三年级数学文字题
三年级数学：列综合算式解答两步文字题
小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案编订：XX文讯教育机构列综合算式解答两步文字题教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容：教科书第94页上的内容，练习二十一的第1——4题。
教学目的：使学生在掌握运算顺序和解答简单文字题的基础上，进一步掌握两步计算的文字题的结构和数量关系，并能正确地列式解答，为进一步学习列综合算式解答两步计算应用题作好准备。
教学重点：掌握运算顺序和文字题结构及数量关系，并能正确地列式解答。
教学难点：能列综合算式解答。
教学关键：为列综合算式解答两步计算应用题作好准备。
教学过程：一、复习。
1、递等式计算。
（1）942－136÷8×20 （2）146×13－360÷6（3）73586－16940＋40780－50245先要求学生说出各题的运算顺序，哪几步可以同时脱式，然后集体练习，三人极演。
2、文字式题。
（口答，要求列式并算出得数）（1）37加上16的和是多少？（2）37加上16，得多少？（3）350减去80，差是多少？（4）350减去80，得多少？比较第（1）与（2），（3）与（4）题在列式上有没有区别？（5）35个2是多少？70里面有几个2？（6）11的6倍是多少？66是11的几倍？（7）48除以6的商是多少？8与6的积是多少？（8）60减去49，差是多少？17乘以3，积是多少？二、新授。
1、引言。
一步计算的文字题，我们可以根据和、差、积、商的意义直接列式计算。
两步计算的文字题，可以根据数量关系列式计算。
三年级数学暑假作业(30天基本作业)
三年级数学暑假作业（30天基本作业）7月1日竖式计算：20832÷24= 37485÷38= 3462÷33= 25000×601=应用题：甲、乙两地相距1650千米，一辆汽车从甲地开往乙地用了25小时，正好行了全程的一半，问：这辆汽车平均每小时行多少千米？7月2日竖式计算：5897÷29 = 72082÷36= 442×34= 387×27=应用题：小兔装蘑菇，24个装一盒，装了240盒后还剩1344个没有装完，这些蘑菇一共可以装多少盒?7月3日递等式计算：61200÷68＋604 23×1353÷365240＋3760÷47 （1000－5278÷58）×100应用题：一本故事书共120页，小明原计划10天看完，实际多看了2天，平均每天看几页？7月4日竖式计算：5897÷29 = 72082÷36=文字题：78520除以26的商比1500大多少？15乘以13加19的和，积是多少？应用题：一头大象一天可以吃食物200千克，动物园的5头大象一星期共吃食物多少千克？7月5日递等式计算：132÷33＋6400÷80 （478－78）×（462÷77）600－240÷15 （260+4440÷4）÷10书架上有三层书，第一层有60本，是第二层的两倍，第三层的书本比第二层的两倍还少15本，第三层有书多少本？这个书架上共有书多少本？7月6日递等式计算：1910÷45×50 3000－101×23 45×99+99×54文字题：2个350相乘的结果是多少？仓库里有面粉8400千克，每20千克装一袋，这些面粉平均分给6个超市，每个超市可以分到面粉多少千克？7月7日递等式计算：47×（350＋450）352÷11＋7×38 92×428＋8×428 文字题：一个数比14个670的和少258，这个数是多少？有一种奶糖，每20粒装一袋，每25袋装一箱，现有30000粒，可以装多少箱？7月8日递等式计算：384÷24×105 （18539－829）÷3596×48÷32 10600÷（106×25）苗苗文具厂原计划每月生产3000支钢笔，技术革新后，一年的生产任务10个月就完成了，实际平均每月生产钢笔多少支？7月9日竖式计算：728×45= 890÷35= 305×507= 3060×440=一瓶油，连瓶共重5025克，用去一半油后连瓶还重2525克，油重多少克？7月10日递等式计算：4203－3877＋123 140×86+65512020-304×27 （135+245）×64一根电线剪去960米，剩下的正好是剪去的6倍，这根电线原来有多长？7月11日递等式计算：778+22×108 2800×25÷28 94×830-54×830文字题：85乘280与120的和，积是多少？植树节时，四年级（1）班种了426棵树，四年级（2）班种了310棵树，两个班共分成16个小组，平均每个小组植树多少棵？7月12日递等式计算：256×27= 665×78= 89×254=填空题：2725÷25的商的中间有（）个零。
三年级下册题目数学
三年级下册题目数学一、除数是一位数的除法。
1. 480÷6 =.解析：48÷6 = 8，所以480÷6 = 80。
2. 369÷3 =.解析：先算百位3÷3 = 1，再算十位6÷3 = 2，最后算个位9÷3 = 3，结果是123。
3. 567÷7 =.解析：56÷7 = 8，7÷7 = 1，所以567÷7 = 81。
4. 720÷8 =.解析：72÷8 = 9，所以720÷8 = 90。
5. 96÷3 =.解析：90÷3 = 30，6÷3 = 2，30 + 2 = 32。
二、两位数乘两位数。
6. 23×12 =.解析：23×12 = 23×(10 + 2)=23×10+23×2 = 230+46 = 276。
7. 34×21 =.解析：34×21 = 34×(20+1)=34×20 + 34×1 = 680+34 = 714。
8. 45×11 =.解析：45×11 = 45×(10+1)=45×10+45×1 = 450+45 = 495。
9. 56×32 =.解析：56×32 = 56×(30+2)=56×30+56×2 = 1680+112 = 1792。
10. 78×45 =.解析：78×45=(80 - 2)×45 = 80×45-2×45 = 3600 - 90 = 3510。
三、面积相关。
11. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的面积是多少平方厘米？解析：长方形面积=长×宽，8×5 = 40（平方厘米）。
三年级上册数学竞赛试题：文字算式迷-全国通用
第四讲文字算式迷
【一】下式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字。
6 奥
＋奥运奥=（）
9 7 运=（）
练习
1、 1 北 3
＋京北=（）
1 9 5 京=（）
2、庆奥7 庆=（）
＋ 1 2 6 奥=（）
5 4 运运=（）
【二】下面不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字，它们各表示几？
学学
— 4 生学=（）
8 生=（）
练习
1、我爱 4 我=（）
—学数爱=（）
学数=（）
学=（）
2、数学学
—数学数=（）
7 9 0 学=（）
【三】下式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字，其中“习”代表7，请问其他汉字分别代表哪个数字？
认真努力学习认=（）力=（）好=（）×习真=（）学=（）
好好好好好好努=（）习=（）
练习
1、下式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字，其中“美”代表9，请问其他汉字分别代表哪个数字？
少年儿童的心灵美少=（）童=（）灵=（）。
小学三年级数学教案——用综合算式解答两步文字题
小学三年级数学教案——用综合算式解答两步文字题教案教学目标1．使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答．进一步加强四那么运算概念的理解，运算顺序及小括号的应用的训练．2．让学生学会读文字题，分析题目表示的数量关系，进而培养学生的分析、综合能力．3．使学生养成认真审题，自觉检验的良好习惯．开展学生连贯地、有顺序地、有层次地进行思维．教学重点如何分析文字表达题意，依据题意用混合运算顺序列出综合算式并解答一般二步应用题．教学难点能正确使用小括号解答一般二步应用题．教学过程1．先说出运算顺序，再口算出结果．〔1〕8＋2×3〔2〕45－〔3＋7〕〔3〕〔26－14〕÷6〔4〕18÷9×32．列出算式并说出各局部名称，并口算出结果．350减去240，差是多少270乘以3，积是多少72与28的和是多少75除以15商是多少结合学生的答复，逐步出示：3．导入：刚刚复习了一步文字题，熟悉了和、差、积、商的含义及加、减、乘、除法算式的各局部名称，今天我们要在这个根底上继续学习新知识．〔板书课题〕二、主动探索，解决问题．第一层：讨论探究，初步认识．1．学习例3．〔1〕出例如3：350减去80乘以3的积，差是多少分组讨论：这道题最后求什么能一步解答吗被减数是谁减数是谁题目直接给了吗必须先算什么列出一个式子时，要把谁写在前面，谁写在后面为什么〔学生讨论时，教师注意巡视，掌握信息进行指导．〕讨论后学生尝试列出综合算式．板书：引导学生说出：这道题最后求差是多少被减数直接给出，减数没有直接给出，要先算出来．列综合算式时被减数350写在前面，减数“80×3〞写在后面．〔教师板书350－80×3＝ 350－240＝110〕教师指出：象这样由几个式子合并在一起写成一个式子叫综合算式，与分步计算道理一样，但书写过程简单了．〔2〕反响练习．第二层：试做探究，初步掌握．教师提问：如果把上题改成：“350减去80，再乘以3，积是多少〞该怎么列式呢学生试做时，教师对有困难的学生给予指导．巡视中发现学生的不同解法，让学生板演．学生可能出现两种解法：小组讨论：以上两种解法哪个对，为什么教师说明：这道题最后求积是多少，就要先确定谁是第一个因数，谁是第二个因数，第一个因数没有直接给出，要用“350－80〞作第一个因数．要先算出减法，求出第一个因数，再乘以3．所以必须加上小括号．如果不加上小括号，即第二种解法，最后求出的是差是多少，不符合题意．第三层：分析比较，加深理解．请学生看书，对例3和改编的题进行比较．小组讨论：例3和改编的题有哪些相同点和不同点．教师补充概括：相同点：数相同，计算符号相同．三、反响调节，总结归纳．1．400减去170与80的和，差是多少2．16与24的和除以8，商是多少师问：第二题为什么要加小括号四、稳固练习，开展提高．1．列出综合算式，不计算．〔1〕42乘以5，加上36，积是多少〔2〕800减去18乘以16的积，差是多少〔3〕525加上525除以25的商，和是多少〔4〕57与43的和，乘以87，积是多少〔5〕930除以48与42的差，商是多少2．先在□里填上数，再列出综合算式．3．正确答案．〔使用手势表示〕〔1〕75加上25乘以3的积，和是多少①75＋25×3②〔75＋25〕×3③75＋〔25×3〕〔2〕75加上25的和，再乘以3的，积是多少①75＋25×3②〔75＋25〕×3〔3〕400除以25减去21的差，商是多少①400÷25－21②400÷〔25－21〕〔4〕400加上25减去21的差，和是多少①400＋25－21②400＋〔25－21〕说明：第1题中③中的括号是多余的，按照运算顺序先乘后加，没必要加小括号．五、看书质疑，总结全课．今天我们学习的是用综合算式解答两步文字题．解答时应注意：从问题入手，弄清最后求什么哪局部是直接的，哪局部是要先算的，列式时哪局部应写在前面，哪局部应写在后面，注意正确使用小括号，并检验列出的综合算式是否符合题意，计算是否正确．六、布置作业．列出综合算式，并算出结果．1．42乘5，再加上36，和是多少2．800减去18乘15的积，差是多少3．625加上625除以25的商，和是多少。
三年级数学：用综合算式解答两步文字题
三年级数学：用综合算式解答两步文字题（一）使学生学会用综合算式解答两步运算的文字题，并初步掌握分析方法。
（二）培养学生分析综合的能力和认真审题的良好习惯。
教学重点和难点重点：如何用综合算式解答两步计算的文字题。
难点：掌握两步计算的文字题的分析方法，正确使用小括号。
教学过程设计（一）复习准备通过复习使学生熟悉和、差、积、商等术语。
在□内填上适当的数，使和、差、积、商都等于16.□＋4=16 □－4=16□4=16 □4=16填出后，请依次说出每个算式各部分名称。
（二）学习新课出示例题。
例：350减去80乘以3的积，差是多少？（列综合算式）请同学默读例题，想一想，这道题求什么？（求差是多少）师：要求差是多少就必须知道什么？（被减数和减数）师：请找出这道题里谁是被减数？谁是减数？（350是被减数，80乘以3的积是减数）师：题目里没有直接给出减数，应该先求出减数，也就是 803的积。
通过分析可以看到这道题不能一步求出差是多少，必须先求出减数，再求差。
如果把这两步合起来，列成一个综合算式怎样列？350－803讲一讲这个算式的意义：因为求的是差，所以用被减数（350）减去减数（803）。
然后根据列式检查是否符合题意。
350－803，先算乘法803=240，再算减法，用350减去240，求出的是差。
符合题意。
师：如果我们把上面的题，改成求积是多少？应该怎样叙述。
（同桌讨论一下，可以互相启发。
老师巡视时可有目的的进行指导）集中讨论请学生叙述。
（写在黑板上）350减去80，再乘以3，积是多少？师：请根据上题的分析方法，试着说一说怎样列式。
（每个同学充分发表自己的意见）然后动笔列式计算。
集体订正，统一认识：这道题是求积是多少，首先确定谁是被乘数，谁是乘数。
根据题意，被乘数是350－80的差，乘数是3，被乘数没有直接给出，要先计算350－80，所以要加上小括号。
（350－80）3=2703=810师生共同检查。
深化理解根据350－803如果不改变计算结果，能不能换一种叙述方法，想一想，怎样叙述，互相讨论一下。
小学三年级数学用综合算式解答两步文字题教案
小学三年级数学用综合算式解答两步文字题教案教学目标1．使学生初步把握两步文字题的结构特点，分析方法，明白先算什么，后算什么，正确列综合算式解答．进一步加强四则运算概念的明白得，运算顺序及小括号的应用的训练．2．让学生学会读文字题，分析题目表示的数量关系，进而培养学生的分析、综合能力．3．使学生养成认真审题，自觉检验的良好适应．进展学生连贯地、有顺序地、有层次地进行思维．教学重点如何分析文字叙述题意，依据题意用混合运算顺序列出综合算式并解答一样二步应用题．教学难点能正确使用小括号解答一样二步应用题．教学过程一、沟通旧知，建立联系．1．先说出运算顺序，再口算出结果．（1）8＋23（2）45－（3＋7）（3）（26－14）6 （4）18932．列出算式并说出各部分名称，并口算出结果．350减去240，差是多少？270乘以3，积是多少？72与28的和是多少？75除以15商是多少？结合学生的回答，逐步出示：3．导入：刚才复习了一步文字题，熟悉了和、差、积、商的含义及加、减、乘、除法算式的各部分名称，今天我们要在那个基础上连续学习新知识．（板书课题）二、主动探究，解决问题．第一层：讨论探究，初步认识．1．学习例3．（1）出示例3：350减去80乘以3的积，差是多少？分组讨论：这道题最后求什么？能一步解答吗？被减数是谁？减数是谁？题目直截了当给了吗？必须先算什么？列出一个式子时，要把谁写在前面，谁写在后面？什么缘故？（学生讨论时，教师注意巡视，把握信息进行指导．）讨论后学生尝试列出综合算式．板书：引导学生说出：这道题最后求差是多少？被减数直截了当给出，减数没有直截了当给出，要先算出来．列综合算式时被减数350写在前面，减数803写在后面．（教师板书350－803＝350－240＝110）教师指出：象如此由几个式子合并在一起写成一个式子叫综合算式，与分步运算道理一样，但书写过程简单了．（2）反馈练习．第二层：试做探究，初步把握．教师提问：假如把上题改成：350减去80，再乘以3，积是多少？该如何列式呢？学生试做时，教师对有困难的学生给予指导．巡视中发觉学生的不同解法，让学生板演．学生可能显现两种解法：小组讨论：以上两种解法哪个对，什么缘故？教师说明：这道题最后求积是多少，就要先确定谁是第一个因数，谁是第二个因数，第一个因数没有直截了当给出，要用350－80作第一个因数．要先算出减法，求出第一个因数，再乘以3．因此必须加上小括号．假如不加上小括号，即第二种解法，最后求出的是差是多少，不符合题意．第三层：分析比较，加深明白得．请学生看书，对例3和改编的题进行比较．小组讨论：例3和改编的题有哪些相同点和不同点．教师补充概括：相同点：数相同，运算符号相同．三、反馈调剂，总结归纳．1．400减去170与80的和，差是多少？2．16与24的和除以8，商是多少？师问：第二题什么缘故要加小括号？四、巩固练习，进展提高．1．列出综合算式，不运算．（1）42乘以5，加上36，积是多少？（2）800减去18乘以16的积，差是多少？（3）525加上525除以25的商，和是多少？（4）57与43的和，乘以87，积是多少？（5）930除以48与42的差，商是多少？2．先在□里填上数，再列出综合算式．3．正确答案．（使用手势表示）（1）75加上25乘以3的积，和是多少？①75＋253 ②（75＋25）3 ③75＋（253）（2）75加上25的和，再乘以3的，积是多少？①75＋253 ②（75＋25）3（3）400除以25减去21的差，商是多少？①40025－21 ②400（25－21）（4）400加上25减去21的差，和是多少？①400＋25－21 ②400＋（25－21）说明：第1题中③中的括号是余外的，按照运算顺序先乘后加，没必要加小括号．五、看书质疑，总结全课．今天我们学习的是用综合算式解答两步文字题．解答时应注意：从问题入手，弄清最后求什么？哪部分是直截了当的，哪部分是要先算的，列式时哪部分应写在前面，哪部分应写在后面，注意正确使用小括号，并检验列出的综合算式是否符合题意，运确实是否正确．六、布置作业．列出综合算式，并算出结果．1．42乘5，再加上36，和是多少？2．800减去18乘15的积，差是多少？3．625加上625除以25的商，和是多少？“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
[小学三年级数学教案《用综合算式解答两步文字题》]三年级算式谜教案
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[小学三年级数学教案《用综合算式解答两步文字题》]三年级算式谜教案教学目标1．使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答．进一步加强四则运算概念的理解，运算顺序及小括号的应用的训练．2．让学生学会读文字题，分析题目表示的数量关系，进而培养学生的分析、综合能力．3．使学生养成认真审题，自觉检验的良好习惯．发展学生连贯地、有顺序地、有层次地进行思维．教学重点如何分析文字叙述题意，依据题意用混合运算顺序列出综合算式并解答一般二步应用题．教学难点能正确使用小括号解答一般二步应用题．教学过程1．先说出运算顺序，再口算出结果．（1）8＋2某3（2）45－（3＋7）（3）（26－14）÷6（4）18÷9某3 2．列出算式并说出各部分名称，并口算出结果．350减去240，差是多少？270乘以3，积是多少？72与28的和是多少？75除以15商是多少？结合学生的回答，逐步出示：3．导入：刚才复习了一步文字题，熟悉了和、差、积、商的含义及加、减、乘、除法算式的各部分名称，今天我们要在这个基础上继续学习新．（板书课题）二、主动探索，解决问题．第一层：讨论探究，初步认识．1．学习例3．（1）出示例3：350减去80乘以3的积，差是多少？分组讨论：这道题最后求什么？能一步解答吗？被减数是谁？减数是谁？题目直接给了吗？必须先算什么？列出一个式子时，要把谁写在前面，谁写在后面？为什么？（学生讨论时，教师注意巡视，掌握信息进行指导．）讨论后学生尝试列出综合算式．板书：引导学生说出：这道题最后求差是多少？被减数直接给出，减数没有直接给出，要先算出来．列综合算式时被减数350写在前面，减数“80某3”写在后面．（教师板书350－80某3＝350－240＝110）教师指出：象这样由几个式子合并在一起写成一个式子叫综合算式，与分步计算道理一样，但书写过程简单了．（2）反馈练习．第二层：试做探究，初步掌握．教师提问：如果把上题改成：“350减去80，再乘以3，积是多少？”该怎么列式呢？学生试做时，教师对有困难的学生给予指导．巡视中发现学生的不同解法，让学生板演．学生可能出现两种解法：小组讨论：以上两种解法哪个对，为什么？教师：这道题最后求积是多少，就要先确定谁是第一个因数，谁是第二个因数，第一个因数没有直接给出，要用“350－80”作第一个因数．要先算出减法，求出第一个因数，再乘以3．所以必须加上小括号．如果不加上小括号，即第二种解法，最后求出的是差是多少，不符合题意．第三层：分析比较，加深理解．请学生看书，对例3和改编的题进行比较．小组讨论：例3和改编的题有哪些相同点和不同点．补充概括：相同点：数相同，计算符号相同．三、反馈调节，总结归纳．1．400减去170与80的和，差是多少？2．16与24的和除以8，商是多少？师问：第二题为什么要加小括号？四、巩固练习，发展提高．1．列出综合算式，不计算．（1）42乘以5，加上36，积是多少？（2）800减去18乘以16的积，差是多少？（3）525加上525除以25的商，和是多少？（4）57与43的和，乘以87，积是多少？（5）930除以48与42的差，商是多少？2．先在□里填上数，再列出综合算式．3．正确答案．（使用手势表示）（1）75加上25乘以3的积，和是多少？①75＋25某3②（75＋25）某3③75＋（25某3）（2）75加上25的和，再乘以3的，积是多少？①75＋25某3②（75＋25）某3（3）400除以25减去21的差，商是多少？①400÷25－21②400÷（25－21）（4）400加上25减去21的差，和是多少？①400＋25－21②400＋（25－21）说明：第1题中③中的括号是多余的，按照运算顺序先乘后加，没必要加小括号．五、看书质疑，总结全课．今天我们学习的是用综合算式解答两步文字题．解答时应注意：从问题入手，弄清最后求什么？哪部分是直接的，哪部分是要先算的，列式时哪部分应写在前面，哪部分应写在后面，注意正确使用小括号，并检验列出的综合算式是否符合题意，计算是否正确．六、布置作业．列出综合算式，并算出结果．1．42乘5，再加上36，和是多少？2．800减去18乘15的积，差是多少？3．625加上625除以25的商，和是多少？4．75与25的和乘78，积是多少？5．390除以48与35的差，商是多少？小学三年级数学教案《用综合算式解答两步文字题》这一教案。
小学三年级数学-列式计算文字100道
三年级上册数学列式计算100道学校班级姓名1、4个25连加的和是多少？2、246里有几个6？3、一个数的10倍是8700，这个数是多少？4、甲数是60，是乙数的3倍，甲乙两数的和是多少？5、774除以那个数的商是9？6、两个加数都是750，和是多少？7、527比284大多少？8、746加上什么数得1000？9、326比一个数小44，求这个数？10、已知减数是157，差是86，求被减数？11、728的4倍是多少？12、385乘以最大的一位数，积是多少？13、被除数是530，除数是5，商是多少？14、7除234，商是多少？15、690是6的多少倍？16、315的3倍，再除以5是多少?17、245加上365的和除以5的商是多少？18、480除以6的商加上25，和是多少？19、115与4相乘的积，除以5，商是多少？20、45与39的和除以6，商是多少？21、128减去119的差，再乘以407，积是多少？22、154与26的和，除以15减9的差，商是多少？23、108乘以5的积减去210，差是多少？24、748加253的和是7的多少倍？25、590减去46的9倍，差是多少？26、782与158的和除以9，商是多少？27、100减去224除以7的商，所得的差乘以2得多少？28、8除6424的商是多少？29、一个数的5倍是545，这个数是多少？30、540是9的多少倍？31、一个因数是368，另一个因数是5，积是多少？32、除数是7，商是256，余数是5，求被除数？33、甲数是160，乙数是它的7倍，甲乙两数的和是多少？34、4800个8的和再除以6，商是多少？35、商和除数都是30，余数是9，被除数是多少？36、甲数是2000，是乙数的5倍，乙数是多少?37、甲数是36，是乙数的3倍，甲乙两数的和是多少？38、最大三位数乘最大一位数，积是多少？39、比388大24的数是多少？40、4除36减32的差，商是多少？41、360与280的和，比它们的差多多少？42、5个250的和比1000大多少？43、48除以6的商是多少？8与6的积是多少？44、60减去49，差是多少？17乘以3，积是多少？45、甲数是227，比乙数大64，乙数是多少？46、8个125相加的和是多少？47、350减去240，差是多少？48、270乘以3，积是多少？49、472与528的和是多少？50、75除以5商是多少？51、23与30的积比134多多少？52、432除以3的商比45多多少？53、534与321的差加上23与30的积是多少？54、734与234的和与897的差是多少？55、有一个数，加548再减432是432，那这个数是多少？56两个数的和是345，差是54，那这两个数分别是？57、986与935的差乘6的积是多少？58、593与638的差除以5的商是多少？59、甲数除以25商是21，乙数加534的和是894，那么甲乙两数的差是？60有一个数乘5是625，那么该数除以5是多少？61、568加865的和减去952的差，再乘3的积是多少？62、389与354的差加545的和是多少？63、354除以24的余数加51再除以6的商是？64、一个数加688是987,乘5是多少？65、两个相同的数相加是648,那么相除是多少？66、甲数是58，乙数数65,甲乙两数相加的和再加354是987，那么丙数是多少？67、684与465的差加356的和是多少？68、35与400的积比687多多少？69、98与456的和比684少多少？70、25和3的积与6和98 的积相差多少？71、659与321的差加56与25积是多少？72、有甲乙丙三个数，甲乙的差是58，和是65，甲比丙大25，那么甲乙丙三个数分别是？73、659与235的和比23与12的积大多少？74、654与3相除的商比159打多少？75、234除以5的余数再加564与245的和，得数是多少？76、468与235的和比它们的差大多少？77、46与30的积比它们和大多少？78、265与786的和加它们的差得数是多少？79、264与244的和比354与566的差大多少？80、465与245的和比654大多少？81、456除以3的商加658除以3的余数大多少？82、356与354的和比它们的差大多少?83、有甲乙丙丁4个数，甲乙的和是465，差是35，丙丁的和是564，丙比丁大32,则这4个数分别是？84、354与354的和比它们的差大多少？85、14与70的积，减去900除以100的商，差是多少？86、两个加数都是750，和是多少？87、527比284大多少？88、746加上什么数得1000？89、326比一个数小44，求这个数？90、已知减数是157，差是86，求被减数？91、728的4倍是多少？92、385乘以最大的一位数，积是多少？93、被除数是530，除数是5，商是多少？94、7除234，商是多少？95、690是6的多少倍？96、315的3倍，再除以5是多少?97、245加上365的和除以5的商是多少？98、480除以6的商加上25，和是多少？99、115与4相乘的积，除以5，商是多少？100、45与39的和除以6，商是多少？。
小学三年级思维逻辑训练100道题趣味文字数学
小学三年级思维逻辑训练100道题趣味文字数学1.小华家有12个苹果，他送给小明4个，还剩下几个？2.在操场上有18个小朋友，其中10个是男孩，剩下的是女孩，问有几个女孩？3.如果一个数加上7等于20，这个数是多少？4.小丽拥有18个糖果，她想平均分给6个朋友，每个人能分到几个糖果？5.如果4个苹果加上3个橘子等于7个水果，那么5个橘子加上几个苹果等于8个水果？6.小明有18元钱，他想买3个相同的玩具，每个玩具多少钱？7.如果一个三角形的三条边长分别是5厘米、7厘米和9厘米，那么这个三角形的周长是多少？8.在一个大水缸里有15升水，如果往里面加入5升水，那么水缸里现在有多少升水？9.小张买了3个苹果和4个香蕉，一共花了12元钱，如果苹果的价格是每个2元，香蕉的价格是每个1元，那么他买了几个苹果和几个香蕉？10.如果一个正方形的周长是20厘米，那么它的边长是多少厘米？11.将100元钞票分成若干份，每份必须是10元、20元、50元之一，问有多少种分法？12.一个数除以5余3，除以6余4，除以7余5，这个数是多少？13.在1~1000之间，有多少个数既是3的倍数，又是5的倍数？14.两个相邻的奇数的平方差是多少？15.一个四位数，千位上的数字加上个位上的数字等于百位上的数字，十位上的数字比百位上的数字小2，这个四位数是多少？16.在一个正方形棋盘上，用多少条直线将所有的格子都分开？17.有10个人，其中4个人需要坐在一起，问有多少种不同的坐法？18.一个四位数，将它的千位和百位数字交换，再将十位和个位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的和是多少？19.有一个容量为8升的水桶和一个容量为5升的水桶，问如何恰好得到4升水？20.一个三角形的三边长分别是3、4、5，这个三角形的面积是多少？21.在1~1000之间，有多少个数的数位上各个数字的和为5？22.一个数除以9余1，除以11余3，这个数是多少？23.有一个容量为5升的水桶和一个容量为3升的水桶，问如何恰好得到4升水？24.一个四位数，将它的千位和个位数字交换，再将百位和十位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的和是多少？25.一个矩形长为6米，宽为4米，这个矩形的周长是多少？26.在1~1000之间，有多少个数的个位数字为3？27.一个数除以3余1，除以4余2，除以5余3，这个数是多少？28.一个三角形的三边长分别是5、12、13，这个三角形的面积是多少？29.一个四位数，将它的千位和百位数字交换，再将百位和个位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的和是多少？30.在1~1000之间，有多少个数的各位数字都不相同？31.一个数除以7余2，除以8余3，除以9余4，这个数是多少？32.一个正方形的周长为12米，这个正方形的面积是多少？33.在1~1000之间，有多少个数的各位数字之和是偶数？34.一个三角形的三边长分别是8、15、17，这个三角形的面积是多少？35.一个四位数，将它的千位和十位数字交换，再将百位和个位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的差是多少？36.在1~1000之间，有多少个数是3的倍数或4的倍数？37.一个数除以13余3，除以14余4，这个数是多少？38.一个圆的半径为5米，这个圆的周长是多少？39.在1~1000之间，有多少个数的个位数字和十位数字相同？40.一个四位数，将它的千位和百位数字交换，再将百位和十位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的积是多少？41.在1~1000之间，有多少个数的各位数字都是奇数？42.一个数除以6余1，除以7余2，除以8余3，这个数是多少？43.一个三角形的三边长分别是9、12、15，这个三角形的面积是多少？44.一个四位数，将它的千位和百位数字交换，再将十位和个位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的差是多少？45.在1~1000之间，有多少个数的各位数字之和是3的倍数？46.一个矩形长为8米，宽为5米，这个矩形的面积是多少？47.一个数除以11余4，除以12余5，这个数是多少？48.在1~1000之间，有多少个数是3的倍数且不是5的倍数？49.一个四位数，将它的千位和个位数字交换，再将百位和十位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的积是多少？50.在1~1000之间，有多少个数的各位数字之和是5的倍数？51.一个数除以5余2，除以6余3，除以7余4，这个数是多少？52.一个正方形的面积是16平方米，这个正方形的周长是多少？53.在1~1000之间，有多少个数的各位数字都相同？54.一个三角形的三边长分别是7、24、25，这个三角形的面积是多少？55.一个四位数，将它的千位和百位数字交换，再将十位和个位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的差是多少？56.在1~1000之间，有多少个数既不是3的倍数，也不是4的倍数？57.一个数除以11余3，除以12余4，这个数是多少？58.在1~1000之间，有多少个数是3的倍数且是5的倍数？59.一个四位数，将它的千位和百位数字交换，再将百位和个位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的积是多少？60.在1~1000之间，有多少个数的各位数字之和是7的倍数？61.一个数除以3余1，除以4余2，除以5余3，这个数是多少？62.一个长方形的长为10米，宽为3米，这个长方形的周长是多少？63.在1~1000之间，有多少个数的个位数字是7？64.一个三角形的三边长分别是10、24、26，这个三角形的面积是多少？65.一个四位数，将它的千位和十位数字交换，再将百位和个位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的差是多少？66.在1~1000之间，有多少个数的各位数字之和是8的倍数？67.一个数除以7余5，除以8余6，这个数是多少？68.在1~1000之间，有多少个数是3的倍数或5的倍数？69.一个四位数，将它的千位和百位数字交换，再将十位和个位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的积是多少？70.在1~1000之间，有多少个数的各位数字之和是9的倍数？71.一个数除以4余3，除以5余4，除以6余5，这个数是多少？72.一个正方形的周长是12米，这个正方形的面积是多少？73.在1~1000之间，有多少个数的各位数字都不同？74.一个三角形的三边长分别是5、12、13，这个三角形的面积是多少？75.一个四位数，将它的千位和百位数字交换，再将百位和十位数字交换，再将十位和个位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的差是多少？76.在1~1000之间，有多少个数既是3的倍数，又是4的倍数？77.一个数除以7余4，除以9余7，这个数一个四位数，将它的千位和个位数字交换，再将百位和十位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的积是多少？78.在1~1000之间，有多少个数的各位数字之和是10的倍数？79.一个数除以5余4，除以6余5，除以7余6，这个数是多少？80.一个正方形的面积是16平方米，这个正方形的周长是多少米？81.在1~1000之间，有多少个数的个位数字是1，十位数字是2？82.一个三角形的三边长分别是8、15、17，这个三角形的面积是多少？83.一个四位数，将它的千位和百位数字交换，再将十位和个位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的差是多少？84.在1~1000之间，有多少个数既不是6的倍数，也不是7的倍数？85.一个数除以7余2，除以11余7，这个数是多少？86.在1~1000之间，有多少个数是3的倍数或6的倍数？87.一个四位数，将它的千位和十位数字交换，再将百位和个位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的积是多少？88.在1~1000之间，有多少个数的各位数字之和是11的倍数？89.一个数除以6余4，除以7余5，除以8余6，这个数是多少？90.一个正方形的周长是24米，这个正方形的面积是多少？91.在1~1000之间，有多少个数的各位数字都是偶数？92.一个三角形的三边长分别是9、12、15，这个三角形的面积是多少？93.一个四位数，将它的千位和百位数字交换，再将百位和十位数字交换，再将十位和个位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的积是多少？94.在1~1000之间，有多少个数既是3的倍数，又是5的倍数？95.一个数除以9余5，除以10余6，这个数是多少？96.在1~1000之间，有多少个数是4的倍数且是6的倍数？97.一个四位数，将它的千位和个位数字交换，再将百位和十位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的积是多少？98.在1~1000之间，有多少个数的各位数字之和是12的倍数？99.一个数除以8余7，除以9余8，除以10余9，这个数是多少？100.一个正方形的周长是12米，这个正方形的面积是多少？101.在1~1000之间，有多少个数的各位数字都是奇数？102.一个三角形的三边长分别是5、12、13，这个三角形的面积是多少？103.一个四位数，将它的千位和百位数字交换，再将百位和个位数字交换，再将十位和个位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的积是多少？104.在1~1000之间，有多少个数既是2的倍数，又是3的倍数？105.一个数除以7余3，除以8余5，这个数是多少？106.在1~1000之间，有多少个数是5的倍数且是7的倍数？107.一个四位数，将它的千位和个位数字交换，再将百位和十位数字交换，再将千位和百位数字交换，得到一个新的四位数，这两个四位数的积是多少？108.在1~1000之间，有多少个数是奇数且是4的倍数？。
三年级上册数学竞赛试题：文字算式迷-全国通用
第四讲文字算式迷【一】下式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字。
6 奥＋奥运奥=（）9 7 运=（）练习1、 1 北3＋京北=（）1 9 5 京=（）2、庆奥7 庆=（）＋1 2 6 奥=（）5 4 运运=（）【二】下面不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字，它们各表示几？学学— 4 生学=（）8 生=（）练习1、我爱4 我=（）—学数爱=（）学数=（）学=（）2、数学学—数学数=（）7 9 0 学=（）【三】下式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字，其中“习”代表7，请问其他汉字分别代表哪个数字？认真努力学习认=（）力=（）好=（）×习真=（）学=（）好好好好好好努=（）习=（）练习1、下式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字，其中“美”代表9，请问其他汉字分别代表哪个数字？少年儿童的心灵美少=（）童=（）灵=（）×美年=（）的=（）美=（）少少少少少少少少少儿=（）心=（）2、如果A、B满足下面的算式，它们各代表几？A B× B A1 1 4 A=（）3 04 B=（）3 1 5 4【四】下面不同的汉字代表不同的数，相同的汉字代表相同的数，它们各表示几？1 博思育英才博=（）× 3 思=（）博思达育英才育=（）英=（）才=（）练习下面各个竖式中的汉字分别代表几？1、巧解数巧=（）×学解=（）1 62 0 数=（）学=（）2、 2 我喜欢数学我=（）数=（）× 3 喜=（）学=（）我喜欢数学2 欢=（）【五】在下面的竖式中，A、B、C、D、E各代表什么数字？A=（）D=（）B=（）E=（）C=（）练习1、下面竖式中的字母各代表几？2、A＋B＋C=（）【六】在下面的竖式中，你知道每个汉字各代表什么数字吗？上海自来水上=（）海=（）× 4 自=（）来=（）水来自海上水=（）练习下面各式中的字母与汉字各代表几？1、2、奥林匹克赛×克奥奥奥奥奥【七】下面算式中四个字分别代表四个数，你能求出来吗？乐新=（）快乐年=（）年快乐快=（）＋新年快乐乐=（）2 0 0 0练习1、下面算式中，相同的汉字代表同一个数字，不同的汉字代表不同的数字，请问这些汉字各代表几？我我=（）我爱爱=（）我爱数数=（）＋我爱数学学=（）2 0 0 22、下面算式中，A、B、C、D分别代表几？课外作业下面的汉字和字母分别代表几？1、2、3、4、北京奥运会×北会会会会会会5、学习再学习6、我爱中华×学×9 优优优优优优华中我爱7、。
三年级奥数第6讲 文字字谜专题
第6讲：文字字谜专题简析：一般来说，算式都是由一些数和运算符号组成的，可有些算式确是由汉字或英文字母组成的，我们称它们为文字算式。
文字算式是一种数字迷，解答时要注意：在同一道题中，相同的文字或英文字母表示相同的数字，不同的文字或英文字母表示不同的数字。
通过本周的学习，我们可以发现解文字算式迷与添加运算符号、填竖式的步骤与方法基本是一样的，都要仔细观察算式的特征，认真分析，正确选择解题的突破口，最后通过尝试寻找正确的答案。
例题1、下式中每个汉字各代表一个不同的数字，其中“心”代表9，请问其他汉字分别代表哪些数字？少=（ ） 年=（ ）足=（ ） 球=（ ） 活=（ ） 动=（ ） 中=（ ） 心=（ ）习题一、1、下面每个汉字各代表一个不同的数字，这些汉字分别代表数字几？2、如果A,B 满足下面算式，那么A,B 分别代表数字几？ 少 年 足 球 活 动 中 心 × 心 少 少 少 少 少 少 少 少 少 儿 童 俱 乐 部 × 儿 部 部 部 部 部 部 A B × B A 1 1 4 3 0 4 3 1 5 43、下面每个汉字分别代表数字几？例题2、下面不同的汉字分别代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字，这些汉字分别代表数字几？习题二、1、下面每个竖式中的汉字分别代表几？例题3、在下面的竖式中，a 、b 、c 、d 各代表数字几？ 世 博 成 功举 办 × 办 好 好 好 好 好 好 2 华 罗 庚 数 学× 3华 罗 庚 数 学 2小 数 报× 学1 6 7 31 奥 林 匹 克 赛× 3奥 林 匹 克 赛 1a b c d × 9 d c b a习题三、1、下面每个竖式中的汉字分别代表几？2、在下面竖式中，A ，B ，C 分别代表不同的数字，求A+B+C 。
3、在下面竖式中，A ，B ，C 各表示什么数字？例题4、下面算式里，相同的汉字代表同一个数字，不同的汉字代表不同的数字，如果以下三个算式成立：小小 × 朋朋 = 友小小友爱爱 × 科科 = 爱学学爱 朋朋 × 朋朋 = 小小学学那么： 小=（ ） 朋=（ ） 友=（ ） 爱=（ ） 科=（ ） 学=（ ）习题四、下面每个竖式中的汉字分别代表几？a 0bc 3— s 7 2 t7 7 77 5 8— A B CA B C4 A 8× B1 C 6 C庆 澳 门 回 归× 欢归 回 门 澳 庆不 懈 努 力× 坚 持我 们 天 天 坚 持例题5、下列算式中“巨”“龙”“腾”“飞”分别代表不同的数字，当它们各代表什么数字时，下列算式成立。
小学三年级数学文字练习题
小学三年级数学文字练习题1. 小明有2个苹果，小红送了他3个橙子，小华又给了他4个桃子。
请问小明一共收到了多少个水果？解析：小明现在有2个苹果，小红送了他3个橙子，小华又给了他4个桃子。
苹果、橙子和桃子都是水果。
所以小明一共收到了2个苹果+ 3个橙子 + 4个桃子 = 9个水果。
答案：小明一共收到了9个水果。
2. 小华有10颗糖果，他吃掉了3颗，请问小华还剩下多少颗糖果？解析：小华原本有10颗糖果，吃掉了3颗。
所以小华还剩下10颗糖果 - 3颗糖果 = 7颗糖果。
答案：小华还剩下7颗糖果。
3. 妈妈给小明买了一盒24支彩色铅笔，小红送给他4支红色的彩色铅笔。
请问小明现在有多少支彩色铅笔？解析：小明原本有一盒24支彩色铅笔，又收到了4支红色的彩色铅笔。
所以小明现在一共有24支彩色铅笔 + 4支红色的彩色铅笔 = 28支彩色铅笔。
答案：小明现在有28支彩色铅笔。
4. 小华和小明一起做了一道数学题。
小华做对了5道题，小明做对了6道题。
请问两个人一共做对了多少道题？解析：小华做对了5道题，小明做对了6道题。
所以两个人一共做对了5道题 + 6道题 = 11道题。
答案：两个人一共做对了11道题。
5. 小明家有7个鸟窝，每个鸟窝里都有3只小鸟。
请问小明家一共有多少只小鸟？解析：小明家有7个鸟窝，每个鸟窝里都有3只小鸟。
所以小明家一共有7个鸟窝 * 3只小鸟 = 21只小鸟。
答案：小明家一共有21只小鸟。
6. 小红手里有15块糖果，她想分给自己和2个朋友。
每个人分到的糖果数要相同。
请问每个人分到几块糖果？解析：小红手里有15块糖果，要分给自己和2个朋友。
每个人分到的糖果数要相同。
所以每个人分到的糖果数为15块糖果 ÷（2个朋友 + 1个小红）= 5块糖果。
答案：每个人分到5块糖果。
通过以上的数学文字练习题，我们可以锻炼自己的计算能力和逻辑思维能力。
希望大家都能认真完成习题，提高自己的数学水平。
加油！。
三年级上册数学文字综合题列式计算
列式计算(1)8与25的积,加上70,和是多少?
(2)581减去6个72的差是多少?
(3)46的7倍加上382的和是多少?
(4)450比12的6倍多多少?
(5)785减去76除以2的商，差是多少?
(6)180减去15乘4的积，差是多少?
(7)315的3倍,再除以5商是多少?
(8)245加上365的和除以5的商是多少?
(9)480除以6的商加上25,和是多?
(10)115与4相乘的积,除以5,商是多少?
(11)45与39的和除以6,商是多少?
(12)128减去119的差,再乘以407,积是多少?
(13)154与26的和,除以15减9的差,商是多少?
(14)108乘以5的积减去210,差是多?
(15)23与35的积，比534多多少?
(16)432除以2的商比45多多少？
(17)534与321的差,加上23的和是多少?
(18)734与234的和与897的差是多少?
(19)63除以7的商，减去5差是多少？
(20)8与5的积，加上70和是多少？
(21)140加上8与7的积，和是多少？。
三年级数学课本文字题
一、有三堆香蕉，每堆200根，小象每天要吃60根，大象每天要吃90根。
问：1、3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？2、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？3、请你再提出一个问题，并试着解答。
二、1盒饼干20块，有5盒饼干。
问：1、一共有多少块饼干？2、每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？三、小明买了2卷胶卷，每卷36张，每卷18元，小玲买了3卷胶卷，每卷24张，每卷13元。
问：1、谁买的胶卷拍的照片多？2、谁买的胶卷便宜？四、苹果每箱16元，梨每箱14元.问：1、买4箱苹果和6箱梨分别需要多少钱？2、请你再提出一个问题并解答。
五、足球每个25元，篮球每个36元，排球每个18元，皮球每个15元。
问：1、买4个足球共花多少钱？2、买6个皮球，100元够吗？3、买2个篮球，付100元应找回多少钱？4、小明只带了60元钱，可以买那些球？六、小东的体重是23千克，爸爸的体重是小东的3倍，妈妈的体重比小东的2倍多5千克问：小东的爸爸妈妈体重各是多少？七、一本书一共有170页，我已经看了90页。
问：1、还剩多少也没看？2、剩下的页数，要在4天内看完，平均每天看多少页？八、一副手套7元，一双鞋子77元。
问：1、一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？2、一双鞋子的价钱比一副手套贵多少钱？3、请你再提出一个问题并解答。
九、王老师带了100元钱给同学们买文具，三角尺3元，铅笔盒5元，彩笔6元，日记本4 元，圆珠笔2元。
问：1、如果只买圆珠笔，可以买多少枝？2、如果买10本日记本，剩下的钱可以买多少副三角尺？3、请再提出一个问题并解答。
十、一筐苹果60个。
问：1、2个苹果装一袋，可以装多少袋？2、3个苹果装一袋，可以装多少袋？3、6个苹果装一袋，可以装多少袋？十一、杨树每捆3棵36元，松树每捆4棵40元，哪种树苗便宜些？十二、李老师买了3个足球，她给了售货员100元，找回了4元，每个足球多少钱？十三、小丽借了一本书，共150页，她3天看了60页，问：1、小丽平均每天看多少页？2、照这样的速度，一个星期她能看完吗？3、如果不能按时看完，请你给他提个建议。
(完整word)新北师版小学数学三年级下册习题
三年级下册第一单元除法一、两位数除以一位数（ 1 ）1、计算： 84 ÷ 4= × 4=88 96 ÷3=69÷ 3= 5×=55 ×3=63 2、把 38 名同学，按每 3 名同学分一组，能分几组，还剩几名同学？3、有 49 盆花，摆成 4 行，还多 1 盆．均匀每行摆多少盆？二、两位数除以一位数（ 2 ）1、计算： 54 ÷2= 65÷ 5= ×4=725×=95 84÷ 7= ×8=962、4 千克鲜葡萄能晒 1 千克葡萄干， 76 千克鲜葡萄能晒多少千克葡萄干？3、工程队修一条长98 千米的公路，修了7 天后，还剩 7 千米．均匀每日修多少千米？三、三位数除以一位数1、计算： 738 ÷6= 945 ÷ 3= 655 ÷ 5=2、最大能填整数几： 625 ÷>200最大能填整数几：200 ＜860 ÷3、一列火车从 9：00 出发， 14:00 抵达，一共行驶了985 千米，这列火车均匀每时行驶多少千米？4、买一件大衣的钱能够买 3 件毛衣，买一件大衣和一件毛衣一共花了544元．一件毛衣比一件大衣廉价多少元？5、最大能填整数几：100 ＜ 900 ÷四、被除数中间或未尾有）的除法1、计算： 880 ÷4= 505 ÷ 5= 606 ÷ 3=2、在○里填上“＞”“＜” 或“ =”。
814 ÷2○806 ÷20× 29○ 0 ÷ 29 286 ÷2○408 ÷2．680 ÷4○ 750 ÷ 5 280 ÷2○520 ÷4 150 ÷ 5○650 ÷5．3、□ 20 ÷8的商是三位数，□里最小填。
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1、23与35的积比534多多少？
2、432除以23的余数比45少多少？
3、534与321的差加上23于33的积是多少？
4、734与234的和与897的差是多少？
5、有一个数，加548再减432是432，那这个数是多少？
6两个数的和是345，差是54，那这两个数分别是？
7、986与935的差乘66的积是多少？
8、593与638的差除以25的商事多少？
9、甲数除以25商是21，乙数加534的和是894，那么甲乙两数的差是？
10有一个数乘25是625，那么该数除以5是多少？
11、568加865的和减去952的差，再乘3的积是多少？
12、389与354的差加545的和是多少？
13、354除以24的余数加51再除以6的商是？
14、一个数加688是987,乘5是多少？
15、两个相同的数相加是648,那么相除是多少？
16、甲数是58，乙数数65,甲乙两数相加的和再加354是987，那么丙数是多少？
17、684与465的差加356的和是多少？
18、35与48的积比687多多少？
19、98与456的和比684少多少？
20、25和35的积与65和98 的积相差多少？
21、659与321的差加56与25积是多少？
22、有甲乙丙三个数，甲乙的差是58，和是65，甲比丙大25，那么甲乙丙三个数分别是？
23、659与235的和比23与12的积大多少？
24、654与3相除的商比159打多少？
25、234除以5的余数再加564与245的和，得数是多少？
26、468与235的和比它们的差大多少？
27、46与32的积比它们和大多少？
28、265与786的和加它们的差得数是多少？
29、264与244的和比354与566的差大多少？
30、465与245的和比654大多少？
31、456除以3的商加658除以3的余数大多少？
32、356与354的和比它们的差大多少?
33、有甲乙丙丁4个数，甲乙的和是465，差是35，丙丁的和是564，丙比丁大32,则这4个数分别是？
34、354与354的和比它们的差大多少？
35、14与72的积，减去900除以36的商，差是多少？。