趣味数学社团材料
趣味数学社团活动教案
趣味数学社团活动教案一、活动目标1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排1、活动时间：周四下午2、活动地点：504 班3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24 点；解决问题的逻辑思维训练4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等四、活动章程1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。
如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。
2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。
课堂上作好笔记。
3、社团课要准备的器材一律学生自备。
4、期末评比，选出 5 位优秀学员。
趣味数学社团活动教案高中
趣味数学社团活动教案高中
活动对象：高中学生
活动主题：解密数学之谜
活动时间：2小时
活动地点：教室
活动目的：通过趣味数学游戏和挑战，提高学生对数学的兴趣和学习动力，培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。
活动准备：
1.准备数学谜题和游戏道具
2.准备奖品作为活动奖励
3.确保教室环境整洁、安全
4.提前安排志愿者协助活动进行
活动流程：
1.活动开场(10分钟)
- 欢迎学生参加趣味数学社团活动
- 简要介绍活动的目的和规则
2.数学谜题挑战(40分钟)
- 分成小组，每组5人
- 每组依次选择一道数学谜题进行解答
- 考验学生的逻辑思维和计算能力
- 答对即可获得奖励并获得积分
3.数学游戏竞赛(30分钟)
- 进行数学游戏比赛，如数独挑战、数学接龙等
- 每个小组根据游戏结果获得相应的积分
- 最终积分最高的小组将获得奖品
4.团队合作游戏(30分钟)
- 进行团队合作游戏，如数学拼图、数学迷宫等
- 鼓励学生互相合作、沟通，共同完成任务
- 提高团队合作意识和执行能力
5.活动总结(10分钟)
- 总结活动过程和收获
- 鼓励学生继续热爱数学，提高学习成绩
- 表彰表现突出的学生，并颁发奖品
活动结束后，可以邀请学生留下反馈意见，以便今后活动更加完善。
活动结束后，可以邀请学生留下反馈意见，以便今后活动更加完善。
数学社团趣味活动方案7篇
数学社团趣味活动方案7篇数学社团趣味活动方案篇1一、活动目的为激发我院同学学习数学的热诚，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。
本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨；以使数学思想具有创新性、创造性、敏捷性和趣味性为方针。
同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维本领和较强的数学推理本领并能学习以致用。
我们将承袭公平、公正、公开的原则，开展此次活动。
二、活动名称“数之韵”数学趣味知识竞赛三、活动口号“呈现数学之美，尽显理性的魅力”四、活动对象数学与财经学院全体学生五、活动时间20__年4月21日——5月5日六、活动布置（一）报名方式及准备1、报名时间：20__年4月14日—16日2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次竞赛，并由班长统计报名人员。
3、参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
（二）竞赛试题准备本次竞赛试题面向全院的学生。
由于大一进入高校学习不久，高校的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入肯定开放性题目。
竞赛前做好试题的保密，做到肯定的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
（三）活动规定1、趣味数学知识竞赛初赛规定规定：依据竞赛开始前的编号作为次序号，每五个人一轮上台答两题，由1—5号开始，依次次序为6—10，11—15……（多出来的参赛者若不足五人，则他们构成一轮）。
全部参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进行两次，即全部参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进行下一轮成员答题。
依次类推，直到最终一名完成答题为第一环节结束。
该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。
（该环节需要问答题约12—20道）第二环节：填空题。
趣味数学社团简介及特色活动
趣味数学社团简介及特色活动
嘿，朋友们！今天来给你们讲讲咱们超有趣的趣味数学社团！
在这里，数学不再是那些枯燥无味的数字和公式，而是像一场刺激好玩的冒险！比如说，我们会举行数字拼图比赛，就像你拼拼图一样，只不过是用数字来拼，多有意思啊！“哎呀，这个数字该放哪儿呢？”大家都争着抢着要第一个完成。
还有呢，我们会举办数学魔术表演！你能想象数学也能变魔术吗？看着那些神奇的现象，大家都忍不住“哇”地惊叹。
就像刘谦变魔术时大家的反应一样，超级震撼！
咱们的社团成员可都是一群对数学充满热情的小伙伴！每次活动大家都积极参与，互相帮助。
“嘿，这个题我会，我来给你讲讲！”那种氛围，真的让人感觉超温暖。
记得有一次数学趣味竞赛，大家分成小组，那竞争激烈得呀，简直像在打仗！“快快快，我们要超过他们！”每个人都使出浑身解数。
最后获胜的小组那得意的样子，别提多有趣啦！
趣味数学社团就是这样一个充满惊喜和欢乐的地方，就像一座藏满宝藏的神秘城堡，等待着你来探索！在这里，你不但能学到有趣的数学知识，还能结交一群志同道合的朋友。
你还在等什么呢？赶紧来加入我们吧！我敢说，一旦你加入了，你就会爱上这里，根本不想离开啦！。
2023年趣味数学社团活动方案5篇
2023年趣味数学社团活动方案5篇数学是奇妙的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。
新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
趣味数学社团活动方案怎么写?我在这里给大家共享一些关于趣味数学社团活动方案，希望能帮到各位。
趣味数学社团活动方案1活动主题：活动享受欢乐才智展示自我指导思想：本次活动以“和谐的数学、欢乐的'数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪慧才智供应平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学视察世界的眼睛，拥有一个用数学思维相识世界的头脑，从而去发觉，去创建。
活动目的：通过活动，希望能让学生在参加活动中得到熬炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的亲密联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜爱数学，在数学中得到欢乐，加强我校数学文化建设。
活动时间：4月18日——4月30日活动支配：活动一：发挥想象，奇异创建活动内容：数学绘画创作大赛参赛对象：一～三年级学生参赛作品要求：以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。
绘画形式不限，竞赛统一用8开美术纸。
各班选出5件优秀作品交给评委老师，参与校想象画竞赛。
评比出的优秀作品参与全校展览。
作品上交截止日期：4月29日。
评委老师：柯晶晶活动二：我是小主编活动内容：数学手抄报创作大赛参赛对象：四～六年级学生活动要求：学生独立或合作完成制作数学手抄报，竞赛统一用8开美术纸，要求规范、整齐、美观，做出特性。
各班选出5件优秀作品交给评委老师，参与校“数学手抄报竞赛”。
评比出的优秀作品参与全校展览。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……手抄报上交截止日期：4月29日。
评委老师：何雅活动三：用才智创建速度活动时间：4月20日下午跳绳接力参赛对象：一~三年级学生(每班10人)10名选手排成一列，每位选手从起点动身，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。
大学趣味数学社团活动教案
课时：2课时年级：大学教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
3. 通过趣味数学活动，让学生在实践中感受数学的乐趣。
教学重点：1. 趣味数学活动的开展。
2. 学生在活动中的参与和互动。
教学难点：1. 如何将数学知识与趣味活动相结合。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
教学过程：第一课时：一、导入1. 老师简要介绍趣味数学社团活动的意义和目的。
2. 学生分享自己对数学的兴趣和看法。
二、活动一：数学趣味猜谜1. 老师提前准备好数学趣味猜谜题目，并打印出来。
2. 学生分组，每组轮流猜谜。
3. 老师对每组猜谜情况进行点评，并给予奖励。
三、活动二：数学智力游戏1. 老师提前准备好数学智力游戏，如“24点”、“数字炸弹”等。
2. 学生分组，每组轮流进行游戏。
3. 老师对每组游戏情况进行点评，并给予奖励。
四、总结与反思1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 老师对本次活动进行总结，并提出改进意见。
第二课时：一、复习与导入1. 复习上节课的数学趣味猜谜和智力游戏。
2. 老师介绍本节课的活动主题：数学实验。
二、活动一：数学实验1. 老师提前准备好数学实验材料，如尺子、直尺、量角器等。
2. 学生分组，每组进行一个数学实验，如测量三角形内角和、探究勾股定理等。
3. 学生记录实验过程和结果，并进行分析和讨论。
三、活动二：数学手抄报1. 学生以小组为单位，制作一份数学手抄报。
2. 手抄报内容可以是数学公式、数学史、数学趣闻等。
3. 学生展示自己的手抄报，并进行讲解。
四、总结与反思1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 老师对本次活动进行总结，并提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与度和积极性。
2. 评价学生在活动中的团队合作精神和沟通能力。
3. 评价学生在活动中的数学知识和技能掌握情况。
社团趣味数学活动记录(13)
社团趣味数学活动记录(13)趣味数学社团教案教学时间：第一周活动地点：1503教室教学目标：1.帮助学生了解数学的趣味性，提高研究数学的兴趣。
2.培养学生观察、分析和形象思维能力，发展初步的空间观念。
教学重点：吸引学生的注意力，让他们喜欢上数学。
教学难点：如何让学生感受到数学与生活的密切联系。
教具准备：登记表等活动过程：一、组织教学1.点名并了解各班级的教学进度。
2.谈话：了解学生对数学的看法和参加趣味数学班的原因，希望每个同学在原有的基础上都能有所进步。
二、基础练让学生完成一年级上册的数学题，教师巡回批阅。
三、表扬表扬做题认真仔细的同学。
四、重点讲解讲解第四、五两题。
五、补充智力题1.一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，这个数是（）。
2.10、30、（）、100.100、90、70、（）。
7、10、14、19、（）、（）、（）、（）趣味数学社团教案教学时间：第四周活动地点：1503教室教学目标：1.通过解题，让学生了解到数学具有趣味性。
2.培养学生勤于动脑的惯和乐于思考的惯。
教学重点：让学生喜欢上数学，体会数学与生活的联系。
教学难点：如何让学生乐于思考，培养他们勤于动脑的惯。
教具准备：PPT课件活动过程：一、出示趣味题1.XXX在小红左边5米，XXX在小红左边8米，问XXX 和小冬之间有()米。
2.河中有几只鸭子在游泳。
游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。
3.一支铅笔二个头，二支半铅笔()个头。
4、走上一层楼梯需要10级，从一楼走到四楼需要走30级楼梯。
5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分成6格，XXX射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问XXX打了几枪？打中了哪几格？教学时间：第三周活动地点：1503教室教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的惯。
初中趣味数学社团活动记录
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年时间地点主持9月26日教室郝慧敏成员陈素琳、张亚辉、陈一鸣、周孜卓、张潇元孙凯亮、孙梦月、邵宇晗、肖博雅、马新南内容：体会奥数（一）学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2013--2014学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2013-2014学年时间地点主持11月7日教室郝慧敏成员陈素琳、张亚辉、陈一鸣、周孜卓、张潇元 孙凯亮、孙梦月、邵宇晗、肖博雅、马新南内容：有趣的分数（一）快乐启航，走进生活1.把一根绳子平均分成11份，一份是它的（）；如果把这根绳子平均分成（）份，那么每份是 它的61，3份是它的（）。
2.小猴吃冬瓜。
请你帮小猴算一算，还剩几分之几？3.一块饼，鼠哥哥吃了82，鼠妹妹吃了83，它俩一共吃了这块饼的几分之几？剩下的留给鼠妈妈吃，鼠妈妈吃这块饼的几分之几？4.下面的计算对吗？为什么？我买了一个大冬瓜，昨天才吃了43＋41＝132－31＝31学校：中原区须水镇第七小学时间：2013-2014学年时间地点主持11月14日教室郝慧敏成员陈素琳、张亚辉、陈一鸣、周孜卓、张潇元 孙凯亮、孙梦月、邵宇晗、肖博雅、马新南内容：有趣的分数（二）趣味冲浪，发展思维1、图中的阴影部分是这个图形的几分之几？（）（）（）（）扬帆远航，提升能力2、.请将下图的21涂上红色，41涂上绿色，81涂上黄色（颜色不能重叠）。
3、还剩几分之几的空白？图中阴影部分占整个图形的（）。
空白部分占整个图形的（）。
阴影部分比空白部分少占（）。
图中阴影部分占整个图形的（）。
空白部分占整个图形的（）。
阴影部分比空白部分多占（）。
学校：中原区须水镇第七小学时间：2013-2014学年时间地点主持11月21日教室郝慧敏成员陈素琳、张亚辉、陈一鸣、周孜卓、张潇元 孙凯亮、孙梦月、邵宇晗、肖博雅、马新南内容：数的叠加快乐启航，走进生活 1.这些羊能一次运走吗？ 2.趣味冲浪，发展思维3.王阿姨给四年级发牛奶，还剩28袋牛奶，四年级6个班，每个班发102袋，原来有多少袋牛奶？4.水果店买进苹果150千克，买进梨123千克。
3开心数学兴趣社团汇报材料
开心数学兴趣社团汇报材料一、宗旨数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、活动具体目的：趣味数学具有激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯的作用。
为了让这一部分的学生的学习兴趣不被忽视,让他们的学习潜力得到最大程度的发挥.趣味数学以有趣的比课堂上较丰富的学习内容来吸引学生,期待通过数学为载体,让培养学生的学习兴趣,训练学生的思维。
三、机构设置与具体措施：数学兴趣小组社团组织结构社长：宋金玉主讲教师：赵现民成员：董宇航周红宇张茂松张雪钰曹乃文具体措施：1、进一步完善兴趣小组集体研究的环节，让集体研究由“形式化”转为“实效化”，努力促进兴趣小组质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
2、对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入课堂，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
3、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。
4、注重对学生数学兴趣小组学习过程、基础知识、基本技能以及发现问题、解决问题能力的评价，建立学生成长记录袋，坚持写课后记，为在教学中改进教学方法提供依据，从而进一步提高教学水平。
四、主要活动：１、每一内容的起点力求大众化，由浅入深，使较多的孩子能学懂并掌握。
２、将数学知识分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。
内容由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和提高。
预期达到的目标：使学生产生了进一步学习数学的向往感，激发学生的创造力，提高学生学习数学的动力，跟上班级学习的步伐。
五、授课具体老师：赵现民六、授课地点：教室、计算机室、会议室等合适地点具体活动安排如下：活动时间：每周二下午第四两课活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。
完整)趣味数学社团 记录 教案
完整)趣味数学社团记录教案尊敬的读者朋友们，我们是精品文档编辑中心，经过仔细校对和编辑，我们发布了(完整)趣味数学社团记录教案，希望能为您的工作和研究带来便利。
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趣味数学社团记录教案项目名称：趣味数学社团学年：2015年第一学期指导教师：XXX教学目标：以创办特色学校为契机，培养小数学家，大力推进素质教育，培养学生数学兴趣和特长，激发学生钻研精神，为开发学生数学潜能搭建平台。
追求创造卓越的数学社团，让学生在浓厚的氛围中体验、运用、乐于数学，体现“做数学、玩数学、学数学”。
活动内容：1.收集数学文化相关知识并交流探讨2.进行速算和巧算3.探究植树问题4.使用倒推法解决问题5.探索有趣的分数6.研究数的叠加7.参与填数游戏8.进行配对求和9.研究乘除法巧算10.探究规律性趣味数学内容11.研究中外数学家及数学故事12.进行七巧板、火柴棒等趣味实践13.研究立体图形、实物积木等的分类与搭配活动14.探索有趣的数学小故事15.探究图形的平移、旋转等变化16.参与趣味数学游戏活动评价：评价方式包括：1.对学生作业的态度、书写和格式的规范程度进行评价2.学生对自己研究的评价和相互评价3.百分制评价，分数在-100分之间。
根据孩子做作业的正确率打出相应的分数，学生改完错后，将扣的分数加上。
评价结果为优秀、良好、合格和需努力。
开设年级：四年级学生人数：24人活动地点：多媒体室学生出席情况记录表：班级姓名评价四（1）诸宇航四（1） XXX四（1） XXX四（1） XXX四（2）（该部分缺失，需要删除）使得每棵树到三边的距离相等，每边上植树的树数相同，问每边上最多可以植多少棵树？详解】这是一个比较经典的植树问题，可以用到勾股定理和最大公约数的知识。
首先，通过勾股定理可以求出三角形的面积，然后求出每个小三角形的面积，再用最大公约数求出每个小三角形所能植树的最大数量，最后乘以3得到每边上最多可以植多少棵树。
趣味数学社团记录教案
社团活动记录本项目：趣味数学社团2015学年第一学期社团活动记录表指导教师高奇城北小学2015 年 9月学生出席情况记录表活动记录表时间：第一周（1）时间：第一周（2）时间：第二周时间：第三周数。
3、小红问妈妈多大年龄，妈妈说：“把我的年龄加10，然后乘5，减去25，再除以2，恰巧是100岁。
”小红妈妈的年龄是多大4、自己编写一道用倒推法解决的问题，给自己的学习伙伴做一做。
时间：第四周活动内容有趣的分数（一）活动过程快乐启航，走进生活1.把一根绳子平均分成11份，一份是它的（）；如果把这根绳子平均分成（）份，那么每份是它的61，3份是它的（）。
2.小猴吃冬瓜。
请你帮小猴算一算，还剩几分之几3.一块饼，鼠哥哥吃了82，鼠妹妹吃了83，它俩一共吃了这块饼的几分之几剩下的留给鼠妈妈吃，鼠妈妈吃这块饼的几分之几我买了一个大冬瓜，4.下面的计算对吗为什么时间：第五周活动内容有趣的分数（二）43＋41＝132－31＝31活动过程趣味冲浪，发展思维1、图中的阴影部分是这个图形的几分之几（）（）（）（）扬帆远航，提升能力2、.请将下图的21涂上红色，41涂上绿色，81涂上黄色（颜色不能重叠）。
3、还剩几分之几的空图中阴影部分占整个图形的（）。
空白部分占整个图形的（）。
图中阴影部分占整个图形的（）。
空白部分占整个图形的（）。
时间：第六周活动内容数的叠加活动过程快乐启航，走进生活1.这些羊能一次运走吗2.趣味冲浪，发展思维3.王阿姨给四年级发牛奶，还剩28袋牛奶，四年级6个班，每个班发102袋，原来有多少袋牛奶学校图书馆有故事书科技书的本数是故事书的。
科技书有多少本科技书比故事书平均每只羊载重量500千时间：第七周时间：第八周时间：第九周时间：第十周时间：第十一周时间：第十二周（1）时间：第十二周（2）时间：第十二周（3）时间：第十三周活动过程七巧板的拼图图案：火柴棒的拼移：移动三根火柴棒，让这个由12根火柴棒组成的4个小正方形变成三个小正方形。
高中趣味数学社团活动教案设计
高中趣味数学社团活动教案设计活动名称：数学思维拓展之数学趣味游戏活动背景：为了提升高中学生对数学的兴趣和学习动力，我们计划举办一次趣味数学社团活动。
通过设计一系列有趣的数学游戏，旨在激发学生们的数学思维，培养他们的逻辑推理能力和解决问题的能力。
活动目标：1. 增强学生对数学的兴趣和热爱；2. 培养学生的数学思维和问题解决能力；3. 提升学生的逻辑推理和团队合作能力。
活动时间：2小时活动内容和步骤：1. 游戏1：数学密码破解- 组织学生分成小组，每组5-6人；- 每组派出一名代表，向其他组的代表提问一个数学问题，答案将是一个数字；- 每一轮结束后，学生根据每组的提问和回答推测出一个数字密码；- 第一组猜测出密码的小组将获胜。
2. 游戏2：数独挑战- 组织学生分成小组，每组4-5人；- 每个小组发放一份数独游戏表格，要求小组成员合作填写；- 设置时间限制，小组在规定时间内尽量填写出正确的数独；- 时间结束后，检查每个小组的答案，错误最少的小组将获胜。
3. 游戏3：数学迷宫- 设计一个数学迷宫，设定不同的数学题目或谜题作为迷宫的每个关卡，要求学生解答正确才能前进；- 学生分组，依次进行迷宫挑战；- 第一组到达终点的小组将获胜。
4. 游戏4：圆周率接龙- 学生分成小组，每组围成一个圈；- 第一个学生说出一个以某个数字开头的圆周率值，例如 3.14；- 下一个学生要说出以前一个学生说的数字结尾的圆周率值，例如上一个学生说的是 3.14，则下一个学生可以说 4；- 不能重复说已经说过的数字；- 如果一个学生无法说出符合规则的圆周率值，则出局；- 最后剩下的小组将获胜。
活动评估方法：- 观察学生在活动中的参与度、合作态度和表现情况；- 每个游戏结束后进行评分，根据小组成绩和解题速度等因素评选出获胜小组；- 学生的反馈问卷，了解他们对活动的看法和建议。
活动筹备和资源准备：- 设计各个游戏的题目和规则；- 购买数独游戏表格、数学迷宫游戏材料等；- 准备奖品和证书。
趣味数学社团材料（大全）
趣味数学社团材料（大全）第一篇：趣味数学社团材料（大全）一年级趣味数学社团总结经过一学期的趣味数学社团活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获：一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点数学一向以枯燥乏味、深奥难懂的面目示人，很多孩子因此丧失了学习数学的兴趣。
一年级的孩子刚刚入学，如果我们单纯地从培养学生的数学思维入手，让他们学习数学的思考方法，势必把学生的数学兴趣扼杀在萌芽状态。
由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以有趣的故事情境、浅显的内容呈现，讲述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学知识和数学思想方法。
由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习兴趣，他们像听故事一样兴致勃勃地聆听着老师的讲解，时不时地发表着自己的意见，在兴趣盎然的讲解中学习着数学知识。
二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理1、课堂内——让孩子喜欢上数学为了能让孩子喜欢上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一些有趣的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢？”孩子提出的想法千奇百怪、当他们发现古人居然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。
下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官开始数数。
我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的神奇。
在趣味数学活动课中，我们还经常与孩子们一起做一些数学游戏，如“正话反做”游戏、“数学手指操”游戏、“故事问答”游戏，甚至让学生根据绘本情境自己编一些小故事。
孩子的参与热情被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。
2、课堂外——让数学的触角延伸数学与生活是紧密相连的，生活中很多地方都需要用到数学知识。
从小培养这样意识，既能激发学生学习数学的兴趣，同时也能逐步培养学生运用数学的思想方法、思考问题的方式来解决生活中的问题，培养学生理性思维能力。
课后，我经常要求学生回家找找“数学”，进行适度的课外延伸。
趣味数学社团活动方案
趣味数学社团活动方案趣味数学社团活动方案【篇1】一、活动目的为激发我院同学学习数学的热情，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。
本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨;以使数学思想具有创新性、创造性、灵活性和趣味性为方针。
同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维能力和较强的数学推理能力并能学习以致用。
我们承诺将秉承公平、公正、公开的原则，开展此次活动。
二、活动名称“数之韵”数学趣味知识竞赛三、活动口号“展现数学之美，尽显理性的魅力”四、活动对象数学与财经学院全体学生五、活动时间20__年4月21日--5月5日六、活动安排(一)报名方式及准备1.报名时间：20__年4月14日-16日2.做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次比赛，并由班长统计报名人员。
3.参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
(二)竞赛试题准备本次竞赛试题面向全院的学生。
由于大一进入大学学习不久，大学的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入一定开放性题目。
比赛前做好试题的保密，做到绝对的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
(三)活动规则1.趣味数学知识竞赛初赛规则规则：根据比赛开始前的编号作为顺序号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开始，依次顺序为6-10，11-15，...。
(多出来的参赛者若不足五人，则他们组成一轮)。
所有参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进行两次，即所有参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进行下一轮成员答题。
依次类推，直到最后一名完成答题为第一环节结束。
该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。
(该环节需要问答题约12-20道)第二环节：填空题。
最新-学年趣味数学社团活动记录资料
学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年内容：数学儿歌学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年内容：数字连线学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年内容：认识图形一、二、计算。
如果△＝2，○＝3，□＝5，那么□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）三、下图中有多少个长方形？（）个长方形四、下图中有多少个正方形？（）个正方形五、下图中有多少个三角形？（）个三角形学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年时间地点主持11月17日教室郝慧敏成员陈素琳、张亚辉、闫梦婷、周孜卓、张潇元王世豪、孙梦月、邵宇晗、连焱平、毛羽翎内容：按规律填图一、按规律画图（1）（2）（3）（4）仔细观察下图，想一想第3幅图“？”处应填什么图形？（5）观察下图的变化，想一想第4幅图应画上怎样的图形？学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年时间地点主持2月23日教室郝慧敏成员陈素琳、张亚辉、闫梦婷、周孜卓、张潇元王世豪、孙梦月、邵宇晗、连焱平、毛羽翎内容：折一折1、观察图形，填空。
沿虚线折一折，它变成( )体。
其中②号面与( )号面相对。
2、用做成一个，数字“4”的对面是数字“（）。
”数字“5”的对面是数字“（）。
最新趣味数学社团-记录-教案
社团活动记录本项目：趣味数学社团2015学年第一学期社团活动记录表指导教师高奇城北小学2015 年9月学生出席情况记录表活动记录表时间：第一周（1）时间：第一周（2）活动内容有趣的分数（一）活动过程快乐启航，走进生活1.把一根绳子平均分成11份，一份是它的（）；如果把这根绳子平均分成（）份，那么每份是它的61，3份是它的（）。
2.小猴吃冬瓜。
请你帮小猴算一算，还剩几分之几？3.一块饼，鼠哥哥吃了82，鼠妹妹吃了83，它俩一共吃了这块饼的几分之几？剩下的留给鼠妈妈吃，鼠妈妈吃这块饼的几分之几？4.下面的计算对吗？为什么？我买了一个大冬瓜，昨天才吃了43＋41＝132－31＝31活动内容有趣的分数（二）活动过程趣味冲浪，发展思维1、图中的阴影部分是这个图形的几分之几？（）（）（）（）扬帆远航，提升能力2、.请将下图的21涂上红色，41涂上绿色，81涂上黄色（颜色不能重叠）。
3、还剩几分之几的空白？图中阴影部分占整个图形的（）。
空白部分占整个图形的（）。
阴影部分比空白部分少占（）。
图中阴影部分占整个图形的（）。
空白部分占整个图形的（）。
阴影部分比空白部分多占（）。
活动内容数的叠加活动过程快乐启航，走进生活1.这些羊能一次运走吗？2.趣味冲浪，发展思维3.王阿姨给四年级发牛奶，还剩28袋牛奶，四年级6个班，每个班发102袋，原来有多少袋牛奶？4.水果店买进苹果150千克，买进梨123千克。
买进桔子是苹果和梨的总数的4倍，水果店买进桔子多少千克？学校图书馆有故事书127本。
科技书的本数是故事书的。
科技书有多少本？科技书比故事书多多少本？平均每只羊重39千克载重量500千克时间：第七周时间：第八周活动内容七巧板、火柴棒等的拼与移等趣味实践活动过程七巧板的拼图图案：火柴棒的拼移：移动三根火柴棒，让这个由12根火柴棒组成的4个小正方形变成三个小正方形。
活动立体图形、实物积木等的分类与搭配活动内容活动过程活动内容图形的平移、旋转等变化的趣味探究活动过程一、接着往下画。
趣味数学社团活动方案优质文档
趣味数学社团活动方案优质文档(优质文档，可直接使用，可编辑，欢迎下载）趣味数学社团活动方案一、指导思想:趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。
她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力,不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
趣味数学激发了小学生的创造力.我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味,在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台.使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。
二、活动宗旨：关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系,提升对数学价值的认识,增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。
让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。
来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化,体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣.离开这里，带着轻松的愉悦。
三、活动主题:小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧,启迪他们的智慧，培养他们的创造性。
小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上,另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。
应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。
因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。
“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系综合列活动的全过程。
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趣味数学社团材料文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
一年级趣味数学社团总结
经过一学期的趣味数学社团活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获：
一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点
数学一向以枯燥乏味、深奥难懂的面目示人，很多孩子因此丧失了学习数学的兴趣。
一年级的孩子刚刚入学，如果我们单纯地从培养学生的数学思维入手，让他们学习数学的思考方法，势必把学生的数学兴趣扼杀在萌芽状态。
由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以有趣的故事情境、浅显的内容呈现，讲述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学知识和数学思想方法。
由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习兴趣，他们像听故事一样兴致勃勃地聆听着老师的讲解，时不时地发表着自己的意见，在兴趣盎然的讲解中学习着数学知识。
二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理
1、课堂内——让孩子喜欢上数学
为了能让孩子喜欢上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一些有趣的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢？”孩子提出的想法千奇百怪、当他们发现古人居然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。
下
半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官开始数数。
我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方
法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的神奇。
在趣味数学活动课中，我们还经常与孩子们一起做一些数学游戏，如“正话反做”游戏、“数学手指操”游戏、“故事问答”游戏，甚至让学生根据绘本情境自己编一些小故事。
孩子的参与热情被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。
2、课堂外——让数学的触角延伸
数学与生活是紧密相连的，生活中很多地方都需要用到数学知识。
从小培养这样意识，既能激发学生学习数学的兴趣，同时也能逐步培养学生运用数学的思想方法、思考问题的方式来解决生活中的问题，培养学生理性思维能力。
课后，我经常要求学生回家找找“数学”，进行适度的课外延伸。
如在学习了“数的产生”之后，让学生找找自己生活中要用到的数学。
如让学生说“我是一年级的小学生了，我在101班学习。
”如果不能出现数字，你该怎样介绍？记录一天中自己用数字说过的话等等，这样的活动就能让学生充分感受到数学知识的价值。
在后半学期，随着孩子识字能力的提升，绘本故事的讲解已越来越轻松，课堂经常还能留出10分钟的时间，我们抓住这个空挡时间，适当把课内知识进行拓展，搜集了一些根据课内知识编写的加深题，逐步培养学生的数学思维能力，让学生体验数学思考的乐趣。