-2018年中考音乐备考方案资料

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模拟中考音乐教案范文模板

一、教学目标1. 知识与技能：了解并掌握中考音乐考试的基本要求和题型，提高音乐素养。

2. 过程与方法：通过讲解、练习、讨论等方式，让学生熟悉中考音乐考试内容，培养音乐鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生积极向上的精神风貌。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握中考音乐考试的基本要求和题型，提高音乐素养。

2. 教学难点：提高学生的音乐鉴赏能力，培养良好的音乐审美观。

三、教学准备1. 教师：多媒体设备、音乐教材、教学PPT、试题集等。

2. 学生：准备好相关音乐教材、学习用具。

四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍中考音乐考试的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对音乐考试的认识和期待。

（二）基础知识讲解1. 教师讲解中考音乐考试的基本要求和题型，包括听音、视唱、乐理、音乐常识等。

2. 学生认真听讲，做好笔记。

（三）音乐鉴赏能力培养1. 教师播放不同风格的音乐作品，引导学生分析作品的特点、情感表达等。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

（四）实践练习1. 教师布置听音、视唱、乐理、音乐常识等练习题，让学生巩固所学知识。

2. 学生独立完成练习，教师巡回指导。

（五）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调中考音乐考试的要求和注意事项。

2. 学生回顾所学知识，提出疑问。

（六）课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 收集相关音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

五、教学评价1. 学生对中考音乐考试的基本要求和题型掌握程度。

2. 学生音乐鉴赏能力的提高情况。

3. 学生课后作业的完成情况。

六、教学反思1. 教师根据学生的掌握情况，调整教学内容和方法。

2. 关注学生的个体差异，因材施教。

3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

衡阳中考音乐复习资料 (含2018年音乐考纲和复习资料)

2018年衡阳市初级中学音乐学业水平考试指导纲要一、考试目标衡阳市初级中学音乐学科学业水平考试，是面向我市全体初中学生的达标性考试。

考试遵循我国初中教育的培养目标，致力于促进学生的全面发展，促进学生音乐素养的进一步提升，为学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，形成积极健康的审美情趣而发挥音乐应有的作用，从而实现音乐课程在促进人的全面发展方面的价值追求。

考试遵照初中新课程的音乐课程目标，充分体现人文性与技能性统一的音乐课程基本特点，发挥音乐特有的育人功能，注重知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度的相互渗透，全面测试学生学习音乐课程达到的水平。

二、考试依据初中音乐学科学业水平考试是依据新课程标准，并结合我市初中音乐教学实施现状、学生基础、音乐教材选用和音乐课程资源等实际情况进行考试。

三、考试原则1．导向性原则——考试应该促使音乐教育、教学工作朝着全面推进素质教育的方向发展。

2．科学性原则——考试指标的确定和考试方式的选择，应以音乐学科的特点和教学模块的内容标准为依据。

3．基础性原则——考试应突出学科基础知识、基本技能、试题难易程度适当。

4．可操作性原则——考试的指标体系和方法要简便、明晰，易于操作和推广。

四、考试内容与要求考试内容主要根据教育部颁发的音乐新课程标准，并结合我市初中教育教学实际制定。

主要检测学生音乐基础理论、歌曲演唱、音乐听赏能力、音乐感受能力、音乐表现能力等。

考试分为面试和笔试两部分，即相对应内容为音乐技能和音乐知识。

面试部分由市教育局体卫艺科组织，市教科院指导，各县市区教育局体卫艺股及各学校音乐老师参与，分校实施。

面试内容原则上以现行音乐教材为主，任选初中7-9年级音乐教材歌曲或乐曲一首，学生现场进行演唱、演奏或舞蹈。

笔试部分由市教育局中招办统一组织实施。

笔试内容与要求如下：（一）基本乐理1. 节奏、节拍的基本概念和常用拍子的强弱规律。

2. 音符和休止符时值的对照及书写。

初中音乐中考复习准备

初中音乐中考复习准备总论为了更好地准备初中音乐中考，学生需要系统地复习音乐理论知识和音乐实践技能。

本复习计划将帮助学生掌握所需的音乐知识和技能，以便在考试中取得优异成绩。

复习目标1. 熟练掌握音乐基础知识，包括音符、节奏、音阶、和弦等。

2. 熟悉各种乐器的演奏技巧和音乐风格。

3. 提高音乐欣赏和分析能力，能够理解和评价不同类型的音乐作品。

4. 掌握音乐创作和编曲的基本方法。

复习计划第一阶段：音乐理论知识复习周一至周五- 音符和节奏：复习各种音符和节奏的定义，练习识谱和拍子感。

- 音阶和和弦：复习大调和小调音阶，学习常用和弦的构成和应用。

- 乐理概念：复习音高、音色、力度、速度等基本音乐概念。

周末- 音乐欣赏：聆听不同类型的音乐作品，分析和评价作品的风格、结构和表现力。

第二阶段：音乐实践技能复习周一至周五- 乐器演奏：选择一种乐器进行复习，提高演奏技巧和音乐表达能力。

- 合唱和声乐：复习合唱和声乐技巧，提高音准和和声能力。

- 音乐创作：学习基本的音乐创作和编曲方法，进行简单的作曲练习。

周末- 音乐欣赏和分析：聆听经典音乐作品，分析作品的结构、风格和表现手法。

第三阶段：综合复习与模拟考试周一至周五- 综合练习：进行乐理知识、乐器演奏和音乐欣赏的综合练习，提高综合音乐能力。

- 模拟考试：进行模拟考试，熟悉考试形式和要求，提高应试能力。

周末- 复习总结：总结复习过程中的问题和不足，进行针对性的复习。

评估与反馈定期进行自我评估和教师评估，及时了解自己的学习进度和不足之处，并进行针对性的调整和改进。

参考资料- 《初中音乐课程标准》- 音乐教材和辅导书- 在线音乐教育资源注意事项1. 保持良好的学习态度和习惯，定期进行复习和练习。

2. 多听、多看、多思考，培养音乐欣赏和分析能力。

3. 积极参与音乐实践活动，提高演奏和创作能力。

希望以上复习计划能够帮助学生全面提高音乐中考成绩，祝大家考试顺利！。

2023年中考音乐复习资料

2023年中考音乐复习资料
导言
本文档旨在为2023年中考音乐复提供详细的资料和指导。

以
下内容将涵盖音乐基础知识、乐理、音乐历史以及曲目欣赏等方面。

音乐基础知识
- 音乐元素：包括节奏、旋律、和声、音色等基本要素，掌握
其定义及特点。

- 音符和音程：了解不同音符及其时值，以及音程的概念和分类。

- 乐谱：掌握乐谱的基本内容和音符表示方法。

乐理
- 调式：了解常见的调和调式，包括大调、小调和简易小调等。

- 和声：研究和声的基本规则，包括和声法则和和弦结构。

- 节拍与拍子：掌握不同节拍的概念，以及拍子的种类和特点。

音乐历史
- 古代音乐史：了解古代音乐的基本发展历程，包括中国古代音乐和西方古代音乐。

- 古典音乐时期：研究古典音乐时期的代表作曲家、作品和主要特点。

- 现代音乐发展：了解现代音乐的不同流派和代表性作品。

曲目欣赏
- 欣赏音乐作品：研究如何欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐和流行音乐等。

- 分析乐曲结构：通过分析乐曲的基本结构、主题和曲式，提高对音乐作品的理解和欣赏能力。

总结
本文档提供了2023年中考音乐复所需的完整资料和指导。

希望通过研究音乐基础知识、乐理、音乐历史和曲目欣赏，同学们能够在考试中取得优异的成绩。

加油！。

2023年中考音乐必考重点知识全部复习梳理汇总

2023年中考音乐必考重点知识全部复习
梳理汇总
一、乐理基础知识
1. 音符与音名的表示方法
2. 音程的概念及分类
3. 节拍与拍号的意义与运用
4. 各种调的特点及其表达方式
二、音乐基本元素
1. 声音的高低与响度
2. 节奏与韵律的感知与表达
3. 温暖、亮度、深度等音色的辨析
4. 乐曲的结构与形式
三、音乐历史与名曲欣赏
1. 中国古代音乐的发展历程
2. 西方古典音乐流派与代表作介绍
3. 中国民族音乐的特点及代表作品
4. 各个时期的音乐发展与代表作的鉴赏
四、音乐常识
1. 乐谱的基本符号与表示方法
2. 不同音乐器的分类及发声原理
3. 音乐家与作曲家的重要作品及其贡献
4. 音乐典故与歌曲的故事内涵
五、评价与赏析
1. 音乐作品的表演风格及演奏技巧
2. 对音乐作品的欣赏与评价要素
3. 通过观察与分析来理解音乐作品的内涵与意义
4. 掌握合唱、合奏与独奏的基本技巧与合作精神
以上是2023年中考音乐必考的重点知识，同学们需要认真研究并进行系统的复备考。

祝大家取得好成绩！。

中考音乐要点与备考指南

中考音乐要点与备考指南音乐作为中考的一门考试科目，对学生的音乐素养和综合能力有着较高的要求。

为了帮助同学们更好地备考，下面将为大家介绍中考音乐的要点和备考指南。

一、音乐基础知识1. 音乐的基本概念：音调、音高、音色、节奏等基本概念是理解音乐的基础，对于学生们来说，要对这些概念有所了解和掌握。

2. 音乐元素：旋律、和声、节奏和调式等音乐元素是音乐作品的重要组成部分，通过学习和理解这些元素，对于分析和欣赏音乐具有重要意义。

3. 音乐表现手法：学生们需要了解一些常见的音乐表现手法，如颤音、滑音、表情等，同时需要学会分析音乐作品中体现出的情感和意境。

二、音乐史与作品欣赏1. 音乐史的基本常识：音乐史是了解音乐发展历程的重要途径，学生们需要了解一些重要的音乐史事件和代表性音乐家及其作品。

2. 作品欣赏：学生们需要通过欣赏音乐作品，培养自己的音乐鉴赏能力，对不同风格和类型的作品进行分析和比较。

三、乐器知识1. 乐器分类及特点：学生们需要了解各类乐器的分类及其音色特点，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器等。

2. 各类乐器的演奏技巧：对于某种乐器，学生们需要了解其基本的演奏技巧和特点，例如提琴的按弦、长笛的吹奏和钢琴的演奏等。

四、唱歌训练与音准感1. 歌唱技巧：学生们需要通过专业的训练，掌握正确的呼吸、发声和咬字等基本唱歌技巧，同时注重情感的表达和歌曲的演绎。

2. 音准感的培养：音准感是唱歌和听音乐的基本要素之一，学生们可以通过专业的指导，进行声部训练和音频辨别，提高自己的音准感。

五、实践能力培养1. 合奏和合唱：学生们可以积极参与合奏和合唱团队，在音乐实践中不断提高自己的演奏和表演能力。

2. 创作和编曲：鼓励学生们进行音乐创作和编曲，培养发散性思维和创造力，提升自己的音乐才华。

六、备考指南1. 制定学习计划：根据中考时间表和自身的实际情况，制定合理的音乐学习计划，合理安排时间，以确保学习效果。

2. 多维学习：结合教科书的学习，多听音乐，多欣赏音乐作品，培养对音乐的兴趣和感受，加深对音乐的理解。

中考音乐备考方案完整版

中考音乐备考方案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]2017—2018学年中考音乐备考方案刘新君2017年9月2017—2018学年中考音乐备考方案为有效提高音乐中考的测试成绩，按照艺考中考的要求，结合九年级毕业班学生音乐理论和技能的综合情况，作中考音乐备考方案如下：一、指导思想坚持以学生为本，以音乐艺术教育第一为指导，面向全体学生，着力抓好音乐理论知识和技能训练，全面增强学生的音乐艺术素质，提高中考音乐成绩。

二、中考目标确保音乐及格率达到100%、满分率达到20%以上。

二、基本情况从九年级学生学习音乐的情况数据分析上看，大多数学生音乐成绩不太理想，学生的音乐理论知识和实践技能掌握能力较差，离期待目标还有很大的差距，必须尽快加强与提高，尤其是加强班级前10名同学和后10名同学的指导和训练。

三、具体措施1、加强思想教育，提高思想认识。

通过学校、班主任、音乐课代表、家长等多种途径，加强宣传力度，分析当前中考艺术教育形势，努力提高学生、家长的思想意识，转变观念，使全体师生和家长更加重视，并能够相互配合，努力使学生形成积极训练的态度，让他们意识到中考音乐成绩对整个升学考试有着重要的意义。

2、班级建立学生音乐成绩测试表（展示汇报考核结果）。

测试表分理论和实践两部分，按照必考（理论）和选考项目（乐器、舞蹈、唱歌），测试名单按照班级的名次依次排序，便于及时了解学生。

3、音乐课上实行有针对地分组训练，每组按选考试项目选派一名负责的同学担任组长，按照老师和考试项目的要求带领同学加强所选项目的训练。

4、紧抓音乐课堂教学工作。

九年级每周一节音乐课，全部安排考试项目的训练内容，每节课除了将课本知识以高效方式让学生学懂学会，其次针对学生所选考试项目有针对地训练量，并逐步提高训练的要求和质量，加强中考音乐项目教学和技能训练方法的指导。

5、按照往年备考情况，提前做好学生的选项工作，针对自己的选项有重点的强化训练。

人教版2023年中考音乐总复习资料全集

人教版2023年中考音乐总复习资料全集
本文档提供了人教版2023年中考音乐总复资料的全集。

以下是各个章节的简要内容概括：
第一章：音乐基础知识
介绍音乐的基础概念、音乐符号、音乐节奏和音乐表达方式等内容。

第二章：音乐欣赏
引导学生学会欣赏不同类型的音乐作品，了解它们的风格特点和表达手法。

第三章：音乐表演
介绍音乐表演的基本技巧和要点，包括指挥、演唱和演奏等方面。

第四章：音乐创作
探讨音乐创作的过程和方法，培养学生的创造力和表达能力。

第五章：音乐与社会
研究音乐与社会的关系，探讨音乐在不同文化和历史背景下的作用和意义。

第六章：音乐知识运用
运用所学的音乐知识解决实际问题，包括听音辨曲、音乐分析和音乐评论等。

附录：乐曲选段汇编和练题
提供了一些经典的乐曲选段，以及配套的练题，供学生巩固所学知识。

此文档的目的是为了帮助学生全面复人教版2023年中考音乐考试所需的知识。

通过认真研究和练，学生们将能够更好地应对考试，并取得良好的成绩。

注意：文档中的内容可能会根据教材的具体要求而有所调整，以教材为准。

以上是《人教版2023年中考音乐总复习资料全集》的简要概述。

希望对学生们的学习有所帮助。

中考音乐考试实施方案

中考音乐考试实施方案一、考试内容。

中考音乐考试分为听力部分和书面部分。

听力部分主要包括乐理知识、音乐欣赏和音乐常识等内容；书面部分主要包括乐谱填空、乐理分析、作曲和音乐鉴赏等内容。

二、考试形式。

1. 听力部分，采用闭卷形式，考生通过听音乐片段进行乐理知识和音乐欣赏的选择题，以及对音乐常识的判断题。

2. 书面部分，采用开卷形式，考生通过填空、解答题等方式进行乐谱填空、乐理分析、作曲和音乐鉴赏等题目。

三、考试要求。

1. 听力部分，考生需具备一定的音乐素养和基本的乐理知识，能够听准音乐节奏、音高和音色，并能根据音乐片段进行正确的乐理知识和音乐欣赏的选择。

2. 书面部分，考生需具备一定的乐理知识和音乐表达能力，能够准确填写乐谱空缺、进行乐理分析、作曲和音乐鉴赏等题目。

四、考试评分。

1. 听力部分，根据考生对音乐片段的准确把握和对乐理知识、音乐欣赏和音乐常识的正确答题情况进行评分。

2. 书面部分，根据考生对乐谱填空、乐理分析、作曲和音乐鉴赏等题目的正确填写和表达情况进行评分。

五、考试安排。

中考音乐考试一般安排在中考最后一天进行，考试时间为90分钟，其中听力部分占30分钟，书面部分占60分钟。

六、考试要点。

1. 考生需认真备考，熟悉乐理知识、音乐欣赏和音乐常识等内容，做到知识扎实，能够准确把握音乐节奏、音高和音色。

2. 考生在书面部分需注意乐谱填空、乐理分析、作曲和音乐鉴赏等题目的要求，做到清晰表达，逻辑严谨。

七、考试指导。

1. 听力部分，考生在备考过程中，可以多听一些不同类型的音乐，提高对音乐的感知能力，同时熟悉乐理知识和音乐常识。

2. 书面部分，考生在备考过程中，可以多练习乐谱填空、乐理分析、作曲和音乐鉴赏等题目，提高自己的音乐表达能力和应试能力。

八、考试总结。

中考音乐考试是对学生音乐素养和音乐表达能力的一次全面考核，考生需要在平时的学习中注重对乐理知识、音乐欣赏和音乐常识的掌握，同时加强对乐谱填空、乐理分析、作曲和音乐鉴赏等题目的练习，做到知识扎实，能够熟练运用。

2023年中考音乐知识点总复习

2023年中考音乐知识点总复习
1. 音乐的基本元素
- 节奏：音乐中的强弱、快慢和延长的组织形式。

- 旋律：按照一定的音高和时间顺序排列的一组音的组合。

- 和声：两个或多个不同音高的音同时发出，形成的组合。

- 节拍：音乐中有规律重复的强拍。

2. 声乐音乐知识
- 声乐技巧：发声、气息控制、音准和咬字等。

- 音域和音色：不同歌唱者声音的高低和特点。

- 歌曲表演技巧：如情感表达、节奏掌握和舞台表演。

3. 乐器音乐知识
- 管乐器：如单簧管、长笛和小号等。

- 弦乐器：如小提琴、大提琴和吉他等。

- 打击乐器：如钢琴、鼓和木琴等。

- 民族乐器：如二胡、唢呐和琵琶等。

4. 音乐的流派和作曲家
- 古典音乐：如巴赫、贝多芬和莫扎特等。

- 流行音乐：如抒情歌曲、摇滚乐和流行舞曲等。

- 中国音乐：如京剧、民歌和器乐曲等。

5. 音乐的欣赏和分析技巧
- 音乐元素的分析：如节奏、旋律和和声的特点。

- 曲式分析：如AB型、三段曲式和变奏曲等。

- 音乐作品的欣赏：如表达的情感和音乐形象等。

以上是2023年中考音乐知识点的总复内容，希望能够帮助你进行备考。

加油！。

音乐中考复习资料.doc

音乐中考复习资料考试说明根据教育部制定的《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称《音乐课程标准》）《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》（以下简称《美术课程标准》）和《2015年初中毕业生学业考试工作意见》的要求，结合初中音乐、美术学科教学的实际情况，制定本考试说明。

1.命题以《音乐课程标准》《美术课程标准》规定的内容和程度要求为依据，以现行使用的教材为依托，以初中音乐、美术教学的实际情况为基础。

2.命题要有利于改进学生的学习和教师的教学，从而有效地促进学生的成长和教师的发展，同时有利于音乐、美术课程改革的实施和深入发展。

3.命题要突出音乐、美术学科的特点，从情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力三个维度重点考查学生的音乐基础。

4.音乐、美术试题均为百分制，最终结果由两科成绩总分除以2纳入相应的等级．音乐、美术试题所在年级教学内容比例，七年级25%；八年级25%；九年级50%，要体现基础性、规范性、指导性、连贯性，不出偏题、怪题。

考试范围音乐学科义务教育课程标准实验教科书音乐（人民教育出版社201 3版）七年级上册第一单元多彩的中国第二单元缤纷舞曲第三单元草原牧歌七年级下册第一单元行进之歌第二单元影视金曲第三单元天山之音第四单元美洲乐声第五单元小调集萃2.义务教育课程标准实验教科书音乐（人民教育出版社2013版）八年级上册第一单元七子之歌第三单元雪域天音第四单元音诗音画第五单元国乐飘香八年级下册第一单元生命之杯第二单元乐海泛舟第四单元亚洲弦歌第五单元京腔昆韵3.义务教育课程标准实验教科书音乐（人民教育出版社2013版）九年级上册第一单元流行音乐风第二单元魅力歌剧第三单元西南情韵第四单元经典交响第五单元曲苑寻珍九年级下册第一单元岁月之声第二单元舞剧之魂第三单元黑土地传情第四单元非洲灵感第五单元戏曲撷英二、考试内容及要求（一）考试内容1、教材范围内的音乐理论基础知识。

2、教材范围内的名家作品。

中考音乐备考指南

中考音乐备考指南音乐作为一门艺术学科，在中考中扮演着重要的角色。

对于学生来说，备考音乐考试不仅需要熟悉音乐知识，还需要掌握一定的演奏技巧和良好的乐感。

本文将为大家提供一份中考音乐备考指南，帮助同学们更好地准备音乐考试。

一、理论知识备考1. 音乐基础知识在备考中考音乐理论知识时，要重点掌握音符的读法和表示方法，音阶的构成和特点，音乐的节奏符号等。

建议同学们积极参加音乐课堂的学习，同时可以借助参考书籍或者音乐APP进行自主学习。

2. 节奏与速度在备考过程中，同学们需要熟悉常见的节奏型，如二分音符、四分音符、八分音符等，并能正确演奏。

此外，也要掌握不同速度标志的含义，如快速、中速、慢速等。

3. 音乐曲式与音乐元素备考中考音乐时，要了解不同的音乐曲式，如奏鸣曲、交响曲等，并了解其特点和结构。

同时，也要熟悉音乐的元素，如旋律、和声、节奏等，能够准确识别和分析出现在听力选项中的音乐元素。

二、听力训练备考1. 聆听不同音乐曲风中考音乐考试中，会出现多种不同风格的音乐。

同学们可以通过听取不同曲风的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，来培养自己的音乐鉴赏能力和乐感。

2. 分辨不同音乐元素在备考过程中，要通过大量的听力练习来熟悉不同的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

可以选择一些经典的音乐作品进行反复聆听，并尝试用自己的话语描述其中的音乐要素。

3. 训练乐感乐感是音乐表演的重要基础，也是中考音乐考试的重点内容。

同学们可以参加合唱、乐器演奏或者音乐表演等活动，培养自己的音乐感知能力和音乐表达能力。

三、演奏技巧备考1. 乐器演奏技巧如果选择了乐器演奏作为中考音乐考试的表演形式，就需要在备考过程中注重乐器演奏技巧的训练。

可以请教专业的老师进行指导，同时进行反复训练，熟练掌握乐器的演奏技巧。

2. 声乐表演技巧对于选择了声乐表演的同学来说，在备考中考音乐时要注意声乐技巧的训练。

要掌握正确的发声方法、气息的控制以及歌曲的表演技巧，通过反复练习来提高自己的声乐表演水平。

八年级音乐备考方案

2019—2020学年上学期八年级音乐学科阶段性备考方案一、指导思想音乐教育是实施美育教学的重要途径，我们的音乐教学就是要让每位学生都成为艺术教育的受益者，让学生通过学校的艺术教育，提升音乐素养，重视音乐教育，形成正确的审美观和价值观。

为促进我校音乐教育质量的提升，结合《中小学生艺术素质测评办法》和初中音乐课堂实际情况，制定此备考方案。

二、学生基本情况分析及措施1、音乐基本知识方面八年级的学生整体音乐素养相对较差，音乐知识的储备是零散的，对音乐知识的学习不够扎实，仅处于表面。

少数的同学能把握教材中音乐的识谱，大部分同学不能独自完成简单乐谱的识读。

针对学生的基本情况，在教学中老师要加强音乐知识讲解，音乐是抽象艺术，根据八年级音乐知识目标要求老师需要构建出系统的音乐知识体系，循序渐进由浅入深的进行训练，同时提高音乐知识的趣味性，针对不同的知识设计相应的活动，让学生在潜移默化的学习中生成音乐基础知识。

2、音乐基本技能在歌唱方面，大多数学生因为缺乏音高的概念和正确的歌唱习惯，在歌唱中对歌曲音准的把握十分不好；在乐器演奏方面，少数同学能正确的使用课堂乐器，大部分同学没有乐器的基础，在课堂中对于最基本的打击乐器的使用较薄弱；在综合艺术表演方面，八年级大部分学生不够自信，正处于青春期的孩子比较腼腆不善于表现自己。

针对以上问题，老师一方面要加强对没有音乐学习基础学生的辅导，另一方面在教学中多加以鼓励学生积极的表现，同时将音乐技能游戏化，力争让全体同学都能参与其中。

三、备考的内容及目标1、感受与欣赏主要表现在通过课堂体验中学生对基础知识的理解与内化，考察学生理论联系实际、灵活运用基础知识的能力。

包括：（1）学生通过聆听、欣赏音乐片段，结合生活实际，能够做出正确的区分、听辨音乐作品，辨别音乐体裁与表现形式，考察学生掌握音乐知识和音乐素养提升的程度。

（2）通过音乐鉴赏课中的音乐素养的学习，能够应用到音乐实践当中，同时能够说不同的音乐要素在音乐作品中对音乐形象的刻画，意境的描写做起到的作用是什么？以此提高学生的音乐审美感知能力。

初三备考音乐教案模板范文

课时：2课时年级：初三教学目标：1. 通过本节课的学习，帮助学生掌握音乐基础知识和音乐鉴赏能力，提高学生的音乐素养。

2. 培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的审美情趣和艺术修养。

3. 帮助学生在备考过程中，更好地应对音乐考试，提高音乐成绩。

教学内容：1. 音乐基础知识回顾2. 音乐鉴赏能力提升3. 音乐备考技巧与方法教学重点：1. 音乐基础知识点的巩固与拓展2. 音乐鉴赏能力的培养3. 音乐备考技巧的掌握教学难点：1. 音乐基础知识点的深入理解2. 音乐鉴赏能力的实际运用3. 音乐备考技巧的有效实施教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过播放一段音乐，引导学生回顾已学过的音乐知识点，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对音乐的感悟和认识。

二、音乐基础知识回顾1. 教师引导学生回顾音乐基础知识，如音阶、音程、和弦、节奏、节拍等。

2. 学生通过小组合作，巩固基础知识，并尝试进行音乐创作。

三、音乐鉴赏能力提升1. 教师播放不同风格的音乐作品，引导学生分析音乐作品的特点，如旋律、和声、节奏、结构等。

2. 学生分享自己对音乐作品的理解和感悟。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调音乐基础知识的重要性和音乐鉴赏能力的重要性。

2. 学生反思自己的学习成果，提出自己在音乐学习中的困惑和问题。

第二课时：一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对音乐基础知识的掌握情况。

2. 学生分享自己在音乐鉴赏方面的收获。

二、音乐备考技巧与方法1. 教师介绍音乐备考的技巧和方法，如如何快速记忆乐理知识、如何分析音乐作品、如何提高音乐素养等。

2. 学生分组讨论，总结适合自己的备考方法。

三、模拟考试1. 教师根据备考技巧，设计一份音乐试卷，让学生进行模拟考试。

2. 学生独立完成试卷，教师批改试卷，并对学生的答题情况进行点评。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调音乐备考的重要性。

2. 学生分享自己在模拟考试中的经验和教训。

音乐中考教案设计模板

课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：帮助学生回顾和巩固音乐中考所涉及的知识点，提高学生的音乐素养。

2. 过程与方法：通过小组讨论、课堂练习、案例分析等方式，培养学生的音乐鉴赏能力和实际操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生对音乐学习的自信心和责任感。

教学重点：1. 音乐基础知识：音阶、和弦、节奏、旋律等。

2. 音乐鉴赏能力：对音乐作品的欣赏、分析、评价。

3. 实践操作能力：音乐演奏、创作、表演等。

教学难点：1. 知识点的全面掌握和灵活运用。

2. 音乐鉴赏能力的提高。

3. 实践操作能力的提升。

教学准备：1. 教学课件：包括音乐基础知识、音乐鉴赏案例、实践操作指导等。

2. 教学用具：钢琴、吉他、音响设备等。

3. 学生分组：根据学生特长和兴趣，分成若干小组。

教学过程：第一课时一、导入1. 回顾音乐中考的重要性和意义。

2. 分析中考音乐考试的内容和题型。

二、音乐基础知识复习1. 音阶、和弦、节奏、旋律等基础知识讲解。

2. 学生分组练习，巩固知识点。

三、音乐鉴赏案例分析1. 选择具有代表性的音乐作品进行分析。

2. 学生分组讨论，总结作品的特点和风格。

四、课堂练习1. 学生进行音乐作品鉴赏，写出自己的评价。

2. 教师点评，指导学生提高鉴赏能力。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对知识点的掌握情况。

2. 引导学生思考如何将所学知识运用到实际操作中。

二、实践操作指导1. 音乐演奏：讲解乐器的演奏技巧，指导学生进行乐器演奏。

2. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，培养创新思维。

三、课堂练习1. 学生分组进行音乐演奏和创作，展示自己的作品。

2. 教师点评，指导学生提高实践操作能力。

四、总结与反馈1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生反馈学习心得，教师进行点评和指导。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习态度和积极性。

2. 知识掌握程度：通过课堂练习和测试，评价学生对音乐知识点的掌握情况。

中考音乐培训教学计划安排

中考音乐培训教学计划安排一、教学目标1、使学生了解音乐的基本知识和技能；2、培养学生的音乐审美能力和表现能力；3、激发学生对音乐的兴趣和热爱；4、为学生的中考音乐考试做好准备。

二、教学内容1、音乐基础知识：音高、音符、节奏、音阶等；2、音乐表演技能：歌唱、演奏、舞蹈等；3、音乐欣赏：听音乐、分析音乐、写作乐评等；4、中考音乐考试内容：乐曲演奏、乐理知识、歌曲演唱、视唱练耳等。

三、教学安排1、音乐基础知识的教学（1）教师通过讲解、示范和练习等方式教授音乐基础知识；（2）在课堂上进行足够的练习和巩固，引导学生掌握基本知识。

2、音乐表演技能的教学（1）教师组织学生学习歌唱、乐器演奏、舞蹈等技能；（2）组织学生进行表演训练，提高他们的表现能力。

3、音乐欣赏的教学（1）教师给学生播放不同类型的音乐，引导学生进行欣赏和分析；（2）邀请专业音乐人员进行讲座和指导，拓展学生的音乐视野。

4、中考音乐考试内容的备考（1）教师针对中考音乐考试内容进行系统的讲解和指导；（2）组织学生进行模拟考试，让他们熟悉考试形式和要求。

四、教学方法1、启发式教学：通过问答、举例、分析等方式，引导学生主动思考；2、示范教学：教师通过示范，让学生直观地了解音乐技能的要领；3、实践教学：组织学生进行实际演练，提高他们的表现能力；4、交互式教学：鼓励学生参与讨论和分享，促进学习氛围的活跃。

五、教学评估1、课堂表现：学生的认真程度、参与度和表现水平；2、乐理知识测试：对学生音乐基础知识进行定期测试；3、表演评比：组织学生进行表演比赛，评选出表现突出的学生；4、中考模拟考试成绩：对学生在模拟考试中的成绩进行评估。

六、教学资源1、图书资料：音乐教材、参考书籍等；2、音乐设备：音响、乐器等；3、网络资源：音乐网站、音乐教学视频等；4、音乐人员：邀请专业音乐人员进行指导。

七、教学环境1、教室：要求教室设施齐全，音响效果良好；2、练习场地：为学生提供合适的演练场地，确保他们的练习效果；3、音乐厅：组织学生进行音乐会和表演活动。

初中音乐中考讲解教案模板

一、教学目标1. 让学生了解初中音乐中考的考试形式、题型和评分标准。

2. 提高学生对音乐中考的应试技巧和方法的认识。

3. 培养学生良好的音乐素养和审美能力。

二、教学内容1. 初中音乐中考概述2. 初中音乐中考题型及评分标准3. 音乐中考应试技巧和方法4. 音乐素养和审美能力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：初中音乐中考题型及评分标准、音乐中考应试技巧和方法。

2. 教学难点：音乐素养和审美能力的培养。

四、教学过程（一）导入1. 通过播放一段初中音乐中考的视频，让学生对中考音乐有一个直观的了解。

2. 提问：大家知道初中音乐中考有哪些题型吗？评分标准是什么？（二）初中音乐中考概述1. 介绍初中音乐中考的考试形式、题型和评分标准。

2. 分析不同题型的特点和答题技巧。

（三）初中音乐中考题型及评分标准1. 考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、实践操作题等。

2. 评分标准：根据题型的不同，分别介绍评分标准。

（四）音乐中考应试技巧和方法1. 针对不同题型，讲解答题技巧和方法。

2. 举例说明如何在考试中取得高分。

（五）音乐素养和审美能力的培养1. 强调音乐素养和审美能力对音乐中考的重要性。

2. 介绍如何提高音乐素养和审美能力。

（六）总结1. 总结初中音乐中考的重点和难点。

2. 鼓励学生积极备考，争取在音乐中考中取得优异成绩。

五、教学反思1. 通过本节课的学习，学生是否掌握了初中音乐中考的考试形式、题型和评分标准？2. 学生是否学会了音乐中考的应试技巧和方法？3. 学生在音乐素养和审美能力方面是否有所提高？六、教学资源1. 初中音乐中考相关资料，如历年真题、模拟题等。

2. 音乐中考题型及评分标准表格。

3. 音乐素养和审美能力培养的相关书籍和视频。

七、教学评价1. 课后作业：完成一定数量的初中音乐中考模拟题。

2. 考试成绩：根据学生在音乐中考中的表现进行评价。

注：本教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。

音乐初中中考歌曲教案模板

教学目标：
1. 让学生了解中考歌曲的特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

2. 通过歌曲的学习，提高学生的音乐素养和审美能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的音乐表现力。

教学重点：
1. 了解中考歌曲的特点。

2. 学唱一首中考歌曲。

教学难点：
1. 学唱中考歌曲的技巧。

2. 理解歌曲的内涵。

教学过程：
一、导入
1. 教师播放一首中考歌曲，引导学生说出歌曲的名字、演唱者等信息。

2. 提问：你们知道中考歌曲的特点吗？
二、新授
1. 教师讲解中考歌曲的特点，如：旋律优美、节奏明快、富有教育意义等。

2. 教师范唱一首中考歌曲，让学生跟随教师学唱。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

三、巩固
1. 学生分组进行合唱，教师挑选优秀小组进行展示。

2. 教师点评，指出学生的优点和不足，并给予改进建议。

四、拓展
1. 教师播放不同风格的中考歌曲，让学生欣赏并说出歌曲的特点。

2. 学生自由选择一首中考歌曲，进行改编和创作。

五、总结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调中考歌曲的特点。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获。

教学反思：
本节课通过学习中考歌曲，使学生了解了中考歌曲的特点，提高了学生的音乐素养和审美能力。

在教学过程中，教师应注重培养学生的团队合作精神，提高学生的音乐表现力。

同时，教师要及时发现学生的优点和不足，给予针对性的指导，帮助学生提高音乐水平。

初中音乐教师备考教案

一、教学目标【知识与技能】了解歌曲的背景，能够参与演唱活动中的即兴表演。

【过程与方法】在参与、表演的过程中，能够感受，体验音乐的情绪和风格，分辨音色特点。

【情感态度与价值观】在主动探索与其相关的音乐文化内涵的基础上进而感知艺术风格。

二、教学重难点【重点】能够用自然圆润的声音来演唱歌曲。

【难点】演唱歌曲时音乐记号的处理。

三、教学教具：钢琴、多媒体课件、打击乐器四、教学过程（一）情境导入展示欧洲和意大利的版图，了解意大利的美丽风光。

(以《桑塔露琪亚》背景音乐)（二）新课学习1.初次欣赏音乐老师播放《桑塔.露琪亚》，让学生初步感受歌曲的情绪(抒情)。

2.再次欣赏音乐，学生感受音乐的节拍师：歌曲采用几拍子写成?歌曲分为几段体?演唱家演唱时有什么变化?(《桑塔露琪亚》是一首4/4拍的二部曲式，第一乐段比较抒情。

第二乐段热情与豪爽，富有激情。

)师：同学们有没有坐过船的?坐船时有什么感觉?(给人摇晃荡漾感觉的，是船歌形式)3.学唱歌曲（1）欣赏歌曲，学生用三拍子指挥随歌曲轻轻划拍子，体会三拍子的强弱规律。

（2）学生随琴轻声的用录音轻声模唱，五、作业布置学生回家后，跟音乐唱歌曲，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

六、教学反思在本次教学中，学生对《桑塔露琪亚》这首歌曲的节奏和情绪有了更深入的理解，大部分学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。

在作业布置方面，我让学生回家后跟音乐唱歌曲，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏，旨在让学生在实践中进一步巩固所学知识。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习进度，针对不同学生的特点进行因材施教，提高学生的音乐素养和演唱技巧。

同时，我将注重培养学生的音乐审美能力，使他们在欣赏、演唱和创作音乐的过程中，能够更好地体验音乐的魅力。

初中笔试音乐教案

初中笔试音乐教案年级：初中一年级学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解中国民歌的特点，感受茉莉花的优美旋律。

2. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。

3. 通过对歌曲《茉莉花》的学习，培养学生对中国传统文化的热爱。

教学重点：1. 歌曲《茉莉花》的旋律特点。

2. 歌曲《茉莉花》的歌词含义。

3. 培养学生对中国传统文化的认识。

教学难点：1. 歌曲《茉莉花》的高音部分。

2. 对中国传统文化的理解。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 教师简要介绍歌曲《茉莉花》的背景，引导学生关注中国传统文化。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生分析歌曲《茉莉花》的旋律特点，讲解歌曲的结构。

2. 教师逐句教唱歌曲，指导学生用自然、优美的声音演唱。

3. 学生跟唱，教师纠正发音和歌唱姿势。

三、练习歌曲（10分钟）1. 学生分组练习，互帮互助，提高歌唱技巧。

2. 教师选取部分学生进行演唱，给予评价和指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《茉莉花》的特点。

2. 引导学生关注中国传统文化，激发学生对音乐的热情。

第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生跟唱。

2. 教师针对学生的歌唱情况进行点评，指导学生改进。

二、深入学习歌曲（15分钟）1. 教师讲解歌曲《茉莉花》的歌词含义，引导学生体会歌曲的情感。

2. 学生讨论，分享自己对歌曲的理解。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，自编自导一个小品，体现歌曲《茉莉花》的主题。

2. 教师评价学生的实践活动，给予鼓励和建议。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《茉莉花》的歌词含义。

2. 引导学生关注中国传统文化，激发学生对音乐的热情。

教学评价：1. 学生对歌曲《茉莉花》的掌握程度。