写事的作文100字(精选12篇)

《写事的作文100字》

写事的作文100字（一）：

记一件有好处的事：让座

这天，我和外公一齐去公园玩。我坐上八路公共汽车，上车后，好不容易找到一个位子坐下，车子开了一会儿，到站后又上来了一位老爷爷，他的年纪看上去有八十多岁，他四处望望没有找到一个空坐位，车子开动时老爷爷一晃一晃的，站不住了，我看见后，立刻起来让给老爷爷坐，老爷爷说：谢谢你！你真是一个优秀的少先队员。我说：不用谢，这是一个少先队员就应做的事，也是我就应做的事。

写事的作文100字（二）：

记一件搞笑的事

有一次，我和几个小伙伴一齐玩老鹰捉小鸡的游戏。

一个小伙伴当老鹰，其他的小伙伴当小鸡，我当母鸡。选好各自的主角后，我们玩起了这个游戏。我带着一群小鸡，左躲右闪的，老鹰怎样也捉不到。

游戏结束了，我们胜利了，老鹰连一只小鸡也没捉到。我们玩的真是很搞笑！写事的作文100字（三）：

理发

这天，我和莉莉约好到理发店理发。我的情绪很紧张，因为这次是我第一次自己到理发店理发。

我们到了理发店，看见已经有许多顾客在里面，我和莉莉只好坐在椅子上稍等。五分钟后，最后轮到我和莉莉理发了。

坐在椅子上，我和莉莉互望，竟不知要剪什么发型。正当我们在烦恼时，一位和蔼可亲的理发师给我们俩一些推荐。只见那位理发师熟练地帮我剪。

不一会儿，我们的新发型就剪好了。

我们付了钱，便走了。

写事的作文100字（四）：

难忘的一件事

人人都有一件难忘的事，当然，我也不例外。

我在读五年级的时，候哥哥给了我一只狗那只狗很可爱我每一天放学回家，和那只狗一齐玩玩的每一天忘了写作业，去学校老师骂我也打我，日子一天一天的过去老师么一天打我，就那样。一天我扔掉了那只狗，扔掉那只狗以后我每一天把作业做完，老师也喜欢我了。

这就是我难忘的一件事。

写事的作文100字（五）：

好遗憾的一件事

上星期五下午，老师发作业本的时候，我本来以为我能够得十朵红花，但是因为鸟字上边的一撇没有写好，没有得到十朵红花.因为自己的不认真，丢掉了五朵红花，我感觉很遗憾.以后我要写字，认真做作业，得更多的红花.

写事的作文100字（六）：

一件可怕的事

昨日，我一个人在家看电视时，突然一声巨响，我害怕极了，急忙躲到窗帘后面，然后向外面看了看，没发现什么东西。我就勇敢地冲到大厅，在大厅里，我又四处看看，还是没发现什么东西，于是，我走进自己做作业的房间，仔细地瞧了瞧，哦！原先是一本书被风吹落到地上了。这下，我的心平静了。

写事的作文100字（七）：

记一次开心的事

一个星期六，我正在和朋友们玩游戏。我们玩了地雷警察捉小偷、捉迷藏，很开心。这时，我们在玩捉迷藏，有一个没有找到，于是我们就帮捉的人找那个神密的地方。找呀找，原先他藏到老远的古老杨树上了。我们要他教我们爬树，他说简单，手脚乱动就上去了。最后，我们还支凶家玩电脑《火影死神GF》，可好玩了。

写事的作文100字（八）：

难忘的一件事

这天，我有一件难忘的一件事。

我这天早上去大便，回来以后，发现早餐都被吃光了，但是我还没有吃。但是，张太伟看见我还没吃早餐，把自己的早餐分给我，自己却吃了几口，那时离上课还有几分钟。他随随便便吃了几口就去洗饭盒，那时我说不出话来，但我很想说张太伟，谢谢你但是又没时间，所以我就没说。

放学了，我想对他说，但有找不到他，我只好回家了。

写事的作文100字（九）：

快乐的星期天

星期天下午我和爸爸去小区公园玩。我看见一只白色的小狗，眼睛大大的，一身细细的白毛真可爱。我十分喜欢它，我跑过去对它的主人说：伯伯，我能够抱抱它吗？伯伯说：能够呀。我于是把小狗抱到滑梯上，刚开始小狗汪汪叫，我想可能它有点害怕。我就把它抱了起来，对它说不要害怕。过了一会儿它就不叫了，高高兴兴的和我玩了起来。小狗一会儿摇着尾巴绕着我跑来跑去，一会儿又在草坪打滚撒欢。

这天我度过了一个完美的下午。

写事的作文100字（十）：

难忘的一件事

这天，爸爸买回一只小山鸡，我对它加了更深的印象，笑眯眯、甜丝丝的，但是不久，爸爸把小山鸡杀死了，血到处都是，我已经悄悄地流下了泪，我把它埋了起来，立下墓碑，心里说：小山鸡，这是你温暖的家，期望你活过来。爸爸走过来，拍拍我的肩膀，说：会活过来的！

一年后，墓里张出了草，碧绿碧绿的，我高兴地想：肯定是小山鸡变的！

这件事我永远不会忘记的。

写事的作文100字（十一）：

难忘的一件事

一天，我回家时，看见了一为女同学在向班长说着什么。我走进一看，原先她们合伙骗班长，目的就是为了整一个同学！太可恨了，而那个班却毫无疑问的相信了那个女同学的话。我真为那为小同学感到委屈！

你们见到这种事要向我说说哦！

写事的作文100字（十二）：

难忘的一件事

这天上午发生了一件令我难忘的事。

语文课上，有几位同学的作业乱写乱画。老师一气之下把他们的本子撕得粉碎。教室里静悄的，谁也不敢说话，生怕再惹火老师。

我坐在那一动也不敢动，心里很害怕。生怕哪天我乱写字，被老师撕了本子。心想：以后我要认真写作业，不能再惹老师生气这句话将永远牢记在我的脑海里。

一、课题§5.1一元一次方程（）

二、教学目标

．使学生掌握含有以常数为分母的一元一次方程的解法；

．培养学生观察、分析、归纳及概括的能力，加强他们的运算能力．

三、教学重点和难点

重点：含有以常数为分母的一元一次方程的解法．

难点：正确地去分母．

四、教学手段

引导——活动——讨论

五、教学方法

启发式教学

六、教学过程

（一）、从学生原有的认知结构提出问题

．什么叫移项？解一元一次方程的移项规律是什么？

．投影解下列方程：请学生口答

．求几个数的最小公倍数的方法是什么？

本节课，我们继续来学习含有以常数为分母的比较复杂的一元一次方程的解法．

（二）、师生共同研究解含有以常数为分母的比较复杂的一元一次方程的方法

在分析本题的解法时，向学生提出如下问题：

(1)怎样才能将它化成上节课中所学的方程的类型？去分母

(2)如何去分母？方程的每一项都乘以分母的最小公倍数

去分母，得5y-1=14，