科护理毕业论文范文一：优质护理服务在神经内科护理中的应用【摘要】目的分析和研究优质护理服务在神经内科护理中的临床应用方式和效果。
方法180例神经内科患者,随机分成探析组与比较组,各90例。
比较组采用基础护理模式,探析组采用优质护理服务模式,比较两组患者护理后心理发展情况和满意度。
结果探析组患者在心理、生理发展情况和满意度等方面明显优于比较组,差异有统计学意义(P<0.05)。
结论优质护理服务能够较好的优化神经内科患者的心理发展趋势,提高患者对医院护理工作的满意程度,具有较好的应用效果和应用价值。
【关键词】优质护理服务;神经内科;护理工作;应用效果神经内科患者的病情发展比较复杂,而且患者的情绪和心理发展较为不成熟,这就大大提高了神经内科患者临床治疗和护理工作的难度。
在神经内科患者的临床治疗工作中,最为有效的措施是对其采取适当的护理工作。
传统的医院护理工作主要是执行医师的嘱咐以及进行日常的护理,一般都会忽视患者的实际需求。
优质护理服务模式改变了陈旧观念的束缚,较好的满足患者需求,临床效果相对明显。
本文选取180例患者研究优质护理服务在神经内科护理中的应用效果,具体报告如下。
1资料与方法1.1一般资料选取2014年8月~2015年8月入住本院神经内科进行治疗的患者180例。
其中男108例,女72例。
年龄26~82岁,平均年龄(45.90±12.03)岁。
其中98例神经癫痫,45例脑梗死,37例患者脑出血。
将其随机分成探析组与比较组,各90例。
两组患者年龄、性别等一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。
1.2方法比较组采取基础性较强的护理工作模式,主要包含常规护理、心理疏导护理、身体机能护理以及饮食护理等。
探析组在此基础上提供优质护理服务,神经内科护理工作人员的工作理念主要是以神经内科患者为主,详细的了解和掌握自己护理对象的病情和发展情况。
内科护理论文范文
内科护理论文范文内科护理是护理专业中一门非常重要的学科,同时也是临床各科护理的基础。
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内科护理论文范文一：心血管内科护理中优质护理的应用1资料与方法1.1临床资料选取我院于2012年4月至2013年6月收治的84例心血管内科患者，将其均分为两组，对照组患者接受常规护理，观察组患者接受优质护理服务。
所选取的84例患者中，男50例，女34例，年龄为42~82岁，平均年龄(62±1.2)岁，平均病史为(34.5±1.2)年。
两组患者的性别、年龄、疾病等方面均无明显差异，对比无统计学意义(P>0.05)，可以进行对比分析。
1.2方法对照组患者在接受诊断以及治疗过程中，接受常规护理。
医护人员按照常规的护理模式给予患者护理服务。
护理人员引导患者保证充足的休息以及饮食健康，对患者实施必要的给氧治疗，指导患者遵医嘱服用相关治疗药物，并观察患者用药治疗后的不良反应以及临床治疗效果，并对患者的生命体征进行监测，保证患者情绪的稳定。
观察组的患者接受优质护理模式。
在患者被告知为心血管疾病，一般情况下，心理会产生焦虑、不安以及紧张等情绪。
因此，医护人员应先对患者的心理状态有所了解，而后给予患者有针对性的心理疏导，适当给予患者安慰鼓励，让患者感到亲切，真诚，缓解所产生的紧张、不安、焦虑的心理情绪，使用通俗易懂的语言，告知患者心血管疾病的病因、病理以及治疗预后，平复患者的心理情绪，有利于患者在治疗中积极主动配合治疗。
医护人员也能对患者表示尊重，在日常护理中，患者应耐心解答的问题。
尊重患者个人的宗教信仰以及民俗文化，不应在患者背后议论人家，以平等、和善的态度对待患者。
在生理方面，患者在患病后，需要充足的休息，但长期卧床，会导致患者出现便秘等一系列肠道疾病。
因此，医护人员应对患者住院后具体情况进行准确评估，主要包括对患者的活动强度、饮食习惯、用药情况以及排便情况等进行评估。
内科护理论文范文大全
内科护理论文范文大全第一篇：内科护理论文：如何有效预防疾病对于内科护理来说，最重要的任务就是预防疾病的发生。
如今，不论是西方医学还是中医，都认为避免疾病的发生要比治疗疾病更重要。
因此，内科护理工作需要从以下几方面进行有效的预防：一、加强体检和健康检查要想有效预防疾病，首先要了解患者的身体情况。
定期进行体检和健康检查，可以及时发现并控制患者的健康问题，从而减少疾病的发生。
二、加强环境卫生管理环境卫生不好容易导致多种疾病的发生。
内科护理工作需要加强医院环境卫生管理，保持空气清新、水质健康、医疗设施卫生等方面的卫生，预防疾病的传播和滋生。
三、加强慢性病护理内科护理工作需要重视慢性病的护理。
对于患有高血压、心脏病、糖尿病、肺结核等长期性疾病的患者，要给予必要的心理支持，加强跟踪和管理。
并且，要加强饮食、运动等方面的控制，预防疾病的恶化。
四、加强疾病宣传教育内科护理工作需要加强疾病宣传教育，让患者了解疾病的发生、预防和治疗等方面的知识。
通过专业的宣传和教育，患者会更加理解疾病和医疗服务，并采取更有效的健康管理方法，从而预防疾病的发生。
最后，内科护理工作需要关注每个患者的疾病情况，不断寻找并采取有效的预防方法，针对不同疾病提供不同的预防措施，为患者的身体健康保驾护航。
第二篇：内科护理：如何提高医疗服务质量内科护理是医疗服务中不可或缺的一部分，如何提高医疗服务质量是每个内科护士需要探讨的问题。
以下是本文总结的几点建议：一、建立患者信息管理系统建立患者信息管理系统可以有效提高医疗服务质量。
通过系统化管理患者信息，医护人员能够更好地了解患者的病史、诊疗经过、用药情况等重要信息，从而为患者提供更全面、准确的医疗服务。
二、提高护理技能和专业知识内科护理职业需要掌握的知识和技能非常多，护士需要不断提高自己的专业技能，包括但不限于护理技术、疾病防治知识、医疗读片、护理文献阅读等方面。
提高专业知识水平，不仅有利于医疗服务工作的展开，也能进一步提升内科护士的服务质量。
内科护理个案专科论文范文
内科护理个案专科论文范文对于护理专业学生来说，学好内科护理对学生今后的学习、工作都是至关重要的。
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内科护理个案论文范文篇一：《试论心血管内科护理中的不安全因素分析》【摘要】目的：探讨心血管内科护理中存在的不安全因素及相应的对策。
方法回顾性分析182例心血管病患者的临床资料,归纳并总结护理过程中存在的不安全因素。
结果182例心脑血管病患者的护理情况与临床资料中存在53例(29.1%)违规操作或者不安全操作行为,其中包括医护人员因素31例(58.5%)、患者因素14例(26.4%)以及医院因素8例(15.1%)。
结论为有效提升心血管内科护理水平,医院要加强对护理人员的教育与培训,努力提升护理人员的专业能力与护理水平,增强其法律意识与安全意识,同时还要加强医患交流与沟通。
【关键词】心血管内科;护理;不安全因素心血管内科疾病具有发病急、病因复杂以及病情变化快等特点,大大增加了临床护理工作的风险。
一旦护理不当,不但会严重影响到患者的身心健康、威胁其生命安全,而且还极易引发一系列的医疗纠纷[1]。
本研究选取本院2014年2月~2015年2月收治的182例心血管病患者作为研究对象,对其临床护理资料进行回顾性分析,现报告如下。
1资料与方法1.1一般资料选取本院2014年2月~2015年2月收治的182例心血管病患者作为研究对象,其中男97例,女85例,年龄最小35岁,最大83岁,平均年龄(52.7±10.1)岁,包括风湿性心脏病32例,高血压伴冠心病64例,心肌梗死72例,先天性心脏病6例,其他心血管疾病8例。
1.2研究方法对182例患者的临床资料与护理情况进行回顾性分析,归纳总结心血管内科护理中存在的不安全因素。
2结果182例心脑血管病患者的护理情况与临床资料中存在53例(29.1%)违规操作或者不安全操作行为,其中包括医护人员因素31例(58.5%)、患者因素14例(26.4%)以及医院因素8例(15.1%)。
内科护理论文
内科护理论文在学习和工作的日常里，大家都经常看到论文的身影吧，论文可以推广经验，交流认识。
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内科护理论文1摘要：目的探讨人性化护理在内科护理管理中的应用效果。
方法选取我院20xx年3月至20xx年3月收治的内科患者124例，依据平均分配的原则分为对照组和观察组，各62例，对照组患者行常规护理，观察组行人性化护理。
结果对两组患者护理满意度进行比较，对照组患者护理满意47例，护理不满意患者15例，总满意率为75.81%；观察组患者护理满意59例，护理不满意患者3例，总满意率为95.16%。
经比较观察组患者总满意度高于对照组，P<0.05，差异有统计学意义。
结论在内科护理管理中行人性化护理的效果明显优于常规护理效果，能够有效提高患者的生活质量，减少患者在护理过程中的焦虑，从而提高患者的治疗效果，值得在临床护理中应用推广。
关键词：人性化护理；内科护理；应用研究在我国发展的现阶段，随着医疗水平的快速提高，人们提高了对临床治疗中护理工作的关注。
护理人员的临床工作水平受到了自身整体素质的影响，要想提高护理水平需要加强对自身素质的建设[1]。
随着治疗水平的提高，人性化护理在临床护理中广泛运用，坚持以人为本的理念，通过人性化护理的管理方式逐步提高临床护理人员的工作积极性，从而提高临床护理人员的整体水平，增强护理人员对管理工作认知程度，逐步提升临床护理工作的质量。
选取我院20xx年3月-20xx年3月收治的内科患者62例，行人性化护理，取得一定的效果，现报道如下：1资料与方法1.1一般资料选取我院20xx年3月至20xx年3月收治的内科患者124例，依据分均分配的原则分为对照组和观察组，各62例。
对照组男性患者38例，女性患者24例，平均年龄为61岁，其中18例呼吸系统疾病、17例心血管系统疾病、15例消化系统疾病、12例神经系统疾病；观察组男性患者36例，女性患者28例，平均年龄62岁，其中19例呼吸系统疾病、18例心血管系统疾病、16例消化系统疾病、9例神经系统疾病。
浅谈内科护理论文范文
浅谈内科护理论文范文随着社会经济的发展,人们生活水平的提升,人们对于自身健康的关注程度也越来越高。
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内科护理论文范文一：内科护理沟通问题及其解决措施〔关键词〕内科;护理沟通;存在问题;解决措施医院就医是民众检查疾病，康复病情的集中场所。
内部护理满意度关系着民众的就医质量与医院的信誉形象。
然而，当前护理沟通不善现象屡见不鲜。
只有究其原因并予以合理解决，才能更好的维护病患的合法利益。
1内科护理沟通中的问题1.1护理差错事件是指在护理工作中，由于医护人员对护理工作的不负责任，或者是因粗心大意而造成一系列的差错问题，影响了医疗护理工作的正常进行，给患者的精神以及身体造成了一定的影响，但并没有因此而造成严重的后果。
内科患者的疾病诊断尤其重要，一旦发生差错事件，将影响到患者的后续康复工作。
1.2意外事件意外事件的发生是指由于某些特殊原因而导致患者出现身体损伤的事件，比如过敏休克事件。
另外患者在临床中的意外跌伤事件，或者不小心的烫伤也属于意外事件。
1.3护理纠纷主要是指在内科临床治疗中，护理人员与患者由于某些原因而发生的争执纠纷。
由于多种因素的影响，医护人员与病患之间可能会出现各种矛盾，而导致系列纠纷。
比如在护理期间，有的医护人员对患者的态度不负责，或者是在内科护理操作中，发生了严重的操作失误事件，这些都会引起医护人员与患者及其家属的争执纠纷。
1.4护理环境护理环境是影响病患及时回复健康的重要因素。
病患以及家属不遵循医院规则、地理环境位置、以及医院的管理体系的不健全，致使内部护理环境不尽完善。
这也是引起护理投诉的一个因素。
2基于内科护理沟通事件的解决措施2.1识别与判断护理问题一旦发生关于护理问题的投诉事件时，首先要做的就是及时的识别与判断投诉事件。
找出投诉人员与被投诉人员以及问题的根本所在，了解事实真相。
在此过程中，切忌将投诉事件置之不理。
这样不仅会加剧医患双方之间的纠纷矛盾，同时，也有损于医院的信誉形象。
有关内科护理论文范文
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有关内科护理论文范文一：内科护理学教学中3Dbody教学软件的应用摘要：[目的]在内科护理学教学过程中结合应用3Dbody教学软件对学生学习成绩的影响。
[方法]选取台州学院护理和助产专业学生作为研究对象，根据班级分为两组，第一组90人，采用常规的多媒体教学方法授课;第二组120人，在常规多媒体授课的基础上结合应用3Dbody教学软件，比较两组学生的学习成绩。
[结果]第二组学生的总评成绩明显高于第一组学生(P<0.05)。
[结论]在内科护理学的授课过程中结合应用3Dbody教学软件，能够显著地提高学生的学习兴趣，提高其考试成绩。
关键词：3Dbody教学软件;内科护理学;护理教学;学习成绩人体解剖学是基础医学的重中之重，也是内科护理学、外科护理学等临床医学课程的基础，医学上的专业名词60%来源于解剖学[1]。
然而，由于解剖学知识量大，内容枯燥乏味，标本刺激性气味大[2]，医学生，尤其是护理专业学生，认为护理病人与解剖学知识的学习不相关，因此学习兴趣不大，解剖学基础极其薄弱。
医学知识的学习是环环相扣的，如果想从根本上理解疾病的发生、发展及转归的规律，更好地服务病人，必须从基础入手。
先进的3Dbody教学软件的问世极大地改变了目前的教学窘况[3]，鲜明的色彩、清晰的层次、真实的质感[4-6]能够瞬间捕捉学生的注意力，使学生能够更加全面、全方位地了解人体结构[7-9]，显著地提高课堂的教学效率和教学质量。
作为新生代教学软件的代表3Dbody主要应用于解剖学的教学，将其应用于内科护理学的教学中还鲜少有报道。
内科护士论文六篇
内科护士论文六篇内科护士论文范文1【关键词】全日制本科护士；网络资源；护理信息随着计算机技术和信息网络的飞速进展，护理网络资源不断得以丰富和进展，并为推动护理学的进步发挥了不行低估的作用[1]。
但是由于受客观条件、阅读习惯和学问结构的限制，护理人员在利用网络猎取护理信息资源的过程中遇到了一些困难。
为关心全日制本科护士认清自身通过网络猎取护理信息资源方面的缺陷，2021年3月笔者对某市某三级甲等医院的99名全日制本科护士进行了有关利用网络护理信息资源的问卷调查和分析，以期了解现状并提出建议，结果报告如下。
1对象和方法1.1对象采纳便利抽样的方法，选取某市某三级甲等医院的99名全日制本科护士（以下简称为本科护士），其中，男性7名，女性92名，年龄在21-40岁（26.6±3.1岁）。
工龄0.5-14年，主管护师9名，护师73名，护士17名。
在99名本科护士中，29人通过省一级计算机等级考试，21人通过省二级计算机等级考试，37人通过国家二级及以上计算机等级考试，12人未参与计算机等级考试。
其中，38人通过英语CET-4考试，48人通过英语CET-4考试，13人未参与英语等级考试。
1.2调查方法采纳自行设计的网络护理信息资源利用状况调查问卷进行调查。
为保证问卷的有效性，进行30人的预调查，结合预调查结果，对问卷进行修改，经专家审定后，确立最终问卷。
问卷内容包括：调查对象的基本状况（包括性别、年龄、毕业学校、毕业时间、工作年限、职称、计算机、英语水公平）；一般网络利用状况、院内网络利用状况、专业信息猎取途径及影响和制约查找和利用网络护理信息资源的因素等。
共24道题目：单选18题，多选4题。
由专人负责问卷的发放，采纳统一的指导语言进行解释，以无记名的方式，遵循自愿原则，由被调查者自行填写问卷。
共发放110份问卷，收回有效问卷99份，有效回收率90%。
1.3统计学方法运用SPSS11.5软件进行数据分析处理，采纳统计描述性分析及检验。
内科护理论文10篇
内科护理论文10篇据世界心脏联盟的统计，全球每病死3个人中就有1人死于心血管疾病，全球每年因心脏病和中风病死的人数高达1750万。
有专家指出，心脑血管疾病是目前我国发病率、致残率和病死率最高的疾病，每12s就有1人因中风或心肌梗死而倒下。
我国每年约有300万人死于心脑血管疾病，占全部病死人数的40%左右。
近5年来，心脑血管疾病病死率仍呈明显上升趋势。
心血管疾病己成为危害人类健康的重大疾病。
大部分心血管疾病都属于慢性疾病或反复发病，患者在医院经过治疗，度过急性发作期出院后，仍需要持续治疗，并需采取健康的生活方式，才能有效减少心血管疾病的发作，降低病死率。
为此，本研究采用自行设计的问卷对101名即将出院的心血管疾病患者进行**，旨在了解其对回归社会后连续性护理相关知识的认知状况，从而为临床开展针对性的健康教育和护理人员专业化培训提供理论依据，现将报道如下。
1对象与方法1.1**对象20xx年1一8月，采用便利抽样法选择我院3个心血管病区中即将出院的心血管疾病患者101例，其中男58例、女43例，年龄21～86血管疾病入院治疗，或在院期间确诊为心血管疾病；(2)经过临床治疗，符合出院指征；（3)自愿参加本**；（4)无精神疾病或智力障碍。
101例患者的文化程度：本科10例，大专18例，高中及中专21例，初中30例，小学17例，文盲5例；职业：工人18例，农民7例，**30例，**12例，教师4例，公司职员11例，其他职业19例；疾病类型：冠心病53例，高血压31例，心肌梗死18例，心律失常11例，心绞痛11例，风湿性心脏病9例，其他疾病20例；其中患有一种心血管疾病者62例，患有两种及两种以上心血管疾病者9例；手术及治疗史：冠状动脉旁路移植术27例，心脏换瓣手术5例，介入治疗5例。
1.2方法采用自行设计的问卷进行**。
问卷内容包括两部分：（1)**对象的一般资料，包括性别、年龄、文化程度、职业、婚姻状况、是否伴有其他慢性疾病、手术史及吸烟饮酒史等20项；（2)心血管疾病患者连续性护理知识和技能**表，包括疾病相关知识(含9个条目）、治疗相关知识（含13个条目）、康复相关知识(含27个条目）以及社会生活知识(含13个条目）等4个一级维度共62个条目。
内科临床护理论文
内科临床护理论文范文一：胃出血的内科护理思考一、临床资料本组36例中男性30例，女性6例;年龄24～72岁。
消化性溃疡26例，急性胃黏膜损伤3例，食管胃底静脉曲张1例，胃癌2例。
均有不同程度的呕血、便血和休克症状。
36例患者治愈出院28例，好转出院6例，转外科治疗2例。
二、护理体会2.1急救护理患者入院后，立即测量生命体征，密切观察，及时发现休克、肝昏迷等并发症，并详细记录;予以多功能心电监测，仔细观察呕血、便血先兆，准确记录呕吐物及大便的性状、量和颜色，及早发现再次出血，为临床治疗提供可靠依据。
抽取血标本急查血常规，定血型及配血，开通2～3条静脉输液通道，应卧床休息，取平卧位，下肢抬高，头偏向一侧，必要时吸痰、吸氧，保持呼吸道通畅;注意保暖，慎用热水袋等温度过高取暖物品，谨防烫伤。
2.2静脉补液护理按医嘱及时补充液体及输血，保证有效循环，为进一步治疗创造良好条件。
补液量和速度根据失血量而定，在输血输液纠正体液不足时应避免因输血、输液过多、过快引起急性肺水肿和激发再出血的可能，年老体弱及出血量多者较常见，应引起足够重视。
同时注意观察输液肢体，以防输液管脱出。
密切观察病人的神志、脉搏、呼吸、血压、尿量、皮肤和甲床的色泽、肢端温度、周围静脉的充盈度，呕血和黑便的颜色、形状、气味、频率以及量的多少，必要时行心电监护，测定中心静脉压为临床医生制定进一步治疗方案提供及时准确的生理指标，发现异常及时报告医生。
2.3健康教育大部分患者均因有很多不良生活习惯而致病，首先给患者耐心讲解影响病情进展的注意事项以及护理常识，告知患者胃出血常见的诱因，尤其吸烟过量、饮酒过度可加重溃疡出血，叮嘱、督促患者注意保持生活规律，戒烟、戒酒。
禁用可致胃黏膜损伤的药物，如非甾体消炎药、激素、阿司匹林等。
2.4饮食护理胃出血时一般来说，只要无呕血，都可以进食。
但是，呕血的病人一定要禁食，以防进食呕吐或呕血造成窒息。
通常在停止呕血12小时后，不管是否还有黑便均可考虑恢复进食，如又有呕血，则再次禁食。
【护理医学论文】内科护理风险因素及管理对策3篇
内科护理风险因素及管理对策3篇第一篇一、资料与方法1.1一般资料选择某院2011年3月～2012年3月所收治的68例内科患者作为本次的研究对象，其中，女性患者31例，男性患者37例；年龄14岁～66岁，平均36岁。
在这68例患者中，消化内科12例，心血管内科18例，呼吸内科20例，肾病内科18例。
1.2研究方法利用回顾性的分析办法，把68例研究对象的临床相关资料进行整理分析，并成立专门的调查小组对内科科室中可能存在的护理风险因素进行调查与统计。
在统计时，对可能的护理风险因素所导致的问题进行详细记录，并分类归纳，然后再利用表格进行统计。
二、结果68例患者在该院内科得到了科学、有效的护理。
1例患者发生了输液渗漏问题，经过及时的处理与治疗缓解了其症状；2例患者和医院发生了经济纠纷，最终经过医院的耐心解释与核对得到了比较合理的解决。
内科总体的投诉率为2.94%。
三、讨论3.1内科护理风险因素分析3.1.1内科护理人员的配备不充分，工作量不合理在新型的农村合作医疗与城镇医保的逐渐普及背景之下，医院内科当中的住院患者也出现了逐年增加的情况。
与此同时，医院内科的护理质量也随着患者及其家属不断提高的要求而改进。
临床护理的相关技术与操作以及基础护理的工作量也出现了成倍增长的情况，再加上临床护理人员的缺编等，造成了床护比不合理，无法达到卫生部门的相关规定。
在这种工作环境与要求之下，护士们经常处在一个高度紧张的工作状态当中，每天工作下来十分疲惫。
这样，一个护士在面对多个危重的患者时，其护理的风险就会增大，进而增加其过失行为的出现。
3.1.2部分护理工作人员的知识面相对狭窄内科当中的疾病种类很多，患者的年龄差距也很大，抢救比较多，联合用药的情况比较复杂，其护理的操作也很多。
这就要求内科的护理人员同时具备多学科相关方面的护理知识，同时还具备对患者病情进行观察的能力，此外，还要熟练地使用抢救类的各种仪器，掌握一些必要的急救技术。
内科护理论文(优秀3篇)
内科护理论文（优秀3篇）内科护理论文篇一1结果本次调查共发放调查问卷168份，回收168份，问卷回收率为100.0%。
168例患者对内科护理工作满意137例（81.5%），不满意31例（18.5%）。
对护理工作不满意患者的原因展开进一步分析，发现主要原因为护理人员缺少有效沟通技巧10例（犯。
3%），护理技术不足5例（16.1%），服务态度不良5例（16.1%），偶有护理差错4例（1.29%），医疗费用高4例（12.9%）及患者与家属自身因素3例（9.7%）。
2讨论2.1提升护理人员业务素质在社区内科护理中，部分护理人员存在护理技能不足、服务态度不良等问题，有些护理人员在日常工作中缺少应有的责任心；因此，应对护理人员的综合素质予以提高。
社区卫生服务中心应对护理人员基本的业务能力与理论知识加强培训，大力宣传“以人为本”的护理理念，重视加强护理人员的沟通能力，定时开展沟通技能培训，促使护理人员通过与患者及其家属的有效沟通建立和谐的护患关系。
同时护理人员应主动进行自我约束与自我剖析，做到换位思考，充分为患者考虑。
2.2加强护患沟通现阶段患者及家属的法律意识、自我保护意识不断提高，在治疗过程遇到不理解的问题时常有强烈的求真欲望。
因其缺少医疗护理相关知识，若治疗结果未达到患者的预期效果，患者及家属易怀疑护理人员或对其进行指责，因此，护理人员应主动与患者及其家属进行沟通，在治疗前向患者及家属详细讲解治疗目的、可取得的效果及可能出现的其他情况，使患者及其家属有充分的思想准备。
公开收费标准本次调查显示，医疗费用问题是患者对社区内科护理不满意的重要原因之一，因此，护理人员应在其入院时首先说明大概费用，使患者及家属对收费标准有明确的概念，在患者住院期间及时为其提供详细的治疗费用明细表。
新仪器、新药品与新技术的使用可发挥更为明显的治疗效果，同时也会给患者家庭造成更大的经济负担，易导致其心态失衡，护理人员应为患者详细说明治疗中可能出现的情况。
内科护理学论文范文
内科护理学论文范文应加强内科科学管理,改善内科护理服务,树立人性化的护理观念,观察实施优质护理前后患者对住院环境、整体护理质量、护理态度、心理支持、技术操作的满意度,以及护理人员的工作满意度。
下面是店铺为大家整理的内科护理学论文，供大家参考。
内科护理学论文范文一：优质服务在呼吸内科护理中的应用1资料与方法1.1研究对象：2010年2月到2013年3月选择在我院呼吸内科进行诊治的住院急性支气管炎患者100例，入选标准：符合急性支气管炎的诊断标准;年龄≥18岁;无身体严重并发疾病与精神疾病;文化程度为小学以上。
其中男54例，女46例;年龄20-60岁，平均年龄43.23±2.13岁;病程3天-3个月，平均10.34±0.98天;婚姻状况：已婚70例，未婚30例;文化程度：初中40例，高中及中专40例，大专及以上20例。
根据入院顺序上述患者分为治疗组与对照组各50例，两组患者的一般资料差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2干预方法：两组予常规治疗与护理，在此基础上治疗组的护理模式为优质服务模式，首先是是落实责任组长和责任护士职责，结合护士工龄长短、职称高低、能力水平确定护士资格，取消固定的相对高年资护士护理模式，变护理为主动参与、责任感强的过程，并促进护士自身知识的积累和成长。
其次是创设温馨病房，实施人性化服务，真正使患者既感到医院体贴安全的护理，又感到如家的方便和温馨。
比如每天为病人做一次健康教育，保持病房的规范化、秩序化、制度化及清洁、整齐、舒适、安全，保持病人胡须、指甲、头发3短及头发、手、足、会阴、皮肤、口腔6洁。
第3是改变了传统的护理排班模式，结合病人及呼吸内科的具体情况，制定了切实可行的基础护理工作时间表，确立了以患者为中心的成组护理模式，并实施科学、合理的弹性排班，最大限度地发挥人力资源的作用。
我们也实施了“无缝隙护理服务”工作流程，使患者在门诊就诊-住院护理-出院回访-院外康复的全过程中得到连续的、系统的、满意的服务。
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内科护理论文范文内科的护理工作十分重要，影响到病人的生命安全，下面就是我为您收集整理的内科护理论文范文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！1临床资料89例中男56例，女33例，年龄11～87岁；右侧脓胸51例，左侧脓胸36例，全脓胸2例；单纯脓胸69例，伴有肺内病变20例；病程均＞1年，抗结核药物治疗均＞6个月；术后脓液结核菌培养阴性62例，阳性27例。
2治疗方法2.1冲洗液的准备与温度冲洗前先做碘过敏试验，阴性方可使用。
冲洗液为软袋生理盐水400ml+5%聚维酮碘液100ml，用药物加热器，使冲洗液温度达到35～37°，过冷或过热都会引起一系列的胸腔反应。
将准备好的溶液袋插入一次性输液器，关闭输液器上端的通气塞子，保持密闭，防止冲洗液滴完后空气进入胸腔，取下输液前端与穿刺针相连的滤过装置，保留前端黄色橡皮管，常规排气后待用。
2.2冲洗方法与体位选择患者全麻下经胸腔镜及剖胸行脓胸清除术，术后放置上下两根胸膜腔引流管，上管为20号引流管，放置在锁骨中线第2～3肋间，下端为30号引流管，放置在腋中线7～8肋间。
上引流管的塑料接管直接与输液器前端的黄色橡皮管相连，下引流管接水封瓶，连接紧闭后即可冲洗，冲洗量1次250ml，1天2次，滴速由10～20滴/min逐渐至30～40滴/min，疗程10～20天，冲洗时用卵圆钳夹闭下端闭式引流管，滴入药物。
开始时取低斜卧位，待冲洗液滴入后指导患者根据病灶的部位及脓胸的范围选择合适的体位，使冲洗液与脓腔各面充分接触，2小时后取半卧位并打开下端闭式引流管，鼓励患者用力咳嗽，咳痰，冲洗液经下胸腔引流管流出。
2.3护理措施2.3.1心理护理结核性脓胸患者病程长，患者及家属心理与经济压力较大，对术后胸腔冲洗易产生焦虑及紧张心理，担心效果不佳，身体经受痛苦，经济上又加重负担，冲洗过程中因药物的刺激，患者出现胸闷及刺激性咳嗽，常不能坚持配合。
因此，冲洗前对每例患者及家属说明胸腔冲洗的目的、方法、冲洗过程可能出现的不适及采取相应的措施，取得患者及家属的理解和支持。
2.3.2不良反应的预防及处理①操作动作轻巧、熟练，防止因胸管的牵拉引起患者引流管口处的疼痛。
②冲洗开始时因患者情绪紧张及药物刺激，出现呼吸浅快，应观察呼吸节律、频率变化，听双肺呼吸音，指导进行正确呼吸，滴速应由缓慢逐渐至30～40滴/min，观察患者有无胸闷、刺激性咳嗽，症状较轻时减慢滴速，出现呼吸困难、气促明显应立即停止冲洗，给予紧急处理。
③每天常规使用抗生素静滴及严格无菌操作，每天更换冲洗器具及胸管，严防二次感染的发生。
④妥善固定胸腔闭式引流管，保持通畅及密闭，防止扭曲折叠、滑脱，定时挤压胸管，防止脓液堵塞管道。
⑤冲洗液边从引流管与周围皮肤之间漏出，应严格消毒后用凡士林纱布填塞胸管与周围皮肤缝隙，并更换敷料。
⑥观察并记录引流液的外观和引流量，脓胸患者开始时引流液为黄白色脓性较浑浊，后逐渐转为清亮，如有出入量不相符，应及时查明原因并相应处理。
2.3.3呼吸功能训练鼓励患者有效咳嗽、咳痰、吹气球，进行深呼吸训练，促进肺充分膨胀，增加通气容量。
2.3.4饮食护理结核是慢性消耗性疾病，病程较长，患者营养状况较差，故应给予高蛋白、高热量、富含维生素的食物，根据患者的口味与需要，制定食谱，合理调配饮食，保证营养供给。
2.3.5结核药物的使用护理需继续口服抗痨药物的患者督促其按医嘱服药，观察药物不良反应，有无肝区疼痛、巩膜黄染及胃肠道反应，发现异常及时与医生沟通，向患者说明自行停药及不规则服药导致的后果，取得患者配合。
3结果冲洗14天后，胸腔引流液变清70例，仍有少量黄白色脓液17例，继续冲洗10天后脓性液转清，仍有脓性引流液2例。
本组89例中，除2例有较大的脓腔外，脓腔闭合78例，脓腔缩小9例；术后未再使用抗痨化疗方案62例，仍继续服用抗痨药物27例；随访观察10～36个月，未见有复发病情。
4讨论本组采用的胸腔冲洗方法优点：①胸腔冲洗时使用软袋冲洗液及关闭输液器上端的塞子，可有效杜绝空气进入胸腔；②冲洗液的加温处理，可减轻冲洗时患者的不良反应；③应用碘伏行胸腔冲洗时，可增加胸膜腔局部的杀菌力，有助于病情有效控制；④加强冲洗时的临床观察及对症处理，做好胸管的护理及患者的饮食用药指导，可提高疗效。
1对象与方法选择我院2011、2012级高职护理专业4个班作为研究对象。
各班年龄及专业层次无显著性差异（P>0.05），具有可比性。
其中二班（28人）、四班（28人）作为实验组引入以问题为导向教学法，尝试校企合作教学模式；一班（30人）、三班（27人）作为对照组进行传统课堂教学，两组课程内容与考核方式相同。
课程结束后，自制问卷对实验组进行调查，了解学生对教学方法、教学模式和考核方式的评价，并比较两组考试成绩。
采用SPSS13.0统计软件进行数据统计和处理，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，组间比较采用t检验，以P＜0.05为差异有显著性。
2研究内容与步骤2.1实验组教学过程2.1.1体现现代护理特色和理念把突出技能型人才培养、优化教学内容、提升护理岗位工作能力作为护理教育的指导思想。
以社会需求为目标，以就业为导向，以能力培养为本位，充分发挥学生主体作用，培养适应现代社会发展和健康需求的高素质实用型人才。
2.1.2构建项目导向、任务驱动，教、学、做一体化教学模式（1）以内科护理工作项目为导向，内科护理岗位工作任务和工作过程为基础，结合护士执业资格考试大纲要求，将内科护理学分为九大工作项目，48个学习任务。
（2）实施以问题为导向教学法(problembasedlearning,PBL)，以病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为主导进行启发式教育，以培养学生能力为教学目标。
以案例教学和问题教学为主，设计典型案例与学习情境，选择“慢性阻塞性肺疾病”“心肌梗塞”“上消化道出血”“糖尿病”等内容实施PBL教学，现以“上消化道出血”为例介绍如下。
①教师准备案例及问题，学生课前以小组为单位讨论准备。
病例叙述了一位35岁男性病人从3年前反复发作性上腹部空腹痛到3小时前突然出现呕血再到失血性休克而急诊入院。
教师根据教学目的，提出以下问题：病人所患疾病是什么？如何估计出血量？抢救治疗4h后，如何判断出血是否停止？护士应对病人进行哪些方面的病情观察？针对病人目前情况，护士如何配合医师进行抢救？止血措施有哪些？若是肝硬化食管胃底静脉破裂出血，其止血措施有何不同？病人存在的护理问题有哪些？引起上消化道出血最常见的病因有哪些？食管胃底静脉破裂出血的诱因有哪些？消化性溃疡的发生与哪些因素有关？你建议病人如何改变生活方式？②将学生分为5组，每组5~6人。
授课前一周，教师将案例及问题发给学生，学生以小组为单位进行讨论。
要求学生将所有问题的讨论结果书写出来，组内成员分工合作，确定好各问题的发言人或课堂上就某一问题进行小讲课、情景模拟等。
课堂上，学生以小组为单位发言，其他组提出质疑及补充意见，教师做好组织管理工作，鼓励学生积极思考与发言，适当辅以板书，展示重点内容。
最后，教师利用10min 时间对有争议的问题提出自己的观点，对讨论结果进行点评，总结知识点。
（3）尝试校企合作，强化能力培养。
课程教学向社区延伸，定期组织学生以小组为单位，在社区卫生服务中心医护人员带领下参与高血压、糖尿病等慢性病及肺结核等传染病的健康教育讲座和宣教，设计制作健康教育板报，实现教、学、做有机融合，增强学生预防与控制疾病的意识，提高健康教育能力和交流沟通能力，培养团队合作精神。
（4）优化课程考核方式，建立形成性考核与终结性考核相结合的考核方式。
形成性考核包括阶段考核及制作健康教育板报（10%）、期中考试（20%）、案例作业（10%），占总成绩的40%；终结性考核为期末闭卷考试，占总成绩的60%。
考试题型以选择题和案例分析题为主，选择题模拟护士执业资格考试题型，加大案例分析题比例；考试内容以临床常见病为主，重点考查学生运用所学知识完成某一特定临床任务的能力。
2.2对照组教学过程进行传统课堂教学，各章节内容由教师集中讲授,按照教学大纲要求和整体护理要求完成教学内容，考核方式与实验组相同。
3讨论内科护理学作为临床护理学的一门重要学科，对其进行的教学研究已很深入，但仍然存在教学内容局限、教学方法单一、理论与临床实际结合差、学生学习兴趣不高、主动学习意识差、分析和解决问题能力不强等问题。
上述研究结果表明，实验组考试成绩明显高于对照组，病例分析题、单项选择题成绩均高于对照组，差异有显著性（P＜0.05），提示PBL教学和校企合作教学模式能加深学生对知识的理解与掌握，提高学生临床思维能力和学习成绩。
问卷调查发现，96%以上的学生认为BPL教学不仅能提高学习兴趣和自学能力、分析解决临床问题能力，而且能增强团队协作精神与沟通能力，优于传统教学。
因此，内科护理学课堂教学方法及教学模式需要更新和改革，学生需要变被动学习为主动学习，从实践中获得真知。
但是PBL教学并不适合所有学生，仍有学生认为PBL教学效果不是很好；12.73%的学生对增加PBL教学时数持否定态度，说明仍有少部分学生习惯传统教学，不适应主动积极寻求知识的角色转变。
从考试成绩来看，无论实验组还是对照组，对考试题型改革还不完全适应，平均成绩偏低。
因此，教学中应针对考试题型进行相关训练，对应知应会的细节反复强化，教师按章节、题型建立试题库及案例分析集，定期在网上发布选择题及案例分析题，尝试建立网上测试系统，进行在线测试，强化学习的全程管理；加强案例教学，培养学生临床思维能力，提高学生运用所学知识完成某一特定临床任务能力；同时运用多种教学方法和手段，激发学生的求知欲，营造浓厚的学习氛围。
在内科护理学课堂教学中，如何通过多种教学方法和手段把知识传授给学生，如何在教学中培养学生融会贯通能力、分析解决问题能力、临床思维能力及主动学习意识，提高其综合职业能力是值得内科护理学教师思考与研究的问题。