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妇产科临床护理论文(6篇)

妇产科临床护理论文(6篇)第一篇：妇产科疾病合并糖尿病围术期临床护理【摘要】目的探究妇产科疾病合并糖尿病围术期的临床护理效果。

方法选取我院于2015年3月～2016年3月收治的妇产科疾病合并糖尿病患者34例作为本次医学研究的对象。

入院后让其自行抽签进行分组分为观察组和对照组，各17例。

对照组患者采用常规的护理方法进行护理，观察组患者在常规护理的基础上采用护理干预进行护理。

治疗结束后对比两组患者的住院时间、术中出血量以及护理满意度。

结果观察组患者的住院时间以及术中出血量均优于对照组，并且前者的护理满意度明显高于后者，差异有统计学意义（P ＜0.05）。

结论妇产科疾病合并糖尿病患者围术期时采用护理干预进行护理具有良好的效果，值得在临床中推广和借鉴。

【关键词】妇产科疾病合并糖尿病；围术期；临床护理1资料与方法1.1一般资料选取我院于2015年3月～2016年3月收治的妇产科疾病合并糖尿病患者34例作为本次医学研究的对象。

将其分为观察组和对照组，各17例。

其中对照组年龄26～52岁，平均年龄为（39.14±1.94）岁；病程1～10个月，平均病程为（5.81±0.81）个月。

对照组年龄27～54岁，平均年龄为（39.68±2.02）岁；病程2～9个月，平均病程为（5.63±1.11）个月。

通过比较两组患者的年龄、病程等，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法术前护理：患者入院后为患者做好常规检查，护理人员还需要根据患者的实际心理情况来为患者制定有效并且具有针对性的心理护理方案。

关注患者的血糖变化情况，并且需要对患者的饮食做好合理的安排和控制，尤其是盐类物质的摄入[1]。

护理人员需要叮嘱患者科学合理用药，以将患者的血糖控制在合理范围之内。

术前3天，让患者采用臭氧来清洗阴道，对其做好清洁工作，避免出现感染。

手术前一天，护理人员需要做好导泻工作，让患者将肠内的粪便。

护理医学论文六篇

护理医学论文六篇护理医学论文范文1在我国的教育体制下，总体看来其初、高中的教育主要以应试教育为主，在教育中主要对同学学问教育，主要培育同学的应试力量，要求同学把握更多的学问，在同学的素养教育中很少做进一步的开展。

考上医学院校后,更注意同学的专业学问的教育,而忽视对同学人文素养的培育。

医学教育与发达国家相比尚有距离,而医同学的人文素养教育差距更大、解决难度更高、影响更长远。

医同学人文素养“先天不足“更加显见,尤其是思想品德素养和文化素养方面问题较为突出。

2.在现代医学教育下的问题由于现代医学的学习中同学的自我掌握力量差，加上在医学的学习中较枯燥无味，加上缺少人文精神的浸润和引导,不少同学精神生活空虚、失落感强。

遂热衷于武侠小说、流行歌曲,加入追星族,对世界经典文化和我国传统的优秀文化都不产生爱好。

有的甚至沉迷于网络嬉戏,追求享乐和刺激，享乐主义思想严峻,并且早恋现象在如今的校内比比皆是,有的同学眼高手低,长于空发宏论,生活自理力量差,缺乏社会责任感，并且护理专业的女生居多，消失夜不归宿等现象是常有的事情，并且专业学习任务较重,同学中普遍存在着重专业课,轻人文科学,重医技训练、轻人格修养的问题。

存在着拿好手术刀,管他谁领导的负面心情。

认为只要把握好医学专业学问及临床技能,就能成为一名好医生。

很多同学认为不必搞政治理论学习之类的活动,平常也不留意看新闻和读报纸。

因而,政治敏感性不强,缺乏时代的气息和朝气,功利主义、自我中心思想则较强。

长期在这样的环境下学习，医护人员的人文素养思想的长时间的败坏，同学的专业学习也会落后，并且许多的护理人员在校的学习中更是混日子，在专业学校学习时抱着得过且过的心态。

3.护理教育素养的重要性在医疗实践中,临床诊断和治疗是一个极其简单的过程,同样的疾病在不同的个体上,其发生、进展和表现的过程都会不一样,这就是经常说的个体差异。

假如仍旧以疾病为中心,因病治病的话,临床诊疗水平就得不到提高,从而降低了医疗的价值,满意不了日益增长的病人的需求。

关于医学护理的论文（2）

关于医学护理的论文(2)关于医学护理的论文篇2浅析医学护理专业基本技能培训摘要：中等卫生职业学校如何培养实用型医技人才是教学的关键，也是其培养的目标。

但多年来学校对实验教学的地位及教学模式一直存在争论。

本文就护理专业基本技能的培训方法进行了分析与思考，提出明确主体、调整重心、改革模式、加强考核的思路。

关键词：技能培训实验教学教学模式近几年来，随着高考的扩招，中等职业学校招生面临较大的压力。

使中等职业学校的从业者重新定位中等职业学校在整个教育链条中的位置，以及思考如何才能使自己的学校更具特色，使学校更具生命力和竞争力。

中等卫生职业学校的任务是培养实用型医技人才，这就明确提醒我们：职业教育不仅仅是学历教育，更是一个综合的岗前专业技能学习。

就要求我们要把临床基本技能培训放到一个前所未有的高度去对待，使学生在学到医学知识的同时，更多更好地掌握医学专业的操作技能，使学生一旦上岗就能上手，而且是一把好手。

为达到以上目的，笔者学校在培训方法上做了如下尝试。

一、从思想上调整教学重心我们过去的教学在很大程度上重视的是学生理论知识的理解、记忆等，评价学生优劣的主要手段是理论考试成绩，但我们在实际工作中发现，即使是高分学生一旦去了基层医院，没有一些辅助诊断设施就一筹莫展了。

结果是我们的学生既进不了大医院，又不受基层医院欢迎。

原因在于我们的学生在知识层次上已经落后于高等学校的学生，如果没有技能优势或是专业特色，在竞争中就无立足之地。

所以我们在思想上必须有培养具有一技之能学生的准备，课堂的知识与实践相结合，理论知识为实际应用服务。

二、学生是实验教学的主体“学生是教学的主体”依然是实验教学改革和发展的核心，通过多年来对实验教学改革的探索，我们充分认识到“学生是实验教学的主体”的重要性。

实验教学重在能力的培养，要培养学生的实验技能，提高实践能力，关键在于培养学生学习的主动性和独立性――引导学生在学习过程中养成提出问题、思考问题、分析问题的习惯。

护士论文六篇

护士论文六篇护士论文范文11.1录用择优，把关严格凡应聘护士必需具备下面条件：正规院校毕业；中专以上学历；获国家承认护士执业证书。

仔细核对有关证件，查看在校表现，临床实习状况及毕业后从事本专业状况，以口试、笔试、技能操作考试途径实行考核。

由人事科、护理部组织、院领导参与，通过公开公正原则择优录用。

1.2绽开岗前培训岗前培训是新护士成长重要环节，是培育合格人才重要阶段。

培训内容包括：临床护理操作技能、医院各项规章制度、护士礼节礼仪、护士礼貌用语等，培训由专业人员严格培训，期满后考核验收，不合格者不上岗。

1.3强化在职教育与法制教育鼓舞聘用护士自学成才，支持聘用护士参与各项培训学习，关心自学护士提升自身素养。

医院设专职人员对聘用护士进行强化和连续在职培训，紧密结合临床护理工作制定短、长期培训方案，培育各方面力量综合提升，定期绽开法制教育讲座，增加聘用护士法律意识。

1.4强化三基训练，定期考试与考核护理部每年对聘用护士进行至少4次业务考试与考核，包括三基理论考试、法律法规考试、核心工作制度考试及专科护理操作考试等，并采纳明确奖惩制度。

1.5实行激励机制，稳定护理队伍提高工资待遇，逐年增加绩效工资，促进她们工作乐观性；享受公正政治待遇；办理社会保险，让聘用护士安心工作削减人才流淌；赐予精神嘉奖和物资嘉奖；实行推优进修培育与岗位竞聘制，对重点岗位实行公正竞聘制，让聘用护士实现自我消退错误思想。

1.6制造和谐工作环境及人际关系聘用护士与正式护士同样从事担负复重且精细繁琐护理工作，在人格和尊严上是公平的。

关怀、爱护、敬重聘用护士，使其感到集体暖和并有归属感。

1.7完善管理制度，采纳有效途径在大量聘用护士状况下，假如没有合理完善管理制度进行约束和规范，会严峻影响医疗护理质量。

医院制定《聘用护士管理规定》并做出了一系列的规定。

规范聘用护士从聘用到解聘各阶段，使医院聘用护士步入制度化、规范化轨道。

2聘用护士的应用2.1情感谢励在聘用护士中的应用2.1.1激励关怀管理者应从“对人关怀”和“对工作关怀”两个角度综合考虑。

护理论文范文10篇

护理论文范文10篇一、选题选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。

常言说：“题好文一半”。

对于临床护理人员来说，选择论文题目要留意以下几点：（1）要结合学习与工作实际，依据自己所熟识的专业和讨论爱好，适当选择有理论和实践意义的课题；（2）选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或胜利的阅历．或失败的教训，或新的观点和熟悉，言之有物，读之有益，就可以作为选题；（3）选题时要查看文献资料，既可了解别人对这个问题的讨论达到什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的讨论成果。

需要指出，选题与论文的标题既有关系又不是一回事。

标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修转变动。

二、设计设计是在选题确定之后，进一步提出问题并方案出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺当进行。

护理论文设计应包括以下几方面：（1）专业设计：是依据选题的需要及现有的技术条件所提出的讨论方案；（2）统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案，这种设计对含有试验对比样本的护理论文的写作尤为重要；（3）写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。

总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图，没有“蓝图”就无法工作。

三、试验与观看从事基础或临床护理科学讨论与撰写论文，进行必要的动物试验或临床观看是极重要的一步，既是获得客观结果以引出正确结论的基本过程，也是积累论文资料预备写作的重要途径。

试验是依据讨论目的，利用各种物质手段（试验仪器、动物等），探究客观规律的方法；观看则是为了揭示现象背后的缘由及其规律而有意识地对自然现象加以考察。

二者的主要作用都在于搜集科学事实，获得科研的感性材料，进展和检验科学理论。

二者的区分在于“观看是搜集自然现象所供应的东酉，而试验则是从自然现象中提取它所愿望的东西。

”（巴甫洛夫语）因此，不管进行动物试验还是临床观看，都要具体仔细．以各种事实为依据，并在工作中做好各种记录。

护理论文(优秀6篇)

护理论文（优秀6篇）护理学是一门理论与实践合二为一的课程，其学习效果与学生的临床工作息息相关。

下面是白话文整理的护理论文（优秀6篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

护理专业优秀论文篇一健康教育路径的特点是计划性、组织性以及目的性，将病患的需求放在首位，并以各种方式向病患阐述疾病知识，对病患的活动加以示范和指导。

通过采用面对面的针对性服务，让病患了解和掌握相关疾病的护理知识，提升病患的自我保健能力以及住院适应能力，减少治疗过程中不良反应的发生，增强病患战胜疾病的信心，从而达到健康教育护理工作的目的。

一、资料与方法20xx年12月-20xx年11月收治食管癌病患66例，随机分试验组和对照组各33例。

其中试验组男23例，女10例，年龄41～74岁，平均(59.61±6.51)岁；对照组男25例，女8例，年龄42～75岁，平均(60.12±7.21)岁。

66例病患中，高中以上学历16例，初中学历26例，小学学历20例，文盲4例。

经对比，两组病患在年龄、性别、病情程度、治疗方法以及文化程度等方面，差异无统计学意义(P＞0.05)。

治疗方法：两组病患在相同的整体护理基础上，对照组采用传统的健康教育方法，试验组根据制定的计划进行健康教育。

按照时间先后的顺序，健康教育护理路径表可分为4个阶段：①入院的第1天、第2天和手术前1天，需要对医院的规章制度、医院和科室的环境、饮食、各项检查和用药的目的以及注意事项、术前护理和心理护理进行掌握；②手术当天到手术后6d，对病患手术后的情况进行监测，给病患示范排痰及深呼吸的方法，指导病患进行自我减少疼痛感以及术后的身体活动，在术后对容易出现的并发症进行讲解，同时还要给予一定的心理疏导；③手术后的第7～14天时，要对病患宣讲饮食的注意事项、休息的重要性以及常见的症状；④病患出院后，要对饮食注意事项进行讲解，还要对复查的时间和化疗的相关知识等进行耐心的指导。

护理论文(优秀3篇)

护理论文（优秀3篇）护理专业优秀论文篇一设计(报告)题目1例尿毒症合并上消化道出血的护理设计(报告)题目类型临床研究(内科护理) 开题时间20xx年8月30日一、设计(报告)研究意义该病例是本人在实习期间亲自护理的患者。

该病是尿毒症最常见的并发症，病情复杂，病死率较高，患者出血呕血、贫血、头晕乏力等症状，是一系列病理生理改变和相应临床表现的综合征。

该患者临床治疗多以通过血液透析清除血液中的代谢废物、纠正电解质和酸碱失衡，清除体内多余水份和药物止血治疗为主，同时配合氧疗、改善呼吸状况、心理护理、饮食护理，等实施有效的综合护理措施，高质量有效的护理对改善患者的上消化道出血、贫血休克状况，有效抢救生命和转危为安至关重要。

本课题(报告)研究对减轻患者痛苦、促进舒适，提高患者治疗依从性和治疗效果、减少并发症具有重要意义。

二、设计(报告)主要研究的内容、预期目标(一)主要内容1、尿毒症合并上消化道出血患者临床护理干预方法与效果观察。

2、氧疗与药物止血治疗等综合护理措施对提高尿毒症合并上消化道出血患者生活质量的影响。

(二)预期目标针对患者具体病情给予氧疗、药物止血治疗、病情观察、生活护理及心理护理等综合性护理干预，促进患者舒适、减轻患者痛苦、提高治疗效果、减少并发症，进一步提高患者生活质量。

三、设计(报告)的研究重点及难点(一)研究重点尿毒症合并上消化道出血患者临床护理干预方法与效果观察。

(二)研究难点输氧的操作方法与注意事项。

四、设计(报告)研究步骤(进度安排)起止时间阶段内容① 20xx年7月～8月选题与科研设计(含报告开题)② 20xx年9月～12月查阅与收集整理资料③ 20xx年1月～2月报告写作、完成初稿④ 20xx年3月～4月反复修改后定稿、打印装订报告⑤ 20xx年5月准备答辩、现场或网上答辩临床护士如何避免护患纠纷篇二摘要:护理工作是医疗保健卫生工作的重要组成部分，在疾病预防、治疗和康复的过程中起着重要作用。

妇产科临床护理论文5篇.docx

第一篇米非司酮在妇产科的应用研究关键词米非司酮; 妇产科; 米索前列醇; 应用1 米索前列醇在妇科领域的使用和[ 1] 2005 在其所研究的著作中指出，将米非司酮与米索前列醇共同使用来终止早期妊娠，可以缩短引产时间。

等[ 2]2005指出米非司酮中的药物成分能够与人体内部的孕激素竞争受体，胚胎在子宫内部的营养源泉被阻断，孕激素的能力逐渐降低，蜕膜坏死出血。

蜕膜坏死出血会导致体内的黄体被溶解，在体内释放加速子宫收缩频率的内源性前列腺素。

[3]2016指出米非司酮可以降解宫颈胶原纤维，抑制体内胶原合成。

[4]2016 指出在两种药物的协同作用下，药效更加明显，有效地终止孕妇的早期妊娠，缩短流产的时间，同时也减少米索前列醇药物的使用，降低药物对身体的伤害和刺激。

等[5]2013 指出，米非司酮与米索前列醇药物合用，可以软化宫颈、扩张宫口，降低钳刮手术中所产生的机械损伤。

等[ 6] 2009指出在术前几小时采用此种方式来扩张宫口，避免了感染的现象，避免诱发患者子宫和阴道发炎。

等[ 7] 2016认为宫颈口的扩张为手术设备进入子宫内，扩展手术器械的使用空间，拓展主刀医生的视野方面起到了重要作用。

[8]2009 指出，在生产的过程中，口服米非司酮，并在服药的2后根据产妇妊娠月份和胎儿的计算体质量，将米索前列醇药物放置产妇的阴道中，药物经阴道吸收来提高产妇宫缩的频率和延长宫缩的时间，进而缩短产程。

孙明玮[ 9]2015指出此种联合用药的方式，既可以降低宫颈在生产的过程中出现裂伤的现象，也可以避免产妇生产时间过长，消耗大量的体力，影响术后休息和身体的快速康复。

赵红霞[ 10] 2016 也避免产妇在产后出现大出血的现象，最大限度地保护产妇和新生儿的安全。

2 米非司酮在紧急避孕方面的应用鞠红等 [11－12]2016 指出紧急避孕是指妇女在无避孕措施或者是在避孕失败的情况下，女性为了避免怀孕而通过口服药物的方式来延迟排卵期或者组织排卵的行为，进而干扰或者阻止精子在体内着床。

护理学毕业论文范文(精选5篇)

护理学毕业论文范文（精选5篇）《素问?痹证》中有淫气忧思, 痹聚在心的记载, 首次提出淫邪之气可引起忧愁思虑, 这是因为心气不藏而痹聚在心, 心主思, 所以忧思不已。

类似西医的冠心病 (CHD) [1-2], 如今人民的生活进一步加快, 人民的工作、学习、生活中所承担的压力与日增大, 得心脑血管相关疾病的人群越来越多, 相比与临床治疗, 优质的护理服务, 为人民的健康站好了最后一班岗。

现将王倩倩主管护师的临床经验疗法介绍如下。

1护理策略[3-7]1.1 生活起居的护理在日常生活中, 无微不至的人文关怀, 使患者走向康复, 走向健康的必要措施。

中医学认为胸痹 (冠心病) 多由痰邪引起, 如果患者嗜食肥甘厚腻, 日久酿湿成痰, 痰阻神窍, 致使病情加重。

因此饮食上要注意清淡、合理营养, 定时规律, 忌浓茶、咖啡、酒等兴奋、刺激性食品。

创造一个安静、清洁、温馨的休息睡眠环境, 注意气候变化, 加减衣被, 避免感冒等诱发病情加重。

患者病情稳定时, 应带患者进行适当的户外运动, 增强体质。

1.2 环境护理冠心病的发生与遗传因素有关, 而外界环境等刺激也容易诱发疾病, 避免各种刺激, 给患者以一种浓浓的家庭气息, 使其感受到家庭的温暖, 增强患者对疾病康复的信心。

1.3 心理护理心理护理对心血管疾病的患者来说尤为重要, 护理人员在与患者接触过程中, 要温和亲切、语言委婉, 给患者安全感和信任感, 消除其防范心理, 与患者建立良好的护患关系, 让患者认识到住院治疗的必要性, 消除不合作或对立情绪, 安心住院。

经常给患者播放柔缓的音乐。

1.4 给药护理护理人员要有丰富的理论知识和熟练的临床技能, 还得有更强的敬业精神。

有些患者不配合服药, 患者应耐心给其讲解药物的作用, 进行劝导, 服药后注意观察治疗反应, 给予中药与西药结合进行治疗, 降低了药物的不良反应, 减少了副作用带来的痛苦, 有利于提高病人的治疗依从性, 疗效确切。

关于临床医学方面论文范文的集锦.doc

关于临床医学方面论文范文的集锦提高内科护士的护理质量之我见21世纪我国人民生活水平在不断提高，随之而来的是各种内科疾病的频发。

和别的病症不同，内科病患具有缺乏明显的发病征兆的特点，因此内科疾病一旦发作，及时的治疗和护理是非常重要的。

作为一名内科护士，为了更好的为病患服务，必须不断增强自己的专业技能、让自己的护理技术变得更加精湛，还要有高度的责任心，才能让内科病患在医生和护士的精心治疗和护理下顺利康复。

现代社会人们生活水平不断提高，相对应的是人们保健服务意识的觉醒，以人为本的全新护理服务理念下的内科护理人员的护理水平和质量也要有相应的提高。

新时期的医疗护理应该从护理人员素质、护理人员技术以及护理制度等方面进行提高和优化，更要遵循以患者为本的护理服务理念。

我科室积极响应医院的号召，致力于为病患提供优质护理服务，取得了良好的效果。

我认为提高内科护士的护理质量，应该从以下几方面着手：一、提高内科护理质量，护士要加强基本功训练作为一名内科护理人员，掌握熟练的基本功是非常重要的，内科护理人员对科室内的各种医疗设备能够熟练操作。

这就需要护士要经常性的练习这些基本功。

而作为医院，为了鼓励和检验护士的基本功掌握情况，也要定期举行基本功大赛之类的活动，并且将每位护士操作成绩和他们的年末考评挂钩，以激发她们进行基本功训练的积极性。

当然，为了进一步提高护理质量，定期进行的服务理念以及操作技巧培训也是相当必要的。

只有多管齐下，内科护士的操作技能才能得到真正的提高，也才能为病患提供更为优质的护理服务。

二、提高内科护理质量，夜班当中要充分遵循互补增值原则由于每个护士在医院人力资源整体当中的能力以及性格等方面都具有一定的差异性，在值班(特别是夜班值班)当中，要充分遵循互补增值原则，将那些缺乏实战护理经验的实习护士和经验丰富的护士进行合理互补，让她们每个人的优势都能够得到充分发挥，这样才能促进护理功能的整体优化。

而如果没有考虑到这些因素，让那些工作经验较少，业务能力较弱的护士单独值班或者集中值班，就很有可能造成护理风险的增加，那些危重患者不能得到及时、到位的护理，他们的生命安全就不能得到有效的保障。

临床护理医学论文

临床护理医学论文1临床护理健康教育存在问题及原因1.1护理人员流失由于多方面原因，我院临床护理人员从2021年1月—2021年12月离职护理人员21人。

流动人员的增加，造成临床在岗护理人员长期超负荷运转，护士身心疲惫而影响了健康，同时护理人员待遇低，也是造成人员流失的原因之一。

1.2对护理健康教育缺乏沟通技巧和艺术性临床科护理人员年轻化，语言沟通能力差，说话生硬、死板，缺乏趣味性，患者无兴趣接受宣教。

护理部下科室随访，患者反映责任护士说话生硬，患者不知道责任护士是谁，造成了护患关系不协调。

1.3临床护理健康教育流于形式护理工作量大，责任护士负责床位较多，床护比未达到国家卫生部的要求，护理人员没有时间为每位患者考虑健康教育的内容及方式，基本由科室根据专科特点定出本科教育内容，如：入院宣教、术前术后宣教、出院指导等，目的使健康宣教规范化。

但很多护士只把健康教育作为一项工作来完成，停留在卫生知识的单向传播上，态度及建立健康行为上没有起到应有效果。

2解决临床护理健康教育工作中存在问题的对策2.1提高认识，转变观念护理健康教育是护理的重要组成部分，如没有护理健康教育就不成为整体护理。

护理健康教育是现代医院为满足患者健康需求而赋予护士的重要职能。

作为一名护士，首先树现代护理观，明确护理健康教育的重要性和护理工作健康教育工作的长期性。

逐步过渡到以人的健康为目标的预防保健和促进健康工作上来。

2.2合理配置人力保证护理健康教育的落实随着临床护理责任制护理模式的开展，护理健康教育增加了护士的每日工作量，只有按国家卫生部文件要求护比的配置执行，减轻护士的工作压力，把护士还给患者才能保障护理健康宣教的持续发展。

2.3发挥经济杠杆机制，激发护士的工作激情护理部直接参与医院绩效方案制定与分配，按分层岗位实行绩效分配，实现绩效分配向高风险、高技术含量、临床一线岗位、值夜班护士倾斜。

我院为提高护理人员待遇①临床一线护理人员每月补贴300元②夜班费由15元提高30元③夜间护士值班入院一个病人补助50元④护理部每季进行一次理论与操作考核，前3名奖励100元⑤临床一线科室开展争创服务之星，被选为服务之星的护士每月奖励200元，通过各项奖励措施及医院政策倾斜，提高护理人员待遇，稳定了护理队伍。

护理科论文(5篇)

护理科论文(5篇)护理科论文(5篇)护理科论文范文第1篇1.1一般资料41例对比组患者中，男性患者的人数为27例，女性患者的人数是14例，其中年龄最大的患者有60岁，而最小的患者为19岁，平均年龄是（45.851.34）岁。

这41例患者致伤缘由与试验组中患者致伤的缘由相同，都分为交通事故、高处坠落以及重物砸伤，其对应的人数分别人21、12、8例。

病情分类依旧与试验组患者的分类相同：上肢骨折、下肢骨折、骨盆骨折、肋骨骨折、锁骨骨折以及合并多处骨折，患者例数分别为10、12、5、13、1和7例。

两组患者在年龄、性别、致伤缘由以及病情分类等上的差异，不具备统计学意义（P0.05）。

1.2方法41例对比组患者接受常规性骨科临床护理（观看患者的病情变化，赐予患者一些生活上的关心。

对于消失痛苦的患者，观看痛苦发生的缘由和性质，必要时通知医生后，遵医嘱使用止疼药，减轻患者痛楚,等等），而试验组中的41例患者接受常规护理基础上的心理护理和健康教育。

然后，使用焦虑自评量表、抑郁自评量表以及健康教育综合评价量表，对患者的心理焦虑、抑郁状态以及健康教育认知力量进行综合的评价。

并将两组患者的结果进行科学的对比。

(1)骨外科患者心理护理的主要内容：在对骨外科进行心理护理工作时，详细的内容包括，①患者入院时，院方应当支配特地的人员接待，主动、热忱地带领患者熟识医院环境，讲解医院规章制度，并要为患者支配舒适的病房。

②急躁为患者讲解疾病学问。

③将手术中全部可能发生的状况告知患者及其家属，以让患者有充分的心理预备，削减患者的紧急感。

④医护人员要赐予患者乐观的鼓舞，并要做好全面的沟通工作，以消退患者的焦虑、抑郁等负面心情。

(2)健康教育护理。

健康教育就是对患者进行有方案、有组织的术前、术中、术后的系统性教育。

健康教育的目的就是为了促进手术患者的自觉性健康行为，以主动地改善自身术后的健康。

健康教育的内容与心理护理的详细内容相类似。

术前，要带领患者熟识了解病房环境，以保持患者的心情的稳定，并且医护人员应当准时地与患者进行心理沟通，提高患者及其家属对于手术治疗的认知度。

临床医学护理范文精选

临床医学护理范文精选临床医学护理范文第1篇1.提高工作效率。

制造了良好的工作环境和工作氛围,有素养的工作伙伴,物品摆放有序,易取易归位,不需要过多的查找时间,这样大大提高了工作效率,尤其是抢救病员的时候,效率会更高。

同时提倡的制度化管理,使新来护士经过培训后能够快速适应岗位工作。

2.推动管理制度化。

根据要求,可以形成人人都是管理者,病区、工作区、治疗室等均落实有专人负责管理,每月开展一次质量自查工作的制度,准时发觉存在的问题并准时提出整改措施。

3.提高护理人员素养。

有助于护理人员养成严谨的个人工作作风和良好的职业素养。

引入以前,我们科室个别护理人员工作懒散,心态浮躁,经常消失丢三拉四的现象,消失了一些完全可以避开的问题和事故。

4.促进业务培训常规化。

实施,科室可以形成每月自办一次业务培训的惯例,主要由中、高年资的护士轮番介绍主要病种的护理要点和护理阅历,也邀请本单位或兄弟单位专家、医生和护士作技术培训。

业务培训的常规化极大地促进了整个科室护理水平的提高,而年轻护士护理业务水平的提高则更为显著。

5.削减事故发生。

护理人员素养的提高,直接提高护理质量,从而可以削减和杜绝了重大医疗事故的发生。

二、临床护理的内容是日本企业的一种独特管理方法,是5个日文的简称,详细讲是指:整理、整顿、清扫、清洁、素养。

1.整理(1S)。

整理的主要内容是将工作场所任何东西区分为必需品和非必需品,现场不放置非必需品,不必要的东西尽快地、坚决地处理掉,消退过多的积压物品,准时倒掉垃圾,长期不用的物品放仓库。

目的是腾出空间,活用空间,塑造清爽的工作场所,同时防止误用、误送。

为此,我实习所在的科室制定了“要”和“不要”的判别基准,要求各科室定时对工作场所进行全面检查,包括看得到的和看不到的。

2.整顿(2S)。

整顿的主要内容是对整理之后留在现场的必要物品分门别类放置,排列整齐,营造整整齐齐的工作环境。

物品的保管要定点、定容、定量。

工作区只能放置真正需要的物品,在放置方法上下功夫,原则上做到“四易”—易找、易看到、易取、易归位。

护理临床实践理论教育的论文(共3篇)

护理临床实践理论教育的论文（共3篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇：国内MNS临床实践能力培养现状的分析为适应我国医疗事业发展对护理实践人才的迫切需求，2010年国务院学位委员会审议通过了护理硕士专业学位研究生（MasterofNursingSpecialist，MNS)设置方案，以培养高层次、应用型、专科型护理专门人才1。

可见，临床实践能力的培养是MNS教育的重要环节。

护理人员的临床实践能力（Clini¬calPracticeCompetence，CPC)包括临床护理能力（例如：临床处置能力、护理沟通能力、健康教育能力等）、社区护理和在临床教学、科研及管理等过程中必须具备的能力。

因此，与临床实践能力结合的课程设置，灵活多样的临床教学方法，符合我国国情的MNS评估与考核体系对临床实践能力的培养极为重要，是保障MNS培养的必要手段。

现将国内外MNS 培养现状综述如下，以期为我国MNS培养提供参考依据。

1国外MNS临床实践能力培养现状国外20世纪50年代开始培养高级实践护士（AdvancePrac¬ticeNurse，APN)，是指在有限的时间内培养某一专科或专病方面的高层次、应用型、专科临床护理人才，即我国的MNS。

课程设置课程设置是培养护士临床实践能力的基础，只有拥有扎实的理论基础才能有效地与临床实践相结合。

美国护理院校联合会（theAmericanAssociationofCollegesofNursing，AACN)提出课程设置是在培养具有专科临床护理实践专长的高级实践护士的总体要求下，将专业角色特定环境和循证护理实践贯穿其中[8，具体课程由各护理院校根据其办学宗旨、专业行为能力和概念框架自行规定。

其课程设置可分为3方面：①核心课程，即护理管理、理论观点、咨询学、护理心理学、人际交流与沟通等，重视APN在临床中决策、领导及咨询等能力；②高级护理实践课程，即高级健康评估、高级生理病理及高级药理学、人体解剖学等，有助于在临床实践中及时发现并解决护理问题；③专科课程，主要由助产士、麻醉护士学会等各专业护理协会确定，直接为研究方向服务，更具专科性，例如：急救专科护理学、产科护理学、手术室专科护理等9。

临床护理论文写作范文

临床护理论文写作范文标题：护理干预对心力衰竭患者康复的影响摘要：心力衰竭（Heart Failure，HF）是一种常见的心血管疾病，患者往往伴有体力活动受限、咳嗽、呼吸困难等症状，严重影响生活质量。

本研究旨在探讨护理干预对心力衰竭患者康复的影响。

通过系统检索相关文献并进行综合分析，得出以下结论：护理干预可以有效改善心力衰竭患者的生活质量、降低再入院率、提高患者自我管理能力。

综上，护理干预是心力衰竭患者康复的重要手段，值得在临床实践中广泛应用。

关键词：心力衰竭、护理干预、康复、生活质量引言：心力衰竭（Heart Failure，HF）是一种严重危害人体健康的心血管疾病，全球范围内均有高发率。

根据统计数据显示，目前全球有超过2600万人患有心力衰竭，每年约有50万人死于此疾病[1]。

心力衰竭患者的症状常常包括气促、水肿、乏力等，严重的病例还会引发肺部感染、肾功能衰竭等并发症，给患者的生活质量以及医疗资源的利用带来很大压力。

近年来，护理干预作为一种重要的治疗手段逐渐受到广泛关注。

护理干预通过护士提供系统、全面的医疗服务，为患者提供个性化的管理和教育。

护理干预主要包括病情评估、危险因素干预、医学营养支持、患者教育以及社会支持等环节。

许多研究已经表明，护理干预在心力衰竭患者康复中有着显著的效果。

本文旨在通过分析相关文献，探讨护理干预对心力衰竭患者康复的影响和作用机制。

方法：本文采用系统检索的方法，检索范围为PubMed、Medline、Web of Science以及中国知网等数据库，同时结合手工检索已发表的相关文章。

遵循PICO原则，筛选符合研究目的的文献进行综合分析。

结果与讨论：通过检索筛选，我们最终纳入了10篇符合研究目的的文献进行综合分析。

从这些文献中我们可以得出以下结论：1.护理干预可以显著改善心力衰竭患者的生活质量。

例如，一项研究发现，护理干预组的心力衰竭患者在生活质量指标的评分上明显高于非护理干预组[2]。

临床护理的论文

临床护理的论文摘要临床护理是一项基本的医学服务，它不仅包括日常护理和疾病监测，还包括病人的个性需求和疾病管理。

临床护理的发展历程已经超过了100年，这期间经历了许多技术和方法的革新。

本文将介绍临床护理的发展史、现状以及对护理人员的要求和未来发展趋势。

发展历程临床护理的起源要追溯到19世纪末期和20世纪初期，当时的护理主要是由修女和志愿者进行的，没有系统的理论和规范的方法。

到了1923年，出现了第一个护理学院，为临床护理的发展提供了基础。

在20世纪下半叶，随着医学科技的进步和人们对卫生保健的需求增加，临床护理得到了迅速发展。

在过去的几十年中，临床护理已经成为医学服务的核心部分，在病人治疗的每一个阶段都有着重要的作用。

临床护理的作用包括日常护理、病人教育、疾病监测和疾病管理等，也是病人与医生之间的沟通桥梁。

因此，临床护理的发展也取得了非常重要的进展。

现状分析目前，临床护理已经成为医学领域中的一个独立的学科，临床护理专业人员数量不断增加。

在全球范围内，有许多知名的护理学校和培训机构，临床护理的标准化、规范化进一步强化。

随着健康系统的变化和技术的不断革新，临床护理也在不断发展。

现代的临床护理强调团队协作和卫生保健的整体化，护士的职责不仅限于照顾病人，还包括对病人家属、医生和其他看护人员的协调和支持。

护理人员的要求为了实现高质量的护理服务，临床护理专业人员需要具备多种技能和能力，包括：•护理技能：掌握基础护理技能以及疾病治疗和管理的相关技术；•团队协作：与其他医疗人员进行合作，确保高质量的协作和卫生保健服务；•强调沟通：有效沟通与病人和他们的家属、医生和其他护理人员之间进行良好的沟通；•领导力：为其他护士提供支持，并帮助他们充分发挥自己的潜力。

未来发展趋势随着人口老龄化和慢性疾病的增加，临床护理将发挥更加重要的作用。

未来的临床护理将更加强调个性化的护理服务和协调性，为病人提供全方位的医疗服务，并与其他医疗人员合作以实现更高的治疗成功率。

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临床护理医学论文参考范文，，xx随着经济水平的不断提高以及医学模式的转变和临床医学的进一步发展，人们对于医学护理质量提出了较高的要求。

下文是我为大家搜集整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考!篇1浅析医学临床心理科护理模式【摘要】目的开展新型护理模式,以提高护理质量,改善服务态度。

方法对病房环境、护理人力资源、护理理念等进行改善。

结果各项护理质量有所提高,保证了医疗安全,得到了患者和院方的一致好评。

结论注重以人为本的心理护理模式,保证了医疗的安全,减少了医疗纠纷,提高了医疗服务质量。

【关键词】心理科;护理;心理障碍;精神障碍心理科作为我疗养院的特色专科,主要接收患有各种心理障碍和轻度精神障碍的患者。

精神科患者具有其特殊性,精神疾病的临床特点决定了他们在思维、情感、意志、行为等方面异于常人,意识障碍、缺乏自知力,甚至可呈现精神运动性兴奋或抑制,严重者可有自伤、自杀、伤人、毁物等特殊行为危及社会[1]。

作为开放式护理的科室,研究一种新型的护理模式对科室的发展至关重要。

自1999年建科以来,我院心理科参照医院精神专科的护理模式,结合自身疗养院护理模式的特点,通过工作实践积累,摸索出一套规范的护理模式,并且在应用中取得了良好的效果,现介绍如下。

1方法1.1改进病房管理环境要求保持安静、整洁、安全,同时在病区出及附近摆置一些绿色植物及热带鱼、乌龟等小动物,让患者感受到自然的亲近和温暖,激发其对生活的热爱。

每间病室设2张床位,只收住一位患者及其陪员,以减少患者之间的相互不良影响。

我科病房为全开放式病房,患者进出比较频繁,我们要求护士在出不间断值守,对患者去向做到完全把握,并且我们也要求家人陪同,鼓励其尽量让患者多与家庭、社会保持联系,增强互动。

1.2调配护理人力资源心理科有床位32张、护士4人、护工2人、护士长1人。

以往护理上总感人手紧、任务重,有时连基础护理与生活护理都需陪员代劳。

目前则主要强化日班护理力量,在工作量大时,灵活调整班次,并且培训出固定的2名护工,使其充分了解疗区的各项功能,承担起卫生工作之外力所能及的事务,减少了护士外出取药、陪同结账等杂务,让护士节省出更多的时间来照顾患者。

即使现在科室不断发展壮大,患者不断增多,护士仍普遍感到工作较前更为有序、有效。

1.3改善护理理念1.3.1重塑护理文化,规范护士行为礼仪护士礼仪不仅体现在统一洁净的服装、整齐的发式和独具特色的燕尾帽,也体现在其语音语调的温婉和礼貌,举手投足的端庄和优雅,迎来送往的亲切和温馨上。

护士不仅要有高水平的科学理论知识和专业技能,同时也应具有良好的仪表、仪容,做到懂礼节,知仪式,有修养,真正成为美的化身、美的天使。

我科通过组织多次礼仪培训、护理技能培训来提高护理人员的整体素质,通过树立现代护理服务理念,加强护理文化建设,为打造新的护理服务品牌打下了坚实的基础。

并进一步通过树立护理服务品牌,为患者提供了更高水平、更高品质的服务。

长久以来,我科形成了具有自己特色的护理文化,树立了和谐的护理服务品牌形象,从而赢得更好的社会效益和经济效益。

对内增强了凝聚力,对外树立了科室的良好形象。

全科上下不断加深对“以患者为中心,以质量为重点”理念的理解,为患者提供全程一流的服务,使我们的护理事业迈上一个全新的台阶。

1.3.2落实护患沟通责任制心理科护患之间的交流沟通非常重要,只有沟通良好,心理护理和健康教育才能顺利进行。

因此,我们建立了沟通责任制,将沟通融入各班护士的工作职责,列入护理服务质量考核之中。

目前所有护士都能熟练运用自身的语言、行为、表情、态度、姿势去影响和改变患者,以减轻患者的痛苦。

1.3.3开展多元文化护理提升多元文化护理理念是指根据患者的社会、文化背景用相应文化来影响他们的生理及心理,使其处于良好的身心状态以利于从疾病中康复。

它的开展能从深层次上引导护士进行“以人为本”、“因人施救”的护理实践。

在临床中,多元文化护理要求护士运用语言及非语言的沟通,采用移情、倾听、证实等方式了解患者健康状况、心理感受及其文化、信仰和习俗,进而实施因人而异、因病而异、因治疗而异的个性化护理服务,进一步提升人文护理理念。

1.3.4确立护理教育的人文理念从根本上改变过去疾病护理型的教学模式,使每个护理人员从接受护理教育的第1天开始就懂得尽可能满足患者的合理需求,为患者服务是护士永远追求的目标,并要将这一目标植根于她们的心中。

在教学计划中应本着“突出护理,加强人文”的原则,着重学习社会、心理、行为护理学等课程。

与此同时我们还要认识到人文教育不只是讲述人文知识,更不在于背诵人文教条,唯一真正要做的是让人文理念在日常护理活动中体现出来。

因此可以将所学的理论知识结合论文设计或社会实践等方式使被教育者进行情感体验,让她们感受到护理事业与生命全过程的密切相关。

我们最终的职责不单单是掌握技术操作,而且要了解患者的身心状况,要与他们进行语言的沟通,还需要心灵的交融。

2效果与体会2.1增强了护士的工作责任心体制的完善,使护士明确了工作重点,增强了工作责任心,同时在业务水平和服务理念上,对自己提出了更高的要求。

2.2提高了协调能力和沟通能力护理工作中,护士少了取药跑腿的杂务,把更多的时间还给患者。

对于心理科的护士来说,沟通能力非常重要。

然而年轻护士往往业务不熟练,沟通不擅或者不敢开口,导致护理满意度下降。

通过多层次护理礼仪、护理理念的学习,使得护理人员不但敢于开口,更能积极地与患者及其家属主动地沟通,得到了患者及家属的一致好评。

2.3提高了护理质量护理质量是体现护理人员护理理论知识、技术水平、工作态度和护理效果的总和[2]。

护理工作不仅是被动执行医嘱和完成各项护理操作,更重要的是主动为患者服务,我科的护理人员都能主动地与患者沟通、为患者服务,得到了患者的好评。

随着护理诊断地不断完善,与医生的沟通能力的不断加强,主管护士与主管医生大量的沟通使护士更加了解患者,更多地想患者之所想,从而及时、全面、正确地完成护理程序,并形成完整的护理文件,针对不同患者的需要,实现护理服务程序化、规范化,使各项护理工作符合质量高要求。

参考文献[1]赵芝.心理护理在精神科的应用与体会.河南省精神科护理管理学术会议资料汇编[G],2005.[2]王霞.提高护理质量,防范护理纠纷[J].中华现代护理学杂志,2005,215:1422.>>>下页带来更多的x，，xx随着经济水平的不断提高以及医学模式的转变和临床医学的进一步发展，人们对于医学护理质量提出了较高的要求。