大班数学教案：黑白棋大赛【幼儿园精品资源】
2024年数学活动黑白棋大赛大班教案
2024年数学活动黑白棋大赛大班教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班数学活动教材》第四章“趣味棋类”中的“黑白棋”一节。
具体内容包括：黑白棋的基本规则，棋子的走法，胜负判断方法以及简单策略的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握黑白棋的基本规则，能独立进行游戏。
2. 培养学生逻辑思维能力和策略运用能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：黑白棋的基本规则和棋子的走法。
难点：策略的运用和胜负判断。
四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、教学课件。
学具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示2024年数学活动黑白棋大赛的现场，激发学生兴趣，引导学生关注黑白棋。
2. 讲解黑白棋的基本规则（10分钟）通过课件和实物演示，详细讲解黑白棋的规则，包括棋盘布局、棋子的走法、胜负判断等。
3. 例题讲解（15分钟）通过示例，讲解黑白棋的基本策略，如如何占据有利位置、如何阻止对方棋子连成一线等。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组进行黑白棋对弈，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论黑白棋的策略，分享自己的经验和心得。
6. 班级比赛（10分钟）举行班级黑白棋比赛，选拔出优胜者，给予奖励。
六、板书设计1. 黑白棋基本规则2. 棋子走法3. 胜负判断方法4. 基本策略七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行黑白棋游戏，记录至少三局比赛过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对黑白棋规则和策略的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外黑白棋比赛，提高竞技水平，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的互动性和指导性4. 小组讨论与分享的实效性5. 作业设计的针对性和实践性一、教学难点与重点的确定在黑白棋的教学中，基本规则和棋子走法是基础，需要学生熟练掌握。
2024年大班数学优秀教案《黑白棋大赛》
2024年大班数学优秀教案《黑白棋大赛》一、教学内容本教案选自大班数学教材第四章《比较与判断》第三节，详细内容围绕“黑白棋大赛”展开。
通过黑白棋的游戏形式，让学生掌握比较物体数量多少的方法，并运用到实际操作中。
二、教学目标1. 让学生掌握比较两组物体数量多少的方法。
2. 培养学生观察、分析、判断的能力。
3. 培养学生合作、交流、竞争的意识。
三、教学难点与重点重点：比较两组物体数量多少的方法。
难点：如何将比较方法应用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、多媒体教学设备。
2. 学具：每组一套黑白棋棋盘、黑白棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示黑白棋比赛的画面，激发学生兴趣，引导学生关注黑白棋的数量。
2. 新课导入（5分钟）讲解黑白棋的基本规则，让学生了解比赛过程中如何比较黑白棋的数量。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生观察黑白棋盘上黑白棋的数量，讲解比较方法，并让学生尝试解答。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行黑白棋比赛，边比赛边练习比较方法，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分享比较方法，讨论如何快速判断黑白棋的数量。
6. 竞赛环节（10分钟）进行黑白棋大赛，检验学生掌握比较方法的情况，培养学生的竞争意识。
对学生的表现进行评价，强调合作、交流的重要性。
六、板书设计1. 《黑白棋大赛》2. 内容：① 比较物体数量多少的方法② 黑白棋比赛规则③ 比较方法的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用黑白棋子摆出数量不同的两组，请同学比较哪组多哪组少。
（2）与家长进行黑白棋比赛，记录比赛过程和结果。
2. 答案：（1）根据实际情况判断。
（2）见学生实际操作记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在比赛过程中是否能够熟练运用比较方法，针对学生的不足进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他比较物体数量多少的方法。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：黑白棋大赛
示例幼儿园大班数学教案教学设计：黑白棋大赛教学目标1.培养幼儿逻辑思维能力。
2.认知黑白棋的规则和基本技巧。
3.提高幼儿观察能力和判断能力。
4.培养幼儿团队合作精神。
授课内容黑白棋大赛教学步骤1. 热身•活动名称：数学歌曲。
•活动要求：通过数学歌曲引导幼儿热身并温习1到10的数字。
•活动时间：5分钟。
2. 介绍黑白棋的规则•采用实物棋子和棋盘，手动演示规则。
•通过比较两个棋子之间的位置，判断是否可以将对方的棋子翻转。
•给幼儿10分钟时间，自行摆放黑白棋，互相研究规则。
3. 进行黑白棋比赛•安排比赛小组，每组两个人。
•每组开始时，每人各有2个棋子。
•每个小组选一个发言人，每局比赛结束后，小组发言人汇报得分。
4. 清理工作•教师指导幼儿按照规则将棋子插回到棋盒里。
教学方法•采用示范演示和实操相结合的方法。
•采用小组合作学习法，鼓励互相研究，共同进步。
•鼓励竞赛，提高学生的学习积极性。
教学评价•通过每个小组的汇报和现场表现，评价幼儿的黑白棋水平和团队合作精神，对优秀的小组进行表扬。
•针对幼儿提出针对性的问题和互动指导，鼓励幼儿自我思考和发掘。
参考资料•《幼儿园数学教育教案初步》•作者：李艳英总结黑白棋大赛是一项锻炼幼儿思维、观察能力和团队合作精神的好方法。
通过实物棋子和棋盘来演示规则，让幼儿在体验中学习，通过小组合作、竞争和互动，来尝试解决问题。
通过此次的活动，幼儿能够学习黑白棋的规则和基本技巧，并且增强了幼儿团队合作的意识，提高了幼儿的整体素质，同时也让幼儿在应对比赛时体验到了紧张和兴奋的感受。
大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
大班数学公开课教案《黑白棋大赛》教案名称：黑白棋大赛教案目标：1. 了解黑白棋规则和基本策略；2. 提升学生的逻辑思维和分析能力；3. 培养学生合作和竞争的意识；4. 体验黑白棋比赛的乐趣。
教材准备：黑白棋棋盘和黑白棋棋子。
教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1. 向学生介绍黑白棋的背景和规则。
解释黑白棋的棋盘和棋子的设置，并说明游戏的目标是将对方的棋子全部翻转为自己的颜色。
2. 用实际的棋盘和棋子进行示范，让学生了解基本的走棋规则。
Step 2: 讲解基本策略（15分钟）1. 分组让学生进行对战，每组两人，一人代表黑方，一人代表白方。
2. 讲解基本策略，如角落优先占领、边上位置重要、禁手规则等。
3. 鼓励学生思考和尝试各种策略，培养创新和决策能力。
Step 3: 实战训练（20分钟）1. 给每组分配相同的时间，让他们进行对战。
教师可以给予适当的提示和指导。
2. 观察学生的思考和行动，提出问题和建议，促使他们思考和改进策略。
Step 4: 设计黑白棋大赛（20分钟）1. 学生分组讨论，并设计一个黑白棋大赛。
2. 在讨论中，学生需要确定比赛规则、赛程安排、评审标准等。
3. 每个小组在设计完成后，向全班汇报他们的设计，大家共同决定最终的比赛方案。
Step 5: 黑白棋大赛（30分钟）1. 按照设计好的赛程，进行黑白棋大赛。
2. 比赛过程中，教师可以担任裁判，监督比赛的进行，并根据评审标准进行评分。
Step 6: 总结与反思（10分钟）1. 教师对比赛过程进行总结，并向学生提出问题，让他们反思自己的策略和决策。
2. 学生进行小组或全班讨论，总结并分享自己的学习和体验。
教学反思：通过这个黑白棋大赛的教学活动，学生可以在实践中了解规则、学习策略，并在竞争中锻炼自己的思考和决策能力。
同时，通过小组合作和讨论的过程，学生可以培养合作和创新的意识。
通过比赛的总结和反思，学生可以从中学会如何从失败中找到改进的方法，并培养乐于接受挑战和不断进步的意识。
幼儿园大班数学优质课教案《黑白棋大赛》
幼儿园大班数学优质课教案《黑白棋大赛》一、课程背景及目标分析课程背景：《黑白棋大赛》是一节针对幼儿园大班的数学优质课。
通过学习黑白棋规则，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和决策能力，培养幼儿的数学兴趣。
教学目标：1.了解黑白棋的规则和基本技巧；2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；3.培养幼儿的决策能力和合作精神；4.激发幼儿对数学的兴趣。
二、教学重点和难点教学重点：1.黑白棋的规则和基本技巧；2.观察和推理能力的培养。
教学难点：1.黑白棋规则的理解和应用；2.复杂情景下的观察和推理能力锻炼。
三、教学准备教具准备：1.黑白棋棋盘；2.黑白棋棋子；3.计分卡。
素材准备：1.黑白棋的规则和基本技巧介绍PPT；2.示例黑白棋棋局。
四、教学过程及时间安排时间安排：本堂课预计40分钟。
步骤一：导入（5分钟）1.教师出示示例黑白棋棋盘，引导幼儿观察，提出问题：你们注意到了什么规律吗？2.引导幼儿思考并回答，然后教师进行点拨：黑白棋是一种双人对弈游戏，两人轮流在棋盘上放置自己的棋子，最后以棋盘上的棋子颜色多少为胜利条件。
步骤二：导入（5分钟）1.教师出示黑白棋的规则和基本技巧介绍PPT，简要讲解棋子的摆放规则和翻转规则。
2.教师提问：你们觉得怎样摆棋子才能多翻对方的棋子呢？步骤三：展示（10分钟）1.教师示范一局黑白棋的对弈过程，重点展示观察和推理的技巧。
2.教师引导幼儿观察，询问他们对应对弈过程的理解和观察到的规律。
步骤四：实践（15分钟）1.幼儿分成小组，每个小组一套黑白棋棋盘和棋子。
2.小组轮流进行对弈，每个小组的老师充当裁判，记录双方的分数。
3.每局结束后，进行总结和讨论，激发幼儿对黑白棋的兴趣，鼓励幼儿分享观察到的规律和技巧。
步骤五：总结（5分钟）1.教师总结幼儿们的观察和推理技巧，强调合作精神和决策能力的重要性。
2.学生评价。
五、教学反思本节课通过黑白棋的规则介绍和实践操作，使幼儿在游戏中培养观察能力、逻辑思维能力和决策能力，进而激发他们对数学的兴趣。
《黑白棋大赛》大班数学教案
《黑白棋大赛》大班数学教案一、教学目标1.让幼儿通过游戏了解棋盘的布局和棋子的摆放规则。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和策略意识。
3.培养幼儿合作、竞争、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握黑白棋的规则，能够进行简单的对弈。
2.教学难点：运用策略，提高对弈水平。
三、教学准备1.教具：黑白棋盘、黑白棋子、计时器。
2.学具：每人一份黑白棋盘和黑白棋子。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿玩“猜棋子”游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师出示黑白棋盘，引导幼儿观察棋盘的布局。
（二）基本规则讲解1.讲解黑白棋的基本规则：a.棋盘为8×8的方格，共64个格子。
b.两人对弈，一方执黑，一方执白。
c.轮流下棋，每次只能下一个棋子。
d.棋子不能重叠，不能超出棋盘范围。
2.示范对弈，让幼儿直观了解下棋过程。
（三）实战演练1.将幼儿分成两人一组，进行实战演练。
2.教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。
（四）策略讲解1.讲解简单的黑白棋策略：a.尽量占领棋盘中心区域。
b.尽量阻止对方棋子连成一线。
c.学会牺牲一些棋子，换取更大的利益。
2.示范策略运用，让幼儿初步了解策略的重要性。
（五）黑白棋大赛1.将幼儿分成四组，每组两人，进行黑白棋大赛。
2.设定比赛时间，每局10分钟。
3.教师担任裁判，记录比赛结果。
1.让幼儿分享比赛过程中的心得体会。
五、教学延伸1.组织幼儿进行黑白棋课后练习，提高对弈水平。
2.邀请家长参与，开展家庭黑白棋比赛，增进亲子关系。
六、教学反思1.本节课幼儿对黑白棋产生了浓厚兴趣，能够积极参与实战演练。
2.在策略讲解环节，部分幼儿对策略的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
3.比赛环节，个别幼儿出现紧张情绪，需要在今后的教学中关注幼儿心理素质的培养。
七、教学评价1.观察幼儿在实战演练中的表现，评价幼儿对黑白棋规则的掌握程度。
2.观察幼儿在比赛中的表现，评价幼儿的合作、竞争、分享等品质。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》教学目标1.让幼儿了解黑白棋的规则和棋子的走法；2.培养幼儿的逻辑思维和策略意识；3.提高幼儿的数学运算能力；4.增强幼儿的竞争意识和团队合作意识。
教学准备1.棋盘和棋子；2.课件和PPT；3.计分表和奖品。
教学步骤1. 介绍黑白棋教师用PPT简单介绍黑白棋的规则和棋子的走法，向幼儿展示一些黑白棋的走法示例，并鼓励幼儿模仿这些走法进行练习。
2. 分组和配对将全班分成若干小组，每组4-5人。
教师让幼儿自由选择一个同伴作为自己的对手，并提醒幼儿要礼貌、友好、公平地对待对手。
3. 进行比赛每组进行3-5局比赛，比分累计计入计分表中。
4. 总结和评价比赛结束后，教师和幼儿一起总结比赛过程中的想法和策略，并评价每一组的表现和成绩。
教学特色黑白棋是一种适合幼儿学习的经典游戏，可以锻炼幼儿的逻辑思维、计算能力、团队合作和竞争意识。
采用比赛形式进行教学，可以增加幼儿的兴趣和积极性，更好地激发他们的学习热情。
同时，教师应该注重幼儿的心理健康，鼓励幼儿互相尊重、友好相处，避免激烈竞争和过分紧张的情况发生。
注意事项1.教师应该在比赛前提前安排好比赛的时间和场地，并准备好所需的教学材料和奖品；2.棋子应该按照黑白相间的顺序排列好，方便幼儿辨认；3.在比赛过程中，教师应该关注每个幼儿的表现情况，及时给予指导和帮助；4.比赛结束后，要及时组织总结和评价，为幼儿提供反思和改进的机会。
教学评估根据比赛的结果，教师可以评估每个幼儿的数学运算能力、逻辑思维和策略意识等方面的情况，并通过反馈和指导帮助他们进一步提高。
比赛的评价标准应该公正、合理，注重参与、合作和互动的过程，而不是只关注胜负的结果。
幼儿园大班数学公开课教案《黑白棋大赛》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《黑白棋大赛》含反思教学目标1.认识黑白棋的棋盘和棋子，学会用白方和黑方棋子进行游戏。
2.练习数学计算能力，计算出黑白棋大赛每个班级的最终胜负比分。
3.增强团队精神以及体会公平竞争的重要性。
教学内容本次课程以黑白棋大赛为主题。
通过班内小组间比赛以及班级间比赛来让幼儿理解竞争、团体合作、公平竞争的重要性，加强计算能力和推理能力，增强团队意识和竞争意识。
同时人性化地教育幼儿怎样正确地处理竞争和合作关系。
教学步骤第一步：了解规则1.老师向幼儿普及黑白棋的规则，包括棋盘、棋子、游戏方法等。
2.幼儿统一使用白方或黑方的棋子，以小组为单位进行比赛。
第二步：团体赛1.每个班级自行组织若干小组进行小组内预赛，以白方和黑方两方的胜负为计分依据，并进行比分排名。
2.将每个小组的成绩加起来后，计算出每个班级的总分，并排出名次。
3.在小组成绩相差不大的情况下，可以采用以石头、剪子、布来决定小组排名的方式。
第三步：决赛1.所有班级的第一名小组进行交流、对战，在现场进行公平竞争。
2.获胜方所得分数比输方多一分。
第四步：反思1.老师与幼儿一起回顾今天的活动，发现比赛的趣味性和竞争力，了解团队合作的意义，同时也知道统计计算分数和比赛规范的重要性。
2.老师引导幼儿在比赛过程中遇到的问题进行总结，发现问题并找到解决办法。
总结黑白棋大赛是一项既考验数学计算能力，又锻炼团队合作和公平竞争的活动。
通过活动，能够让幼儿在比赛中学会合理竞争，尊重他人，增强团队精神和集体荣誉感。
同时在比赛过程当中，记录比赛结果，进行统计分析，让幼儿通过活动体验到数学的乐趣。
幼儿园大班数学教案：黑白棋大赛
幼儿园大班数学教案：黑白棋大赛教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣和热爱，通过游戏的方式理解基本的数学概念。
2. 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力，学会识别和区分黑白棋子。
3. 培养幼儿的团队合作精神和竞技精神，理解比赛规则并尊重对手。
教学内容：本节课我们将通过举办一场“黑白棋大赛”来学习和实践基本的数学概念，包括数数、比较、分类和模式识别。
教学准备：1. 黑白棋盘和棋子若干。
2. 计分板和记分笔。
3. 幼儿分组的标签。
4. PPT或教具展示比赛规则和计分方式。
教学过程：1. 引入：教师以故事的形式引入黑白棋大赛的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 规则讲解：通过PPT或教具展示，讲解黑白棋的玩法和比赛规则，让幼儿理解如何下棋和得分。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组提供一个棋盘和棋子，让他们在老师的指导下进行练习。
4. 比赛开始：各小组之间进行比赛，教师作为裁判监督并记录分数。
5. 中场休息：中场休息时，教师可以引导幼儿讨论他们的策略和经验，增强他们的思考和表达能力。
6. 继续比赛：下半场继续比赛，直到所有小组都完成比赛。
7. 颁奖仪式：根据分数评选出优胜小组，并颁发小奖品，鼓励所有幼儿的参与和努力。
教学延伸：在课后，可以让幼儿回家与家长一起玩黑白棋，或者设计自己的棋盘和规则，进一步提升他们的创新能力和实践能力。
教学总结：在课程结束时，教师可以带领幼儿回顾和总结本次比赛的过程和收获，强调他们在数学知识和社交技能方面的进步。
教学评估：1. 观察幼儿在比赛中的表现，如他们是否能正确识别和操作棋子，是否能理解和遵守规则，是否能积极参与和合作。
2. 通过计分板的数据，评估每个幼儿和小组的数学技能和竞技水平。
3. 在课后的反馈和讨论中，了解幼儿对本次课程的感受和建议，以便改进和优化教学方法。
幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
教案一：黑白棋大赛
一、教学目标：
1. 认识黑白棋的棋盘和棋子；
2. 学习黑白棋的基本规则；
3. 培养幼儿逻辑思维和策略能力。
二、教学准备：
1. 黑白棋棋盘和黑白棋棋子；
2.安静、宽敞的教室。
三、教学活动：
1. 导入（5分钟）：
老师出示黑白棋棋盘和棋子，向幼儿问道：“大家知道黑白棋是什么吗？”引导幼儿回答。
2. 探究（35分钟）：
a) 规则介绍（10分钟）：
老师向幼儿讲解黑白棋的基本规则：在棋盘上交替摆放黑色和白色的棋子，玩家可使用自己的棋子将对方的棋子夹在两个自己的棋子之间，以此翻转对方的棋子，最终以自己的棋子多于对方的棋子为胜。
b) 观察练习（15分钟）：
1）已知初始棋盘上只有4个棋子，黑白相间。
请幼儿观察并回答问题：
a. 棋盘上黑棋多还是白棋多？
b. 能否利用已有的棋子翻转数颗棋子？
2）老师通过示范，让幼儿实际操作棋子，并观察反转后的棋子。
c) 对弈练习（10分钟）：
1）幼儿分成小组，进行小组对弈。
2）老师引导幼儿思考最佳策略，并进行指导。
3. 总结（5分钟）：
根据对弈结果，让幼儿总结黑白棋的策略，并思考如何提升自己的策略水平。
四、教学反思：
本节课通过实际操作黑白棋棋子让幼儿了解了黑白棋的基本规则，并通过对弈练习培养了幼儿的逻辑思维和策略能力。
同时，通过教师的引导，幼儿在对弈过程中思考并总结出策略，提高了他们的思考能力。
在未来的学习中，可以结合更多的对弈练习和策略分享，进一步提升幼儿的棋局意识和战略思维能力。
2024年大班数学优秀教案《黑白棋大赛》
2024年大班数学优秀教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较与判断》，详细内容为“黑白棋大赛”。
通过黑白棋的摆放和移动，让学生在游戏中掌握比较、判断、逻辑思维等数学能力。
二、教学目标1. 让学生掌握黑白棋的基本规则，提高学生的逻辑思维能力。
2. 培养学生运用比较、判断方法解决问题的能力。
3. 培养学生合作、竞争意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：黑白棋规则的运用，逻辑思维能力的培养。
教学重点：比较、判断方法的运用，合作、竞争意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、计时器、教学课件。
2. 学具：学生用黑白棋棋盘、黑白棋子、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示黑白棋大赛的现场，激发学生的兴趣。
引导学生观察棋盘和棋子的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 基本概念讲解（10分钟）讲解黑白棋的基本规则，包括棋盘的摆放、棋子的移动、胜负的判断等。
3. 例题讲解（15分钟）通过讲解经典黑白棋对局，让学生掌握黑白棋的技巧和策略。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行黑白棋比赛，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课堂比赛（25分钟）学生进行黑白棋比赛，教师担任裁判，评选出优胜者。
六、板书设计1. 黑白棋基本规则2. 比较与判断方法3. 课堂比赛结果七、作业设计1. 作业题目：完成一份黑白棋对局，记录下每一步棋的移动。
2. 答案：根据学生的完成情况，教师批改并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生了解黑白棋的起源、发展历程以及国内外黑白棋比赛的相关信息，激发学生的学习兴趣。
鼓励学生在课后自主进行黑白棋练习，提高逻辑思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的组织与指导4. 课堂比赛的规则与实施5. 作业设计与拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：黑白棋规则的运用和逻辑思维能力的培养。
2024年大班数学优秀教案《黑白棋大赛》
2024年大班数学优秀教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自数学教材第四章《平面几何与逻辑思维》第三节《黑白棋》。
具体内容包括：认识黑白棋的棋盘、棋子以及基本规则；学习黑白棋的基本策略和技巧；运用逻辑思维进行棋局推理。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解黑白棋的基本规则，掌握基本策略和技巧，运用逻辑思维进行棋局推理。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、竞争的意识。
三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的基本策略和技巧，棋局推理。
教学重点：黑白棋的基本规则，实践操作，逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、棋子、多媒体设备。
学具：黑白棋棋盘、棋子、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示黑白棋比赛的视频，引导学生关注棋盘、棋子和比赛规则。
2. 教学基本规则（10分钟）介绍黑白棋的棋盘、棋子以及基本规则，学生跟随教师一起学习。
3. 例题讲解（15分钟）通过具体棋局，讲解黑白棋的基本策略和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组进行黑白棋对弈，教师巡回指导。
5. 棋局推理（10分钟）教师给出一个棋局，引导学生运用逻辑思维进行推理。
7. 课堂小结（5分钟）强调黑白棋对逻辑思维能力的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 黑白棋的基本规则2. 黑白棋的基本策略和技巧3. 棋局推理示例七、作业设计1. 作业题目：完成一份黑白棋棋局推理题。
答案：根据棋局，推理出最优解。
2. 作业题目：写一篇关于黑白棋对弈的心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了黑白棋的基本规则和策略，但在棋局推理方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加黑白棋比赛，提高自己的逻辑思维能力和竞技水平。
同时，引导学生关注其他类型的益智游戏，丰富数学学习内容。
幼儿园大班数学优质课教案《黑白棋大赛》
幼儿园大班数学优质课教案《黑白棋大赛》教学目标：1.了解黑白棋的玩法，掌握基本的棋子摆放规则。
2.培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿的观察力和判断力。
3.培养幼儿的团队合作精神，学会与人合作、交流。
教学内容：1.黑白棋的基本玩法和规则。
2.黑白棋的棋盘布局和棋子摆放。
3.黑白棋的胜负判定。
教学过程：一、导入1.教师出示黑白棋棋盘，引导幼儿观察棋盘和棋子。
2.教师简要介绍黑白棋的玩法，激发幼儿的兴趣。
二、基本玩法1.教师详细讲解黑白棋的摆放规则，示范棋子的摆放方法。
2.幼儿分组进行摆放棋子的练习，教师巡回指导。
3.教师组织幼儿进行简单的黑白棋比赛，让幼儿感受游戏的乐趣。
三、棋盘布局1.教师引导幼儿观察棋盘布局，讲解棋盘的行和列。
2.幼儿尝试在棋盘上摆放棋子，教师巡回指导。
3.教师组织幼儿进行棋盘布局比赛，提高幼儿的布局能力。
四、胜负判定1.教师讲解黑白棋的胜负判定规则，示范胜负判定方法。
2.幼儿分组进行胜负判定练习，教师巡回指导。
3.教师组织幼儿进行黑白棋比赛，让幼儿学会判断胜负。
2.幼儿分享在比赛中的收获和感受。
3.教师提出拓展性的问题，引导幼儿思考如何提高自己的棋艺。
教学评价：1.观察幼儿在摆放棋子、布局棋盘和胜负判定过程中的表现，评价幼儿的逻辑思维能力和观察力。
2.关注幼儿在比赛中的合作精神和交流能力，评价幼儿的团队合作意识。
教学反思：重难点补充：一、导入教师：小朋友们，你们听说过黑白棋吗？谁能告诉我黑白棋是什么样子的？幼儿A：黑白棋就是黑棋和白棋，在一个格子的棋盘上玩。
教师：很好！那你们知道怎么玩吗？今天我们就来学习黑白棋，看谁最厉害！二、基本玩法教师：黑白棋的棋盘是由几个方格组成的呢？幼儿B：是8乘8的方格。
教师：对，一共有64个方格。
现在，我们来看看棋子怎么放。
黑棋先放，然后白棋放，就这样交替进行。
我放一个黑棋，然后你们猜猜我下一步应该放哪里？幼儿C：放在黑棋旁边的格子。
教师：不错，但是要记得，黑白棋的规则是要把对方的棋子夹在中间。
黑白棋大赛：幼儿园大班数学教案
黑白棋大赛：幼儿园大班数学教案教案文档：黑白棋大赛一、教学背景黑白棋，又称为连珠棋、奥赛罗、黑桃棋等，是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏。
通过黑白双方的交替下棋，形成横、竖、斜线相连的五个子的一方为胜。
此游戏能锻炼幼儿的逻辑思维、观察力和注意力。
在我国幼儿园大班教育阶段，通过开展黑白棋大赛活动，旨在培养幼儿的数学思维、逻辑推理能力以及团队协作精神。
二、教学目标1.认知目标：让幼儿了解黑白棋的规则，掌握基本的走棋方法，培养幼儿的棋类兴趣。
2.技能目标：通过参与黑白棋大赛，提高幼儿的逻辑思维、观察力和注意力。
3.情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，以及团队协作精神。
三、教学内容1.黑白棋规则介绍：棋盘为 8×8 的方格，双方轮流在空格中放置自己的棋子（黑色或白色），形成横、竖、斜线相连的五个子的一方为胜。
2.走棋方法：幼儿需学会如何在棋盘上正确放置棋子，以及如何观察对手的棋局，制定自己的策略。
3.比赛形式：采用单败淘汰制，幼儿分组进行比赛。
四、教学过程1.导入环节（5分钟）教师通过讲解黑白棋的起源和发展，引起幼儿对黑白棋的兴趣。
同时，向幼儿介绍黑白棋的规则和基本走棋方法，让幼儿对黑白棋有一个初步的认识。
2.实践环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组两人，进行黑白棋实战练习。
教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
在此环节中，让幼儿充分熟悉黑白棋的走棋方法，培养幼儿的观察力和注意力。
3.比赛环节（10分钟）根据实践环节的表现，将幼儿分成实力相当的小组，进行黑白棋比赛。
比赛采用单败淘汰制，幼儿轮流进行对弈。
教师担任裁判，确保比赛的公平、公正。
4.总结环节（5分钟）比赛结束后，教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在比赛中的收获和感受。
同时，教师对幼儿在比赛中的表现进行点评，鼓励幼儿勇敢、自信、坚持的品质，以及团队协作精神。
五、教学评价1.过程评价：观察幼儿在实践环节和比赛环节中的表现，评价幼儿对黑白棋规则的掌握程度、走棋技巧以及团队协作能力。
大班数学优秀教案《黑白棋大赛》
大班数学优秀教案《黑白棋大赛》一、教学目标1.了解黑白棋的基本规则；2.发展学生的分析和判断能力；3.促进学生的思考和逻辑能力；4.加深学生对数学运算和思维的认识。
二、教学重难点1.教学重点：黑白棋游戏规则；2.教学难点：引导学生发现并形成自己的策略。
三、教学过程1. 导入（5分钟）以说相声这样的方式，让学生懂得棋的对局的过程，并解释规则：学生们，我们今天要玩一个游戏，这个游戏叫做黑白棋。
这个游戏其实很简单，只有黑色和白色两个颜色，黑色的棋子首先放在棋盘中央的4个格子里，然后，轮流翻转对方的棋子，使新的棋子和原来周围的棋子连成一条直线，形成一片同色即可将对方的棋子翻转。
你放的棋子必须与棋盘上已有的同色棋子间隔着一些敌方棋子。
如果一个玩家无法进行任何合法的移动，游戏就结束，对手获胜。
2. 演示（20分钟）老师和学生一起学习规则和操作，画出3x3的游戏图，并演示一场游戏，使学生掌握规则和基本操作。
3. 引导策略（15分钟）在游戏中，黑方可有很多策略，其中一种就是角固。
请把棋子都放在靠近角落的地方，这样，对方就不能走进你的角落。
别忘了棋子得要和自己的棋子保持距离。
请问在3x3的棋盘上，角固是一种什么样的策略？当学生发现并形成自己的策略时，老师可以与学生交流探讨，让学生能够根据自己的分析和判断来下棋，并逐渐提高自己的游戏水平。
4. 游戏实践（30分钟）学生分别以黑色和白色手执棋子进行游戏实践，在实践中能够熟悉规则，锻炼自己的分析和判断能力，并体验到游戏的乐趣。
5. 指导总结（10分钟）游戏结束后，老师与学生一起回顾总结本堂课内容，指导学生分析游戏中出现的问题并总结解决方法。
四、教学评价1.学生是否能够熟悉掌握黑白棋的基本规则，是否能够独立进行游戏实践；2.学生是否能够发现并形成自己的策略，并逐渐提高游戏水平；3.学生是否可以积极参与课堂，能否在游戏中锻炼自己的分析和判断能力。
五、教学后记黑白棋是一种简单却充满挑战性的策略游戏，它可以锻炼学生的思维能力，加强分析和判断能力，并提高逻辑思维和推理能力。
幼儿园大班数学精品教案黑白棋大赛
幼儿园大班数学精品教案黑白棋大赛认识平面几何图形一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《平面几何图形》，详细内容包括：认识常见的平面几何图形（正方形、长方形、三角形、圆形），了解图形的名称及特征；通过黑白棋游戏，培养幼儿对平面图形的认知和运用。
二、教学目标1. 能够正确识别正方形、长方形、三角形和圆形等平面几何图形，并说出它们的名称。
2. 能够通过观察、操作黑白棋，培养空间观念和逻辑思维。
3. 在游戏中，培养幼儿的合作意识和竞争意识。
三、教学难点与重点重点：掌握正方形、长方形、三角形和圆形等平面几何图形的特征及名称。
难点：运用黑白棋进行平面图形的认知和逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、卡片、磁性板、挂图等。
2. 学具：幼儿用棋盘、棋子、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示黑白棋棋盘，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察棋盘上的图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍正方形、长方形、三角形和圆形等平面几何图形。
（2）通过挂图，让幼儿观察、识别各种图形，并说出它们的名称和特征。
（3）邀请幼儿到磁性板上操作黑白棋，进行图形的分类。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发幼儿用棋盘和棋子，让幼儿在棋盘上摆放黑白棋，进行图形认知练习。
（2）邀请幼儿分享自己的操作过程，给予鼓励和指导。
4. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行黑白棋大赛，两人一组，轮流在棋盘上摆放黑白棋，先连成一线的一方获胜。
在游戏中巩固图形认知和逻辑思维。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿说出各种图形的名称和特征。
（2）表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们在日常生活中观察、发现更多的平面几何图形。
六、板书设计1. 在磁性板上展示各种平面几何图形，标注名称。
2. 画出黑白棋棋盘，标明游戏规则。
七、作业设计2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察、发现并记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在黑白棋游戏中的表现，分析幼儿对平面几何图形的认知程度，为下一步教学提供依据。
2024年幼儿园大班数学教案黑白棋大赛
2024年幼儿园大班数学教案黑白棋大赛一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形与位置》第二节《棋盘上的故事》，详细内容包括认识黑白棋的基本规则，了解棋盘上的行列位置，通过黑白棋游戏锻炼幼儿的空间思维能力和逻辑推理能力。
二、教学目标1. 了解黑白棋的基本规则，能熟练进行游戏。
2. 能够通过棋盘上的行列位置，进行简单的空间判断和逻辑推理。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高幼儿解决问题的信心。
三、教学难点与重点教学难点：棋盘上的行列位置的判断，以及逻辑推理能力的培养。
教学重点：黑白棋的基本规则，以及空间思维能力的锻炼。
四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、教学PPT。
学具：每组一套黑白棋棋盘和棋子，记录用的画纸和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示黑白棋的基本规则，讲解棋盘上的行列位置，引导幼儿关注黑白棋的趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示黑白棋的例题，引导幼儿观察棋盘上的行列位置，分析如何进行有效的布局和攻防。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行黑白棋练习，教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
4. 黑白棋大赛（15分钟）幼儿分组进行黑白棋大赛，每组选派一名代表进行比赛，其他成员为，共同商讨策略。
教师观察比赛过程，对幼儿进行评价和指导。
六、板书设计1. 黑白棋大赛2. 内容：（1）黑白棋基本规则（2）棋盘行列位置的判断（3）空间思维与逻辑推理能力的培养七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起玩黑白棋，记录下自己的胜利策略。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他棋类游戏，如围棋、国际象棋等，激发幼儿对棋类游戏的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 黑白棋大赛的组织与指导5. 作业设计的实践性与开放性6. 课后反思及拓展延伸的针对性一、教学难点与重点的确定（1）难点：棋盘上的行列位置的判断是幼儿空间认知的一个挑战，需要通过直观的教具和形象的语言帮助幼儿理解和掌握。
幼儿园大班数学精品教案黑白棋大赛(
幼儿园大班数学精品教案黑白棋大赛(一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“黑白棋大赛”。
通过黑白棋的排列和比较，让幼儿学习数的概念，掌握10以内数的排序，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地比较10以内的数，理解数的大小关系。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，提高幼儿的数学素养。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：10以内数的排序，理解数的大小关系。
教学重点：通过黑白棋游戏，让幼儿在实践中掌握数的概念和排序。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋一套，数字卡片，磁性白板。
2. 学具：每组一套黑白棋，数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿介绍黑白棋的玩法。
（2）教师示范黑白棋的玩法，让幼儿观察并思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示黑白棋的排列，引导幼儿观察并说出数的顺序。
（2）教师讲解10以内数的排序，让幼儿理解数的大小关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一套黑白棋，按照教师的要求进行排列。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在排序过程中出现的问题。
4. 小组竞赛（10分钟）（1）教师组织幼儿进行黑白棋排序竞赛，提高幼儿的参与度和积极性。
（2）比赛结束后，教师对各组进行评价，给予鼓励和指导。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何将排序方法应用到生活中。
六、板书设计1. 黑白棋排序图2. 10以内数的大小关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用黑白棋进行排序游戏，并将排序结果拍照至班级群。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师对作业进行评价，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织相关的数学活动，如数的接龙、数字拼图等，让幼儿在愉快的氛围中巩固所学知识，提高数学素养。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
幼教精品资源-大班数学教案 黑白棋大赛
大班数学教案黑白棋大赛
活动目的：
1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
活动准备：
1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：
一、分队推选小队长
“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”
二、黑白棋对抗赛
1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”
1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。
（幼儿摆“6”）
2、相互检查
现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。
（总结比赛情况）
3、“6子通”抢答赛
我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？
4、总结得分评出第一名。
五、个人竞赛：猜猜看
1、规则：我给你5个数字“
2、5、1、
3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
六、延伸
刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？。
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活动目的：
1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
活动准备：
1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：
一、分队推选小队长
“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”
二、黑白棋对抗赛
1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”
1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。
（幼儿摆“6”）
2、相互检查
现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。
（总结比赛情况）
3、“6子通”抢答赛
我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？
4、总结得分评出第一名。
五、个人竞赛：猜猜看
1、规则：我给你5个数字“
2、5、1、
3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
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2、幼儿比赛，答对发奖。
六、延伸
刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？
2。