人教版七年级语文下册短文两篇(七下)
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俗,衬托自己的“德馨”,这是写室中之人) (3)可以调素琴,阅金经。(正面写、实写,写出生活高雅脱
俗,这是写室中之事) (4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(从反面写、虚写。表现
作者不慕富贵,对世俗生活的厌弃)
析一析
4.作者说他所居的陋室就像南阳诸葛亮的草庐,西蜀扬雄 的亭子一样,这是类比,你说诸葛亮的草庐、扬雄的亭子 陋吗?为什么?刘禹锡认为他的屋子也不陋,那是为什么? 你能用文中的话来回答吗?
七年级语文·下 新课标[人]
短文两篇
《陋室铭》《爱莲说》
激趣导入
在中国诸多文化遗迹当中,有一处居所,它 不以豪华的气派和精巧的设计而闻名,那是一 所仅能容下一床、一桌、一椅的简陋的房子。 但它却因室主人的一篇铭文而被传诵千载,这 就是唐代刘禹锡的“陋室”。今天我们就一 起走进“陋室”,走进刘禹锡的精神世界。
(2)首字背诵法:识记每一句的第一个字,然后连缀起来,就能完 整背诵了。 2.学生自由背诵课文,组内交流背诵情况,然后展开组与组的“背 诵对抗”。
延一延
从下列事物中你 可以言何志?
蜜蜂 莲花 松树
布置作业
赏析刘禹锡的另一首诗《乌衣巷》: 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
追溯背景,释“铭”解题
创作背景
刘禹锡因在任监察御史期间,曾经参加了王叔文 的“永贞革新”,反对宦官和藩镇割据势力。革新失 败后,被贬至安徽和州县当一名小小的刺史。刺史应 在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县看人下菜碟, 见刘禹锡是从上面贬下来,就故意刁难。半年时间,知 县强迫刘禹锡搬了三次家,面积一次比一次小,最后仅 是斗室。想想这位势利眼的知县,实在欺人太甚,刘禹 锡遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室 铭》,并请人刻上石碑,立在门前。
追溯背景,释“铭”解题
2.同学们,你能告诉大家,你最喜欢的座右铭是 什么吗?你知道“铭”是什么意思吗?
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己 或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
作者简介
刘禹锡(772—842),字梦得,洛阳 (今属河南)人。曾任监察御史。唐代中 晚期著名诗人、哲学家、文学家,有 “诗豪”之称。刘禹锡政治上主张革 新,是王叔文派政治革新活动的中心人 物之一。
读一读
《陋源自文库铭》
听录音朗读课文。
读一读
读一读
这是一篇铭文。铭文很重视音韵,这篇文章通 篇押韵,节奏明快,读起来朗朗上口,充满了音乐美。 下面请同学们自由读课文,在课文中画出押韵的字, 想一想,这些字的韵母都是什么?
押韵的字有:名、灵、青、丁、经、形、亭。 韵母:ing
译一译
1.斯是陋室,惟吾德馨。 这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品 德好(就不感到简陋了)。
不陋。 因为室主人不凡。 斯是陋室,惟吾德馨。
5.身居陋室,却不以为陋,是因为室主人有着高尚的品 德,作者想借陋室表达他的什么情操呢?这是什么写法?
高洁傲岸、安贫乐道的情操。 托物言志。
背一背
1.方法指导。 (1)层意记忆背诵法:了解本文前后所写的内容,开始先以山、水
类比;然后再写环境不陋;接着写往来不陋;然后写生活不陋;最后 以诸葛庐和子云亭自况。了解了这些内容后,再分层背诵。
2.苔痕上阶绿,草色入帘青。 苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘, 使室内染上了青色。
译一译
3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府的公文劳神
伤身。
4.孔子云:何陋之有? 孔子说:有什么简陋的呢?
译一译
德馨: 品德高尚。 鸿儒: 博学的人。 白丁: 平民,指没有功名的人。 案牍: 官府文书。 劳: 使动用法,使……劳累。 乱: 使动用法,使……扰乱。
析一析
1.文中哪两句话统领全文大意? 斯是陋室,惟吾德馨。
2.作者是从哪几个方面来写陋室的? 从居室环境、交往人物、日常生活三个
方面来写陋室。
析一析
3.名为陋室,实则不陋。文中哪些语句暗示了陋室不陋呢? 相关的句子有: (1)苔痕上阶绿,草色入帘青。(对偶,写自然环境清幽雅致,
这是写室中之景) (2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。(对偶、对比,写交往人物不
俗,这是写室中之事) (4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(从反面写、虚写。表现
作者不慕富贵,对世俗生活的厌弃)
析一析
4.作者说他所居的陋室就像南阳诸葛亮的草庐,西蜀扬雄 的亭子一样,这是类比,你说诸葛亮的草庐、扬雄的亭子 陋吗?为什么?刘禹锡认为他的屋子也不陋,那是为什么? 你能用文中的话来回答吗?
七年级语文·下 新课标[人]
短文两篇
《陋室铭》《爱莲说》
激趣导入
在中国诸多文化遗迹当中,有一处居所,它 不以豪华的气派和精巧的设计而闻名,那是一 所仅能容下一床、一桌、一椅的简陋的房子。 但它却因室主人的一篇铭文而被传诵千载,这 就是唐代刘禹锡的“陋室”。今天我们就一 起走进“陋室”,走进刘禹锡的精神世界。
(2)首字背诵法:识记每一句的第一个字,然后连缀起来,就能完 整背诵了。 2.学生自由背诵课文,组内交流背诵情况,然后展开组与组的“背 诵对抗”。
延一延
从下列事物中你 可以言何志?
蜜蜂 莲花 松树
布置作业
赏析刘禹锡的另一首诗《乌衣巷》: 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
追溯背景,释“铭”解题
创作背景
刘禹锡因在任监察御史期间,曾经参加了王叔文 的“永贞革新”,反对宦官和藩镇割据势力。革新失 败后,被贬至安徽和州县当一名小小的刺史。刺史应 在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县看人下菜碟, 见刘禹锡是从上面贬下来,就故意刁难。半年时间,知 县强迫刘禹锡搬了三次家,面积一次比一次小,最后仅 是斗室。想想这位势利眼的知县,实在欺人太甚,刘禹 锡遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室 铭》,并请人刻上石碑,立在门前。
追溯背景,释“铭”解题
2.同学们,你能告诉大家,你最喜欢的座右铭是 什么吗?你知道“铭”是什么意思吗?
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己 或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
作者简介
刘禹锡(772—842),字梦得,洛阳 (今属河南)人。曾任监察御史。唐代中 晚期著名诗人、哲学家、文学家,有 “诗豪”之称。刘禹锡政治上主张革 新,是王叔文派政治革新活动的中心人 物之一。
读一读
《陋源自文库铭》
听录音朗读课文。
读一读
读一读
这是一篇铭文。铭文很重视音韵,这篇文章通 篇押韵,节奏明快,读起来朗朗上口,充满了音乐美。 下面请同学们自由读课文,在课文中画出押韵的字, 想一想,这些字的韵母都是什么?
押韵的字有:名、灵、青、丁、经、形、亭。 韵母:ing
译一译
1.斯是陋室,惟吾德馨。 这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品 德好(就不感到简陋了)。
不陋。 因为室主人不凡。 斯是陋室,惟吾德馨。
5.身居陋室,却不以为陋,是因为室主人有着高尚的品 德,作者想借陋室表达他的什么情操呢?这是什么写法?
高洁傲岸、安贫乐道的情操。 托物言志。
背一背
1.方法指导。 (1)层意记忆背诵法:了解本文前后所写的内容,开始先以山、水
类比;然后再写环境不陋;接着写往来不陋;然后写生活不陋;最后 以诸葛庐和子云亭自况。了解了这些内容后,再分层背诵。
2.苔痕上阶绿,草色入帘青。 苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘, 使室内染上了青色。
译一译
3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府的公文劳神
伤身。
4.孔子云:何陋之有? 孔子说:有什么简陋的呢?
译一译
德馨: 品德高尚。 鸿儒: 博学的人。 白丁: 平民,指没有功名的人。 案牍: 官府文书。 劳: 使动用法,使……劳累。 乱: 使动用法,使……扰乱。
析一析
1.文中哪两句话统领全文大意? 斯是陋室,惟吾德馨。
2.作者是从哪几个方面来写陋室的? 从居室环境、交往人物、日常生活三个
方面来写陋室。
析一析
3.名为陋室,实则不陋。文中哪些语句暗示了陋室不陋呢? 相关的句子有: (1)苔痕上阶绿,草色入帘青。(对偶,写自然环境清幽雅致,
这是写室中之景) (2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。(对偶、对比,写交往人物不