部编版二年级语文下册课文12《寓言二则》知识点、练习

二、会写字及组词
亡wáng（亡羊补牢）（死亡）（流亡）牢láo（牢记）（坐牢）（牢固）
钻zuān（钻出）（钻研）（钻牛角尖）劝quàn（劝告）（劝说）（劝学）
丢diū（丢失）（丢人）（丢下）
告gào（告诉）（告别）（报告）
筋jīn（脑筋）（牛筋）（钢筋）
疲pí（筋疲力尽）（疲劳）（疲倦）
三、易错字
亡：共三画，不要多加一笔“丶”。

告：上部“竖”不出头，不要写成“牛”。

筋:“筋”下部是“月”和“力”，要写得紧凑。

疲:“疲”的部首是“疒”。

四、多音字
圈quān（圆圈）juàn（猪圈）
转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）
尽jìn（尽力）jǐn（尽管）
五、近义词
后悔—悔恨劝告—劝导焦急—着急
终于—终究急忙—赶忙筋疲力尽——精疲力竭
六、反义词
急忙—从容明白—糊涂筋疲力尽——精力充沛
七、教材分析
这篇精读课文包括两则寓言故事,一个是《亡羊补牢》,一个是《南辕北辙》。

这两则寓言都出自《战国策》。

《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。

从此,他的羊再也没丢过。

这个寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

《南辕北辙》讲的是一个人想到南方去,而他所走的路却是朝向北方。

别人提醒他走错了,他却满不在乎。

“辕”是古代车马前面的两根车杠;“辙”是车轮走过之后,路面压成的痕迹。

人们用“南辕北辙”这句成语,来比喻行动与目的相反,也就是“背道而驰”的意思,含
有讽刺、批评的意味。

八、课后习题
朗读课文。

说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。

亡羊补牢：羊丢失了，才修理圈。

比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。

揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

读一读，说说每组的两个句子有什么不同。

他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

他在田边转来转去。

他在田边焦急地转来转去。

第一组中，下句比上句多了“赶紧”一词，说明养羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。

第二组中，下句比上句多了“焦急地”这个词语，写出了那个人希望禾苗快点儿长大的急切心情。

选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗?和同学交流。

“亡羊补牢”“揠苗助长”这样的事例有很多，如有的同学在考试之后知道
自己哪些地方学得不好，就发奋学习，把不会的问题弄懂，争取在下次考试中
取得好成绩，这就是“亡羊补牢”；有的家长为了让孩子出人头地，两三岁就让
孩子练习体操，有的孩子受不了高强度的训练，影响了身体的发育，这就是“揠苗助长”
练习及答案
一、看拼音写词语。

diūshī quàn gào
（）（）
zuān rù jīn pílìjìn
（）（）
wáng yáng bǔláo
（）
二、写出下列词语近义词。

巴望——（）焦急——（）
精疲力竭——（）
三、比一比，再组词。

钻（）披（）拔（）
站（）疲（）拨（）
四、找反义词。

生——（）松——（）
快——（）缓——（）
高——（）黑——（）
五、照样子，写词语。

自言自语（）（）（）（）
结结实实（）（）（）（）
六、阅读短文，完成练习。

两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。

他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”
黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。

1.短文一共有（）小节。

第一段有（）句话。

2.拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（1）dú mùqiáo
（2）tóng shí
（3）běi miàn
（4）xiǎng shēng
3.填空：
（1）（）和（）在独木桥的（）相遇了。

它们都要对方（），让（）先走。

（2）两只羊谁也（），就打了起来，结果都（）。

（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）——（）
参考答案
一、丢失劝告钻入
筋疲力尽亡羊补牢
二、巴望——（盼望）焦急——（着急）
精疲力竭——（筋疲力尽）
三、钻入披着拔草站立疲惫拨水
四、死紧慢急低白
五、自由自在自高自大自私自利自吹自擂
明明白白快快乐乐高高兴兴热热闹闹
六、1. 2 3
2. 独木桥同时北面响声
3.（1）白羊黑羊当中退回去自己
（2）不肯让谁掉到河里去了
（3）南——北黑——白（答对一组即可）。