班级管理评比细则PPT课件

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班级管理评价课件

等方面。
班级管理创新的方向
跨学科合作
加强学科之间的合作，整合教育资源，提高班级管理的效率。
情感教育
关注学生的情感需求，培养学生的情感素养，促进学生的全面发展。
家校共育
加强与家长的沟通与合作，共同参与班级管理，形成教育合力。
提高班级管理水平的途径
培训与进修
加强对教师的培训和进修，提高教师的专业素养和管理能力。
ERA
班级管理常见问题
课堂纪律问题
学生在课堂上经常出现交头接耳、嬉戏打闹等违反课堂纪律的行为。
学习动力不足
部分学生对学习缺乏兴趣和动力，导致学习效
果不佳。
师生关系紧张
教师与学生之间存在沟通障碍，导致师生关系
紧张。
班级凝聚力不强
班级内部缺乏团结和协作精神，导致班级凝聚
力不强。
问题产生的原因分析
面。
个性发展
评价学生的个性发展，包括自信心、创造力、团队合作能力等方面。
学生进步
评价学生在学习过程中的进步，包括知识技能的掌握、学习态度的转变等方面。
班级文化建设评价
班级精神文化
班级行为文化
评价班级的精神文化，包括班风、学风、班级凝聚力和向心力等方面。
评价班级的行为文化，包括学生行为习惯、文明礼仪等方面。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
班级管理发展的趋势
信息化
随着信息技术的发展，班级管理将更加依赖于数字化工具和平台
，实现数据化管理。
个性化
关注学生的个性化需求，提供定制化的教育服务，满足不同学生
的发展需求。
多元化
班级管理将更加注重多元化评价，包括学生的知识、技能、态度

《小学班级管理》 ppt课件

１、论集体和集体教育原则
（1）论集体
马卡连柯认为，“教育任务就是要培养集体主义者。”而要完成这个任务，苏维埃教育所需要的第一个形式就是集体。
（2）论集体教育原则
① 尊重与要求相结合原则。有人曾问马卡连柯他的教育经验的本质是什么，马卡连柯回答说，“要尽量
多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。” 有一个流浪儿，进了教养院后还偷盗农民的财物，组织扫荡农民的瓜田，
（二）班级管理的界定
明确班级的管理者；明确班级管理的内容
（三）小学班级管理的特性
１、主观上，小学生容易服从管理２、客观上，小学生更需要管理
2020/11/24
8
第二节班级管理的主要理论依据
2020/11/24
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一、教育学理论与班级管理
（一）马卡连柯的集体教育理论
马卡连柯，前苏联教育家，集体教育思想的代表人。
（5）群体思维
群体思维，又称群体迷思，是指群体中的成员为了求得群体意见的一致性，而放弃原有观点的趋向。
３、群体影响理论对班级管理的影响
2020/11/24
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（三）冲突与和解
１、什么是冲突
冲突是指对同一事物持有不同看法、理解和态度的双方，为获得主动而产生的矛盾、对立和激化。
２、解决冲突的方法
三、管理学理论与班级管理
２、论集体的作风和纪律
（1）集体的作风
马卡连柯十分重视集体作风的培养。在马卡连柯看来，作风是
指五常的共同的态度。
这种共同的态度主要表现为5个特点：
① 集体应当朝气蓬勃。集体应当充满“强烈的快活情绪。
② 集体成员之间应当团结和睦。（在内部关系上，集体成员之间可以互相批评，甚至可以互相“压制”；但在外人面前，集体成员应到相保护，不让同伴受任何苦恼和羞辱。）

小学班级学生评价管理(课件)-小学教师班级管理培训讲座(共20张PPT).ppt

（四）操行评语
3.操行评语要有情感渗透班主任要以发展的眼光看待学生，善于发现学生的优点，切忌
将学生“一棍子打死”。操行评语要普洒“爱的雨露”，对学生施以爱心，进行情感渗透，架起师生间的情感桥梁，从而打开师生之间心与心的情感之“门”。
“人性化”的评语能让学生感到班主任对自己的感情和期望，而不是冷冰冰的说教和评论。
【实践探究】
调查某个学校的小学生综合素质评价手册的使用情况，并提出进一步改进的建议。
谢谢！
一、小学生成长档案袋
（二）小学生成长档案袋与班主任工作
1.引导学生自我设计封面或首页 2.典型材料的收集与归类 3.多元主体参与 4.材料数字化
二、小学生综合素质评价手册
小学生综合素质评价手册一般是由地方教育行政管理部门制定的，用以记录学生成长履历，规范学生学习过程，展示学生发展状况的一种形式。
（四）操行评语
2.操行评语要力求表达得体，富有个性一要确保评语规范和准确，无病句、无错别字。二要确保评语描述形象生动，善于运用比喻、排比、引用等修
辞手法，并善于运用典型细节。三要表现形多样化，如诗歌、对联式。四要确保评语表达得体，采用第二人称，增强亲和力，具有平
等性。五要确保评语书写整洁美观。六要言简意赅。
小学班级学生评价管理
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知
思维导图
学习目标
1.了解小学班级学生评价管理的重要性。 2.掌握小学班级学生评价管理的内容、原则要求以及基本方法。 3.能够使用恰当的方式对学生进行综合评价。
01
小学班级学生评价管理概述

班级管理课件 PPT

五、班主任与班级管理
(二)班主任班级管理得内容与方法 1、了解学生,研究学生。 (1)了解学生个人;(2)了解学生得群体关系;(3)了解与研
究学生得学习与生活环境。 2、组织与培养班集体。 3、协调校内外各种教育力量。 (1)充分发挥本班任课老师得作用。(2)协助与指导班级
团队活动。(3)争取与运用家庭与社会教育力量。
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问得,可以询问与交流
10
四、班集体得形成
2、建立班集体得核心队伍。一个良好得班集体都会有一批团结在教师周
围得积极分子,她们就是带动全班同学实现集体发展目标得核心。 3、建立班集体得正常秩序。 ▪ 班集体得正常秩序包括必要得规章制度、共同得生活准则以及一定得活动节律。
班级管理课件
一、班级管理得意义
(一)班级 1、班级得概念 ▪ 班级就是学校行政体系中最基层得行政组织。它通常
由老师、一群学生与环境组成,通过师生相互影响得过程实施教育教学活动,以实现教育教学目标。 2、班级组织得发展 ▪ 最早使用“班级”一词得就是文艺复兴时期得著名教育家埃拉斯莫斯。
▪ 17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证,从而奠定了班级组织得理论基础。
二、班级管理得几种模式
▪ 当前班级管理得模式主要有常规管理、平行管理、民主管理与目标管理。
(一)常规管理 ▪ 班级常规管理就是指通过制定与执行规章制度去管理班级得
经常性活动。 ▪ 开展以班级规章制度为核心得常规管理,就是班主任工作得重
要内容之一。 (二)平行管理 ▪ 班级平行管理就是指班主任既通过对集体得管理去间接影响
(一)班主任在班级管理中得地位与作用 1、班主任就是班级建设得设计者。班级建设以班级建设目标得制定最为重要。班级目标得设计主要依据两方面得因素,一就是国家得

《班级管理》课件

班级管理的原则
01
02
03
04
学生为本
班级管理应以学生的需求和发展为中心，关注学生的个性差
异和全面发展。
公平公正
班级管理应遵循公平公正的原则，对待学生一视同仁，不偏
袒、不歧视。
民主参与
班级管理应鼓励学生参与决策和管理，培养学生的自主性和
责任感。
科学有效
班级管理应采用科学的方法和手段，注重实效性和可操作性
。
班级管理的重要性
提高教育教学效果
促进学生的全面发展
良好的班级管理能够创造一个积极、有序、高效的学习环境，提高学生的学习积极性和参与度，从而提高教育教学效果。
班级管理关注学生的全面发展，培养学生的自主性、合作精神和创新思维，提高学生的综合素质。
建立良好的师生关系
培养学生的社会适应能力
班级管理需要教师与学生建立良好的关系，通过有效的沟通和协调，增强师生之间的信任和合作。
快速处理
迅速采取有效通
根据实际情况灵活调整处理方案，寻求最佳解决方案。
总结反思
事后进行总结和反思，分析原因，吸取经验教训，提高应对能力。
04
班级文化建设
班级精神文化建设
班级精神
培养积极向上的班级精神，包括团结、友爱、互助等品质，增强班级凝聚力和归属感。
根据学生特点，合理分配班级成员角色，发挥学生特长，提高班级管理效率。
班级日常管理
日常行为规范
制定日常行为规范，规范学生日常行为，维护班级秩序。
考勤管理
建立考勤制度，严格管理学生出勤情况，确保学生按时到校上课。
班级事务处理
及时处理班级事务，包括通知、文件传递等，确保班级工作顺利进行。

班级管理ppt课件

一个好的班级，不是简简单单的管理就能有所成效的，一个优秀的班主任，也绝不是一朝一夕就能练成的。
这需要我们班主任，在平时的班级管理中，多观察，多摸索，多借鉴，多谈心，只有前期肯多付出，后面才能有所回报。
苦乐皆是历练，来日自有甘甜！
谢谢
05
选好班委，树立典范
恩威并施，多变管理
管理班级是个细致活，一味地批评教育，容易给学生造成心理压力，而总是柔性化管理，学生摸透你的脾气后，就会开始各种捣乱。
比如有些刚进校的小学生在课堂上坐不住，班主任就可以采用鼓励、奖励的方式去引导。而对于一些原则性问题，如打架，抄袭作业等，则必须严肃处理，保证学生以后不会再犯。
学习校纪，制定班规
没有规矩不成方圆，先立好规矩，让学生清楚在学校里，行为的边界到底在哪里，才能让他们在一开始就明白，什么事情在学校里不能做，什么事情班规里有约束。
对于小学阶段的学生，他们刚刚从学前教育阶段升上来，对于许多课堂规则还不明白，这就需要班主任提前说明。针对这一类认知能力还比较欠缺的小学生，需要班主任多一点耐心，给予做得好的学生适当的奖励，做好正向引导。而对于初高中同学，校纪校规中明令禁止抽烟、打架等行为，班主任可以在开学的第一堂班会课上，把这些禁令结合学校的对禁令中行为的处罚结果一起讲给学生，让他们了解校纪班规的同时，也能起到警示的作用。
这种视频引导的效果非常好，主要是为了让他们明白读书可以改变命运，让他们从进校伊始就能把好的大学作为自己学习的目标，这样能让新生的学习更有动力。
03
亲手示范，定好标准
同时，在建班之初，班主任还要给班里的各项工作定好标准。比如值日生如何打扫卫生、班委如何管理班级、课代表如何协助老师完成各项作业等等。
有的学生以前没有做过类似的工作，难免会出现一些小差错。这个时候就需要班主任亲手示范，手把手教他们完成任务，同时，也为以后的学生工作订立一定的标准。

班主任班级常规管理细则指导(班主任培训)课件

班级道德
强化学生的道德意识，引导学生遵守社会公德、尊重师长、友爱同学。
班级物质文化的建设
教室布置
合理规划教室布局，设置学习园地、荣誉墙等，营造良好的学习环境。
环境卫生
保持教室整洁卫生，培养学生良好的卫生习惯，营造舒适的学习空间。
班级制度文化的建设
班规制定
根据学校规定和学生实际情况，制定合理的班规，明确奖惩措施。
缺勤追踪
对于连续缺勤的学生，班主任应及时与家长联系，了解原因并督促学生回校上课。
学生纪律管理
课堂纪律
行为规范
班主任应强调课堂纪律，要求学生遵守课堂秩序，不得在课堂上喧哗、睡觉或玩手机。
班主任应制定班级行为规范，明确学生在校的行为准则，对于违纪行为应及时制止并进行教育。
自习纪律
班主任应安排固定的自习时间，并监督学生认真学习，不得在自习时间进行与学习无关的活动。
班委职责
明确班委职责分工，发挥班干部的带头作用，促进班级管理有序进行。
04
学生个体差异与特殊学生群体的管理
学生个体差异的管理
01
尊重个体差异
每个学生都是独一无二的，具有不同的性格、兴趣和能力。班主任应尊重并接纳学生的个体差异，为他们提供个性化的教育。
02
差异化教学策略
根据学生的不同需求和能力，制定不同的教学策略和评估标准。例如，对于学习能力强的学生，提供更具挑战性的学习任务；对于学习困难的学生，采用更直观、简单的教学方法。
寻求专业支持
针对特殊学生群体的复杂问题，寻求学校心理咨询师、社工等专业人员的支持。与他们密切合作，共同为特殊学生群体提供全方位的关怀和支持。
05
家校合作与沟通

班级管理评价ppt课件

案例讨论：
如果你是该班学生，你对这种评价方式持何种态度？
一、班级管理评价的意义和原则
班级管理评价，指班主任在班级管理过程中对学生的评价。
它是指班主任为促进学生全面、健康的发展，在系统、全面、准确地搜集、整理、分析学生发展过程与发展状况信息的基础上，对学生的品德、智能、体能等各方面素质做出综合判断的过程
际，在考虑发展性的同时，兼顾准确性，在考虑全面性的同时兼顾差异性小学生与其他阶段学生的差异不同年级小学生之间的差异小学生个体之间的差异
4、综合性原则
班主任在评价前要多途径地搜集学生的信息，并通过多种方法全面而准确地反映学生的状况和发展过程
综合使用多种评价方法才能给出客观、真实的评价结论，才能令学生心服口服，真正起到促进学生发展的作用
班主任在评价学生时，既要考虑学生的过去，又要重视学生的现在，更要着眼于学生的未来
2、全面性原则
强调班主任要全面关注学生的道德、心智、体能、审美能力等各方面的发展状况，防止以学科考试成绩代替对学生全面评价的倾向
案例：一位“双差生”的转变
3、针对性原则要求班主任在评价学生时应针对学生的实
5、及时性原则
小学生处于社会化的快速阶段，对其好的社会化行为应及时加以表扬和赞赏，以期巩固和定型，而对其不良的社会化行为应及时指出和批评，以期避免和改正
二、当前小学生综合评价的主要形式
（一）学生成长档案袋 1、学生成长档案袋简介：是保存学生成长过程中的各种资料，展示
学生的成长足迹，为班主任评价学生提供丰富证据的一种重要形式类型：记录型档案袋展示型档案袋评价型档案袋
：是由地方教育行政管理部门制定的，力求对一个学期中学生各方面的发展过程和发展状态进行全方位评价的小册子

班级管理(课件).ppt

（8）认真写好班主任工作周记，对一周的工作进行总结和反思，对下一周工作做计划。
3、每月常规
（1）根据学校安排确定本月教育主题，月初布置给学生，让学生在主题教育中都能积极参与。
诸方面全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
2、班主任的职责：
①按照《德育纲要》，联系本班的实际，对学生进行思想品德教育，保护学生身心健康。教育学生遵守《学生守则》和《日常行为规范》，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
★要善于摆正自己的位置，理智对待领导的评价，与科任教师结成教育的联合体，适时地互相补位；
★要磨炼健全的心理，拥有一颗淡定的心，消除坏情绪，走出职业倦怠的阴影，做个快乐的班主任；
★要坚持梦想直至成功，不要把命运交给别人，绝不轻言放弃，坚持就是胜利。
附件二：班主任的任务与职责：
1、班主任工作的基本任务: 在学校校长的领导下，按照德、智、体、美、劳
④进行班级的日常管理，建立班级常规。指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
附件三：班主任工作常规：
1、每日常规：
（1）每日卫生要求：每天早上上课前和下午第一节课前，督促值日生做好教室和分担责任区的卫生；晚自习前督促值日生倒干净垃圾桶的垃圾。

话题一：班主任工作的基本定位话题二：班主任工作的基本要求与规范话题三：班主任管理策略的探索话题四：新课程背景下的班主任工作
话题一：班主任工作的基本定位
由于班主任与学生朝夕相处，心理相融，他要用自己的心血、才智，通过言传身教作用于全班学生。同时，班主任也是连接教师与学生的桥梁，是维系学校与家长的纽带。因而，可以说：班主任是学校工作与学生最直接的“亲密接触者”，是德育工作的组织者、实施者、监督者、检查者和评价者，集编、导、演于一体。

小学班级管理ppt课件模板

促进家校合作：根据评估结果，与家长沟通，共同促进学生成长
评估反馈与改进
评估方法：问卷调查、访谈、观察等反馈内容：学生表现、教师教学、班级氛围等改进措施：调整教学计划、优化班级管理、加强师生沟通等持续改进：定期评估，不断优化班级管理效果
05小与学发班展级趋管应用
规范行为，养成习惯
制定班级规章制度，明确行为规范
鼓励学生参与班级管理，提高自我管理能力
加强日常管理，严格执行规章制度
定期开展主题班会，强化行为习惯教育
注重行为习惯的培养，形成良好的班风
加强与家长的沟通，共同促进学生行为习惯的养成
积极引导，正面激励
鼓励学生积极参与班级活动，提高自信心和自尊心
制定班级规章制度：明确班级纪律、学习、卫生等方面的要求，规范学生的行为。
建立小组合作机制：将学生分成若干小组，鼓励小组成员互相帮助、共同进步。
开展班级活动：组织各类班级活动，如班会、运动会、文艺汇演等，增强班级凝聚力。
营造积极的班级文化氛围
开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力
NEW PRODUCT
小学班级管理ppt 课件模板
汇报人：XXX
目录
01
小学班级管理的基本原则
02
小学班级管理的具体措施
03
小学班级管理的注意事项
04
小学班级管理的效果评估
05
小学班级管理的创新与发展趋势
01小原学则班级管理的基本
尊重学生，以人文本
尊重学生的个性和差异，因材施教关注学生的身心健康，提供良好的学习环境注重培养学生的自主性和责任感鼓励学生积极参与班级活动，发挥自己的特长和优势
关注学生心理健康，预防和解决心理问题

《班级管理课件PPT》

教师角色与班级管理
示范行为
教师要成为学生的榜样，通过自己的行为示范良好的班级管理方式。
建立关系
与学生建立良好的关系，了解学生的需求和问题。
专业发展
持续学习和更新自己的班级管理知识和技能。
家校合作与班级管理
1 家访和家长会
与家长保持沟通，定期进行家访和家长会，讨论学生的表现和班级管理的问题。
鼓励学生之间的合作，通过团队合作实现共同的班级目标。
奖励认可
设置奖励机制，及时给予学生认可和奖励，以激励他们为达成目标努力。
学生情感管理
倾听与支持
倾听学生的情感需求，并提供适当的支持和安慰。
情绪调节
教导学生掌握情绪调节的技巧，帮助他们处理情绪问题。
建立信任
建立师生之间的信任关系，让学生愿意分享自己的情感和困难。
班级管理课件PPT
本课件介绍了班级管理的重要性和必要性，并给出一系列的管理策略，帮助教师建立良好的班级规章制度和纪律，达成班级目标，并与学生与家长建立良好的关系。
课程介绍和目标
本节课将向您介绍班级管理课程，并明确课程目标，帮助教师了解班级管理的重要性，以及为学生提供一个良好学习环境的必要性。
跟进评估
定期进行班级管理的评估，跟进评估结果，持续改进班级管理工作。
班级管理案例分析
通过分析实际案例，探讨班级管理中出现的问题和解决方法，提供教师应对各种挑战的参考。
营造积极、温馨的学习环境，例如用壁纸和装饰品装饰教室。
3 健康卫生
提供必要的卫生用品，教导学生正确的卫生习惯。
班级文化的建设
传递价值观
通过故事和活动，向学生传递班级的价值观和理念。
庆祝多样性

班级管理制度及考核规定演讲PPT

学生情况上报及跟进机制
1 上报机制
2 跟进措施
学生情况定期上报，包括学习、生活、心理等。
建立学生档案，及时了解学生需求并提供支持。
病假请假制度
学生若因病不能参加学习活动，可以请假并提供相关证明。
学生心理管理及支持措施
为学生提供心理咨询和支持，关注其心理健康。
沟通反馈机制
建立良好的沟通渠道，定期听取学生的意见和反馈。
班级问题解决方式及流程
1 问题解决方式
通过班会、讨论等方式解决班级问题。
2 问题解决流程
确定问题、制定解决方案、实施解决方案并跟踪反馈。
德育工作相关制度
德育课程
开设德育课程，培养学生良好的品德和道德修养。
德育活动
组织开展德育活动，激发学生向上的品质。
结语：班级管理的重要性
班级管理不仅仅是为了考试，更是培养人的全面发展和提高学生素质的关键之一。
班级管理制度及考核规定演讲 PPT
班级管理对学生发展至关重要。本演讲PPT将介绍班级管理制度及考核规定，强调全面发展与培养优秀学生的重要性。
班委设置及职责分工
主席团
负责统筹班级工作，主持班级会议。
生活部
管理卫生、安全和学生公寓。
宣传部
负责班级活动宣传和文化建设。
学习部
组织学习辅导和班级竞赛。
日常班级管理制度
1 考勤
要求学生按时到校并参加课程活动。
2 卫生
鼓励保持卫生，定期进行卫生检查。
3 安全
注重学生安全，提供安全教育和应急预案。
班级活动组织及管理
1
组织
2
负责活动筹备、物资采购和场地布置。
3
策划