2015年高一英语必修3必修4教学计划(人教版)
XX年高一英语必修3必修4教学计划(人教版)教学提纲
XX年高一英语必修3必修4教学计划（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址高一英语教学计划一指导思想：在英语教学中，要坚持以下理念的应用：、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser 而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教学目标、使学生明确学习英语的目的性；2、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力；三、课时安排高一要学第三、四模块，供10个单元。
每个单元我们会安排5-6个课时。
每三周完成两个单元的教学和一次测验，给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读。
增加学生学习外语的兴趣。
并积极为高一段的英语书法比赛，词汇竞赛做好准备，为期中考、期末考做好积极的准备。
四、教学具体措施、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生上学期学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。
2、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。
3、认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
人教版高一英语必修四教案模板
人教版高一英语必修四教案模板人教版高一英语必修四教案模板高一阶段，是打基础阶段，是将来决战高考取胜的关键阶段，今早进入角色，安排好自己学习和生活，会起到事半功倍的效果。
下面是小编为你准备的人教版高一英语必修四教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！人教版高一英语必修四教案篇1一、教材分析：本课是结合人教版高中英语教材选修5中有关过去分词的语法内容，进行过去分词的学习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。
采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。
二、学情分析：在高一英语学习基础上，学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。
在复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度。
但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。
部分学生的基础较好，能主动配合老师。
只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。
三、教学目标：1、知识目标：引导学生掌握过去分词在真实的生活语境中的使用。
培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，符和逻辑推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决问题。
在运用语言过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能力。
2、能力目标：利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。
3、德育目标：用含过去分词的句子结构表达思想感情。
四、教学重点：1、过去分词的用法。
2、过去分词的运用五、教学难点：1、结合语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力。
最新高一英语必修3必修4教学计划(人教版)
2015年高一英语必修3必修4教学计划（人教版）一指导思想：在英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性；2、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力；三、课时安排高一要学第三、四模块，供10个单元。
每个单元我们会安排5-6个课时。
每三周完成两个单元的教学和一次测验，给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。
增加学生学习外语的兴趣。
并积极为高一段的英语书法比赛，词汇竞赛做好准备，为期中考、期末考做好积极的准备。
四、教学具体措施1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生上学期学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。
2、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。
3、认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
人教版高中英语必修3教学计划5篇
人教版高中英语必修3教学计划5篇人教版高中英语必修3教学计划篇1工作目标 :高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。
为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
学生状况分析：从学生上学期期末考试情况来看，主要存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。
学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
教学重心：如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，还需要我们认真研究。
继续抓学习习惯，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它能力的培养和训练，发展学生自主学习的能力和合作精神。
进一步激发学生英语学习的积极性和自信心，提高教学质量。
语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
具体安排：1. 对于高二(下)的内容，每一单元用7-8课时，其中包含一节练习课。
2. 认真研究新教材，创造性地利用教材，灵活使用。
在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
3. 在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
利用教材提高学生的基本功，重视词汇教学，坚持默写单词及重点句型。
做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。
4. 拓宽教材，增加阅读量，扩大词汇量，提高学生的阅读能力和英语综合能力。
补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5. 坚持每单元进行一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
人教版高中必修3英语Unit4教学计划范文
Step 3 listening
Listentothepassagecarefully,thendecideifthefollowingstatementsaretrue
(T) or false (F).
人教版高中必修3英语Unit4教学计划范文
想要学好英语就必须对每课在课前进行计划的制订，英语Unit4教学计
划的内容及要点如下，不知道对大家制定本单元的计划有启发作用吗？
Teaching aims教学目标
Knowledge and ability aims知识与技能目标
1.Get students to grasp some important new words and expressions.
Step 4 Summary
Step5 Homework
1. Search for more knowledge about the common sense of astronomy.
2. Recite the new words and preview thelanguage points.
人教版高中必修3英语Unit4教学计划范文的内容就是这些，不知道大家
sense of astronomy.
2.Get Ss to use different reading skills for different reading purposes.
Teaching Methods教学方法
1. Task-based teaching and learning; 2. Cooperative learning
What do you know?
高中英语m3m4教学计划范文十七篇
高中英语m3m4教学计划范文十七篇高中英语m3m4教学计划1 一.所教班级学生现状分析:我所教班级除少数学生外，大多数同学上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。
虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的提高，异常是那些已有将来明确目标的同学。
但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二.教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。
所以，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事;发展智力，培养自学本事。
争取在原有基础上有所提高。
三.本学期的教学资料及方法根据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，根据学生的实际情景对教材练习适当做出调整，删减。
让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。
利用《英语周报》加大学生的阅读量。
提高阅读速度。
此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。
具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求学生必须要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。
摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。
利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。
扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。
高一英语必修3 Unit 4教案
高一英语必修3 Unit 4教案Unit 4 Astrn：the siene f the starsI 教学内容分析本单元的中心话题是“天学”。
本单元的两篇都采用了叙述性体。
第一篇阅读短按照时间顺序主要叙述了地球上生命的起和发展过程。
第二篇阅读短中作者用第一人称的口吻讲述了他和朋友的登月经历。
可以说本单元科学知识含量较高，更能激发学生的学习兴趣和好奇心。
aring Up 部分共有两个问题,第一个问题让学生说出八大行星并看图指出各个行星的名称；第二个问题让学生说出自己对天学哪些方面感兴趣以及天学家所关注的方面。
在高考的重压之下，同学们都想能利用科学的学习方法做到事半功倍而且很多学生也一直做着将能成为科学家的梦。
所以，该话题会让学生们兴趣盎然，积极思考和讨论此方面的内容，从而达到热身的目的。
Pre-reading 部分也提出了三个问题，主要是让学生区分宗教信仰、化传统和科学思想之间的不同。
可以以讲故事的方式让学生彼此之间分享一些有关宇宙和地球起方面的传说或故事，这样既能激活他们的思维也能为阅读部分打下基础。
Reading 部分描写了地球上生命的起和发展过程，具体写了由于水的形成才使得地球上生命的诞生成为可能。
科学家认为，地球上的生命最初诞生于水中。
数万年后，陆地上才长出了绿色植物，随后出现了陆栖动物和水陆两栖动物。
最初的动物靠孵化繁衍后代，再之后诞生了哺乳动物，人类也随之诞生了。
最后讲述的现象发人深省：The earth a bee t ht fr the lives n it它关系到地球上生命的未。
prehending 部分通过五个练习题检测学生对本核心内容的理解。
练习1是对结构的分析以及大意的概括；练习2通过排序的方式帮助学生弄清本的行线索，也就是地球上生命的起和发展历程；练习3提出个小问题，考查学生的深层理解和推断能力；练习4让学生找出中出现的连接词，检查学生对中句型的熟悉和理解程度，同时还有助于学生在写作方面得到提高；练习让学生选择一个问题进行回答并向全班汇报，开拓学生的思维并锻炼他们的语言表达能力。
人教版高中英语必修4教学计划5篇
人教版高中英语必修4教学计划5篇人教版高中英语必修4教学计划（精选篇1）一、所教班级基本状况本学期我担任高二(16)班的英语教学，这个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。
二、教学指导思想注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的潜力;个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。
继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生有效改善自我的英语学习。
三、教学任务及课时安排本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。
每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时。
两册书共需18周左右，最后二周左右进行考前复习。
四、主要措施(一)教学方面：高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。
因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。
具体来说：1、加强学的研究，充分发挥学的主动性只有当教与学构成了合力，教学才能取得的效果。
因此，要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。
高中生应有的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法;(2)利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;(3)学会观察语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法;(4)养成良好的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种解题技巧;(5)坚持预习，学会看书;(6)用心思考、大胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记。
2、强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务的三关，三者有联系但不能相互代替。
-学高中英语必修三全一册教学设计人教版
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 《英语语法新解》：这本书对英语语法进行了详细的解析，可以帮助学生更好地理解语法规则。
3. 思维品质：通过分析、推理、判断等思维活动，提升逻辑思维和批判性思维能力。
4. 学习能力：培养自主学习、合作学习的能力，形成良好的学习习惯和策略，提高终身学习的意识。
学情分析
本课程面向的是高中一年级的学生，他们已经掌握了初中阶段的英语知识，具备一定的英语听说读写能力。但在词汇量、语法运用、阅读理解等方面存在差异，部分学生对这些知识点掌握不够扎实。此外，学生的学习习惯和行为习惯也有所不同，对课程学习有一定的影响。
- 《英语词汇宝典》：收录了大量英语词汇，包括常用的短语和搭配，有助于学生扩大词汇量。
- 《英语听说教程》：通过丰富的听说练习，提高学生的英语听说能力。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 利用网络资源，如英语学习网站、在线课程等，进一步学习本节课的知识点。
- 观看英语电影、电视剧、综艺节目等，提高学生的英语听力水平。
5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试等方面的表现，我给予积极的评价和肯定。同时，我也针对存在的问题和不足，给予学生具体的反馈和建议，帮助他们改进和提高。例如，对于在随堂测试中出现的问题，我会及时指出错误原因，并提供解决问题的方法和技巧。对于在作业中存在的问题，我会与学生进行一对一的辅导，帮助他们理解和掌握知识点。总的来说，我鼓励学生继续保持积极的学习态度，不断提高自己的英语水平，并在学习过程中注重细节和难点，培养良好的学习习惯和策略。
高一英语必修3人教版优秀教案
高一英语必修3人教版优秀教案教案标题：高一英语必修3人教版优秀教案一、教案概述本教案旨在针对高一学生学习英语必修3教材内容设计一份优秀教案，帮助学生提高英语听说读写的能力，培养他们的整体语言运用能力和跨文化交际能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解并掌握英语必修3教材中所涉及的词汇、语法、听力、阅读和写作技能。
2. 能力目标：学生能运用所学知识进行听说读写训练，提高其英语综合运用能力。
3. 情感目标：培养学生积极参与课堂活动的态度，增强他们学习英语的兴趣和自信心。
三、教学重难点1. 教学重点：英语必修3教材中重要词汇和语法的掌握，听力和阅读技巧的训练，以及写作能力的提高。
2. 教学难点：帮助学生通过设计的教学活动培养他们的英语跨文化交际能力。
四、教学内容与教学环节1. 教学内容：Unit 1 FriendshipUnit 2 English around the WorldUnit 3 Travel journalUnit 4 Astronomy: the Science of the StarsUnit 5 Nelson Mandela—a Modern HeroUnit 6 The Olympic GamesUnit 7 World populationUnit 8 Comic strips and Lesson 1 Green Spaces in Cities2. 教学环节：a. 导入活动：用图片和问题引导学生对话，调动学生的英语学习积极性和兴趣。
b. 新课呈现：通过多媒体或PPT展示新课内容，引发学生对新知识的探索和思考。
c. 听说读写训练：运用多种活动形式，如听力填空、语音模仿、朗读、讨论、小组合作等，培养学生听说读写能力。
d. 课堂练习与巩固：通过课堂练习测试学生对知识掌握的程度，并及时给予反馈和帮助。
e. 跨文化交际训练：通过角色扮演、对话演绎、文化分享等活动，培养学生的跨文化交际能力。
2014-2015学年度下学期人教版高一英语必修3必修4教学计划
2014-2015学年度下学期人教版高一英语必修3必修4教学计划High School English Teaching PlanGuiding Principles:In English teaching。
we must adhere to the following principles:1.We must focus on all students。
pay n to each student's ns。
___ their interest in learning English。
help them ___ and confidence in learning。
and develop their comprehensive language skills。
___。
___。
and ___.2.___-centeredness。
respect individual differences。
allow students to construct knowledge。
improve skills。
hone their willpower。
activate their thinking。
showcase their personalities。
develop their minds。
___.3___ for students' learning and life。
not a burden。
We must allow them to experience the joy of ease and success in using and learning English。
rather than endless ___.___:1.To make students aware of the purpose of learning English.2.To optimize students' English learning methods。
人教高中英语必修教学计划3篇
人教高中英语必修教学计划3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版 高中英语必修三全册教学指南
人教版高中英语必修三全册教学指南引言本教学指南将对人教版高中英语必修三全册的教学进行介绍和指导。
本教材编写以提高学生语言能力为核心，注重交际实用性和语言准确性，突出文化意识，涵盖大量经典文学作品，适合于高中英语教学及自主研究。
本教学指南将从教材特色、教学目标、教学方法与技巧、教学内容四个方面对教学进行分析，帮助教师更好地完成课程设置和教学任务，激发学生的研究兴趣和研究热情。
教材特色高中英语必修三全册是一款纯正的英美教材，不但涵盖了英美地区和与世界各国广泛的交流，同时也展现了东西方文化的融合和碰撞。
教材还采用了多媒体等现代助教方式，帮助学生增强语言表达和英语听力的能力。
教学目标本教材主要以培养学生的语言运用能力为核心，坚持“交际实用性、语言准确性、文化意识全面性、语言技能综合性”四大教学准则，旨在锻炼学生听、说、读、写、翻译等多方面的英语综合应用能力，提高英语文化素养和跨文化交际能力。
教学方法与技巧本教学指南提供多种教学方法与技巧，例如基于任务型教学法的教学方案、课堂教学技巧和参考资料等。
通过任务型教学，学生能够在真实语境、交际活动和实际任务中练语言技能，推动语言交际能力的提高。
在教学过程中需要注意语言的启发性和可观性，促进学生语言的自学与输出。
教学内容本教材共分为七个单元，内容上涉及了人生哲理、文化传承、人际关系、信息技术、素质教育等热点话题，同时也较为全面地涵盖了世界各地的文学作品、诗词、报告和新闻等。
教材内容有针对性、系统性、层次性，多角度地展示英语语言文化的内涵和外延。
总结针对人教版高中英语必修三全册，本教学指南从教材特色、教学目标、教学方法与技巧、教学内容四个方面进行了分析和说明。
希望教师们能够结合本指南实际情况，制定出最佳的课程教学方案，为学生的学习提供更加系统、全面的启发和培养。
高中英语必修三 四单元教案
高中英语必修三第四单元教案一、教学目标1.知识目标：（1）掌握本单元的核心词汇和短语。
（2）掌握本单元的语法知识点：现在进行时态和过去进行时态。
2.能力目标：（1）能运用本单元的知识进行简单的口语交流。
（2）能运用所学语法知识进行句子仿写和改写。
3.情感目标：（1）培养学生热爱生活，关注生活的良好品质。
（2）培养学生团结协作，共同进步的精神。
二、教学内容1.课文内容：《生活的色彩》2.语法知识点：现在进行时态和过去进行时态3.词汇和短语：colorful,activity,routine,characteristic,scene,capture,mood ,memory等。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握本单元的核心词汇和短语。
（3）运用现在进行时态和过去进行时态进行句子仿写和改写。
2.教学难点：（1）现在进行时态和过去进行时态的区分。
（2）课文中的长难句理解。
四、教学过程1.导入新课（1）教师通过展示一些生活中的彩色图片，引导学生谈论图片中的内容，激发学生对颜色的兴趣。
（2）教师提问：你们认为生活中哪种颜色最能代表快乐？为什么？2.学习课文（1）学生自主阅读课文，理解课文大意。
（2）教师通过问题引导学生对课文进行深入理解，如：课文中的主人公为什么喜欢彩色？她如何用颜色记录生活？3.学习词汇和短语（1）教师通过图片和实物展示，帮助学生理解并记忆词汇和短语。
（2）学生进行词汇和短语的复习和巩固。
4.学习语法知识点（1）教师通过讲解和例句，帮助学生理解现在进行时态和过去进行时态。
（2）学生进行语法练习，巩固所学知识。
5.口语练习（1）教师给出一些场景，学生运用所学知识进行口语交流。
（2）学生自由组合，进行角色扮演，模拟生活中的场景。
6.课堂小结（2）学生分享学习心得和体会。
五、作业布置1.复习本节课所学词汇和短语。
2.用现在进行时态和过去进行时态各写一篇小作文。
3.预习下一课内容。
六、教学反思本节课通过生动的实例和有趣的口语练习，帮助学生掌握了本单元的核心知识。
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2015年高一英语必修3必修4教学计划（人教版）
一指导思想：
在英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教学目标
1、使学生明确学习英语的目的性；
2、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力；
三、课时安排
高一要学第三、四模块，供10个单元。
每个单元我们会安排5-6个
课时。
每三周完成两个单元的教学和一次测验，给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。
增加学生学习外语的兴趣。
并积极为高一段的英语书法比赛，词汇竞赛做好准备，为期中考、期末考做好积极的准备。
四、教学具体措施
1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生上学期学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。
2、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。
3、认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定
下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。
中心发言人依次轮流。
8、坚持教学研究和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。
教师之间互相听课本学期每人不少于30节。
高一英语教学共17周时间，内容必修三，必修四，十个单元，并含有月考，期中，和期末考试本学期的进度计划如下
第一周 unit 1（必修3）
第二周 unit1 and unit2
第三周 unit 2
第四周 unit3 月考及评卷
第五周 unit3 and unit4
第六周 unit4
第七周 unit5
第八周 unit5 and unit1(必修4)
第九周 unit1 期中考试及评卷
第十周 unit2
第十一周 unit2and unit3
第十二周 unit3月考及评卷
第十三周 unit4
第十四周 unit4 and unit5
第十五周 unit5
第十六周复习备考
第十七周期末考试
备注：第1—4周时间 3..1—3..28日
第5---8周时间3.29---4.25日
第9—12周时间4.26—5.23日
第13—17周时间5.24—6.27日(除去高考一周时间)
第18—19周时间 6.28---7,11日。