如何抓好农村学校常规管理工作

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农村课堂管理制度

农村课堂管理制度一、前言农村是中国社会的基础，农村教育是国家教育体系的重要组成部分。

农村教育的优劣，关系到整个国家的发展。

而农村课堂作为学生学习和教师授课的重要场所，其管理制度的建立和完善对于提高教学质量、促进学生全面发展、提升农村教育水平具有重要意义。

二、农村课堂管理的意义1. 促进教学质量提升。

规范的课堂管理制度能够提高课堂秩序、确保师生专注、有效利用教学时间，从而提升教学效果。

2. 促进学生全面发展。

好的课堂管理制度能够引导学生形成良好的学习习惯和行为，培养学生的自律意识和责任意识，有利于学生成长成才。

3. 提升农村教育水平。

建立健全的农村课堂管理制度，可以改善农村教师队伍素质，提高教师教学水平，促进学校整体发展，提升农村教育水平。

三、农村课堂管理制度的内容1. 课堂纪律管理（1）规范师生行为。

教师在上课时要爱岗敬业，认真备课，亲和待人；学生要尊师重道，守纪律，端正态度。

（2）课堂秩序管理。

制止学生在课堂上讲话、互相打闹，保持课堂安静，确保教学秩序。

（3）传授知识管理。

教师要按照教学大纲要求，负责认真地传授知识，学生要积极参与课堂学习，提高学习效果。

2. 教学管理（1）教学目标管理。

教师要设定明确的教学目标，结合学生实际情况制定个性化教学方案，保证教学效果。

（2）教学方法管理。

教师要根据学生的不同特点和学习情况，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

（3）教学评价管理。

教师要及时对学生的学习情况进行评价，给予及时的反馈，激励学生进步，推动学生全面发展。

3. 师生互动管理（1）互相尊重。

教师要尊重学生的人格和权利，学生要尊重教师的权威和教学经验。

（2）关心关爱。

教师要关心学生的成长，了解学生的需求，给予学生关爱和帮助。

（3）沟通互动。

教师要与学生建立良好的沟通机制，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题，促进师生之间的互动和交流。

四、农村课堂管理制度的实施1. 建立健全农村教育行政主体的课堂管理制度。

村级小学管理制度

村级小学管理制度第一章总则第一条为了保障村级小学的正常教育教学秩序，提高教育质量，规范学校管理，特制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于村级小学的日常管理工作，所有教职员工和学生须严格遵守。

第三条学校工作以以学生成长为宗旨，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第四条学校管理依法、依规、依纪开展，坚决反对一切违法乱纪行为。

第五条本管理制度的修订和解释权属于村级小学校长和学校管理委员会。

第二章学校管理组织架构第六条村级小学的管理组织由校长、教导主任、教务处主任、学生处主任、校长助理和教师代表组成。

第七条校长是学校的首席管理人员，负责全校的教育教学工作和行政管理，对学校一切工作负责。

第八条教导主任负责全校的德育工作和日常管理工作，对班级管理、教师教学质量负责。

第九条教务处主任负责全校的教学管理工作，包括教学计划、教材选用、教学评估等。

第十条学生处主任负责学生管理工作，包括学生考勤、请假、奖惩等。

第十一条校长助理为校长提供协助和支持，负责学校内部事务的协调。

第十二条教师代表负责向学校领导反映教师的意见和建议，维护教师的合法权益。

第三章学校教育教学管理第十三条学校要加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，定期组织教师培训。

第十四条学校每学期要制定教学计划和教学安排，确保教学质量和教学进度。

第十五条学校要建立学生档案，定期对学生进行综合评价，及时发现和解决学生问题。

第十六条学校要定期召开班主任会、教研会等会议，加强教师之间的交流和合作。

第十七条学校要建立严格的考勤制度，对教师和学生进行考勤管理，保障教学正常进行。

第十八条学校要加强教学检查和评估工作，发现问题及时整改，确保教育教学质量。

第四章学校德育管理第十九条学校要加强德育教育，培养学生的良好品德和行为习惯。

第二十条学校要建立规范的行为规范，教育学生端正行为，树立正确的价值观。

第二十一条学校要加强家校合作，教育家长积极参与学生的学习和生活。

农村小学学校管理现状及对策

管理篇•班级管理改革开放以来，我国的教育事业发展迅速，在一定程度上得到了长足的进步，但是在取得良好发展的同时，也存在较多的问题需要迫切解决。

目前，农村小学学校的教育管理水平不高，发展不平衡，受历史因素影响，当前的学校管理制度与新时期发展呈现出不适应的情况。

本人作为一名中心校校长，深刻意识到以上问题给辖区学校管理工作的有序开展造成的影响。

现针对农村小学学校管理现状及对策进行分析。

一、农村小学学校管理现状首先，学校的管理工作过分注重工作程序，导致师生在繁文缛节方面浪费了大量的时间，管理效率下降，并且管理的程序标准过于细碎，教师的创造性受到了较大的限制。

广大教职员工遵循机械化的管理模式，与当前时代的发展呈现出不相适应的情况。

这种机械化的管理模式使农村小学学校发展受到了一定的制约，特别是无法适应新课程改革下素质教育理念在教学管理方面的融入。

其次，学校长期处于被动接受教育行政部门指令的现状，学校对如何做好管理工作目标不明确，缺乏方向，没有结合新课程要求对教师进行培训，导致教师的专长无法充分发挥出来，教师的能力高低对于学校的管理和发展起着至关重要的作用，教师的专长无法发挥在一定程度上影响了学校的整体管理。

最后，学校领导和教师素质偏低，思想故步自封，不愿意尝试改革，学校的整体管理缺乏清晰的思路和明确的目标，导致知识与现实脱节，无法实现学以致用。

对于新时代教育理念而言，改革极其重要。

改革能够为农村小学注入新鲜的活力，改革能够促进农村小学长远的发展，不尝试改革，学校无论在管理理念上，还是在教学理念上，都无法真正地发展。

二、农村小学学校管理的对策首先，需要坚持民主管理，树立“以人为本”思想，在日常工作中，要将教职工作为学校的主人，当出现重大决策时，听取教师的意见，给予教职工参与学校管理的权利，让教师在学习管理中发挥重要的地位，让教师的才智真正的发挥出来。

凡是学校内部关于教职工切身利益的改革方案，均需要通过教代会审议并通过才能执行，激发教职工的主人翁意识，在学校管理中形成强大的凝聚力。

村小小学各项规章制度

村小小学各项规章制度一、学校概况村小小学是一所位于乡村地区的小规模学校，学校设有小学部和幼儿园部，是为了方便当地村民的子女接受基础教育而设立的学校。

学校教职工团结一心，勤奋敬业，为学生提供优质的教育服务，努力培养学生健康、快乐、全面发展的个体。

二、学生管理规定1. 学生行为规范：学生应该遵守校纪校规，尊重师长，团结同学，不打架、不骂人，互相帮助，做一个文明礼貌的好学生。

2. 学生出勤规定：学生应按时到校上学，不得旷课或迟到；如有特殊情况不能到校，需提前请假并出具请假条。

3. 学生学业规定：学生应努力学习，按时完成作业，积极参加各项课外活动，不得抄袭、作弊。

4. 学生卫生规定：学生应养成良好的卫生习惯，保持个人卫生，保持教室、宿舍环境整洁。

5. 学生与家长沟通：学生应与家长保持沟通，家长要关心学生学习和生活情况，共同关注学生的成长。

6. 学生假期安排：学校将根据国家法定节假日安排学生的假期，家长应在假期中对学生进行适当的关爱和教育。

三、教师管理规定1. 教师教学职责：教师应尊重学生，传道授业，言传身教，为学生树立榜样。

2. 教师勤勉尽责：教师要认真备课，认真讲课，积极辅导学生，尽心尽力地完成教学任务。

3. 教师团队合作：教师应与同事互相合作，共同为学生的全面发展而努力，做好教育教学工作。

4. 教师培训提升：教师应不断提升自己的教育教学水平，参加各种培训活动，不断学习、不断进步。

5. 教师示范引导：教师要以身作则，规范自己的行为，为学生树立良好的榜样。

6. 教师奖惩制度：学校将建立完善的教师奖惩制度，激励优秀教师，惩戒不良行为。

四、家长管理规定1. 家长学校合作：家长要积极参与学校的各项活动，关心学校的发展和学生的成长，与学校保持良好的沟通合作。

2. 家长教育孩子：家长要关爱孩子，爱护孩子，教育孩子要懂得感恩、尊重师长，做一个文明守纪的好孩子。

3. 家长家庭教育：家长要注重家庭教育，营造和谐温馨的家庭氛围，培养孩子的品德和能力，引导孩子健康成长。

学校常规管理实施方案

学校常规管理实施方案学校作为培养人才的摇篮，其管理工作至关重要。

一个良好的学校常规管理方案不仅关系到学校的正常运转，更是教学质量和学生发展的重要保障。

以下是一个全面的学校常规管理实施方案，涵盖教学管理、学生管理、行政管理、后勤管理以及校园文化建设等方面。

一、教学管理方案教学管理是学校管理工作的核心。

为了确保教学质量，提高学生的学习效果，我们提出以下教学管理方案：教学计划的制定与执行：学校应根据教育部门的规定和自身实际情况，制定科学、合理的教学计划，并严格执行。

教学计划应包括课程设置、教学进度、课时分配等内容，确保教学工作的有序进行。

教师队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平。

定期开展教师培训，鼓励教师进行教学研究和改革，提升教学质量。

教学质量监控与评估：建立教学质量监控与评估体系，定期对教学工作进行检查和评估。

通过学生评价、同行评议等方式，了解教学情况，及时发现问题并改进。

教学资源的整合与利用：充分利用现有教学资源，提高教学资源的利用效率。

同时，积极开发新的教学资源，为教学工作提供更好的支持。

二、学生管理方案学生管理是学校管理工作的重要组成部分。

为了促进学生的全面发展，我们提出以下学生管理方案：德育为先：加强学生的思想道德教育，培养学生的良好品德和社会责任感。

通过德育课程、主题活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

学业指导与辅导：关注学生的学习情况，提供个性化的学业指导和辅导。

帮助学生制定学习计划，掌握学习方法，提高学习效率。

心理健康教育：重视学生的心理健康教育，关注学生的心理健康状况。

定期开展心理健康教育活动，帮助学生建立健康的心理状态，提高心理素质。

安全与纪律管理：加强学校的安全与纪律管理，确保学生的安全和秩序。

制定严格的校规校纪，加强对学生行为的规范和引导。

三、行政管理方案行政管理是学校管理工作的基础。

为了提高行政效率，保障学校的正常运转，我们提出以下行政管理方案：组织机构设置：优化学校的组织机构设置，明确各部门的职责和权限。

农村乡级小学各项规章制度

农村乡级小学各项规章制度一、学校概况农村乡级小学是农村地区的基础教育单位，是培养未来国家栋梁的摇篮。

作为基础教育的第一道阵地，农村乡级小学的管理规范和制度完善至关重要。

本文就农村乡级小学的各项规章制度进行详细说明。

二、学校管理1. 校长领导制度农村乡级小学的校长是学校的领导者，负责学校的全面管理和领导工作。

校长需要具有较高的素质和管理能力，保证学校的正常运转。

2. 师资队伍建设农村乡级小学需要建立完善的师资队伍，吸引和留住优秀教师。

学校应加强教师培训，提高教师的教学水平和教育质量。

3. 教学质量监控学校需要建立完善的教学质量监控体系，定期对各科目的教学质量进行评估和反馈，及时发现问题并采取措施解决。

4. 学校内部管理学校内部管理需要建立科学合理的制度和规章，如学生考勤制度、教学计划制度、教师评优制度等，确保学校的正常运作。

5. 班子建设学校需要建立健全的班子制度，各班级需要设立班主任和年级组长，负责本班级和本年级的管理和教学工作。

三、学生管理1. 学生年级管理学校需要建立年级管理制度，对不同年级的学生实行不同管理，确保学生的安全和素质教育。

2. 学生评优励惩制度学校需要建立学生评优励惩制度，对学生的优秀表现给予表扬和奖励，对不好表现的学生给予惩罚和教育。

3. 学生考勤制度学校需要建立学生考勤制度，确保学生的出勤情况，对旷课等不良行为进行处理。

4. 学生安全管理学校需要加强学生的安全教育，建立学生安全管理制度，确保学生在校期间的安全。

5. 学生实践活动学校需要加强学生的体育锻炼和实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。

四、教学管理1. 教学计划制度学校需要制定教学计划，明确教学目标和内容，确保教学进度和质量。

2. 教学评估制度学校需要建立教学评估制度，对教师的教学效果和学生的学习情况进行评估，改进教学方法和手段。

3. 教学资源管理学校需要充分利用教学资源，提供优质的教育资源和设施，提高教学品质。

村里小学教学的规章制度

村里小学教学的规章制度第一章总则为了加强村里小学教学管理，维护正常的教学秩序，提高教学质量，营造良好的学习氛围，制定本规章制度。

第二章教师管理1.教师要具备良好的师德，严格遵守国家法律法规和学校规章制度，遵守教师职业道德规范，不得有言语暴力、体罚学生等行为。

2.教师要认真备课，按时授课，不得迟到早退，保证教学质量。

3.教师要与家长保持良好的沟通，及时反馈学生学习情况，积极协助学生解决学习问题。

第三章学生管理1.学生要尊重师长，听从老师教导，不得违反校规。

2.学生要珍惜时间，认真学习，按时完成作业，不得抄袭，不得作弊。

3.学生要自觉维护校园环境，不得随意破坏校园设施。

第四章课程管理1.教师要按照教学计划，合理安排课程内容，根据学生实际情况，采用多种教学方法，提高教学效果。

2.教师要及时批改学生作业，给予及时的反馈和指导。

3.学校要定期组织教师教学研讨活动，促进教师教学水平的提高。

第五章考试管理1.学校要按照相关规定，合理制定考试计划，确保考试公平公正。

2.学生要严格遵守考场纪律，不得抄袭作弊，一经发现，将按照学校规定进行处理。

3.家长要配合学校的考试管理工作，不得干扰考试秩序。

第六章校园安全1.学校要加强对校园安全的管理，定期进行安全演练，保障师生的生命安全。

2.学校要配备必要的安全设施，确保校园安全。

第七章奖惩管理1.学校要根据学生的学习表现和行为表现，及时进行奖励和惩罚。

2.奖励可以包括表彰、奖金、奖状等形式，惩罚可以包括警告、罚款、停课等形式。

第八章离校管理1.学生离校必须经过家长同意，学校同意，不能擅自离校。

2.学生离校期间要保障个人安全，保护好个人财物。

第九章监督管理1.学校要建立健全的监督机制，对教师和学生进行监督。

2.学校要接受上级主管部门和社会公众的监督。

第十章附则1.本规章制度自颁布之日起生效。

2.对违反本规章制度的行为，学校将给予相应的处罚。

以上就是村里小学教学规章制度的内容，希望全体师生严格遵守，共同努力，共同进步。

农村小学总务管理制度

农村小学总务管理制度第一章总则第一条为了规范农村小学总务管理工作，提高管理效率，加强学校管理，特制定本制度。

第二条本制度适用于农村小学总务管理工作，包括财务管理、后勤管理、设施管理等方面。

第三条学校总务管理应遵循科学、规范、严谨、高效的原则，不断提高管理水平和服务质量。

第四条学校总务管理工作由校长直接负责，总务处负责具体操作。

第五条各项制度执行应结合实际情况，灵活调整，确保管理工作顺利开展。

第二章财务管理第六条学校应建立完善的财务制度，规范资金的使用和监管。

第七条财务管理工作应按照“先存后支、先支后报”的原则进行。

第八条学校应每月对账务进行核对，确保账目真实、准确。

第九条学校应定期进行财务审计，发现问题及时整改。

第十条学校应合理安排经费使用，做到事事有据、不漏一分一角。

第十一条学校应建立健全财务档案，保管好每一笔款项的相关凭证。

第十二条学校应遵守国家有关财务管理的法律法规，防止发生违规行为。

第三章后勤管理第十三条学校应建立完善的后勤管理制度，保证校园环境整洁、安全。

第十四条后勤管理包括食堂管理、保洁管理、安全管理等方面。

第十五条食堂管理应合理安排食品供应，保证学生营养健康。

第十六条保洁管理应定期清理卫生死角，确保校园环境干净整洁。

第十七条安全管理应做好消防工作、安全防范等工作，保障师生生命财产安全。

第四章设施管理第十八条学校应建立健全设施管理制度，保护好校内设施设备。

第十九条学校应定期对校园设施设备进行检查维护，确保安全可靠。

第二十条学校应建立学生宿舍管理制度，保障学生生活质量。

第二十一条学校应配备专职维修人员，保证设施设备的正常运转。

第五章其他规定第二十二条学校应建立健全督导机制，对总务管理工作进行督促检查。

第二十三条学校应建立绩效评估制度，对总务管理人员进行考核奖惩。

第二十四条学校应积极开展管理培训，提高总务管理人员的业务水平。

第六章附则第二十五条本制度由学校总务处负责解释。

第二十六条本制度自颁布之日起生效。

农村小学学校各类规章制度

农村小学学校各类规章制度一、学校宗旨农村小学是为了服务农村地区的教育事业，培养当地孩子的良好品德和扎实知识，为他们的未来做好铺垫。

学校的宗旨是以德育为先，强调素质教育，注重学生的全面发展。

二、学校管理1. 学校领导班子：学校设有校长和副校长，由当地教育局派遣或根据学校需要选拔产生，负责学校的教学管理工作。

2. 具体管理人员：学校设有教务主任、德育主任、校园安全主任等，他们分工负责学校的各项工作。

3. 教师队伍：学校拥有一支教学经验丰富、教育理念先进的教师队伍，他们是学校的中坚力量，为学校教育事业的发展奉献自己的力量。

4. 学生管理：学校严格遵守学生管理制度，保障学生的权益，培养学生的自律精神和责任感。

三、校园安全1. 学校建筑环境：学校要求建筑环境整洁、宽阔，保证学生在安全的环境中学习。

2. 校园设施：学校配备了消防设备、急救箱等，保障师生的生命安全。

3. 校园安全巡查：学校设有专门的校园安全巡查员，负责每日巡查校园安全情况，确保学生的安全。

四、教学管理1. 课程设置：学校根据国家教育部门的要求，设计合理的课程设置，保证学生的学习质量。

2. 教学方法：学校鼓励教师采用多种教学方法，培养学生的自主学习能力和创新精神。

3. 教学检查：学校定期组织教师进行教学检查，督促教师提高教学水平。

五、德育管理1. 德育目标：学校以培养学生的坚强意志、正确价值观为德育目标，倡导全体师生要做一个品德高尚的好少年。

2. 德育活动：学校组织各种形式的德育活动，促进学生的全面发展。

3. 德育评定：学校定期对学生的品德进行评定，树立学生的正能量。

六、学生考核1. 考核方式：学校以期中、期末考试和平时表现为主，综合评价学生的学习情况。

2. 考核标准：学校制定科学的考核标准，确保考核的公平公正。

3. 考核结果：学校将考核结果反馈给学生和家长，帮助学生及时发现和纠正问题。

七、家校合作1. 家校联系：学校积极和家长沟通，了解学生在家中的情况，共同关注学生的成长。

农村中学教学常规管理制度

农村中学教学常规管理制度一、教学常规管理的概念及重要性教学常规管理是指在教学过程中对学生、教师和教学环境进行规范和管理的一系列措施。

教学常规管理对于农村中学教育具有重要意义。

首先，良好的教学常规管理可以有效地提高教学质量，保障教育教学秩序的正常进行。

其次，教学常规管理可以培养学生的自律意识，提高学生的学习效率。

最后，教学常规管理可以营造良好的教育环境，提高学校的整体形象和声誉。

二、学生行为规范管理1. 学生出勤管理学生出勤是学习的基本前提，学校应当建立健全的学生出勤管理制度。

学校应当对学生的迟到、早退等情况进行记录和统计，对违规学生进行相应的教育和处罚。

同时，学校还应当配备专门的出勤管理人员，定期检查学生出勤情况，及时发现和解决出勤问题。

2. 学生课堂纪律管理学生在课堂上的行为举止对于教学效果有着直接的影响。

因此，学校应当建立严格的课堂纪律管理制度，对学生不听讲、擅自离开教室等行为进行规范和处罚。

同时，教师应当在课堂上严格要求学生，确保教学秩序的正常进行。

3. 学生个人卫生管理学生的个人卫生是学校卫生环境的重要组成部分。

学校应当教育学生养成良好的个人卫生习惯，对学生的个人卫生进行定期检查和督促。

对于不良个人卫生习惯的学生，学校应当进行相应的教育和处罚。

三、教师教学管理1. 教师备课管理教师的备课质量直接关系到教学效果的好坏。

因此，学校应当加强对教师备课工作的管理，鼓励教师加强备课，提高课堂教学的质量。

同时，学校还可以通过定期教研活动，对教师备课进行督促和指导。

2. 课堂教学管理课堂是教学的主要场所，对于课堂教学的管理成为学校管理的重要一环。

教师应当严格要求学生，确保教学秩序的正常进行。

同时，教师还应当根据学生的实际情况，采取灵活的教学方法，提高课堂教学的效果。

3. 学生评价管理学生评价是对教师教学工作的一种重要监督和反馈。

学校应当建立健全的学生评价制度，定期对教师的教学工作进行评价。

同时，学校还应当建立起对学生评价的有效利用机制，及时发现教学问题并进行整改。

农村学校的管理

浅谈农村学校的管理【内容摘要】:根据农村学校的教学现状,结合当前农村学校的教育管理,从四个方面浅谈自己的一些粗浅的做法和想法。

【关键词】:高尚尊重关心管理当好教师难,当好校长更难。

众所周知,管理是一门知识,也是一门具有研究性的“人学”,它研究的核心是如何调动人的积极性。

虽然农村小学校长这个兵头将尾的岗位什么官儿都算不上,却是一个极其重要的岗位。

校长的思想水平、业务能力直接影响到整个学校的走向,校长的素质决定着学校的办学水平。

随着时代的发展和经济浪潮的冲击,农村校长的担子有多重,压力又多大,笔者有所体验,现我就农村小学管理谈谈自己的一些做法和想法。

一、要有高尚的人格魅力常言道“以德服人心服,以力服人面服”,校长是学校的主要领导,校长的言行举止,对教职工具有很大的影响力。

校长高尚的品德修养,对形成良好的集体具有强大的凝聚力。

因此,管理者要时时处处严格要求自己,以身作则,率先示范,凡是要求教职工做到的自己先做到,如要求教职工有事要请假,自己有事外出前也要跟值日教师打个招呼,这样做,比自己在会上再三强调的效果好得多。

在教育教学工作中,校长要任劳任怨,迎难而上,求真务实,努力做一个实干家、苦干家,不要做一个高高在上、喜欢指手画脚、发号施令的“指挥官”。

同时,校长为人要正直,胸襟要开阔,待人不记过,要善于听取教职工反馈的意见,善于求大同存小异。

还要特别注意摆正义与利的关系,洁身自好,不谋私利,顾全大局。

踏踏实实做事,清清白白做人,才能提高自己的威信,取得教师的信任,教职员工才会支持你的工作,才会心悦诚服地接受你的领导。

二、要尊重自己的教职工作为一个单位的负责人,主持着学校的全面工作的权力人物,校长要谦虚谨慎,管理好自己的人员。

学校的一切重大决策,如修建校舍、经费开支、工作调整、功课安排、评先评优等,绝不能一个人“一言堂”,校长要主动组织教师共同策划献计,作出决定;不能嫉贤妒能,要尊重教师的人格,要让他们有献策之机,有相应的权力,使他们的能力得到应有的发挥,让他们有职有权,敢于工作,敢于负责,尽量发挥他们的智慧和良谋。

农村学校管理的方略

农村学校管理的方略作者：覃秀敏来源：《知识窗·教师版》2013年第02期随着教育改革的进一步深入和发展，农村学校的管理工作也应与时俱进。

因此，加强农村中小学的常规管理极为重要。

本文笔者谈了提高农村学校管理水平的四点方略，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、学校应使教师树立新的教学理念教师应紧紧围绕“构建新课程，尝试新教法”的目标，不断更新教学观念，逐步领悟到教学的终极目标不是让学生适应现实，而是让学生改造和创建现实，从而形成“实施新课程的成败在教师”的共识，确立“一切为了学生的发展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的教学思想。

在教学中，教师应尊重学生的主体地位，贯彻民主教学思想，构建和谐的师生关系，承认学生的个体差异，相信每一位学生都有发展的潜能，为不同层次的学生创造和提供学习条件，关注学生的情感体验及学习兴趣等非智力因素，使学生独立获取知识、掌握技能，让学习过程成为学生丰富情感、完善自我、学会交流的过程。

二、学校应设立目标管理，调动教师的积极性学校的管理工作应始终遵循整体管理、过程管理、层次管理等原则，在确定整体目标的前提下，进一步细化学校各部门的职责，使学校管理系统化。

学校应把目标管理的客观要求变成每位教职工的努力方向，让他们紧紧围绕学校的整体目标来制定个人的奋斗目标。

目标管理是一种激励机制，它要求学校的各个行政部门、教研组、备课组在每学期伊始就制定好具体、明确的奋斗目标，充分调动每位教职工的积极性，让他们为实现这个目标而团结合作、积极奋斗，创造性地开展工作，从而实现预期效果。

三、学校要坚持“以人为本”的办学理念作为现代管理理论中的一个重要思想，人本管理能促使每个人充分施展才能，通过相互合作，把组织成员培养成“技术+管理”型的人才。

学校管理要在细节上下工夫，在日常管理中注重管理策略的选择和运用，这样才能最大程度地发挥管理策略的效用，取得最佳的管理效果。

要想实现高效的管理目标，学校就必须关注师生的发展，把学校的发展目标与师生的发展目标有效地整合起来。

农村小学常规管理实施方案

农村小学常规管理实施方案一、班级管理1. 教师应当按照学校的管理制度，严格执行学生的考勤制度，确保学生按时到校，并要及时记录学生的迟到、早退情况。

2. 教师要确保学生课间休息和午餐时间能够安全、有序，并指导学生文明礼貌地进行交往。

3. 教师要关注学生的行为表现，及时对违纪行为进行批评教育，帮助学生形成良好的行为习惯。

二、课堂管理1. 教师要保证课堂纪律，严禁学生擅自离开座位或者进行无关活动，确保学生专心听讲。

2. 教师要提前备好教学用具，保证教学进程的顺利进行，课后要及时整理课堂环境，确保教室的整洁。

3. 教师要运用多种教学方法，激发学生学习的积极性，确保教学效果。

三、安全管理1. 学校要建立健全的安全管理制度，保障学生的人身安全和身心健康。

2. 学校要定期进行校园安全检查，及时消除安全隐患，确保学校环境整洁、优美。

3. 学校要做好食品安全管理，确保学生吃到健康、安全的食物。

四、师德师风管理1. 教师要以身作则，言传身教，树立良好的师德榜样，做学生的模范。

2. 教师要积极参加学校组织的各项活动，增强师生之间的沟通和互动，促进良好师生关系的形成。

3. 教师要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和心理健康，帮助他们解决学习和生活中的问题。

五、家校合作管理1. 学校要加强与家长的沟通和合作，及时向家长传达学校的管理政策和学生的学习情况。

2. 学校举办家长会、家访等活动，增强家校合作，让家长了解学校的教育教学工作和学生的情况。

3. 学校要针对学生的家庭背景和特殊情况，制定个性化的家校合作方案，帮助学生全面发展。

六、财务管理1. 学校要建立严格的财务管理制度，确保学校经费的合理使用和安全保障。

2. 学校要定期对校内财务进行审计，及时发现和解决存在的问题，保证学校经费的合理流转。

3. 学校要加强资产管理，做好学校设施设备的维护和维修工作，确保校园设施的完好和安全。

七、综合治理1. 学校要加强综合治理，建立科学的管理制度和规范，保障学校的正常教育教学秩序。

浅谈提高农村初中的班级管理工作

键，所以说一个好的班主任就是一个好的班级。在新的形势下，要生，自觉统一到班级中来，这样有利于凝聚人心，形成班级的价值做好农村初中班主任工作，除了班主任有行之有效的方法外，还观。班主任还要勤下班级，做好细致的思想工作，及时妥善地处理
关键词：农村；班级管理；常规；舆论；人格魅力；以法施教班主任是班集体的组织者、指导者和领导者，是沟通学校、家定要让热爱学习的习惯成为班级的主流，使班级有一个正确的舆
庭、社会的桥梁，是联系各科教师的纽带，是提高教育质量的关论，让学生用正确的舆论去监督或约束有坏的思想行为习惯的学
、
农村初中的现状
现在，农村初中班级管理中存在的主要问题有：
１．农村初中的班级管理有其特殊性
因乡镇人口的差异，农村初中的班额要么过大：一个班有近
励作用，强化班级成员的集体意识。一方面要对班上的积极分子、
学习尖子生及时表扬，对不好的现象提出批评，另～方面要大力发挥舆论的作用，进行经常性的强化，如班会、班级日志、读报等，特
家长对子女过分地宠爱或偏袒，使得孩子在学校童” 的出现，一些留守儿童表现出内心自我封闭、情感冷漠、行为于家庭教育失当，
常有一种逆反心理，在学校里丰要的违孤僻、感情脆弱、自暴自弃、焦虑、缺乏自信、悲观消极，存在自卑里吃不得苦或经不起挫折，
法和规律，不断在工作中总结经验，提高我们的管理水平，为培养出更多更好的人才，贡献出我们的聪明才智。参考文献：

农村小学的工作制度

农村小学工作制度一、总则为了加强农村小学的管理，提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合农村小学实际情况，制定本工作制度。

二、教育教学工作1. 教育教学工作的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 农村小学应按照教育部门制定的课程设置要求，开齐、开足、开好国家课程，努力提高教育教学质量。

3. 教师应按照课程标准和学生实际情况，制定教学计划，认真备课、上课、批改作业和辅导学生。

4. 农村小学应注重学生的思想道德教育，培养学生的良好行为习惯，加强学生的心理健康教育。

5. 农村小学应积极开展课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

6. 农村小学应加强教育教学研究工作，鼓励教师参加教育教学改革和科研活动。

三、管理工作1. 农村小学应建立健全各项管理制度，确保学校工作的正常运行。

2. 校长是学校的主要负责人，负责学校的全面工作。

副校长协助校长工作，负责学校的具体工作。

3. 农村小学应设立教导处、总务处等职能部门，明确各部门的职责和权限，确保学校工作的协调、高效运行。

4. 农村小学应加强师资队伍建设，选拔、培养一支忠诚于教育事业，具有良好的职业道德和业务水平的教师队伍。

5. 农村小学应加强财务管理，保证教育经费的合理使用，提高教育投资效益。

6. 农村小学应加强校园文化建设，营造良好的校园环境，树立良好的校风、学风。

四、教职工工作1. 教职工应遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，履行岗位职责，努力工作。

2. 教职工应树立正确的教育观、学生观，关心、爱护学生，尊重学生的人格，促进学生的全面发展。

3. 教职工应不断提高自身素质和业务水平，参加各类培训和学习，努力适应教育发展的需要。

4. 教职工应积极参加学校的各项活动，发挥团队合作精神，共同为学校的发展贡献力量。

5. 教职工应遵守职业道德，严禁有偿家教，严禁体罚和变相体罚学生。

五、学生工作1. 学生应遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，努力完成学习任务。

学校常规管理工作中存在的问题及对策

学校常规管理工作中存在的问题及对策从“三新一亮”、“校校通”到农村校舍的危房改造工程，省里不断加大对苏北农村小学教育经费的投入和学校管理改革力度，使各学校的办学质量不断提高。

但农村学校由于受到社会环境的影响和客观办学条件的制约，教学质量有待提高，学校管理存在一些问题。

一、农村学校师资队伍水平弱化学校教师趋于老龄化，大部分是原来民办教师转正的中老年教师。

一些年老教师勤学业务的自觉性、主动性较差，存在得过且过、不思进取的思想，知识蜕化、观念保守、素质薄弱，以“抄教案、搬教参、老样子、老方法”来维持现状，教学方法陈旧，还是原来的“满堂灌”注入式的教学方法。

课堂教学效益低下，致使学生基础知识不牢固，学习能力差，知识面狭窄。

二、家长不重视导致教育教学质量不高家长重视不够。

相当一部分农村学生家长对子女的教育和学习不够重视，平时忙于劳作，普遍很少关心过问子女在校的教育学习状况，加之文化程度普遍较低，自身素质不高，即使想关心也是“心有余而力不足”；家长教育子女的方法大多失于偏激；学生家长住址分散，大部分学生父母长期外出打工，家校联系困难，往往不能积极主动地配合学校和教师对学生进行教育，甚至有时反而干扰了学校、班主任和科任教师的教育教学工作；这些因素在很大程度上使教师在教育教学活动中出现了种种不应有的思想障碍和工作阻力，从而影响了教学质量的提高。

三、注重了学校物质文明建设，却轻视了学校精神文明建设近几年来，中央对教育非常重视，各级政府也纷纷行动起来，各个学校校园由破烂不堪改造为环境优美的校园，管理者提出要把学校建设成一流学校，言下之意，学校环境一流，一流的设备，就是一流的学校了。

在学校建设中，重要的应是学校文化建设。

而学校文化建设中往往容易出现重视物质文化建设，轻视制度文化和精神文化建设的现象。

当前，我们看到的现象是：学校条件好了，而学生行为习惯差了，师生吃苦的传统精神差了，教师不思进取，学生不爱学习的风气渐渐变浓了，新教室建起了、设备一流了，却忽视了学校的制度文化和精神文化的建设。

农村初中班级管理制度细则

农村初中班级管理制度细则第一章总则为了进一步加强农村初中班级管理，营造良好的学习和生活氛围，提高教育教学质量，培养学生优秀品质，特制定本制度。

第二章学生管理第一节学生组织建设1.1 设置学生干部岗位，设立班长、团支书、生活委员、学习委员等岗位，发挥学生参与班级管理的积极性。

1.2 鼓励学生参与社团活动，设立科技、文艺、体育、志愿者等社团，丰富学生课余生活，提高综合素质。

第二节学生学习管理2.1 制定学生学习计划，督促学生按时完成作业，课堂准备充分。

2.2 开展学习辅导，提供学习指导，帮助学习困难学生，促进学习进步。

第三节学生生活管理3.1 加强学生生活纪律管理，规范学生起居作息，鼓励学生参与卫生保洁，培养良好的生活习惯。

3.2 加强心理健康教育，关心学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题。

第三章教师管理第一节教学管理1.1 严格教师备课、上课、批改作业、考勤、成绩统计等各项教学管理工作。

1.2 建立教师组织，定期召开教研组会议，分享教学心得，共同提高教学水平。

第二节班级管理2.1 配备专职班主任，负责班级日常管理，建立班级工作日志，及时了解学生学习和生活情况，与家长保持联系。

2.2 建立教师轮序轮岗制度，保证每位教师对学生进行全面管理。

第四章家长管理第一节家长参与1.1 定期邀请家长参加家长会，介绍学校教育教学情况，促进学校与家庭的密切联系。

1.2 建立家校互通平台，及时通报学生表现和学习情况，促进家校合作，共同关心学生成长。

第五章惩戒与奖励第一节惩戒1.1 设立学生违纪处理程序，对于违纪行为进行严格处理，做到公平、公正、合理。

1.2 落实学校安全管理制度，对于危害校园安全的行为进行严肃处理。

第二节奖励2.1 设立学生表彰奖励制度，对于优秀学生进行及时表彰，激发学生学习积极性。

2.2 鼓励学生参与社会活动和比赛，对于取得优异成绩的学生给予奖励和肯定。

第六章评估与改进第一节班级考核1.1 定期对班级进行学习和生活考核，对于表现优秀的班级给予表彰和奖励。

农村小学课堂管理制度

农村小学课堂管理制度农村小学教育是基础教育的一部分，是农村教育事业中不可或缺的重要组成部分，是培养农村孩子成才的重要阵地。

在农村小学的教学生活中，课堂管理是保证教学秩序，促进学生学习进步的重要环节。

为了规范农村小学课堂管理行为，增强农村小学教育教学工作的质量，特制定本管理制度。

二、课堂管理目标1. 确保教学秩序，提高教学效率。

2. 培养学生的自律意识和合作精神。

3. 提高学生的学习积极性和主动性。

4. 促进学生健康成长，全面发展。

三、教师课堂管理责任1. 教师应当严格遵守学校教学计划，认真备课。

2. 教师应当按照学校安排时间上课，不得无故迟到、早退。

3. 教师应当认真对待每节课，注重启发学生思维，提高学生学习能力。

4. 教师应当严格要求学生守纪守法，不得纵容违纪行为。

四、学生课堂行为规范1. 学生应当按时到达课堂，不得迟到、早退。

2. 学生应当尊重老师，听从老师教导。

3. 学生应当认真听讲，积极思考。

4. 学生应当礼貌待人，不得在课堂上喧哗、打闹。

5. 学生应当爱护教室设施，保持教室整洁。

五、课堂管理措施1. 教师应当制定详细的教学计划，确保课堂秩序。

2. 教师应当根据学生的实际情况，采取不同方式启发学生思维，提高学生学习兴趣。

3. 教师应当结合学生特点，灵活运用教学方法，提高教学效果。

4. 教师应当及时发现学生违纪行为，严肃处理。

5. 学校应当加强对教师的培训，提高教师的课堂管理水平。

六、课堂管理效果评估1. 学校应当定期开展对教师的课堂管理效果评估。

2. 教师应当认真总结课堂教学经验，及时调整教学方法。

3. 学校应当根据评估结果，及时进行课堂管理制度的调整。

七、课堂管理监督1. 学校应当建立健全课堂管理监督机制，严格监督教师和学生的课堂行为。

2. 教师应当相互监督，相互提高，保证课堂教学效果。

八、附则本管理制度自颁布之日起生效，并适用于全校教师和学生。

违反本管理制度的，将根据学校相关规定进行纪律处分。

2024年农村小学学校工作总结(5篇)

2024年农村小学学校工作总结本学年度，我学区高举____伟大旗帜，以____为指导，深入学习____，以推进教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进师资队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。

现将一学期来的工作总结如下：一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。

1加强干部队伍建设。

坚持一把手负总责，要求学校领导成员认真学习有关反腐倡廉的文件、法规、党纪条文，努力建设一个同心同德、求真务实、群众信任、凝聚力强的领导集体。

2、加强师资队伍建设。

教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育;重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平，坚持以校本培训为主，学校领导听课、评课，培训教师，激励广大教师为学校教育工作努力工作。

3、进一步加强学校安全工作。

安全工作，涉及千家万户，责任重大。

学校从不放松对师生的安全教育，逢会必谈;学校分层分级与每一位教职工签订安全工作责任状，人人确立安全第一的意识。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质。

1、狠抓养成教育。

一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。

我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，结合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育活动,培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。

学校家庭社会三位一体共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律素质和自我保护意识。

通过森林防火五个一，积极在师生中宣传、学习、贯彻防火安全教育活动。

主要是开展了出好一期黑板报，张贴一条宣传标语，开展一次征文比赛，发放一份告家长书，开展一个主题班会。

通过活动，学生认识到了生命的意义，认识到了安全是多么的重要，懂得平常生活中珍爱生命的表现。

乡村中学管理制度

乡村中学管理制度
一、总则
为了规范乡村中学的管理行为，保障教育教学秩序，促进学生全面发展，制定本管理制度。

二、学校领导班子
乡村中学设校长、副校长若干名，校长为第一责任人，对学校全面工作负责。

副校长协助
校长处理学校工作。

三、教学管理
1.每周定期进行教研活动，教师们要认真准备，积极参与，不得擅自缺席。

2.每学期制定教学计划和教学进度表，各科要按时完成教学任务，不得拖延。

3.严格遵守教学纪律，保证教学质量，对于不合情、不合理的教学行为必须及时处理。

四、学生管理
1.学生要严格遵守学校纪律，不得迟到早退，不得擅自离校。

2.学生要尊重老师和同学，互相帮助，不得欺负他人。

3.学生要积极参加各项课外活动，提高自身素质。

五、安全管理
1.学校要定期进行安全检查，杜绝各种安全隐患。

2.学校要定期进行消防演练，提高学生和教职工的消防意识。

3.学校要加强食品安全管理，确保学生饮食健康。

六、师德师风
1.教师要严格遵守职业操守，言行举止要符合教师身份。

2.教师要尊重学生和家长，耐心关心学生，严格要求自己，做学生的榜样。

七、家校合作
1.学校要不断加强与家长的沟通，及时了解学生家庭情况，配合家长做好学生的教育工作。

2.家长要积极支持学校的教育工作，做好家庭作业检查和学习指导工作。

以上是乡村中学的管理制度，希望全体师生认真落实，共同努力，办好每一堂课、做好每一个环节，为学校的发展贡献力量。