S版四年级语文下册《7走进丽江》

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语文S版四年级下《走进丽江》

水潺潺，雪山之水流过街道，流过门前，水上小桥座座，水边垂柳依依，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南 ”的高“原姑苏”景
象。这本身就是一
种神奇！
美丽的
玉龙雪
山
玉龙雪山
玉龙第一峰
返回
最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。
返回
丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。
返回
四方街
条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。
返回
姑苏
水边杨柳垂丝，柳下小桥
座座，城内共有大小桥三
百五十四座，可谓城依水
存，水随城在，好一幅
第三部分（第5—6自然段）丽江神奇而美丽的景观，详写玉龙山。
第四部分（第7自然段）写作者陶醉于月色溶溶下的古城景色。
文章开头一句话在全文中起什么作用？
• 这句话是全文的中心句，也是总述句，起统领全文的作用，全文围绕着丽江的 “神奇而美丽”来写的。
走进丽江，你就会发现，古城街道是花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。
“家家溪水绕户转，户户
垂柳赛江南”的“高原姑
苏”图景！
古城
返回
为什么说丽江古城“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”？
• 丽江古城条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，而水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，可谓城依水存，水随城在，怎能不说是“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”呢？
在海拔2400米的高原上，古城内流
货风貌绵羊昂贵闪烁

语文S版四年级下册《7、走进丽江》教案

语文S版四年级下册《7、走进丽江》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的语文S版四年级下册《7、走进丽江》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。

2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

3、认识11个生字。

教学重点：整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学难点：体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时教学目标：1、认识11个生字。

2、初步体会丽江的“神奇而美丽”。

教学重、难点：整体把握课文内容，学习词语。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入(出示美丽的漓江画面)，今天我们一起去游览美丽的漓江。

二、初读课文1、自己读课文(读准字音，读通句子)2、检查词语：雄伟城镇纯朴下旬纺织百货绵延闪烁昂然挺立3、检查朗读(指名分段读)4、自己读课文(思考：课文写了哪些丽江的景点?)5、指名说三、练习朗读1、边读边画出自己不懂的词句。

2、同组互读。

3、小组内交流，试着解决不懂的问题。

四、布置作业1、抄写优美的词句。

2、收集有关丽江的'图片。

第二课时教学目标：1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。

2、学会过渡句在文中承上启下的作用。

教学重点：整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学难点：体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入出示：(地图)。

导语：今天我们一起走进位于滇西北高原之上的漓江古城。

二、深入学习课文1、读全文，说说丽江给你留下了怎样的印象?2、默读课文思考：我们都到达了哪些地方?板书：地点谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。

3、自读自悟。

(1)自由读，用一句话概括出丽江的特点。

(神奇而美丽)(2)默读课文。

把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。

S版四年级语文下册7走进丽江共25页文档

自由读，用一句话概括出丽江的特点。
（神奇而美丽）
• 画出文中的比喻句、反问句、过渡句
1，丽江最吸引人的，除了有“ 高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。
（在课文中起着承上启下的作用！）
2、丽江还有许多迷人的景观。
思考：课文中丽江的 “神奇而美丽”表现在
哪里？
丝绸之路：古代以中国为出发点，向亚洲中部、
S版四年级语文下册7走进丽江
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
走进丽江
学习目标
1.理解丽江古城的特点和丽江神奇部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物体的交通要道。
茶马古道：以马帮运送茶叶为主要特征而得名。
丽江为中转站，再经两路线进入西藏。
（川滇藏：四川、云南和西藏的简称）
丽江古城以四方街为中心，
呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。
家家溪水绕户转户户垂柳赛江南
苏州园林
“姑苏”指的是那里的景色？为什么把丽江称作“高原姑苏”。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。— —裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
丽江古城
原布局特点：放射延伸形成网状姑
走
（人文景观）
进丽
分:
苏风貌奇特：城依水存水随城在 ”
美称

语文S版四年级语文下册7.走进丽江课件

作业布置
1.摘录文中优美词句。
2.请用自己的话来赞美一下丽江。
板书设计
7．走进丽江
街道---色彩斑斓美丽神奇古城—高原江南雪山—雄伟壮观景观—文明遐迩
蜿蜒
陶醉很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。色彩斑斓惊心动魄闻名遐迩
盘曲向上。
形容颜形容使人很有名色灿烂感受很深，气。多彩。震动很大。
说说课文主要内容：
云南丽江古城的奇特风貌课文介绍的是我国_____________ 神奇的自然景观，表达了作者对祖和丽江_______ 历史文化和_____________ 自然景观无比热爱的国的_____________
7.走进丽江
语文s版-四年级下册
教学目标
1.体会丽江的“神奇而美下的作用。 3.认识、熟记本课生字词。
丽江
趣味导入
丽江古城历史悠久，古朴自然，兼有水乡之容、山城之貌，它作为有悠久历史的少数民族城市，从城市总体布局到工程、建筑融汉、白、彝、藏各民族精华，景致具纳西族独特风采。 1986年，中国政府将其列为国家历史文化名城，确定了丽江古城在中国名城中的地位。
整体感知
走进丽江
我会认：
xióng pǔ
xún
zhì
fǎng
雄朴旬至纺
雄壮
简朴
下旬
冬至
纺线
我会认：
huò mào áng
mián shuò
货貌昂绵烁
货物外貌昂贵绵阳闪烁
我会读：
雄伟城镇纯朴下旬
纺织百货绵延闪烁
昂然挺立色彩斑斓
惊心动魄
闻名遐迩
联系上下文，理解词义。

四年级语文下册第二单元7走进丽江课件语文S版2019052337

外国人在中国境内发表的作品，根据其所属国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约享有的著作权，受本法保护。
第三条本法所称的作品，包括以下列形式创作（二）法律、行政法规规定或者合同约定著作权由法人或者非法人单位享有的职务作品。第十七条受委托创作的作品，著作权的归属由委托人和受托人通过合同约定。合同未作明确约定或者没有订立合同的，著作权属于受托人。第十八条美术等作品原件所有权的转移，不视为作品著作权的转移，但美术作品原件的展览权由原件所有人享有。第十九条著作权属于公民的，公民死亡后，其作品的使用权和获得报酬权在本法规定的保护期内，依照继承法的规定转移。著作权属于法人或者非法人单位的，法人或者非法人单位变更、终止后，其作品的使用权和获得报酬权在本法规定的保护期内，由承受其权利义务的法人或者非法人单位享有；没有承受其权利义务的法人或者非法人单位的，由国家享有。第三节权利的保护期第二十条作者的署名权、修改权、保护作品完整权的保护期不受限制。第二十一条公民的作品，其发表权、使用权和获得报酬权的保护期为作者终生及其死亡后五十年，截止于作者死亡后第五十年的十二月三十一日；如果是合作作品，截止于最后死亡的作者死亡后的第五十年的十二月三十一日。法人或者非法人单位的作品、著作权（署名权除外）由法人或者非法人单位享有的职务作品，其发表权、使用权和获得报酬权的保护期为五十年，截止于作品首次发表后第五十年的十二月三十一日，但作品自创作完成后五十年内未发表的，本法不再保护。电影、电视、录像和摄影作品的发表权、使用权和获得报酬权的保护期为五十年，截止于作品首次发表后第五十年的十二月三十一日，但作品自创作完成后五十年内未发表的，本法不再保护。第四节权利的限制第二十二条在下列情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利：（一）为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；（二）为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；（三）为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播、电视节目或者新闻纪录影片中引用已经发表的作品；（四）报纸、期刊、广播电台、电视台刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台已经发表的社论、评论员文章；（五）报纸、期刊、广播电台、电视台刊登或者播放在公众集会上发表的讲话，但作者声明不许刊登、播放的除外；（六）为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行；（七）国家机关为执行公务使用已经发表的作品；（八）图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要，复制本馆收藏的作品；（九）免费表演已经发表的作品；（十）对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像；（十一）将已经发表的汉族文字作品翻译成少数民族文字在国内出版发行；（十二）将已经发表的作品改成盲文出版。以上规定适用于对出版者、表演者、录音录像制作者、广播电台、电视台的权利的限制。第三章著作权许可使用合同第二十三条使用他人作品应当同著作权人订立合同或者取得许可，本法规定可以不经许可的除外。

《走进丽江》课件(语文S版四年级下册课件)

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四方街
条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。
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姑苏
水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！
古城
返回
苏州园林
玉龙
第一峰
返回
最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。
扇子陡
主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”。
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作者给我们介绍了丽江最吸引人的两个景观：丽江古城和玉龙雪山。作者用了一个很巧妙的句子从描写古城过渡到描写玉龙雪山，你知道是哪句吗？指名读句子。
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过渡句： “丽江最吸引人的，除了有‘高原姑苏’ 风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。”
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泸沽湖
香格里拉
泸沽湖香格里拉白水河
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月色溶溶的晚上，漫步古城的小街，看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉道”这两条国际商贸通道是我国与印度等国家文化、经济交流的重要通道，促进了中西文化、经济的发展，而丽江古城是这两条通道的必经之路，从这可以看出丽江古城的重要性。
走进丽江，你就会发现，古城街道是五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。
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丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。
谁来说一说丽江给你留下了什么样的印象？课文重点写了丽江的哪几个地方？

(语文S版)四年级语文下册第7课《走进丽江》教案(1)

（语文S版）四年级语文下册第7课《走进丽江》教案（1）走进丽江：教学设计（一）教学设计1【内容简析】这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。

表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。

【设计理念】充分发挥多媒体课件的作用，让学生感受云南丽江的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观，以读为主，培养学生读中想象，读中悟情的能力。

【教学目标】1.体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。

2.把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

3.体会过渡句在文中承上启下的作用。

4.认识8个生字，会写10个字以及由会写字组成的词语。

【重点难点】1.整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

纺织百货绵延闪烁昂然挺立（1）认读词语。

（2）理解词语意思，引导联系课文内容进行理解。

4.检查朗读，指名分段读。

（二）交流资料。

三、初读课文，整体感知1.自由读课文，说一说：丽江给你留下了怎样的印象？2.默读课文，思考：课文写了丽江的哪些景点？3.指名汇报。

（1）我们都到达了哪些地方？（2）谁能用书上的句子把这些景点连起来说说？四、练习朗读1.边读边画出自己不懂的词句。

2.同组互读。

3.小组内交流，试着解决不懂的问题。

五、布置作业1.抄写优美的词句。

2.搜集有关丽江的图片、资料。

第二课时一、复习导入，整体感知1.丽江给你留下了怎样的印象？2.课文写了丽江的哪些景点？二、精读课文，读中感悟（一）自读自悟。

（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。

（神奇而美丽。

）（2）默读课文。

把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。

（3）练习朗读。

（二）细读课文，深入体会。

第1自然段：（1）自由读文段：你知道了什么？（2）用一句话概括说说你读这段的感受。

（3）指导有感情地朗读，读出赞美的语气。

第3、4自然段：（1）出示图片，引导学生体会丽江的神奇而美丽。

（2）练习朗读。

（3）说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。

四年级下册语文课件-课文7《走进丽江》语文S版(共38张PPT)

王朝管辖下的纳西族木氏先祖及木氏土司（1382年设
立）世袭统治。其间，曾遍游云南的明代地理学家徐
霞客（1587—1641），在《滇游日记》中描述当时丽
江城“民房群落，瓦屋栉比”，明末古城居民达千余
户，可见城镇营建已颇具规模。作为中国历史文化名
城和世界文化遗产的丽江古城，由白沙古镇、束河古
镇、大研古镇三个相对独立的单元共同组成，其主体
江古城海拔2,400米，是丽江纳西族自治县的中心城市，
是中国历史文化名城之一，是国家重点风景名胜区。
这里地处滇、川、藏交通要道，古时候频繁的商旅活
动，促使当地人丁兴旺，很快成为远近闻名的集市和
重镇。一般认为丽江建城始于宋末元初。公元1253年，
忽必烈（元世祖）南徵大理国时，就曾驻军于此。由
此开始，直至清初的近五百年里，丽江地区皆为中央
朗读感悟：
同学们说一说丽江给你留下了怎样的印象？
自读自悟：
（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。
（神奇而美丽）
（2）默读课文，丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方？把体现丽江神奇而美丽的段落画出来。
丽江古
城
朗读体会丽江的神奇和美丽：
（１）带着赞赏的感情读课文。（２）你有什么感受？
部分是大研古镇。
认真阅读课文并思考：课文是从哪两方面来
写丽江的神奇而美丽的？
丽江古城
美丽的丽江
丽江古城
“高原姑苏图”
玉龙雪山
玉龙雪山
虎跳峡
虎跳峡
长江第一湾
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三江并流
三江并流
泸沽湖
摩梭少女
欢庆的摩梭人
香格里拉
1.自己读课文，读准字音，读通句子。２.思考：课文写了丽江哪些景点？

S版四年级语文下册7走进丽江PPT课件

（神奇而美丽）
（2）默读课文，丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方？把体现丽江神奇而美丽的段落画出来。
朗读体会丽江的神奇和美丽：
（１）带着赞赏的感情读课文。（２）你有什么感受？
丽江古城
丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。
美丽的玉龙雪山
集体交流：
（川滇藏：四川、云南和西藏的简称）
丽江古城以四方街为中心，
呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。
家家溪水绕户转户户垂柳赛江南
苏州园林
“姑苏”指的是那里的景色？为什么把丽江称作“高原姑苏”。
1，丽江最吸引人的，除了有“ 高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。
美丽的丽江
丽江古城
学习生字
雄朴旬至纷货貌绵昂烁峻坝潭誉
理解词语
雄伟城镇纯朴下旬
纺织百货绵延闪烁
昂然挺立
色彩斑斓
惊心动魄
闻名遐迩
1.自己读课文，读准字音，读通句子。２.思考：课文写了丽江哪些景点？
朗读感悟：
同学们说一说丽江给你留下了怎样的印象？
自读自悟：
（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。
位置特点名字的由来
总: 其他景观：多而迷人
用感叹句抒发对丽江的喜爱与赞美之情
（7）
课文是从哪两个方面来表现丽江的“神奇而美丽”的呢?
丝绸之路：古代以中国为出发点，向亚洲中部、
西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物体的交通要道。
茶马古道：以马帮运送茶叶为主要特征而得名。
丽江为中转站，再经两路线进入西藏。
Please Criticize And Guide The Shortcomings

四年级下册语文课件-7 走进丽江_语文S版(共55张PPT)

7 走进丽江
7 走进丽江
7 走进丽江
7 走进丽江
7 走进丽江
说一说：你还知道丽江的哪些美丽景观？
蓝月谷的风景也很美丽。晴天时，水的颜色是蓝色的，而且山谷呈月牙形，远看就像一轮蓝色的月亮镶嵌在玉龙雪山脚下，风景如名，让人沉醉其中。
7 走进丽江
齐读课文的第7自然段，品析作者表达的思想感情。色彩美丽源自街宽适中7 走进丽江
五花石街道
7 走进丽江
词语积累（形容颜色的词语）
色彩斑斓五彩缤纷
五颜六色姹紫嫣红
五光十色万紫千红
7 走进丽江
丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。
7 走进丽江
条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！
7 走进丽江
结构梳理
总写：丽江，神奇而美丽的地方走进丽江古城风貌自然景观
街道色彩斑斓布局呈八卦型风貌高原姑苏玉龙山蜿蜒飞腾虎跳峡惊心动魄
无神比奇热美爱丽
泸沽湖神秘莫测总写：漫步古城深深陶醉
7 走进丽江
主题概括
本文通过介绍我国云南丽江古城，的奇特风貌，以及神奇的自然景观，表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。
7 走进丽江
生字归类
左右结构半包围结构上下结构
雄朴纺貌绵烁
旬
至货昂
7 走进丽江
识字方法

四年级语文下册第7课《走进丽江》教案语文S版

1.4小组代表赛读。
1.5全班伴乐感情朗读。
1.做+看
1.1丽江的美景说不尽道不完，有兴趣的话小组合作办一期手抄报，进一步了解丽江。
走进丽江
内容：《走进丽江》
目标1：细读重点句子和段落，体会丽江古城的特点和丽江神奇的自然景色。
目标2：体会丽江“神奇美丽”，激发爱国情感。
重难点：体会过渡句及作用.
课型形态：要素组合
课时形态：标准课
1.复习课文主要内容。
2.明确本课目标。
1.细读课文体会古城的神奇及玉龙雪山的美丽。
1.欣赏美景，读出感受。
1.3带上微卡团队按顺时针方向浏览，做好记录。
1.4指名3-4个团队代表选择感悟最深的一个方面内容（丽江古城或玉龙雪山）全班交流。
1.5教师小结，完善板书，点明写作特点。
1.讲+看+小动
1.1播放丽江古城、玉龙雪山视频。
1.2指名说说欣赏后的感受。
1.3四人小组按顺时针方向比赛读自己感受最深的部分，推荐出读得最好的代表。（防空）
2.感情朗读。
1.办手抄报。
方法与策略：
1出示本课的学习目标（PPt）。
1.做+看+想+大动
1.1默读课文，用“-”和“≈”分别画出描写丽江古城和玉龙的特点的句子，把自己的理解和体会，在相应的句子旁做批注。（防假读）
1.2团队合作交流，各成员发言后，分工合作在大卡用喜欢的方式表达呈现学习成果（10+2’）（气泡图、鱼刺图、树状图）（挂绳、粗笔、夹子）（学科文化约定：古诗）

语文版四下7《走进丽江》2

语文版四下7《走进丽江》2微课案例教材：语文S版四年级下册第二单元第七课《走进丽江》。

微课目标：通过品读重点语句，感悟丽江的奇异和漂亮，体会作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。

微课内容：丽江是奇异而又漂亮的地点，这还要从丽江古城谈起。

丽江古城历史悠久，是我国重要通道。

“南方丝绸之路”“川滇藏茶马古道”都通过那个地点，促进了藏族地区、云南以及内地其他省份的商品交流。

古城布局极其奇巧，具有奇特的风貌。

真是“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”。

在云南高原上有如此一座古城，的确专门奇异。

事实上，课文中重点描写了丽江最奇异、最漂亮的地点，确实是最闻名的自然景观——玉龙雪山。

让我们从文中找出关键的语句，体会一下丽江自然景观的奇异、漂亮。

课件：最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，看起来一条银鳞闪耀的玉龙在曲折飞腾。

主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温顺的雪山”。

那个地点运用了比喻的修辞手法，把连绵起伏的玉龙雪山比作玉龙，把静态的山峰写成了活灵活现的正在飞腾的“玉龙”，形象生动，引人向往。

这也是玉龙雪山山名的由来。

“五千五百九十六米”说明了主峰专门高的特点，“第一峰”“最温顺”表达了作者对丽江的颂扬和热爱之情。

人们到了那个地点都能大饱眼福，能流连忘返，能引起人们的无限遐想，简直美如仙境！真是人人所向往的奇异的地点。

丽江还有许多迷人的景观：有惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇迹，还有母系氏族的最后乐园——泸沽湖及其奇异的摩梭人，在北边更有闻名遐迩的世外桃源——香格里拉……那个地点值得观赏的自然景观真多呀！处处都充满了魅力。

就说“虎跳峡”吧，以“险”闻名天下，第一是山险，峡谷两岸，高山耸峙。

其次是水险，险滩密布，飞瀑荟萃。

真是太奇异了！月色溶溶的晚上，闲逛古城的小街，看着水中闪闪耀烁的灯光倒影，听着远处传来的模模糊糊的纳西古乐，你难道可不能被那个地点的一切深深沉醉吗？作者沉醉于月色溶溶下的古城景色。

四年级下册语文课件-7 走进丽江∣语文S版 (共9张PPT)

7 走进丽江
我会认
雄（ xióng ）旬（ xún ）纷（ fēn ）貌（ mào ）昂（ áng ）峻（ jùn ）潭（ tán ）
朴（ pǔ ）至（ zhì ）货（ huò ）绵（ mián ）烁（ shuò ）坝（ bà ）誉（ yù ）
1、说一说丽江给你留下了怎样的印象？用文中一句话概括出丽江的特点。
２、思考：课文写了丽江哪些景点？把体现丽江神奇而美丽的段落画出来。
丽古城
丽江古城以四方街为
中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。
条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。
水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/8/52 021/8/5 2021/8 /52021 /8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021 年8月5 日星期四2021/ 8/5202 1/8/520 21/8/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2 021年8 月2021 /8/520 21/8/52 021/8/ 58/5/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 52021/ 8/5Aug ust 5, 2021
玉龙雪山
如果让你给丽江做宣传，你将怎样写广告词？请同学们试着写一写。