人教版英语八年级上册教案：Unit2-SectionB(2a-2e)

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人教版八年级英语上册说课稿《UNIT2Period4(SectionB2a-2e)》

人教版八年级英语上册说课稿《UNIT 2 Period 4 （Section B 2a-2e）》一. 教材分析人教版八年级英语上册Unit 2 Period 4涵盖了Section B 2a-2e的内容。

这部分教材主要介绍了关于不同国家节日和庆祝方式的话题。

通过本节课的学习，学生能够了解和掌握一些与节日相关的词汇和表达方式，同时提高他们的阅读和写作能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和句型已经有了一定的了解。

但是，对于一些特定的文化背景和表达方式可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的文化意识，提高他们的语言运用能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式，了解不同国家的节日习俗。

2.能力目标：学生能够通过阅读和写作，运用所学知识进行实际交流。

3.情感目标：培养学生对不同文化的尊重和理解，提高他们的跨文化交际意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式，了解不同国家的节日习俗。

2.难点：学生能够运用所学知识进行实际交流，尤其是写作能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用知识。

2.交际型教学法：通过模拟真实的交际场景，让学生在实际交流中提高语言能力。

3.多媒体教学手段：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些节日的图片，引导学生谈论他们喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。

2.读前活动：让学生预测文章内容，激活他们的背景知识。

3.阅读活动：让学生阅读文本，回答相关问题，帮助他们理解文章内容。

4.读后活动：让学生进行小组讨论，分享他们的阅读心得，培养他们的交际能力。

5.写作活动：让学生根据所学内容，写一篇关于节日的短文，提高他们的写作能力。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

英语人教版八年级上册Unit2 SectionB 2a---2e教学设计

2、What is the best way to relax?
3、Can you guess in which paragraphs you can find the answers?
StepFour Read &think(8’)
Read the passage carefully andcomplete the pie charts(5’)
at least the answers to the questions
although such as
It is +adj.+ to do sth.
Spend…with sb.
Start doing sth.
StepSix Retell &interview
一读（读主题和结论）教师引导学生，运用Skimming从文章中获知统计类说明文的基本结构，阅读相关段落，回答与主旨有关的信息题，并进行阅读效果自我评估。同时也为下一步理解文本逻辑结构、把握文脉做好铺垫。二读（读结果）教师以问题引导学生，关注饼图的内容及图中的missing information，并运用scanning，有目的、有选择地快速查找与times和percent有关的词块，把抽象的信息就具体化、条理化了，学生就能很快明晰文本的结构，体会到谋篇布局。
2、读懂2b部分的调查报告，并能够运用所学语言叙述自己的业余生活习惯。
教学过程
教学环节
教师活动与预设学生行为
设计意图
Before reading
(7’)
Step One Warming up(2’)
After a tiring day or a tiring week, everyone needsfree timeto have a good relax.I’ll ask you three questions

人教版英语八年级上册Unit2sectionB优秀教学案例

人教版英语八年级上册Unit2sectionB优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版英语八年级上册Unit 2 Section B，本节课主要围绕“询问过去发生的事情”这一主题展开。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的构成和用法，学会如何用英语询问并回答过去发生的事情。同时，本节课还通过听力、口语、阅读等多种形式的练习，提高学生的英语听、说、读、写能力。
在教学过程中，我以教材为依托，结合学生的实际水平和学习需求，设计了一系列具有针对性和实用性的教学活动。在课堂导入环节，我通过一幅漫画引导学生回顾一般现在时的用法，为新课的学习做好铺垫。在呈现和操练环节，我采用多媒体手段，创设真实语境，让学生在实践中感知和掌握一般过去时的表达方式。在巩固环节，我设计了丰富的练习活动，让学生在真实的交流中运用所学知识。在拓展环节，我引导学生关注一般过去时在现实生活中的应用，提高学生的实际运用能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体手段，如图片、视频、音频等，为学生提供生动、直观的学习材料，激发学生的学习兴趣。
2.创设真实、贴近生活的语境，让学生在实际情境中感知和运用一般过去时。
3.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生身临其境地运用英语，提高他们的语言实践能力。
在教学过程中，我将充分利用多媒体手段，如图片、视频、音频等，为学生提供生动、直观的学习材料，激发他们的学习兴趣。同时，我将创设真实、贴近生活的语境，让学生在实际情境中感知和运用一般过去时。通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生身临其境地运用英语，提高他们的语言实践能力。
（四）总结归纳
1.教师和学生共同总结本节课的学习内容，让学生对所学知识有一个清晰的认识。
2.强调一般过去时的构成和用法，以及其在实际交流中的应用。

How+often+do+you+exercise+Section+B+(2a-2e)教学设计

Unit 2 How often do you exercise? Section B (2a-2e)教学设计内容分析本课内容是义务教育人教版英语八年级上册第二单元第四课时阅读课。

What ：阅读板块采用读前、读中、读后的设计，2a 为读前活动，通过排序引出阅读主题；2b 是一份有关学生课余活动频率的调查报告，要求学生以图表的形式提取关键信息，侧重阅读策略的培养；2c-2d 巩固对文章细节的理解；2e 进行拓展迁移创新。

Why ：在上一课时中，学生已经正确使用描述和询问做事频率的目标语言结构，但对于本课时这一新的调查报告认识不足，也会被出现的大量数字信息迷惑，对于如何正确使用频率副词及短语来描述调查结果存在一定困难。

How ：通过引导学生获取文章信息的同时还要关注文章结构，以及阅读策略。

在学习过程中要积极思考、主动探究，发现并尝试解决问题。

学情分析学生在前面课时的学习中，进一步了解了频率副词的意义以及语言功能，能够用频率副词进行简单的对话去表述做某事的频率，对包含频率副词的句型也有了更深刻的了解。

在七年级的学习中，学生基本掌握了英语阅读的基本技巧，培养了一定的利用关键词查找信息的阅读能力，因此在本课时中，可以在完成阅读任务的同时适当做一些小拓展，例如让学生进一步对什么是健康的生活进行评价与讨论。

课标要求能在学习过程中，了解相关主题，理解简单的语言材料。

能在学习过程中，具备一定的提取关键信息的能力并抓住要点。

在学习过程中积极思考主动探究，发现并尝试解决问题。

教学目标1．通过本文的学习，能够掌握百分比的表达和饼图的绘制方法。

2．能够了解统计类文章的语篇特征，以及运用阅读策略寻找文本结构和处理课文细节等。

3. 能够合理安排自己的课余活动，养成科学健康的生活习惯。

教学重难点重点：读懂调查报告类文章，将文本与图表进行转换。

难点：阅读策略的培养以及数字信息的正确提取。

教学工具 PPT，教材教学策略情景体验式教学、启发式教学教学环节教师活动学生活动设计意图Part1：情景导入1. Greeting2. Free talkQ1: What activities do you do inyourfree time after school?Q2: How often do you ...?积极回答问题.根据真实情况完成问题调查。

Unit 2 Section B 2a 2e教案人教版八年级英语上册

六、教、学方法与策略选择
PWP阅读教学
Situational Teaching Method
七、教学资源准备
多媒体课件，图片
八、教学过程
教师教学流程
学生学习任务说明
评价重点
Let’s talk
After greeting, ask students to have a free talk:What do you usually do in your free time?Then, show different answers to the questions and give more answers.
二、学习内容分析
SectionB阅读板块采用读前、读中、读后的过程性设计思路。2a为读前活动，通过排序任务激活学生的背景知识；2b呈现了一份有关“学生课余活动的频率”的调查报告，要求学生摘取报告中的数据信息，并以图表的方式呈现出来，侧重阅读策略和阅读速度的培养；2c-2d通过回答问题和转述数字信息的方式引导学生继续深入理解语篇，并关注了相关的语言表达；2e是读后拓展活动，让学生调查同学的课余活动方式及活动频率，并仿照2b中提供的示范做一个饼图。
三、学情分析
八年级学生经过多年的英语学习，有较强的模仿能力，也熟知多种英语听力策略，并具备了一定的英语口语交际能力。本课时的话题是课外活动，这与学生的日常生活息息相关，学生有话可说。另外，学生曾经学过个别频率副词，在本课可对频率副词进行复习与拓展，系统归纳总结其用法。
四、素养目标
1. Language competence:
Let’s do
Do a survey: How often do you go online / watch TV /exercise?Then,Show the result.

Unit 2 第4课时 Section B (2a-2e)(教案)八年级英语上册(人教新目标)

Unit 2 How often do you exercise?Section B 2a-2e单元Unit 2课时第4课时教学目标语言知识：1．通过阅读有关学生课余活动方式及活动频率的调查报告,能读懂饼状图, 2．能运用百分比来表述图中各个部分的比例情况及活动频率。

学习能力：1．略读把握主旨大意；2．带着问题寻找文章细节信息；观察和利用饼状图理清阅读信息。

文化意识：1．了解调查报告的文体结构2．学会进行健康的课余活动。

思维品质：思维判断自己和他人的课余活动是否健康。

教学重难点1.文中的language point知识点。

2.能读懂语篇材料中的调查报告, 能使用百分比描述图表信息。

教学工具IWB, PPT教学方法任务型教学法、情景交际法教学过程教学步骤课堂活动学生活动设计意图Step 1 Lead-in 1.Greeting.2. T plays a video, and have a freetalk: How often do you …?3.T leads S to discuss thetopic：”What activities do you oftendo after school ?,watch TV, playcomputer games or exercise?Howoften do you do them ?”观看视频短片，了解健康食品的益处，展开自由讨论。

讨论课余时间做什么，多久做一次这样的活动？利用课外视频，复习巩固上节课所学。

引导学生谈论课余活动，在讨论的过程中自然的感知目标语言，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。

Step 2 1.T shows students the new words. 看图片，通过图片展示，Pre-reading It's fun to learn English byusing some pictures.2.T leads to rank the activitiesaccording to how often theythink their classmates do them.talk about the activities，thenfinish 2a.学习新词。

人教版八年级英语上册Unit2SectionB(2a2e)教学设计

2.了解并掌握一般将来时态的用法，特别是在描述旅行计划、航班信息等场景中的应用。
3.提高学生的阅读理解能力，通过阅读2a-2e部分的文章，理解文章主旨，掌握文章中的关键信息。
4.培养学生的英语写作能力，能运用所学知识编写一段关于旅行计划的英文描述。
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论等方式，主动参与课堂活动，提高学生的英语实践能力。
二、学情分析
八年级学生经过前一阶段的学习，已经具备了一定的英语基础，但在实际运用中仍存在一定的困难。在本章节的学习中，学生将面临以下挑战：
1.对于旅行相关词汇的掌握程度不同，部分学生对重点词汇的拼写和用法掌握不够熟练，需要教师在教学中进行针对性辅导。
2.一般将来时态的运用对学生来说是一个新的语法知识点，学生可能在学习过程中出现混淆和错误，需要教师通过实例和练习引导学生逐步掌握。
2.培养学生的合作意识，鼓励学生在小组活动中积极参与，互相帮助，共同完成任务。
3.引导学生关注旅行中的文化差异，培养跨文化交际意识，提高学生的综合素质。
4.培养学生的责任感和时间观念，通过描述旅行计划，让学生认识到合理规划时间的重要性。
5.培养学生的环保意识，引导学生在旅行中关注环境ห้องสมุดไป่ตู้护，养成良好的行为习惯。
-培养学生的合作意识，提高学生的口语表达能力。
-让学生在实际语境中运用所学知识，巩固词汇和语法。
（四）课堂练习
1.教学内容：
-设计填空、选择、改错等练习题，针对本节课的重点词汇和语法进行巩固。
-让学生编写一段关于旅行计划的英文描述。
2.教学目的：
-通过练习题，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
3.教学目的：

《Unit 2 Section B 2a-2e》教案人教版英语八年级上册

教学重点：
1.Keyvocabulary:
result, percent, online, television, although, through, mind, body, such, together, die, writer...
ask...about, fifteen percent of the..., four to six times a week, go online, be surprised, at least,
设计该作业主要使学生们根据调查报告的数据练习调查报告的写作方法。
板书设计
Unit 2 How often do you exercise?
SectionB (2a-2e)
fifteen percent of the...
four to six times a week
go online
at least
教案
教学基本信息
学科
English
学段
初中
年级
八年级
单元
Unit 2
课题
How often do you exercise?
总课时数
6
课时
Section B
(2a-2e)
课型
阅读课
授课时间
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
At the end of the class, the students will be able to:
While-reading
(PPT 7-19)
Careful reading.
Ask Ss to read the article and finish the following tasks.

人教版八年级上册英语精品教案：Unit2 SectionB(2a-2e)

人教版八年级上册英语精品教案：Unit2 SectionB（2a-2e）Unit2 SectionB（2a-2e）精品教案Learning goals:1.Review the interview about Tina’s and Bill’s daily habits in Section B (1)2.Learn to talk about free time activities in No. 5 High School using these words“result, percent, online, television, although, through, mind body such, together, die, writer and so on” and these sentences “And twenty percent do not exercise at all.Most students use it for fun and not for homework. The answers to our questions about watching television were also interesting. Although many students like to watch sports, game shows are the most popular. It’s healthy for the body and the mind. Old habits die hard. It’s good to relax by using…”3.By comparing the free time activities—exercise, use of the Internet and watching TVin No. 5 High School, let the students know: Start exercising before it’s too late.4.Learn to form good daily habits, and let them know good habits can make themsucceed.5.Guide the students to master the abilities of their reading skills.Step1. Review and preview.1.Review: Check their homework. Change the interview into a passage about Tina’sand Bill’s daily habits in 1c and 1d. First read them in their group and them ask some of them to read to the whole class.Eg；Tina exercises every day, but Bill hardly ever exercise. Tina eats fruit every day, but Bill never eats fruit…设计意图：以旧带新，温故而知新。

(人教版)八年级英语上册教案：Unit 2 Section B 2a-2e

12.做某事的最好方式13.通过锻炼14.对…有益15.例如16.和某人度过时光17.旧习难改18.开始做某事
七、Homework:
1.1.回条本：读2b（3次）
2.《高分》period3
Just now I asked my desk mate about his/ her free time activities. …
四、达标检测
1.询问某人某事2.网络的使用3.…发现… 4每周四到六次
5.根本不,一点也不6.去上网7.至少8.为了娱乐而使用
9.我们问题的答案10.通过做某事11.做某事是…的
课题
Unit 2 Section B 2a-2e
课型
阅读课
学习目标
1. Learn the word: “percent (%)” and the sentence:
“We found / We all know that-clause”
2. Be able to read a survey report .
What activities do you think are healthy for the mind and the body?
二、自主感知
1. pre-reading
2a Rank these activities.按照“活动频率”排列这些活动。
2. While-reading
1)skimmingandscanning
Task1: Read the 2bandfinish the pie chart on Page 14
Task2: finish 2c &2d
3. Post-reading
Retell (复述)the survey results according to the “map”.

人教版八上Unit 2 Section B (2a-2e)教学设计

2.Explain some important phrases and sentences and check the answers.
1.Try to find the answers to the pie chart on the next page.
2.Try to understand the whole article after the teacher’s explanation.
Review the text.
Consolidation.
Homework Design
1. Read the article loudly after class and retell them with the important words and phrases.
2.Talk about healthy food and exercise with your friends and families.
(2) Target language:
①We found that only fifteen percent of our students exercise every day.
②But we were surprised that ninety percent of them use the Internet every day.
1. Vocabulary and expressions.
2. Target language.
Teaching Difficult Points
1. Reading prபைடு நூலகம்ctice.
2. Use target language to talk about some activities.

Unit 2 Section B(2a—2e)教案-人教版英语八年级上册

Unit 2How often do you exercise?Section B(2a—2e)一、教学目标1. 掌握本课重点词汇、短语：result, percent, online, television, although, through, not … at all, the answer to…, such as…等。

2. 能够读懂关于日常活动的调查报告，了解调查报告的结构。

3. 能够在不同的阅读任务中了解略读、扫读等阅读策略。

4. 巩固对频度副词的掌握，能够用频度副词描述他人的日常活动。

5. 能够制作课余活动频度的饼状图，把数字信息转化成饼状图等视觉信息。

6. 了解其他同学的日常生活情况，向其他有良好生活习惯的同学学习，做一个有良好习惯的人。

二、教学重点及难点重点：1.能够读懂关于日常活动的调查报告，了解调查报告的结构。

2.能够在不同的阅读任务中了解略读、扫读等阅读策略。

难点：1.能够读懂关于日常活动的调查报告，了解调查报告的结构。

2. 能够制作饼状图，把数字信息转化成饼状图等视觉信息。

三、教学过程四、板书设计Unit 2How often do you exercise?Section B(2a~2e)1. Words and phrases: result, percent, online, television, although, through, not … at all, the answer to…, such as…2. The structures of a survey report:(1) Topic(2) Results(3) Conclusion。

人教英语八年级上册第二单元Section B 2a 2e 教案

Unit2 How often do you exercise?SectionB(2a-2e)教学设计 T ：Good morning, class. Let's read Study Aims together.then listen to an English song to lead in new class.After listening.T: Do you like listening to music in your free time? I often relax through listening to music and exercising in my free time..Write “through ”on the black board .T: but the best way to relax is through exercise.Do you like exercise in your free time? I wonder how many students like exercise .If you exercise ,please hand up.Then count number ，say and write “about ninety percent 90%” on the blackboard.T:Do you want to know what No.5High School Students do in Their Free类别课时要点重点单词 1.result(n.)结果；后果 2.percent(n.)(＝per cent)百分之……3．online(adj.)在线的；联网的 4.television(n.)电视节目；电视机5．although(conj.)虽然；尽管；即使 6.through(prep.)以；凭借；穿过7．mind(n.)头脑；心智 8.body(n.)身体9．such(adj.& pron.)这样的；那样的；类似的 10.together(adv.)在一起；共同11．die(v.)消失；灭亡；死亡 12.writer(n.)作者；作家重点词组 13.fifteen percent 百分之十五 14.not…at all 一点也不15．the answer to the question 问题的答案 16.the best way todo sth.做……最好的方式 17．such as 例如；像……这样 18.spend…with 某人花费时间做某事19．ask . about sth. 询问某人某事 20.go online 上网21．be surprised that …惊讶于……重点句式 22.She says it's good for my health. 她说它对我的健康有益。

八年级上英语unit2(SectionB 2a-2e)教学设计

Lesson Plan (Section B 2a-2e)I.Teaching objectivesA. Knowledge objectivesa) Students are able to identify words such as result，percent，online，television，although，through，mind，body，such，together，die，writer play computer games，use the Internet，go camping，go online，at least，be healthy for and so on.b) Students are able to understand reading material which contains new words and phrases in this unit.B. Ability objectivesa) Students are able to get main ideas.b) Students are able to improve reading skills.C. Moral objectivesStudents are able to be active to develop good habits to keep healthy.II.Teaching important pointsa) New words and phrases such as decide, try, feel like, below, wonder and so on.b) Ask others about holiday.III. Teaching difficult pointsa) Sentence pattern: It's good to relax by using the Internet or watching game shows，but we think the best way to relax is through exercise. How many students do not exercise at all?b) Ask others about holiday.IV.Teaching aidsBlackboard, chalk, PPT, pictures.V.Teaching methodsCommunicative approach, Task-based teaching method.VI.Teaching proceduresStep1:Brainstorming1. List adverbs of frequency.go to the mountains, go to summer camp, go to the beach2. Finish 2a and check answer together.Step2: Work on 2b&2c1.Read the passage quickly and answer questions in 2b.2.Read the passage careful and complete the chart in 2c.3.Check the answers together.4.Read passage again and finish 2d and 2e.5. Check answers together.6. Read passage together.VII.Homework1.Write and translate passage in 2b.2.Recite passage in 2b.VIII.Blackboard design。

人教版英语八年级上册教案：Unit2SectionB(2a-2e)

Unit2 SectionB（2a-2e）教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册【单元名称】Unit2 How often do you exercise?【课时】Section B 2a-2e (第四课时)【课型】Reading (阅读课型)1 / 122 / 123 / 124 / 12from it.Ss: Ss think it over about “What questions did the writerask?”.2. Finish 2bT: T guides Ss to scan Para. 2 and complete the first pie. Then read Para.3 or 4, complete the pie and exchange the information.S: Ss read the three paragraphs and finish the pie.3.T: T asks Ss to look at the pie, and answer the questions.Ss: Ss try to look at the pie and the article to answer the questions.What percent of the students do not exercise at all? What percent of the students use the Internet every day? How often do most students watch TV?What do they usually watch?4. T: T asks Ss to read Para. 5 and leads Ss to think more toanswer the following questions.Ss: Ss look at the results and make comments. 训练学生阅读获取具体信息和提问能力，为后面的阅读教学活动做铺垫。

人教版八年级英语上Unit2 Section B(2a～2e)教案

第五课时Section B (2a～2e)教学设计类别课时要点重点单词1.result(n.)结果；后果2.percent(n.)(＝percent)百分之……3．online(adj.)在线的；联网的4.television(n.)电视节目；电视机5．although(conj.)虽然；尽管；即使6.through(prep.)以；凭借；穿过7．mind(n.)头脑；心智8.body(n.)身体9．such(adj.&pron.)这样的；那样的；类似的10.together(adv.)在一起；共同11．die(v.)消失；灭亡；死亡12.writer(n.)作者；作家重点词组13.fifteenpercent百分之十五14.not…atall一点也不15．theanswertothequestion问题的答案16.thebestwaytodosth.做……最好的方式17．suchas例如；像……这样18.spend…with某人花费时间做某事19．asksb.aboutsth.询问某人某事20.goonline上网21．besurprisedthat…惊讶于……重点句式22.Shesaysit'sgoodformyhealth.她说它对我的健康有益。

23．ItisgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggamesshows.通过上网或者观看电视节目休息是不错的。

24．Itishealthyforthemindandthebody.身心健康。

25．Startexercisingbeforeit'stoolate!要尽早地开始进行锻炼！课堂环节§自主学习案根据句意及首字母提示完成单词。

1．I knew many w ays by using the Internet.And I got more help in writing.2．Jim's mother usually buys some fruits s uch as apples and strawberries for him.]3.A lthough the man was in trouble，he still didn't ask for help.4．We rode the horses t hrough the forest and arrived at the old town.5．Twenty p ercent of the students in my class walk to school every day.§课堂导学案Step1准备与热身(Preparation)T：Good morning, class.Look at the picture.Let's talk about the activity you often do.Please work in pairs，using as many Wh－questions as possible.What do you do in your free time？(Let some students tell the others about their activities) and finish 2a ranking.Step2呈现与输入(Presentation)In 2b，ask students to read the following passage.T：Now look at the passage in 2b. It's about “What do No.5 High School Studentsdo in Their Free Time？” After reading，please circle the activities.After that ，ask the students to read the passage again and complete the pie charts on page 14.Step3练习与体验(Practice)In 2c，ask students to do the exercise in 2c.Read the article in 2b again and answer the questions.In 2d，ask students to do the exercise in 2d，According to the article and the pie charts in 2b，write sentences with the percentages using always，usually or sometimes.Then do the writing work.Write about your own pie chart.(2e)Step4运用与生成(Production)This period we've learnt some words and learnt to interview somebody with the sentence：How often?Step5巩固与提高(Progress)【探究点】Here are the results.这是结果。