婴幼儿生长发育里程碑共39页文档
儿童发展里程碑最新
肚子贴地式爬行；
抱起会在大人腿上乱跳；
坐得很好，独坐自如10分钟以上；
双膝爬行；
双手扶物站5秒以上；
坐着时手会各拿一块积木，试取 第三块；
会将积木由一手移到另一手； 手像耙子一样抓东西，如葡萄干、 黄豆；
有意识的摇铃；
正确转向声源；
发出da-da'ma-ma声；
注意听熟悉声音；
模仿咳嗽或弄舌；
做一件事或造一个 东西；
认识大小；
在帮忙下，会用肥 皂洗手并擦干； 会脱单衣或单裤；
28〜30个月
双脚跳跃一段距离； 向前翻跟斗； 单脚可以跳跃两次以上；
迭高8块积木； 会用打蛋器； 玩黏土时，会给自 己的成品命名； 玻璃丝穿扣子3-5个；
无把杯来回2次倒 水不洒；
模仿画横线； 可一样用三块积木 排直线； 可一页一页翻书；
懂得简单数量（多、 少），所有权（谁 的），地点（里面、 外面）等观念； 稍微有一点「过去」 的观念； 说8-10个字的句 子；
了解「上」、「下」、 「里面」、「旁边」 等位置观念； 知道在什么场合通 常做什么事；
会去帮助别人；
会和其它孩子合 作；
自己拿杯子 喝水；
自己用汤匙 进食（会洒 出）；
17〜19个月
自己坐上婴儿椅； 扶着可以单脚站立； 一脚站立，另一脚踢球； 举手过肩扔球1米远；
可以迭三块积木； 模仿画直线； 可认出圆形，并放入 模型上；
会哼哼唱唱； 至少会用十个单字；
了解一般动作，如： 亲亲、抱抱；
被欺侮时，会设 法抵抗或还手；
会表示尿片 湿了或便便 了 ； 午睡不尿床；
对镜中人拍打亲吻； 会设法取较远处的玩具； 会玩躲猫猫； 懂成人面部表情；
宝宝发育历程
HI.bebe
三个月
第九周：恭喜您，从第9周开始胚胎已经可以称为胎儿了， 他(她)是您真正意义上的小宝宝…… 第十周：怀孕第10周的时候胎儿长可达到4厘米，形状象 扁豆荚。这时候宝宝的手腕和脚踝发育完成并清晰可见。 宝宝的手臂更加长，肘部更加弯曲。胎儿的眼皮粘合在一 起…… 第十一周：怀孕第11周的时候胎儿身长可达到4至6厘米， 体重达到14克。在这周您可能会发现在腹部有一条深色 的竖线，这是妊娠纹…… 第十二周：孕早期在本周即将结束了，3个月来您和宝宝 都发生了巨大的变化。怀孕第12周的时候胎儿身长可达 到6.5厘米，现在宝宝已经初具人形。宝宝的成长速度在 本周越发惊人……
HI.bebe
HI.bebe
六个月
第二十一周：21周的胎儿现在身长大约18厘米，体重 300-350克，在这个时候的胎儿体重开始大幅度的增加。 小宝宝的眉毛和眼睑清晰可见，手指和脚趾也开始长出 指(趾)甲…… 第二十二周：22周时候的孕妇身体越来越重，大约以 每周增加250克的速度在迅速增长。由于子宫日益增高 压迫肺，您会在上楼时感到吃力呼吸相对困难。因此在 这时候您要注意穿宽松的衣服和鞋…… 第二十三周：23周的胎儿现在身长大约19厘米，体重 400克左右。23周时候的孕妇身体越来越重，大约以每 周增加250克的速度在迅速增长。由于子宫日益增高压 迫肺…… 第二十四周：24周的胎儿现在身长大约25厘米多，体 重500多克。宝宝这时候在妈妈的子宫中占据了相当大 的空间，开始充满了整个空间……
十个月
第三十七周：37周的胎儿仍然在生长，宝宝身长51厘米 左右，体重约3000克左右。宝宝的头现在已经完全入盆， 如果此时胎位不正常的话…… 第三十八周：38周的胎儿身长约52厘米，体重约3200克。 宝宝的头现在已经完全入盆，宝宝的头部在盆内摇摆，周 围有骨盆的骨架在保护…… 第三十九周：孕妇在这几周中会感觉很紧张心情烦躁焦急 等，这都是正常现象。同时孕妇在这几周中身体会越来越 感到沉重，因此要注意小心活动，避免长期站立，洗澡的 时候避免滑倒…… 第四十周：40周是宝宝降生的时候。通常宝宝会在本周 出生，但是也会提前或错后两周，这都是正常的。如果宝 宝比预产期推后两周依然没有要出生的迹象，要到医院咨 询医生……
婴幼儿生长发育里程碑
精细运动发育/手指动作
?12月 ?精细拇指与食指指端抓 ?可搭2-3块积木，会自己拿笔 乱画 ?精确释放木块 ?尝试释放小丸入杯
钳指握
精细运动发育落后的指征
? 4月后双手常握拳，不能握住小棒、伸手抓物 ? 5月不会抓东西口中吸吮 ? 9月不能两个手之间传递物体 ? 14 月无钳指握 ? 18月不会故意地释放物体 ? 2岁前未出现用手偏爱
? 乱语 Jargon 模仿单词
14-18月
? 单词，叠词阶段
18月
? 词组阶段
18-24月
? 50 个单词, 2字短语, 50 % 可被理解，简单句阶段
2岁
? 3字短句, 75 % 可被理解
3岁
? 3-5岁：复杂句阶段
? 讲故事, 100% 可被理解
4岁
感受语言里程碑
? 对声音警觉
1月
? 转向声源
头部控制
?2-3个月： 俯卧抬头90度，以肘
部支撑，保持头部稳定； 头能竖起，抱直头转动 自如;
头部控制
?3-4个月： 以腕部支撑，抬头很
稳，并能转动自如。
头部控制
? 5月：俯卧时，以用胸腹部接触床面，头抬 起来，四肢展开伸直，姿势象一架飞机；
? 6月：婴儿趴在床上，可用双手撑起全身；
?3-4月： 帮助下 拉坐； 背靠着 能坐，
3个月约等于出生时的2倍 12个月约等于出生时的3倍 2岁时约等于出生时的4倍 2岁以后年增长约2千克
体格生长发育特点
体重不增的影响因素：
1、早期：奶量不足、疾病影响（先天性）， 2、后期：辅食添加不良、饮食不规律、疾病影响 3、奶量摄入不足指标：体重增长缓慢，每月不到 500克； 尿量少而浓缩；宝宝吃奶后不满足；喂奶时间过长；大便 干，次数少；母亲乳房无胀感。
婴儿的发育阶段里程碑和发展指南
婴儿的发育阶段里程碑和发展指南婴儿的成长是一个令人兴奋和神奇的过程，他们从脆弱的新生儿逐渐成长为行动灵活、语言流利的幼儿。
在这个过程中，家长扮演着重要的角色，需要了解婴儿的发育里程碑和提供适当的发展指南，以促进他们全面的成长和发展。
本文将探讨婴儿发育阶段的里程碑和发展指南，帮助家长更好地照顾和引导他们的宝宝。
第一阶段：出生至3个月在新生儿期，婴儿的发展速度惊人，他们从一开始就表现出一定的身体和认知能力。
在这个阶段，婴儿的重要任务是适应新的环境和建立与主要照顾者的联系。
身体发育方面，婴儿在出生后的几周内会开始抬头，支撑自己的上半身，这是他们颈部肌肉力量不断提高的标志。
同时，他们会扭动躯干和四肢，开始控制自己的运动。
在3个月内，大多数婴儿能够平躺时转到侧面，向前抬头并试图翻身。
在认知方面，婴儿开始对周围的声音和视觉刺激产生兴趣。
他们能够对音乐和人声有所反应，开始注视移动的对象，并模仿面部表情。
在这个阶段，家长可以通过唱歌、摇篮曲、和宝宝进行面部表情交流来促进他们的认知和语言发展。
第二阶段：4到6个月在这个阶段，婴儿的身体控制能力不断提高，他们能够自由地转身、坐起来，甚至试图爬行。
同时，婴儿开始尝试抓取和探索周围的物体。
在四到六个月之间，婴儿的认知能力迅速发展。
他们能够通过观察和摸索物体，了解它们的形状、质地和大小。
此外，婴儿开始发出自己的声音，尝试模仿简单的音节，这是他们语言能力发展的重要标志。
家长可以在这个阶段提供安全的环境，让婴儿自由地探索周围的世界。
玩具和色彩丰富的物品可以吸引他们的注意力，同时也可以通过亲子游戏和与婴儿进行的持续对话来促进他们的身体和认知发展。
第三阶段：7到12个月在这个阶段，婴儿的移动能力显著提高，他们开始爬行、坐起来、甚至站立和行走。
他们还会尝试更复杂的动作，如爬上爬下楼梯和爬上低坡。
这个时期家长应该提供安全的环境，确保婴儿有足够的自由度和机会练习他们的运动能力。
在认知方面，婴儿开始理解简单的指令和关键词，例如“拿来”和“不可以”。
婴幼儿发育里程碑
婴幼儿发育里程碑婴幼儿的成长和发育是一个逐渐演变的过程。
从出生到2岁是孩子发展的最关键阶段，也是他们达到一系列发育里程碑的时期。
了解这些里程碑对于父母和照顾者而言至关重要，它们代表着孩子健康成长的关键里程碑。
本文将介绍婴幼儿发育的不同方面以及他们在特定年龄段达到的关键发育里程碑。
一、运动发育婴幼儿的运动发育是他们整体发展的基础。
在出生后的头几个月里，婴儿主要是通过抬头、翻身和探索手的能力来发展他们的肌肉和运动控制能力。
3个月大的宝宝可以抬起头部并支撑躯干，6个月时，大多数宝宝可以翻身。
在接下来的几个月中，他们可以坐起来、爬行和学会站立。
到了1岁时，宝宝可以自行走路，并尝试踏上新的旅程。
二、认知发展婴幼儿的认知发展是他们理解和处理周围环境的能力。
从出生开始，他们对声音、光线和触觉等刺激产生了兴趣。
在几个月大时，他们开始发展出对人脸的关注和对玩具、物体的兴趣。
6个月大后，婴儿开始追踪移动物体，并逐渐发展出对象的永久性概念，即当一个物体消失时，它仍然存在。
1岁时，宝宝可以通过简单的试探和探索开始解决问题，并发展出一些基本的语言和思维能力。
三、语言和沟通发展语言和沟通能力是婴幼儿生活中至关重要的一部分。
在0-6个月的时期，宝宝开始发出哭声、笑声和各种声音以表达需求和情感。
6个月后，他们逐渐发展出更多的音节和辅音，并开始模仿大人说话的声音。
一岁时，大部分宝宝可以说出简单的词汇，并开始理解和使用常见的日常用语。
四、社交和情感发展从婴幼儿期开始，孩子开始与他人建立联系，展现出社交和情感发展的迹象。
在几个月大的时候，他们开始对人脸和眼神产生兴趣，并逐渐发展出对主要照顾者的依恋。
9个月大左右，宝宝开始使用手势和声音来吸引他人的注意力，并体会到自己与他人之间的互动关系。
到了1岁，大多数婴儿开始表现出对周围环境和其他儿童的兴趣，并进行简单的互动游戏。
五、生活自理能力的发展随着婴儿逐渐长大，他们也开始发展出一些生活自理能力。
婴儿发育阶段的关键里程碑
THANKS。
婴儿发育阶段的关键里程碑
目录
• 0-3个月 • 4-6个月 • 7-9个月 • 10-12个月
01
0-3个月
身体发育
体重增长
新生儿出生时体重在2.5-4.0千克 之间，在前三个月内，体重会迅 速增长，每月平均增加约1千克。
身高变化
新生儿出生时的平均身高为50厘米 左右，三个月时身高可增长至约61 厘米左右。
手部精细动作
婴儿开始能够抓握小物体，并尝试将它们放入口 中。
3
坐立平衡
婴儿逐渐能够保持坐姿，并开始练习平衡和协调 能力。
语言与认知发育
语言理解
婴儿开始能够理解一些简单的指令和词汇，如“不”和“再见” 。
发音
婴儿开始发出更多的音节和音调，如“da-da”和“ma-ma” 。
好奇心
婴儿开始对周围环境产生浓厚的兴趣，提问更多，并尝试解决问 题。
婴儿的视力在出生后继续发展， 两个月左右开始能够聚焦并跟踪 移动的物体，到三个月时已经能
够识别出一些颜色和形状。
02
4-6个月
身体发育
01
02
03
体重增长
4-6个月的婴儿体重增长 速度逐渐放缓，但仍会持 续增加。
身高变化
此阶段的婴儿身高增长速 度展
婴儿开始尝试翻身、独坐 等动作，表明肌肉逐渐发 育成熟。
好奇心
婴儿开始对周围环境产生好奇心，提问更多，并尝试解决问题。
03
7-9个月
身体发育
体重增长
7-9个月大的婴儿体重增长速度逐渐减缓，但仍会 持续增加。
骨骼发育
此阶段的婴儿开始长牙，骨骼逐渐变硬，为站立 和行走做准备。
肌肉发展
婴儿的肌肉逐渐发达，能够更好地控制头部和躯 干。
儿童生理发育里程碑
The end,thank you!
感谢大家的聆听 专业的爱成就宝宝快乐的一生
实用文档
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语言发展关键期
语言理解
口腔运动 言语6个月 看到熟悉的物体（奶瓶）抢先出现常规动作 6-9个月 听到叫自己名字时，停止活动 9-12个月 用运动身体对音乐做出反应 12-18个月 愿意寻找和发现看不着的东西 18-24个月 理解相关动作的词 24-36个月 明白所有格“我的东西，你的东西，他的”
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模仿发展关键期
4-8个月 模仿发音和动作 8-12个月 模仿以前不会的声音和动作 12-15个月 模仿新颖的动作 15-18个月 模仿画一笔 18-24个月 模仿开动玩具的方法、根据示范创造性的改变
自己的模仿行为 27-36个月 模仿画一张脸，及角色模仿
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解决问题发展关键期
6-9个月 通过运动的方法来达到目的 （听响，将球滚出去） 9-12个月 看到示范后能够使用工具 12-15个月 利用成人来带到目的 18-21个月 使用工具来获得想要的东西 21-24个月 能匹配形状，圆形、方形、三角形 24-27个月 辨别大小 27-36个月 能够运用“如果、、、、那么就”的逻辑
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口腔运动
0-4个月 口腔反射（吸吮、吞咽、觅食） 4-6个月 开始用杯子喝水，舌头伸出来 6-12个月 准确的吸吮 12-18个月 头部不伸出（伴随着吞咽动作向前伸） 18-24个月 咀嚼时闭着嘴 24-36个月 能不费力的将食物从 口内一边送到另一边 36个月 儿童掌握口腔运动的所有基本能力
4-12个月 对身体游戏和有物体预期的活动先微笑后大笑 12-18个月 对不合理的事情发笑（头上顶个碗当帽子） 18-24个月 对东西和事件不恰当的命名发笑（将鼻子说成耳 24-36 个月 对形象或感觉不协调的事情发笑（如胡言乱语）
儿童发展里程碑(20200924185414)
白 天可 控制 大小 便； 会拉下裤子，准备 大小便；
31～36 个月
一脚一阶上下楼梯； 单脚可平衡站立； 会骑小三轮车； 会过肩投球； 立定跳远 20 厘米；
3 岁-4 岁半
年龄
粗动作
3岁 -3 岁半 走 路 时 ， 两 手 交 互 摆
动；
可绕障碍物跑过去；
丢球可丢 10 尺远；
想办法用手臂接球；
单脚站 5 秒；
两脚交 替上楼一步一
阶；
3岁半 -4 岁
可接助反弹球 ； 以脚趾接脚跟向前走直 线； 原地单脚跳；
4岁 -4 岁半
以单脚向前跳； 向上攀爬垂直的阶梯； 过肩丢球 12 尺； 单脚站立 10 秒； 脚尖对脚跟向后走 4 步 左右；
模仿画圆形封口无 角； 用小剪刀 ( 不一定 剪得好 ) ； 方 积 木 搭 高 10 块； 折 纸 一折 边角 整 齐；会扣扣子；
念；
常做什么事；
东西；
稍微有一点「过去」
认识大小；
的观念；
说 8-10 个字的句
子；
会问「谁」「哪里」 知道「明天」意味 对幼小的孩子会保
「 做 什 么 」 等 句 不是「现在」；
护；
子；
会回答「谁在做什 会告状；
会用「这个」「那 么」的问句；
认识红色；
个」等冠词；
说出 10 种图片名 称；
身边处理 脱下来未扣扣子的 外套； 会用语言或姿势表 示要尿尿或大便；
模仿折纸动作； 会上玩具发条； 模仿画直线或圆形 线条； 积木叠高 7-8 块； 玻璃丝穿过扣眼 0.5 厘米；
会说谢谢； 会用言语要求别人 做什么； 说 3-5 字的句子；
婴幼儿发育里程碑
婴幼儿发育里程碑婴幼儿的发育过程充满了奇妙和令人惊讶的变化。
从出生时无助而脆弱的小生命，他们会逐渐发育成为能够独立支撑自己的个体。
在婴幼儿的发育过程中，有一些重要的里程碑标志着他们的成长和发展。
本文将重点介绍婴幼儿的发育里程碑，帮助父母和照顾者更好地了解和关注婴幼儿的发育进程。
身体发育里程碑婴幼儿的身体发育里程碑指的是在特定年龄段内，他们身体各方面的发育成果。
下面是一些常见的身体发育里程碑：1. 抬头：婴儿通常在出生后的几个月内开始抬头。
这是一个重要的里程碑，表明颈部和背部肌肉已经足够发达，能够支撑婴儿的头部。
2. 翻身：婴儿在4到6个月大时通常能够从仰卧位翻转到俯卧位。
这表明他们的肌肉控制和协调能力进一步发展，可以进行更多的身体活动。
3. 坐立：婴儿在6到9个月大时通常能够自己坐起来并保持平衡。
这是一个重要的里程碑，标志着他们的脊椎和核心肌肉的发育。
4. 爬行和爬站：一般来说，婴儿在9到12个月大时能够爬行和尝试站立。
这需要强大的肌肉力量和平衡能力。
5. 行走：大约在12到18个月大时，大多数婴儿能够自己行走。
这是一个重要的里程碑，是孩子从爬行到独立行走的转折点。
语言和认知发育里程碑除了身体发育，婴幼儿的语言和认知发育也是发育里程碑的重要方面。
下面是一些常见的语言和认知发育里程碑：1. 启蒙期：出生后的前几个月婴儿对声音和语言的反应逐渐增强，他们开始注意和对家长的声音产生反应。
2. 说单词：一般来说，婴儿在12个月左右开始说简单的单词，如“妈妈”、“爸爸”等。
这标志着他们开始使用语言表达自己的意愿和需求。
3. 发展语言能力：在18个月到2岁之间，婴儿的语言能力显著增强，开始构建简单的短句并理解简单的指令。
4. 认知能力：婴儿在2岁左右开始展示出更高级的认知能力，例如形状分类、颜色识别和简单的问题解答。
社交和情绪发展里程碑社交和情绪发展是婴幼儿发育的重要方面，下面是一些常见的社交和情绪发展里程碑：1. 社交互动：婴儿在数月大时开始建立与父母和照顾者之间的情感联系，通过眼神交流、微笑和咿呀声来与他人互动。
宝宝发育指南到0到6个月的里程碑和发育里程
宝宝发育指南到0到6个月的里程碑和发育里程宝宝发育指南：0到6个月的里程碑和发育里程第一阶段：0到3个月宝宝的出生是一个奇迹，然而在出生后的头几个月，他们需要适应新的环境并发展自己的身体和感官。
这个阶段的宝宝饱受不适和需要大量的睡眠来适应新生活。
然而，他们也会展现出一些重要的发育里程碑。
身体：在这个阶段，宝宝的肌肉和骨骼开始发展。
他们的头部自然会前倾，并能将头部自由地扭动。
宝宝的手和手指也会慢慢开始随意移动。
此外，宝宝的呼吸和心跳也会变得更加稳定。
感官：在这个时期，宝宝开始对周围的世界产生兴趣。
他们对声音和触觉的敏感度增加，眼睛的对焦能力也有所提高。
在这个阶段，宝宝可以看到高对比度的图像，并能够以模糊的方式辨别人脸。
交流：虽然宝宝在这个阶段还不会说话，但他们开始通过面部表情、眼神接触和咿咿呀呀的声音与父母互动。
这是建立亲子关系的重要一步。
第二阶段：3到6个月当宝宝进入3到6个月的阶段，他们的身体和感官能力将进一步发展。
在这个时期，他们的动作更加协调，开始尝试一些简单的行动，以及更清晰的表达和沟通。
身体：宝宝的肌肉逐渐变得更强壮，这使得他们能够在躺卧的情况下向身体两侧翻滚。
此外，他们可以坐起来并支撑自己的上身，尽管在开始阶段可能需要一些支撑。
宝宝还可以尝试抓住和握住物体，这是他们手眼协调能力的重要发展。
感官：在这个阶段，宝宝的视力和听力持续提高。
他们可以清晰地看到和辨别物体，并能够注视家长的脸，并模仿一些面部表情。
宝宝对声音的反应更加有力，可以对特定声音做出回应并转头追随声源。
交流：在3到6个月的阶段，宝宝开始发出更多不同的声音，如咯咯笑、吱吱叫等。
他们能够发出一些简单的音节，并尝试模仿成人的语调和口音。
此外，宝宝对周围环境更加好奇，能够通过手势和笑容与他人互动。
对于家长来说，了解这些里程碑和发育阶段是至关重要的。
这些信息能够帮助家长更好地理解宝宝的需要，并为他们提供适当的刺激和支持来促进发育。
以下是一些建议，帮助宝宝在这个发育阶段得到良好的护理和支持：1. 提供合适的玩具：选择适合宝宝年龄的玩具，如颜色鲜艳、容易握住和发出声音的玩具。
宝宝的发育里程碑从出生到一岁
宝宝的发育里程碑从出生到一岁宝宝的发育过程是一个令人惊叹的旅程，从出生到一岁期间，宝宝会经历许多重要的发育里程碑。
这些里程碑标志着宝宝在身体、认知、语言和社交方面的成长。
本文将带您了解宝宝在这个阶段的发育过程。
身体的发育宝宝在出生后几个小时内，会展示出一系列启动反射，如抓握反射和吮吸反射。
这些反射活动帮助宝宝适应新的环境。
随着时间的推移，宝宝的头颅控制能力逐渐增强，可以抬起头来。
大约在3个月大时，宝宝开始能够翻身，用手扶住自己，坐起来并支撑四肢。
6个月时，宝宝可能学会坐起来，并开始尝试爬行。
宝宝的手眼协调也逐渐变得更加灵活，可以用手指抓取小物体。
到了9个月左右，宝宝可能会尝试站立和支撑自己，还会尝试走一些小步。
大概在一岁时，宝宝会开始迈出他们的第一步。
认知的发育宝宝的认知能力在他们成长的早期也得到了显著的提高。
在出生后的几个月内，宝宝开始对自己周围的事物产生兴趣，并会通过触摸、咬和抓取来探索他们。
他们还开始对声音和面部表情做出反应，并能够分辨出一些日常的声音。
随着宝宝成长，他们的认知能力也逐渐增强。
在6个月大时，宝宝开始意识到物体的消失和出现，并开始进行简单的游戏，如把玩具藏在毯子下然后揭开。
9个月大的宝宝懂得使用手势来表达自己的需求，如挥手表示“再见”或伸手要求抱抱。
宝宝的语言发展从出生到一岁期间，宝宝的语言发展取得了显著的进展。
在出生后几个月，宝宝开始通过哭泣和吮吸来表达自己的需求。
大约在3个月大时，宝宝会开始发出单音节音节，如"咯咯"和"啊啊"。
随着宝宝的成长，他们的语言能力也逐渐增强。
6个月大的宝宝开始模仿简单的音节和声音，并能够发出较多不同的音节。
9个月大的宝宝可能会尝试发出自己的第一个词语，并能够理解一些简单的指令。
社交能力的发展在出生后的几个月里，宝宝会对亲近的人展示出兴趣，并开始建立初步的情感联系。
他们会对照顾者的笑容和声音做出反应，并通过眼神交流来表达自己的需求。
0～6 岁儿童发展的里程碑
0~6 岁儿童发展的里程碑从出生到1个月，孩子将这样逐渐成长：○头可以从一边转向另一边○ 醒着时，目光能追随距眼睛20 厘米摆布的物体○ 在孩子身边摇响铃，孩子的手脚会向中间抱紧○ 与目生人的声音相比，孩子更喜欢听母亲的声音○能分辨滋味，喜欢甜味○ 对气味有感觉，当闻到难闻的气味时会转开头○ 当听到轻音乐、说话声时会肃静下来○ 会微笑，会摹仿人的表情有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎ 对大的声音没有反应◎ 对强烈的光线没有反应◎ 不能轻松地吸吮或者吞咽◎ 身高、体重不增加发展警示○ 俯卧时能抬头，逐渐能撑起前臂○ 能把小手放进嘴里，能握着玩具○ 能配合成人翻身，由仰卧转为侧卧○ 喜欢看妈妈的脸，看到妈妈就高兴○听到悦耳的声音会住手哭泣○ 开始认识物体，眼睛盯着喜欢的东西看○ 会笑出声，会叫，喜欢与人“交流”，见人会笑○ 能以不同的哭声表达不同的需要○ 喜欢让熟悉的人抱，吃奶时发出高兴的声音从1~3个月，孩子将这样逐渐成长：有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎ 孩子的身高、体重和头围指标没有增加◎ 不能对别人微笑◎ 两只眼睛不能同时尾随挪移的物体◎ 听到声音时，不能转头寻觅◎ 俯卧时，不能撑起头和上半身发展警示○ 乳牙萌出○ 能翻身，靠着东西能坐或者能独坐○ 会紧握铃铛，主动拿玩具，拿着东西就放嘴里咬○ 玩具能在两只手间交换○ 喜欢玩脚和脚指头○ 喜欢看颜色明艳的东西，会盯着挪移的物体看○ 会大声笑，会自己发出“o”“a”等声音，喜欢别人跟他说话，并且发出应答声音○ 开始认生，认识亲近的人，见生人就哭有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎ 不会用手抓东西◎ 体重、身高不能逐渐增长(太慢或者太快都要注意)◎ 不会翻身发展警示○ 会故意扔，摔东西○喜欢与成人玩“藏猫猫”游戏○ 对周围事物都感兴趣○ 能区分成人说话的口气，受到批评会哭○ 有明显的胆怯、焦虑、哭闹等反应○ 能自己坐，扶着成人或者床沿能站立，扶着成人的手能走几步○ 会爬○ 能用一个玩具敲打另一个玩具○ 能用手抓东西吃，会自己抱奶瓶喝奶，能用拇指、食指捏起细小物品○ 能发出“ba ba”等音○ 能听懂成人的一些话，如听到“爸爸”这个词时能把头转向爸爸○ 喜欢要人抱，会对着镜子中的自己笑○ 学拍手，能按成人的指令用手指出灯、门等常见物品和五官等○ 喜欢成人表扬自己从7~9 个月，孩子将这样逐渐成长：有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎不能用拇指和食指捏取东西◎对新鲜的声音或者不寻常的声音不感兴趣◎不能独坐◎不能吞咽菜泥、饼干等固体食物发展警示○长出6~8 颗乳牙○ 能熟练地爬○ 扶着家具或者别的东西能走，有的孩子能自己走○ 能滚皮球○能反复拾起东西再扔掉○ 不像以前那样时常把玩具放进嘴里○ 会找到藏起来的东西，喜欢玩藏东西的游戏○ 用面部表情、手势、简单的词语与成人交流，如，微笑、拍手欢迎、伸出一个手指表示1 岁等，会随着音乐做动作有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎ 当快速挪移的物体挨近眼睛时，不会眨眼◎ 不会摹仿简单的声音◎ 不能根据简单的口令做动作，如“再见”等◎ 不能自己拿奶瓶喝水或者奶发展警示○ 能配合成人穿脱衣服○会搭1~2 块积木○ 喜欢听儿歌、讲故事，听成人的指令能指出书上相应的东西○能摹仿叫“爸爸”、“妈妈”○ 喜欢跟小朋友一起玩从1岁到1岁半，孩子将这样逐渐成长：○有8~14 颗乳牙○ 能单独站立、行走、蹲下起来再起来，会抬一只脚做踢的动作○走路时能推、拉或者搬运玩具○ 能敲打瓶子、鼓等发声的玩具○ 重复一些简单的声音或者动作○ 听懂和理解一些话，能说出自己的名字○ 能用一二个字表达自己的意愿○ 喜欢看书，学着翻书，但不能一页一页地翻○ 能从杯子中取出或者放进小玩具○喜欢玩“捉迷藏”的游戏○ 能故意识地叫“爸爸”、“妈妈”○ 能指出或者命名熟悉的东西○ 能认出镜子中的自己○ 能堆起3 — 5 块积木○ 能自己用杯子喝水，用勺吃饭○能指出身体的各个部位○能和小朋友一起玩一小会儿有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎还没有长牙◎ 不能表现出愤怒、高兴、恐怖等情绪◎ 不会爬◎ 不会独站发展警示○ 能向后退着走，能扶栏杆上下楼梯○ 在成人照应下，能在宽的平衡木上走○ 能快跑○ 能扔球○ 爱慕童谣、歌曲、短小故事和手指游戏○ 能拉开和闭合普通的拉链○ 摹仿做家务(如，给成人搬个小凳子，学着捏面食)○ 能手口一致说出身体各部位的名称○ 能主动表示大小便的意愿○ 知道并运用自己的名字，如, “宝宝要”从1岁半到2岁，孩子将这样逐渐成长：○ 能自己洗手、擦手○ 会说3 — 4 个字的短句○ 能一页一页地翻书○ 摹仿折纸，能堆6 — 10 块积木，拼1 — 3 块拼图○ 喜欢玩沙、玩水○ 能认出照片上的自己有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎ 不会独立走路◎ 不试着讲话或者重复词语◎ 对一些常用词不理解◎ 对简单的问题，不能用“是”或者“不是”回答◎ 认不出镜子中的自己◎ 囟门没有闭合发展警示○乳牙出齐20 颗○会骑三轮车；能跳远；能爬攀登架；能双脚向前跳；能独自绕过障碍物(如，门坎)○ 能用手指捏细小的物体，能解开或者扣上衣服上的大钮扣○ 能走较宽的平衡木○ 能自己上下楼梯○ 会拧开或者拧紧盖子○能握住大的蜡笔在纸上涂鸦○ 喜欢倒东西和装东西的活动，如玩沙、玩水○ 开始有目的地使用东西，如，把一块积木当做一艘船到处推○ 能把物体进行简单的分类，如，把衣服和鞋子分开○熟悉主要交通工具及常见动物从2 岁到3 岁，孩子将这样逐渐成长：○说出图画书中物品的名称○ 喜欢听成人念书，○ 能听懂较多话，但不能说出来○ 能说出6~10 个词的句子，能比较准确地使用“你”、“我”、“他”○ 情绪不稳定，没有耐心，很难等待或者轮流做事○ 喜欢“帮忙”做家务；爱摹仿生活中的活动，如，喂玩具娃娃吃饭○ 喜欢和别的孩子一起玩有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎ 不能自如地走，时常会摔倒；不能在成人匡助下爬台阶◎ 不能指着熟悉的物品说出它的名称；不能说2~3 个字的句子◎ 不能根据一个特征把熟悉的物品分类，如，把吃的东西和玩具分开◎ 不喜欢和小朋友玩发展警示○ 能交替迈步上下楼梯○能倒着走，能原地蹦跳○ 能短期单脚站立○能画横线、竖线、圆圈○ 能一页一页地翻书○ 喜欢堆积木○ 能认真听适合他年龄段的故事，喜欢看书，并假装“读书”从3 岁到4 岁，孩子将这样逐渐成长：○ 认识三角形，圆形，正方形○ 能说出红、黄、蓝三种颜色的名称○ 能用简短的话表达自己的愿望和要求○ 问越来越多的问题，如“是什么”“为什么”等○ 能简单讲述看到和发生的事情○ 能记住家人的姓名、单位、电话和家庭住址等○能熟练使用筷子、勺等餐具○ 知道家里东西的位置有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎ 听不懂别人说的话◎ 不能报出自己的名字和年龄，不能说3-4个字的句子◎不能自己一个人玩三四分钟◎不会原地跳○ 能按“吃的”、“穿的”、“用的”、将物品分类○ 能用手指着东西数数○ 能与他人友好相处，懂得一些简单的规则，但往往不能坚持做○ 能参加一些简单的游戏和小组活动○ 非常重视看护自己的玩具；有时会变得有侵略性，如，抢玩具，把玩具藏起来发展警示○ 能熟练地单脚跳○ 能沿着一条直线行走○ 轻松地起跑、停下、绕过障碍物○ 能正确地握笔，能画出简单的图形和人物○ 能串较小的珠子从4 岁到5 岁，孩子将这样逐渐成长：○ 理解10 以内数的意义○ 能按照物体的颜色、形状等特征分类并进行有规律的罗列○ 能独自看懂并说出简单图画的意思○喜欢听有情节的故事、猜谜语○ 理解日常生活的顺序：“我早上起床，穿衣服，刷牙，然后上幼儿园”○ 能回答“谁”、“为什么”、“多少个”等问题○ 能说比较复杂的话，如，“我还没看清晰猫的颜色，它就跑过去了”○ 能比较清晰地表达自己的意愿○能努力控制自己的情绪，不乱发脾气，但有时会因为小挫折(如，搭积木无法搭成自己想要的形状)而发脾气○ 喜欢与小火伴玩；开始有“最好”的朋友，乐于参加集体活动○ 喜欢成人的表扬，对取得的成绩很自豪有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎ 无法说出自己的全名◎ 无法辨认简单的形状：圆形、正方形、三角形◎ 不能单脚跳跃◎ 不能独立上厕所，不能控制大小便，时常尿裤子发展警示○ 学习交替单脚跳○ 能连续跳绳○ 能快速、熟练地骑三轮车或者有轮子的玩具从5 岁到6 岁，孩子将这样逐渐成长：○ 能自己穿衣服、进餐○ 能比较熟练地使用笔，能画出许多形状○ 能用各种形状的材料拼图○ 能把各种各样的物体分类，按从短到长、从小到大的顺序为物体排序○ 能把时间和日常生活联系起来：“5 点钟了，该看电视了”○ 能辨认一元、五元等钱币○能边看图画，边讲故事○ 能接电话，并能正确地转告简短的口信○ 喜欢火伴，有一两个要好的火伴有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎ 不能交替迈步上下楼梯◎ 不能肃静地听完一个5 到7 分钟的小故事◎ 不能独立地完成一些自理技能，如刷牙、洗手等发展警示○ 能与小朋友分享玩具、轮流玩、一起玩○喜欢参加集体游戏和活动○ 能关心别人，特别是对照自己年龄小的孩子、受伤的孩子和动物特殊体贴○ 有更强的自我约束能力；情绪大起大落的情况减少0~6 岁孩子身高(身长)、体重参考表身高(身长)、体重记录卡体重(kg)本次身长(cm)与上次比较测量日期实足年龄本次与上次比较注：正常的测量值应在范围之间。
婴儿发育的里程碑
触觉
婴儿通过触摸来探索周围环境 ，并逐渐形成对不同质地和温 度的感知。
味觉和嗅觉
婴儿出生时即具备基本的味觉 和嗅觉功能，并随着成长逐渐 发展对不同味道和气味的辨别
能力。
注意力
无意注意
新生儿和婴儿通常更容易 被鲜艳、移动或突然变化 的事物吸引。
有意注意
随着年龄增长，婴儿逐渐 能够主动集中注意力，并 开始对特定事物产生兴趣 。
独立性增强
婴儿逐渐表现出独立性，尝试自己动手做一些事 情，比如自己拿玩具、吃饭等。
自我控制能力提高
随着自我意识的增强，婴儿开始有一定的自我控 制能力，比如能够忍耐饥饿、学会等待等。
同理心
情感共鸣
01
婴儿开始能够对别人的情绪产生共鸣，比如在看到别人哭泣时
，自己也会感到难过。
安慰他人
02
婴儿开始能够在别人伤心或不舒服时，给予一些简单的安慰，
THANKS
比如拍拍别人、拥抱别人等。
合作与分享
03
婴儿逐渐能够与他人合作，比如在游戏中能够等待轮流、分享
自己的玩具等。
人际关系
1 2 3
社交能力提高
婴儿开始对与人交往产生兴趣，与父母之外的人 建立关系，比如对其他婴儿或儿童表现出友好和 兴趣。
亲子关系深化
随着婴儿的成长，亲子关系也会进一步深化，婴 儿更加依赖父母，同时也更加理解父母的情感和 需求。
探索和好奇心
婴儿开始对外界环境产生好奇心，与周围的人和 事物建立更加复杂的关系，比如开始认生、对陌 生人保持警惕等。
05 婴儿营养和健康
饮食需求
母乳喂养
新生儿期应坚持母乳喂养，母乳含有 婴儿成长所需的营养物质，有助于增 强免疫力。
0～6 岁儿童发展的里程碑
0～6 岁儿童发展的里程碑从出生到1个月，孩子将这样逐渐成长：○头可以从一边转向另一边○醒着时，目光能追随距眼睛20 厘米左右的物体○在孩子身边摇响铃，孩子的手脚会向中间抱紧○与陌生人的声音相比，孩子更喜欢听母亲的声音○能分辨味道，喜欢甜味○对气味有感觉，当闻到难闻的气味时会转开头○当听到轻音乐、说话声时会安静下来○会微笑，会模仿人的表情有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎对大的声音没有反应◎对强烈的光线没有反应◎不能轻松地吸吮或吞咽◎身高、体重不增加发展警示○俯卧时能抬头，逐渐能撑起前臂○能把小手放进嘴里，能握着玩具○能配合成人翻身，由仰卧转为侧卧○喜欢看妈妈的脸，看到妈妈就高兴○听到悦耳的声音会停止哭泣○开始认识物体，眼睛盯着喜欢的东西看○会笑出声，会叫，喜欢与人“交流”，见人会笑○能以不同的哭声表达不同的需要○喜欢让熟悉的人抱，吃奶时发出高兴的声音从1～3个月，孩子将这样逐渐成长：有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎孩子的身高、体重和头围指标没有增加◎不能对别人微笑◎两只眼睛不能同时跟随移动的物体◎听到声音时，不能转头寻找◎俯卧时，不能撑起头和上半身发展警示○乳牙萌出○能翻身，靠着东西能坐或能独坐○会紧握铃铛，主动拿玩具，拿着东西就放嘴里咬○玩具能在两只手间交换○喜欢玩脚和脚指头○喜欢看颜色鲜艳的东西，会盯着移动的物体看○会大声笑，会自己发出“o”“a”等声音，喜欢别人跟他说话，并且发出应答声音○开始认生，认识亲近的人，见生人就哭有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎不会用手抓东西◎体重、身高不能逐渐增长（太慢或者太快都要注意）◎不会翻身发展警示○会故意扔，摔东西○喜欢与成人玩“藏猫猫”游戏○对周围事物都感兴趣○能区分成人说话的口气，受到批评会哭○有明显的害怕、焦虑、哭闹等反应○能自己坐，扶着成人或床沿能站立，扶着成人的手能走几步○会爬○能用一个玩具敲打另一个玩具○能用手抓东西吃，会自己抱奶瓶喝奶，能用拇指、食指捏起细小物品○能发出“ba ba”等音○能听懂成人的一些话，如听到“爸爸”这个词时能把头转向爸爸○喜欢要人抱，会对着镜子中的自己笑○学拍手，能按成人的指令用手指出灯、门等常见物品和五官等○喜欢成人表扬自己从7～9 个月，孩子将这样逐渐成长：有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎不能用拇指和食指捏取东西◎对新奇的声音或不寻常的声音不感兴趣◎不能独坐◎不能吞咽菜泥、饼干等固体食物发展警示○长出6～8 颗乳牙○能熟练地爬○扶着家具或者别的东西能走，有的孩子能自己走○能滚皮球○能反复拾起东西再扔掉○不像以前那样经常把玩具放进嘴里○会找到藏起来的东西，喜欢玩藏东西的游戏○用面部表情、手势、简单的词语与成人交流，如，微笑、拍手欢迎、伸出一个手指表示1 岁等，会随着音乐做动作有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎当快速移动的物体靠近眼睛时，不会眨眼◎不会模仿简单的声音◎不能根据简单的口令做动作，如“再见”等◎不能自己拿奶瓶喝水或奶发展警示○能配合成人穿脱衣服○会搭1～2 块积木○喜欢听儿歌、讲故事，听成人的指令能指出书上相应的东西○能模仿叫“爸爸”、“妈妈”○喜欢跟小朋友一起玩从1岁到1岁半，孩子将这样逐渐成长：○有8～14 颗乳牙○能单独站立、行走、蹲下起来再起来，会抬一只脚做踢的动作○走路时能推、拉或者搬运玩具○能敲打瓶子、鼓等发声的玩具○重复一些简单的声音或动作○听懂和理解一些话，能说出自己的名字○能用一二个字表达自己的意愿○喜欢看书，学着翻书，但不能一页一页地翻○能从杯子中取出或放进小玩具○喜欢玩“捉迷藏”的游戏○能有意识地叫“爸爸”、“妈妈”○能指出或命名熟悉的东西○能认出镜子中的自己○能堆起3 — 5 块积木○能自己用杯子喝水，用勺吃饭○能指出身体的各个部位○能和小朋友一起玩一小会儿有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎还没有长牙◎不能表现出愤怒、高兴、恐惧等情绪◎不会爬◎不会独站发展警示○能向后退着走，能扶栏杆上下楼梯○在成人照顾下，能在宽的平衡木上走○能快跑○能扔球○喜爱童谣、歌曲、短小故事和手指游戏○能拉开和闭合普通的拉链○模仿做家务（如，给成人搬个小凳子，学着捏面食）○能手口一致说出身体各部位的名称○能主动表示大小便的意愿○知道并运用自己的名字，如,“宝宝要”从1岁半到2岁，孩子将这样逐渐成长：○能自己洗手、擦手○会说3 — 4 个字的短句○能一页一页地翻书○模仿折纸，能堆6 — 10 块积木，拼1 — 3 块拼图○喜欢玩沙、玩水○能认出照片上的自己有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎不会独立走路◎不试着讲话或者重复词语◎对一些常用词不理解◎对简单的问题，不能用“是”或“不是”回答◎认不出镜子中的自己◎囟门没有闭合发展警示○乳牙出齐20 颗○会骑三轮车；能跳远；能爬攀登架；能双脚向前跳；能独自绕过障碍物（如，门槛）○能用手指捏细小的物体，能解开或扣上衣服上的大纽扣○能走较宽的平衡木○能自己上下楼梯○会拧开或拧紧盖子○能握住大的蜡笔在纸上涂鸦○喜欢倒东西和装东西的活动，如玩沙、玩水○开始有目的地使用东西，如，把一块积木当做一艘船到处推○能把物体进行简单的分类，如，把衣服和鞋子分开○熟悉主要交通工具及常见动物从2 岁到3 岁，孩子将这样逐渐成长：○说出图画书中物品的名称○喜欢听成人念书，○能听懂较多话，但不能说出来○能说出6～10 个词的句子，能比较准确地使用“你”、“我”、“他”○情绪不稳定，没有耐心，很难等待或者轮流做事○喜欢“帮忙”做家务；爱模仿生活中的活动，如，喂玩具娃娃吃饭○喜欢和别的孩子一起玩有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎不能自如地走，经常会摔倒；不能在成人帮助下爬台阶◎不能指着熟悉的物品说出它的名称；不能说2～3 个字的句子◎不能根据一个特征把熟悉的物品分类，如，把吃的东西和玩具分开◎不喜欢和小朋友玩发展警示○能交替迈步上下楼梯○能倒着走，能原地蹦跳○能短时间单脚站立○能画横线、竖线、圆圈○能一页一页地翻书○喜欢堆积木○能认真听适合他年龄段的故事，喜欢看书，并假装“读书”从3 岁到4 岁，孩子将这样逐渐成长：○认识三角形，圆形，正方形○能说出红、黄、蓝三种颜色的名称○能用简短的话表达自己的愿望和要求○问越来越多的问题，如“是什么”“为什么”等○能简单讲述看到和发生的事情○能记住家人的姓名、单位、电话和家庭住址等○能熟练使用筷子、勺等餐具○知道家里东西的位置有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎听不懂别人说的话◎不能报出自己的名字和年龄，不能说3-4个字的句子◎不能自己一个人玩三四分钟◎不会原地跳○能按“吃的”、“穿的”、“用的”、将物品分类○能用手指着东西数数○能与他人友好相处，懂得一些简单的规则，但常常不能坚持做○能参加一些简单的游戏和小组活动○非常重视看护自己的玩具；有时会变得有侵略性，如，抢玩具，把玩具藏起来发展警示○能熟练地单脚跳○能沿着一条直线行走○轻松地起跑、停下、绕过障碍物○能正确地握笔，能画出简单的图形和人物○能串较小的珠子从4 岁到5 岁，孩子将这样逐渐成长：○理解10 以内数的意义○能按照物体的颜色、形状等特征分类并进行有规律的排列○能独自看懂并说出简单图画的意思○喜欢听有情节的故事、猜谜语○理解日常生活的顺序：“我早上起床，穿衣服，刷牙，然后上幼儿园”○能回答“谁”、“为什么”、“多少个”等问题○能说比较复杂的话，如，“我还没看清楚猫的颜色，它就跑过去了”○能比较清楚地表达自己的意愿○能努力控制自己的情绪，不乱发脾气，但有时会因为小挫折（如，搭积木无法搭成自己想要的形状）而发脾气○喜欢与小伙伴玩；开始有“最好”的朋友，乐于参加集体活动○喜欢成人的表扬，对取得的成绩很自豪有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎无法说出自己的全名◎无法辨认简单的形状：圆形、正方形、三角形◎不能单脚跳跃◎不能独立上厕所，不能控制大小便，经常尿裤子发展警示○学习交替单脚跳○能连续跳绳○能快速、熟练地骑三轮车或有轮子的玩具从5 岁到6 岁，孩子将这样逐渐成长：○能自己穿衣服、进餐○能比较熟练地使用笔，能画出许多形状○能用各种形状的材料拼图○能把各种各样的物体分类，按从短到长、从小到大的顺序为物体排序○能把时间和日常生活联系起来：“5 点钟了，该看电视了”○能辨认一元、五元等钱币○能边看图画，边讲故事○能接电话，并能正确地转告简短的口信○喜欢伙伴，有一两个要好的伙伴有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎不能交替迈步上下楼梯◎不能安静地听完一个5 到7 分钟的小故事◎不能独立地完成一些自理技能，如刷牙、洗手等发展警示○能与小朋友分享玩具、轮流玩、一起玩○喜欢参加集体游戏和活动○能关心别人，尤其是对比自己年龄小的孩子、受伤的孩子和动物特别体贴○有更强的自我约束能力；情绪大起大落的情况减少0～6 岁孩子身高（身长）、体重参考表身高（身长）、体重记录卡体重(kg)本次身长(cm)与上次比较测量日期实足年龄本次与上次比较注：正常的测量值应在范围之间。
儿童成长发展历程
儿童的发展历程0 - 1岁发展年龄和阶段- 一岁- 发展的里程碑婴儿在第一年学到很多东西，尤其是他们，希望，困了最初的几个星期后。
下面是一个说明什么期望，在首12个月注：这只是表明-每个宝宝都是独特的，将完成在不同年龄阶段的里程碑，有些快，有些慢。
1 - 3个月∙响应声音和通知明亮的灯光∙能够集中精力和盯在面临∙潺潺的声音∙按照近处的物体∙了解熟悉的声音∙微笑，大笑，按住头部稳定∙达到玩具和翻转∙认识到熟悉的面孔∙踹腿，发现双手4 - 6个月∙笑微笑∙站在稳步时举行∙接触和举行玩具∙翻转∙认识到熟悉的声音∙应对他们的名字∙模仿声音和手势∙坐在没有支持∙使更多的咿呀学语，喋喋不休的声音∙举行简单的食物，养活自己7 - 9个月∙养活自己的手指食品∙力争达到扭动约玩具∙玩简单的游戏，如PEEK - A - BOO∙模仿声音∙通过玩具短兵相接和一起爆炸∙开始爬行∙波再见∙开始说妈妈和DADA∙尝试自己用勺子喂∙不喜欢被从妈妈和爸爸分开，警惕陌生人∙不放的东西和立场，也许步行∙理解“不”∙喝一杯月10 - 12个月∙步行到家具控股∙使用夹击把握拾物∙知道妈妈和达达∙响应的名字∙玩简单的游戏，如肉饼蛋糕和球折腾∙帮助清理∙拍手，挥手告别∙谈宝宝谈incessently∙说几句多余的话∙以及爬，也许走了几步∙可以表明需求，并了解基本指令1 - 2岁多的发展历程2岁-年龄和阶段∙一切都是新的和有趣的一岁。
他们热情地用他们的五感，积极探索他们周围的世界。
他们发现导致事情发生，在完成基本任务的乐趣。
一旦发现，一岁的孩子要做到这一点一而再，再而三！∙在感情上，一岁的孩子刚开始学习认识和管理自己的感情。
他们的经验广泛的情感和疲倦或沮丧时，发脾气。
他们可能还应对冲突，通过击打，咬，尖叫，或哭泣。
一岁的孩子谋求自治，可以说，“不！” 成人的建议或坚持认为他们“不要byself！” 然后，片刻之后，他们可能抱着成人的腿，或寻求帮助。
婴儿生长发育过程中的重要里程碑
添加标题
婴儿期：出生后至1岁的阶 段
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学龄前期：3岁至6岁的阶段
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青春期：12岁至18岁的阶 段
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添加标题
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新生儿期：出生后至28天的 阶段
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幼儿期：1岁至3岁的阶段
成年期：18岁以后的阶段
添加标题
学龄期：6岁至12岁的阶段
里程碑的意义
帮助父母了解婴儿的成长阶段和发育情况 指导父母如何正确地照顾和养育婴儿 及时发现婴儿的发育异常和疾病 帮助父母制定合理的养育计划和育儿目标
Part Three
婴儿认知发育里程碑
视力发展
出生时：视力模糊， 只能看到近距离物体
1个月：开始对光线和 颜色有反应
3个月：可以追踪移动 的物体
6个月：开始对远近物 体有分辨能力
12个月：视力接近成人 水平，可以识别物体细 节
3岁：视力基本发育成 熟，可以阅读和写字
听力发展
● 出生时：对声音有反应，但无法区分声音来源 ● 1-3个月：开始对声音有定向反应，能够区分声音来源 ● 4-6个月：能够识别熟悉的声音，如父母的声音 ● 7-9个月：能够理解简单的语言指令，如“再见”、“谢谢”等 ● 10-12个月：能够理解简单的句子，如“宝宝，来妈妈这里”等 ● 1-2岁：能够理解复杂的句子，如“宝宝，我们去公园玩”等 ● 2-3岁：能够理解更长的句子，如“宝宝，我们去超市买牛奶”等 ● 3-4岁：能够理解更复杂的句子，如“宝宝，我们去动物园看大象”等 ● 4-5岁：能够理解更长的句子，如“宝宝，我们去图书馆借书”等 ● 5-6岁：能够理解更长的句子，如“宝宝，我们去博物馆参观”等
注意事项和常见误 区
Part One