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广东省揭阳市榕城区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题(含答案)

2023－2024学年度第一学期期终质检七年级语文科目试卷（A）一、积累运用（29分）1．默写古诗文。

（共10分。

答对一句得1分，满分不超过10分）（1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

__________________，__________________。

【刘禹锡《秋词（其一）》】（2）乡书何处达？__________________。

（王湾《次北固山下》）（3）__________________，__________________。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【陆游《十一月四日风雨大作（其二）》】（4）__________________，小桥流水人家，__________________。

（马致远《天净沙·秋思》）（5）请将《〈论语〉十二章》中适合填入下面对联的语句写在横线上。

上联：观今以鉴古____________下联：________________________（6）过去事、未来情，是中国古代诗人在诗歌中表现较多的内容。

杜甫《江南逢李龟年》中的“__________________，__________________”，感伤回忆起盛世之时与李龟年的相识缘分；李商隐《夜雨寄北》中的“__________________，__________________。

”则深情向往着未来与妻子团聚的幸福时光。

2．李白诗中很擅长运用地名表情达意，请你结合知识卡片内容，分析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的地名所传达的意义。

（2分）知识卡片龙标：唐代县名，在今贵州锦屏县。

五溪：指湘黔交界处的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，在唐代，这一带还被看作荒僻边远的不毛之地。

夜郎：汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。

唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地也设过夜郎县。

阅读下面的文字，按要求完成3－5题。

（7分）小语的学校开展“少年正是读书时”系列活动，请你参加。

部编版八年级上学期语文第四单元综合检测卷(含答案)

语文八年级上册第四单元测试卷时间：90分钟满分：100分一、语言积累与运用（22分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是）.（3分）A .狼藉（jí）踌躇（C hóu ）洗涤（tiáo）参差（C hēn）B .琐屑（xiāo）蹒跚（mán）鲜腴（yú）臼齿（jiù）C .泥泞（nìng）差使（C hāi）苔痕（tái）刹那（C hà）D .婆娑（suō）虬枝（zhā）颓唐（tuí）遏制（è）2.下列词语中有四处错误，找出来并加以改正.（4分）奄奄欲睡深不可测触目伤怀不能自己3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）.（3分）A .那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行．．．．的日子.B .可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌．．．．：这东西这么好吃！C .我出门回家踩在石榴的花瓣上，对石榴的离情别意．．．．毫无察觉.D .看到这个触目伤怀．．．．的情景，大家高兴得流下了眼泪.4.对下列句子所用的修辞手法判断不正确的一项是（）.（3分）A .我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车.（反语）B .一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的.（拟人）C .如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子.（比喻）D .“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣.”（婉曲）5.下列说法有误的一项是（）.（3分）A .《背影》写于1925年10月，是一篇回忆性的写景散文.文章写的是1917年冬，因祖母去世，作者从北京至徐州，和父亲一道回乡奔丧，丧事办完后，父亲去南京谋事，作者返回北京上学，父子在浦口车站送别的情景.B .《白杨礼赞》是一篇抒情散文.文章运用象征手法，托物抒情，借白杨树的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民质朴、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情.C .《昆明的雨》是一篇优美的散文，文章中，作者没有长篇大论地描写昆明的雨景，而是通过写昆明雨季中的菌子、仙人掌、杨梅、缅桂花，来烘托昆明雨季的频繁而不连续，丰满却颇具柔情.D .《我为什么而活着》是罗素的思想随笔，从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格.作者在文中开门见山地回答了标题提出的问题，他活着的目标有三个：对爱情的渴望；对知识的追求；对人类苦难不可遏制的同情心.然后逐一阐明理由.6.阅读下面的文字，按要求回答问题.（6分）①我喜欢出发，喜欢醉人的景色，绮丽的风光.世界上有不绝的风景，我有不老的心情.②凡是到达了的地方，都属于昨天.哪怕那山再青，那水再秀，那风再和煦.太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来.③怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的粗犷，真是遗憾；见了大山的粗犷没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾； .我自然知道，大山有坎坷，大海有波涛，大漠有风沙，森林有猛兽.即使这样，我依然执拗地喜欢出发.打破生活的平静，我便能看到另一番景致，一种属于年轻的景致.④我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它的沉着，从森林那里学习它的机敏.我想学着品味缤纷的一种人生.⑤人能走多远?这话不是要问双脚，但是要问志向.有了志向，人在路途中才能走得长远.于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种光荣，更为了追求一种境界.目标实现了，便是光荣的；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富，这就是不虚此生.⑥是的，我喜欢出发，愿你也喜欢.（1）请给语段中加点的字注上汉语拼音.（2分）绮．丽（）和煦．（）粗犷．（）执拗．（）（2）第④、第⑤段中各有语病，请找出来加以修改.（不抄原句，直接写修改后的句子）（2分）（3）请在第③段画线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同.（2分）二、阅读短文，回答文后问题（38分）（一）（18分）最后一堂语文课①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无.但黄老师并不这么看，他说：即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知.③黄老师上课，可以用一个酷字来形容.他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽.老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间.④黄老师上课，通常是不怎么看课本的.他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力.⑤然而，走得最急的总是最美的时光.当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表.⑥关于语文课的取消，有多种传说.有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾.不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果.于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼.这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感覺可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧.⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去.不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急.⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释.为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟.⑨那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些.9月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑.他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四.同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了.⑩接下来，他又说：同学们，听到你们为挽留语文课所做的，我感到万分荣幸.我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美.但我的学养有限，只给你们开了一扇小小的窗，你们通过这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界.一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅⑪那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课.⑫但那又是一个新的开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的开始.从那天起，三十多年时间，没有一天止息.7.文章分两个部分写黄老师的课，请分别概括其特点.（4分）平时的课：最后一课：8.下面两个句子特别有趣味，请分别作简要赏析.（4分）①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无.②不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急.9.如果对第⑨段作如下批注，请摘录出与之对应的句子.（4分）①写出了黄老师的不安：②看得出黄老师的不甘：10.读完全文，你觉得黄老师是一个怎样的人?（3分）11.下面是小说结尾删减的一段，请结合你对小说的理解，接着写几句.（3分）我的同学里，多年以后，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，不管当下在做什么，.（二）（20分）比刹那更短，比时光更长包利民①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流.辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清.所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然①.②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动.③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那.那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡.或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意.有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了.当时心里正愤愤，便与老师顶撞了.当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……”④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花.老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话.此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡.老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变.⑤短短的一瞬，影响着长长的一生.或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好.⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿.就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有.就算别人善意的结交，她也是冷漠以对.班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯.有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！”⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡.⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉.并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落.对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门.⑨想起曾经写过的一件事.邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言.后来我们知道了原因，却是久久震撼.他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年.半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷.车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜.大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去.他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意.⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容.在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情.⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义.不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！【注】①盈然：漫溢的样子.12.作者写了令人感动的三个片断，请概括出片段二、三的内容.（4分）片段一：“我”当年因为老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变.片段二：片段三：13.结合语境，说说下列句中加点的词丰富的表达效果.（4分）一些散乱的情节却温暖了一枕．．的冷清.14.联系上下文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受.（4分）那一刻，心上的茧壳片片剥落如花.15.文章第⑨段中的画线句子用了什么描写方法?其有什么作用?（4分）16.本文题目含蓄而富有韵味，下面最能诠释题目含义的一项是（）（4分）A .所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光.B .有时候，刹那间的一点光，一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动.C .刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门.D .此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡.三、综合性学习（10分）17.人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化.在我们身边出现了一群被称为“低头族”的人，尽管他们来去匆匆，但总会做“低头看屏幕”状.如今，“低头”早已不是一种现象，而是一种潮流！认真阅读下面几则材料，然后回答问题.材料一联欢时离不开数字终端，一个人时更是如此.如今在地铁、公交车等场所，许多人都会做“低头看屏幕”状.有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，他们的视线与智能手机等数字终端相互交感直至难分难解.每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满.材料二以智能手机为代表的数字终端有丰富的应用程序，让人们的生活变得更加便利和多彩.智能手机具有很多功能，不但可以聊QQ、发微信、欣赏影视剧，还可以随时随地查阅信息.要自驾游，打开导航功能可以轻松地查询线路；要学外语，可以下载相关的学习软件帮你翻译、教你发音，还能智能地记住你的错题.材料三长时间接触手机、电视及电脑，脑部过度受刺激，会造成注意力不集中，从而降低学习和工作效率，还会导致视力不断下降，甚至降低自身免疫力.同时，由于手机社交成为一种习惯，让我们渐渐失去了人与人交流的温暖.许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前.据《半岛都市报》报道，青岛张先生家庭聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，使得老人愤而摔盘离席. （1）读材料一，为“低头族”下一个定义.（4分）（2）读材料二、材料三，说说你得到哪些信息.（3分）你身边的“低头族”尽力摆脱对手机的依赖.（3分）示例：长期低头伤身体，少用手机更幸福.四、写作（30分）18.日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠.慢慢走，用心赏，最美的风景在路上.请以“风景在路上”为题目，写一篇文章.要求：（1）文体自选.参考答案一、语言积累与运用1.C （A 项tiáo应为D í，C hēn应为C ēn；B 项xiāo应为xiè，mán应为pán；D 项zhā应为qiú）2.奄奄——恹恹；己——已；著——箸；底——砥3.D （“触目伤怀”与“高兴得流下了眼泪”的语境不符）4.C （不是比喻而是拟人）5.A （《背影》不是写景散文，而是抒情散文）6.（1）qǐxùguǎng niù（2）第④段：我想学着品味一种缤纷的人生.第⑤段：这话不是要问双脚，而是要问志向.（3）示例：见了大漠的广袤没见过森林的神秘（繁茂/生机），仍旧（依然/还是）遗憾二、阅读短文，回答文后问题（一）7.平时的课：气定神闲，娓娓道来.最后一课：奉命疏导，语重心长.8.①用比喻的手法，生动、形象地写出了家电专业语文课的可有可无，很有画面感，让人易于理解接受.②使用了比喻修辞，幽默、风趣，又形象生动地把各级领导的心急火燎，焦急“灭火”的心态描摹得淋漓尽致.9.①那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些.②他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一、二、三、四.10.黄老师是一个热爱自己本职工作，热爱语文的普通老师.他希望自己的学生不论干什么，都能感受语文的魅力，却又不得不接受无法改变的残酷现实.11.示例：语文都是我们最好的朋友.只要你不忘却她，时不时和她来个亲密接触，她就会和你分享快乐，排解忧伤；陪伴你成长，帮助你翱翔！（二）12.片段二：朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格.片段三：邻家大伯因为父母的舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与恩情.13.“一枕”扣住了“夜”“不眠”，形象地写出了作者枕卧床上，难以入睡的情状.（言之成理即可）14.表达此刻“我”因为得到老师的同情与理解，内心的黯淡和愤怒的情绪瞬间消失的喜悦心情.（意近即可）15.动作描写.通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词，生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象，突出父母对子女无私的爱.16.B解析：A 项只强调了感动的影响深远；C 、D 两项只强调了此刻瞬间的感受.三、综合性学习17.（1）低头族，是指在地铁、公交车等场所，低头看屏幕，视线与智能手机等数字终端相互交感，以填满零碎时间的人.（表达清楚，语句通顺，符合下定义的语言表述形式.）（2）①以智能手机为代表的数字终端让人们的生活变得更加便利和多彩.②长时间“低头”会给身体带来危害.③长时间“低头”会影响人与人之间的交流.（2）①以智能手机为代表的数字终霸活变得更加便利和多彩.②长时间“低头”会给身体带来危害.③长时间“低头”会影响人与人之间的交流.（3）示例：手机内容丰富多彩，朋友家人更需要关爱.提倡健康生活方式，尽力摆脱手机依赖.（句式整齐，内容符合“不低头”要求.）四、写作18.写作提示：（1）紧抓关键词.这道“风景在路上”是命题作文，关键词是“风景”.“风景”是什么?审读导读“日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……”可知：“风景”可以是自然风景、人文风景、社会风景、学习生活等. （2）紧抓题目要求.这是一个命题作文，题目已定，不可再改动.文章既可以写实，也可以进行合理创作，但内容、观点及其表述的形式必须与所选择的文体要求一致.“文体自选”，就是写什么文体由学生根据自己的喜好选择，但一定要符合自己所写文体的要求，不能出现“四不像”的文体.“不少于600字”，就是说凡600字或600字以下的文章均不符合要求.最后，要注意不得透露真实的人名、校名等相关信息.。

《最美的姿态》阅读答案

《最美的姿态》阅读答案【篇一：阅读是最美的姿势】门市海沧区东孚学校陈歆平站着，坐着，躺着；抬着，捧着，枕着；读着，品着，思着；站得累了，坐得僵了，躺得木了；读也不够，品也不够，思却无穷。

我喜爱阅读，甚至到了妹妹说的“一本书，一部手机，一个充电器，连饭菜都不用，便能惬意过一天”的境界了。

“四大名著”进家门第一刻，父上大人就冲我说：“人说，少不看水浒，老不看三国，男不看西游，女不看红楼。

嘿嘿，那两本你不能看的，我就笑纳了。

”我一听便急了，母鸡护崽似的护住书：“不要，看了又有什么要紧的，你不是总说水浒好看嘛。

”“我都老了，看水浒又没什么。

”“您还年轻，一个顶八个，哪老了？”“那，那红楼呢。

女不看红楼，我可要拿去。

”“哎呦，别了，您看了估计会变得唠唠叨叨的，跟个老婆婆样。

就大方点给我嘛。

”……现在看过书了，知道为什么有那么多“不看”。

少不看水浒是因为少年血气方刚，一个生气，可能会学好汉们闯祸“上梁山”了；老不看三国是因为老人应该安安心心度过晚年，而不是七算八算，终成老谋深算的人物；男不看西游是因为他们总有英雄情结，想着有妖让斩如何如何，总是翻山越岭，反而会错过路边风景；而女不看红楼，是因为红楼故事多以悲剧结尾，女性多愁善感可能会使身体变弱。

至于老爸要拿我的书，我算知道了，他可没有为我好的想法，从哪斗败时那疑似可惜的叹气中便可知他是想与我斗嘴看我好玩罢。

大人们总喜欢高深莫测的文学著作，老爸总叫我多学点，可我总看得云里雾里，不知所云；我喜欢小说，它通俗易懂，饶有趣味。

最开始喜欢的是沈石溪的书，几乎每一本都被我翻了十来遍。

紫岚对亡夫的爱是刻骨铭心的；甜点心可以为了火烧云抛弃丈夫，火烧云也能为了甜点心放弃生命；白眉儿为了族中幼崽血洒猎枪下；茜露儿追寻神羊的踪迹燃烧在神羊峰上……我常常为这样悲壮的爱牵肠挂肚。

现在小说已经使书柜充盈起来了，我感觉我的“知识的海”也涨高了许多。

渐渐的，这些小说也已经满足不了我了，我开始喜欢上网络小说。

初升高衔接教材语文答案

初升高衔接教材语文答案语文开学第一课一、论述类文本阅读（本题共3小题）1.【答案】C【解析】文中原句“读书是要清算过去人类成就的总账，把几千年的人类思想经验在短短的几十年内重温一遍，把过去无数人辛苦获来的知识教训，集中到读者一个人身上去受用”表述的是“读书”，而非“书籍”。

2.【答案】B【解析】此项表述的是文化学术与学问的关系，而非读书与学问的关系。

3.【答案】D【解析】A．原文说的是“皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部”，并不是一生只研究一部经书。

B．原文说的是“其中真正不可不读的基本著作往往不过数千部甚至于数部”，并不是说必须读的著作只有几部。

C．所读之书要选得精，并不代表一定要选择经典作品阅读。

语短情长，组词有方——短语的基本类型一、语言文字运用（本题共2小题）1.【答案】“严重沙化”应改为“沙化严重”。

【解析】观察画线句发现，除“严重沙化”是状中偏正短语外，其前后“气候恶劣”“粮食短缺”“交通不便”皆为主谓短语，四个短语并列，应保持结构一致，据此可知该句子有语序不当的问题，可将“严重沙化”改为“沙化严重”。

2.【答案】世人的印象里，他一头灰白乱蓬蓬的头发，眼窝深陷，胡髭密集，神情严肃，好像一直都在沉思；而实际上，他除了聪明外，还活泼可爱，喜欢卓别林的默剧，回答高中生的数学问题，面对镜头吐舌搞怪……关于爱因斯坦，在他的相对论之外，还有太多等待我们去了解。

【解析】结合本课思维方法，综合运用多种类型的短语。

木叶华滋，句法生趣——句子成分的划分一、语言文字运用（本题共3小题）1.【答案】A【解析】先为句子划分成分：①（我们）的生活||幸福。

②我们||生活得〈幸福〉。

③幸福||来之〈不易〉。

④（幸福）生活||[万年]长。

由此可知，①中“幸福”是谓语，陈述主语“生活”的状态；②中“幸福”在“生活”谓语之后，由“得”连接，是典型的补语；③和④虽然“幸福”都在句首，但在③中直接作主语，在④中作定语修饰“生活”。

统编版语文三年级上册第1-4单元课内阅读精选题(一)(含答案)

统编版语文三年级上册第1-4单元课内阅读精选题（一）（含答案）统编版语文三年级上册第1-4单元课内阅读精选题（一）（含答案）课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，乌儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文，最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．选文中“朋友"是指_____________、_____________、这三种小动物。

2．圈出画线句子中的动词，并试着用几个动词写句话。

______ _______3．画横线的句子是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏”画出来。

4．下列对画线句子理解正确的一项是（_ ）。

A．这样描写能突出民族小学具有浓郁的民族特色。

B．把鸟儿、蝴蝶当作人来写，十分生动，从侧面表现孩子们读书时的认真。

C．这几句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了窗外的静。

5．下课后，你在学校的操场上都做些什么？请写下来吧。

______ _______阅读《花的学校》选段，完成练习。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

6．文中“紫的、黄的、白的衣裳"是指花的颜色丰富多彩。

请再写出四个描写花的色彩的词语。

7．文中画“”的句子通过写树枝、绿叶、雷云的___________来表现出他们对花孩子们的_。

（）A．语言热情与欢迎B．动作期待与鼓舞C．语言期待与鼓舞D．动作训斥与不屑8．对花孩子们急急忙忙回家的理解正确的一项是（）A．写出了花孩子们希望早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的心理。

部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》阅读理解题

部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》阅读理解题1.阅读短文完成练习。

校园交响诗（节选）望安蜂巢教室，像一只蜂巢。

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。

上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。

在老师的传授（shòu）中汲（jí）取，在各科的书籍里寻觅。

时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。

时而书声琅琅；时而书写沙沙。

在知识的大海里探索、采集、积累。

像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（yīng）嘤地飞鸣、渴求。

在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

啊！一只甜蜜的蜂巢。

鸟岛下课了，校园，像一座鸟岛。

美的交响曲回旋在这一片乐土。

花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬（tián）静地栖（qī）息。

歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭（zhuàn）。

同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。

啊！一个生机勃勃的鸟岛。

喷泉校园里，一泓（hóng）不绝的喷泉。

晶莹的水喷洒变幻，袅（niǎo）袅婷（tíng）婷，像轻盈多姿的水上芭蕾（lěi）。

美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。

这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。

为校园早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。

紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。

那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，仍然头也不抬地砌着砖。

我站在一旁，吮（shǔn）着冰棍儿，好奇地看着他灵巧的手。

现在，我每次想起，总在后悔，为什么没把冰棍儿递给他呢？望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。

这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。

(1)用“”画出短文中《蜂巢》《鸟岛》的中心句。

(2)“轻盈多姿的水上芭蕾”指的是( )，“甜蜜的蜂巢”指的是( )，“生机勃勃的鸟岛”指的是( )。

部编版二年级语文下册《非连续性文本阅读能力过关》附答案

部编版二年级语文下册3.非连续性文本阅读能力过关班级__________姓名___________得分_________时间：40分钟满分：100分一、图画阅读。

(24分)1．图中的人物分别在做什么？请把相应的序号填到括号中。

(15分)2．图中的人们正在准备过( )。

(填字母，3分)A．除夕B．端午节C．元宵节D．中秋节3．结合上图，把句子补充完整。

(6分)过端午节还有_______的习俗，这个节日是为了纪念 _____而产生的。

二、绘本微阅读。

(27分)发明家奇奇兔陈俊/译【内容提要】1．奇奇兔的职业是__________，爱好是__________________________，愿望是______________________________________。

(9分)2．猜一猜奇奇兔为什么想要设计“寻找朋友的机器”？( )(填字母，3分)A．因为他常常感到孤独。

B．因为有人请他帮忙设计。

3．你看懂“胡萝卜清洗机”的设计图了吗？按照清洗顺序填空。

(15分)胡萝卜先通过刷子____________，再经由传送带传送到一个清洗箱中清洗，洗后的胡萝卜通过____________和____________送到吹风机处____________，之后掉到____________收集起来，胡萝卜清洗就完成了。

三、根据表格内容，完成练习。

(15分)四、绘本阅读，完成练习。

(21分)从封面开始，故事的大幕已缓缓拉开：一艘轮船航行在茫茫的大海上。

一个小女孩抱着名叫天天的洋娃娃站在船头，正要给海鸥喂食，一不小心天天被海鸥的翅膀碰到了，掉到了大海里。

天天的一身行头和首饰都被海水冲走了，她也被卷入了一团奇怪的泡沫中。

天天游到泡沫下面看到了一栋100层的房子，每十层住着不同的动物。

每一种海洋生物都是一个大家庭，图画就好像它们房屋的剖(pōu)视图，我们可以清晰地看到每一种海洋生物生活的情景。

每一种生物的房屋的外形都不一样，都是非常奇妙的房屋设计，分别与生物本身的形体、特征，或是生活习性有关。

2024年吉林省长春市南关区中考一模语文试题(含答案)

南关区2023—2024学年度下学期九年级质量调研题语文一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成1～5题。

（8分）我喜欢出发。

怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍（é），真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾。

我自然知道大山有坎坷．，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。

即便这样，我依然喜欢。

于是，①我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。

我想学着品味一种缤纷的人生。

人能走多远□这话不是要问两脚而是要问志向□人能攀多高□这事不是要问双手而是要问意志□于是，我想把青春的热血给自己树起一个高远的目标。

②。

这就是不虚此生。

1．根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。

（2分）（1）巍（é）______ （2）坎坷．______2．文中□处填写的标点，最恰当的一项是（）（2分）3．将下列句子填入文中的②处，衔接最恰当的一组是（）（2分）①这目标不仅是为了争取一种光荣②如果实现了，便是光荣③更是为了追求一种境界④即便实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实A．②①④③B．①②③④C．①③②④D．②④①③4．下列说法不正确的一项是：（）（2分）A．“浪涛”“猛兽”是名词：“学习深刻”“不虚此生”是主谓短语。

B．语段中①处画线句运用的是排比修辞手法。

C．语段中“即便这样，我依然喜欢”是假设复句。

D．“我想把青春的热血给自己树起一个高远的目标。

”句中“把”应改为“用”。

5．古诗文默写（7分）（1）但愿人长久，□□□□□。

（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（2）岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，联想奇特美妙的两句诗是：□□□□□□□，□□□□□□□。

（3）范仲淹的《渔家傲·秋思》表达边防将士既怀念家乡，又有崇高的责任感的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

福建省语文小学六年级上学期期中试卷及答案指导(2024-2025学年)

2024-2025学年福建省语文小学六年级上学期期中复习试卷(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是：A. 窗棂（líng）静谧（mì）沉湎（miǎn）B. 拈轻怕重（niān）咄咄逼人（duō）铿锵有力（qiāng）C. 蕴藏（yùn）恍若隔世（huǎng）翻箱倒柜（dǎo）D. 毛茸茸（róng）琢磨（mó）呼啸山庄（xiào）2、下列句子中，没有语病的一项是：A. 学校决定对教学楼进行大规模的翻新，预计将在明年上半年完工。

B. 为了提高学生的环保意识，学校组织了一次植树造林活动。

C. 他虽然成绩优秀，但是性格内向，不太喜欢与人交流。

D. 通过这次社会实践，我深刻地认识到了团队合作的重要性。

3、下列加点字注音全部正确的一项是：A. 拥挤（yōng jǐ）倒霉（dǎo méi）摇曳（yáo yè）B. 奔跑（bēn pǎo）咆哮（páo xiào）呼啸（hū xiào）C. 慷慨（kāng kǎi）搏斗（bó dòu）纷飞（fēn fēi）D. 翻滚（fān gǔn）漂泊（piāo bó）奔腾（bēn téng）4、下列词语中，字形、字音完全正确的一项是：A. 翱翔（áo xiáng）拥挤（yōng jǐ）倾盆大雨（qīng pén dà yǔ）B. 倔强（jué jiàng）摆脱（bǎo tuō）惊涛骇浪（jīng tāo hài làng）C. 坚固（jiān gù）沉默（chén mò）油然而生（yóu rán ér shēng）D. 慷慨（kāng kǎi）骄傲（jiāo ào）倾盆大雨（qīng pén dà yǔ）5、下列词语中加点字音形完全正确的一项是：A. 珍珠（zhēn zhū）琢磨（zhuó mó）竹篮（zhú lán）B. 倾斜（qīng xié）暴发（bào fā）红晕（hóng yùn）C. 慢吞吞（màn tūn tūn）沉默（chén mò）奋进（fèn jìn）D. 暴躁（bào zào）纠结（jiū jié）紧张（jǐn zhāng）6、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是：A. 小明家的葡萄架上挂满了紫色的葡萄，晶莹剔透，真美啊！B. 李老师耐心地为我们讲解题目的解题思路，让我们受益匪浅。

我喜欢出发阅读答案

我喜欢出发阅读答案我喜欢出发阅读答案「篇一」凡是到达了的地方，都属于昨天。

哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。

带深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。

怎麽能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩翰，仍然是遗憾；见了大海的浩翰没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。

世界上有不绝的风景，我有不老的心情。

我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。

即便这样，我依然喜欢。

打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。

真庆幸我还没有老。

即便真老了又怎麽样，不是有句话叫老当益壮吗？于是我想从大山那里学习深刻，我还想从大海哪里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。

我还向学着品味一种缤纷的人生。

人能走多远？这话不是要问向两脚而是要问向志向；人能攀多高？这事不是要问向双手而是要问向意志。

于是，我想用热血给自己树起一个高远的目标。

不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。

目标实现了，是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；再我看来，这就是不虚此生。

是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。

1.根据文章内容填表。

自然大山大海大漠森林环境面对的 ? ? ? ?困难环境的 ? ? ? ?特点感受到 ? ? ? ?的内涵阅读答案：面对的困难：坎坷、浪涛、广袤、猛兽环境的特点：巍峨、浩瀚、广袤、神秘感受到的内涵：深刻、勇敢、沉着、机敏不虚此行：没有空跑，表示我喜欢出发，在人生的旅途上有所收获缤纷的人生：多彩，绚丽的人生，我路上遇到的事，学会的`道理让我的生命充实1.不要只是流连一个地方,因为太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来2."我"要去很多地方,因为我想使人生缤纷绚丽3."我"知道要去那些地方会遇到很多困难,但"我"认为打破生活的平静便是一番景致，一种属于年轻的景致4.人能不能经受艰苦环境和路途上困难的考验,主要在于人的志向和意志5.人生也是一样，树立起一个高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界讲的不是一样的道理。

我喜欢出发阅读答案

我喜欢出发阅读答案引言现如今，互联网普及和信息爆炸的时代，我们每个人都可以随时随地获取到大量的信息和答案。

对于许多人来说，一个问题的答案只需要在搜索引擎中输入关键词，就能立即得到结果。

然而，对我而言，我更喜欢通过出发阅读来寻找答案。

在本文中，我将详细介绍我喜欢出发阅读答案的理由和方法，并分享一些积极的经验。

出发阅读的理由全面了解问题当我们提出一个问题时，往往只有一个模糊的概念或一些片段的知识。

但是，通过出发阅读答案，我们可以更全面地了解问题的方方面面。

阅读不同的材料、观点和意见，我们可以获得不同的角度和思路，从而更好地理解问题，形成自己的判断和见解。

深入思考和理解阅读答案不仅仅是获取知识，更是一个深入思考和理解问题的过程。

在阅读中，我们需要关注作者的观点和论证，分析和比较不同的观点，甚至进行批判性思考。

这样的思考过程可以帮助我们更好地理解问题的本质和复杂性，从而提高我们的思维能力和分析能力。

培养阅读习惯和兴趣通过大量的阅读，我们可以培养阅读的习惯和兴趣。

阅读是思考的源泉，是知识的积累。

当我们习惯于通过阅读来获取答案时，我们会发现自己更容易进一步深入学习和探索，从而不断提高自己的知识和能力。

出发阅读的方法选择适当的阅读材料在进行出发阅读时，选择适当的阅读材料非常重要。

我们需要考虑自己的背景知识和理解能力，选择合适的阅读材料。

有时候，我们可能需要从基础的教材或入门级的文章开始，逐渐提升难度，深入学习。

多角度比较和分析为了更全面地了解问题，我们应该多角度比较和分析不同的观点和意见。

我们可以阅读不同的资料和论文，了解不同的观点和研究成果。

通过比较和分析这些不同的观点，我们可以更好地理解问题，并形成自己的判断和见解。

交流和讨论在进行出发阅读时，我们也应该与他人进行交流和讨论。

通过与他人分享阅读的经验和观点，我们可以从他们的反馈和意见中获得启发和帮助。

同时，与他人进行讨论也可以帮助我们更好地理解问题，并进一步深入思考和探索。

中考语文根据语境补写句子练习题及答案

一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．阅读下面语段，回答问题。

我喜欢出发。

凡是到达了的地方，都属于昨天。

哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。

深深的A 便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。

没见过大山的巍峨，真是遗憾：见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然是遗憾：见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾：_____________，_____________。

我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。

即便这样，我依然喜欢。

人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向：人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。

于是，我想用热血给自己树起一个B的目标。

目标实现了，是光荣：目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。

（1）请为文中A，B处选择最恰当的词语。

留恋流连高远高大A．________；B．________（2）文中画线句有语病，请修改。

（3）根据语境，为文中横线处续写一句话。

没见过大山的巍峨，真是遗憾：见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然是遗憾：见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾：________，________。

【答案】（1）流连；高远（2）见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。

（3）不仅是为了争取一种光荣；更是为了追求一种境界【解析】【分析】（1）“羁绊”与“高远”“高大”都不搭配，“目标”与“高大”不搭配。

（2）此段文字出自汪国真散文《我喜欢出发》，这是一组排比句，最后一句，不应是“依旧”，应是“还是”。

（3）没有统一答案，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

故答案为：（1）流连；高远（2）见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。

（3）不仅是为了争取一种光荣；更是为了追求一种境界【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。

能力层级E2．仿写句子。

生命像向东流的一江春水，又像一棵破壳而出的小树。

汪国真《我喜欢出发》阅读答案优秀

汪国真《我喜欢出发》阅读答案优秀一、简介《我喜欢出发》是一本出版于2015年的畅销书，由中国作家汪国真所著。

本书以汪国真的亲身经历为背景，讲述了他在旅行中的所见所闻、所思所想，以及他对旅行的理解和体验。

作者通过深度探讨旅行的意义、对生活的态度以及个人成长等话题，引发了读者对生活和旅行的反思。

二、阅读问题在阅读《我喜欢出发》这本书的过程中，你是否遇到了一些问题或者疑惑？以下是一些列举的问题，你可以根据自己的阅读体验来选择其中的几个进行回答。

如果你有其他观点或者问题，也欢迎在回答中进行补充。

1.你觉得作者汪国真为什么喜欢出发？他对旅行的理解是什么？2.在书中，作者提到了很多旅行的故事和见闻，哪个故事或者见闻给你留下了最深的印象？为什么？3.作者在书中强调了旅行对个人成长的重要性，你是否同意这种说法？为什么？4.通过阅读这本书，你是否对旅行有了新的认识或者更深的理解？请具体举例说明。

5.除了旅行，你觉得书中还有其他有意思或者重要的主题吗？请解释。

三、答案优秀1. 作者对旅行的理解我觉得作者汪国真喜欢出发的原因有几个方面。

首先，他对旅行有一种探索和发现的热爱。

他通过旅行可以看到不同的风景、文化和人群，这种多样性给他带来了无限的好奇心和兴趣。

其次，他认为旅行可以帮助他拓宽自己对世界的认识，丰富自己的生活经验。

最后，他将旅行视为一种成长的过程，通过旅行，他可以更好地认识自己、面对自己的内心和挑战自己的极限。

2. 最深印象的故事或见闻书中讲述的许多故事和见闻都非常有趣和有意义，但其中给我留下最深印象的是作者在西藏的旅行经历。

在那里，作者遇到了当地的牧民，他们普通简朴的生活和对物质享受的无求无欲让作者深感震撼。

经过与牧民的交流和观察，作者逐渐意识到生活的本质并不在于物质的追求，而是在于内心的平和和心灵的富足。

这个故事让我反思了现代社会对物质的过度追求，以及对简单和幸福的忽略。

3. 旅行对个人成长的重要性我非常同意作者在书中强调旅行对个人成长的重要性。

部编中考语文根据语境补写句子阅读训练含答案

一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．阅读下面语段，完成下列小题。

①我喜欢出发，喜欢醉人的景色，绮丽的成光。

世界上有不绝的风景，我有不老的心情。

②凡是到达了的地方，都属于昨天。

哪怕那山再青，那水再秀，那风再和煦。

太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。

③怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的粗犷，真是遗憾；见了大山的粗犷没见过大海的浩瀚，仍然．遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；__________________________________________________。

我自然知道，大山有坎坷，大海有波涛，大漠有风沙，森林有猛兽。

即使这样，我依然执拗地喜欢出发。

打破生活的平静，我便能看到另一番景致，一种属于年轻的景致。

④我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它的沉着，从森林那里学习它的机敏。

我想学着品味缤纷的一种人生。

⑤人能走多远？这话不是问双脚，但是要问志向。

有了志向，人在路途中才能走得长远。

于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种光荣，更为了追求一神境界。

目标实现了，便是光荣的；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富，这就是不虚此生。

⑥是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。

（1）请用正楷将第⑤段划线的内容工整地书写在“田”字格里。

（2）请给语段中划线的字注上汉语拼音。

________________________________绮丽和煦粗犷执拗（3）第④⑤段中各有一处语病，请找出一处加以修改。

（不抄原句，直接写修改后的句子）（4）请在第③段划线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。

【答案】（1）正楷：风雨跋涉，不虚此生．（2）qǐ；xù；guǎng；niù（3）第④段：我想学着品味一种缤纷的人生．第⑤段：这话不是要问双脚，而是要问志向．（4）见了大漠的广袤没见过森林的神秘（繁茂或生机），仍旧（依然或还是）遗憾．【解析】【分析】（1）不写错字、别字、形似字。

2023年江苏省扬州市中考语文试卷和答案解析

2023年江苏省扬州市中考语文试卷1. 阅读回答问题。

亲爱的同学们：扬州是一座因水而兴．的美丽古城。

为了让扬州走向更远的世界，现向大家发出如下倡议：做生活环境的保护者。

绿杨城郭，生态宜居。

“草树知春不久归，①”（韩愈《晚春》），是烟花三月园林巷陌的流韵；“起舞弄清影，②”（苏轼《水调歌头》），是八月中秋五亭桥上的浪漫。

【甲】。

文化遗产，享誉世界。

漆器玉器，刺绣剪纸，名匠倍出。

“③，④”（诸葛亮《诫子书》），先人们安清贫、守寂寞，传统工艺才得以延续至今，我们有责任将其传承下去。

做先贤精神的践行者。

苏中古域，人杰地灵。

五次东渡空折返，鉴真坚信“⑤，⑥”（李白《行路难》），宏旨精义终得远播；梅花岭上花似雪，“⑦，只有香如故”（陆游《卜算子•咏梅》），可法精神流芳百世。

扬州城的命运与长江、大运河【乙】，“⑧，悠悠”（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）。

今天，长江、大运河上百舸争流，“潮平两岸阔，⑨”（王湾《次北固山下》），幸福扬州正成为世界向往的诗和远方。

(1) 结合语境，完成题目。

①给加点字注音：因水而兴．______②指出画波浪线短语中的错别字并修改：“______ ”应改为“______ ”③联系上下文，在【甲】处补写一句：______(2) 在①—⑨处填写相应的名句。

(3) 填入【乙】处的成语最恰当的一项是______A.唇齿相依B.息息相关C.骨肉相连D.一脉相承2. 语言综合实践。

班级开展“身边的文化遗产”学习实践活动，老师要求同学们实地采访，撰写新闻通讯稿。

(1) 你约扬扬周末去漆器厂采访，可扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时。

你劝说道：“______ ”(2) 扬扬同意前往。

请你针对他采访提纲中的“采访问题”提出修改意见。

采访提纲①交代时间、地点和受访人。

②参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程。

③中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷。

④厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。

[我喜欢出发阅读答案阅读理解]欢乐的泼水节阅读答案

[我喜欢出发阅读答案阅读理解]欢乐的泼水节阅读答案篇一: 欢乐的泼水节阅读答案开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。

老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。

清水寺吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！1.这段话共句，第句具体写了泼水节的场景。

A.二一B.三一C.四二正确答案：B2.文中画线部分可以用一个词概括。

A.男女老少B.男男女女C.人民大众正确答案：A3.给下面的句子换个说法。

谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！A.谁身上泼的水少，就意味着谁得到的幸福多，肯定很高兴！B.谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，肯定很高兴！C.谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福少，肯定很不高兴！正确答案：B篇二: 欢乐书客：从弹幕阅读出发，来做点好玩的网络文学7月25日报道阿里在“世界读书日”宣布进军网络文学，关于腾讯的阅文集团、百度文学以及盛大集团形成的到底是一家独大还是强势力并存的局面，业内一直也未停过争议。

2．①身历其境②一方面书的内容形象生动，对儿童有吸引力；另一方面我能驱谴丰富的想象和联想，感受书中的无穷乐趣，欣赏到书中的艺术美。

3．指书中不懂之处4．①受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂。

②我不能完全领略书中的精彩.之处。

5．少看要十目一行6．作者：白夜语句摘录：我的读书经验是，多看要一目十行，而少看要十目一行。

本文主要内容是：我由小时候不喜欢听祖父教书，变为非常喜欢看书。

由一目十行的看书，变为懂得要学会精读考点：考点名称：散文阅读散文：是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。

六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。

随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。

七年级下册语文阅读专项必刷卷17 试卷(含答案)

七年级下册语文阅读专项必刷卷（十七）一、语段阅读1.阅读语段，按要求完成小题。

荷花已经开放。

碧绿的荷叶缝．中，一枝枝荷花挺出水面，亭亭玉立。

瞧，那粉荷垂露，盈盈欲滴，白荷带雨，皎洁无① 。

怒放的，嫩．蕊摇黄；含苞的，② 羞欲语，再加上绿盖③ 翠，青盘滚珠，真美呀【】(1)依次给语段加点的字注音，全都正确．．．．的一项是（）A．féng nèi B．féng nèn C．fèng nèi D．fèng nèn(2)在语段横线处填入汉字，全都正确．．．．的一项是（）A．①瑕②骄③迭B．①暇②骄③叠C．①瑕②娇③叠D．①暇②娇③迭（3）给语段中的【】处填写正确的标点符号。

（4）语段中的“挺出水面”属于短语类型。

二、阅读下面文言文，完成问题。

【甲】山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损。

”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。

不知其子，视其父；不知其人，视其友。

不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。

”故曰：“与善人居如入芝兰之室久而不闻其香，即与之化③矣。

与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。

丹之所藏者赤⑤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。

”（《孔子家语》）【注释】①商：卜商，字子夏。

②赐：端木赐，字子贡。

③化：同化，与……趋向一致。

④鲍鱼之肆：指代污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。

鲍鱼，咸鱼。

⑤丹之所藏者赤：比喻交朋友必须谨慎选择。

2．解释下面加点词在句中的意思。

（1）惟吾德馨．（2）无案牍之劳．形（3）漆．之所藏者黑（4）如入鲍鱼之肆．3.用“/”给【乙】文划线句子断句。

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