教师学习《义务教育法》心得体会

教师学习《义务教育法》心得体会

教师学习《义务教育法》心得体会

心得体会教师学习《义务教育法》心得体会心得体会《义务教育法》学习教师

《义务教育法》规定让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要遭到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承当责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承当责任；学校不提供相应的条件，也要遭到法律的规范。这在一定程度上体现了新法的强迫性和法律责任。同时也熟悉到作为一位教育一线的教师所应尽的责任和义务。明确作为一位人民教师，该履行的义务和遵守的行为规范。特别对其中第二十九条教师应当尊重学生的人格，不得轻视学生，不得对学生实施体罚和变相体罚感慨颇深。教育的核心就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。自尊和受人尊重是人生存的一种基本需要。在教育工作中，我们经常会看到这样的现象：

哪怕是一个不十分出色的孩子，只要老师关心他，重视他，为他提供各种机会，他也会成为一个优秀的孩子。为此苏霍姆林斯基曾告诫说：

在影响学生的内心世界里，不应当挫伤他心灵最敏感的一个角落人的自尊心。教师应建立真心诚意对待学生，诚心诚意把学生当主人的观念，使他们在信任与被重视的良好的教育氛围中健康成长。而第四章第二十九条教师在教育学生中应当同等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，增进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人

格，不得轻视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他欺侮人格尊严的行为，不得侵犯学生正当权益。作为老师，应本着一切为了孩子的宗旨，用真诚和全身心的爱走进学生的心灵，在教育学生时，应讲求方式，重视艺术，三思而后行。面对那落后的、出错误的学生，老师应当怎样办呢？首先是要放平心态，用发现的眼光来看待学生。即使在最难教育的学生眼前，也要信心百倍，透过学生气人的一面，看到他可爱的一面，看到他的热情上进。作为教师，要承认学生的个体差异，答应学生在学习上产生错误。苏霍姆林斯基说：

老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。因此教师一定要用仁爱之心和宽容之心对待每个学生，特别是不要伤害学生的自尊心和人格。我们在寻求一种教育理想，一种发展的理想，这类理想我们实在不强求最后百分之百地实现，事实上，在寻求的进程中，每个人、每所学校都会得到真实的成长，而每个人、每个学校真正得到发展了，才是实实在在的素质教育目标实现。

附送：

教师学习《以案明纪，廉洁从教》心得体会

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最近一段时间，我认真学习了《以案明纪，廉洁从教》这本书，它给我以精神上的洗礼，使我认识到自己不仅要以广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，更要以高尚的人格魅力来传道，培养学生爱

国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，努力成为学生求智、做人的楷模。如今，廉洁文化进校园已经开展了一段时间，反躬自省，我的身份是人民教师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持高举一面廉洁的大旗！学高为师，身正为范，在当前形势下，要特别强调廉洁从教，如何做到廉洁从教呢？我认为首先要具有以下几点认识：

首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。时代，要求学校抓好廉洁教育，时代，要求教师廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并最终达到随心所欲不愈矩的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，社会潮流的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事业！今后，我要严格要求自己，努力做到以下几个方面：

第

一、献身教育，为人师表教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业，乐于奉献，为世人做出表率。论财产教师也许两袖清风，一无所有，但教师却有无法企及的财富，因为我们拥有无数学生对我们爱的回报。