部编版小学语文五年级下册学生预习作业试题及答案(全册)
第一单元预习检测卷-2022-2023学年语文五年级下册(部编版)
第一单元预习检测卷-学校语文五班级下册部编版一．选择题（共6小题）1．下列词语中，加点字的读音相同的一项是（ ）。
A ．供．耕织 供．应B ．觉．得 睡觉．C ．明晃晃．． 晃．眼D ．燕．园 燕．子2．下列诗句中，与送别有关的一项的是（ ）A ．谁言寸草心，报得三春晖。
B ．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
C ．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D ．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
3．下面句子中，划线词语运用不当的一项是 （ ）A ．夏天的夜，天空中繁星闪烁，不行胜数。
B ．听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简洁。
C ．你到了国外，可不能乐此不疲，遗忘哺育你的故土啊！D ．在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。
4．下列对句子运用的修辞手法推断错误的一项是（ ）A ．倭瓜情愿爬上架就爬上架，情愿爬上房就爬上房。
（拟人）B ．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
（比方）C ．她是最有品德、最有灵魂、最有骨气的！（排比）D ．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（设问）5．下列不属于借物抒情的一项是（ ）A ．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B ．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C ．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
D ．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
6．下面说法不正确的一项是（ ）A ．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了农村生活的繁忙景象，从诗句中我们能体会到诗人对劳动人民的怜悯。
B ．稚子用彩丝穿冰当银钲的做法新颖好玩，布满童趣。
C．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”体现出一种晚归的闲适闲适。
D．范成大、杨万里、雷震都是宋代的诗人。
二．填空题（共6小题）7．读拼音，依据语境写字词。
祖父的园子里，yīng táo 树不大结果子，太阳下榆树的叶子闪烁得像沙滩上的蚌壳，hú dié任凭地飞，鸟儿自由地guàng 。
8．比一比，再组词。
祖掏摘忘组淘滴望9．先将下列词语补充完整，再选词填空。
人教部编版五年级语文下册第一单元预习卡+答案
存心 光芒 随意 樱桃 蚌壳 明晃晃
闪烁 铲地 倭瓜 水瓢 蓝悠悠 圆滚滚
课文 理解
7. 祖父的园子是个怎样的园子？ 8. “我”回忆了童年时在祖父的园子里玩耍的哪些情景？ 9. “我”在园中的童年生活是怎样的？“我”为什么会对园子念念不忘呢？
我会做
10. 在作者的笔下，园中的一切都是自由的，发挥你的想象，说说还有哪些事物 也是自由自在的。 11. 你的童年生活是不是也和作者一样有趣呢？选择一两件事情和家人一起分 享你的童年乐趣吧！
我会做
12. 这三首古诗分别表现出了怎样的童年乐趣呢？试着用自己的话说一说。
13. 搜集描写儿童生活的古诗句，读一读。
（1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
杨万里《宿新市徐公店》
（2）蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。
胡令能《小儿垂钓》
部编版 五语下
2. 祖父的园子
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
4. 我会给下面这些生字注音。
生字 新词
昼耘稚磬陂漪
5. 给下面的多音字注音，并组词。
______ （
）
供
______ （
）
6. 一字组多词。
昼 ________ ________
耘 ________ ________
桑 ________ ________
晓 ________ ________
7. 解释下面标红字词的意思。
（1）童孙未解供耕织 解：___________
（2）稚子金盆脱晓冰 稚子：___________ 晓冰：___________
（3）草满池塘水满陂 陂：___________
8. 读读记记。 耘田 绩麻 耕织 桑阴 稚子 银钲 玉磬
部编版五年级语文下册全册课后练习题参考答案
部编版五年级语文下册全册课后练习题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
2.读读下面的句子,体会“我”的内心感受。
五年级下册(统编)语文练习册答案【全册】(完美版)
2、看到那数不尽的大象，谁都快乐无比。
3、桂花开放，香飘十里。
九、二1、1戴带代戴2幕暮幕墓3、承上启下期末综合练习一、渲染天赋胆怯噩耗破绽穿梭船舱应接不暇三、1、2、3、四、一千废忘深厚紫红喜望翠色熟裹写人的废寝忘食深情厚谊喜出望外熟视无睹五、1、推想2、推测3、推荐4、推敲六、1、一行高大挺秀的白杨树像哨兵一样挺立在戈壁滩上。
2、这通身的气派，不像老祖宗的外孙女。
七、1、小兵张嘎动作2、曹雪芹语言外貌神态3、动作语言技艺高超八、1、确凿讲究思考2、1衣着随便家里布置特别珍爱图书珍惜时间2不愿意把时间在生活琐事上，而是把所有精力用在了科学研究上3、加上引号，表示另有深意，突出卡文迪许的怪。
25自己的花是让别人看的我会读íāǎì我会写宇宙脊梁姹紫嫣红偏颇莞尔一笑花团锦簇耐人寻味我会选1、②2、②3、①4、②我阅读一1，，、。
2秦王他都不怕，会怕廉将军吗？人称标点19、草船借箭我会读ūúǐéàéàé我会连曹操南下——来得凶败得惨诸葛亮立军令状——面不改色心不跳露宿上了孔明的船——糊里糊涂草船借箭——有借无还诸葛亮开口——尽是计谋我会选1支枝2才材我会改1十万支箭，三天造不成。
统编-部编人教版五年级《语文》下册全册课本课后练习题答案解析【2020精心整理】
2020统编-部编版五年级语文下册课后习题参考答案2020年2月精编古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
【小练笔】根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
2.读读下面的句子,体会“我”的内心感受。
部编版小学语文五年级下册学生预习作业试题及答案（全册）
部编版小学语文五年级下册学生预习作业试题及答案（全册）部编版小学语文五年级下册学生预习作业试题1.古诗三首默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺古诗。
背诵古诗。
点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。
认读的生字词语:昼夜耘田寒漪含有多音字的词语:供耕织容易读错的词语:绩麻寒漪容易写错的词语:耘田晓难理解的词语:傍玻璃寒漪当家可积累的词语:耘田信口吹点拨:见“字词详解析”。
积累范成大的《四时田园杂兴》其他古诗。
点拨:见“学考拓展”。
了解三首古诗分别描绘了什么场景?表达了诗人怎样的思想感情? 点拨:见“概括主题”。
1.《四时田园杂兴(其三十一)》中的“四时”指的是什么?2.《村晚》一诗中,用“衔”和“浸”有什么好处? 点拨:见“重点讲解”。
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。
1.收获:。
2.疑惑:。
1.古诗三首诵读课文默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺古诗。
背诵古诗。
识记字词认读的生字词语:昼夜耘田寒漪含有多音字的词语:供耕织容易读错的词语:绩麻寒漪容易写错的词语:耘田晓难理解的词语:傍玻璃寒漪当家可积累的词语:耘田信口吹知识链接积累范成大的《四时田园杂兴》其他古诗。
理解课文了解三首古诗分别描绘了什么场景?表达了诗人怎样的思想感情?《四时田园杂兴(其三十一)》:诗人描写了乡村农民耕织以及儿童学着大人的样子在桑树荫下种瓜的情景,全诗展现了农村夏忙时节热烈的劳动场面,塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象,流露出诗人对热爱劳动的人们的赞扬。
《稚子弄冰》:这首诗写冬天时孩子们将一块大冰穿上彩线,当作银钲来敲打,声音清脆嘹亮。
忽然冰块落地,发出打破玻璃的声音,调皮与可爱的孩童形象跃然纸上,表达了诗人对儿童的喜爱之情。
《村晚》:全诗生动形象地描绘了一幅宁静的乡村暮色图景,表达了作者对闲适田园生活的的赞美和向往之情。
思考拓展1.《四时田园杂兴(其三十一)》中的“四时”指的是什么?指的是“春、夏、秋、冬”四个季节。
2.《村晚》一诗中,用“衔”和“浸”有什么好处?用一个“衔”字,形象地表现出落日挂在山头上的情况;又用一个“浸”字,写落日青山倒映在水中。
部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡(答案)
部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡1 古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15 分钟预学内容熟读课文1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
2、借助注释理解诗歌大意。
3、背诵三首古诗。
默写《四时田园杂兴》预习字词1.给下列词语中的加点字注音。
záxìnɡzhòu ɡēnɡyún ɡònɡɡēnɡsānɡyīn zhònɡ杂兴昼夜耕耘供耕织桑阴种瓜dānɡyínzhēnɡzhìzǐ玉qìnɡ水满bēi xián jìnhán yīlián yī当银铮稚子磬陂衔接浸寒漪涟漪2.描一描，把下面的生字写正确，写漂亮。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3.查字典，给多音字组词语。
供：gōng(供应)(提供) gòng(口供)(供认)4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供耕织。
解：懂得理解供：从事稚子金盆脱晓冰。
稚子：幼小的孩子。
草满池塘水满陂。
陂：池岸边。
短笛无腔信口吹。
腔：曲调信口：随口内容感知1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( C )。
A．斗蟋蟀B．捉迷藏C．学种瓜2.《稚子弄冰》中的孩子把(B)用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆 B.冰 C.银钲3、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
“脱”的意思是（B ）。
A.脱落B.取下C.脱离、逃离4.上面这句诗句运用的修辞手法是（B ）。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比5、《村晚》描写了一个悠闲自在的_牧童_形象。
这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
6、诗句的积累和运用：。
人教部编统编版小学语文五年级下册语文预习单(PDF版)
统编五年级语文下册第3单元预学单本单元综合性学习，要求我们以“遨游汉字王国”为主题，开展综合性学习活动。
通过活动，感受汉字的趣味，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法，学写简单的研究报告，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
在后面的内容中，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分。
“汉字真有趣”这一部分安排了《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》等阅读材料，让我们搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等活动。
感受汉字的趣味，了解汉字文化。
“我爱你，汉字”安排了《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》等阅读材料，让我们搜集更多的资料，感受汉字的悠久历史及蕴含着丰富的文化，增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
并选择感兴趣的内容，如学校、社会用字不规范情况等，以《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为参考范例，写一份简单的研究报告。
总体要求下面，从整体的角度上，老师给大家提出几点要求，希望同学们认真做好预习。
1.关注和阅读单元导读（41页）以及第42页，形成对单元的整体认识，明白整个单元的总体学习目标，认识到本单元与平常课文单元的差异。
2.从“有趣”走向“可爱”。
本单元是以综合实践活动为主要学习形式。
因此，在预习的过程中，同学们可以模拟着开展活动的样子自主进行探究，从而感受到汉字的有趣，感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，激发对汉字真诚的爱，让自己爱上学习，爱上综合性探究活动。
3.从书本走向生活。
在综合性学习研究活动中，难免要进行搜集资料，有查找图书，有网络搜索，我们还可以到现实生活中去搜集资料，多请教身边的亲人、朋友，把学习与现实生活紧密结合起来，做到学以致用。
4.从自主走向自觉。
同学们，有发现吗？本单元讲了那么多，其实总的学习目的很简单，那就是要求我们，在今后的学习中，学会搜集资料，进行调查研究，学写研究报告。
部编版小学语文五年级下册第5单元预习巩固检测卷-(含答案)
部编版小学语文五年级下册第5单元预习巩固检测卷-（含答案）第5单元预习巩固检测卷-小学语文五年级下册部编版一、选择题1．下列加点字读音有误的一项是（）A．吐痰（tán）蘸料（zhàn）发怔（zhènɡ）B．挠头（náo）铸就（zhù）颧骨（guàn）C．揪住（jiū）____________扳手（bān）剃头（tì）D．揩泪（kāi）师傅（fu）国子监（jiàn）2．下列词语中没有错别字的项是（）A．搂抱难堪傻眼喉咙B．派头障碍决活阻挠C．不堪摔跤证住格局D．神圣豆桨馅饼轰隆3．下列带点字词语的解释有误的一项是（）A．老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
（故：过去的）B．你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。
（能耐：本领）C．你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
（恐：害怕）D．可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
（破绽：说话，做事时露出的漏洞）4．依次填入下列语段中的句子,顺序正确的是（）刷子李干活还有一个规矩。
每刷完一面墙,必得____________ ，____________ ，____________ ，____________。
①喝一碗茶②在凳子上坐一会儿③再刷下一面墙④抽一袋烟A．①③②④B．②④①③C．③①②④D．①④③②5．下列对应有误的一项是（）A．《两茎灯草》——《儒林外史》——蒲松龄B．《他像一棵挺脱的树》——《骆驼祥子》——老舍C．《摔跤》——《小兵张嘎》——徐光耀D．《刷子李》——《俗世奇人》——冯骥才6．下面句子所运用的描写方法，分析有误的一项是（）A．两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了-起。
（动作描写）B．奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。
”（神态描写、语言描写）C．他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
【新】部编人教版小学语文5五年级下册(全册)测评试卷(含答案)
只有鸟儿在天上呜叫。我感到很孤独．很寂寞，心里空荡荡的。有时候，我躺在 草地上，望着天上懒洋洋地飘动着的白云，脑海里便浮现出许多莫名其妙的幻想。 我们那地方流传着许多狐狸变美女的故事。我幻想着能有一只狐狸变成美女与我 做伴，但她始终没有出现。但有一次，一只火红的狐狸从我面前的草丛中跳出来 时，我被吓得一屁股坐在地上。狐狸跑得没了踪影，我还在那里颤抖。有时候我 会蹲在牛的身旁，看着湛蓝的牛眼和牛眼中我的倒影；有时我会模仿鸟儿的叫声， 试图与天上的鸟儿对话；有时我会对着一棵树诉说心声。但鸟儿不理我，树也不 理我。
3．与“一枝画梅，有什么稀罕的呢”意思不同的一项是( )。
A．一枝画梅，没什么稀罕的。
B．一枝画梅，很稀罕的。
C．一枝画梅，不稀罕。
4．下列句子中，是比喻句的一项是( )。
A. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像
一个小毛球。
B．白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的
( )日 ( )白 敏( ) ( )然不同
三、把下列词语补充完整，并解释所填字的意思。(4 分)
一饮而( )
天造地( )
不( )其数
( )智多谋
四、将下列句子中画线部分换成四字词语，写在括号里。(4 分)
1．石猴高兴得自己都承受不了，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
(
)
2．众猴听说，即拱伏无违。一个个按年龄大小的顺序依次排列，朝上礼拜。
3．那猴在山中，却会行走跳跃，食．草木，饮．涧泉，采．山花，觅．树果。(照样 子写一句话，用上三四个动词)
4．风筝在传说中以为是放晦气的。 风筝落到谁家院子里，那家必定赶快 把它撕掉。(用合适的关联词语连成一句话)
部编版五年级下册语文全册预习卡(附答案)
昼耘稚磬陂漪给下面的多音字注音，并组词。
蚱啃樱蚌割嘟倭啰给下面的多音字注音，并组词。
徘徊渺篝澄澈旖旎顷缀给下面的多音字注音，并组词。
葬腮虬玷秉飕撩绢侨眷给下面的多音字注音，并组词。
瑜忌督幔翎寨擂呐弩丞给下面的多音字注音，并组词。
倚箸杖擒踉跄胯霹雳锤给下面的多音字注音，并组词。
遂迸涧猕猿挈瞑窍碣镌挠劣写出下面词语的近义词。
屉鬟讳晦钗敞袭帕纨绞姊5.写出下面词语的近义词。
语文园地二交流平台1.想一想，我们应该如何去阅读名著，理解里面的内容呢？（1）根据上下文猜测语句的意思。
（2）有些较难的语句，不用反复琢磨，只要知道大意就行。
（3）借助资料及工具了解相关的历史背景。
（4）结合看过的电视剧、电影加深对名著的理解。
词句段运用2.查一查工具书了解下面词语的意思，再读一读，记一记。
【榜文】古代指文告。
【客官】旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
【印信】政府机关的图章（总称）。
【驿站】古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。
【伙计】旧时指店员或长工。
【郎中】称医生或卖药兼治病的人。
【店家】旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
【客舍】旅馆；供旅客住宿的房屋。
【货郎】通常指在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人。
【墨客】指文人。
3.结合上下文，理解下面词语的意思。
请勿自误喜不自胜瞑目蹲身拱伏无违序齿排班日积月累4.读一读王维的《鸟鸣涧》，用自己的话说一说诗句的意思。
5.试着将王维的《鸟鸣涧》背给爸爸妈妈听吧。
6.读读背背王维的另外一首诗《竹里馆》。
竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
_________________________________________仞岳摩遗涕巫襄给下面的多音字注音，再组词。
拟．定谋．划踌躇．特殊．眷．恋给下面的多音字注音，再组词。
矜．持筹．集奢侈．彼．此企．望给下面的多音字注音，再组词。
泥浆．屏障．发怔．蘸．浆露馅．比一比，再组词。
统编版小学语文五年级(下)预习作业(全)
1古诗三首学生预习每日打卡表（月日）1.将生字和读音连线，再读一读。
昼耘稚漪桑晓zhì z hòu yún xiǎo sānɡyī2．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3．查字典，给多音字组词语。
供：ɡōnɡ()( ) ɡònɡ()( ) 4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供．．耕织。
解：___________ 供：____________稚子．．金盆脱晓冰。
稚子：___________草满池塘水满陂．。
陂：____________________短笛无腔信口．．．吹。
腔：___________ 信口：____________2祖父的园子学生预习每日打卡表（月日）1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A.wōB.kěnC.dūD.bànɡE.ɡē啃( ) 蚌( ) 割( ) 嘟( ) 倭( )2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
圆滚滚明晃晃马马虎虎存心随意阴凉(1)李小闹( )要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
(2)马小虎总是把自己的东西( )乱放。
3*月是故乡明学生预习每日打卡表（月日）根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“”。
1.在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。
( )2.“我”的故乡群山连绵起伏，可以很好地观赏“月出于东山之上”的景象。
( )3.“我”认为那些广阔世界里的大月亮，都比不上故乡的小月亮。
( )4.“我”至今无法忘记故乡的小月亮。
( )4*梅花魂学生预习每日打卡表（月日）1.给下面的生字补全音节。
__ànɡ____āi____iú____àn____ènɡ b______葬腮虬玷郑秉____ōu m____ l____ j____ q____ j____飕码撩绢侨眷2.根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“”。
部编版小学语文五年级下册第5单元预习检测卷-(含答案)
部编版小学语文五年级下册第5单元预习检测卷-（含答案）第5单元预习检测卷-小学语文五年级下册部编版一、选择题1．下面句子中画横线的字音有误的一项是（）A．她说的这句话让别（bié）人听起来很别（biè）扭。
B．这个项圈（quān）很精致，上面还刻了一只圈（quān）养的鸟。
C．他正在认真挑（tiāo）选自己想要挑tiǎo）战的选手。
D．华明屏（bǐng）住了呼吸，聚精会神的望着那道屏（píng）障。
2．下列句子中，加点词语运用错误的一项是（）A．《人民的名义》这部电视剧人木三分地揭露了那些贪官目无国法、贪得无厌的丑恶本质。
B．我们班语文老师的讲解条理清晰、分析透彻，真是巧舌如簧啊！C．小偷目以为案子做得天衣无缝，没想到两天之内就被抓了。
D．大家异口同声地说：“赞成！”3．下列词语书写全部正确的一项是（）A．搂紧期负芝麻B．粉桨剃头诈骗C．捏住侄子露陷D．犯罪木桶国子监4．下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（）A．起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
B．这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
C．（刷子李）穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
D．啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
5．下列对句子中人物的描写方法判断有误的一项是（）A．她闭着眼睛,绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。
（神态描写）B．我想：如果我举手了，老师会叫我吗？同学们会嘲笑我吗？（心理描写）C．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
（外貌描写）D．那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。
（外貌描写）6．下列对课文的理解不正确的一项是（）A．《摔跤》这一片段，主要通过人物动作和语言的描写，写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。