人教版七年级地理下册第二节 巴西
七年级-人教版-地理-下册-第二节-巴西
巴西的矿产和工业
煤：主要分布在巴西南部地区。 石油：主要分布在巴西东部沿海地区。 铁： 在全国分布较广。
探究2：分析巴西工业分布与原材料（农、矿产品）的关系
巴西的矿产和工业
城市名称
工业部门 附近的原材料
累西腓
纺织、食品 棉花、甘蔗
萨尔瓦多 石油、汽车
石油
贝洛奥里藏特 纺织、钢铁
铁、锰
沃尔塔雷东达
钢铁
铁、锰
里约热内卢 圣保罗
纺织、钢铁、 造船、汽车
铁、锰、石油
纺织、汽车、 棉花、铁、
化学、钢铁
锰、石油
阿雷格里港 化学、食品 煤、玉米
探究2：分析巴西工业分布与原材料（农、矿产品）的关系 工业主要巴西分的布矿在产和东工南业沿海，具有接近巴原西人料口地和和城消市的费分地布布局的特点。
任务二 发展中的工农业
（4）影响
亚马孙热带雨林遭受到了前所未有的破坏， 不仅对巴西本土的环境造成影响，如水土流失加 剧、生物多样性锐减，而且影响全球的气候。
（5）保护
面对开发热带雨 林产生的问题，巴西 政府采取各种措施， 加强对雨林的保护。 近些年，雨林破坏的 程度逐年降低。
保护雨林
阅读材料
巴西保护热带雨林的措施举例 ◎ 设立“印第安人保护区”“生态保护区”“森林公园”等各种形式的雨林
保护区。雨林保护区的面积占巴西境内热带雨林面积的38%。 ◎ 采取新的手段控制亚马孙热带雨林的乱砍滥伐行为，如利用卫星遥感系统，
对有关地区和城镇实行监控，提供实时、高质量的信息。 ◎ 与联合国相关组织联合提出一项全球行动计划——减少砍伐森林和森林退
化导致的温室气体排放。其目标是从发达国家筹集资金，帮助发展中国家 减少毁林造成的温室气体排放。
人教版七年级地理下册第9章第2节巴西(共张PPT)
[活动探究 ] 根据书本资料，说明人类有哪些活动 会毁坏雨林植被？
•• 说1、明受迁移雇农于业外对国热公带司雨的林的伐影木响者把公路沿线 的优良木材席卷而去；
及
么？（考虑资源、
工
人口、交通等 ）
业
• 东南部矿产分布
分 布
纺织工业 石油工业 钢铁工业 汽车工业 造船工业
煤 石油
铁 锰
较集中；气候温 和，人口密集， 开发历史悠久，
图 食品工业 金
交通便利，条件
巴西的能源矿产不多，你有哪些办法优解越。决能源
短缺的问题？
农作物的分布图
• 东南部气候温 和，人口密集， 开发历史悠久， 交通便利，条 件优越。
• 2、巴西的首都是（ ）： A里约热内卢 B圣保罗 C巴西利亚 D贝洛奥里藏特
• 3、世界上最大的热带雨林区是（ ） A刚果河流域 B亚马孙河流域 C马来群岛 D澳大利亚东南侧
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
巩固练习：
5.巴西工农业区主要分布在（东南部）地区。
• 6.巴西和巴拉圭合作修建了（伊泰普）水电 站。
• 7.巴西最大的铁矿产地是（伊塔比腊铁矿）
三、热带雨林的危机
热带雨林的分布
请你猜猜看下列资料反映了森林的哪些 作用：
• 一棵树可以生产200公斤纸浆，750卷卫
生纸。
经济效益
• 很多树木还能吸收有害气体，如柳杉、臭 椿、夹竹桃、银杏、梧桐等都有吸收SO2的 功能。
【精品教学课件】人教版七年级地理下册 第九章第二节 巴西
阅读图文材料，分析巴西文化的多元性及其 影响
状元成才路 状元成才路
欢度狂欢节
状元成才路
状元成才路
喜欢跳桑巴舞 热爱足球运动
1.这些文化现象融合了哪些地域的文化？
巴西狂欢节源于欧洲，节日活动内容融 合了欧洲文化；桑巴舞融合了葡萄牙的民歌、 游戏，非洲的鼓乐、舞蹈等艺术形式；现代 足球源于英国，但在巴西发扬光大。
提供良好的生态环境，维护生物多样性
环境问题：水土流失加剧、生物多样性锐减、
影响全球气候等
课堂练习
1.巴西最显著的人口特征是( D ) A.白种人约占40％ B.黄种人数量多 C.黑种人数量最多 D.混血种人数量多
2.在亚马孙热带雨林中，毁林开荒，采
矿办厂对巴西本国环境造成直接影响的
是( B )
①影响全球气候 ②水土流失加剧
先后发现黄金和 采伐森林， 金刚石，掀起了 出口木材 “采金热”。
大量种植咖啡， 成为世界上的 “咖啡王国”。
16世纪 17世纪
18世纪 状元成才路
19世纪 20世纪
状元成才路 状元成才路
状元成才路
引进并种植甘蔗， 橡胶树种植兴旺期，曾以“天然
制糖业兴起
橡胶的故乡”著称于世。
巴西盛产木材、甘蔗、咖啡、天然橡胶、 黄金和金刚石等农矿产品。其中一些农矿产 品的出口，尤其是咖啡的大量出口，给巴西 带来了源源不断的外汇，为工业发展提供了 较为丰厚的资金。
非洲是人类文明的发祥地之一。历史上， 黑种人在撒哈拉以南非洲繁衍生存，曾建立 过一些文明国家，创造了独特而又极具活力 的文化，对世界文化的状元成多才路 样性作出了重要贡 献。黑种人大都能歌善舞，具有音乐、绘画、
状元成才路
雕刻等方面的天赋。
人教版初中地理七年级下册 第二节 巴西 (17) 名师教学课件PPT
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学习地理，可以让 你感受地球的精彩 无比，生活的五彩 纷呈 。
作业：布鲁冒险指导手册
谢谢
第二节 巴西
第九章 西半球的国家
第二节 巴西
国旗
学习目标
1．在地图上准确指出巴西的地理位置， 描述巴西的位置特点。
2. 能说出巴西种族的构成及形成过程。 3. 能说出巴西气候, 地形，河流等自然
条件特点
巴西在哪里? 小组讨论
看《布鲁冒险指导手册》活动一，找出巴西的地理位置。 半球位置：
纬度位置：
足球王国
在巴西，足球是人们最 喜欢的一项运动。不论在 巴西的街头还是海滩，到 处都可以看到各种肤色的 青年和孩子在踢足球。
巴西第一大城市：圣保罗
巴西第二大城市：里约热内卢
巴西首都：巴西利亚
第二节 巴西
一、巴西的地理位置 二、巴西的自然环境及对农业的影响 三、人种与多元的文化
布鲁游记
一次难忘的巴西游
狂欢节是_欧__洲__基__督__教___的 节日，后传到巴西。每年 2月下旬，巴西各地都要 举行盛大的狂欢活动，人 们载歌载舞，通宵达旦。
巴西人喜欢跳桑巴 舞。葡萄牙的民歌、游 戏，非洲的鼓乐、舞蹈 ，在桑巴舞中得到完美 的结合。巴西各大城市 都有不少桑巴舞学校， 民间还有桑巴舞协会。
葡萄牙、非洲
快看！那不是罗纳尔多嘛，人们都说他的球技高超得就象在跳秧歌舞
一样。我立即找大球星们签名，他们好热情，点赞！
桑巴舞
玩累了我走进了一家餐厅，点了一份巴西烤肉，真好吃！下次去巴西 我准备坐船沿尼罗河而上，游览那里的热带雨林……
亚马孙河
√ 草原上练就
惊人速度！
密林里面 练百步穿 杨的脚法
人教版七年级地理下册第九章第二节.巴西ppt
(1)海陆位置： 海陆位置： 海陆位置 南美洲东部 的临海国， 的临海国， 东临大西洋
说出图中虚线名称 在右图中找出巴西
0 °
南纬 23.5° °
(2)
北部：法属圭亚那、 北部：法属圭亚那、 苏里南、圭亚那、 苏里南、圭亚那、 委内瑞拉 西部：哥伦比亚、 西部：哥伦比亚、 秘鲁、玻利维亚、 秘鲁、玻利维亚、 巴拉圭 南部：阿根廷、乌 南部：阿根廷、 拉圭
早期的西班牙和葡萄牙移民，与黑种人，印第安人结婚的比较普遍， 早期的西班牙和葡萄牙移民，与黑种人，印第安人结婚的比较普遍，他们 后代的很多人，成为混血种人。例如，在巴西，白种人占一半多， 后代的很多人，成为混血种人。例如，在巴西，白种人占一半多，黑白混血种 人约占40% 黑种人占6%，印第安人不到1%，还有少数日本人和华人。 人约占40%，黑种人占6%，印第安人不到1%，还有少数日本人和华人。从巴 西就可以看出，拉丁美洲是一个有大量混血种人的社会。 西就可以看出，拉丁美洲是一个有大量混血种人的社会。
第九章
西半球的国家
第二节 巴西
巴西
民族大熔炉的缩影 发展中的工农业大国 热带雨林的危机 城市化问题
民族大熔炉的缩影
巴西国名的由来 巴西木是巴西的国 树，巴西的国名就是因 它而来。 它而来。葡萄牙人来到 南美大陆，发现这种树 南美大陆， 可以提取当时欧洲紧俏 的红色染料， 的红色染料，称之为巴 西木。 西木。 巴西木是制作小提 琴琴弓的主要原料。 琴琴弓的主要原料。
图9.22巴西的农产、矿产和工业 9.22巴西的农产 巴西的农产、
伊泰普水电站位于巴拉那 河上， 河上，由巴西和巴拉圭合 资修建。年发电量达800 资修建。年发电量达800 亿千瓦时， 亿千瓦时，是目前世界上 已建成的水电站中规模最 大的一座。（三峡电站共有 大的一座。（三峡电站共有
人教版地理七年级下 第九章《西半球的国家》第二节 巴西(第2课时：巴西的经济发展)精品课件
1.关于巴西大豆产区的叙述,正确的是（ ）
A.水热条件优越
B.全年高温多雨
C.大部分位于亚马孙河流域 D.大部分位于回归线以北
2.2020年一季度巴西大豆出口量多于美国的原因可能是（ ）
A.人口多,农产品需求量大
B.恰逢收获季节,错峰出口
C.科技发达,机械化程度高
D.交通便利,运输成本低
亚马孙平原终年高温多雨,为植物生长提供了得天独厚的条件,形成了世界上最大的热带雨林区。 2019年8月发生的亚马孙热带雨林大火,烧毁了大面积的雨林,引起全球关注。据此完成3～4题。
2013年，巴西的全国汽车生产总量达 到374万辆，位居全球第7位
三 热带雨林的开发与保护
为全球提供新鲜空气
涵养水源，保护淡水资源
热带雨林的环境效 益和经济效益
调节全球气候 保护土壤，防止土壤侵蚀
提供良好的生物生存环境，维护生物多样性
提供木材、药材、食品等
三 热带雨林的开发与保护
说一说
20世纪70年代，巴西政府在统一管制下扶持 燃料乙醇产业的发展，一直以来强制性在石油汽 油中混配22%的酒精，1998年后将其配比提高到 22%～25%之间，视当年全球糖价高低而定。当糖 市旺盛时，多生产食糖，少生产乙醇，降低汽油 混配比，反之提高混配比。
巴西咖啡园
巴西咖啡园晒豆
二 发展中的工农业
3.此次森林大火会导致（ ）
A.氧气释放增加 B.二氧化碳吸收减少 C.雨林植物种类增加 D.大气对地面增温作用减弱
4.有利于巴西热带雨林地区可持续发展的有效措施是（ ）
A.大规模兴建牧场, 发展乳畜业 B.将大面积森林开发为农田,增加粮食产量
C.选择性采伐与更新造林相结合 D.通过严格立法,禁止开发雨林
人教版地理七下9.2巴西(共42张ppt)
巴西利亚是巴西的首都，它屹 立在距海1000千米的巴西高原上， 面积5771平方千米，人口160 万。巴西利亚是世界上第一座新 型的现代化城市，该市被列为 “人类财富”而受到保护。
2.巴西最大城市圣保罗
圣保罗是巴西的第一大城市， 人口700万人口，集中了全国工 业的1/2，主要工业部门有钢铁、 汽车、石油、化学、电子等， 世 界上最的咖啡输出港——桑托 斯
种族复杂，有大量混血种人
种族的融合，必然导致民族文化的相互融合、 发展，使其形成了具有特色的拉丁美洲文化。
世 界 人
我叫卞卡，在我的家 族中，有黑种人和白 种人的血统。在巴西， 有很多像我家这样的
家庭。
（混血人）
种
博
物
爸爸（混血人） 妈妈（印第安人）
馆：
祖父 （非洲黑人） 祖母 （欧洲白人）
比例
第九章 第二节 巴西
学习目标
巴西地理概况 大量混血人种的社会 发展中的工农业大国 热带雨林的开发与保护
巴西在世界中的位置
一、巴西的位置 会看图
1、纬度位置
大部份属 于热带
0 °
南纬23.5°
2、海陆位置：
南美洲东部 的临海国，
会看图
0 °
东临大西洋
说巴 巴在对巴西 西出右照西主 是图P图濒9要属中0中临地位于找虚什图于 岛出线么，五 国巴名海说带 、西称 南纬
B 热带草原
• C 野生动物
D 亚马孙河
• 3、巴西人种复杂，其中比重最大的是
• A 白色人种
B 黑色人种
• C 黄色人种
D 混血人种
• 4、圣保罗是巴西的
• A 大城市
D 最年轻的城市
1.全世界希望巴西着重保护的自然资源是 （ ） A.热带草原 B.热带雨林 C.野生动物 D.亚马孙河水源
人教版地理七年级下册第二节《巴西》教学设计1
人教版地理七年级下册第二节《巴西》教学设计1一. 教材分析人教版地理七年级下册第二节《巴西》是本册书中关于南美洲的重要内容。
本节课主要介绍了巴西的地理位置、地形、气候、自然资源、人口和城市分布以及经济发展状况。
教材通过生动的地图、图片和文字，帮助学生了解巴西的自然和人文地理特征，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对南美洲的其他国家有一定了解。
但巴西作为南美洲最大的国家，其丰富的自然资源、独特的文化以及独特的政治制度对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究巴西的自然和人文地理特征。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握巴西的地理位置、地形、气候、自然资源、人口和城市分布以及经济发展状况。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生读图分析、地理观察和地理思维的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对巴西及其他发展中国家的了解，增强国际视野，提高学生尊重、包容不同文化的意识。
四. 教学重难点1.重点：巴西的地理位置、地形、气候、自然资源、人口和城市分布以及经济发展状况。
2.难点：巴西的独特政治制度及其对国家发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示巴西的自然风光、民俗风情等图片和视频，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究巴西的自然和人文地理特征。
3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成任务，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源：准备人教版地理七年级下册教材、课件以及相关图片、视频等教学资源。
2.教学工具：投影仪、电脑、白板、粉笔等。
3.学习任务单：为学生提供学习任务，引导学生主动探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示巴西的自然风光、民俗风情等图片和视频，引导学生关注巴西，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们对巴西有哪些了解？”让学生发表自己的看法。
初中人教版七下地理第二节 巴西
初中地理学习材料鼎尚图文制作整理第二节巴西1．大量混血种人的社会（1）地理位置巴西的纬度位置和地形南美主要国家和地区图①纬度位置：赤道穿过巴西的北部，南回归线穿过巴西的南部，绝大部分国土位于热带地区。
②海陆位置：巴西位于南美洲东部，东临大西洋，陆上邻国主要有法属圭亚那、苏里南、圭亚那、委内瑞拉、哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚、巴拉圭、阿根廷和乌拉圭。
③半球位置：主要位于西半球、南半球。
巴西是世界上占有热带面积最大的国家。
（2）面积和人口巴西国土面积854万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大、中国、美国，居世界第五位。
巴西人口1.76亿（2003年），仅次于中国、印度、美国、印度尼西亚，居世界第五位。
巴西是南美洲面积最大、人口最多的国家。
（3）自然地理特征①地形与气候：巴西的地形以高原和平原为主。
北部占国土面积的1/3为亚马孙平原，属于热带雨林气候，全年高温多雨；南部占国土面积的2/3为巴西高原，以热带草原气候为主，全年高温，分干、湿两季。
亚马孙平原是世界上面积最大的平原；巴西高原是世界上面积最大的高原。
②河流：亚马孙河发源于安第斯山脉，流经巴西北部，自西向东注入大西洋，是世界上第二长河，也是世界上流量最大、流域面积最广的河流。
从气候上说，亚马孙河主要流经热带雨林气候区，流域内降水丰富，所以其流量大；从地形上说，亚马孙河西部是安第斯山脉，北、南两侧都是高原，亚马孙河支流众多，自北、西、南三面向亚马孙河干流汇集水量多，所以流量大。
（4）居民①土著居民：巴西的土著居民是印第安人，属于黄种人。
②人种构成巴西的人种构成比例巴西的人种构成比较复杂，白种人占一半多，混血种人约占40%，黑种人约占6%，印第安人不到1%，还有少数日本人和华人等黄种人。
③语言：通用葡萄牙语。
④宗教：多信奉天主教。
⑤多元文化：古代的印第安人创造了灿烂的玛雅文明，在建筑、雕刻、绘画艺术、象形文字、天文、历法和数学等领域都取得了卓越的成就。
在巴西这个民族的大熔炉里，来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的拉丁美洲文化。
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第九章东半球其他的地区和国家
第二节巴西
一、教学目标
（一）知识目标
1、美国的自然环境特点和移民国情。
2、美国农业生产的布局与特点。
3、美国的工业布局及高科技的特点。
4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。
（二）能力目标
1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。
2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。
3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。
（三）情感目标
1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。
2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。
二、教学重、难点及教学突破
（一）教学重点
美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
（二）难点
1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。
2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
（三）教学突破
1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。
2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。
3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。
4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
三、教学准备
（一）教师准备
世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。
（二）学生准备
地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。