数控车床说课(教学竞赛)

2、零件加工
2、能熟练操作机床完成零
3、零件的检查及评估
件的加工并能对加工中出
现的问题及时解决
1、盘类零件数控车削加工工艺 2.盘类 零件装夹与校正 3、零件加工 4、零件的检查及评估
1.能对盘类零件进行工艺 设计 2、会根据零件正确选择Hale Waihona Puke Baidu 具并校正 3、能正确完成零件的加工
1、G90、G94 及增量编程指令 2、套类零件数控车削加工工艺 3、零件加工 4、零件的检查及评估
3、能正确加工手柄类零件
4、零件加工
并能正确对零件进行检
5、零件的检查及评估测
1、螺纹切削加工工艺 2、螺纹加工指令 G32、G92、G76 3、零件加工 4、零件的检查及评估
1、会制定螺纹切削加工工 艺 2、会使用螺纹加工指令 3、能合格加工出螺纹类零 件并会进行检测评估
1、能设计较复杂轴类零件
1、复杂轴类零件数控车削加工工艺 加工工艺
必修 理实一体化
适用专业
飞机制造技术
学时
240 (分两学期)
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一、课程地位与作用
飞机 制造 技术 培养 目标
培养具备机械装配与 数控制造专业知识和 操作技能、适应飞机 及部件生产和服务需 要的高技能人才
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专业核心内容
飞机及发动机结构与原理
机械装配与民航维修 数控编程与操作技能 项目生产组织与管理
《数控加工工艺编程与操作》
说课
航空工程系：王雨峰
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1 课程的地位与作用
说
2 课程的教学目标
课
3 课程设计理念与思路
内
4 课程教学内容组织
容
5 课程教学过程设计
6 课程教学保障
7 课程考核办法
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课程基本信息
课 程 名 称 数控加工工艺编程与操作
课程性质 课程类型
任
讨
务
论
教学方法:
驱 动
交 流
法
法
指导
媒介资源:
书项
指导
目书
书
检查
讨 论 交 流 法
机房 等
监督
指导
做教 教、 学学 法、
做教 教、 学学 法、
评价
教 学 法
激 励
数控 机床
实训 车间
机房
学生行为:
搜集信息 明确任务
(资讯)
确定加工方案 (制订工艺计划) 实施加工计划
(决策) (计划) (实施)
检查控制 (评价加工质量)
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数控技术 为核心技 能之一
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一、课程地位与作用
数控编程与操作
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一、课程地位与作用
飞机制造
生产实习
顶岗实习
数控铣削加工
机械CAM/UG
数控编程与操作
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二、课程的教学目标
终极目标
高素质技能型人才
素质目标
企业文化思想等
能力目标 知识目标
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学 任务引导 模块化设计 项目教学
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四、课程教学内容的组织
对课程面向的 岗位进行职业 能力分析
结合 职业 资格 标准
形成课程的 教学目标
根据教学目标 选择课程内容
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形成课程教学 内容的基本框 架
将课程内容分 解成若干个工 作任务
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难任学 度务生 由由逐 简单渐 单一成 到到为 复综教 杂合学
(检查) (评估)
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毛坯
成品
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学情分析
学习能力 学习方法 学习习惯
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学生特点
乐于动手 形象思维和模仿能力较强 学习习惯、方法能力欠佳 理论学习与自主学习的能力 较差
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举例：传动轴零件的加工
（35学时）
教学 过程
学生行为
资讯 (明确 任务,
资料准 备)
2学时
◆分析项目任务 书
的 主 体
数控加工工艺编程与操作 学习情景1：支撑钉零件的加工 学习情景2：手柄零件的加工 学习情景3：传动轴零件的加工 学习情景4：齿轮轴类零件的加工 学习情景5：法兰盘零件的加工 学习情景6：轴承套零件的加工
学时 60 40 35 35 35 35
教 师 传 授 知 识 由 多 到 少
以源于企业、经过加工处理典型零件为载体 将编程、工艺和加工技能融入实际加工任务
工艺能力、编程能力、操机能力等
工艺步骤、编程指令、操作步骤等
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三、课程设计的理念与思路
传
脱节
脱节
统 教 理论
实训
企业
学
模
式
数控编程技术 数控加工技术
数控加工的认识 实训、生产实训
和综合实训
企业文化 6S管理等
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三、课程设计的理念与思路
理
实
数控编程与操作
一
体
化
教
模块一 模块二 模块三 模块四
决策
(选择加工 方案)
资讯
(明确任务)
毛坯
计划
(制订工艺计 划)
教学过程
实施
(实施加工计 划)
检查
(检查控制)
评估
(评价加工质 量)
教学全部安排在我院航空 机电实训中心，是真实的 生产环境，将教学与工作 过程结合在一起，促使学 生职业能力的培养与职业 素质的养成。
产品
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教师行为: 理论指导 审核
◆搜集传动轴零 件在企业中的 应用
教师行为
◆下达项目任务书 ◆引导学生搜集零
件图相关工艺信 息资料 ◆引导学生理解零 件加工技术要求
学习内容
教学方法
◆分析加工任
务书 ◆了解传动轴
1、会设计套类零件加工工 艺 2、会使用 G90、G94 及 增量编程指令 3、能正确加工套类零件并 能进行检测
素质目标
1、培养学生的沟 通能力及团队协 作精神。 2、培养学生分析 问题、解决问题的 能力。 3、良好的职业道 德和吃苦耐劳的 精神 4、培养学生的质 量、成本、安全意 识。
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五、教学过程设计
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学 习 情 境 的 内 容
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数控加工工艺编程与操作学习情景设计
学习情景
支撑钉零件 的加工
（60 学时）
手柄零件的 加工
（40 学时）
传动轴零件 的加工
（35 学时）
齿轮轴零件 的加工
（35 学时）
法兰盘零件 的加工
（35 学时）
轴承套零件 的加工
（35 学时）
知识目标
4、能规范操作数控车床
7、程序输入与调试，精度控制方法
8、零件的检查及评估
1、圆弧加工功能指令及走刀路线，复
合循环指令 G71、G72、G73 编程，刀具 1、能编制带原弧的轴类零
补偿 G41、G42 功能指令
件
2、数控车削刀具选用，切削用量的选 2、能正确选用刀具、切削
用
用量及夹具
3、夹具的选用、工件装夹及校正
能力目标
1、数控车床的类型、结构、技术参数，
零件数控车削加工流程
2、数控车床坐标系
1、能说出数控车床的结构
3、数控程序的结构与格式，G00、G01 2、会编制数控加工工序卡
等简单指令的编程格式和编程方法， 片
4、工序卡片的制定
3、能编制简单轴类零件的
5、数控编程与仿真加工
加工程序
6、安全操作、对刀、机床维护