初中美术《装点居室1》优质教案、教学设计
七年级美术《装点居室》教学设计
二、教学目标的制定依据
1.内容分析
本课的学习领域为设计应用，是第四单元《美好宜人的居住环境》的第二课时，居室需要美，漂亮的居室离不开细节的装饰，家居装饰不仅能增添家居的内涵与情趣，同时也能体现个人独特的审美情趣与品位。
本课将引导学生动手设计、制作有趣的手工靠垫、座套等装饰物品，了解感受各种装饰材料的色彩、质感、肌理、光泽等，体会细节装饰与居家整体环境的关系。
通过学习装饰物品的制作方法，综合运用图案及色彩知识，合理改造、美化我们的环境。
2.学情分析
七年级的学生学习美术的积极性较高，积极参与活动的主动性较好，并能在老师的引导下开拓思路大胆地发表观点，只是在动手实践方面较弱。通过设计制作装饰物品，让学生能够知行合一，提高表现力和创造力。
在图片的比较Biblioteka 析中引导了解，同一靠垫的不同改造美化方法。
让学生近距离感受材质。
学生思考并大胆表述自己的创意点子。
利用身边收集到的材料制作装饰物品。
客观评价自己及同学的作品。
在案例作品赏析中引导学生关注和探讨靠垫这一细节物品的装饰表现方法。
为学生设置真实的教学情境。
通过接触实物，学生能充分感知材料的形状、色彩和材质，而且这些材料就在学生的身边，这样就增强了他们设计和制作的兴趣和信心。进而能积极的参与到实践活动中来。
进一步拓展设计思路，设计更富美感和实用功能的居室装饰物品。
作业设计
设计制作一个能起到美化居室的靠垫。
板书设计
装点居室
靠垫的制作
确定造型；选择材料；剪裁制作；装饰美化
反思重建
同时也能物以致用、变废为宝。
初中装点居室教案
初中装点居室教案教学目标：1. 让学生了解和掌握装饰居室的基本原则和方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
教学重点：1. 装饰居室的基本原则和方法。
2. 创新意识和审美能力的培养。
教学难点：1. 装饰居室的具体操作方法。
2. 创新意识和审美能力的培养。
教学准备：1. 教室环境布置，包括桌椅、黑板、多媒体设备等。
2. 装饰材料，如墙纸、涂料、窗帘等。
3. 装饰设计实例，如图片、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生谈论自己最喜欢的家居风格和装饰元素。
二、基本原则和方法（10分钟）1. 教师介绍装饰居室的基本原则，如和谐、平衡、对比等。
2. 讲解装饰居室的方法，如色彩搭配、材料选择、布局设计等。
三、创新意识和审美能力（10分钟）1. 教师引导学生思考如何将自己的个性和审美融入到居室装饰中。
2. 学生分组讨论，提出自己的创新设计和审美理念。
四、动手实践（15分钟）1. 教师发放装饰材料，学生分组进行装饰设计实践。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的装饰作品，分享设计理念和心得体会。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结。
2. 学生反思自己在装饰设计过程中的优点和不足，提出改进措施。
教学延伸：1. 开展居室装饰设计比赛，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
2. 邀请专业设计师进行讲座，让学生了解更多的装饰设计理念和方法。
教学反思：本节课通过讲解装饰居室的基本原则和方法，培养了学生的创新意识和审美能力。
在动手实践环节，学生能够将所学知识应用到实际操作中，提高了动手能力和团队协作能力。
然而，在教学过程中，教师需要更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的指导和鼓励，以提高他们的自信心和创造力。
初中美术《装点居室》优质教案、教学设计
ห้องสมุดไป่ตู้们的居室环境。
学情分析
八年级的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运用形和色对自已所感所想进行有个性地表现，并且有较强的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很强。但是创作意识和设计意识薄弱，因此在教学中让学生在了解室内设计的风格特点及基本要素，体会居室应当宜人的基本理念的
八年级课时备课
时间：主备人：使用人：
课题
装点居室
课型
综合探索
序号
教材分析
本课是人教版美术八年级下册第四单元《美好宜人的居住环境》中的第二课内容，学习领域为“综合•探索”。随着社会的进步，人们对室内环境的要求也在不断提高，漂亮的居室离不开细节的装饰，室内装饰的目的就是造就一个自然、和谐、舒适而整洁的环境。家居饰物不仅能增添家居的内涵与情韵，同时也能体现个人独特的审美情趣与品位。
基础上多启发学生想象和创造。
教学目标
知识与技能：
初步掌握室内装饰物品的制作方法，进一步巩固图案、色彩等美术知识，并能学以致用。
过程与方法：
通过师生共同欣赏相关图例，分析、总结家居装饰品在美化居室方面的作用，
，
。
【精品】人教版八年美术级下册：《装点居室》教案
《装点我的居室》教学设计
一、教学目标：
1、知识与能力：通过本课教学，使学生认识到环境艺术的重要性，提高学
生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。
2、过程与方法：通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，
尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生
更加热爱生活、热爱社会。
二、教学重点：
装饰画和居室风格的统一。
三、教学难点：
启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。
四、教学过程：。
《装点居室》教学设计
《装点居室》教学设计
一、教学目标
知识与能力：感受靠垫、座套的造型、材质特点、色彩效果及实用性的不同。
同时结合自己已掌握的制作方法及合适的废旧材料进行创意或改造靠垫、座套。
过程与方法:在欣赏——探究——-创意中设计制作符合自己整体设计意图的靠垫、座套。
情感、态度价值观：培养学生发现美、创造美的能力，训练学生对材料的加工、造型能力。
二、教学重难点
重点：对材料的选择、处理。
难点：合理巧妙地利用废旧物品。
三、教学策略：
在我们日常生活中，会碰到很多废旧物品，只要细心观察、研究,就会发现它们有很多可以利用的价值。
在教学中，首先要启发学生发现废旧材料的造型因素，利用这些因素展开丰富的想象，创造具有视觉美感的新形象。
其次，培养学生的创造意识，在视觉美感的基础上引导学生认识材料、发现材料，掌握手工制作技巧，充分利用材料特性。
最后通过设计制作，创造生动、新颖、独特的艺术形象。
四、教具准备
教师：多媒体靠垫、座套小样品材料工具图片
学生：效果图片废旧物品工具
五、教学过程
《装点居室》教学设计。
七年级美术下册《装点居室》教案、教学设计
5.个性特点：学生在审美观念和创作风格上存在差异，需要充分尊重并挖掘他们的个性特点，鼓励他们进行创新性设计。
结合以上学情分析，本章节教学应注重理论联系实际，激发学生兴趣，培养他们的实践能力和创新能力，使学生在掌握家居装饰知识的同时，提高审美素养和综合素质。
1.观察家庭或亲朋好友的居室环境，选取一个空间，如客厅、卧室等，思考并设计一套家居装饰方案。要求运用本节课所学的色彩、图案、材质等元素，体现个人品味和审美情趣。
2.完成设计草图，并撰写设计说明，阐述设计理念、所选元素及搭配方法。此环节旨在锻炼学生的表达能力和审美鉴赏能力。
3.拍摄一组家居装饰前后的对比照片，以直观展示装饰效果。此环节鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高生活品质。
注意事项：
1.作业要注重实际操作和思考过程，鼓励创新，避免抄袭。
2.作业提交时，请确保设计草图、照片、心得体会等资料齐全。
3.教师将根据作业完成情况进行评价，给予反馈，帮助学生不断提高。
3.重点：激发学生的创新意识，培养他们的创新能力和审美鉴赏能力。
难点：如何在教学过程中，充分挖掘和尊重学生的个性特点，引导他们进行有创意的设计。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：通过展示现实生活中的居室装饰案例，引发学生对家居装饰的兴趣，为新课的学习奠定基础。
2.理论与实践相结合：在教学过程中，注重将家居装饰的基本原则、设计理念与实际操作相结合，让学生在动手实践中掌握理论知识。
4.培养学生运用美术语言表达个人想法和情感的能力，提高学生的视觉表达能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法：
八年级《装点居室》教案
八年级《装点居室》教案八年级《装点居室》教案一、教学目标1、让学生了解居室装潢的基本知识和技巧，提高家居审美意识。
2、通过实践操作，培养学生装点居室的能力，增强动手能力。
3、激发学生装点居室的热情，培养热爱生活的情感。
二、教学内容1、了解居室装潢的基本知识，包括色彩搭配、布局规划、材料选择等。
2、学习居室布置的技巧，如何合理利用空间，提升居室美感。
3、掌握家居装饰品的选购和摆放方法，学会打造个性化居室。
4、了解家居绿化的基本知识，学会选择合适的植物，营造绿色生态居室。
三、教学步骤1、导入新课展示一些家居装饰的图片，让学生感受居室装潢的魅力，引出本课主题。
2、讲解居室装潢的基本知识通过PPT或视频形式，讲解居室装潢的基本知识和技巧，包括色彩搭配、布局规划、材料选择等。
3、实践操作让学生分组进行实践操作，根据所学知识，设计一份居室装潢方案，通过评选选出最佳方案。
4、学习居室布置的技巧通过实例分析，讲解居室布置的技巧，如何合理利用空间，提升居室美感。
5、学习家居装饰品的选购和摆放方法讲解家居装饰品的选购和摆放方法，让学生学会打造个性化居室。
6、了解家居绿化的基本知识讲解家居绿化的基本知识，让学生学会选择合适的植物，营造绿色生态居室。
7、课堂小结对本课内容进行总结，强调居室装潢的重要性和必要性，激发学生装点居室的热情。
四、教学重点难点1、重点：掌握居室装潢的基本知识和技巧，学会合理利用空间，提升居室美感。
2、难点：能够灵活运用所学知识，设计出具有个性化和美感的居室方案。
五、教学评价1、知识测试：通过小测验的形式，检查学生对居室装潢基本知识的掌握情况。
2、方案评选：让学生分组进行实践操作，根据所学知识，设计一份居室装潢方案，通过评选选出最佳方案。
3、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评价其参与度、积极性以及学习效果。
六、教学资源准备1、PPT或视频资料：用于讲解居室装潢的基本知识和技巧。
2、实例图片：用于讲解居室布置的技巧和家居装饰品的选购和摆放方法。
装点居室 教案
装点居室教案教案标题：装点居室教学目标：1. 学习如何装饰和布置居室，提高学生的空间设计和美学能力。
2. 培养学生的创造力和审美观念，让他们能够在日常生活中发挥自己的装饰才能。
3. 增强学生的动手能力和实践能力，让他们能够独立完成居室装饰。
教学重点：1. 学习居室装饰的基本原则和技巧。
2. 掌握居室装饰的常见材料和工具的使用方法。
3. 培养学生的创造力和审美观念，让他们能够独立进行居室装饰。
教学准备：1. 展示各种不同风格的居室装饰图片和实物样品。
2. 准备各种常见的居室装饰材料和工具，如墙贴、壁纸、装饰画、植物等。
3. 整理好相关的装饰书籍和资料，供学生参考。
教学过程：1. 引入：通过展示各种不同风格的居室装饰图片和实物样品，让学生了解不同的装饰风格和效果，激发他们的兴趣和想象力。
2. 讲解：介绍居室装饰的基本原则和技巧，如色彩搭配、空间布局、家具选择等。
同时，讲解常见的居室装饰材料和工具的使用方法。
3. 演示：老师进行居室装饰的实际操作演示，让学生了解装饰过程和技巧。
4. 练习：学生根据自己的兴趣和想法，设计并完成一份居室装饰方案，并进行实际操作。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，老师和同学进行评价和讨论，分享经验和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中进行居室装饰的实践，可以分享自己的装饰作品和经验。
2. 组织参观当地的装饰店或者家居展览，让学生了解更多的装饰材料和风格。
3. 鼓励学生参与学校或社区的装饰活动，提升他们的实践能力和团队合作能力。
教学反思：1. 教学内容是否能够引起学生的兴趣和参与度？2. 学生在实际操作中是否能够掌握装饰的基本技巧和原则？3. 学生的作品是否能够体现其创造力和审美观念？。
初中美术装点居教案
初中美术装点居教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握居室装点的基本原则和技巧，提高学生的空间审美能力和创新意识。
2. 通过学生对居室装点作品的欣赏和分析，培养学生对家居环境的关注和热爱，提高学生的生活品质。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握居室装点的基本原则和技巧，培养学生对家居环境的关注和热爱。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维进行居室装点设计和实践。
三、教学用具：1. 教学课件和图片：展示不同风格的居室装点案例。
2. 实物材料：展示一些居室装点实际应用的材料和工具，如窗帘、抱枕、挂画等。
3. 绘画工具：彩色笔、画纸等。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示不同风格的居室装点案例，引导学生关注和思考家居环境的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学讲解：教师讲解居室装点的基本原则和技巧，如色彩搭配、空间布局、装饰品选择等，帮助学生了解和掌握居室装点的基本知识。
3. 学生实践：学生分组进行居室装点设计实践，教师提供实时的指导和反馈，引导学生运用所学的知识和技巧进行设计和实践。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的居室装点设计作品，进行互相评价和教师评价，共同总结和提升设计的优点和改进的方向。
五、教学反思：本节课通过让学生了解和掌握居室装点的基本原则和技巧，激发学生对家居环境的关注和热爱，提高学生的生活品质。
在教学过程中，教师应注重学生的实践和创造能力的培养，引导学生运用创新思维进行居室装点设计和实践。
同时，教师应及时给予学生指导和反馈，帮助学生提高设计的质量和效果。
通过本节课的学习，学生将能够掌握居室装点的基本原则和技巧，培养对家居环境的关注和热爱，提高生活品质。
人教版八年美术级下册：《装点居室》教案 【精品】
《装点我的居室》教学设计
一、教学目标：
1、知识与能力：通过本课教学，使学生认识到环境艺术的重要性，提高学
生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。
2、过程与方法：通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，
尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生
更加热爱生活、热爱社会。
二、教学重点：
装饰画和居室风格的统一。
三、教学难点：
启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。
四、教学过程：。
《装点居室》教案
《装点居室》教案《装点居室》教案教学目标：知识与技能目标：1、通过欣赏优秀的室内装饰设计作品，认识到实用且具有装饰美的细节装饰品在室内设计中的重要作用；2、能够动手制作出有趣且富有创意的手工靠垫或座套。
过程与方法目标：通过欣赏优秀的作品案例，听教师的制作过程讲解，最终能够动手制作出有趣且富有创意的手工靠垫或座套。
情感、态度与价值观目标通过欣赏及亲手实践等方法，提高欣赏美、发现美、创造美的能力。
教学重难点：教学重点：小组合作，有步骤的完成手工作品的制作。
教学难点：如何有创意的完成手工作品的制作。
教学过程：一、情境导入展目标：1、引出课题《装点居室》出示很多优秀的室内效果图的案例，说明漂亮的居室离不开细节的装饰。
靠垫、座套等物品不但实用，而且可以美化居室。
这节课，就让我们一起来动手制作有趣的手工靠垫或坐垫吧，为美化我们的家献出一份力量。
2、课件出示教学目标与要求：①通过欣赏优秀的室内装饰设计作品，认识到实用且具有装饰美的细节装饰品在室内设计中的重要作用；②能够动手制作出有趣且富有创意的手工靠垫或座套。
二、发展阶段：1、欣赏课本且思考：①如何让手中已有的平庸靠垫变得有创意（借助的方法有哪些）？②你心中的靠垫是什么样子的？③学习凳子座套的制作步骤？2、小组交流，合作探究，代表发言：以小组为单位，相互交流自学成果，探讨问题的答案；学生代表回答对问题的理解，准备进行手工制作。
3、教师结合课件中美术作品的欣赏与展示，拿出已经做好的靠垫和坐垫，讲解并示范手工制作的流程：靠垫大变身：靠垫的造型有方形、圆形、圆筒形、三角形及不规则形等，其中，方形、圆形和不规则的玩具型靠垫是常见的靠垫造型。
材料有棉、麻、丝、毛及人造材料等。
上面的图案有植物、动物、风景、几何图案等。
有的靠垫自身带有图案，有的却颜色单调。
我们可以通过印染、手绘、编织、绣花、拼接缝制或增加点缀物等方法进行改造、美化。
凳子座套的制作方法：准备一块长度大约是圆形座套周长两倍的长方形花布，并按照重复折叠的方法将其缝制在座套下缘，作出褶皱。
《装点居室》教案
《装点居室》教案
一、教学目标
1.了解居室装修的各种方法和技巧。
2.掌握家居置物摆放的基本原则和技巧。
3.学会使用色彩和布局来营造温馨舒适的居住环境。
二、教学内容
（1）房间的视觉舒适度
（2）房间的气氛和装饰风格
（3）房间的布局和空间利用
（2）掌握物品的大小和高度
（3）考虑物品的颜色和材质
3.色彩和布局的运用
（1）颜色的运用和调和
（2）布局的合理性和美观度
（3）各种家居用品的选择和搭配
三、教学方法
1.讲解
通过讲解居室装修的各种原则和技巧，使学生了解装修的目的和作用，以及如何操作和使用。
2.示范
通过展示具体的装修案例和家居摆放技巧，让学生更好地理解和掌握装修的方法和技巧。
3.实践
通过让学生进行家居布置和装修，让学生学以致用，从而更好地掌握和应用所学知识。
四、教学重点和难点
教学重点：掌握居室装修的原则和技巧，了解家居置物摆放的基本原则和技巧，学会使用色彩和布局来营造温馨舒适的居住环境。
教学难点：如何掌握颜色运用和调和，如何进行家居布局和物品选择。
五、教学资源
1.电视、投影仪等。
2.学生自带的图片、相册等。
3.展示家居装修案例的照片和图片。
4.家居布置和装修的具体实例。
六、教学评价
评价方式：教学反馈、作业评价、实践评价。
八年级《装点居室》教案
八年级《装点居室》教案一、教学目标1、让学生了解居室装饰的基本原则和方法，培养学生的审美能力。
2、引导学生学会运用不同的材料和元素进行创意设计，提高学生的动手能力和创新思维。
3、培养学生对生活环境的关注和热爱，增强学生的生活情趣和艺术修养。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握居室装饰的色彩搭配、空间布局和物品摆放等基本原则。
（2）学会运用各种材料和装饰品进行创意设计。
2、教学难点（1）如何将创意设计与实际生活需求相结合，打造出美观实用的居室环境。
（2）培养学生的审美眼光和创新思维，避免模仿和抄袭。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法、展示评价法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过展示一些不同风格的居室装饰图片，如简约现代风、中式古典风、欧式田园风等，引导学生观察并讨论这些居室的装饰特点，激发学生的学习兴趣，从而引出本节课的主题——装点居室。
（二）知识讲解（15 分钟）1、居室装饰的基本原则（1）色彩搭配：讲解色彩的基本原理，如冷暖色调的搭配、对比色和协调色的运用等。
同时，强调色彩对居室氛围和人的心理感受的影响。
（2）空间布局：介绍如何根据房间的大小、形状和功能进行合理的空间划分，如客厅的分区、卧室的布置等。
（3）物品摆放：讲解物品摆放的原则，如对称与均衡、疏密得当等，以及如何通过物品摆放营造出舒适和美观的视觉效果。
2、居室装饰的材料和元素（1）介绍常见的装饰材料，如壁纸、涂料、木材、石材等，让学生了解它们的特点和适用范围。
（2）展示各种装饰品，如花艺、摆件、挂画等，让学生感受它们对居室氛围的营造作用。
（三）小组讨论与创意设计（20 分钟）1、分组：将学生分成若干小组，每组 4-6 人。
2、讨论：各小组根据给定的主题（如“温馨的卧室”“时尚的客厅”等），讨论装饰方案，包括色彩、布局、材料和装饰品的选择等。
3、设计：每个小组根据讨论结果，用草图或简单的模型展示他们的创意设计。
（四）实践操作（45 分钟）1、准备材料：为每个小组提供一定的装饰材料和工具，如卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
初中美术《装点居室1》优质教案、教学设计
教材分析：第2 课装点居室学习领域：综合、探索课时：1 课时本课是八年级下册，第四单元第2 课《装点居室》，学习领域为“综合、探索”。
课时为1 课时。
随着社会的进步和发展，人们对室内环境的要求也在不断提高。
漂亮的居室离不开细节的装饰，室内装饰的目的就是造就一个自然、和谐、舒适而整洁的环境。
家居饰物不仅能增添家居的内涵与情韵，同时也体现了个人独特的审美情趣与品位。
本课将引导学生动手设计、制作有趣的手工靠垫、装饰摆盘等装饰物品，也可以利用废旧布料等材料对家中现有物品进行装饰、美化。
引导学生了解各种装饰材料的色彩、质感等，体会细节装饰与居室整体环境的关系。
通过学习装饰物品的制作方法，综合运用图案及色彩知识，合理改造、美化我们的居室环境。
教学目标：知识与技能：初步掌握室内装饰物品的制作方法。
过程与方法：通过师生共同欣赏相关的图例，分析总结家居装饰物品在美化居室方面的作用，并运用不同的表现方法，对现有的室内物品进行装饰，提高学生的设计能力、审美能力。
情感、态度和价值观：培养学生善于观察生活、美化生活的能力。
能够主动、创造性地改造居住条件，激发热爱生活、美化生活的热情。
教学重点：初步掌握室内装饰物品的制作方法。
教学难点：合理巧妙地利用废旧物品装饰美化家中现有物品。
教学思路：1：在欣赏室内装饰物品的同时，感受装饰物品在现代居室中的作用，激发学生学习装点居室的热情。
2：通过老师示范靠垫的制作步骤及方法这种直观地教学方法，让学生学习装饰物品的制作。
3：一小段《用碟子装饰墙面》视频更进一步的激发学生动手制作装饰物品的热情。
4：最后通过“师生情谊”这个环节，让每一个学生参与到利用废旧材料为老师的室内装饰物品改头换面，进行装饰美化，激发学生的想象力、创造力。
教学方法：欣赏法、讲授法、讨论法、示范法、练习法。
教学过程：壱、导入新课图片导入，课件出示几张带有装饰物品的的居室图，让学生对比两张图片，一张没有装饰物，一张有装饰物的，问学生：你喜欢哪一种？为什么？学生表述自己的观点。
《装点居室》教学设计(人教版八年级下册美术)
《装点居室》教学设计
学习目标：
1.感受靠垫、座套的造型、材质特点、色彩效果及实用性的不同。
同时结合自己已掌握的制作方法及合适的废旧材料进行创意或改造靠垫、座套。
2.在欣赏——探究——-创意中设计制作符合自己整体设计意图的靠垫、座套。
3.培养学生发现美、创造美的能力，训练学生对材料的加工、造型能力。
教学重、难点：
重点：对材料的选择、处理。
难点：合理巧妙地利用废旧物品。
课前准备：
教师：多媒体靠垫、座套小样品材料工具图片
学生：效果图片废旧物品工具
教学过程：
一、导入阶段
展示各种靠垫、座套实物。
提问：你心中的靠垫是什么样的？
学生回答靠垫、座套在生活中所起的作用。
二、发展阶段
1．欣赏靠垫图片
各种造型的、五彩颜色的。
2．观察靠垫实物
靠垫的造型、材料、图案、表现方法。
3．座套的制作方法：构思—剪形——缝制——整理完成。
教师演示。
三、创作阶段
赏析多媒体视图。
座套的不同表现形式，一物多用功能。
四、实践阶段
教师巡视、指导。
要求：材料的合理搭配。
使用工具的安全性。
五、展示交流
教师点评。
自评、互评。
新人教版八年级美术下册教案《装点居室》教学设计
结合以上学情分析，教师在教学过程中应注重启发引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高绘画技能，培养合作精神，树立正确的情感态度。同时，关注学生的个性发展，让每个学生在美术课堂上都能收获成长和快乐。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结植物的生长环境、形态特征、绘画技巧等方面的知识。
2.学生分享自己的学习收获，教师适时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
3.教师强调关注大自然、关爱植物的重要性，激发学生的环保意识。
4.布置课后作业：请同学们课后继续观察身边的植物，用绘画的方式记录下它们的美丽，下节课与同学们分享。
4.绘画法：指导学生运用绘画技巧，表现植物的形态特征，培养学生的动手实践能力。
5.总结法：引导学生通过比较、分类、归纳等方法，总结植物的特点和规律。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
2.培养学生关爱植物，尊重生命的价值观。
3.培养学生善于观察、勇于探究、乐于合作的精神。
二、学情分析
四年级的学生在经过前两年的美术学习后，已具备一定的绘画基础和审美能力。他们对大自然中的植物有着天生的喜爱和好奇心，但在观察、表现植物方面尚存在一定的局限性。因此，在本章节的教学中，应充分考虑以下学情：
1.学生对植物的认识程度：学生已能识别一些常见的植物，但对植物的形态结构、生长习性等了解不够深入，需要教师引导他们进行细致观察和探究。
2.学生分享自己对植物的观察和认识，教师适时总结，导入新课：“今天我们将学习《我们身边的植物》，一起来探索植物的奥秘，用我们的画笔描绘它们的美丽。”
七年级美术下册《装点居室》优秀教学案例
4. 评价与反思：学会自我评价和相互评价，发现自身设计的优点和不足，从而不断提高自己的审美水平和设计能力。
5. 研究性学习：鼓励学生针对特定主题进行深入研究，如环保、智能家居等，将研究成果融入居室设计中。
5. 培养学生关注社会、关注环境、关注人文的精神，将居室装点与环保、节能等理念相结合，为构建和谐家居环境贡献力量。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到《装点居室》的学习中，我将采用情景创设的教学策略。通过以下方式激发学生的学习兴趣和创作灵感：
1. 利用多媒体展示各种风格的居室图片，让学生感受不同设计风格的美感，引发他们对居室装点的兴趣。
（三）情感态度与价值观
本章节的教学目标还包括以下情感态度与价值观的培养：
1. 培养学生对居住环境的热爱，关注家的重要性，增强家庭责任感。
2. 激发学生对美术学科的兴趣，提高审美素养，树立正确的审美观念。
3. 培养学生积极的生活态度，学会用艺术的眼光看待生活，发现生活中的美好。
4. 培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试，不断突破自我，形成独特的个人风格。
5. 学会运用现代多媒体技术，如CAD绘图、3D建模等，表达自己的设计思路和创意。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将经历以下过程与方法：
1. 观察与分析：通过观察生活中的居室实例，分析其设计原理和美学特点，培养学生发现美的能力。
2. 实践与创新：鼓励学生动手实践，将所学知识运用到居室装点中，发挥个性和创造力，展现独特的审美观。
本案例采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评和教师评价。这种评价方式有助于学生全面了解自己的优点和不足，明确今后的努力方向。同时，教师针对学生的设计方案和心得体会给予具体、有针对性的反馈，指导学生进一步改进设计，提高他们的审美和创新能力。
人教版八年美术级下册：《装点居室》教案-精选
《装点我的居室》教学设计
一、教学目标：
1、知识与能力：通过本课教学，使学生认识到环境艺术的重要性，提高学
生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。
2、过程与方法：通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，
尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生
更加热爱生活、热爱社会。
二、教学重点：
装饰画和居室风格的统一。
三、教学难点：
启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。
四、教学过程：。
《装点居室》示范教案
《装点居室》教学方案教材解析随着社会的进步和发展。
人们对室内环境的要求也在不断提高，漂亮的居室，离不开细节的装饰，室内装饰的目的就是造就一个自然、和谐、舒适而整洁的环境，家居事物不仅能增添家具的内涵与情韵，同时也体现了个人独特的审美情趣与品位，本课将引导学生动手设计制作有趣的手工靠垫、座套等装饰物品，也可以利用废旧布料等材料对家中的现有物品进行装饰美化，引导学生了解感受，各种装饰材料的色彩、质感、肌理、光泽等，体会细节装饰与居室整体环境的关系，通过学习装饰物品的制作方法，综合运用图案及色彩知识，合理改造美化我们的居室环境。
教学目标1．通过欣赏、感受、认识、评述，了解美术作品进行居室装点的多种方法和不同特点，认识和感受不同的物品居室装点的影响。
2．通过学习居室装点和学习创作合适的居室装点物品的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强于与他人进行艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。
课型探究技能课。
教学方法启发、探究、实践。
能力目标1．学会一种或几种装饰技巧。
2．让学生自己体会作品艺术的表现形式，给学生充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会。
课前准备教师准备教具：欣赏用的挂图或其他音像资料。
学生准备学具：课本以及自己收集的居室装饰资料。
教学过程一、组织教学稳定情绪，板书课题。
二、导入观看图片，思考问题：1．这些居室美观吗？是什么装点了我们的居室？（靠垫、抱枕、座套、桌套、挂袋等。
）2．这些物品对居室起到了哪些作用？（装饰和收纳等作用。
）3．同学们家中有这样的物品装点吗？请同学上台说一说。
4．这些装点居室的物品设计上有什么特点？【设计意图】为学生设置真实的教学情境，通过感触实物使学生对材料的形状，色彩材质得到充分感知，调动他们的求知欲，积极的参与到实践活动中来。
三、师生互动1．你喜欢的靠垫或者抱枕是什么样的？2．桌套或者椅套呢？3．这些物品除了装点居室还有哪些作用？（组织同学分组讨论以上问题，教师从旁参与讨论。
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教材分析：
第2 课装点居室
学习领域：综合、探索课时：1 课时
本课是八年级下册，第四单元第2 课《装点居室》，学习领域为“综合、探索”。
课时为1 课时。
随着社会的进步和发展，人们对室内环境的要求也在不断提高。
漂亮的居室离不开细节的装饰，室内装饰的目的就是造就一个自然、和谐、舒适而整洁的环境。
家居饰物不仅能增添家居的内涵与情韵，同时也体现了个人独特的审美情趣与品位。
本
课将引导学生动手设计、制作有趣的手工靠垫、装饰摆盘等装饰物品，也可以利用废旧布料等材料对家中现有物品进行装饰、美化。
引导学生了解各种装饰材料的色彩、质感等，体会细节装饰与居室整体环境的关系。
通过学习装饰物品的制作方法，综合运用图案及色彩知识，合理改造、美化我们的居室环境。
教学目标：
知识与技能：初步掌握室内装饰物品的制作方法。
过程与方法：通过师生共同欣赏相关的图例，分析总结家居装饰物
品在美化居室方面的作用，并运用不同的表现方法，对现有的室内
物品进行装饰，提高学生的设计能力、审美能力。
情感、态度和价值观：培养学生善于观察生活、美化生活的能力。
能够主动、创造性地改造居住条件，激发热爱生活、美化生活的热情。
教学重点：初步掌握室内装饰物品的制作方法。
教学难点：合理巧妙地利用废旧物品装饰美化家中现有物品。
教学思路：
1：在欣赏室内装饰物品的同时，感受装饰物品在现代居室中的作用，激发学生学习装点居室的热情。
2：通过老师示范靠垫的制作步骤及方法这种直观地教学方法，让
学生学习装饰物品的制作。
3：一小段《用碟子装饰墙面》视频更进一步的激发学生动手制作装饰物
品的热情。
4：最后通过“师生情谊”这个环节，让每一个学生参与到利用废旧材料
为老师的室内装饰物品改头换面，进行装饰美化，激发学生的想象力、创造力。
教学方法：欣赏法、讲授法、讨论法、示范法、练习法。
教学过程：
壱、导入新课
图片导入，课件出示几张带有装饰物品的的居室图，让学生对比两张图片，一张没有装饰物，一张有装饰物的，问学生：你喜欢哪一种？为什么？学生表述自己的观点。
师：大家观察的非常仔细。
（设计意图：通过对比让学生了解装饰物在现代居室中的重要作用）请大家思考：家中什么物品可以起到装饰作用？
生答：……
师：这些物品体积虽小，但在装点居室中有着“虎龙点睛”的作用。
（设计意图：让学生明白，家居饰品具有实用和装饰的作用)老师进
行情感引导：“都说家是温馨的港湾，可以拂去心灵的疲惫，家是每
个人汲取温暖享受呵护的地方，家是承载爱的地方，那我们怎样才
可以把我们的家装饰的更温馨、漂亮呢？今天我们就来学习《装点居室》”。
弐、讲授新课
1、播放居室中的装饰物的图片，学习室内装饰品的特点，作用和设
计原则,让学生起来回答。
2、欣赏靠垫图片，想一想：你平时见到的靠垫都有什么造型的？什
么材料的？有什么图案？什么表现方法？
靠垫的造型：方形、圆形、三角形、不规则形等
靠垫的材料：棉、麻、丝、毛及人造材料等
靠垫的图案：植物、动物、风景、几何图案等
靠垫的表现方法：印染、手绘、编织、绣花、拼接缝制或增加点缀物的方法。
3、大家看老师手里这个靠垫有点单调，你有什么好的创意方法进行
装饰？让学生说说自己的创意方法。
（设计意图：学生刚学完表现技法，说出创意可以增强知识的理解和运用）
4、师生合作：
我请一位同学上来帮我一起制作，老师展示课前设计好的一张图纸，并且展示一些废旧的布料给大家看，选取合适的颜色在布上画出图案，用剪刀剪下来，在靠垫上拼图案，请这位同学贴上双面胶，为了节约
课上时间我们采取粘贴的方法制作，课下在进行缝制。
这样
一个废旧的靠垫经过装饰美化，又可以装饰我们的家了。
（设计意图：通过老师的示范，让学生直观的学习利用粘贴和增加点缀物的方法
进行装饰）
5、让我们来欣赏一段创意视频，《用碟子装饰墙面》，看完有没有带给你灵感？（设计意图：创意视频可以更进一步的拓宽学生的思路）
6、旧物改造图片欣赏。
参、作业设置：师生情谊
接下来我请我们班的同学们给老师帮个忙，今天我从家里带来的这些废旧的装饰物品和材料，请大家为我这些物品改头换面，创意美化一下，让他们重新发挥装饰作用。
我们每个小组的任务都不一样，分别有靠垫组、座垫组、花瓶组、灯罩组、装饰摆盘组（播放图片和音乐伴奏《让爱住我家》，让学生在轻松愉悦的氛围里设计制作）（设计意图：不同的任务，让学生尝试综合运用多种创作方法完成
制作。
）
四、炫出我的创意
小组代表到讲台展示小组成果，并说出创意。
让同学们评价你最满意哪方面的设计？围绕造型、色彩和图案进行评价，老师给与肯定性的评价。
（设计意图：学生展示自己的劳动成果，增加学生的自信心，提高学生的审美能力）
伍、总结：
其实，生活中的美随处可见，只要我们用心去寻找、去体会，就
会发现，原来美就在我们身边，同学们让我们用双手创造更加美好的生活吧。
板书设计
装点居室
表现方法：印染、手绘、编织、绣花、
拼接缝制或增加点缀物。