我要的是葫芦课件
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14.我要的是葫芦
我要的是葫芦
自由课文,边读边标出生字, 画出生词,借助汉语拼音读一 读。
hú wk.baidu.comú
téng
葫 芦 藤叶
dīng
lín
盯着 邻居
藤 盯邻葫芦
yán mě zhì Kē 言 i每 治 棵
(语言) (每天) (治病) (一棵) (自言自语) (每个) (治好) (两棵)
guà wa guài màn 挂哇 怪 慢
)=治 )=棵 )=哇 )=慢 )=吧
母 +( 圭 +( 圣 +( 令 +( 信-(
)=每 )=挂 )=怪 )=邻 )=言
从前,有个人种了 一棵葫芦。细长的葫芦 藤上长满了绿叶,开出 了几朵雪白的小花。花 谢以后,藤上挂了几个 小葫芦。多么可爱的小 葫芦哇!那个人每天都 要去看几次。
有一天,他看见叶 子上爬着一些蚜虫,心 里想,有几个虫子怕什 么!他盯着小葫芦自言 自语地说:“我的小葫 芦,快长啊,快长啊! 长得赛过大南瓜才好 呢!”
一个邻居看见 了,对他说:“你 别光盯着葫芦了, 叶子上生了蚜虫, 快治一治吧!”那 个人感到很奇怪, 他说:“什么?叶 子上的虫还用治? 我要的是葫芦。”
没过几天, 叶子上的蚜 虫更多了。 小葫芦慢慢 地变黄了, 一个一个都 落了。
小葫芦为什 么都落了?
我要的是葫芦
这个人要葫芦, 最 后得到了没有?
(挂车) (好哇) (奇怪) (慢车) (挂号) (走哇) (怪物) (慢点)
我会写
1 我会分析结构:
独体字:言 上下结构:每 左右结构:治 棵 挂 哇 怪 慢
2 我会分析字形:
(1)独体字“言”:书写时第一横长,下面两横短。
(2)“挂”“哇”右边的“圭”是由两个“土”字组成 的。
(3)6个左右结构的字都是左窄右宽,注意“棵”的“木” 字旁最后一笔要变成“点”。
(5)“每”字的笔顺要特别注意。
我会记
1我会比一比:
“慢”和“怪”的部首是一样的。 “挂”和“哇”的右边是相同
的2我。会减一减:
(海)-()=(每) (信)-()=言
3我会分一分:
木+果=棵
4我会编:
台外涨了三点水———治
言每 治棵
挂哇 怪慢
加一加,变一变
台+( 果+( 圭+( 曼+( 巴+(
我要的是葫芦
自由课文,边读边标出生字, 画出生词,借助汉语拼音读一 读。
hú wk.baidu.comú
téng
葫 芦 藤叶
dīng
lín
盯着 邻居
藤 盯邻葫芦
yán mě zhì Kē 言 i每 治 棵
(语言) (每天) (治病) (一棵) (自言自语) (每个) (治好) (两棵)
guà wa guài màn 挂哇 怪 慢
)=治 )=棵 )=哇 )=慢 )=吧
母 +( 圭 +( 圣 +( 令 +( 信-(
)=每 )=挂 )=怪 )=邻 )=言
从前,有个人种了 一棵葫芦。细长的葫芦 藤上长满了绿叶,开出 了几朵雪白的小花。花 谢以后,藤上挂了几个 小葫芦。多么可爱的小 葫芦哇!那个人每天都 要去看几次。
有一天,他看见叶 子上爬着一些蚜虫,心 里想,有几个虫子怕什 么!他盯着小葫芦自言 自语地说:“我的小葫 芦,快长啊,快长啊! 长得赛过大南瓜才好 呢!”
一个邻居看见 了,对他说:“你 别光盯着葫芦了, 叶子上生了蚜虫, 快治一治吧!”那 个人感到很奇怪, 他说:“什么?叶 子上的虫还用治? 我要的是葫芦。”
没过几天, 叶子上的蚜 虫更多了。 小葫芦慢慢 地变黄了, 一个一个都 落了。
小葫芦为什 么都落了?
我要的是葫芦
这个人要葫芦, 最 后得到了没有?
(挂车) (好哇) (奇怪) (慢车) (挂号) (走哇) (怪物) (慢点)
我会写
1 我会分析结构:
独体字:言 上下结构:每 左右结构:治 棵 挂 哇 怪 慢
2 我会分析字形:
(1)独体字“言”:书写时第一横长,下面两横短。
(2)“挂”“哇”右边的“圭”是由两个“土”字组成 的。
(3)6个左右结构的字都是左窄右宽,注意“棵”的“木” 字旁最后一笔要变成“点”。
(5)“每”字的笔顺要特别注意。
我会记
1我会比一比:
“慢”和“怪”的部首是一样的。 “挂”和“哇”的右边是相同
的2我。会减一减:
(海)-()=(每) (信)-()=言
3我会分一分:
木+果=棵
4我会编:
台外涨了三点水———治
言每 治棵
挂哇 怪慢
加一加,变一变
台+( 果+( 圭+( 曼+( 巴+(