人教版高一必修一第一章第三节 昼夜交替和时差 沿地表水平运动物体的偏移 教学设计

第一章行星地球
第三节地球的运动
课时2 昼夜交替和时差沿地表水平运动物体的偏移
教学目标：
1.理解昼夜更替及地方时产生的原因。

2.能联系实际进行简单的区时换算。

3.了解地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响。

教学重点：晨昏线，时区、地方时的计算
教学难点：时间计算
教学过程：
新课导入
在日常生活中，我们知道有昼夜变化，那么为什么会有昼、夜的差别呢？南非世界杯，若是想看直播，为什么大多数是在晚上或晚间？这些都是跟地球的自转有关。

今天这节课我们就来学习地球自转的主要三个地理意义。

新课学习
（读图）请同学们阅读教材16页图1.19昼半球和夜半球，思考什么是晨昏线？
生：略
师：由于地球是一个既不发光、也不透明的球体，所以在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。

昼、夜半球的分界线。

叫做晨昏线，由晨线
和昏线组成。

师：晨昏线在光照图中任何绘制？请注意晨
昏线与光线、地轴等的关系。

生：太阳光线与晨昏线垂直，晨昏线所在平
面经过地心。

师：也就是说晨昏线所在平面与太阳直射光
线垂直于地心。

那么图中晨昏线是晨线还是
昏线？
生：略
师：晨，夜入昼；昏，昼入夜。

请同学们注意观察线上各点，昼夜是如何过渡的。

生：略
（承转）
就某地而言，昼夜不断交替，古代各地都是把正午太阳位置最高的时刻定为12点，因此各地的12点是不同的，所以其他时刻各地也不相同。

请同学们阅读课文，说说什么是地方时？
生：略
师：由于地球的自转，东边的地点比西边的地点时间要早。

同一时刻，不同经度的地方具有不同的地方时。

联系到地球自转的角速度，经度每隔15°，地方时相差1小时。

（承转）
地方时因经度而异，为了克服时间上的混乱，1884年在华盛顿召开了一次国际经度会议，实行分区计时的办法。

读图1.20时区与国际日界线，完成下列问题：
1、数一数有几个时区？
2、每个时区东西跨几个经度？
3、各时区都以中央经线的地方时为本时区共同使用的时间，这个时间叫区时。

你能看出中央经线与时区号的关系吗？
4、图中的红色虚线就是180°经线吗？它代表什么？有什么作用？
生：略
师：全球分为24个时区（注意特殊的东、西十二区）；
每个时区东西跨15个经度；
中央经线的度数=时区号×15°，如西五区的中央经线=5（W）×15°，即为75°W；
国际日界线，理论上为180°，是人为规定的日期界限，你看过成龙主演的《80天环游地球》吗？
自西向东越过国际日界线，日期减一天；自东向西越过国际日界线，日期加一天。

（讨论）能不能利用国际日界线来说明孪生姐姐的生日比妹妹的小？
（承转）
像我们中国这样国土辽阔的国家实际上是不可能采用多个时区的区时的，必须要有个标准。

请同学们读图1.22中国领土跨越的时区，回答下列问题：
1、中国东西跨哪几个时区？
2、全国又是采用哪个时区的区时作为统一使用的时间的？
生：略
师：中国领土跨5个理论时区，为了便于各地联系方便和协调一致，全国统一采用北京所在的东八区区时，即东经120°的地方时，称其为北京时间。

类似的时间，我们称为法定时。

请同学们用一个等式来表示我国法定时与前面学习到的地方时、区时的关系。

生：略
师：北京时间=东八区区时=120°E的地方时。

（巩固练习）
第29届奥运会将于2008年8月8日晚上8时(北京时间)在北京举行开幕式。

与此同时，日本东京的区时(东九区)是（ B ）
A、7时
B、9时
C、10时
D、2l时
北京2008年奥运会圣火采集仪式，于希腊当地时间（东二区）2008年3月24日11时5分，在雅典古奥林匹亚遗址举行。

其时，北京时间为（A）
A、2008年3月24日17时5分
B、2008年3月25日17时5分
C、2008年3月23日5时5分
D、2008年3月24日5时5分
（方法指导）
求时区差，同区相减、异区相加
（讨论）
那么能不能说北京时间等于北京地方时呢？
生：略
师：北京时间=东八区区时=120°E的地方时；而北京位于116°E附近，相差4°，即相差16分钟。

（自主学习）
阅读课文18页“沿地表水平运动物体的偏移”一目，回答沿地表水平运动物体偏移的原因、规律和意义。

生：略
师：地转偏向力；
在北半球向右偏转，在南半球向左偏转，在赤道上无偏向；
意义：对风向、洋流的流向、河流的运动都有影响。

（练习巩固）
下列虚线箭头为北半球河流流动方向，请依例将后3种的实际流向用实线箭头绘制：
（方法指导）
教师在下面指导时应强调：偏转的方向以物体运动方向为基准。

课堂小结
今天我们学习了地球自转的地理意义，主要有三：一昼夜交替，二时间的差异，三沿地表水平运动物体方向发生偏移。

这些现象深刻影响着地球的人们。

尤其是时间的换算，必须熟练掌握其方法：一、求时区差，同区相减、异区相加；二、东边的时刻比西边的早，求东边的时刻加时差，求西边的时刻减时差。

板书设计
教学反思。