3.2-字处理和表处理PPT课件

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高中信息技术《使用字处理和表处理软件》优质教学课件设计

高中信息技术《使用字处理和表处理软件》优质教学课件设计

第6 页
课堂作业
作业
同学请认真完成课本 P52-54 综合探究
第7 页
1 、欣赏作品,看看哪个小组做得最好? 2 、谈欣赏后的感受,有什么收获? 3 、这节课我们学习了什么,你掌握了哪些内容 ? 4 、学生分小组说一说。
第8 页
1 富有创意( 6 分)
指作品不仅按照 要求完成,还添加了 自己的创意。
国力指标体系,选定 13 个国家进行可持续发展综合国力的测算和 对 比分析。中国的综合国力分值在本项研究中排在第 7 位。
第4 页
第一步
问题的分析
模型的建立、 算法设计和工具使 用
第二步
三步
第三步
计算机处理
第5 页
( 1 )“报告”中含有介绍综合国力的文字素材
第 一 步 ( 2 )列出综合国 力指 标分指

( 3 )画出综合国力比较直方图
第 二 步 报告中包含了文字处理、数据处理以及图表处理。因
此,可选择字 处理 软件 “ Word” 和表处理软件“ Exce l” 。
( 1 )原始数据的输入
第 三 ( 3 )对综合国 力进 行排 步 (序5 )在 Word 中输入文字
排版
( 2 )计算综合国力分值 ( 4 )综合国力比较图 ( 6 )把 Excel 中的表和图复制过来并
作品评价指标
较好完成( 5 分) 2
能按照书上的要 求,完成操作,达成 目标。
3 基本完成( 3 分)
基本操作已经完成 ,但是还略有点小问题 。
还需补充( 2 分) 4
指完成情况不是 很好,还需要改动。
每组同学们根据具体情况,结合互评与自评分数,给予结论。
Thank you for your time!

高中信息技术浙教版必修1 3.2.2 表处理(共17张PPT)

高中信息技术浙教版必修1 3.2.2  表处理(共17张PPT)
是 “不 管 风 吹 浪打,胜 似闲 庭信步 ”;他坚 忍不拔 ,锻炼身 体也风 雨无 阻 ,无 论 是 太 阳高照 的三伏 天,还是 打霜下 雪的严 冬,都 丝毫不 松
图2.1.1 工作簿
2.1.3 单元格 在单元格中进行任意编辑操作,如图2.1.2所示。
图2.1.2 单元格示例
2.2 编辑工作簿
工作簿的基本操作包括新建工作簿、保存和关闭工作簿等操 作,下面将对这些基本操作进行简单介绍。
1.新建工作簿 2.保存工作簿 3.重命名工作簿 4.关闭工作簿
2.3 编辑工作表
默认情况下,当用户启动Excel 2003时,系统会自动新建3个 工作表供用户使用。用户在实际的使用过程中,可根据需要对工 作表进行添加、删除、复制等操作,以满足实际需要。
教学目标
1.知识与技能:
理解掌握工作簿、工作表、单元格的概念及相关 操作
2.过程与方法
通过观察教师演示Excel软件的相关操作方法, 培养学生运用表格处理软件编辑加工表格,解决生活、 学习中的问题。 3.情感态度与价值观
激发对信息技术学科的求知欲;感受信息技术的 魅力。
▪ 教学重难点: 工作簿、工作表、单元格概念及其操作
2.1.2 工作表 Microsoft Excel中用于存储和处理数据的主要文
档,也称为电子表格。使用工作表可以对数据进行组织和分析。
工作表由排列成行和列的单元格组成,且工作表总是存储在工作
簿中。
XX预 备 党 员 思 想报 告:树 立远大 的志向 XX预 备 党 员 思 想汇 报:树 立远大 的志向 这 篇 《 XX预 备 党员 思想汇 报范文 :树立 远大的 志向》 ,是特地 ,供大家 阅读参 考!查看
课前测评
1. Word 2003默认的文档格式为 DOC 。

32字处理和表处理精品PPT课件

32字处理和表处理精品PPT课件
➢一、单击“绘图”工具栏上的“文本框” 按钮如:
➢二、在文档中需要插入文本框的位置按下鼠标 进行拖动,即可拉出一个文本框。 ➢三、将插入条移到文本框内,激活文本框,就 可在其中输入文字。
方法二:单击“插入”菜单—点击“文本框”—插入文本框
8.设置文本框
• 一、改变文本框的大小和位置
➢ 1、激活文本框(用鼠标单击文本框),此时 文本框周围出现八个尺寸控制点 。
•重要:首行缩进 •方法:格式-段落-缩进-特殊格式
5、调整行与行之间的距离
• 行距: • 文章中行与行之间的空白距离叫做行间距,
简称行距。
知识扩展1:撤销、恢复
撤消操作:
如果认为刚才的操作是错误的,希望恢复 到操作前的状态,可单击工具栏的撤消操 作;
恢复操作: 撤消操作的逆过程,即撤消的还原。
知识扩展5:复制、粘贴功能
1.选中字块:鼠标拖动(连续) 2.选中字块:按住CTRL+鼠标拖动(不连续) 3.复制字块:右键或快捷键ctrl+c 4.粘贴字块:右键或快捷键ctrl+V
知识扩展6:保存、另存为
文件菜单→保存(或者“另存为”) →保存路径 → 保存类型→文件名→保存。
注:保存与另存为区别: 保存:新建或从未保存过的文档用; 另存为:已经保存过的文档重命名或改变保存位置。
保存后的区别是
任务一
打开桌面上的“综合国力.doc”进行如下操作: 1.把“综合国力的内涵非常丰富,它……”后面的内容另起
一段(分段); 2.合并第3、4自然段; 3.把文中所有的“国力 ”替换成“力量”; 4.复制第3自然段到第4自然段后面成为5自然段; 5.把文章标题设置成“黑体、二号字、居中对齐”,正文设
➢ 2、将鼠标光标移到控制点,拖动鼠标就可改 变文本框的大小 。

《字处理和电子表格》PPT课件

《字处理和电子表格》PPT课件

自定义制表位: 制表位位置 对齐方式 前导字符
自定义方法: ❖ 利用标尺设置 ❖ 格式菜单制表符命令
删除自定义制表符:拖离标尺。
整理课件
26
分栏排版
设置栏数、栏宽、栏与栏的间距, 以及是否在两栏之间加线 排版多种分栏形式共存
文档排版
整理课件
27
首字下沉
使用“格式”/“首字下沉”菜单 命令打开“首字下沉”对话框
鼠标位置
在 段 落 中
在 选 定 栏 中
执行
选定
拖动
鼠标光标所扫过的文本
双击
一个单词或分句
三击
整个段落
Ctrl+单击
句子
单击
一行
双击
一段
三击
整篇文档
拖动
多行文本
双击并拖动
多个段落
整理课件
16
使用键盘选定文本与图形
按键
Shift+→ Shift+← Shift+↓ Shift+↑ Shift+End Shift+Home Ctrl+Shift+→ Ctrl+Shift+← Ctrl+Shift+↓ Ctrl+Shift+↑ Ctrl+Shift+End Ctrl+Shift+Home Shift+PgUp Shift+PgDn Ctrl+A Ctrl+Shift+F8,再按方向键
整理课件
51
日期和时间的输入
• Excel具有对日期和时间的运算能力。日 期和时间的表现形式有很多种,例如: 输入“3/10”,一般在单元格中显示3月10 日 , 如 希 望 显 示 的 是 “ 2001-3-10” 或 “2001年3月10日”,则需要重新设置日 期或时间格式。

3.2-字处理和表处理PPT课件

3.2-字处理和表处理PPT课件

2.合并第3、4自然段;
3.把文中所有的“国力 ”替换成“力量”;
4.复制第3自然段到第4自然段后面成为5自然段;
5.把文章标题设置成“黑体、二号字、居中对齐”,正文设 置为“楷体、四号字”;
6.把标题加框,加上字符底纹、并加上阴影;
7.把第一段字符间距设置为:加宽1.5磅。
8.把正文设置为首行缩进2字符,整篇文档的行距设为1.5倍 行距;
下左右的边距均为2.5厘米,应用于整篇文档; • 33.操作完毕后将文档以“学号+姓名.doc”文件名另存为桌面上; • 33.上交作业(拖动)
目录
退 出 49 玉溪民中信息技术组
Word综合练习
• 1.水墨画.doc • 2.绿蝴蝶.doc • 3.清华赋.doc • 4.细节决定的差距.doc • 5.低碳生活.doc
❖2.数据输入;
❖3.单元格格式编辑:
❖数字、对齐、字体、
❖边框等设置
2021
53
二、数据录入及编辑
3.设置单元格格式: (1)单元格格式设置:数字、合并居中 (2)设置列宽、行高 (3)边线设置:单元格边线颜色、粗细
目录
退 出 44 玉溪民中信息技术组
3.2.1 字处理
• 3.【修订】:显示文档中所做的诸如删除、 插入或其他编辑更改的位置的标记。
• 方法P49:工具—修订;
目录
退 出 45 玉溪民中信息技术组
3.2.1 字处理
• 3.【审阅】:起草人对其他组员批注和修订 过的文稿进行审阅。
• 方法P49:工具栏—接受所选;
方法二:单击“插入”菜单2021—点击“文本框”—插入文27本框
8.设置文本框
• 一、改变文本框的大小和位置

3.2文字和图表处理课件

3.2文字和图表处理课件

常用的字处理软件
记事本、写字板 Word
Windows操作系统附带的简单文字处理软 件
MicrosoftOffice套装软件之一,功能强大, 国际通用性强 我国金山公司开发的,更符合中文用户的 使用习惯,具有民族特色 网页制作工具,适用于制作在网络上流通 的网页文件 文稿演示工具,适用于制作方便演讲者表 达信息的现场演示文稿
练习四教学流程
• 观看示范作品 • 发送“图片”和“文字”素材
• 运用素材自己设计一个短小的版面,要求 用到剪贴画、自选图形、艺术字、文本框, 版面整齐、美观。篇幅不限,下课前上交 作业。
课堂练习:
• 在D盘“练习素材”中找到文件“2011年改后 word上机实践题” • 认真阅读各题中问题,按要求完成。 • 将完成后的文件保存,上交作业
图表处理软件EXCEL基本概念
• 工作表和工作簿的概念(一个工作簿由若干张工作表组成,
一个工作簿就是一个EXCEL文件, EXCEL文件的扩展名是.xls)
• • • • •
行号、列标、单元格 工作表中区域的选定 单元格格式设置(边框、对齐、数字类型) 插入行/列,删除行/列,合并单元格 填充序号
EXCEL中常用的数学公式:
AVERAGE 计算选中单元格中的数据的平均值 COUNT 计算所选中单元格中的数据的个数 均值 计数
SUM MAX MIN
计算所选中单元格中的数据的总和
计算所选中单元格中的数据中的最 大数据
求和 最大值 最小值
计算所选中单元格中的数据中的最 小数据
EXCEL中常用功能:
6、某同学要给留学国外的朋友发邮件,若对方电脑中没有汉字处理系统,可使 用的有效、快捷的方法是( )。
A、将其译成英文,发送邮件 D、其他 B、将汉字文稿打印,并扫描为jpeg格式发送 C、用画图、PhotoShop等软件把文件制作为jpeg图片并发送

3.2.2文字与图表处理——图表处理

3.2.2文字与图表处理——图表处理

尊敬的各位评委老师上午好!我是9号考生,我可以开始我的说课了吗?今天我说课的题目是《文字与图表处理---图表处理》,下面我将从说教材,说学情,说教法学法,说教学过程,说板书设计等几个环节来开始我的说课。

说教材《文字与图表处理---图表处理》是普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础(浙江教育出版社)》高中一年级第三章第二节第二课时的内容,该教材是按照高中信息技术课程标准编写的实验教材。

这节课在本教材中起到了承上启下的作用。

结合上节课中文字处理软件的情况继续本节课的学习,加强图表处理的实践,使学生掌握这些功能。

根据对教材地位,内容的分析,在新课改理念的指导下,我确定如下三个教学目标。

(1)知识与技能:使学生了解电子表格的结构、表处理软件、学会使用表处理软件处理数据;过程与方法:通过本节课的学习,学生将对数据的处理有进一步的理解,培养学生从日常生活,学习中发现或归纳出新知识的能力,提高学生观察归纳和分析问题解决问题的能力。

培养学生的理论联系实际能力和动手操作能力。

情感态度价值观:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发学生学习信息技术的兴趣和积极性,养成积极主动地学习和使用信息技术,参与信息活动的态度。

培养学生主动探究和合作学习的意识和能力。

根据对教材的分析,再结合学生特点的基础上,设置本节课的重难点:重点:表处理软件的功能难点:表处理软件中函数或公式的使用以上是我对教材的分析,下面是学情分析2. 说学情现代教育理论强调教师要以满足学习者的需要为出发点和落脚点,所以教师必须充分了解和研究学生,才能做到有的放矢地进行教学,就经过紧张角逐步入处于青春发育阶段的高中一年级新生来说,他们的抽象逻辑思维已具有充分的假设性,预计性及内省性,形式逻辑思维处于优势,抽象逻辑思维的发展进入成熟期。

情绪具有延续性,丰富性,特异性。

但是他们存在“重技能轻理论”,在教学中我们应该尊重学生的意见多让学生上机,便于调动他们的学习积极性,但也应避免忽视理论的现象存在,因为理论毕竟是一切实践的基础。

2020届高考信息技术复习课件: 字处理 (共12张PPT)

2020届高考信息技术复习课件: 字处理 (共12张PPT)
(C) A.利用Word中的“修订”功能 B.利用Word中的“批注”功能 C.利用Word中的“替换”功能 D.利用Word中的“自动更正”功能
例2 小张使用Word中的“修订”功能对某文档作了两处修改, 部分截图如图所示。该文档修改前,短文中的第一句话是(A ) A.PM2.5是指大气中直经小于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺 颗粒物
第二单元 信息的加工
课时04 字处理
考试内容
字处理 ①文本的基本编辑 ②批注和修订 ③图片与表格处理
考试要求
历年真题索引
c
2018年11月第3题 2017年4月第3题
一、字处理 字处理软件的主要功能是建立和编辑以文本为主的文档。
常用的字处理软件
扩展名 .txt文件所用软件 记事本
批注是对选中的字、词、句或段落,发表 看法或提出建议。 修订可以显示出文稿修改前后的差别。
2.修订分为插入修订、删除修订和带格式修订(调整字体、颜色 等)。修订标记在修订选项中可以自定义设置,比如“删除修订” 如下所示。
3.图片与表格处理 使用“插入”菜单中的“图片”命令可插入相应的图片及剪贴画; 格式设置类型有:四周型环绕、紧密型环绕、嵌入型环绕、浮于 文字上方、嵌于文字下方。单击“表格”菜单中的“插入表格” 命令可插入相应的表格。
在“语法和拼写、自动更正、查找和替换、批注、修订”中 选择合适的填入下列空格中。
①老师审阅学生论文(Word文档)时,想在原文档中添加修 改意见,使用最合适的功能是批注。
②使用Word软件输入“<=”时,不小心在后面多输入了 一个等号“=”,结果发现“<= =”立即变成了“ ”,这 是由于Word软件具有自动更正。
下列说法正确的是( D ) A.批注的对象是“地处西湖边” B【.解删析除】批本注题,属文于字稍“难太题子,湾主”要同考时查被W删or除d字处理软件中的批注和 C修.订修功订能前。,A第选三项行,文“字太是子“湾地”处为西批湖注边的太对子象湾,公“园地,处郁西金湖香边花” 争为奇批斗注艳的。内” 容;批注功能是对选中的文字加以注释和说明,对其 D进.行接操受作所,有不修会订改后动,文第章三,行故文排字除是B选“项太;子第湾三公行园文中字郁删金除香了花一争 奇个斗“艳,。””,添加了文字“中”,因此修订前是“太子湾公园,郁 金香争奇斗艳。”,修订后是“太子湾公园中郁金香花争奇斗 艳。”。正确答案为D。

最新3.2字处理和表处理教案

最新3.2字处理和表处理教案
4、查看合并数据
单击邮件合并工具栏上"查看合并数据"的按钮(图三中"插入Word域"右边那个按钮),即可看到邮件合并之后的数据,工具栏上还有一些按钮和输入框可以查看前一条、下一条和指定的记录。
第四步:完成合并
到此,邮件合并的工作就基本结束了,可以直接打印了,你可以选择"合并到新文档"(适用于就可以了,也可以选择"合并到打印机"(适用于成百上千条记录),并不生成Doc文档,而是直接打印出来。
教法
图1-4大学生购买手工艺制品目的任务驱动、兴趣引导
学法
小组合作、自主探究、知识迁移
2003年,全年商品消费价格总水平比上年上升1%。消费品市场销售平稳增长。全年完成社会消费品零售总额2220.64亿元,比上年增长9.1%。
4、“体验化”消费教材分析
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中,发现有50%人选择了价格便宜些,有28%人选择服务热情些,有30%人选择店面装潢有个性,只有14%人选择新颖多样。如图(1-5)所示《字处理和表处理》是高一信息技术基础(浙江教育出版社)第三章第二节的内容,本课主要是让学生掌握在word处理文字技巧并且能够和表处理软件进行结合制作综合报告。
2.完成与目录格式相关的选项设置之后,单击“确定”按钮,Word即可自动生成目录(图20)。
图20
1、对比三“竞赛类项目”项目分类、竞赛规则及有关要求和四、奖项设置
两部分有什么区别
2、将光标放到四、奖项设置行前然后选择标题1
3、对目录进行更新。操作方法为:将鼠标移至目录区域单击右键,在弹出的菜单中选择“更新域”命令,打开“更新目录”对话框,选择“更新整个目录”单选框,然后单击“确定”即可更新目录(图25)。

32字处理和表处理教案

32字处理和表处理教案

授课人:张泽治授课日期:2012年月日一、word 目录任务一、生成目录1•将插入点放在 目录”下方恰当位置,选择菜单 插入T 引用T 索引和目录”命令,打开 索引和目录”对话框,选择 目录”选项卡(图18)。

2.完成与目录格式相关的选项设置之后,单击 确定”按钮,Word 即可自动生成目录(图20)。

2 SI- g«ID1214惓IP帥舞 24 冀阕3D 1 234 3& 33 40 42 44 凸轉I1ii111111911■ 1 1 ■ 1 1目 录.―、人员范[围 ................................................................................... 却 二、 项目设直 .................................................................. 却 三、 '竞目掙匝巨分类、竞基规则及有关聽求 .......................................................... 却 (—)顼目分类 ................. * ...................................................... 2*六、竟赛盘程屋赛制妄扫E (3)图20图18任务二:思考为什么缺少目录“四、奖项设置、五、“活动”组织”1、对比三“竞赛类项目”项目分类、竞赛规则及有关要求和四、奖项设置两部分有什么区别xfFD Bisi⑷韬式① 工M①衣恪⑥ 田口© 帝助妙聖”创施H ”囱云■荷伍”归三李李呀” A ”变第旳* i ;:■:;』£1 a2 审ns•左曰抚丹M 規毎弱捕*«咼十一届*空国中打灵跑栅侗称“活动7內客廿為士电跡品评选『澗秫“评选粪tn蛊A_竞!r审登赛粪项目①.*t陇不同学段中小学生的恃点活动"按学段寸呼沮、初中域高中旦分别设直评选真项目和三*“竞赛类血目”项目分类、竞赛规则及有关要遂”-(-〉项目分类文件(T蹄眄WI 」」詡吕」;4 .如劈入⑴ 》s式⑪I工貝⑴表格⑷窗□迫帮陆®丄繁*蓉I岂工二I品占粘M©才山匹二直J= __________ "小三”回才旦•色同盖言首:三〒三三家春切*"直正文+ <1、三+宋悔同时僦子文档形式(光盘存储・与文本材料一并邮寄、提茨片和机憲人I创作说明》(包括设计方寬和编程思路等)."3.竞赛场地歴器材屮对中£哮生養加竟寡的机器人产品和厂冢不揶总制.符合占机I夢審所需器材(机器人、计曹机忑程序软眸)由夢專选手自程技术靱弑所需电脑设珞及相关软1片,竞赛场地及具他相董器来㈣.奖项设置(-)十人荣誉喫项亠1 “评选类项于按飓学段组别和项目类别分役.*2、将光标放到四、奖项设置行前然后选择标题1逃M,町*。

3.2.1字处理-浙教版高中信息技术必修一课件(共20张PPT)

3.2.1字处理-浙教版高中信息技术必修一课件(共20张PPT)
15
9.用Word软件编辑某文档后,部分界面如图所示。
12/2/2020
D 对于图中所示部分的文档,下列说法正确的是( )
A.共有1处修订 B.共有2处批注 C.接受所有修订后,文档中的广告词为“乌镇,来过,便不再离开” D.拒绝所有修订后,文档中的广告词为“乌镇,来过,便不再离开”
16
6.小春用Word软件撰写了一篇观后感,经老师审阅后文档的部分截图如图
A.添加批注的用户名是S B.图中内容共有2处修订 C.文档中的批注由不同账户创建 D.图中内容被修改了2次
12/2/2020
12
6.小明使用Word软件编辑某文档时,部分界面如图所示,下列说法正确的是
( D)
12/2/2020
A.插入的“岛屿”图片采用的是“嵌入型”版式 B.删除“岛屿”图片,图片所在位置会出现一个空白矩形区域 C.某些文字下方出现波浪线,表示出现拼写和语法错误,用户不可以忽略 D.可以使用查找和替换功能将文中多处“中国”的字体修改为“隶书”
12/2/2020
14
8.使用Word软件编辑某文档,部分界面如图所示。
12/2/2020
下列说法正确的是( D )
A.批注的对象是“地处西湖边” B.删除批注,文字“太子湾”同时被删除 C.修订前,第三行文字是“地处西湖边太子湾公园,郁金香花争奇斗艳。” D.接受所有修订后,第三行文字是“太子湾公园中郁金香花争奇斗艳。”
C.Access
D.FrontPage
2.小白需要将文档中所有的黑色文字“不谋而合”改成红色,可以使用
Word中的功能是( C )
A.自动更正
B.修订 C.查找替换 D.批注
3.在Word中使用键盘输入文本时,部分字词的下方出现了红色的波浪线,
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
数越大字越大;字的大小可以自己指定, 直接输入。
2、设置字体颜色
• 方法:选中对应文字——点击工具栏

图标。
鼠标停顿1 秒钟显示名

3、变换字形:
• 变换字形的操作一般有三种: • 加粗、倾斜、加下划线 • 其他文字修饰按钮: • 设置边框、底纹、设置颜色及缩放文字等。
格式工具栏
字字加倾下加阴 对
2021
13
知识扩展3:分段、合并操作
1.分段:把“综合国力的内涵非常丰富” 后面的内容另起一段;
2.合并:把回车符删除即可; 知识点:回车符理解(段落标记)
交换1、3段位置:鼠标拖动移动或剪切粘贴;
注意:回车(Enter)分段、合并删除段落标记
2021
14
知识扩展4:查找、替换操作
利用查找和替换操作把文中所有的 “国力 ”改成“力量”。
文件菜单→保存(或者“另存为”) →保存路径 → 保存类型→文件名→保存。
注:保存与另存为区别: 保存:新建或从未保存过的文档用; 另存为:已经保存过的文档重命名或改变保存位置。
保存后的区别是
2021
17
任务一
打开桌面上的“综合国力.doc”进行如下操作:
1.把“综合国力的内涵非常丰富,它……”后面的内容另起 一段(分段);
2.合并第3、4自然段;
3.把文中所有的“国力 ”替换成“力量”;
4.复制第3自然段到第4自然段后面成为5自然段;
5.把文章标题设置成“黑体、二号字、居中对齐”,正文设 置为“楷体、四号字”;
6.把标题加框,加上字符底纹、并加上阴影;
7.把第一段字符间距设置为:加宽1.5磅。
8.把正文设置为首行缩进2字符,整篇文档的行距设为1.5倍 行距;
• 按照中文表达的习惯,每一个自然段的段首 要空两个字。在计算机处理文字时,这种空 字效果就称为段落缩进。
•重要:首行缩进 •方法:格式-段落-缩进-特殊格式
5、调整行与行之间的距离
• 行距: • 文章中行与行之间的空白距离叫做行间距,
简称行距。
知识扩展1:撤销、恢复
撤消操作:
如果认为刚才的操作是错误的,希望恢复 到操作前的状态,可单击工具栏的撤消操 作;
标尺
文本区
视图按钮
滚动条
状态栏
常用工具栏
打保 开存
剪复粘撤 重

切制贴消 做



格式工具栏
字字加倾下加底 对
字 体
体号粗斜划框纹 齐

线

1、变字体、字号:
• 在Word中,有两种表示字的大小的方法: ➢ 一种用字号表示,字号越大字越小,
初号字最大,八号字最小; ➢另一种是以“磅(点)”为单位,磅
9.保存-上交作业。
2021
18
2021
19
• 比较下面两篇Word学生作品的区别:
图一
2021
图二
20
1、插入特殊字符
• 插入菜单——符号:
• 输入法——特殊符号:
2021
21
2.插入剪贴画
2021
22
3.插入图片
2021
23
4.图片设置:大小、版式
方法:
1.图片右键-设置图片格式;
字 体
体号粗斜划框影 齐

线

• 进一步修饰:
• 要获得更完整的文字修饰效果,可以 通过“格式”菜单下的“字体”命令 来实现。
• 方法:
• 单击“格式”菜单,选择“字体”项, 打开“文字”对话框,选择相应的项 目即可。
• 单击“字体”对话框中的“字符间距” 标签,可设置字与字之间的距离。
4、实现段落缩进控制:
• 二、打开桌面上的“综合国力.doc”进行如下操作: • 11.在文中插入类别为“植物”中的“树木”的剪贴画; • 12.调整剪贴画的大小:缩放50%;环绕方式为:四周型。 • 13.把标题改为艺术字,样式为第3排第4行,华文新魏,44号、加粗。 • 14.把艺术字形状改为:“双波形1”,文字环绕方式为:四周型; • 15.在文中插入名为:“综合国力.jpg”的图片(图片在文件夹); • 16.设置图片环绕方式为:紧密型,并缩放150%; • 17.在文中插入横排文本框并输入文字“综合国力”。 • 18.把文本框线条颜色设置为黄色、1.5磅;填充颜色为“水滴”纹理填充; • 19.设置文本框版式设为:“四周型环绕”; • 20.在文本中插入“云型标注”自选图形,并添加文字“综合排名”,并用
恢复操作: 撤消操作的逆过程,即撤消的还原。
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12
知识扩展2:删除文字
把标题中“国力”二字删除
方法1:把光标移到“合”字后按键盘 的Back Space键(前删)两下即可。
方法2:把光标移到“综”字前按键盘 的Delete键(后删)两下即可。
方法3:用鼠标选中 “综合” 二字按 上面两个删除键均可。
➢ 如:
大小
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位置
二、改变文本框的填充、线条、版式
双 击 文 本 边 框 也 可
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二、改变文本框的填充、线条、版式
• 二、填充文本框:
纹理
• 操作:双击文本边框—颜色和线条—填充—填充效果 图案
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30
9.插入自选图形
1.方法:
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2.添加文字:右键-添加文字
任务二
5.Outlook是一个桌面信息管理的应用程序(邮件);
6.FrontPage主要用来制作和发布因特网的Web 页面。
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2
Word软件(*.doc)
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3
Word窗口界面: 标题栏(显示程序名及文档名) 控制菜单图标 菜单栏
常用工具栏
格式具栏
插入点
选定区 单击:选中一行 双击:选中一段 三击:选中全文
方法二:单击“插入”菜单2021—点击“文本框”—插入文27本框
8.设置文本框
• 一、改变文本框的大小和位置
➢ 1、激活文本框(用鼠标单击文本框),此时 文本框周围出现八个尺寸控制点 。
➢ 2、将鼠标光标移到控制点,拖动鼠标就可改 变文本框的大小 。
➢ 3、将光标移到文本框的边上,当光标变成十 字光标时,拖动鼠标就可移动文本框。
2.左键双击图片
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5.插入艺术字
步骤:插入—图片—艺术字—艺术字库—输入文字
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6.艺术字设置:样式、版式、形状……
更改文字内容更改环绕方式 更改Fra bibliotek式:填充、边框
更改式样
更改形状
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7.文本框的插入
• 方法步骤:
➢一、单击“绘图”工具栏上的“文本框” 按钮如:
➢二、在文档中需要插入文本框的位置按下鼠标 进行拖动,即可拉出一个文本框。 ➢三、将插入条移到文本框内,激活文本框,就 可在其中输入文字。
方法:编辑——替换——输入查找内 容——输入替换内容——全部替换。
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15
知识扩展5:复制、粘贴功能
1.选中字块:鼠标拖动(连续) 2.选中字块:按住CTRL+鼠标拖动(不连续) 3.复制字块:右键或快捷键ctrl+c 4.粘贴字块:右键或快捷键ctrl+V
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知识扩展6:保存、另存为
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1
Microsoft office的组成和功能
1.Word:主要用来进行文本的输入、编辑、排版、 打印等工作;
2.Excel:主要用来进行有繁重计算任务的预算、 财务、数据汇总等工作;
3.PowerPoint主要用来制作演示文稿和幻灯片及 投影片等;
4.Access是一个桌面数据库系统及数据库应用程 序;
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