用对立统一观点看问题 典型例题
1用对立统一的观点看问题-35页精选文档
古有一父,为解决家中鼠患,买了 一只猫。猫抓老鼠的同时,却也偷吃鸡, 其子甚怨。父道上:“宁无鸡也不能无 猫,因无鸡不会挨冻受饿,而无猫,则 会挨冻受饿。”遂其子不再怨。
行为学有这样一个公式: 重要+重要+…+重要= 0ຫໍສະໝຸດ 二、坚持两点论与重点论的统一
(一)主要矛盾和次要矛盾
1、主、次矛盾含义: 主要矛盾:在复杂事物的发展过程
4、做工作要抓重点,抓重点就是要抓住( ) A.事物中所包含的矛盾 B.事物的本质 C.事物的主要矛盾 D.矛盾的特殊性
主次矛盾和矛盾主次方面相互关系原理要求我们在实际工 作中坚持两点论和重点论的统一。据此回答5~6题。
5、两点论和重点论的关系是( ) A.统一的,两者没有任何区别 B.对立统一的,两点是有重点的两点,重点是两点中
中处于支配地位,起决定作用的矛盾 次要矛盾:其他处于从属地位、不起决
定作用的矛盾
2、主、次矛盾的辩证关系:
A.主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响;
统 一 B.并在一定条件下相互转化
A.地位不同:主要矛盾主导地位,次要矛盾从属地位
对 立 B.作用不同:主要矛盾决定作用
探究
蔷薇花总是有刺
我相信,天上可爱的天使,她们也决不会没 有瑕疵。
《蠢驴的故事》: 一头毛驴驮运两袋盐走过一条小河,不小
心掉入河水中,毛驴爬上岸时袋中的盐全部 化完,毛驴感到浑身轻松。后来,毛驴又驮运 棉花过河,毛驴故意掉入河中,结果它感到身 上越来越重,被压得爬不起来。
上述材料体现了什么哲学道理?
在工作、生活中要做到具体问题具体分析, 对不同的矛盾用不同的方法解决。
两点论 重点论
既看主要矛盾 复杂事物
又看次要矛盾 一种矛盾 既看主要方面
用对立统一的观点看问题
主要矛盾
矛盾主要方面
区 别
相对“许多矛盾” 相对“同一矛盾” 外 相对“许多矛盾” 相对“同一矛盾”而 而言,矛盾可多个. 延 而言,矛盾可多个. 言,矛盾的方面数量 矛盾个数≥ 矛盾个数≥2 =2 作 决定事物发展进程 决定事物的性质 决定事物发展进程 决定事物的性质 用 看问题、 运 做事情时 看问题、评价事物时 用 重点、中心、关键、主流、大局、性质、 关 重点、中心、关键、主流、大局、性质、 突破口、首要、 主体、优势、本质、 键 突破口、首要、核 主体、优势、本质、 第一要务、 整体上、 基本面、 词 心、第一要务、重 整体上、 基本面、 中之重 总体上
3、主次矛盾和矛盾主次方面辩证关 系的方法论
要坚持两点论和重点论相统一的认识方法
要 两点论 既看主要方面 既看主要方面 全 一种矛盾 又看次要方面 又看次要方面 面
既看主要矛盾 既看主要矛盾 复杂事物 又看次要矛盾 又看次要矛盾
两点是 有重点 的两点
统 一
复杂事物:把握主要矛盾 复杂事物:把握主要矛盾 抓
对其他敌人进行包围或阻击是次要矛盾, 对其他敌人进行包围或阻击是次要矛盾,使之不 次要矛盾也会影响主要矛盾。次要矛盾的 次要矛盾也会影响主要矛盾。 能驰援锦州之敌,有利于尽速消灭锦州之敌, 能驰援锦州之敌,有利于尽速消灭锦州之敌,解 变化会促进或延缓主要矛盾的解决。 变化会促进或延缓主要矛盾的解决。 决主要矛盾。 决主要矛盾。
天下没有完美的事物, 天下没有完美的事物,任何事物都包含对立统 一的两方面,我们要坚持一分为二地看问题。 一的两方面,我们要坚持一分为二地看问题。 这里指优点和缺点) (这里指优点和缺点)
故事:战国时, 故事:战国时,赵国有个人非常忧患 老鼠为害,粮食被吃了、衣服被咬坏了、 老鼠为害,粮食被吃了、衣服被咬坏了、 家里的器物被破坏了, 家里的器物被破坏了,于是到中山国去要 猫。中山国人给了他一只猫。这只猫很会 中山国人给了他一只猫。 捉老鼠,但也很会捕捉鸡。过了一个月, 捉老鼠,但也很会捕捉鸡。过了一个月, 家里老鼠没了,但是鸡也没了。他儿子问: 家里老鼠没了,但是鸡也没了。他儿子问: 何不把猫送走?父道上: 何不把猫送走?父道上:“宁无鸡也不能 无猫,因无鸡不会挨冻受饿,而无猫, 无猫,因无鸡不会挨冻受饿,而无猫,则 会挨冻受饿。”遂其子不再怨。 会挨冻受饿。 遂其子不再怨。 请问:如果是你,你会怎么做? 请问:如果是你,你会怎么做?
政治 - 必修4 - 用对立统一的观点看问题
不相同,利大于弊, 有着广阔的发展前景
(一)坚持两点论与重点论的统一
矛 盾
被支 配地 位
次
要
方
不起 主导 作用
面
弊
地位不平衡
作用不平衡
主导 作用
利
矛
支配 地位
盾
主
决 定
要
方
面
核电站该 不该建?
事物的性质: 建核电站有利
(一)坚持两点论与重点论的统一
2.矛盾主要方面和次要方面: (1)矛盾的主要方面:在每一个矛盾中,处于支 配地位,起主导作用的方面.矛盾的次要方面:处 于被支配地位,不起主导作用的方面 (2)矛盾的主要方面决定事物的性质; 复杂事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 方法论启示:看问题既要全面,又要分清主流和 支流.反对一点论和均衡论。
我军与长春 之敌的矛盾
我军与锦州 之敌的矛盾
我军与沈阳 之敌的矛盾
(1)在辽沈战役中存在哪些矛盾? (2)为什么把首攻地点选在锦州?
(一)坚持两点论与重点论的统一
1.主、次矛盾的含义:
主要矛盾:在事物的发展过程中处于支配地 位,起决定作用的矛盾。 次要矛盾:在事物的发展过程中处于从属地 位、不起决定作用的矛盾。
(一)坚持两点论与重点论的统一
核电站的修建,总是充满了安全与危险的矛盾。 一般而言,大多数核电站的运行是安全的。但是, 也有一些核电站,发生过恶性事故。处理好了,就 会有利,如果处理不好,弊大于利。上述文字说明 了什么? (3).矛盾主要方面和次要方面的辩证关系:
A.相互排斥(斗争性) B相互依赖矛盾的主要方面和矛盾的次要方面 在一定条件下相互依赖.相互转化
现阶段的主要矛盾 人民群众日益增长的物质文化需求同落后 的社会生产之间的矛盾
3.9.2用对立统一的观点看问题
内涵
区 别 关键词 方法论
复杂事物中、支配地 位、决定作用
每一矛盾中、支配地位、 主导作用
要着重把握主要矛盾, 着重把握矛盾主要方面,正 统筹兼顾 确认识事物的性质和主流 重点、中心、关键、 主流、方向、大局、性质、 突破口等(怎样做) 主体、实质、优势等(怎样 认识、态度、评价)
联 系
1.都是讲矛盾发展的不平衡性问题,都是矛盾特殊性的第 三种情形 。2.都是重点论所要把握的重点。3.主要矛盾中 也存在矛盾的主要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的 主要方面决定的。4、二者在一定条件下相互转化。
怎么处理学习和手机的矛盾?
两点论
统 一
认识复杂事物 认识一个矛盾
主要矛盾 次要矛盾
方法论
把握主要方面 抓主流
一 个 矛 盾
相互依赖、相互排斥 在一定条件下相互转 化
全面看问题
次要方面
被支配地位
不可忽视
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定 复杂事物
次要矛盾
矛盾的主要方面
次要矛盾
次要矛盾
矛盾的次要方面
主要矛盾
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
一个矛盾
难点 释疑
主要矛盾和矛盾的主要方面
复( 包 杂含 多 事个 矛 物盾
)
相互依赖、相互影响 在一定条件下相互转 化 被支配地位 次要矛盾 不决定事物发展
统筹兼顾
恰当处理
审视生活,思考中学生使用手机的利弊。
辩一辩:
中学生方面
二、矛盾主、次方面关系的原理和方法论
前提 原理
主要方面 支配地位 主导作用
课后探究
请同学们运用矛盾分析法来谈 谈如何正确看待目前中国日趋庞 大的“低头族”?
《用对立统一观点看问题》典型例题
2、2007年,由于我国经济存在投资增长过快、 信贷投放过多等问题,中央要求实施稳健的财政政策和 从紧的货币政策;2008年下半年始至2010年,为应对全 球金融危机,我国实施积极的财政政策和适度宽松的货 币政策;2011年为抑制通胀形势,并保障经济继续平稳 运行,我国实施积极的财政政策和稳健的货币政策。 2011年中央经济工作会议提出, 2012年将继续实施 积极的财政政策和稳健的货币政策,并要求财政政策和 信贷政策在不同领域都要充分体现分类指导、有扶有控 的原则。
(2)结合材料三,分析我国宏观经济政策的调整及 调控原则的提出是如何体现具体问题具体分析的。 (9分)
答:①具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理指导 下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。 (1分)
具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础,也是 我们正确解决矛盾的关键。(2分)
②中央根据复杂多变的国内国际形势,及时调整财政、 货币政策,(2分) 这是具体分析同一事物在发展的不同阶段上的不同矛 盾作出的解决问题的正确决策。(1分)
典型例题分析
1、材料二:众所周知,对历史文化古迹的最好保护是 坚持“三原”原则:原物、原址、原状。但现实中,以 “开发保护”之名擅自改建、整饬、位移、拆迁文物建 筑等的现象却大行其道,此次梁、林故居被毁,甚至搬 出了“维修性拆除”的荒唐名目。而明眼人一看便知, 许多地方的所谓“开发保护”,大多是重开发轻保护, 甚至只开发不保护。流毒所至,全国一大批文物建筑、 历史遗存被“保护”得面目全非,处处败笔,历史风貌 和文化内涵尽失。
③中央针对经济社会不同领域提出财政政策和信贷政 策要充分体现分类指导、有扶有控的原则,(2分)
这是具体分析不同事物具有不同矛盾找到的解决问题 的正确方法。(3分)
对立统一的观点看问题
茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道, 茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道,一些品茶 环境的差异而带有不同的味道 专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。 多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里 专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。这 表明 ①一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性 ②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性 ③人的认识是在实践中不断的深化和发展的 ④人为事物的联系形成后不在人的意识之外 A ①③ B ①④ C ②③ D ②④ 到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣” ”“看菜吃饭 “到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣”这 两句谚语的哲学道理是 矛盾的两个方面既相互对立, ①矛盾的两个方面既相互对立,又相互统一 ②具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提 ③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一 ④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾
复杂事物的多个矛盾中地位作用不平衡分为主次矛 主要矛盾在事物发展的过程中处于支配地位, 盾,主要矛盾在事物发展的过程中处于支配地位,对 事物的发展起决定作用。主次矛盾相互依赖、 事物的发展起决定作用。主次矛盾相互依赖、相互影 并在一定条件下相互转化。 响,并在一定条件下相互转化。矛盾双方的地位作用 不平衡分为主次方面, 不平衡分为主次方面,事物的性质是由主要矛盾的主 要方面决定的。矛盾的主次方面既相互排斥, 要方面决定的。矛盾的主次方面既相互排斥,又相互 依赖,并在一定条件下相互转化。 依赖,并在一定条件下相互转化。
矛盾的主要方面关键词: 矛盾的主要方面关键词: 性质、本质、主流、主体、主体优势、 性质、本质、主流、主体、主体优势、辨 方向、总的来说、 方向、总的来说、大局等
权衡利弊得失; 权衡利弊得失;防微杜渐等
3.主次矛盾和矛盾的主次方面关系原理: 3.主次矛盾和矛盾的主次方面关系原理: 主次矛盾和矛盾的主次方面关系原理 世界观: (1)世界观:
用对立统一的观点看问题(石招夕)
射人先射马,擒贼先擒王 牵牛要牵牛鼻子 打蛇要打七寸
善于抓重点,集中力量解决主要矛盾
一个好汉三个帮 一个篱笆三个桩 荷花好看也要绿叶扶 方法论:要统筹兼顾, 不能忽视次要矛盾的解决。 (两点论)
防微杜渐; 勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。
方法论:看问题要全面, 不能忽视矛盾的次要方面,不能忽视支流 (两点论)。
铜仁市政府重点抓好交通建设的哲学依据是什么?
归纳小结 复杂事物发展过程中包含着许多矛盾, 其地位和作用是不平衡的。其中必有一种矛 盾,由于它的存在和发展,规定和影响着其 他矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程 中处于支配地位、对事物发展起决定作用的 矛盾,叫做主要矛盾;其他处于从属地位、 对事物发展不起决定作用的矛盾,叫做次要 矛盾。
【思路点拨】本题主要考查学生对矛 盾主次方面辩证关系原理的深刻理解 和运用。抓住设问的“一个最恰当的” 角度限定,根据“微博在多起公共事 件和公共讨论中,充分展现其及时传播 信息、快捷发布言论和反馈舆情的功 能”这句话,可以分析出用矛盾的主 次方面辩证关系原理最恰当,然后具 体分析。
答案:(1)矛盾的主要方面和次要方面 是辩证统一的。 (2)该网民的观点指出了微博健康的一 面,看到事物矛盾的主要方面;但忽略 了其不健康的一面,即事物矛盾的次要 方面。 (3)对微博既要看到它的主流影响是积 极的,又要看到它的消极影响;还应认 识到双方在一定条件下会相互转化。
2015年铜仁市政府工作报告节选: 围绕实现全年目标,重点抓好以下工作: (一)……扩大交通投资。完成交通投资197亿元。确 保沿德、安江高速公路和松铜高速松桃两河口至渝 湘高速段建成通车,加快铜玉高铁、沪昆高铁铜仁 南站、德江至务川高速公路及思林、沙沱电站船闸 建设,开工建设渝怀铁路复线、环省高速公路铜仁 段、铜仁至怀化高速、黔北机场,启动锦江航道疏 浚工程,争取开工建设贵阳经襄阳至郑州高铁,加 快昭黔铁路前期工作。 请问:交通在铜仁发展中处于什么地位,起什么作用?
用对立统一的观点看问题(经典)-用对立统一的观点分析
②要学会统筹 兼顾,恰当地 处理次要矛盾
反对不分主次、 颠倒主次、
蔷薇花总是有刺。
我相信,天上可爱的天使, 她们也决不会没有瑕疵。 天幕上最光洁的星辰,要是 伤了风,也会坠入凡尘。 最好的葡萄酒常带有木桶的 味道,太阳也会有黑点看到。
(二 )矛盾的主要方面和次要方面
如何评价该同学的行为? 不务正业 那么学生的正业是什么呢? 学习(知识文化、为人处事) 那么玩游戏、赚零花钱是什么呢? 非正业 • 哲学观点: 1.复杂事物需要解决许多矛盾。 2.这些矛盾中有主要矛盾和次要矛盾。 (根据在事物发展中的地位和作用)
一、坚持两点论和重点论的统一
(一)主要矛盾和次要矛盾 1、含义
次要 矛盾
主要 矛盾
次要 矛盾
次要 矛盾
次要 矛盾
⑶主要矛盾、次要矛盾 所处的地位和作用是不同的。
我国与近二百个国家建立了外交关系,处理这些关系就是处理矛 盾,其中,中美关系是主要矛盾,因为美国是世界经济超级大国, 也是军事超级大国,首先解决好中美之间的矛盾,既有利于我们 争取一个有利的国际环境,又有利于我们学习美国的先进技术。
我军与在辽沈战役中存在哪些矛盾? (2)为什么把首攻地点选在锦州? (3)辽沈战役的胜利在哲学上说明什么问题?
赌饼破家的故事
从前有一对夫妇,家里有3个饼。夫妇俩一起分着吃, 你一个,我一个,最后还剩下一个。他俩相约说:“如果谁 说了话,就不能吃这个饼了。”从此,为了得到那一个饼, 俩人谁也不敢开口讲话了。过了一会儿,有个盗贼溜进屋里 ,偷了他们家的财物。直到盗贼把东西全都偷光,夫妇俩因 为先前有约,眼睁睁看着财物丢光,谁也不愿开口讲话。盗 贼看到没人说话,便当着那丈夫的面侮辱他的妻子。那丈夫 两眼直瞪着还是不肯讲话。妻子急了,高声叫喊有贼,并恼 怒地对丈夫说:“你怎么这样傻啊,为了一个饼,眼看着闹 贼也不叫喊。” 丈夫高兴地跳了起来,拍着手笑道:“啊,蠢货!你最 先开口讲的话,这个饼属于我了!”
高中政治第九课第二框用对立统一的观点看问题练习含解析新人教版必修
第二框用对立统一的观点看问题一、选择题1.共享汽车在一线城市开始出现,因其具有价格低廉等特点而具有很好的发展前景。
但其缺点也很明显,如车辆较少,取车、停车不太方便,在使用过程中出现剐蹭或其他事故,责任难以认定等,这也让人们对这一新业态产生疑惑。
面对这一疑惑,我们应( )①抓住重点的同时也要重视解决次要矛盾②看到事物发展是前进性与曲折性的统一③既分清主流和支流,又抓住主流不忽视支流④看到新事物在对旧事物的辩证否定中飞跃A.①②B.①④C.②③D.③④解析面对共享汽车这一新业态产生的疑惑,我们应既分清主流和支流,又抓住主流不忽视支流,坚持两点论和重点论的统一,同时要看到事物发展是前进性与曲折性的统一,共享单车有着光明的前景,要支持新事物的发展,②③符合题意;材料没有体现主要矛盾和次要矛盾的关系,也不涉及新事物对旧事物的辩证否定,①④均与题意不符。
正确答案为C项。
答案C2.葛洪在《抱朴子·博喻》中说,小疵不足以损大器,短疾不足以累长才。
他告诉我们( )①事物发展是前进性和曲折性的统一②看事物要抓主流,不能吹毛求疵③整体统率着部分,部分要服从整体④勿以恶小而为之,必须防微杜渐A.①②B.③④C.①③D.②④解析葛洪这句话是说,小的毛病损坏不了一个大的器物,一时的问题不会拖累优异的才能,这告诉我们看事物要抓主流,不能吹毛求疵,同时也说明勿以恶小而为之,必须防微杜渐,②④符合题意;①③干肢不符。
答案D3.目前,稳健中性的货币政策没有改变,央行减准不搞大水漫灌,注重定向调控,保持流动性合理充裕,引导货币信贷和社会融资规模合理增长,为高质量发展和供给侧结构性改革营造适宜的货币金融环境。
从哲学角度看,上述政策( )①稳中有调——坚持了绝对静止和相对运动的统一②稳中有调——坚持了在对立中把握统一③定向调控——坚持了整体与部分的统一④定向调控——坚持了具体问题具体分析A.①②B.①③C.②④D.③④解析以我国货币政策为背景材料命题,有助于培养考生的科学精神和政治认同。
用对立统一的观点看问题
1、说说“ 你” 和“ 当代中国社会” 都包含了哪些矛盾?
哪些矛盾?在这些矛盾,哪一种矛盾是主要矛在这些矛盾,哪一种矛盾是主要矛盾?
“ 你” 中的矛盾
“ 当代中国社会” 的矛盾
学习的进步与退步 身体健康与否 师生关系的好坏 同学关系是否融洽 心情的好坏
人民日益增长的物质文化需求与 落后的生产之间的矛盾 改革与保守之间矛盾 经济发展与环保之间的矛盾 分配上贫富差距的矛盾 和平发展与周边国家领土争端的矛盾
要 全 面
统 抓一
重 点
两点是
有重点
的两点
重点是
两点中
的重点
①脱离重点谈两点论是形而上学的均衡论。 ②第二,脱离两点谈重点论是形而上学的一点论。
1、所谓主要矛盾,是指( D)
A、急需解决的矛盾 B、新出现的矛盾 C、决定事物性质的矛盾 D、在事物发展过程中处于支配地位,对事 物发展起决定作用的矛盾
2、列举 “ 着重把握主要矛盾” 这一方法的谚语、说法
“ 牵牛要牵牛鼻子”
擒贼先擒王、打蛇要打七寸、好钢用在刀刃上、以经济建设 为中心、以学习为重……(关键、主要矛盾”这一方法的谚 语、说法。
3、次要矛盾在事物发展过程中,处于从属地
位,对事物发展不起决定性作用,是不是意味 6、次要矛盾在事物发展过程中,处于从属地位,对事物 发展不起决定性作用,是不是意味次要矛盾可以忽视? 主次矛盾相互依赖,相互影响,并在一定条件下 相互转化。 方法论 在着重把握主要矛盾过程中,同时,又 要看到次要矛盾,统筹兼顾次要矛盾。
3、网络的出现利弊都有,利大于弊,告诉我们看问 题要
A 、要把握矛盾的主要方面 B 、要首先抓主要矛盾
4、目前,党内出现了腐败现象,但是这不是主流, 腐败是存在的,但大部分党员干部还是廉洁奉公的, 这中观点
矛盾对立统一的简单例子
矛盾对立统一的简单例子矛盾对立统一的简单例子矛盾对立统一是哲学上一个重要的概念,指两个相对矛盾的因素之间存在着相互依赖、相互转化、相互制约的关系。
在生活中,也有许多简单的例子可以说明矛盾对立统一的存在。
1. 李老师是个好人,但他的课讲得很无聊,学生们都不爱听。
这里存在着目的与手段的矛盾对立。
李老师的目的是想让学生学好,但手段却没能达到这个目的。
为了解决这一矛盾,李老师需要改进自己的授课方法,提高课堂的趣味性和实用性,以此解决目的与手段之间的矛盾对立关系。
2. 张先生的新工作压力很大,工作量大,但收入也高。
在这里存在着成本与效益的矛盾对立。
虽然工作量多、压力大,但是张先生因工作收入高,收益比较大。
因此,在这种情况下,张先生的效益与成本存在着矛盾对立关系。
3. 小明喜欢吃糖果,但糖果会导致牙齿蛀牙。
这里存在着利益与代价的矛盾对立。
小明喜欢吃糖果是因为吃糖果可以带来快乐和满足感,但吃糖果也会使他的牙齿容易蛀牙。
因此,为了解决这个矛盾,小明需要注意口腔卫生,同时要适量控制糖果的摄入量,以充分考虑利益与代价之间的矛盾对立。
4. 花园里种着许多鲜花,但鲜花需要浇水,太干的气候会使花卉枯萎。
这里存在着旱涝与生命的矛盾对立。
要使花卉繁茂生长,就必须保持地面水分,但太多水也可能导致过度浸润,对生命有害。
这时,我们可以适度地浇水,调整花卉生长环境,使旱涝与生命之间达到一个动态平衡。
5. 为了提高公司的效率,经理决定裁员,但这会使员工失业。
这里存在着效率与公平的矛盾对立。
为提高效率而裁员能够节约公司的成本,但裁员也意味着许多员工将失去工作。
因此,经理应该以平衡的方式看待效率与公平之间的矛盾对立,考虑员工的生计和公司的盈利之间的平衡。
以上就是矛盾对立统一的简单例子,这些例子反映了矛盾对立统一在生活中的普遍存在和作用。
在生活和工作中,我们经常会遇到各种各样的矛盾对立关系,需要灵活运用矛盾对立统一的思想,寻求合适的解决办法。
用对立统一的观点看问题练习题(附答案)
用对立统一的观点看问题练习题(附答案)第二框用对立统一的观点看问题知识点一:坚持两点论与重点论的统一1.早就有人做比喻,说人的事业、爱情等都是0,健康是1,没有了1,全是0,有了健康,则是1000000……才能丰盛无限。
由此可见A.主要矛盾对事物发展起决定作用B.关键部分功能不对整体功能起决定作用C.矛盾的主要方面处于支配地位,起主导作用D.人的事业、爱情不重要2.我国目前在坚持公有制经济为主体的同时允许和鼓励非公有制经济存在,这不会改变我国的社会主义性质,这是因为A.事物的性质主要是由事物的主要矛盾决定的B.非公有制经济在我国只是短期存在C.事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的D.非公有制经济只是我国社会主义市场经济的补充3.2009年入秋以来,我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾,给群众生产生活造成严重影响。
截至2010年3月17日15时,广西、重庆、四川、贵州、云南共5104.9万人因旱受灾,饮水困难人口1609万人。
各受灾省区市把抗旱救灾作为当前工作的重中之重,以坚决的态度、有力的措施、扎实的作风投入抗旱保民生、促春耕工作。
各受灾省区市把抗旱救灾作为当前工作的重中之重,从唯物辩证法的角度看体现了A.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系B.量变与质变的辩证关系C.前进性与曲折性的辩证关系D.主观能动性与客观规律的辩证关系4.(2010江苏南通通州区回归课本)在2010年央视3•15晚会上,国家工商行政管理总局食品流通监督管理司司长刘俊臣发布食品安全8项监管制度。
食品安全问题是人民群众最关心的问题,从解决人民群众最关心的问题入手主要体现的辩证法道理是A.一切从实际出发B.抓重点、抓主要矛盾C.实践决定认识D.事物是变化发展的5.(2010浙江慈溪中学期中)温家宝总理在今年的政府工作报告中提出:“我们不仅要通过发展经济,做大社会财富这个‘蛋糕’,也要通过合理的收入分配制度把‘蛋糕’分好。
”温总理有关“蛋糕”的生动比喻告诉我们,着力保障和改善民生,就要A.积极创造条件促使矛盾双方相互转化B.重视量的积累去实现事物质的飞跃C.坚持把两点论和重点论有机统一起来D.善于抓住事物主要矛盾的主要方面知识点二:坚持对具体问题作具体分析6.(2010北京宣武区质检)今年“两会”的新闻发布会上,外交部长杨洁篪妙语话外交,给人留下了深刻印象。
《用对立统一的观点看问题》课后练习
《用对立统一的观点看问题》课后练习一、选择题1.党的十八大报告强调要实施创新驱动发展战略,强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。
这说明()A.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,起决定作用B.矛盾的主要方面处于支配地位,起着主导作用C.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的D.矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥,又相互依赖2.“经济工作是我们一切工作的中心,同时要继续推进社会主义精神文明建设和民主法制建设,推动社会全面进步。
”这段话包含的哲学道理是()A.分析问题既要看到矛盾的普遍性,又要看到矛盾的特殊性B.做工作既要抓主要矛盾,又不能忽视次要矛盾C.办事情既要着眼于整体,又不能忽视局部D.搞建设既要抓物质文明,又要抓精神文明3.下面的漫画给我们的哲学启示是()A.要坚持前进性和曲折性的统一B.要坚持运动的观点C.要坚持全面的观点D.要善于抓住主要矛盾4.据信息产业部资料表明:目前,我国移动电话用户总数已突破4亿户,普及率达到每百人29.5部手机;同时,消费者关于手机质量和售后服务问题的投诉在逐年上升。
尽管当前手机质量和售后服务问题的投诉在逐年上升,但是却很少有人把它拒之于生活之外,这是因为()A.办事情应善于抓主要矛盾B.看问题应分清矛盾的主次方面C.做工作应立足客观实际D.对事物应做到具体问题具体分析5.2013年,从进出口形势看,我国对外贸易发展面临的总体环境继续好转。
但也应看到,由于世界经济复苏进程依然曲折,各种积极变化和不利因素同时存在,外贸发展仍然面临着许多不确定不稳定因素,但不会改变我国外贸发展总体向好的基本态势。
上述论断体现()A.矛盾双方的转化是现实的、无条件的B.主要矛盾在事物的发展过程中起决定作用C.次要矛盾对事物的发展有重要的影响作用D.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的6.“竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察。
果农常用竹竿收取有刺大树上的果实,只有竹竿最长的才能收得最多。
用对立统一的观点看问题
应用探究:
一个好汉三个帮 一个篱笆三个桩 荷花好看也要绿叶扶
要统筹兼顾,不能忽视次要矛盾的解决。
合作探究:填表
关系
内 涵
主要矛盾
复杂事物中、支配地位、 决定作用
矛盾的主要方面
每一矛盾中、支配地位、主导 作用 着重把握矛盾主要方面,要抓 住主流 决定事物性质,常用在“看问题” 上 主流、方向、大局、性质、主体、 实质、优势等(往往指认识)
﹤﹤小驴过河﹥﹥
有一头驴驮着一袋盐过河,脚下一滑 跌倒水里,盐遇水后很快融化了,这头 驴站起来后顿觉轻松了不少,可谓是 “春风得意驴蹄急”;过了几天,这头驴 驮了一袋棉花过这条河,心想上次驮东 西摔了一跤,没想到省了不少力气,主 人也并没有惩罚,这次何不故伎重演呢? 于是故意跌倒在水里。棉花遇水后迅速 吸水,重量一下子增加了好几倍,当小 驴满怀期望继续前行时,却因不堪重负 再也没有从水里站起来。 问题:驴子为什么再也没有从水里站起 来?
二、具体问题具体分析:
---是什么: 指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出
解决矛盾的正确方法。
---地位: 马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂
---为什么:
世界观依据:矛盾具有特殊性 重要性: 是人们正确认识事物的基础(认识世界) 是正确解决矛盾的关键(改造世界) 怎样做到具体问题具体分析:
A、①②④ C、①③④
B、①②③ D、②③④
4、阅读漫画《长这种果 子的树还不该锯掉吗?》 思考锯树人的错误在于 (A )
①没有用一分为二的观点 看问题 ②没有分清矛盾的主要方 面和次要方面 ③没有发挥主观能动性 ④忽视了矛盾的次要方面
A、①② C、①④
9.2用对立统一的观点看问题优秀教学案例高二政治优秀教学案例议题式教学卡(人教版必修4)
本节课的情感态度与价值观目标是培养学生对环保问题的关注和责任感。通过教学,让学生认识到环保问题的严重性,树立环保意识,并积极参与到环保行动中去。同时,通过教学,让学生学会用对立统一的观点看待问题,培养他们的辩证思维和全面思考问题的能力。
为了达到这一目标,我在教学过程中注重情感教育的融入,通过讲述环保的重要性和我国在环保方面的努力,激发学生的爱国情怀和社会责任感。同时,我还鼓励学生积极参与到环保行动中去,将所学知识运用到实际生活中,以培养他们的实践能力和责任感。
在讲解过程中,我会注意与学生的互动,鼓励他们提出问题,并引导他们从对立统一的角度去思考问题。通过这种方式,帮助学生深入理解对立统一观点,并能够将其应用到实际问题分析中。
(三)学生小组讨论
在学生小组讨论环节,我会将学生分成若干小组,每组学生需要共同探讨并回答导入环节提出的问题。在讨论过程中,学生需要运用对立统一观点去分析问题,并提出自己的见解和观点。
五、案例亮点
本节课的案例亮点主要体现在以下五个方面:
1.贴近生活:本节课的主题是“用对立统一的观点看问题”,选取的环保问题作为教学背景,贴近学生的生活实际。这样的设计能够激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
2.互动性强:在教学过程中,我采用了多种教学方法,如小组讨论、案例分析、师生互动等。这些方法能够充分调动学生的积极性,培养他们的思辨能力和实践能力。
(五)作业小结
在作业小结环节,我会给学生布置一道关于对立统一观点应用的实践作业。这道作业需要学生运用对立统一观点去分析一个实际问题,并提出自己的解决方案。通过这道作业,让学生进一步巩固对立统一观点的应用,并培养他们的实践能力。
在教学过程中,我会注重学生的个体差异,给予他们个性化的指导和帮助。同时,我还会关注学生的学习进度,对教学进行调整,以确保每个学生都能达到教学目标。通过这种方式,提高学生的学习效果,培养他们的对立统一观点应用能力。
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③主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理,要求我们 善于抓重点,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼 顾,恰当地处理次要矛盾。(2分)
《意见》正确区分主次矛盾,提出电视上星综合频道 要以新闻宣传为主,抓住了节目制作中的主要矛盾和重 点,提高播出量,促进民族精神与时代精神的弘扬。(4 分)
(2)结合材料三,分析我国宏观经济政策的调整及 调控原则的提出是如何体现具体问题具体分析的。 (9分)
答:①具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理指导 下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。 (1分)
具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础,也是 我们正确解决矛盾的关键。(2分)
②中央根据复杂多变的国内国际形势,及时调整财政、 货币政策,(2分)
典型例题分析
1、材料二:众所周知,对历史文化古迹的最好保护是 坚持“三原”原则:原物、原址、原状。但现实中,以 “开发保护”之名擅自改建、整饬、位移、拆迁文物建 筑等的现象却大行其道,此次梁、林故居被毁,甚至搬 出了“维修性拆除”的荒唐名目。而明眼人一看便知, 许多地方的所谓“开发保护”,大多是重开发轻保护, 甚至只开发不保护。流毒所至,全国一大批文物建筑、 历史遗存被“保护”得面目全非,处处败笔,历史风貌 和文化内涵尽失。
2、2007年,由于我国经济存在投资增长过快、 信贷投放过多等问题,中央要求实施稳健的财政政策和 从紧的货币政策;2008年下半年始至2010年,为应对全 球金融危机,我国实施积极的财政政策和适度宽松的货 币政策;2011年为抑制通胀形势,并保障经济继续平稳 运行,我国实施积极的财政政策和稳健的货币政策。 2011年中央经济工作会议提出, 2012年将继续实施 积极的财政政策和稳健的货币政策,并要求财政政策和 信贷政策在不同领域都要充分体现分类指导、有扶有控 的原则。
(2)该《意见》的出台过程和内容是如何体现矛盾观点 的?(12分)
答:①矛盾的普遍性原理,要求我们承认矛盾,分析 矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。 (2分)
广电总局承认矛盾普遍性,正视当前电视节目过度娱 乐化的现状而下发该意见,揭露矛盾,寻找正确的方法解 决矛盾;(2分)
②矛盾的特殊性原理,要求我们坚持具体问题具体分 析。(2分)
这是具体分析同一事物在发展的不同阶段上的不同矛 盾作出的解决问题的正确决策。(1分)
③中央针对经济社会不同领域提出财政政策和信贷政 策要充分体现分类指导、有扶有控的原则,(2分)
这是具体分析不同事物具有不同矛盾找到的解决问题 的正确方法。(3分)
3、近年来,一些电视台过于注重经济利益,过多过滥、 形式雷同的婚恋交友等节目充斥荧屏,对此国家广电总 局下发《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的 意见》(以下简称《意见》),指出上星综合频道(卫 视)应以新闻宣传为主,扩大新闻、经济、文化、科教、 少儿、纪录片等多种类型节目播出比例,开办一个传播 社会主义核心价值体系的思想道德建设栏目,以满足广 大观众多样化多层次高品位的收视需求。与此同时对部 分类型节目播出实施调控,防止过度娱乐化和低俗倾向。
对待历史文化古迹,特别要坚持“三原”原则:原物、 原址、原状,抓住文物的保护这个主流。(2分)
③针对现实生活中存在的历史文化古迹重开发轻保护, 甚至只开发不保护,历史风貌和文化内涵尽失的现象, (1分)
要坚决反对形而上学的一点论和均衡论,坚持两点论和 重点论的统一,在坚持两点论的同时,抓住主流。(1分)
4、材料:人们对义利观的探索随着时代的 变迁和社会经济的发展而变化。孔子主张“君子 喻于义,小人喻于利”;孙中山提倡“大义所 在”,坚持革命和民族大义,反对“重私心而忘 公义”;中国共产党倡导“把国家和人民利益放 在首位而又充分尊重公民个人自身的合法利益” 的社会主义义利观。
材料中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点?
答:①对义利关系的探索,推动了人们对义利观认识 的不断深化, 体现了矛盾是事物发展的源泉和动力。
②对义利关系的认识既看到二者的不同,又看到二者 的统一,体现了矛盾的对立统一,要求用一分为二的观点, 全面的观点看问题。
③不同历史时代的义利观各有特点, 体现了矛盾具 有特殊性,要求坚持具体问题具体分析。
(2)结合材料二,运用两点论和重点论相统一的认识方 法,谈谈你对历史文化古迹的“开发与保护”的理解。 (10分)
答:①坚持两点论就是在认识某一矛盾时,既要看到 矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。(2分)
对待历史
②坚持重点论就是在认识某一矛盾时,要着重把握矛 盾的主要方面,要抓住主流。(2分)