语文七年级上册《理想》优秀课件:23页
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部编版七年级上册语文《理想》PPT课件
►第八节答案:①不幸指得是“被误 解的寂寥”和“酸辛”。②“大写 的人”指得是真正的人,崇高的 人,伟大的人。
►第九节答案:即使是罪人、浪子只 要树立了理想,就恢复了良知,找 回了正常人的灵魂,就能重新做 人。理想能给罪人新生,能引导浪 子走上正轨。
第十节答案:理想被玷污被扒窃指 得是:在“文革”中,“四人帮” (妖魔)歪曲了马克思列宁主义, 共产主义的理想给玷污扒窃了,而 理想之所以会给扒窃一方面在于自 己不够执着,所以说“妖魔在考验 你的坚贞”。“以后要当心”,就 是要我们把理想视为生命。
8、你能从现实生活或个人体验中找出实例, 说明“理想使忠厚者常遭不幸;理想使不 幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的 人”?
“不幸”就是指“被误解的寂寥”和 “酸辛”。 这一节说的是理想对人生的
意义,理想使不幸者绝处逢生,使平凡
的人变得伟大。
所谓“大写的人”,就是真正的人,崇
高的人,伟大的人。
9.第9节,这一节与上一节有什么关系? 并列关系,都是写理想对人生的意义。 上一节是从正面写,这一节是从反面写。
本诗结构:
理 想
理想的历史意义(2-3) 鼓励人们树 立远大理想,
的 意 义
理想的人生意义(4-7) 并为之奋斗。 理想的人格意义(8-11) (12)
1
()
本诗中用什么形象表达理想的意义呢?
层进关系。前者是被动,后者是主动。不 能换,“蜕”是由好向坏转化,而“变”可 变好也可变坏。
12.第12节,这一节的主要内容是什么?
鼓励人们树立远大理想,并为之奋斗
“理想开花”两句比喻什么?
“理想开花”两句是说,今天的理想 之花,就是明天的甜果,今天的理想 之芽,就是明天的浓阴,树立了理想, 不懈地奋斗,就会取得丰硕的收获。 “路上——正晴”象征什么?该节诗 在全诗中的作用是什么?
人教版初中语文七年级上册6《理想》
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6. 子曰:“见 贤 思齐 焉,见不
贤
贤人 相同 语气词
而内 自省也。”(《里仁》)
内心 自我反省
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7. 子曰:“三 人行,必有我师 焉。 择
表虚数,走 必定,
几个
一定
于此, 选择 在其中
其
善者而 从之,其不善者而改之。
代词,他们 优点, 顺从, 指“三人” 长处 学习
改正
以上两则讲述正确的学习态度: 向一切人学习,随时随地都要注意学习,不但
要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省 自己有没有跟他类似的毛病。
总之,要虚心求教,精取选课件长ppt补短,改正不足。 19
8、曾子曰:“士 不可以不弘毅,
有学问有抱负或 刚强,勇毅 有特殊地位的人
任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?
即“以仁为己任”,把“仁”作为自己的任务
死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
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1、这首诗歌的主旨是什么? 2、诗歌是从哪些方面表现 主旨的?试着分析诗歌的结 构。
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5
主旨
• 诗人从多角度赞美理想,打种种比方, 用种种意象,阐述理想之于人生的决定意 义,从而号召人们要树立远大的人生目标 并为之努力奋斗。
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6
结构:
理想的 意义(1)
历史意义(2、3)
即“以仁为己任”,把“仁”作为自己的任务
死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
停止
本则讨论思想品德修养: “仁”是孔子学说的核心,曾子这番话的目的
是,鼓励人们要为实现“仁”的理想而奋斗终身。
rán jǐ
点燃 脊梁
liáo yōng
七年级上册语文课件理想
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第9节,这一节与上一节有什么关系?
并列关系,都是写理想对人生的意义。 上一节是从正面写,这一节是从反面写。
第三、四句的句式有什么特点?作用是什么?
第三、四句是两个倒装句,分别强调“给 罪人新生”和“唤浪子回头”。
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作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什 么典型意义?
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5
本文选自
作者
,
这是一首 诗。
离乱 离别与动乱
可望不可即 只能远远看见而不能接近
绝处逢生 在走不通的没有出路的地方 找到了出路
饥寒 远行
饥饿并且寒冷,多指环境艰苦
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行走远路,前往某地
怨恨 对人或事物强烈的不满或仇恨 浓阴 树木浓密,不见阳光
浪子回头 游荡不务正业的青年人悔过自新
不能换,“蜕”是由好向坏转化,而“变”
可变好也可变坏。 精选课件ppt
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第12节,这一节的主要内容是什么? 鼓励人们树立远大理想,并为之奋斗
“理想开花”两句比喻什么?
“理想开花”两句是说,今天的
理想之花,就是明天的甜果,今
天的理想之芽,就是明天的浓阴,
树立了理想,不懈地奋斗,就会
取得丰硕的收获。
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7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”?有理 想的人为什么也会“酸辛”?
崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福 等,决不是个人荣誉。理想的实现可能给会 给人带来荣誉,但这正像“副产品”不是主 要的。我们应当正确对待荣誉。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士,处境尽
管寂寥,但是他享受着斗争的欢乐,所以有
“寂寥里的欢笑”。但是,他毕竟遭人误解,
七年级语文上册《理想》课件 新人教版
• “反右”开始,《星星》被指控为“反党刊物”,《草木篇》则是最 毒的“大毒草”。天真的流沙河以为这只是一场误会,跑到西安避风。 不久被勒令回成都接受批斗,接着被戴上“大右派”帽子(时年25 岁!),留文联机关监督劳动,当“反面教员”。
击垮小碉堡
蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 船舶 寂寥
蜕(tuì) 饥寒 离乱 缀连(zhuì) 远 行 倔强(juéjiàng) 洗濯 (zhuó) 玷 污(diàn) 怨恨 扒窃(pá)(qiè) 诅咒 (zǔ) 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌 终生 绝处逢生 可望不可即 船舶(bó) 寂寥(liáo)
Байду номын сангаас
理想对我们有什么意义?能给我 们带来什么?
一(1) 理想的意义。
二(2-3) 理想的历史意义。
三(4-7) 理想的人格意义。
四(8-11) 理想的人生意义。
五(12)
鼓舞人们树立 理想,为理想 而奋斗。
获得
理想既是一种获得, 理想又是一种牺牲。
理想使你微笑地观察着生活, 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白, 理想使你头白仍然天真
树立了理想,不懈地奋斗,就会取 得丰硕的收获。新的历史时期,正是中国 人民实现自己美好理想的最好的年代。
比较阅读:
《在山的那边》:“是的,我曾一次又一次地失望过/当我 爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前 走去。”
《理想》:“但理想有时候又是海天相吻的弧线,/可望不 可即,折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着 命运。”
到达理想境界的 征途是漫长的, 一次次失望是折 磨人的。
击垮小碉堡
蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 船舶 寂寥
蜕(tuì) 饥寒 离乱 缀连(zhuì) 远 行 倔强(juéjiàng) 洗濯 (zhuó) 玷 污(diàn) 怨恨 扒窃(pá)(qiè) 诅咒 (zǔ) 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌 终生 绝处逢生 可望不可即 船舶(bó) 寂寥(liáo)
Байду номын сангаас
理想对我们有什么意义?能给我 们带来什么?
一(1) 理想的意义。
二(2-3) 理想的历史意义。
三(4-7) 理想的人格意义。
四(8-11) 理想的人生意义。
五(12)
鼓舞人们树立 理想,为理想 而奋斗。
获得
理想既是一种获得, 理想又是一种牺牲。
理想使你微笑地观察着生活, 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白, 理想使你头白仍然天真
树立了理想,不懈地奋斗,就会取 得丰硕的收获。新的历史时期,正是中国 人民实现自己美好理想的最好的年代。
比较阅读:
《在山的那边》:“是的,我曾一次又一次地失望过/当我 爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前 走去。”
《理想》:“但理想有时候又是海天相吻的弧线,/可望不 可即,折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着 命运。”
到达理想境界的 征途是漫长的, 一次次失望是折 磨人的。
初一上册语文第二单元理想PPT课件111PPT课件
2020年10月6日
10
第十节答案:理想被玷污被扒窃指 得是:在“文革”中,“四人帮” (妖魔)歪曲了马克思列宁主义, 共产主义的理想给玷污扒窃了,而 理想之所以会给扒窃一方面在于自 己不够执着,所以说“妖魔在考验 你的坚贞”。“以后要当心”,就 是要我们把理想视
2020年10月6日
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第四节答案:意思是说理想的 实现,往往要经过多次挫折和 失败,理想的实现往往具有长 期的艰巨性和长期性。
2020年10月6日
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12
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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2020年10月6日
汇报人:XXXX 日期:20XX年10月10日 13
►第十一节答案:①第十节说的是理 想被“扒窃”,而这一节说的是失 去“理想”。即是说前者是被动的 失去理想,而后者则是主观抛弃理 想;两者构成一种层进的关系。② 这一节和第八节构成正反对照,凡 人因有理想而伟大,英雄因失去理 想而蜕做庸人,正反对比,更突出 理想对于人生的重要。
2020年10月6日
理想
流沙河
2020年10月6日
1
理想
❖理想的意义:
1、理想的总的意义(旗帜作用)(第1节 2、理想的历史意义(第2、3节) 3、理想的人格意义(第4、5、6、7节) 4、理想的人生意义(第8、9、10、11、
12节)
2020年10月6日
2
七年级语文 理想 课件人教版
分句或开头词语的一种修辞手法。又称“联 珠”、“蝉联”。 例如 : <<井冈翠竹>>:“竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了, 还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根.” 顶真格由于词语间上递下接,首位蝉联,结构 严谨,便于揭示事物内部递相依存的有机联系.说 理环环相扣,道理易于说的严密透彻;抒发感情气 势贯通,感情易于抒发的酣畅淋漓
试一试
风 浓密 爱心是 ,卷来 的 云 ;
爱心是 云,化作 及时的 雨;
雨 久旱 爱心是 ,滋润 的 树;
爱心是 树,为你撑起 绿荫 。
学后反思:
你的理想是什么? 你打算如何实现自 己的理想?
人教版七年级《理想》
拓展阅读训练
阅读诗歌《母亲对儿子说》,完成题目。
母亲对儿子说 喔,孩子,我要告诉 生活对我并不是一架水晶梯 它上面有钉子 有碎片 有裂板 那儿的地上没有地毯―― 是光秃秃的 但是所有的时刻 我都在向上攀登 在到达楼梯平台前 要绕过许多拐角 有时在黑暗中摸索 那儿没有一丝光线 孩子,你千万不要后退 不要因为前面有艰险 便停步不前 现在你不要跌落下去 因为我还前进,宝贝 我还在攀登 生活对我并不是一架水晶梯
以上诗句都说,到达理想境界的征途 是漫长的,一次次失望是折磨人的。
例《在山的那边》:人们啊,请相信,在不 停地翻过无数座山后,在一次次地战胜失望 之后,你终会攀上这样一座山顶。而在这座 山的那边,就是海呀,是一贯全新的世界。 在一瞬间照亮你的眼睛 。
《理想》:理想开花,桃李要结甜果,理想 抽芽,榆杨会有浓阴。 以上诗句都说,理想的实现给人带来美好的 生活。
从石到火,从火到灯,从灯到路,四个比喻是 连环的。前两个比喻为第三个比喻作铺垫,诗 意主要在后两个比喻上。黎明指理想境界,漫 漫黑暗里,理想指示了光明的方向。 这一节的喻意是理想是前进的方向。
试一试
风 浓密 爱心是 ,卷来 的 云 ;
爱心是 云,化作 及时的 雨;
雨 久旱 爱心是 ,滋润 的 树;
爱心是 树,为你撑起 绿荫 。
学后反思:
你的理想是什么? 你打算如何实现自 己的理想?
人教版七年级《理想》
拓展阅读训练
阅读诗歌《母亲对儿子说》,完成题目。
母亲对儿子说 喔,孩子,我要告诉 生活对我并不是一架水晶梯 它上面有钉子 有碎片 有裂板 那儿的地上没有地毯―― 是光秃秃的 但是所有的时刻 我都在向上攀登 在到达楼梯平台前 要绕过许多拐角 有时在黑暗中摸索 那儿没有一丝光线 孩子,你千万不要后退 不要因为前面有艰险 便停步不前 现在你不要跌落下去 因为我还前进,宝贝 我还在攀登 生活对我并不是一架水晶梯
以上诗句都说,到达理想境界的征途 是漫长的,一次次失望是折磨人的。
例《在山的那边》:人们啊,请相信,在不 停地翻过无数座山后,在一次次地战胜失望 之后,你终会攀上这样一座山顶。而在这座 山的那边,就是海呀,是一贯全新的世界。 在一瞬间照亮你的眼睛 。
《理想》:理想开花,桃李要结甜果,理想 抽芽,榆杨会有浓阴。 以上诗句都说,理想的实现给人带来美好的 生活。
从石到火,从火到灯,从灯到路,四个比喻是 连环的。前两个比喻为第三个比喻作铺垫,诗 意主要在后两个比喻上。黎明指理想境界,漫 漫黑暗里,理想指示了光明的方向。 这一节的喻意是理想是前进的方向。
6人教版七年级语文上册《理想》PPT课件
了生路。 浪子回头: 游荡不务正业的青年人痛改前非。
蜕( tuì) 饥寒:饥饿和寒冷。 远行 玷污( diàn ) 怨恨:强烈的不满和仇恨。 扒窃( pá )诅咒(zŭ zhòu )浓阴 坚贞( zhēn)坚定不变。
功勋( xūn )为国家建立的功绩。 碌碌终生:一生平庸而无所作为。
研讨与赏析: 1、第一节在语言表达上有什么特点? 它对于表现思想内容有什么作用?这一 节在全诗中起什么作用?
《理想》:“但理想有时候又是海天相吻的弧线,/可 望不可即,折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地 反抗着命运。”
到达理想境 界的征途是 漫长的,一 次次失望是 折磨人的。
《在山的那边》:”人们啊,请相信/在不停地翻过无数座
山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/
而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬 理想的实现给人
感谢您的阅读收藏,谢谢!
2021/4/6
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① 采用比喻、顶针修辞;
②作用:使语言形象、生动,在形式上 环环相扣,在内容上步步推进;
③总说理想是前进的方向,起统领全 诗的作用。
顶针:
以上句后分句或上句末尾的词语作为下句前分句
或开头词语的一种修辞手法。又称“联珠”、“蝉 联”。 例如 :
<<井冈翠竹>>:“竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了,还有竹 鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根.”
8.为什么理想带来的荣誉是“副产品”?有理想
的人为什么也会“酸辛”? 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等,决 不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣 誉,但这正像“副产品”不是主要的。我们应当 正确对待荣誉。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士,处境尽管寂
蜕( tuì) 饥寒:饥饿和寒冷。 远行 玷污( diàn ) 怨恨:强烈的不满和仇恨。 扒窃( pá )诅咒(zŭ zhòu )浓阴 坚贞( zhēn)坚定不变。
功勋( xūn )为国家建立的功绩。 碌碌终生:一生平庸而无所作为。
研讨与赏析: 1、第一节在语言表达上有什么特点? 它对于表现思想内容有什么作用?这一 节在全诗中起什么作用?
《理想》:“但理想有时候又是海天相吻的弧线,/可 望不可即,折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地 反抗着命运。”
到达理想境 界的征途是 漫长的,一 次次失望是 折磨人的。
《在山的那边》:”人们啊,请相信/在不停地翻过无数座
山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/
而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬 理想的实现给人
感谢您的阅读收藏,谢谢!
2021/4/6
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① 采用比喻、顶针修辞;
②作用:使语言形象、生动,在形式上 环环相扣,在内容上步步推进;
③总说理想是前进的方向,起统领全 诗的作用。
顶针:
以上句后分句或上句末尾的词语作为下句前分句
或开头词语的一种修辞手法。又称“联珠”、“蝉 联”。 例如 :
<<井冈翠竹>>:“竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了,还有竹 鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根.”
8.为什么理想带来的荣誉是“副产品”?有理想
的人为什么也会“酸辛”? 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等,决 不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣 誉,但这正像“副产品”不是主要的。我们应当 正确对待荣誉。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士,处境尽管寂
七年级语文上第6课《理想》课件(人教新课标版)
全班齐读,再次感受这首诗的内容美和语言美
1.读了这篇文章,你对理想有了怎 样的新认识,对照课文,联系自己, 谈谈怎样才能树立远大的理想,并 为之奋斗实现自己的理想呢?写 300字左右的随笔。 2.进一步整理有关理想的名言警句。
• • • • • • • • • • • • • • • •
关于“理想”的名言警句: ①只有向自己提出伟大目标并以自己的全部力量为之奋斗的人,才是幸福的人。 ——加里宁 ②我从来不把安逸和快乐看做生活的目的 ——这种伦理基础,我把它叫做猪栏的想。 ——爱因斯坦 ③生活的理想,就是为了理想的生活。 ——张闻天 ④一个人若是没有确定航行的目标,任何风向对他都不是顺风。 —(法)蒙田 ⑤理想如星辰——我们永不能触到,但我们可像航海者一样,借星光的位置而航行。 ——史立兹 ⑥理想并不能够被现实征服,希望的火花在黑暗的天空闪耀。 ——巴金 ⑦一种理想,就是一种力! ——罗曼· 罗兰 ⑧生活中没有理想的人,是可怜的人。 ——屠格涅夫 ⑨我们如果没有理想,我们的头脑将陷入昏沉;我们如果不从事劳动,我们的理想又 怎样实现? ——陈毅 ⑩人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想。——列宁 ⑾理想是需要的,是我们前进的方向,现实有了理想的指导才有前途;反过来,也必 须从现实的努力中才能实现理想。 ——周恩来 ⑿世上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底
范朴真为先生所作的藏头诗:
• 流金岁月滤沧桑, • 沙石飞卷旧时光, • 河汉曾经草木秀, • 清风无痕自留香。
注意诗歌的节奏。 注意朗读时的重音。 注意读出诗歌的感情。
读准下列加点字的注音
蜕
tuì 缀连
zhuì
diàn
倔强 洗濯
玷污 jué jiànɡ
人教版初中语文初中七年级《理想》课件PPT教学课件
文
思
(2)怎样树立理想?
考
三遍朗读 三遍字词
总结作业
(1)写一篇400字的课文学习体悟。
(2)和同学交流理想。 ……
人 教 版
本 节层次的?
文
学
(2)第五节树立远大理想的重大意义。
习
体悟作者 体悟思想
课文思考
(1)你理解了作者所描述的理想了吗?
(2)作者实现了他的理想了吗? ……
体悟课文 (1)请谈谈读了作者所写的理想,对你的启发? (2)我们的理想被作者写出来了吗?为什么呢?
思考:
课
(1)曾经的你是否有过理想?
人 教 版
流 沙 河
目 录
Dream
1 知识导入 2 课文学习 3 总结作业
流沙河 知 识 导 入
原名余勋坦
四川金堂县人,生于1931年。早在解放前,他 在成都二中读书时,就是一个追求光明、酷爱 文学的少年。他加入了进步学生团体“十月读 书会”,并在进步报刊上发表文章。
朗读课文 要求:(1)普通话;(2)有感情
(3)注音,认识字词
思考:
知
(1)作者所要表达的理想是什么?
识
(2)你有什么理想?如何实现?
导
入
(1)划分节数 课 文 学 习
(2)实记生词
(1)文章各节用了什么修辞表达?好处在哪里?
(2)文章各节有什么作用?在全诗中起什么作用? ……
体悟课文 (1)文中第二节如何描写理想? (2)谈谈文中“珍珠链”和“脊梁骨”的表达?
七年级语文上册 第6课《理想》课件 新人教版
听读诗歌,思考: (一)诗歌用了哪些形象
来表达理想的意义? (二)简要概括每节诗的主
要内容。
理
想
流 沙 河
人 理理 一 贯 莹理引理理平但的可的安理美 历 古 先 理 给 理 载 理 观 理 反理敲理照想张饥理想想凡想颗 古 莹理 理望理弧心想你离理定想英蜕可的庸碌可的想 想察 抗丽 史 照 辈 想 船 想 着世理给仙唤母想出志想亮使使的理誉那品而解寂寒想是缀 今 光如不想线。理那理快想 想是走雄作厌功人碌笑环温理乱想界想罪草浪亲着 着使 使的 的 今 照 是 舶 是 你的是新忠不人想只更的寥理敲理洗理理是星是夜可有,想是去想理桃理榆请挥路天连 , 无珍的是使 使失庸地勋失终的境火上却人子路到烈饱想生 命你 你珍 脊 , 子 罗 导 船 出的是厚幸因如不多寂里想碎想濯想想年繁即时被妖找被想李想杨乘鞭上上石星灯行着 串 尽珠去人夸;去生诅。你 你年温总从新回士者者有,果过的寥的是你是你既又活 运微 倔,黎珠 梁 今 孙 盘 引 舶 海的是,侯年安玷魔回扒开要抽会理从春太代荣理,耀理,咒一 未,,之,的有来生头忘 头常绝理代饱给是是欢闹的肥的是是又折; 。笑 强链 骨 照 。 , 方 , 远污在来窃花结芽有想此色阳明年文代定想当想着里。人不,,颗 来记 白火遭处想路你它带笑钟黄皂自一一是磨了考,了里;,甜,浓之起正正地地,,来向行, 年 , 眼。代明抛 抛 理 理里 ;。,,不逢而鬓仍带的来,,金,尊种种着海;,验 以,;果 阴 马 程 好 晴,。;前,弃 弃 想 想幸 生 伟里;来 副 被 欢梦 心 获 牺,发然你天不你 后不; 。 , , , 。了 任 是 是登大荣 产 误 笑; 。 得 牲相那必的 要必早天,理 何 还 慈上, 。吻进怨坚 当哭白真想 人 魂 爱珠取恨贞 心泣,。的 的峰,, 。 人 人 点有燃理想里熄者的灭就街酸是的辛头一灯个行;“乞大写者 的人”
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1、仿写第一诗节,课上交流。 爱心是风,卷来浓密的云; 爱心是云,化作及时的雨; 2、仿照下列句子,运用比喻,再写 爱心是雨,滋润久旱的树; 几个句子。 爱心是树,为你撑起绿阴。 阳光的幸福是(可以放出钻石般的光芒); 森林的幸福是(
大海的幸福是( 而我的幸福则是(
);
), )。
理 想
理想是石,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄灭的灯; 理想是灯,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明。、、、 播放 ,请点 理想如珍珠,一颗缀连着一颗, 一下 喇叭: 贯古今,串未来,莹莹光无尽。 美丽的珍珠链,历史的脊梁骨, 古照今,今照来,先辈照子孙。、、、 理想是罗盘,给船舶导引方向; 理想是船舶,载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线, 可望不可即,折磨着你那进取的心。、、 理想是闹钟,敲碎你的黄金梦; 理想是肥皂,洗濯你的自私心。、、、 理想开花,桃李要结甜果; 理想抽芽,榆杨会有浓阴。、、、 请乘理想之马,挥鞭从此起程, 路上春色正好,天上太阳正晴。
理想的实现给人带 《理想》:”理想开花,桃李要结甜果;/理想抽芽,榆杨 来美好的新生活 会有浓阴。”
难点:理解下列语句:
1、“理想如„„美丽的珍珠链,历史的脊梁 骨” 2、“但理想有时候又是海天相吻有弧线,可 望不可即,折磨着你那进取的心。” 3、“理想既是一种获得,理想又是一种牺 牲”。 4、“理想如果给你带来荣誉,那只不过是它 的副产品,而更多的是带来被误解的寂寥, 寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛”。
教学目标:
1、感悟理想的意义,领会理想的 真谛。 2、感受诗中的具体形象,学习诗 中的修辞手法。 3、联系自己,树立美好的理想。
一、整体感 知:
1、纠正读音。 2、作品范读。(要求:读准 字音,把握节奏。)
理想对我们的意义
生字词
蜕(tuì) 饥寒 离乱 缀连(zhuì) 远行 倔强(juãjiàng) 洗濯 (zhuó) 玷污(diàn) 怨恨 扒窃(pá)(qiâ) 诅咒(zǔ) 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 船舶(bó) 寂寥(liáo)
讨论鉴赏
难点:理解下列语句 5、“理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者 绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大;有理 想者就是一个‘大写的人’”。
6、“理想开花,桃李要结甜果;理想抽芽, 榆杨会有浓阴”,表达了怎样的思想感情?
阅读体验
联系自己,谈谈应怎样树立远 大理想,并为之努力奋斗。
训练,显显身手:
生命是上帝赐给人类的
一颗未经琢磨的钻石。
——诺贝尔
志气太大,理想太多,事实迎不上来, 结果自然是失望烦闷;志气太小,因循 苟且,麻木消沉,结果就必至于堕落。
--朱光潜
---流沙河
制作人:广东省顺德寰宇中学
天涯
作者简介
流沙河:原名余勋坦,四川金 堂人。1931年11月11日生在成 都,幼习古文, 做文言文。 1947年入省立成都中学高中部, 转习新文学,1948年始发表作 品。中国作协理事,四川作协 副主席。
任何人都可以树立理想,树立了理想,就能 重新做人。(9)
当理想被歪曲,被玷污后,一定要重新 找回自己的理想并且提高警惕。(10) 不要安于现状,不要夸耀过去的成绩。(11)
本诗用什么形象表达理想的意义呢?
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比喻、顶针 理想是石,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄灭的灯; 理想是灯,照亮夜行的路; 理想是路,引你使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白, 理想使你头白仍然天真
拥有为社会进步,为多数人谋利益的崇高 社会理想奋斗的幸福感,就是获得。
牺牲
敲碎你的黄金梦, 洗濯你的自私心,
寂寥里的欢笑, 欢笑里的酸辛
实现理想要牺牲个人利益、个人幸福。
平凡的人因有理想而伟大; 有理想者就是一个“大写的人”。
:展示课文文本《理想》.
:播放课文朗读:
理想对我们有什么意义?能给我们 带来什么?
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二(2-3) 理想的历史意义。 五(12) 一(1) 三(4-7) 鼓舞人们树立 理想的意义。 理想的人格意义。 理想,为理想 四(8-11) 而奋斗。 理想的人生意义。
理想既是一种获得, 理想又是一种牺牲。
获得
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人类一代又一代的理想,推动了历史的 发展。
理想如珍珠,一颗缀连着一颗, 贯古今,串未来,莹莹光无尽。 美丽的珍珠链,历史的脊梁骨, 古照今,今照来,先辈照子孙。
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理想的实现,往往要经历多次挫折和失 败,或者不像预期那样切近
理想是罗盘,给船舶导引方向; 理想是船舶,载着你出海远行。 但理想又是海天相吻的弧线, 可望不可即,折磨着你那进取的心。 返回形象图片
重听作品朗读
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理想能够净化人的灵魂
理想是闹钟,敲碎你的黄金梦; 理想是肥皂,洗濯你的自私心。 返回形象图片
树立了理想,不懈地奋斗,就会取得丰 硕的收获。新的历史时期,正是中国人 民实现自己美好理想的最好的年代。
理想开花,桃李要结甜果; 理想抽芽,榆杨会有浓阴。 请乘理想之马,挥鞭从此起程, 路上春色正好,天上太阳正晴。 返回形象图片
比较阅读:
《在山的那边》:“是的,我曾一次又一次地失望过/当我 爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前 走去。” 到达理想境界的 《理想》:“但理想有时候又是海天相吻的弧线,/可望不 征途是漫长的, 可即,折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着 一次次失望是折 磨人的。 命运。” 《在山的那边》:”人们啊,请相信/在不停地翻过无数座 山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/ 而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬 间照亮你的眼睛……”