成语大观园
人教新课标五年级(上)《第21课 圆明园的毁灭》同步练习卷(4)
人教新课标五年级上册《第21课圆明园的毁灭》同步练习卷（4）一、拼写小关卡．看拼音，写词语．1．很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如：péng lái yáo tái。
2．圆明园不但建筑hóng wěi，还收藏着最珍贵的历史文物。
3．为了xiāo huǐ罪状，三千多名qīn lüè者奉命在园内放火。
4．我国这一园林艺术的guībǎo，就这样化成了一片huījìn。
二、成语大观园．把下面词语补充完整，并按要求答题．5．（3分）亭亭众星金辉煌天南诗画不可量举世奇异玲珑（1）上面9组词语中能形容某建筑物非常有名的成语是；说明圆明园的毁灭损失巨大，无法计算的成语是。
（2）像画线成语那样描写建筑物的成语我还知道、等。
（3）选用其中一个成语写一句话。
三、句子文件夹．按要求完成句子练习．6．（3分）漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这句话用“有如”“仿佛”“流连”等词，进一步点明了游览圆明园的感受。
作者发出了由衷的赞叹，说明，表达了作者的思想情感情。
7．（3分）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
这句话的作用是，前文介绍了圆明园通过这句引入了对下文内容的叙述，点明了圆明园的。
8．（3分）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量．．．．的损．．．．的损失，也是世界文化史上不可估量失！从两个“不可估量”中我们体会到四、课文回顾场．结合课文回答问题．9．（3分）《圆明园的毁灭》一课，首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着介绍了圆明园、、，再现了圆明园当年的。
最后介绍了圆明园。
本文结构，表达了。
10．（3分）根据课文《圆明园的毁灭》内容填空。
圆明园的风格各异：有，也有；有，也有。
圆明园中西合璧，不仅有，还有。
圆明园诗情画意的建筑，如，。
11．（3分）请写出圆明园辉煌时和毁灭后你的感想，并写出圆明园的毁灭让你明白了什么。
成语大观园
成语大观园一、寓言故事成语：滥竽充数、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃买椟还珠、自相矛盾、拔苗助长、亡羊补牢、杯弓蛇影。
二、神话故事：精卫填海、八仙过海、夸父追日、开天辟地三、历史故事成语：背水一战、望梅止渴、纸上谈兵、三顾茅庐、卧薪尝胆、四面楚歌、初出茅庐、指鹿为马四、成语故事草木皆兵、三人成虎、一狐之腋、按图索骥、班门弄斧杯弓蛇影、伯乐相马、不可多得五、描写人的品质、智慧的成语：名列前茅、料事如神、博古通今、出类拔萃、誉满天下、学贯中西博大精深、神机妙算、宽容大度、义正辞严、赤胆忠心、不屈不挠视死如归、临危不惧、铁面无私、大义灭亲、精忠报国、碧雪丹心顶天立地、叱咤风云、赴汤蹈火、虽死犹生、气贯长虹、光照日月名垂千古、与世长存六、描写人物仪态、风貌的成语温文而雅、文质彬彬、风度翩翩、落落大方、神采飞扬、威风凛凛气宇轩昂、雄姿英发、生龙活虎、春风得意、饱经风霜、容光焕发意气风法、奴颜婢膝、斗志昂扬、神气活现七、描写人物神情、情绪的成语心旷神怡、悠然自得、心花怒放、欢天喜地、喜出望外、垂头丧气惊恐万状、热泪盈眶、若无其事、恼羞成怒、悲痛欲绝、喜形于色神采奕奕、眉飞色舞、心惊胆寒、面如土色八、形容人口才的成语出口成章、妙语连珠、声情并茂、口若悬河、抑扬顿挫、绘声绘色一鸣惊人、谈笑风生、唇枪舌剑、子正腔圆、理屈词穷、吞吞吐吐支支吾吾、闪烁其词、胡编乱造、窃窃私语九、描写人物动作的成语走马观花、欢呼雀跃、奔走相告、满载而归、跋山涉水、劈波斩浪前赴后继、横行霸道、神出鬼没、披星戴月、日夜兼程、负隅顽抗耀武扬威、营私舞弊、兴风作浪、扶老携幼十、形容人间情谊的成语舐犊之爱、深情厚谊、一见如故、风雨同舟、朝夕相处、生死相依形影不离、手足情深、志同道合、肝胆相照、互惠互助、同心协力同仇敌忾、天伦之乐、针锋相对、血浓于水、情真意切、甘苦与共一往情深、志同道合、推心置腹、促膝谈心、举案齐眉、相敬如宾亲密无间、海内存知已，天涯若比邻。
形容皇家园林的成语
1. 大观园：指壮丽美丽的皇家园林。
2. 乐园：形容皇家园林如同人间仙境，给人带来无尽的欢乐。
3. 世外桃源：用来形容皇家园林幽静、宁静、隐蔽，如同一个完美美好的世外桃源。
4. 人间仙境：形容皇家园林优美绝伦，如同人间仙境一般。
5. 花团锦簇：用来形容皇家园林花草繁盛、五颜六色，美不胜收。
6. 翠绿欲滴：形容皇家园林树木繁茂、绿叶如茵，令人目不暇接。
7. 景色宜人：形容皇家园林景色优美、宜人，给人以愉悦的感觉。
8. 因地制宜：形容皇家园林设计合理，充分利用地形地貌，营造出理想的环境。
9. 林泉四季：形容皇家园林四季景色变幻，每个季节都有不同的美景。
10. 松柏之园：用来形容皇家园林的树木繁茂，尤其是松柏树种。
成语展示墙好听的名字
成语展示墙好听的名字成语是中华文化的瑰宝，它不仅体现了汉语语言的丰富性和多样性，也是一种文化传承和表达方式。
在学习和运用成语的过程中，我们可以通过各种方式来丰富和深化对成语的理解和认识。
其中，成语展示墙是一种很有趣的方式。
成语展示墙是指在学校、图书馆、社区等公共场所设置的展示成语的墙面或板块。
它可以展示各种类型的成语，如四字成语、典故成语、俗语等，并可以结合图片、解释和例句等多种形式来展示和解读成语的意义和用法。
通过成语展示墙的设置，不仅可以增加我们对成语的了解和认识，也可以激发我们对语言学习和文化传承的兴趣。
在设置成语展示墙时，取一个好听的名字也是很重要的。
好听的名字可以吸引人们的眼球，增加人们对成语的关注度和记忆度。
以下是一些好听的成语展示墙名字：1. “成语大观园”：这个名字有浓厚的文化气息，使人们想起经典小说《红楼梦》中的名胜景点。
2. “成语天地”：这个名字既有广阔的意境，又充满了成语的气息，是一个很有意思的名字。
3. “成语悦读馆”：这个名字蕴含着“读书使人快乐”的含义，让人感到在这里可以感受到成语的乐趣。
4. “成语之光”：这个名字充满着正能量，给人以启迪和鼓舞。
5. “成语海洋”：这个名字既有浩瀚无垠的意味，又有丰富多彩的内涵，适合用于展示大量的成语。
无论取什么名字，成语展示墙的设置都是一种很好的促进成语学习和文化传承的方式。
在日常生活中，我们也可以通过各种方式来学习和运用成语，例如看书、听讲座、参加成语故事分享会等等，让成语这一中华文化的瑰宝在我们的生活中绽放光彩。
听到这个好听的名字，学生们也都非常感兴趣。
在老师的指导下，大家开始认真收集、整理和制作自己喜欢的成语，并在展示墙上展示出来。
有的同学用漂亮的字体书写成语，有的用图画形象地展示成语的意思，还有的同学采用了现代化的方式，如用电子屏幕播放成语动画等。
经过一段时间的努力，展示墙上出现了许多优美的成语和精美的作品，如“风和日丽”、“花好月圆”、“天衣无缝”、“如火如荼”等等。
小学语文鲁教版五年级上册第一单元2山雨-章节测试习题
章节测试题1.【答题】看拼音，写词语。
星期天，老师带我们去攀登dǒu qiào（）的山峰，欣赏飞流直下的pùbù（），我们màn yóu（）在崇山峻岭中，tàn suǒ（）大自然的ào mì（），yín sòng（）壮丽的诗篇，大山也仿佛和我们yí chàng yí hè（）。
【答案】陡峭瀑布漫游探索奥秘吟诵一唱一和【分析】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
【解答】解答本题需同学们平时要都注意积累，加强识记。
2.【答题】下面的句子运用了哪些修辞手法。
（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
（）（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）（3）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（）【答案】拟人反问比喻【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】答本类试题首先要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。
3.【答题】写出下列词语的反义词。
模糊---（）沙哑---（）牢记---（）正常---（）【答案】清晰铿锵忘却反常【分析】本题考查了辨析反义词的能力。
【解答】解答此题，要了解什么是反义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。
词语积累多了，找反义词就容易多了。
4.【答题】在括号里写出句子所用的修辞方法。
（1）风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。
（）（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）（3）山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
（）（4）这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
（）【答案】拟人反问对偶夸张【分析】本题是对修辞方法掌握情况的考查。
成语大观园
９、下列哪一项是错误的（ Ａ寅吃卯粮 Ｂ一掷乾坤 Ｃ呼庚呼癸 Ｄ惊天伟地
１０、下列哪一项是错误的（ Ａ耳顺之年 Ｂ知命之年 Ｃ不惑之年 Ｄ宜立之年
D
）
D
）
１１、下列哪一项是错误的（
A
）
Ａ冒大不讳
Ｃ讳疾忌医
Ｂ直言不讳
Ｄ讳莫如深
１２、下列哪一项是错误的（
B
）
Ａ总角之交
Ｃ莫逆之交
Ｂ报衣之交
Ｄ刎颈之交
例：填写下列空格，要求每行都是一个成语。
成语大观园
宜春中学高一活动课设计 陈韬
1、“牛衣对泣“指的是什么人的关系？（ ） B A父子 Ｂ夫妇 Ｃ兄弟 Ｄ朋友 ２、下列各项中，有一项的“火”字意思明显不同，那是 （ D ） Ａ火中取栗 Ｂ火上加油 Ｃ火树银花 Ｄ火并相斗
３、“举案齐眉”与下列哪一项意义相同（ A Ａ相敬如宾 Ｂ百年到老 Ｃ锻炼身体 Ｄ搬运杂物 ）
一日千里 半路出家 喜出望外 雨后春笋 一举成名 半信半疑 爱不释手 风吹草动
打一字
穿针引线 戴月披星
锦上添花 衣冠禽兽 红颜薄命 花言巧语 声东击西 家喻户晓
叫苦连天 一目了然 惊天动地 万马奔腾
打一动物
1、急
争先恐后
独具匠心
2、斤
3、尖 4、1+1=1 5、G 0
自相矛盾
独一无二
居高临下
１、无论是创作歌词还是谱曲，都要付出艰辛的 劳动，即所谓的异曲同工。 （错 ） ２、有的同学打疲戏剧家可 谓空前绝后。（ 错 ） ４、他自写了一部描写农民的小说后，便一 发不可收拾。（ 错 ）
千言万语文从字顺 百炼成钢笔墨纸砚 不计其数学有专长 博览群书包罗万象
破镜重圆规行矩步
刘姥姥进大观园四字词语20个
刘姥姥进大观园四字词语20个
刘姥姥进大观园四字词语如下：
另眼相看、腥风血雨、喜笑颜开、大打出手、失之交臂、汗流浃背、光彩夺目、心惊肉跳、面红耳赤、拳打脚踢、鹤发童颜、赏心悦目、抓耳挠腮、浓眉大眼、血肉相连、毛骨悚然、手足无措、掩人耳目、铁石心肠、病入膏肓、沁人肺腑、血流成河、口若悬河、面不改色、眉飞色舞、两手空空、信口开河、垂头丧气、满腹牢骚。
满载而归，叹为观止，惊喜若狂，高高兴兴，兴高采烈，受宠若惊，深受欢迎，大开眼界，视野开阔，开拓视野，眼花缭乱，头晕目眩，不知所措，胡吃海喝，酒足饭饱，山珍海味，美味佳肴，想入非非，收获满满，收获颇丰，大包小包。
四年级语文学科活动主题
四年级语文学科活动主题一、字词类。
1. 主题：“汉字的奥秘——形声字大探索”解析：形声字是汉字中很重要的一部分，在人教版四年级语文教材中也有涉及。
通过这个活动主题，学生可以深入探究形声字的形旁和声旁的规律，如“清”“晴”“情”等字，形旁表意，声旁表音。
可以开展找形声字、根据形旁猜字义、根据声旁猜字音等小活动，增强学生对汉字构造的理解，提高识字能力。
2. 主题：“趣味近义词与反义词”解析：近义词和反义词是词汇学习的重要内容。
四年级学生已经积累了一定量的词汇，这个活动可以让学生通过对比、辨析近义词和反义词，如“寂静”和“安静”（近义词），“高大”和“矮小”（反义词），加深对词语语义的理解，提高语言表达的准确性。
可以采用词语接龙（用上近义词或反义词接龙）、近义词反义词对对碰等游戏形式开展活动。
3. 主题：“成语大观园”解析：成语是中华文化的瑰宝。
人教版四年级语文教材中有不少成语故事的学习。
这个主题活动可以让学生了解成语的来源（如历史故事、寓言故事等）、意义和用法。
例如“刻舟求剑”这个成语，学生要知道它来自一个寓言故事，寓意是做事拘泥不变通。
活动可以包括成语故事演讲、成语接龙、根据意思猜成语等环节，丰富学生的成语积累，提升语文素养。
二、阅读类。
4. 主题：“走进童话世界”5. 主题：“古诗词阅读之旅”6. 主题：“科普阅读小达人”解析：随着年级的升高，学生需要接触不同类型的阅读材料，科普类文章就是其中之一。
通过这个活动主题，鼓励学生阅读科普书籍或文章，如关于动植物习性、自然现象等方面的科普知识。
这有助于拓宽学生的知识面，培养学生对科学的兴趣。
活动可以设置科普知识小讲座（学生自己准备内容讲解）、科普阅读分享会等环节。
三、写作类。
7. 主题：“我的动物朋友”解析：描写动物是四年级写作训练的一个方面。
这个主题让学生仔细观察动物的外形、生活习性等特点，然后用文字生动地描写出来。
例如描写小猫，可以从它的毛色、眼睛、爪子以及它捉老鼠、晒太阳等习性入手。
描写北京大观园的一些词语
描写北京大观园的一些词语1.题大观园（贾元春）衔山抱水建来精，多少工夫筑始成。
天上人间诸景备，芳园应锡大观名。
2.旷性怡情（贾迎春）园成景备特精奇，奉命羞题额旷怡。
谁信世间有此境，游来宁不畅神思？3.万象争辉（贾探春）名园筑出势巍巍，奉命何惭学浅微。
精妙一时言不出，果然万物生光辉。
4.文章造化（贾惜春）山水横拖千里外，楼台高起五云中。
园修日月光辉里，景夺文章造化功。
供参考。
七月二十三日，天空晴朗。
我怀着无比欢快的心情跟着爸爸、妈妈一起乘汽车去游“大观园”。
说真格的，我是第一次来北京，对北京的每一个地方都感到新奇。
那一座座拔地而起的大厦、一排排高耸入云的烟囱，甚至连街道两旁修剪得整齐、美丽的花草都给我留下了深刻的印象。
“大观园车站到了！”我听鲁票员阿姨喊大观园到了，真是高兴极了。
我连忙跟着爸爸，妈妈走下汽车，就朝大观园走去。
一登上大观园的台阶，就看见大门_L挂着一块镶金的横匾，上面写着“大观园”三个金光闪闪的大字。
进了大门。
迎面是一座假山，山中有一个洞，洞上挂着个小牌子，上写“曲径通幽处”四个字。
我们走进洞，洞里很黑，而且曲曲折折。
上面的水一滴一滴地往下掉，滴到了脚下的小溪里，还时而发出“丁冬”的响声。
小溪一直流向洞口，借着从洞口射进来的光线，可以看见溪水清清，连水底的石子似乎都在随着波光流动。
穿过石洞，我们来到了“沁芳亭”，亭子设在水中，四面有石桥连接着。
爸爸说：“我们来拍几张照片吧！”一听照相，我来劲了。
我说：“让我来拍吧。
”我在亭子外围转了一圈，终于找到了最佳地点：几棵垂柳，挡住了亭子的大半，只留下一个角，倒映在水中的景物显得摇摇欲坠。
“爸爸、妈妈站好I”我喊完只听“咔嚓”一声，就把“沁芳亭”收进了镜头。
照完相，我们在“滴翠亭”坐了一会后，便朝“潇湘馆”走去。
潇湘馆是在排摄电视剧《红楼梦》时修建的，它是林黛玉的住处。
我们走进院子一看，嘿，这里的游人可真多。
正门五间，上面桶瓦泥鳅脊，那门栏窗，皆是细雕新鲜花样，并无朱粉涂饰，一色水磨群墙，下面白石台矶，凿成西番草花样.左右一望，皆雪白粉墙，下面虎皮石，随势砌去.往前一望，见白石，或如鬼怪，或如猛兽，纵横拱立，上面苔藓成斑，藤萝掩映，其中微露羊肠小径.进入石洞来.只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下.再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕Н绣槛，皆隐于山树杪之间.俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐.桥上有亭.大观园诗词对联：（顾恩思义）天地启宏慈，赤子苍生同感戴古今垂旷典，九州万国被恩荣。
四字成语大观园目
四字成语大观园目案剑瞋目比目连枝瞋目扼腕不识庐山真面目瞠目而视瞠目结舌怵目惊心触目皆是触目惊心瞪目结舌刿目怵心极目远望贱目贵耳抉目吴门赁耳佣目令人瞩目庐山面目满目凄凉眉语目笑目别汇分目不见睫目不忍睹目不斜视目无法纪目无全牛目无王法目无尊长目指气使本来面目闭目塞听播糠眯目不堪入目侧目而视长目飞耳瞋目切齿鸱目虎吻触目如故触目恸心触目兴叹疮痍满目慈眉善目璀璨夺目道存目击道路以目动心怵目动心骇目耳聪目明耳目股肱耳目一新耳目昭彰耳濡目染耳视目听耳闻不如目见耳闻目睹耳闻目击反目成仇蜂目豺声夫妻反目甘心瞑目纲举目张光彩夺目刮目相看贵耳贱目过目成诵刮目相待过目不忘横眉怒目蒿目时艰河目海口极目远眺极目迥望戟指怒目臼头深目荆榛满目金刚怒目举目无亲举目千里举世瞩目历历在目口沸目赤朗目疏眉琳琅满目迷人眼目面目可憎目光如豆眉清目秀两叶掩目目瞪口呆名目繁多庐山真面目目送手挥眉目如画面目一新目不交睫目食耳视目挑心招目光炯炯明目张胆目不转睛明目达聪目击耳闻面目全非目中无人怒目切齿目使颐令目不窥园满目疮痍目空一切目无余子怒目而视目濡耳染目迷五色目光如炬目光如鼠目不暇接目不邪视目不识丁前目后凡倾耳注目巧立名目伤心惨目赏心悦目鼠目寸光拭目以待十目所视，十手所指士别三日，当刮目相待手挥目送死不瞑目拭目而待头晕目眩万目睽睽掩人耳目一叶障目，不见泰山掩目捕雀一目十行一目了然有目共赏娱心悦目引人注目游目骋怀有目共睹鹰嘴鹞目鱼目混珠以耳代目众目睽睽獐头鼠目有何面目在人耳目昭昭在目光华夺目光采夺目众目昭彰助我张目重足而立，侧目而视惊心夺目鲜艳夺目士别三日，刮目相待目不忍见目不忍视目睹耳闻横眉瞪目横眉冷目横眉立目横眉努目怒目横眉闭目塞聪闭目塞耳避人耳目避人眼目播穅眯目嗔目切齿骋怀游目触目崩心触目成诵触目儆心触目警心触目经心触目伤怀触目伤心洞心骇目。
前无古人后无来者不入虎穴焉得虎子描写景色优美的词语傍花随柳草长莺飞吹箫乞食春风风人春风和气春光明媚春寒料峭春暖花开春色撩人鹅毛大雪春和景明春花秋月春华秋实春晖寸草如登春台秋月春花秋月春风皮里春秋暮云春树满园春色丽藻春葩口角春风虎尾春冰寒木春华大地回春春雨如油春蚓秋蛇春意阑珊齿牙春色春蛙秋蝉春诵夏弦春生夏长春深似海春山如笑春笋怒发春色满园春树暮云春色撩人春葩丽藻春暖花开春露秋霜春花秋月春和景明春风沂水春晖寸草唇色满园春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉春意盎然春意阑珊春雨如油寸草春晖大地回春雨丝风片寻花问柳寒木春华红情绿意红衰翠减阳春有脚雨后春笋虎尾春冰花红柳绿花香鸟语雨后春笋莺啼燕语口角春风枯木逢春流水落花柳暗花明流水桃花轮扁斫轮落花流水满园春色柳绿花红研桑心计鸟语花香前目后凡秦晋之好阳光明媚燕语莺声如登春台春梦无痕阳春白雪如坐春风春兰秋菊四时八节桃红柳绿有脚阳春燕语莺啼秋季：秋高气爽秋菊傲霜一叶知秋秋风习习秋果累累目别汇分指分门别类。
幼儿园成语大观园：中华传统文化启蒙教育
幼儿园成语大观园：中华传统文化启蒙教育在现代社会中，幼儿园成语大观园是我国传统文化启蒙教育中的一个重要环节。
成语作为我国传统文化的瑰宝，承载了丰富的历史、文化和民俗内涵，通过幼儿园的教育，能够为孩子们的思维和语言能力提供丰富的滋养。
本文将从成语的概念、意义、启蒙教育的重要性、具体实践和个人见解等方面展开论述，希望为读者提供一些启发和思考。
一、成语的概念和意义成语是汉语词汇中的一种特殊形式，它由固定的词序和字数组成，通常由四个字构成，具有独特的表达意义。
成语是我国传统文化的重要组成部分，它蕴含着深厚的历史和文化底蕴，承载着丰富的社会生活和人文精神。
通过学习成语，不仅可以提高孩子们的语言表达能力，还可以启发他们对传统文化的理解和感悟，培养他们的文化自信和民族情感。
二、启蒙教育的重要性幼儿园成语大观园作为启蒙教育的一种形式，对孩子们的认知发展、语言能力和文化修养都具有重要意义。
在幼儿园的成语教育中，老师们可以通过相关的故事和情境创设，让孩子们在愉快的氛围中学习成语，潜移默化地培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
成语教育还可以拓展孩子们的语言视野，增加他们的词汇量和语言表达能力，为以后的学习打下坚实的基础。
三、具体实践在幼儿园成语大观园中，老师们可以通过多种形式和途径来进行成语教育。
可以通过讲故事、游戏互动、歌曲儿歌等方式，让孩子们轻松快乐地学习成语。
还可以结合传统文化课程，选取一些富有教育意义的成语进行教学，引导孩子们深入理解成语背后的文化内涵。
老师们还可以组织一些文化体验活动，带领孩子们走进博物馆、古迹等地，感受成语的历史渊源和文化魅力。
四、个人见解作为一名幼儿园的成语教育工作者，我深深体会到幼儿园成语大观园对幼儿的重要性。
通过成语教育，可以让孩子们在快乐中学习，开启对传统文化的探索之旅。
在实践中，我发现孩子们对成语故事情有独钟，他们愿意用自己的方式去理解和解释成语的意思，这种启发式的学习方法能够激发孩子们的求知欲和创造力，为他们的全面发展奠定坚实基础。
成语大观园
成语大积累类别积累的成语（四个）来自神话传说嫦娥奔月后羿射日精卫填海女娲补天来自寓言故事守株待兔掩耳盗铃拔苗助长南辕北辙来自历史典故草木皆兵卧薪尝胆完璧归赵负荆请罪来源于古诗文柳暗花明万紫千红不拘一格怒发冲冠来源于《西游记》大闹天宫三头六臂火眼金睛神通广大来源于《红楼梦》金玉良缘娇生惯养花枝招展能说会道来源于《水浒传》逼上梁山大刀阔斧路见不平飞檐走壁来源于《三国演义》三足鼎立三顾茅庐草船借箭乐不思蜀AABB型端端正正整整齐齐风风火火形形色色AABC型斤斤计较津津乐道头头是道井井有条ABAC型不慌不忙不三不四自由自在自言自语ABCC型千里迢迢风尘仆仆行色匆匆白发苍苍ABCA型闻所未闻数不胜数年复一年微乎其微ABCB型将心比心将计就计一动不动心服口服无X无X式无法无天无边无际无情无义无忧无虑不X不X式不三不四不慌不忙不紧不慢不卑不亢一X不X式一尘不染一言不发一成不变一窍不通千X万X式千军万马千言万语千山万水千头万绪有X无X式有口无心有惊无险有备无患有气无力含有动物狐假虎威生龙活虎狗急跳墙莺歌燕舞含有植物百花齐放桃红柳绿一叶知秋花团锦簇含有数字三心二意五颜六色七嘴八舌四面楚歌含有色彩万紫千红桃红柳绿姹紫嫣红绿草如茵含有方位词上蹿下跳南辕北辙南征北战声东击西含有兵器金戈铁马口蜜腹剑唇枪舌剑枪林弹雨含有近义词高瞻远瞩粉身碎骨左顾右盼郎才女貌含有反义词异口同声大才小用左顾右盼本末倒置含有比喻铁证如山挥金如土骨瘦如柴如雷贯耳含有拟人百花争艳闭月羞花春风得意龙争虎斗含有夸张震耳欲聋摩肩接踵振聋发聩一目十行形容春季特点草长莺飞花团锦簇欣欣向荣生机勃勃形容夏季特点绿树成荫烈日炎炎骄阳似火欣欣向荣形容秋季特点瓜果飘香五谷丰登硕果累累秋高气爽形容冬季特点冰天雪地冰清玉洁白雪皑皑寒冬腊月形容繁荣景象灯红酒绿车水马龙灯火辉煌火树银花描写山水美景山清水秀青山绿水湖光山色依山傍水描写花草树木百花齐放花团锦簇柳绿花红桃红柳绿描写风云气象风和日丽雨过天晴风起云涌风卷残云描写月亮星空月明星稀众星捧月星罗棋布斗转星移关于读书学习囊萤映雪凿壁偷光温故知新不耻下问说明知事晓理通情达理善解人意顾全大局将心比心描写文章行云流水独出心裁妙笔生花脍炙人口描写书画笔走龙蛇龙飞凤舞入木三分栩栩如生描写建筑房屋富丽堂皇雕梁画栋古色古香摩天大楼描写人的品质冰清玉洁乐于助人大公无私平易近人描写人的智慧神机妙算足智多谋料事如神大智若愚描写人物外貌弱不禁风眉清目秀文质彬彬身强体壮描写人物神情垂头丧气神采飞扬眉飞色舞呆若木鸡描写人的口才能言善辩妙语连珠出口成章伶牙俐齿描写人间情谊风雨同舟肝胆相照情同手足志同道合描写学习态度专心致志孜孜不倦全神贯注三心二意含有“理”理所当然置之不理理直气壮日理万机含有“然”理所当然焕然一新恍然大悟大义凛然含有“如”面如土色如释重负如虎添翼如花似玉含有“之”天壤之别来之不易操之过急赤子之心含有“头”出人头地垂头丧气头头是道评头论足含有“笑”眉开眼笑嫣然一笑音容笑貌啼笑皆非含有“想”异想天开胡思乱想朝思暮想浮想联翩含有“心”心旷神怡匠心独运用心良苦心甘情愿含有“情”情投意合深情厚谊通情达理情有可原含有“思”不假思索集思广益不可思议情不自禁含有“前”“后”前俯后仰前仆后继前因后果瞻前顾后含有“东”“西”声东击西东张西望东倒西歪东拉西扯含有“南”“北”南征北战南辕北辙南腔北调走南闯北含有“风”“雨”呼风唤雨风吹雨打狂风暴雨春风化雨含有“山”“水”依山傍水跋山涉水青山绿水山重水复含有“言”“语”自言自语甜言蜜语花言巧语豪言壮语三字成语闭门羹忘年交莫须有眼中钉五字成语八九不离十无风不起浪无巧不成书礼轻情意重六字成语井水不犯河水有志不在年高化干戈为玉帛远亲不如近邻七字成语四海之内皆兄弟车到山前必有路此地无银三百两初生牛犊不怕虎八字成语一叶障目不见泰山万事俱备只欠东风四体不勤五谷不分千里之行始于足下九字成语司马昭之心路人皆知姜太公钓鱼愿者上钩十及十字以上成语少壮不努力老大徒伤悲世上无难事只怕有心人卧榻之侧岂容他人鼾睡路遥知马力日久见人心表示“多”比比皆是不计其数不胜枚举一应俱全表示“少”九牛一毛绝无仅有屈指可数凤毛麟角表示“看”东张西望左顾右盼虎视眈眈望眼欲穿形容高兴兴致勃勃兴高采烈喜笑颜开心花怒放形容愤怒怒发冲冠恼羞成怒火冒三丈怒不可遏形容着急心急如焚忧心忡忡愁眉苦脸闷闷不乐形容悲伤悲痛欲绝肝肠寸断潸然泪下黯然神伤形容谦虚不耻下问不骄不躁虚怀若谷戒骄戒躁。
五年级语文成语试题答案及解析
五年级语文成语试题答案及解析1.请你尝试写出以下两类成语各三个。
（3分）①写出描写春天景色的成语：_________、_________、_________。
②写出形容很专心的成语： _________、_________、_________。
【解析】略2.把下面的四字词语补充完整。
（8分）（）名其妙淋漓尽（）惊心动（）鬼（）神工千（）百炼（）然一新人声（）沸（）目惊心一（）平川肆无（）惮（）理名言出（）不意神形（）备临危不（）不要思（）难以（）信【答案】莫致魄斧锤焕鼎触马忌至其兼惧议置【解析】略3.把下面四字词语补充完整，并选词填空。
（10分）一如（）（）耳（）眼（）（）（）鼎沸（）天（）地相濡（）（）朝（）暮（）（）（）不息（）忠（）国电视剧《金婚》之所以引起轰动，是因为它虽然没有的大事，但剧俩位中主人公的真情，使人产生了共鸣。
【答案】既往鸣花人声惊动以沫思想川流尽报【解析】略4.我是词语小专家。
（10分）一（）千（）（）（）深切无比（）（）十万（）（）全（）以（）（）（）置信忐忑（）（）风雨（）（）（1）把上面词语补充完整。
（2）和人物情感有关的词语有：（3）请你用喜欢的一个词说一句话：【答案】（1）诺金绵长欢欣火急力赴难以不安无阻（2）绵长深切无比欢欣忐忑不安【解析】略5.成语大观园。
根据语境将下列成语填入句中。
日思夜想梦呓乡语归心似箭背井离乡望眼欲穿魂牵梦萦现在农民工进城打工的是越来越多。
他们，来到远在千里之外的城市。
白天，他们辛辛苦苦地劳动，一天时间不知不觉就过去了。
夜幕降临，华灯初上，当他们卸下肩上的担子之时，那种思乡之情油然而生。
孩子、父母让他们，殊不知，孩子、父母也在着他们。
夜里，他们，或许我们听不见，但是每到过年时，孩子、父母，他们呢？更是。
真是可怜天下父母心！【答案】背井离乡魂牵梦萦日思夜想梦呓乡语望眼欲穿归心似箭【解析】略6.根据情境写成语。
(3分)（1）季羡林大师是我国著名的文学翻译家、学者。
四年级语文成语试题答案及解析
四年级语文成语试题答案及解析1.补充词语再填空。
A 南______北______B 跃跃____________C ____________拼搏D 久经____________E 惟______惟______F ____________无双（1）世界罕见，没有第二处。
( )（2）形容心里急切地想试一试。
( )（3）形容经历了许多战斗，作战经验丰富。
( )【解析】略2.成语小档案。
( )山峻( ) 山( )水( )( )山( )野 ( )( )河山山( )海( ) 江山( )( )( )动山( ) 悬崖( )( )【答案】崇岭穷尽漫遍锦绣珍味如画地摇峭壁【解析】略3.成语大观园。
（）首（）步横（）直（）（）牙（）爪伸（）缩（）手（）脚（）惊（）失（）【答案】昂阔冲撞张舞头颈忙乱慌措【解析】略4.家乡有句“__________________”的俗语。
读这句话我们知道了怎样走搭石而成的路了。
想到人们在搭石上走过，我就想到课文中的四字成语，如：________________。
（2分）【答案】紧走搭石慢过桥协调有序相背而行【解析】略5.我能把下面词语补充完整。
（6分）理（）当（）（）（）无事（）（）大悟【答案】（所）（然）（平）（安）（恍）（然）【解析】略6.补充成语。
（12分）四面（）歌（）东（）西（）（）皆兵兵（）神速神出鬼（）知己知（）（）其不备运筹（）幄胸有（）（）【解析】略7.根据意思写成语。
（1）形容呼吸急促的样子。
（）（2）争着向前，唯恐落后，形容十分积极。
（）（3）像游鱼那样一个接一个地出去。
（）（4）犹豫不决，不敢前进。
（）（5）形容人极端愚蠢。
（）【答案】（1）气喘吁吁（2）争先恐后（3）鱼贯而出（4）踌躇不前（5）愚不可及【解析】略8.把下列词语补充完整。
（）将（）报荣华（）（）下（）无（）（）（）不作【答案】恩仇富贵流耻无恶【解析】略9.把词语补充完整。
（4分）（）而安坐卧（）不可（）（）烟海枉费（）引人（）精神大（）毫不可（）【答案】随遇而安坐卧不安不可思议浩如烟海枉费心机引人注意精神大振毫不可惜【解析】略10.词语美容师（把下列词语补充完整）（16分）命（）黄（）夜（）（）临大雾（）（）满（）重（）（）（）前进（）（）一团你（）我（）（）然有（）【答案】命丧黄泉夜慕降临大雾弥漫满载重负急速前进你推我搡井然有序纹丝不动【解析】略11.填入表示颜色的词组成成语灯（）酒（）花（）柳（）人老珠（）（）粱一梦（）云直上（）梅竹马（）手起家万（）千红【答案】灯红酒绿花红柳绿人老珠黄黄粱一梦青云直上青梅竹马白手起家万紫千红【解析】略12.词语积累卡（补充词语）。
部编版三年级语文下册《成语》复习题及答案
部编版三年级语文下册《成语》复习题及答案一、选择题1．将成语填入句子，最恰当的一项是（）。
他担心太阳不会发光，真是________。
A．杞人忧天B．自相矛盾C．杯弓蛇影D．井底之蛙2．右图成语来自寓言故事（）A．画蛇添足B．杯弓蛇影C．掩耳盗铃D．守株待兔二、填空题3．根据语境填写八字成语。
成语言简意赅，还富含深刻哲理：“____________，____________”告诉我们要不畏艰险；“_____________，_____________”告诉我们不要轻信传闻；“_____________，_____________”告诉我们要针对具体情况采取相应措施。
4．读一读下列的出自寓言故事的成语，再写几个这样的词语，然后一起积累下来。
邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影__________、__________、__________、__________。
5．看图猜成语。
6．把下列句子中画线部分的说法换成一个成语,写在括号里。
（1）张择端画了一幅名声传遍了国内外的画——《清明上河图》。
（____________）（2）走在街上的,是来来往往、形状和姿态各不相同的人。
（____________）7．按照要求写词语（每种写3个）（1）描写颜色的成语：_________________________（2）描写节日气氛的：________________________________（3）描写山水景色的：___________________________（4）描写人物神态的：_________________________（5）描写人物心情的：_________________________（6）描写珍惜时间的：________________________________8．把下面与寓言故事有关的成语补充完整，并根据图意选择正确的序号填在括号里。
①邯郸（______）②掩（____）盗（____）③（______）矛盾④（______）求剑⑤（______）添足⑥杞人（______）⑦（______）之蛙⑧（______）蛇影9．把词语补充完整。
五年级语文成语试题
五年级语文成语试题1.请你尝试写出以下两类成语各三个。
（3分）①写出描写春天景色的成语：_________、_________、_________。
②写出形容很专心的成语： _________、_________、_________。
【解析】略2.先填字成词，再对号入座。
(6分)( )欺( )压 ( )( )相助 ( )善( ) 泪眼( )( )（1）为了防御外来侵害，临近的村落协同看守，一起瞭望，互相帮助。
( )（2）形容字写得好，画也画得棒。
( )【答案】风雪守望书画蒙眬 (1)守望相助 (2)能书善画【解析】略3.成语金沙滩。
根据提示写词语。
（1）表示“绿”的四字词语：__________、__________、__________。
（2）描写桂花的四字词语：_______ _、_____ ___、______ __。
【答案】（1）一碧千里翠色欲流绿树成阴（2）花团锦簇十里飘香芳香扑鼻【解析】略4.成语积累。
(8分)（1）写出来自寓言故事的四个成语。
(4分)________________ ________________________________ ________________（2）写出来自历史故事的四个成语。
(4分)______________ ____________________________ ______________【答案】（1）刻舟求剑自相矛盾守株待兔画蛇添足（2）闻鸡起舞纸上谈兵程门立雪三顾茅庐【解析】略5.把下列词语补充完整。
（3分）( )尽( )汁 ( )( )自如 ( )心( )欲【解析】略6.在句中用上恰当的四字词语。
（2分）（1）老师们为了写教案、改作业，常常_________________地工作，真是太辛苦了。
（2）你没把地址给写清楚，结果信件被_________________地退了回来。
（3）在战士们_______________的喊杀声中，敌人丢掉阵地狼狈逃窜了。
成语大观园活动方案
成语大观园活动方案1. 活动背景“成语大观园”是一种旨在增强学生对成语理解的活动形式，通过游戏、竞赛等方式来提高学生对成语的认识和运用能力，激发学生学习成语的兴趣。
本活动方案旨在为学校开展一次生动有趣的“成语大观园”活动提供指导和支持。
2. 活动日期和地点•日期：XX年XX月XX日（周六）•地点：学校操场3. 活动内容安排3.1 开场仪式（9:00-9:30）•主持人开场致辞•班级代表进行入场游行•介绍活动规则和流程3.2 成语知识竞赛（9:30-11:00）•分为初中组和高中组•设置选择题、填空题等环节•设立奖品，鼓励同学们积极参与3.3 成语接龙游戏（11:00-12:00）•分组进行接龙比赛•要求参赛选手在规定时间内接出最多的成语，成语不能重复•设置奖品，加强竞争氛围3.4 成语故事表演（14:00-15:30）•各班级准备成语故事并进行表演•评选最佳表演班级并颁奖3.5 闭幕式（15:30-16:00）•颁发竞赛奖项•总结活动收获和经验•展望未来活动发展4. 活动宣传•制作海报、传单，在校园内宣传活动内容和规则•在学校电子屏、微信公众号等渠道宣传活动信息•邀请学生、家长、老师积极参与活动5. 筹备工作•确定活动预算并制定详细预算表•安排志愿者协助活动组织和进行•准备奖品和活动物资•确保活动顺利开展所需的一切准备工作6. 活动评估•收集活动参与者的意见和建议•常规流程总结及改进措施•分析成效和反馈，为未来的类似活动做准备本次“成语大观园”活动方案旨在通过形式多样的活动内容，激发学生对成语学习的兴趣，帮助学生更好地掌握和运用成语，丰富校园文化生活，营造积极向上的学习氛围。
希望全体参与者能共同努力，共同享受这次活动带来的快乐和收获。
红楼梦原文中形容大观园的词语
《红楼梦》中有很多形容大观园的词语，以下是一些例子：
1. 雕梁画栋：形容大观园建筑的华丽和精美。
2. 曲径通幽：形容大观园中的小路弯曲幽静，景色宜人。
3. 繁华似锦：形容大观园内的花草树木繁华茂盛，犹如锦缎一般美丽。
4. 美轮美奂：形容大观园的建筑和景观极其美丽，令人赞叹不已。
5. 金碧辉煌：形容大观园内的建筑装饰华丽，光彩夺目。
6. 亭台楼阁：形容大观园中的亭子、台子、楼阁等建筑精美别致，错落有致。
7. 鸟语花香：形容大观园内的花鸟繁多，景色宜人，充满生机。
这些词语生动地描绘了大观园的美丽和繁华，也反映了作者对大观园的热爱和赞美之情。
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成语中的文化——天文地理
• 斗转星移 杞人忧天 雷霆万钧 迅雷不及掩耳 风云莫测 蜀犬吠日 • 沧海桑田 经天纬地 迷途知返 • 面如土色 流离失所 纷至沓来
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成语中的文化——兵器
• • • • 折戟沉沙 唇枪舌剑 丢盔卸甲 一箭双雕 刀光剑影 横槊赋诗 枕戈待旦 大刀阔斧 枪林弹雨 图穷匕见 自相矛盾 强弩之末
18
成语中的文化——礼仪
• • • • 举案齐眉 宾至如归 彬彬有礼 断发文身 知书达理 礼尚往来 秦晋之好 披麻戴孝 五体投地 明媒正娶 张灯结彩 入土为安
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成语中的文化——文学艺术
• • • • 洛阳纸贵 七步之才 曲高和寡 画龙点睛 江郎才尽 点铁成金 滥竽充数 粉墨登场 春秋笔法 行云流水 煮鹤焚琴 入木三分
7
反义成语
• • • • • • • • • • • 轻诺寡信 门可罗雀 不负众望 功败垂成 好高骛远 追名逐利 遗臭万年 轻如鸿毛 车水马龙 拐弯抹角 阴险狡诈 ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ 一诺千金 门庭若市 不孚众望 功亏一篑 脚踏实地 淡薄名利 名垂千古 重如泰山 冷冷清清 开门见山 光明磊落
反馈—你会用么？
• • • • • • 首鼠两端 美轮美奂 差强人意 七月流火 望其项背 文不加点 功败垂成—功亏一篑 设身处地—身临其境 言不由衷—言必有中 目无全牛 不足为训 忍俊不禁 空穴来风—捕风捉影 一言九鼎—一诺千金 无所不至—无微不至
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成语游戏——成语连龙
• 腾云驾雾—+ 雾里看花+花言巧语 + 语重心 长此以往 长+ +望梅止渴…… • 马到成功—+功德圆满+满心欢喜 +喜出望外 +外圆内方 + 方枘圆凿 +凿壁偷光+光芒 万丈。。。。。。
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成语中的文化——治国
• • • • 经时济世 无为而治 政通人和 疮痍满目 长治久安 力挽狂澜 革故鼎新 分崩离析 国泰民安 日理万机 富国强兵 民怨沸腾
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成语中的文化——科学技术
• • • • 炉火纯青 锱铢必较 刀耕火种 游刃有余 登峰造极 半斤八两 钻木取火 南辕北辙 百炼成钢 水滴石穿 月满则亏 缘木求鱼
5
成语与属相
• • • • • • 鼠目寸光 舐犊情深 虎视眈眈 狡兔三窟 龙凤呈祥 画蛇添足 马革裹尸 顺手牵羊 尖嘴猴腮 闻鸡起舞 狗急跳墙 狼奔豕突
6
ห้องสมุดไป่ตู้
近义成语
• • • • • • • • • • • 竭泽而渔 画饼充饥 满城风雨 不易之论 病入膏肓 炉火纯青 为虎作伥 目无全牛 积少成多 请君入瓮 轻诺寡信 杀鸡取卵 望梅止渴 街谈巷议 不刊之论 不可救药 登峰造极 为虎傅翼 助纣为虐 游刃有余 庖丁解牛 聚沙成塔 集腋成裘 以其人之道还治其人之身 食言而肥 出尔反尔
3
• 互文见义
成语的结构
• • • • • 主谓关系 并列关系 偏正关系 动宾关系 补充关系 毛遂自荐 行尸走肉 庞然大物 不见经传 无动于衷 风度翩翩 善善恶恶 后起之秀 好为人师 遗臭万年
4
成语与数字
• • • • • • • • • • 一心一意 二三其德 三令五申 四面八方 五光十色 六亲不认 七上八下 八面玲珑 九牛一毛 十全十美 一傅众咻 二话不说 三心二意 四平八稳 五花八门 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九死一生 十风五雨 一毛不拔 二一添作五 三下五去二 四海升平 五风十雨 六根清净 七步成诗 八九不离十 九天揽月 十室九空
22
成语中的文化——法律
• • • • 法网恢恢 赏罚分明 绳之以法 以身试法 令行禁止 杀一儆百 铁面无私 屈打成招 明镜高悬 有案可稽 执法如山 格杀勿论
23
成语中的文化——教育
• • • • 如坐春风 因材施教 循循善诱 名落孙山 一傅众咻 良师益友 言传身教 薪火相传 青出于蓝 教学相长 孟母三迁 有教无类
10
外国成语
• • • • • 达摩克利斯之剑 阿拉丁的神灯 多米诺骨牌 鳄鱼的眼泪 第五纵队
11
成语运用
• • • • 注意读音 分清字形 辨析含义 把握褒贬 饮水思源 供不应求 趋之若鹜 好高骛远 不胫而走 不翼而飞 东山再起 死灰复燃 好为人师 诲人不倦 顾名思义 望文生义 装饰一下，你的居室一定蓬荜生辉。 妈妈日理万机。 我们三位莘莘学子，。。。
24
成语中的文化——哲理
• • • • 揠苗助长 削足适履 物极必反 唇亡齿寒 居安思危 杞人忧天 量力而行 涸泽而渔 审时度势 刻舟求剑 尽力而为 扬汤止沸
25
成语中的文化——人格
• • • • • 勤劳 勇敢 智慧 壮志 正义 废寝忘食 赴汤蹈火 高瞻远瞩 改地换天 高风亮节 披星戴月 临危不惧 运筹帷幄 九天揽月 光明磊落 夜以继日 视死如归 远见卓识 叱咤风云 两袖清风
12
• 运用得体
成语中的文化——衣食
• 衣冠楚楚 凤冠霞帔 • 粗茶淡饭 狼吞虎咽 衣锦还乡 布衣蔬食 花天酒地 钟鸣鼎食 纨绔子弟 布裙荆钗 脍炙人口 箪食瓢饮
13
成语中的文化——住行
• 登堂入室 美轮美奂 金碧辉煌 雕梁画栋 勾心斗角 蓬门荜户 • 跋山涉水 颠沛流离 车水马龙 高视阔步 一日千里 快马加鞭
26
反馈—你会读么？
流水不腐，户枢不蠹 如法炮制 安步当车 臧否人物 暴殄天物 鳞次栉比 暴戾恣睢 怙恶不悛 虚与委蛇 管窥蠡测 佶屈聱牙
27
反馈—你会写么？
• • • • 金碧辉煌 同仇敌忾 振聋发聩 相形见绌 殚精竭虑 积毁销骨 余勇可贾 前倨后恭 惩前毖后 凤冠霞帔 披肝沥胆 白璧微瑕
28
成语大观园
——中华文化的微缩景观
1
成语的来源
• • • • • 神话传说 寓言故事 历史典故 文人作品 外来文化 精卫填海 叶公好龙 负荆请罪 行云流水 火中取栗 夸父逐日 愚公移山 草木皆兵 动辄得咎 以眼还眼
2
成语的特点
• • • • 约定俗成 修辞作用 结构固定 文言特征 呆若木鸡（机灵—迟钝） 草木皆兵 穿云裂石 抱薪救火 走马观花 惟命是从 （宾语前置） 嗤之以鼻（状语后置） 披坚执锐（词类活用） 盲人瞎马（成分省略） 七手八脚 拐弯抹角
8
成语对联
• • • • • • 按图索骥 不稂不莠 守株待兔 流芳百世 阳春白雪 引狼入室
顺手牵羊（爱屋及乌） •非驴非马 望子成龙（缘木求鱼） 遗臭万年 下里巴人 放虎归山（调虎离山）
9
成语与歇后语
• • • • • • • 黄鼠狼给鸡拜年—没安好心 （居心叵测） 王小二过年—一年不如一年 （每况愈下） 刀尖上翻筋头—玩命的事 （铤而走险） 篱笆配栅栏—再合适不过了 （郎才女貌） 孙悟空变戏法—无中生有 擀面杖吹火—一窍不通 小葱拌豆腐—一清二白
14
成语中的文化——植物
• • • • 指桑骂槐 投桃报李 雨后春笋 如火如荼 枯木逢春 良莠不齐 势如破竹 姹紫嫣红 披荆斩棘 瓜田李下 藕断丝连 负荆请罪
15
成语中的文化——医药
• • • • 对症下药 吐故纳新 延年益寿 良药苦口 起死回生 以毒攻毒 庖丁解牛 手到病除 病入膏肓 妙手回春 讳疾忌医 不可救药