《做幸福的好教师-名家名师教育访谈》读书心得
最新《做幸福的教师》读书心得范文
最新《做幸福的教师》读书心得范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《做一名幸福的教师》读书心得体会-精选4篇
《做一名幸福的教师》读书心得体会-精选4篇《做一名幸福的教师》读书心得体会第1篇著名教育家叶圣陶先生曾经说过这样一句话：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
作为一名教育工作者，12年前我就在书本中读过这句话，从教12年后，我对这句话才有了更深层、更具体的理解。
举个简单的例子，我曾经教过一个叫芳芳的小朋友，聪明伶俐，但由于长辈的溺爱，从小养成了好动、蛮横的坏习惯，有点偏执。
在课堂上坐不住，一点不满意就大哭大闹，让老师无法上课，更不会和同学们交往，让人觉得又可气，又可怜。
刚开学时连笔也不会拿，坐的歪歪扭扭，捏着笔尖，写的字就像螃蟹爪，弯弯曲曲，毛毛刺刺的，书包里乱七八糟，连一支能用的铅笔都没有，崭新的课本角都蜷了，上面画的满满的，连田字格里的生字都看不清了。
后来我和她的家长的多次沟通，共同制定了一个办法：在学校，只要能坐好，握笔姿势正确，就画一面小红旗；写好一个笔画，老师就大力表扬；在家里，家长每天拿出20分钟，手把手地、一笔一画地教她写字。
如果能一次坚持坐好、写好10分钟，就满足孩子一个愿望，例如看10分钟的动画片、讲一个故事、做孩子感兴趣的游戏半年的时间过去了，你再也看不到那个邋遢、多动、蛮横无理的芳芳了。
课堂上的芳芳平心静气地端坐着，听课认真、回答问题积极；特别是写字的时候，只见她头正、肩平，嘴里默念三个一一尺、一寸、一拳头，这一切做好了，再一笔一画地描红、仿影、临贴，起、行、顿、收，写起字来抑扬顿挫，好象进入了忘我的境地。
她作业本上红圈圈越来越多，书包里整整齐齐，新书上干干净净她的爸爸激动地告诉老师，是良好的写字习惯改变了孩子的性格，也改善了孩子的生活。
由此可见，习惯的力量是巨大的，世界上最可怕的力量是习惯，最宝贵的财富也是习惯。
人生仿佛是一场好习惯和坏习惯的拉锯战，假如没有好习惯，你将很难成功。
习惯是选择出来的，不是天生养成的，当你改变自己的习惯时，你改变的是你自己的人生。
《做一名幸福的教师》读书心得体会第2篇作为一个普通的教师，应对那些淘气顽皮，还不太懂事的孩子，个性是应对各种各样的检查和各级各类的比赛，我们幸福吗？带着这些疑问，我翻开了这本书——《做一个幸福的教师》，随着阅读的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。
读《做幸福的教师》心得体会5篇
读《做幸福的教师》心得体会5篇周校长主要从三方面讲了他的看法。
一、为自己工作；二、不重复别人，更不重复自己；三、要心怀慈悲。
在听的过程中，我思绪万千，之后，我又做了仔细的思考和分析。
从一开始，我就知道，我们校长是一个工作很务实，业务水平很高的一个老师。
因为他虽然担任校长十几年了，始终担任学校的主课—————科学教师。
在他曾经待过的澧浦中学校园网上，个人空间里发表了很多关于对教育教学工作的看法和意见。
这跟他所讲的“要钻研业务，要不断创新”的观点非常符合。
我想，作为一名这么多年的校长都能始终做到这样，更何况是我这样教书才几年的普通教师呢。
我也曾读过很多关于教育教学的书籍，其中感受最深的是张明霞老师编的《做成功的教师》。
结合这次周校长的报告，我有了以下体会：一、每个教师的外表、语言、表情、姿态都对教学有着紧密的关系。
成功的教师应该淡妆浓抹总相宜，一个打扮得体、庄重沉稳的老师必将引导学生走向一条健康的审美之路。
二、做一个成功的教师，应该保持一种积极、乐观、向上的心态，在不断地追求与争取的过程之中，把目标无限地向远处推移。
朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。
我刚步入教学工作的第一年，从未深入接触过学生，也没有研究过教材，更不用说做好班主任了。
但学校分配给我的是初一两个班的英语教学工作和一个普通班的班主任工作。
起先，我只是凭着自己做学生时的记忆和方法去教育学生。
一学年过去了，无论英语成绩，还是班级管理方面都成绩平常。
我在英语教学研究方面也学到的很少。
学校是给我安排了一个很好的师傅，只是实在是第一年自己太没经验，班主任工作又那么忙，根本没时间和精力从各个方面好好提升自己。
于是，一学年快结束时，我向学校领导提出了让我再当一年班主任的要求。
领导同意了我的要求。
但我不能像第一年那样了。
因此，我没开学就思考了很多教育教学方面的对策，之后一年中，我从一开始就制定较好的班级规章制度，并从班级实际出发，充分发挥班干部和优秀学生的带头作用，同时鼓励中等生，尤其是后进生。
《做幸福的老师》读后感(9篇)
《做幸福的教师》读后感（9篇）《做美好的教师》读后感1最近，我有幸拜读了王三阳教师编写的《做美好的教师》一书，通过该书的阅读使我深刻体会到：用笔耕耘，用语言播种、用汗水浇灌，专心血滋润的深刻含义，使我对和谐教育又有了更深层次的理解。
当今的社会是和谐的社会，和谐既是人和社会进展的本质要求，又是人和社会进展的终极目标。
所谓和谐教育就是一种公正、诚信、法制和人文的教育，和谐教育就是要坚持以人为本，以人为中心，因此，和谐教育在当今社会起到举足轻重的作用。
我们可以清楚的回忆出自己的成长过程，假设自己喜爱某个教师，就会喜爱听他的课，甚至喜爱他仿照他的一举一动；假设自己不喜爱某个教师，那么会不喜爱听他的课。
如今我们正进入一个信息时代、网络的时代，一些青少年知道的事情比大人还多，学问面比拟广，正如一个中同学说的“如今的父母都是菜鸟，我们是老鸟。
”在目前菜鸟教育老鸟的时代，没有相处的良好关系就没法进展很和谐的教育。
因此，作为一个教师要学会与同学建立起和谐融洽的关系，过去的那种“师道尊严”，“师者，传道授业解惑也”的思想要有所转变。
好的关系赛过很多教育，好的关系可以用十个字来概括：理解、信任、敬重、关心、学习。
只有有了和谐的师生关系，才会有和谐的教育，教育才会有较大的收获。
怎么才能有和谐的师生关系，才会有和谐的教育呢？首先作为教师就要敬重、理解同学，教师在同学面前，天生就有一种声威，许多同学都很怕教师。
但教师要想法让同学亲近你，不能高高在上，应尽量表现出公平的关系。
其次是教师要学会“表扬”孩子，和谐的师生关系是教师出于内心爱惜、关心同学，培育同学的自主。
有人说：“好的关系就是鼓舞表扬孩子。
”无批判的教育是伪教育，对同学以表扬为主永久是对的，但是绝不能没有批判，没有批判的教育是缺钙的教育，是危急的教育，是不负责任的教育。
假设只有表扬没有批判，同学将来无法承受挫折。
教师应出自内心的关爱，对同学进展抗挫折的教育。
第三，在新课程的背景下，处理同学问题的方式方法要有所转变，教育家苏堆姆林斯基说过：“教育是人与人心灵中的最微妙的接触”，教师每天面对突如其来的新状况，新问题，尤其是面对犯错的同学时，要留意冷静思索，细致地讨论，查找问题解决的最正确途径。
做幸福的教师读书心得体会8篇
做幸福的教师读书心得体会8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做幸福的教师读书心得体会5篇
做幸福的教师读书心得体会5篇为大家分享做幸福的教师读书心得体会，希望对大家有所帮助!做幸福的教师读书心得体会1从教二十几年，如今越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力，这份压力来自于家长和社会对老师的期望值，所以很多老师和我一样，工作着、累着、沉重着，缺乏幸福感。
做为一名教师，幸福感在哪里?带着这样的困惑，我拜读了陶老师的《做一个幸福的教师》，读完这本书，我觉得值得一读，它给了我很多启示，向我阐释了做个幸福的教师并不难。
下面是我的几点体会：做个幸福的教师，一定要学会真诚做人，善待亲朋同事。
做一个幸福的教师，首先要学会编织一张洒满阳光的人际网。
一个人不管有多大的梦想，有多高的能力，如果没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必然会受影响。
因此，我们无论朴素地教书，还是勇敢地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的肯定。
做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，发展壮大你自己。
做一个热情的人、真诚的人、善良的人、宽容的人，一个受人欢迎的教师，应该成为我每天的努力与一生的追求。
善待同事，与同事和睦相处，只有同事间，情感交融，关系和谐，才能保证在愉悦的心情状态下去生活，去工作!在漫长的教育生涯中寻几位导师。
导师不只在教育经验上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，与导师保持联系，聆听他们的教诲，让教育的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而温暖的。
做个幸福的教师，一定要培养自身良好的心态。
正如教育专家袁卫星老师所说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果;它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……”做个幸福的教师，一定要学会享受学生。
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为只有教师幸福，学生才会感到幸福。
在教学中通常我们最头痛这两种学生：一种是调皮捣蛋，行为有偏差的学生，一种是怎么教也教不会的学生，面对这两种学生一定要学会宽容和耐心，原本我一直对学生很严厉，对他们所犯错误有时会忍不住重罚，自从我儿子降生之后，我发现我的儿子和所有调皮捣蛋的孩子一样，我对他说不的事他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不听，儿子让我学会耐心和慢教育，所以现在我面对学生时，就会始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。
《做幸福的老师》心得体会范文（通用14篇）
《做幸福的老师》心得体会《做幸福的老师》心得体会范文（通用14篇）《做幸福的老师》心得体会篇1这学期，我有幸细读王三阳老师编辑的一书《做幸福的教师》，使我深刻体会到：用笔耕耘，用语言播种、用汗水浇灌，用心血滋润的收获与幸福。
在我的印象中，学校是神圣的殿堂，当我成为老师走进课堂之时，我期待自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。
一座让我的学生难忘的，充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，启迪智慧、塑造人格的殿堂！在教育教学实践中，我不断的探索并获得了一些行之有效的教学方法。
随着不断地修正自己的教育观念，我越来越深刻的懂得了，要想学生学得好，更要“实践出真知”。
反思最初的困惑，不正是因为学生没有真正参与到学习中来，没有在学习中获得乐趣，所以才会事倍而功半么。
只有老师一相情愿地努力是不够的，必须让学生这一教育主体真正动起来，积极主动的参与到学习生活的“实践”中来，在学习中摸索方法，在获得知识的同时获得乐趣，获得经验；学会探索，学会发现，学会欣赏，学会评价，学会同情，学会体谅。
说到底，这殿堂是为学生建立的，是要学生真正喜欢才行啊！我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真善美去启迪一颗颗心灵，辛勤地将科学与文明的基因移植给学生。
把歌声和快乐融入学生的骨骼中。
这使我领悟到了，教师的人生在讲台上是闪光的，这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！达到心灵上的升华：得天下英才而教之，其乐和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛。
但是我们也看到了，看到了老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。
做幸福的教师读后感3篇
做幸福的教师读后感做幸福的教师读后感精选3篇（一）做幸福的老师《做幸福的老师》这本书是郑州中小学老师的教育博客汇编。
坐下来细细品读，感觉到这书名真好。
在这本书中，著名教育家李镇西老师作了幸福比优秀更重要的序文。
李老师这样说到:作为一群平凡的教育者，我们没有想过要青史留名，我们的文字也许只是昙花一现，但即使如此，我们也心满意足，毕竟我们与学生的生命一起芬芳过……当我们静下来，想一想，幸福到底是什么？也许永远没有一个统一的界定。
那什么是幸福的老师，亦是如此。
我觉得不同的幸福感和幸福观应该取决于不同人的生活态度、生活价值观和心态心境。
记得李镇西老师还说过，你也许不是最美的，但你可以最得意；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……在这里，我想再续写两句：做老师，你也许不是最优秀，但你可以最幸福。
要体会教育幸福的`感觉，我觉得首先要有一颗积极的职业心态。
其实，教育的艰巨性有时候出乎我们的意料，而我们的教育对象又无法选择。
面对我们不甚满意又无法改变的客观现实，能改变的也许只有两点，职业或职业心态。
然而，改变职业对我们来说也许有一定的困难，特别是到了我们这个年龄，重新择业似乎很不现实。
那我们能改变的也只有我们的职业心态。
那怎样做才能让我们体会教育的幸福感呢？我的体会是：幸福的老师，是一个有快乐之心的老师。
而快乐的根底就是我们对生活的态度，是否快乐又取决于我们的思想。
在生活中，我们不可防止地会遇到困难和压力，那么我们要学会给自己减压，比方，我们可以让自己多参加各种各样的活动，让自己充满对生活的激情。
幸福的老师，是会享受课堂的老师。
课堂是我们生命中重要的舞台之一，一个懂得享受上课的老师，课堂也会成为他享受幸福的舞台。
在教学中，用我们的教育艺术和智慧，去营造一个充满生命力的课堂，和学生一起快乐。
幸福的老师，是有一颗宽容之心的老师。
有这样一句话，教育的过程，就是一个不完美的人引领者另一个不完美的人追求完美的过程。
《做一名幸福的教师》读书心得体会（通用19篇）
《做一名幸福的教师》读书心得体会（通用19篇）《做一名幸福的教师》读书篇1翻开华阳编著的这本《做一名幸福的教师》，有种似曾相识的感觉，他用一个个具体的事例向我们讲述了一个个普通的道理，让人觉得不是一个人在乏味的说教，而是生活告诉我们的。
我想教师作为一名传道，授业，解惑的教师，首先应该是作为一个有思想、有主见、有个性、有自己的价值观的人。
因此，我们首先要做一名能懂得体会幸福、享受幸福的人，那么拥有一份好的、阳光的、知足常乐的心态就能时时处处感受到幸福。
这段话写得很好，第15页：老子说：“致虚极，守静笃。
”内心平和，才能真正开垦出一盘丰沃醇厚的土地；内心平和，才能培养出无可匹敌的能力；内心平和，才会激发起无限潜能。
老师应该用平和的心境，对待周围的红尘俗事；用波澜不惊的心，去攻克学术难题。
几千年前老子的智慧告诉我们，万物纷繁复杂，当它们各自返回自己的本原的时候就是“静”；当内心无限安宁、平和时，也具有无限的包容性，就是“虚”。
“静”和“虚”能调动我们的主观能动性，去适应这个纷杂扰攘的世界。
那么，要如何打造内心的平和呢？第一，清楚地知道自己内心的欲求。
我想就是有多大的能力做多大的事，每件事尽力了就行，不要太在意最终的结果。
第二，少计较，多付出。
特别是我们青年教师，更应该趁年轻多做事，不给自己的人生留下太多的遗憾，一份付出，不一定是一份收获，但绝对是人生的一份财富。
我们要学会感恩，学会宽容，我们的世界就会变得越来越轻松。
第三，经常亲近自然，怡情养性。
丰富的兴趣爱好，往往会让人变得平静乐观。
就像有人喜欢养鸟、养花、养鱼，而我喜欢养蚕一样，有人觉得有些奇怪，我在我的空间里也反思了一下，就是能让我疲惫、烦躁的心放松、平静。
空闲的时间陪着家人去野外活动一下，就觉得超级幸福了。
第四，学会换位思考。
在教学中碰到学困生了，不要轻易地生气，要站在对方的角度看问题，放低要求，这样既解放了学生，也解放了自己，少一些纠结，多一份释怀！激情焕发的生命需要由幸福来打点。
做幸福的老师读书心得体会范文（精选7篇）
做幸福的老师读书心得体会做幸福的老师读书心得体会范文（精选7篇）心中有不少心得体会时，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编帮大家整理的做幸福的老师读书心得体会范文（精选7篇），欢迎大家分享。
做幸福的老师读书心得体会1俗话说：读万卷书，行万里路。
正值空闲之余，充实的自己暑假生活，在假期即将到来之际，心不由己地走进教师图书室，寻觅我的精神粮食。
平时喜欢看书的我来说，是件无比愉悦的事情。
走进图书室，看着书架上摆放得玲琅满目的书籍时，不知在寻找拿一本了，无从下手。
指尖在书架与书本之间不断的舞动着，此刻，一本叫《做幸福的老师》映入了我的眼帘，不由自主的拿起这本书。
“幸福”是我们每个人的期望，无论是生活还是工作，我也是这样身体力行的去践行我想要的幸福。
是的，我热爱教师这份职业，我想要在我热爱的教师职业找到属于我的幸福，我要做一个幸福的老师。
而我也一直都相信幸福是有方法的，幸福是可以学习的，幸福是可以传递的。
于是迫不及待的将它收入囊中。
一本书，一盏茶，一缕阳光。
轻轻地抚过《做幸福的老师》这六个字，开始了我的寻找“幸福”之旅。
翻开寄语，“幸福比优秀更重要”，这是著名教育家、成都武侯实验中学校长李镇西老师所写。
他说，本来，“优秀”与幸福并不矛盾，但很多时候，我们孜孜以求所谓“优秀”乃至“卓越”，却失掉了幸福。
静下心来想一想，生活中确是如此。
因为，“优秀”总是相对而言的，总是要和别人比较的，也正是因为比较，我们求胜心切、精益求精、永不满足，这是我们上进的表现，但也正是在这一过程中，我们渐渐失去了从容自若的心态，备受折磨，于是，幸福离我们越来越远。
我也时常彷徨、无助，觉得自己平庸如是、碌碌无为，想着上进、想着优秀，却是倍感压力、恶性循环。
“幸福比优秀更重要”，读到这里，我合上书本，思绪静静的流淌。
追求优秀固然是无可厚非的，做一个优秀的老师也是我的职业追求。
做幸福的教师读书心得5篇
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做幸福的老师读书心得7篇
做幸福的老师读书心得7篇心得体会是我们在经历中的智慧结晶，让我们更加明智地做出决策，通过心得体会，我们能够更好地管理时间，提高工作效率，以下是作者精心为您推荐的做幸福的老师读书心得7篇，供大家参考。
做幸福的老师读书心得篇1快乐是一种美德；微笑是一种力量；优秀是一种习惯；幸福是一种心态。
作为今年刚刚参加工作的新教师，我对教师这个职业充满了好奇，也同时产生了神秘感。
我现在工作在农村小学，但是我整个人充满了活力和期望，对于工作和生活都充满了热情。
这主要得益于我阅读了《做幸福的老师》这一本书，通过对这本书的专研，使我对教师这一职业的神秘感消失了，所带来的是我对教师的责任感和幸福感增强了。
感谢学校组织的这次学习，感谢这本书的作者，感谢这本书给我这位初出茅庐的小伙子带来的精神和灵魂的洗礼。
下面我就这本书，说一说我的感想。
一、平常心工作——认真的教学，宽容的对待学生；读完了这本书后，我最大的感受就是教师要有颗平常、宽容和感恩的心。
要有一颗平常之心。
平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。
如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和理智。
刚走上讲台不久的我，总是以高标准严要求来对待我的学生，总希望自己的学生能够优秀一些再优秀一些，最好人人都能品学兼优。
所以，当越来越多的脱离实际的过高期望和过严要求，遭遇到越来越个性张扬的新时代学生的时候，矛盾便一触即发了。
金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。
正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。
如果我也能够怀着一颗宽容之心多发现他们身上的一些闪光点，而不是一味盯着他们所犯的错误不放，我也就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，幸福的生活不就是这样吗？快乐是自找的，幸福是自己争取的。
《做幸福的教师》读后感（通用5篇）
《做幸福的教师》读后感《做幸福的教师》读后感（通用5篇）当仔细品读一部作品后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编精心整理的《做幸福的教师》读后感（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《做幸福的教师》读后感1第一次捧读《做幸福的教师》这本书，我便被这个醒目的书名吸引了。
何为幸福？幸福的教师？教师的幸福？一口气读了近百页，自己觉着读得畅快淋漓。
这实在是一本值得一读的好书，令人不舍放下，里面的每个故事都值得深思，值得回味，读来心情时而沉重，时而欢喜。
感谢这本书，感谢书中每一个动人的情节，感谢每一句掷地有声的话语。
每当静静读起这本书时不禁扪心自问：作为教师，我们幸福吗？教师，真的能收获职业的幸福感吗？很庆幸，我看到了这本书，让我能够重新回顾和审视自己的事业。
书中的话打动了我，触动了我心灵深处一根根细细的弦，我听到了幸福的呼唤。
最让我动情的是，上学期的毕业前夕，我刚刚在班上发了火，然而，孩子们在写给我的纸条里却没有对我的怨恨。
字里行间，流露出的是真心与真情，有请求我原谅他们的调皮行为的，有向我保证要努力学习的，有表达尊敬与爱戴的还有……心中有种莫名的情愫在蔓延，眼中止不住的热泪滚滚而落……一幕幕动人的情景在脑海中浮现，似一股甘甜的清泉绵延不断地翻涌。
突然，我明白了什么是幸福。
原来，我是幸福的，只是幸福被一些表象所掩盖，需要用心去细细品味。
做幸福的的教师，要懂得去享受教育。
课堂是我们教师最重要的舞台，只有享受上课，和学生一起痛苦，一起快乐，一起拼搏的我们，无形中就会少了许多教学的焦虑与烦恼。
待多年之后，桃李满园，我们将收获其他人无法得到的幸福！当我和孩子们在教室第一次遇见，就决定了我们这一年通过学习桥梁的陪伴。
我们在一起说话，交流和学习无时无刻不在进行。
新教育改革提出一个主张：共读，共写，共同生活。
我认为其基调就是陪伴。
我想让每一个学科融入每一个孩子的生活，想让他们从内心深处接受它们，热爱它们。
《做一名幸福的教师》读书心得体会5篇
《做一名幸福的教师》念书心得领会 5 篇《做一名幸福的教师》念书心得领会1作为一个一般的教师，应付那些调皮调皮，还不太懂事的孩子，个性是应付各种各种的检查和各级各种的竞赛，我们幸福吗？带着这些疑问，我打开了这本书——《做一个幸福的教师》，跟着阅读的步步深入，陶老师在字里行间表露出的冷静淡定，平和和蔼，以及他深刻的教育思想，给了我好多的人生启迪。
读完这本书，给我的感觉是陶老师对人生的豪迈和独到的人生意会。
在这本书中，无处不浸透着陶老师汲取经典精髓所洋溢的幸福感。
作为一般教师的我们，如何打点自己的人生，找寻教师职业的幸福感，才能让自己更为幸福与陶老师对比，我们能够做到宠辱不惊、淡泊名利了吗我们做到对万事万物的宽容大度了吗我们拥有那种与人为善的尊贵精神了吗细想起来，没有，真的没有。
《做一个幸福的教师》读后有感。
所以我们不时地叹息工作之劳苦，心灵之疲备，甚至诉苦命运之多变，这样的心态，又如何能让我们拥有健康的身体，安静的心灵，幸福的人生呢？读了《做一个幸福的教师》这本书，使我感悟到：幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要专心去创建的。
那么，作为一个教师，如何去感觉职业的幸福呢我想，要做到以下几点：1、做幸福教师，要懂得享受教育。
讲堂是我们教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，讲堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，创建一个充满生命活力的讲堂，和学生一齐痛苦、一齐欢喜，你就会少了很多教课的忧虑和烦忧。
我们要懂得享受学生，由于教师职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和他们对你的真情回报，任何影响教师职业幸福感的很多不利要素都能够从学生对教师的尊敬、理解、感谢中获取填补。
但要让学生感恩你，你就务必学会感恩学生、珍爱学生、尊敬学生，而要真正做到这点其实不简单，但假如你只理解用你的威望来管理学生，或许你就会离幸福更远。
2、做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心。
有人说得好：如今我们身上的所有优点都是从前老师从前夸耀过的，我们身上的大多数弊端也是当年迈师从前责备过的。
《做一名幸福的好老师》读书心得
《做一名幸福的好老师》读书心得读了《如何做一名幸福的好老师》这本书后，里面有些想法给我是有共鸣的，也有的理念让我耳目一新，时代在变化，对于幸福的定义，对于教师的要求，也越来越人性化。
由于教育本身固有的特点所决定，学生的幸福感受和健康发展是教师幸福的主要源泉。
但是，这显然不是教师幸福的全部。
因为教师是一种职业，我们毕竟不是单纯为别人活着，还要考虑自身的感受与发展。
所以，教师的幸福，应包括为人师表、教书育人的尊严感，也包括得天下英才而教育之的自豪感，还包括研究教育规律、掌握教育规律的成就感。
没有源自教师内心的对自我对职业对人生的认同和热爱，只是一味地要求教师奉献、付出地去做“燃烧的红烛”和“供攀登的人梯”，实际上是对教师职业的误解和对教师人性的扼杀。
我们也有自己的生活，我们除了教师这个身份外，还是父母的孩子，是孩子的父母，是妻子或者丈夫。
这些家庭中的角色是否能做好，也自然而然地影响着我们能否安心做好一名教师。
现在国家很重视学生的体能发展，我和周围的教师伙伴们会在课余时间一起打羽毛球、乒乓球。
学生们看到我们女教师都能这样热爱运动，他们也被引领着把运动当做喜好而不是任务。
我在要求他们提升运动能力时，也觉得理直气壮。
图书馆也是我们光顾的地方，提升自我，读书绝对是很好的方法之一。
有人说一个人的水平就是他周围人的平均数。
让书中那些有趣的人，大德先贤，睿智聪慧的人伴我们左右。
那岂不是可以大大提高我们的平均值。
一个幸福的教师不会把工作当作生活的全部，更不会是唯一。
他必然不是工作的奴隶，而是有丰富的生活情趣！他一定会有自己的业余兴趣与爱好，他一定会有自己的故友与挚交，他一定有自己的道德操守与个性坚持，他也一定能欣赏到自己生命行走的痕迹,并能触摸到思想与精神的温度。
这一点就跟早些年的理念不一样的，以前对于教师都是蜡炬成灰泪始干，是要在夜半时分，别人都入眠的时候，教师还在秉烛批改作业，才是应有的榜样。
理解了教师也是人，不是机器，也应该张弛有度，应有工作外的生活。
2024年《做幸福的教师》读书心得体会范文(3篇)
2024年《做幸福的教师》读书心得体会范文《做幸福的教师》是一本富有启发性和情感共鸣的书籍。
在阅读过程中，我深受其中的思想和观点影响，体会到了作为一名教师的责任和使命，也找到了自己成为幸福教师的途径和方法。
下面是我阅读《做幸福的教师》的读书心得和体会。
《做幸福的教师》这本书以故事的形式向我们展示了一位学生，一个家庭，一群老师之间的故事。
通过这个故事，作者通过角色之间的对话和交流，揭示了教师和学生之间的血肉联系，以及教师如何成为一个幸福教师的核心观点。
首先，这本书强调了教师的责任感和使命感。
在故事中，主人公小明的老师张老师以及其他教师都以一种真挚的态度关心着学生的成长和发展。
作者通过描写教师们对学生的关注和帮助，强调了教师在学生成长过程中的重要作用。
作为教师，我们肩负着培养学生的责任和使命，需要时刻关注学生的成长需要，并为他们的发展提供支持和帮助。
只有担当起这份责任，才能成为一名真正幸福的教师。
其次，这本书告诉我们幸福教师的核心是爱与关怀。
通过故事中的描写，我们看到教师们不仅仅传授知识，更重要的是给予学生关怀和爱。
教师们耐心倾听学生的心声，关注他们的需要，给予他们正确的引导和帮助。
这种爱与关怀不仅仅能够帮助学生解决问题，更能够激发他们的内在动力，让他们自我发展，成为有价值的人。
作为教师，我们要从学生的角度出发，真心关心他们的成长和幸福，用自己的爱与关怀给予他们温暖和引导。
再次，这本书强调了师生之间的默契与合作。
在故事中，主人公小明和张老师之间建立了一种独特而默契的关系。
张老师不仅仅是小明的老师，更是他的朋友和导师。
他们之间充满了合作与理解，共同努力解决问题，取得进步。
这样的师生关系是建立在互相理解和尊重的基础上的，需要教师和学生之间相互配合与默契。
作为教师，我们要注重与学生的沟通与交流，理解他们的需求与困惑，并与他们一起合作解决问题，共同前行。
只有建立起良好的师生关系，才能更好地促进学生成长。
最后，这本书提醒我们教师的成长是不断学习的过程。
《做幸福的教师》读书体会(4篇)
《做幸福的教师》读书体会《做幸福的教师》是一本由韩蒙所著的教育心理学相关的书籍，书中探讨了教师如何在教育教学中实现自身的幸福感。
读完这本书，我收获颇丰，以下是我对这本书的读书体会。
首先，我被书中强调的“教师幸福感”的重要性所深深触动。
在过去的教育体制中，教师的幸福感并不是一个被重视的议题，很多时候人们只关注到学生的学习成绩和进步。
然而，一个幸福的教师能够更好地工作，从而给学生带来更好的教育效果。
书中通过大量的调查研究和实证案例，阐述了幸福教师对学生的积极影响，这令我深感教师的幸福感是教育的基石，应该受到更多的关注和重视。
其次，书中提到了教师幸福感的来源。
幸福感需要从内心找到，并不仅仅依赖于外部的因素。
书中指出，教师的自我认同和职业认同是构建幸福感的基础。
只有教师对自己的职业充满自豪和热爱，才能够真正感受到幸福。
书中还探讨了教师参与社会和学校组织活动、获得专业发展和同事支持等因素对幸福感的影响，这让我认识到教师的幸福感需要多种因素的综合作用。
第三，书中提供了许多实用的建议和方法，帮助教师提高幸福感。
例如，书中强调了教师的自我反思和关爱他人的重要性，通过反思自己的教学方式和理念，不断提高自身的教学能力，关注学生的发展，能够增加教师的幸福感。
此外，书中还介绍了心理学上的一些方法，如积极心理学、情绪调节等，可以帮助教师更好地面对工作中的挑战和压力，增强幸福感。
最后，我认为这本书不仅仅适用于教师，其内容也对其他职业的人们有所启发。
每个人都有自己的职业和责任，都需要在工作中寻找幸福感。
与教师一样，其他职业的人们也可以从书中学到如何通过自我认同、专业发展、关爱他人等来提高自身的幸福感。
总之，《做幸福的教师》这本书给我留下了深刻的印象。
通过对教师幸福感的探讨与分析，书中为教师提供了很多实用的建议，帮助他们更好地实现个人幸福和事业发展。
同时，书中的一些理念和方法也可以启发其他职业的人们，帮助他们在工作中寻找幸福感。
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4月读书心得《做幸福的好教师-名家名师教育访谈》
舒兰市第二十中学校解志昊两个月前，通过我校对青年教师的开展的此类培训，我接触到了《做幸福的好教师-名家名师教育访谈》一书，利用工作之余零散时间认真的阅读了此书，细细品读，似有一股清风扑面而来，给我贫瘠的思想境地注入了新鲜的活力。
这本书严格意义上来说不是朱教授的个人作品，但他却用精妙的语言在和一个个教育名家访谈的过程中诠释做一名幸福的好教师的深刻内涵,让人获得思想的启迪,精神的净化。
21位名家有不同的途径和方法:朱煜老师说,精神上的富有是教师最美妙的生命状态:李吉林老师说,要学会欣筼自己,栽培自己杨斌老师说,发岀自己的声音,努力走岀自己的路…毎一位名家都是在探寻和践行中,一路披荆惭棘才有了令人艳羑的光环,总结起来可以归纳为以下几点。
首先
阅读提高涵养
一个嗜书如命的教育者,一定能在书海中获得心灵的籍与营养,不断使自己获得抵抗平庸的力量。
湖南省高级教师、特级教师陈文老师用了“厚积累、宽胸怀、高眼界、大智慧”这12字来概括作为一名魅力教师、好教师应有的标准。
其中这“厚积累”说的就是读书。
身为教育管理者的他再忙也要读书,自己家最大的房间就是书房,藏书已经有几万册,他经常进课堂,做讲座,跟老师谈读书、聊人生。
以激发教师精神成长为内驱力促进教师的专业成长。
教师改变了教育才能改变丰富的精神生活能改变教师心灵的荒芜、思维的单一和缺乏情趣的课堂·“一个人的精神发肓史就是一个人的阅读史“,热爱阅读的教师会在浩如烟海的书籍中寻找到拯救灵魂的精神力量,那些文字会穿越时空的道在他身上散发独有的光芒,让自己拥有独特的魅力,使学生爱上自己、爱上他的课堂。
其次
师爱融洽关系
现代教育对教师的更求不再是“传道、授业、解惑”,更重要的是“育人”。
一位优秀的教师不仅要传授学生基础知识和基本技能,还要有良好的品格影响学生,懂得用自己的爱去关怀学生,关注学生的健康成长,建立融合的师生关系。
尤其是班主任,每天面对班级里的一些琐碎事务,要用一颗真诚的心去望造每一个灵魂,让优等生看重的不只是自己的学习成绩,更让他们感觉拥有真、善、美才是完美的人生,让后进生走出自卑怯懦的国境,拥有积极、自信的心态迎接每一次挑战。
师爱就像温暖的阳光，能融化学生心中的冰雪；师爱犹如春雨，能滋润孩子干枯的心田。
一个幸福的好教师，就是能用自己的人格力量在孩子心中种上向善向上的种子并薪火相传。
幸福是一种慼觉,一种责任,一种坚守,一种恒久的精神动力。
成就一个幸福的自己就好比去赴一场美丽的约会,要在沉潜中积淀自己的涵养,妆点自己的仪容,带上一颗衣带渐宽终不悔的执着坚守,定会迎来属于自己的幸福教育人生。