新课标人教版一年级下《十几减9、8、7、6》练习题
人教版一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》每课时同步练习题(含10 套题)
人教版小学一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》第1框《十几减9》同步练习题学校班级姓名1.想一想，填一填。
9＋2＝ 11－9＝ 9＋＝－9＝2.圈一圈，算一算。
12－9＝想：把12分成10和（），先算10－9＝（），再算（）＋2＝（）。
14－9＝想：9＋（）＝14，所以14－（）＝9。
3.比一比，算一算。
11－9＝ 15－9＝ 16－9＝ 18－9＝11－1－8＝ 15－5－4＝ 16－6－3＝ 18－8－1＝4.看图列算式。
17个 14支＝（个） ＝（支）5. 开学了，红红和另外15名同学一起排队领新书，红红排第9，她后面有几名同学？参考答案 1.11 2 4 13 13 42.圈一圈略 3 2 1 1 3 5 5 53.2 2 6 6 7 7 9 94.17－9＝8 14－9＝55.15＋1－9＝7（名）人教版小学一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》第1框《十几减9》同步练习题学校 班级 姓名1.圈qu ān 一y ī圈qu ān ，算su àn 一y ī算su àn （1）14－9＝□（2）17－9＝□（3）15－9＝□2.小朋友，这个游戏你玩过吗？移动竖着的数字条，依次与横着的数字相减，并在横线上写出得数。
（如第一个得数为11－9＝2）2 （ ）（ ）（ ）（ ） 3.在z ài 里l ǐ 填ti án 上sh àng 合h é 适sh ì 的de 数sh ù。
＋4＝13 9＋＝1514－＝9 13－9＝19－＝9 16－9＝4.一家汽车公司近期的汽车数量变化如下，请完成表格。
5.在z ài ○里l ǐ 填ti án 上sh àng “＞”“＜”或hu ò“＝”14－9○4 9＋7○1712－9○5 17○9＋8 15－9○6 9○17－96.算su àn 一y ī 算su àn 。
一年级下册数学一课一练十几减8、7、6_人教新课标(含答案)
《十几减8、7、6》一课一练观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、单选题“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
xx年新课标人教版一年级下《十几减9、8、7、6》练习题
十几减9、8、7、6练习一、填空题。
1. 15-9=( ) 想: 9加( )等于15， 15减9等于( )。
2. 12-8=( ) 想: 8加( )等于12， 12减8等于( ) 。
3．8+( )=12 6+( )=14 8+( )=15 9+( )=16 二、口算题。
11-9=15-7 =12-8 =14-6= 18-9=14-10=11-6=13-8=15-9=18-7= 16-9=12-9=14-7= 18-8=13-9=14-9=17-7= 17-8=三、算一算，比一比，在○里填上“<”、“>”或“=”。
11 - 8 ○4 13 - 8 ○6-2 15- 7 ○9+114 -9 ○5 12-7 ○4+2 5+3○ 13-716 -7 ○5+4 12-9○4-2 5+ 9○18-6）五、看谁写得多。
=10=9 =6 =8 =7 六、 解决问题。
1、圈一圈，算一算。
2、个 13个3、一本书有18页, 方方看了9几页没看?□ ○ □ = □4、小华做了15朵花, 送给幼儿园8朵, 他还有几朵?□ ○ □ = □5、要送13份礼物，现在剩下6份，送了几份？ □ ○ □ = □七、看谁写得多。
=12=15=13=16=14=17课题：第一单元 认识长方形、正方形、圆 第 1 课时？元 15元 8元6个教学内容：教材第2—3页的内容。
教学目标：1．让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。
2．让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。
3、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣教学重点：引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。
教学难点：丰富直观体验，发展空间观念。
教学用具：积木（长方体、正方体、圆柱）、水彩笔、方格纸、白纸、各种彩色图形（长方形、正方形、圆）。
教学方法：实验研究法。
【精品】一年级下册数学同步练习十几减9、8、7、6的练习
1．圈一圈，算一算。
2．看一看，算一算。
3．小蚂蚁回家（连一连）。
4．好朋友，手拉手。
14－9 9 12－9 8
18－9 5 11－9 3
16－9 4 17－9 10
13－9 7 19－9 2
5．公正裁判员。
15－9 ○ 5 9＋5 ○ 15 13－9 ○ 4 9＋8 ○ 16 12－9 ○ 4 18－9 ○ 10
5＋9＝ 13－7＝ 15－8＝ 17－7＝
3．15－7＋4＝ 12－7－3＝ 4＋9－7＝ 10＋5－7＝
16－8＋3＝ 15－7－3＝ 14－7－7＝ 12＋1－7＝
一年级数学十几减9.8.7.6练习题
一、填空题。
1. 15-9=( )2. 12-8=( )
想: 9加( )等于15,想: 8加( )等于12,
5.把两个数的差,填入箭头指的方格里．
6. 8+( )=128+( )=148+( )=158+( )=16
8+( )=118+( )=139+( )=13 9+( )=11
9+( )=15 9+( )=179+( )=14 9+( )=12
9.在( )里填上正确的数,看一看有什么规律．
13-9=3+( )11-8=1+( )15-9=5+( )15-8=5+( )
12-9=2+( ) 14-8=4+( )17-9=7+( ) 13-8=3+( )
16-9=6+( ) 17-8=7+( )13-7=3+( )12-6=2+( )
一年级下册数学人教版-《十几减8、7、6 》课时练习01-(含答案)
2.2十几减8、7、6课时练习一、单选题1.13－7=（）A.4B.6C.8D.102.11－7=（）A.4B.6C.7D.213.12－7=（）A.3B.5C.7D.94.有铅笔15枝，笔套8个．要把这些铅笔都套上笔套，还少______个笔套．（）A.5B.6C.7D.85.动物园有小猴14只，大猴6只．大猴比小猴少几只？正确的解答是（）A.14－8=6(只)B.14＋6=20(只)C.14－6=8(只)D.6＋14=22(只)二、判断题6.14－8＝8＋7。
7.14－（）＝8，（）里应该填6。
8.我画了15朵，小刚画了6朵，我比小刚多画了8朵。
9.小摊一共有12个风车，小明买了8个，还剩下2个（）三、填空题10.11－7=()11.在横线上填上“＋”或“－”.13________8=512.看图列出算式：13.在横线上填上＞、＜或＝。
15－7________412－7________511－7________614－7________6四、解答题14.（1）（2）15.小明家有14只和5只。
公鸡有6只，母鸡有多少只？五、应用题16.我们一共要植15棵树，再植8棵树就完成任务了，我们已经植了几棵树？一、单选题1.B2.A3.B4.C5.C二、判断题6.错误7.正确8.错误9.错误三、填空题10.4；411.-12.13-6＝7（个）13.＞；＝；＜；＞四、解答题14.（1）（2）15.14-6=8（只）五、应用题16.解：15-8=7（棵）答：我们已经植了7棵树。
【精品】新人教版一年级下册数学《十几减9、8、7、6》练习题
十几减9的练习1．圈一圈，算一算。
2．看一看，算一算。
3．小蚂蚁回家（连一连）。
4．好朋友，手拉手。
14－9 9 12－9 818－9 5 11－9 316－9 4 17－9 1013－9 7 19－9 25．公正裁判员。
15－9 ○ 5 9＋5 ○ 15 13－9 ○ 4 9＋8 ○ 16 12－9 ○ 4 18－9 ○ 10 6、看图列式计算(1) ( ) ― 9 =( )？(2)17只十几减8练习1、在（）里填上合适的数。
8＋（）＝12 8＋（）＝13 8＋（）＝14 12－8＝（） 13－8＝（） 14－8＝（）8＋（）＝15 8＋（）＝16 8＋（）＝17 15－8＝（） 16－8＝（） 17－8＝（）8＋（）＝ 10 8＋（）＝11 8＋（）＝18 10－8＝（） 11－8＝（） 18－8＝（）2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
16－8○9 13－8○5 14－8○9 12－8○3 18－8○6 10－8○2 15—8○8 11—8○2 17－8○9 19－8○10 17－8○9 13－8○7 18－8○9 16—8○6 3．填一填4．根据题意，填上适当的数。
（1）（2）（3）树上原来有14只小鸟，飞走了9只小鸟。
树上还有几只小鸟？（4）原来有1５个松果，小松鼠搬走了8 个，还有几个松果？(5)十几减7、61． 10－7＝ 12－7＝ 14－7＝ 16－7＝11—7＝ 13—7＝ 15－7＝ 17－7＝2． 9＋6＝ 17－8＝ 15－9＝ 14－8＝12－7＝ 14－9＝ 7＋4＝ 17－9＝16－8＝ 15－7＝ 16－7＝ 14－7＝5＋9＝ 13－7＝ 15－8＝ 17－7＝3．15－7＋4＝ 12－7－3＝ 4＋9－7＝ 10＋5－7＝16－8＋3＝ 15－7－3＝ 14－7－7＝ 12＋1－7＝课外拓展学习方法指导：同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。