14、《花边饺子里的爱》
六年级语文上册第三单元 花边饺子里的爱课文原文素材
14 花边饺子里的爱小时候，包饺子是我家的一桩大事。
那时，家里生活拮据（jiéjū），吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
这时候，妈妈威风凛（lǐn）凛，最为得意，一个人又和面，又调馅儿（xiànr），馅儿调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点儿面粉。
然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀（gǎn）皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。
一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤（hūn）的，一种素的。
这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。
我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。
妈妈只好茄子葫芦一起煮。
妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞[shà]是好看。
我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
但是，这些记忆，都是到了自己做父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒。
自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么“圣餐”。
想起那些辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。
我曾想拉上妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场上买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，但妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷（kuài）子。
我便笑妈妈：“您哪，真是享不了福！”后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人们的口味花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。
那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱。
《花边饺子里的爱》
和（ 挨（
）据（ ） 擀（ ）皮 ）面 调（ ）馅儿 ）到年节 清晰（ ）
巩固达标2
找出文中以下内容的句子：
1、母亲手艺娴熟的句子。 2、比喻精妙的句子。
拓展交流
在生活中，你有
没有感受到父母 对你们的爱？说 一说。
课堂小结
母子情深 孝敬父母
14、花边饺子里的爱
作者：肖复兴
学前指导
本文是一篇略读课文，本课文字看
似平实．却能深透心灵，是我国当 代著名作家肖复兴的一篇名作。叙 述了童年时母亲给“我”包花边饺 子和“我”长大后为母亲包花边饺 子的故事。文章以朴素平和的文笔， 娓娓倾诉了母子情深。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标
通读课文，使学生认识生字，读 读记记“威风凛凛、破天荒、大吉 大利”等词语 教学重难点：引导学生朗读课文， 感悟母子之间真挚的爱
自主学习 花边饺子是什么？ 本文是按什么顺序来写 的？花边饺子体现了什 么样的爱？
合作探究 为什么以“花边饺子里 的爱”为题目？ 课文围绕“花边饺子里 的爱”写了哪几件事？
精讲释疑 妈妈为什么给我们花边 包饺子？你体会到什么？ 我又是如何孝顺敬重母 亲的？
巩固达标1
注音：
拮（
14《花边饺子里的爱》课件(语文S版六年级上册课件)新
长大后讲家里经济状况好转后。 妈妈不爱吃鱼肉或时令菜，却雷打不 动只爱吃饺子。
感悟理解
1．妈妈为什么要包花边饺子？
2．“我”为什么要包花边饺子
？
3．课文为什么用“花边饺子里
的爱”做题目？
仔细思考
妈妈为什么给我包花 边饺子？你怎么知道的? 你体会到什么？
母亲疼爱儿子，母爱的 伟大与无私
荤（ 浑（
） ）
说说下列词语的意思
拮据
破天荒
威风凛凛
拮据：缺少钱，比喻生活困难。 破天荒：事情第一次出现。 威风凛凛：很威风，使人敬畏。
整体感知
朗读课文，说说课文围绕“花 边饺子”重点写了几件事？ 1、小时候…… 2、长大后……
再读课文，小组讨论分段
这篇课文按时间顺序可分为两部分：
第一部分（第1-3自然段） 讲在小时候的艰苦的岁月，妈妈的花 边饺子，给了“我们”难忘的记忆。 第二部分（第4-9自然段）
拓展与延伸
本文表现了感人的母爱之 情，我们还学过很多有关“母 爱”的文章或诗词，你能说出 其中一些吗？
课堂小结
母子情深 孝敬父母
14、花边饺子 里的爱
延津县马庄乡罗滩小学 臧海龙
教学目标：
1、掌握本课生字、新词。 2、正确、流利地朗读课文，整体 把握课文内容。感悟母子之间诚 挚的爱。 3、使学生懂得尊敬、热爱父母、 长辈。
读准列字音
饺子
拮据 荤菜 肉馅 清晰 筷子 威风凛凛
比一比，再组词
饺（ 较（ 陷（ 馅（ 筷（ 快（ ） ） ） ） ） ） 桔（ 拮（ ） ）
小时候，妈妈因为疼爱我们，故 意把肉馅儿的饺子都捏上花边让我们 吃，而她自己和爸爸吃那些素馅的饺 子；长大后，我因为要孝顺、敬爱妈 妈，包了有记号的花边饺子，让年迈 的妈妈吃，讨妈妈开心。
s六上14《花边饺子里的爱》
请你朗读
： 妈妈把包好的饺子沿着边 儿用手轻轻地一捏一捏，便捏 出了一圈穗状的花边儿，像小 姑娘头上戴了一圈花环，煞是 好看。
如何理解“这些记忆，都 是到了自己做父亲的时候，才 开始清晰起来，仿佛一直沉睡 着，需要我们必须用经历的代 价才能把它唤醒”？
仔细思考
我为什么也给母亲 包花边饺子？你怎么知 道的？你体会到什么？
心快乐下去，是做儿子最大的心愿。（2分） 6、（答案略。必须按题目要求，用具体事物来表现母爱或父爱方
可给分）。（4分）
1、第一 件事：小时候妈妈借捏花边让“我”和弟弟吃肉馅饺子； 第二件事：长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。（4 分）
2、那些艰苦苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。（ 2分）
3、承上启下（或过渡）。（2分） 4、品味词句的表达效果。 （1）此处的“花招”不含贬义，是指
“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号的巧妙方法。（2分） （2
拓展交流
在生活中，你有 没有感受到父母 对你们的爱？说 一说。
课堂小结
母子情深 孝敬父母
作业1
注音：
拮（ ）据（ ） 得（ ）意
和（ ）面
调（ ）馅儿
挨（ ）到年节
作业2
找出文中以下内容的句子：
1、母亲手艺娴熟的句子 。 2、比喻精妙的句子。
作业3
推荐阅读
《你必须有一样是出色的》 《父亲》
作者孝顺敬爱母亲
怎样理解“花边饺子里的爱”？
小时候，妈妈疼爱我们，把肉馅 儿的饺子都捏上花边让我们吃，长大 后，我孝顺、敬爱妈妈，包了有记号 的花边饺子，讨妈妈开心。
母亲 --疼-----爱----- 儿子
孝顺、敬爱
小学六年级语文上册课件：(14)花边饺子里的爱
小学语文 六年级上册
饺子，早已不仅仅是一种美食。文中妈妈 的花边饺子给作者的童年留下了难忘的记忆。 成年后，他也包了带糖的饺子讨得母亲的欢心。 饺子里，饱含了浓浓的亲情……
肖复兴，北京人，1947 年出生，1966年毕业于北京 汇文中学；1968年到北大荒 插队；1982年毕业于中央戏 剧学院。当过大、中、小学 教师，曾任《小学选刊》副 主编。现任《人民文学》杂 志社副主编。
比一比组词
饺（ ） 桔（ ） 馅（ ） 较（ ） 拮（ ） 陷（ ） 快（ ） 荤（ ） 筷（ ） 浑（ ）
词语解释
拮据；缺少钱，景况窘迫。 破天荒：比喻事情第一次出现。 威风凛凛：本课指妈妈很威风，使 人敬畏的样子。 历久：经过很长的时间。
理解感悟
1．妈妈为什么要包花边饺子？ 2．“我”为什么要包花边饺子？ 3．课文为什么用“花边饺子里的爱”
花边饺子里浸满了浓浓的爱，学习了课 文，你有什么感受呢？说一说，跟全班同学 交流一下。
被母亲对儿子的疼爱与儿子孝顺、敬爱母亲之情 深深感动，为人性美好而高兴……
本文表现了感人的母爱之情，我们还学 过很多有关“母爱”的文章或诗词，你能说 出其中一些吗？
因为小时候，妈妈将带肉馅的花边饺子给我们吃， 妈妈的“花边饺里浸满浓浓的母爱”，如今，“我” 想让妈妈吃到糖饺，让她感受到幸福，所以“我”采 用了相同的方式来表达对母亲的爱。“花招”虽小， 亲情无限。
怎样理解“花边饺子里的爱”？
小时候，妈妈因为疼爱我们，故意把肉馅儿的饺 子都捏上花边让我们吃，而她自己和爸爸吃那些素馅 的饺子；长大后，我因为要孝顺、敬爱妈妈，包了有 记号的花边饺子，让年迈的妈妈吃，讨妈妈开心。
因为捏上花边的饺子都是肉馅的，而没有花边的 饺子是素馅儿的。捏上花边，就不会弄混淆。妈妈将 有花边的肉馅饺子给我们吃，而她跟父亲就吃那些没 有花边的素馅饺子。母亲是如此的疼爱的自己的孩子， 也让我们感受到了伟大的母爱。
14、花边饺子里的爱
《早恋》、《青春梦幻曲》，中短篇小说集
绍 《四月的归来》、《北大荒奇遇》，报告文 学集《国际大师和他的妻子》、《多梦时节
——肖复兴报告文学集》等。报告文学《海
河边的一间小屋》、《生当作人杰》分别获
全国第二、三届优秀报告文学奖。他还写过
一篇文章，名为《到天堂的距离》。
读准下列字音
饺子 意思
拮据 破天荒 威风凛凛
拮据：比喻生活困难。 破天荒：以前没有这类事情，第一
次出现。 威风凛凛：形容权势显赫令人生畏。
比一比，组成词语
饺 绞 姣 狡 馅 陷 掐 荤 浑 晖
整体感知
朗读课文，说说课文围绕“花 边饺子”重点写了哪两件事？
1、小时候母亲做花边饺子让 我们吃上荤馅儿。
课堂小结
母子情深 孝敬父母
作业设计1
注音：
拮（ ）据（ ） 得（ ）意 和（ ）面 调（ ）馅儿
挨（ ）到年节
作业设计2
找出文中以下内容的句子：
1、母亲手艺娴熟的句子。 2、比喻精妙的句子。
花边饺子里的爱
花边饺子
肖复兴是北京人，于1947年生。1966 年高中毕业于北京汇文中学；1968年到北大 荒插队；1982年毕业于中央戏剧学院。当过
作 大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编。 现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50
者 余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优 秀文学奖。
介
代表作有长篇小说《我们曾经相爱》、
2、母亲生日那天吃到了我做 的带糖馅儿的饺子。
仔细思考
妈妈为什么给我们 包饺子？你体会到 什么？
仔细思考
我又是如何孝顺 敬重母亲的？
细细品味
如何理解“花边 饺子里浸满浓浓 的母爱”？
六年级上册语文课件-课文14 花边饺子里的爱｜语文S版 (共16张PPT)
花边饺子给我们的童年带来乐趣，我们却 不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅 儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连吃带玩 儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺 子。
想一想： 1.理解“花招”的意思？妈妈的“花招 儿” 是什么？ 2.妈妈为什么要耍这个“花招儿”？ 3.在妈妈的花边饺子里，包的仅仅是 肉馅吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
达标测评：
课文为什么要以“花边饺子里的爱” 作为题目？
谢谢指导
我们的问题 我们来回答
文中表现爱 的句子 我的感受
感受爱
致母亲
母爱是什么？
母爱是雨天里妈妈跑着送来的花折伞,
母爱是
，
表 达
母爱是 ……
，
爱
啊！妈妈，我能为您做点什么?
当您疲劳的时候，我要为您揉揉肩，
当您
，
当您
，
……
啊！妈妈，我的好妈妈，
我已经长大，懂得了
，
我要用行动把您报答。
达标测评：
结合上下文理解词语： 1、拮据 2、威风凛凛
花边饺子里浸满浓浓的母爱。
学习提示：小组合作找出文中表现爱的句子，
结合具体描写和重点词句，谈谈你的感受，并完 成学习卡，小组代表汇报，其他小组进行点评。
我们的问题
我们来回答
文中表现爱的 句子
我的感受
评一评
星级
普通话标准 ☆☆☆☆☆
回答声音响亮 ☆☆☆☆☆
准确完成任务 ☆☆☆☆☆
小组合作积极 ☆☆☆☆☆
花招儿 脑瓜儿 玩儿 劲儿
• 看火 和面 系围裙 煞是好看
课文以（ 花边饺子 ）为线索，讲 述了童年时候（ 母亲为我包花边饺子 ） 的事和长大后（ 我为母亲包花边饺子 ） 的事，表达（ 母子之间浓浓的爱 ）的情 感。
新语文S版小学六年级上册第14课《花边饺子里的爱》
花边饺子
学习目标
1.掌握本课的生字词；
2.有感情朗读课文，整体把握课文内容； 3.理解课文重点语句的意思。体会文章表 达的感情。 4.培养关爱，孝顺父母。
比一比组词
饺（ ） 较（ ） 快（ ） 筷（ ）
桔（ ） 馅（ ） 拮（ ） 陷（ ） 荤（ ） 浑（ ）
本文表现了感人的母爱之情，我们还 学过很多有关“母爱”的文章或诗词， 你能说出其中一些吗？
词语解释
拮据；缺少钱，景况窘迫。 破天荒：比喻事情第一次出现。 威风凛凛：本课指妈妈很威风，使 人敬畏的样子。 历久：经过很长的时间。
理解感悟
1．妈妈为什么要包花边饺子？
2．“我”为什么要包花边饺子？ 3．课文为什么用“花边饺子里的爱” 做题目？ 4．联系生活实际，说说自己有什么感 受？
拓展与延伸
小学语文课文《花边饺子里的爱》
小学语文课文《花边饺子里的爱》小时候，包饺子是我家的一桩大事。
那时，家里生活拮据(jieacute;jū)，吃饺子当然只能挨到年节;平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
这时候，妈妈威风凛(lǐn)凛，最为得意，一个人又和面，又调馅儿(xiagrave;nr)，馅儿调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点儿面粉。
然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀(gǎn)皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。
一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤(hūn)的，一种素的。
这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。
我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。
妈妈只好茄子葫芦一起煮。
妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来，妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞【shagrave;】是好看。
我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
但是，这些记忆，都是到了自己做父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒。
自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么“圣餐”。
想起那些辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。
我曾想拉上妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头:“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦!”我曾在菜市场上买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，但妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷(kuagrave;i)子。
我便笑妈妈:“您哪，真是享不了福!”后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人们的口味花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。
14、花边饺子里的爱
师：听了上面的内容，结合文中的故事，此时的你还觉得妈妈教会我的仅仅是包花边饺子吗？
生：妈妈教会我的是如何去爱别人。
生：妈妈教会我要懂得感恩。
师：是啊，此时的花边饺子里浸着浓浓的爱，是爱的表达，是爱的寄托。
（2）、“她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅儿包了一个有记号的花边饺。”
四、带“感情”地朗读课文
五、自主合作探究，讨论学习小黑板的问题
1、找出自己喜爱的词语、句子抄写在采集本上，然后再念给大家听听。
2、联系生活实际，说说自己有什么类似的感受？以“母亲曾为我——，我要为母亲——”写一段文字。先想想，再把自己的故事讲给大家听。
（生自读自悟）
师：请同学们将自己的阅读感受跟同桌交流一下，或许你会有新的收获。
（同桌交流）
师：谁愿意将自己的阅读感受跟大家一起分享？
4、品味两次“花招”（你从中可以读出“我”与妈妈之间的什么感情？）
（1）、“我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚子里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。”
教学用具
小黑板
教学方法
自主合作探究
教学过程
修改备注
一、谈话导入新课
老师：同学们，你们一定吃过妈妈包的饺子吧？
学生：吃过！
老师：那么，你们有没有包过饺子给妈妈吃呢？……今天我们将一起来学习《花边饺子里的爱》，看了这个题目，你想到了什么呢？……爱是伟大的，能给人无穷的力量，爱又是平凡的，它就隐藏在我们的身边。这节课，就让我们一起去感受那饺子里包裹着的浓浓的爱吧！（板书课题，并让学生齐读）
二、自由读课文（出示小黑板的问题，提示学生可参考资料书）
秋六年级语文上册 第三单元 14 花边饺子里的爱教案设计 语文S版-语文S版小学六年级上册语文教案
花边饺子里的爱
【教材分析】
《花边饺子里的爱》是六年级上册语文第三单元第14课，本课所在单元所有课文都是围绕着“亲情”这一主题，通过质朴、深蕴的语言，让学生体会人间亲情的美好，懂得珍惜亲情，学会感恩和回报。
本课要求学生感悟浓浓的母爱和作者的孝心，唤起自己关爱母亲的感情，并联系实际生活感悟理解。
这篇课文讲述了“我”小时候妈妈给“我”包花边饺子和“我”长大后给妈妈包花边饺子的故事，让我们感到时代在变，但深沉的亲情永远不会变。
【学情分析】
六年级上学期的学生对课文有一定的自己阅读、理解的能力，对于文章的结构、其中的一些描写，学生能够比较容易地掌握。
我在教学中会让学生掌握基础的生字、词等知识目标，并着重培养学生的自学能力。
结合本单元“亲情”主题，引导学生有适当的情感体验。
【教学策略与设计说明】
本课将以讲授课的形式，采用引导法、谈话法、讨论法及情境教学方法来引导学生自学、讨论、交流。
走进文本，走进作者，感悟母子情深。
跨越文本，走进生活，体验母子情深。
活化文本，珍惜亲情，学会感恩。
【教学目标】
1．知道学生认识六个生字，读读记记“威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语
2．引导学生朗读课文，感悟母子之间真挚的爱。
【教学重点】
体会课文的思想感情，感悟浓浓的母爱和作者的孝心。
【教学难点】
唤起学生自己关爱母亲的感情，懂得回报亲情，学会感恩。
【教学准备】
准备课件。
【课时安排】
1课时
【教学流程】。
14花边饺子里的爱
仔细思考： 妈妈为什么要包花边饺子？
我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把 肉馅儿的饺子都捏上了花边儿让我和弟弟连吃带玩儿地 吞进肚子里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
表现出了妈妈对孩子深深的疼爱， 把荤馅饺子给孩子们吃，自己和爸爸吃 那些素馅的饺子。
这种“花边饺子里的爱”给 作者留下了难忘的记忆，这种爱 是“我们”成年后逐渐认识到的。
长大后讲家里经济状况好转后。 妈妈不爱吃鱼肉或时令菜，却雷打不 动只爱吃饺子。
“拮据 ”
“破天 荒”
表明家里生活异 常艰苦，能包上一 顿饺子，就像过节 一样的高兴。
“又香又绵 ” “软硬适度 ”
表明妈妈和面、调 馅的技术很高。
“盆手两净 ”
“指挥” “沙场点兵 ”
不仅描绘出了包饺子 时，妈妈的威风和得 意，同时也表现出了 家庭的和谐与幸福。
在生活中，你有没有感受到Biblioteka 母 对你们的爱？说 一说。作业
推荐阅读
《父亲》 《倾斜的伞》 《拐弯处的回头》 《你必须有一样是出色的》
拐弯处的回头 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后， 几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带 的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱， 不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸"一点也不关心"他。 在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道："别生气了，大部分老爸都这 样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到 前面拐弯的地方，他一定会回头看你。"弟弟半信半疑，其他同学也 很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的 背影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回 头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似 的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟 弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要 流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于 找到了，那就是--拐弯处的回头。
小学语文S版六年级上册第三单元第十四课花边饺子里的爱优秀教学设计和反思
小学语文S版六年级上册第三单元第十四课《花边饺子里的爱》优秀教学设计和反思教材分析《花边饺子里的爱》小学语文S版六年级上册第三单元中的一篇略读课文，是中国今世著名作家肖振兴所著的一篇叙事散文。
课文讲了两件事，一是作者童年时，妈妈包的花边饺子，给了他难忘的记忆；二是成年后，为给妈妈过生日，他也包了一个带糖馅的花边饺子，以讨得年老母亲的快乐和高兴。
文章以朴素平和的文笔，娓娓倾诉了一对母子的深情。
这是一篇很好的教育学生尊重、酷爱父母、长辈，学会感恩课文。
学情分析我所教的是六年级学生，由于他们是在读五年级时才由十三所分校集中到这里来学习的，所以基础良莠不齐，自学能力较差。
所以针对此情况，我在教学中偏重于让学生掌握生字、词等基础的知识目标，并着重培育学生的自学能力。
由于此刻独生子女占多数，他们对自己所受到的爱置若罔闻，更不要谈去回报爱了，所以，我备课时重点考虑的问题是如何能让学生在整体感知课文后能潜进文本理解母亲是如何爱孩子，孩子又是如何回报母爱的，尤其对是通事后者的理解和感悟，熟悉到爱的真理，受到情感的熏陶和提升。
在教学进程中，我牢牢围绕文本，紧扣本单元“亲情”这个主题，引导学生自己去和文本对话，入情入地步理解花边饺子里的爱究竟是一种什么样的爱，从而产生真实的体验。
相信通过对本文的学习，能唤起学生真切的情感体验，能够引导学生感受母爱的伟大无私并学会感恩父母、感恩同窗、感恩社会、感恩一切。
教学目标知识目标：认识6个生字，并能正确书写；读读记记“威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语；用普通话正确流畅、有情感地朗诵课文。
技术目标：学习作者抓住人物的神态、动作、语言写具体，表达思想感情的方式。
情感目标：理解课文的主要内容，通过抓关键文句进行朗读，感悟“我”与母亲之间真挚的爱，知道回报亲情，学会感恩。
教学重点和难点教学重点：通过品析词句理解这种母子之爱。
教学难点：唤起学生自己关爱母亲的感情，懂得回报亲情，学会感恩。
六年级语文上册14课花边饺子里的爱
那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们
难忘的记忆。但是，这些记忆，都是到了自己
做父亲的时候，才开始清晰起来。仿佛它一直
沉睡着，需要我们必须用经历的代价才能把它
唤醒。 如何理解这段话？这段话说明了什么？
我为什么要包花边饺子？你体会到什么？ 因为小时候，妈妈将带肉馅的花边饺子 给我们吃，妈妈的“花边饺里浸满浓浓的 母爱”，如今，“我”想让妈妈吃到糖饺， 让她感受到幸福，所以“我”虽小，
亲情无限。
怎样理解“花边饺子里的爱”？
小时候，妈妈因为疼爱我们，故意把肉 馅儿的饺子都捏上花边让我们吃，而她自 己和爸爸吃那些素馅的饺子；长大后，我
因为要孝顺、敬爱妈妈，包了有记号的花
边饺子，让年迈的妈妈吃，讨妈妈开心。
花边饺子里浸满了浓浓的爱，学习了课
文，你有什么感受呢？说一说，跟全班同学
拮据：缺少钱，比喻生活困难。
破天荒：事情第一次出现。
很威风，使人敬畏。 威风凛凛：
历久：经过很长的时间。
说说课文围绕“花边饺子”重点写 了哪几件事？ 1、小时候，母亲做花边饺子让我们 吃上荤馅儿。 2、长大后，母亲生日那天吃到了我 做的带糖馅儿的饺子。
再读课文，小组讨论分段
这篇课文按时间顺序可分为两部分：
• 第一部分（第1-3自然段）
在小时候的艰苦的岁月，母亲的花边饺 子，给了“我们”难忘的记忆。
• 第二部分（第4-9自然段） 长大后家里经济状况好转,母亲只爱吃 饺子,"我"为了讨得年迈母亲的快乐,也包起 了花边饺子。
请你朗读：
妈妈把包好的饺子沿着边儿 用手轻轻地一捏一捏，便捏出一 圈穗状的花边儿，像小姑娘头上 戴了一圈花环，煞是好看。
交流一下。
被母亲对儿子的疼爱与儿子孝顺、敬爱母亲之情 深深感动，为人性美好而高兴……
14.《花边饺子里的爱》
到了什么？
• 3.我为什么给母亲包花边饺子？你体会到什么？
• 4.花边饺子里的爱指的是什么？怎样理解这种爱？
1. 分组讨论，小组代表做好记录总结。
2. 以小组为单位回答问题。
1.文章讲了几件事，以此为文章划分段落。
第一部分（1-3） 在艰苦的岁月，妈妈பைடு நூலகம்花边饺子给了“我们”难 忘的记忆。
第二部分(4-9)
2.妈妈为什么给我包花边饺子？找出有 关语句。你体会到了什么？
母亲疼爱儿子，母爱的伟大 与无私
3.我为什么给母亲包花边饺子？你体会到什么？
我孝顺敬爱我的母亲
4.怎么样理解“花边饺子里的爱”？
小时候，妈妈因为疼爱我们，故意把肉馅儿的 饺子都捏上花边让我们吃，而她自己和爸爸吃那些 素馅的饺子；长大后，我因为要孝顺、敬爱妈妈， 包了有记号的花边饺子，让年迈的妈妈吃，讨妈妈 开心。
花边饺子里的爱
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学习目标
• 1、了解作者。 • 2、掌握文中的生字、新词。 • 3、读懂课文，懂得感恩，懂得孝顺父母。
肖复兴
北京人，生于1947年，当代著名作家。1966年高中毕 业于北京汇文中学；1968年到北大荒插队；1982年 毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任
（1）谁言寸草心，报得三春晖。
（2）唯教顺父母，可以解忧
——孟
郊
——《孟子》
（3）孝子之至，莫大乎尊亲。
（3）父母在，不远游，游必有方。
——《孟子》
——《论语》
本课练习册
馅
xiàn
hūn
荤
饺子
威风凛凛
馅饼
gǎn
荤菜
晰
清晰
筷
擀
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语句感悟
她不知道我耍了一个小小的 花招儿：用糖馅儿包了一个有记 号的花边饺。
。
细细品味
花边饺里浸满浓浓的母爱， 如今，我谨以花边饺讨得年 迈母亲的快乐和开心。
语句感悟
那曾是她老人家教我包过的花边饺。
教会了“我” ， 教会了“我” 。
母亲 那一年，我的生母突然去世，我不到8岁，弟弟才3岁多一点儿，我俩朝爸爸 哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了 她，后面还跟着一个不大的小姑娘，爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟 弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她 说着，伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，就是不让她摸。望着这个陌生的娘俩儿 ，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘 呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷看她和她的女儿。 在以后的日子里，我从来不喊她妈妈，学校开家长会，我硬愣把她堵在门口，对同学说 ：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此 向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次， 她正擦着，我突然地向她大声喊着，“你别碰我的妈妈”。好几次夜里，我听见爸爸在 和她商量“把照片取下来吧？”而她总是说“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生 了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌，“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站 住了，回过头，愣愣地看着我不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了， 哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。
母亲啊，您对孩子的要求就是这么少…… 这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花、攫线头，妈妈就是 用弹棉花、攫线头挣来的钱养我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲 娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉 得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那 小屋便充满温暖，充满了爱。
“还疼？”她立刻紧张地问我。 我摇摇头，眼泪却不住。 “不疼就好，没事就好！”
回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在 她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲儿埋怨自己，“都赖我，没看好孩子！ 千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我那样调皮，而全在于她。一 直到我活蹦乱跳一点儿没事了，她才舒了一口气。
我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来
没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒 下了，而且再也没有起来。
妈妈，请您在天之灵能原谅我们，原谅我们儿 时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道 在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘 记您给予我们的一切……
世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。
理解感悟
我们却不知道妈妈是耍了个小小的花 招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边， 让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己 和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
理解感悟
那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我 们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是到了 自己做父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛 它一直沉睡着，需要我们必须用经历的代价 才能把它唤醒。
洛阳市孟津县第三实验小学 闫爱红
思考：
• 1、课文围绕“花边饺子里的爱” 写了几件事？
• 2、画出花边饺子样子的句子。
妈妈把包好的饺子沿着边 儿用手轻轻地一捏一捏，便捏 出了一圈穗状的花边儿，像小 姑娘头上戴了一圈花环，煞是 好看。
这时候，妈妈威风凛凛，最为 得意，一个人又和面，以调馅儿， 馅儿调得又香又绵，面和得软硬适 度，最后盆手两净，不沾一点儿面 粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我， 看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的 送皮，颇似沙场点兵。
我想对妈妈说……
一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，我重重地摔在了水泥地上，立刻晕了过 去。等我醒来的时候，已经躺在医院里了，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着 你跑来的，生怕你留下后遗症，长大可得好好孝顺呀……”
她站在一边不说话，看我醒过来伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎 么搞的，我第一次在她面前流泪了。