导师和学生的署名问题
导师反复修改的学生论文,在学生论文上署名
导师反复修改的学生论文,在学生论文上署名据新华社报道，中国科协、教育部、科技部等8部门5月30日在2022年全国科技工作者日主场活动上联合发出倡议，号召有关单位和社会各界开展支持青年科技人才全面发展联合行动，为青年人才健康全面成长提供支撑，为他们脱颖而出搭建平台。
其中，倡议倡导破除“圈子”文化，反对导师在学生独立开展的论文、项目和研究中“挂名””署名”。
反对导师在学生独立开展的论文、项目和研究中“挂名”，把学生独立完成的研究成果的署名权还给青年学子。
这样的倡导无疑有利于进一步破除学术圈的不良倾向，防止导师在学生独立发表科研成果的过程中“摘桃子”，为青年人才的健康成长提供更多机会与支撑，塑造更为科学、公平、公正和健康的科研成果发表环境。
就实践去看，这样的倡导其实有着较为明确的针对性。
近年来，有关导师与学生在科研成果署名上所产生的纠纷并不少见。
在一些问答平台上，有关“导师与学生在科研成果上署名”的问题获得不少回答，不少学生在社交平台上“大吐苦水”。
这样的现象一度引起舆论的关注。
事实上，相关科研成果在发表时的署名问题，十分重要且具备相当的严肃性。
毕竟，这不仅关系到学术规范等原则性问题，也关乎科研成果所形成的利益的分配问题。
因此，在这个过程中，如何处理好学生与导师之间的署名前后权重问题，不仅是影响双方未来关系的微妙变量，也事关能否科学有效地激励青年人才专注于科学研究。
一旦处理不好，可能会影响青年人才对当下学术环境的信心。
针对类似的问题，2019年6月，中办、国办印发《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》（以下简称《意见》）明确，要按照对科研成果的创造性贡献大小据实署名和排序，导师、科研项目成果负责人不得在成果署名、知识产权归属等方面侵占学生、团队成员合法利益。
署名的先后顺序
署名的先后顺序
佚名
【期刊名称】《临床荟萃》
【年(卷),期】2015(30)7
【摘要】依据GB7714-87：署名先后顺序应按对学术论文的贡献大小排列,即以选题研究设想的提出、主要研究工作的承担、关键问题的解决及学术论文撰写为标准。
第一作者应是选定科研选题并对研究作出主要贡献和学术论文的直接创作者,同时又是论文的直接责任者,享有更多的权利,承担更多的义务。
关于学位论文修改后在学术期刊上发表时的署名问题。
由于发表的论文以及报道的成果是在导师的指导下由学生完成的,所以,可以由学生和导师共同署名,一般是学生在前,导师在后。
【总页数】1页(P805-805)
【关键词】学术论文;科研选题;论文撰写;学术期刊;学位论文;责任者;学生;导师
【正文语种】中文
【中图分类】R-3
【相关文献】
1.署名权侵权行为的界定——以自传体作品和网络环境下署名权侵权行为为例 [J], 朱莉萍
2.新闻报道中作者署名的历史变迁r——兼论现代社会新闻报道署名的意义 [J], 叶冲
3.在当地主流媒体刊发署名文章:彰显对外传播新理念新方法——习近平主席海外署名文章特色解读 [J], 张树军;贾亮
4.医学教学改革论文中作者署名和单位署名问题 [J], 王沁萍;阮爱萍;马艳霞;李军纪
5.医学教学改革论文中作者署名和单位署名问题 [J], 王沁萍;阮爱萍;马艳霞;李军纪;
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学术论文应该如何署名
学术论文应该如何署名所有署名的作者都要对论文负责。
署名作者是那些对论文做出实质性贡献的人。
一般实验的实施者和执笔者为第一作者。
一般实验的设计者(指导者）等（如导师或科研团队（课题）的领队）可为通讯作者。
到了毕业的季节了，许多研究生在忙于写论文。
我想谈点个人对于发表学术论文时的署名问题的看法。
论文的署名是一个很重要的问题。
署名一则是分享成果的荣誉，二则是一种责任。
往往涉及到名利的事情处理不好是很容易产生误会、误解或矛盾的。
看起来似乎很简单的署名问题，实际操作起来有些时候也是很难的。
我们知道，当今的科学研究已经不再是一个人单枪匹马的时代了，大的科研项目如脑的研究、人类基因组学、全球气候变化的研究等，需要科学家之间、学术团体之间、国内外科学家之间的合作才能完成。
这样一篇论文的署名人数也越来越多，一些国际合作研究项目，论文的署名人数有几十人甚至几百人已经不是新鲜事情了。
那么署名如何排序呢？署名原则：以实验生物学为例。
作为论文署名的人员应该是在实验设计、数据收集、数据分析和论文写作等全过程中做出了实质性（或主要）贡献的人。
按照惯例，一般作为实验的实施者，又是论文的执笔者，自然应该是论文的第一作者，如研究生、博士后、一些年轻学者等。
导师或者项目（课题、实验）的设计者，对论文的主体主要负责的人一般作为通讯作者，列在排名的最后一位。
联系出国做博士后人都知道往往论文作者的最后一位往往是实验室的负责人。
第一和最后一位作者之间的作者排序可以根据对论文的实际贡献大小进行。
论文的作者应该做到能够对论文的细节和主要结论熟悉并同意发表，并能够回答读者等对论文的相关问题和质疑。
由于有些时候，对一篇论文的贡献大小是很难定量化的，所以最好是在实验开始前，就讨论好论文作者的署名顺序。
如果能早些讲清楚署名的原则和相关安排，以后就不会产生一些不必要的纠纷。
对于一些重要的论文，有多个作者做出的贡献是等价的，可以作为联合第一作者处理，但是作为联合通讯作者的比较少见。
于老师讲论文 之 署名和单位地址
于老师讲论文之署名和单位地址大家好，我是余老师，狠心无情。
很多线下的同学跟我说咨询我的学术论文怎么署名，怎么工作。
比如学术写作第一和交流第一有什么区别？如果你的导师在你写论文的过程中，没有任何直接的指导和帮助，想要排名靠前，你该怎么办？如果导师让你挂一个对你论文没有帮助和指导的人，你怎么看？你的导师是如何在你的文章里给你个人感觉，最后把你挂在第四甚至第五，而前三名对论文根本没有任何贡献的？谁能尝到你哭泣的感觉？以上是我写论文过程中经常遇到的实质性问题。
借鉴我16年的经验，今天给大家讲一下学术写作中的署名和单位技巧。
1. 署名及单位地址的用途a、承担社会责任学术论文对日常人类社会所用活动的总结或者概述，其目的就是指导后续的人类生产活动，也就是说会产造成一定的影响。
这个影响是双方面的。
好的优势是你好我好大家好，在升学、就业、单位职工中能够提供竞争的优势。
但是，当这篇文章发表后产生如剽窃结果、者结论、实验数据的内容,或者政治上、科学上和技术上出现错误,那么署名者就应完全负责,署名即表示愿意承担这些责任。
b、文献检索需求在日常的文档检索过程中(如万方)，有一种检索类型，即可以按或单位进行检索，使某个领域的文档快速对应。
这样可以有效节省你的时间和精力，顺利完成或发表论文写作，提高学术水平。
c、学术交流署名和单位地址最重要的一个角色就是日常交流目的。
这主要有两方面，一个期刊与的交流，这个主要对于稿件的更改、发放录取通知书及邮寄出版的期刊；另一个目的读者与的交流，让后面的读者便于和进一步学术探讨、咨询、或者讲解。
我身边发生的一个例子来说，我有个朋友，看到国外某个学术大牛发表了一篇材料理论性文章，而这个理论在这个朋友的领域还没有人进行研究。
于是，这个朋友就通过E-mail的方式按照论文遗流的方式向大牛请教。
没想到，这个大牛回复了，在大牛的指导下解决了困扰朋友多时的问题。
2 独著和多人合著署名的区别？我相信学生们发现现在一些学术论文有一篇或更多。
学术规范测试3
一、单项选择题每题2分，只有一个正确答案，正确作答得2分，错选不得分。
1. 学生是否可以随意使用导师在课堂教学、个别辅导以及作业批改中阐发的学术理念和思想（）。
A.是B.否C.无法判断正确答案：B2. 师生合作的论文署名（）。
A.视所起主要作用决定署名先后B.老师应该排在第一个C.视需要而决定正确答案：A3. 学术研究指在（）指引下用科学的方法进行探索、求知，以获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为。
A.实证精神和理性精神B.实证精神和研究精神C.理性精神和探索精神正确答案：A4. 论文内容摘要应客观地用（）的方式撰写。
A.第一人称B.第二人称C.第三人称正确答案：C5. （）是一种极端的学术不端行为，指学术权力的行使者滥用学术权力的行为。
A.学术失范B.学风不正C.学术腐败正确答案：C6. 引用未成文的口语实录，是否可以将作者不同时间多次的口语实录自行综合（）。
A.是B.否C.无法判断正确答案：B7. 未经他人许可，不当使用他人署名，属于（）行为。
A.学术失范B.学术不端C.学术腐败正确答案：B8. 以新的形式表述或综合前人的发现，是否属于低水平重复（）。
A.是B.否正确答案：A9. （）是指技术层面违背规范的行为，或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。
A.学术失范B.学术不端C.学术腐败正确答案：A10. 中文文集析出文献引用需注明（）。
A.作者/文集提名/析出片名/文集编者/出版地点/出版年月/页码B.作者/文集编者/析出片名/文集提名/出版编辑/出版年月/页码C.作者/析出篇名/文集题名/文集编者/出版者/出版年月/页码正确答案：C11. 行为人不适当引用他人作品以自己的名义发表的行为属于学术不端行为中的（）。
A.过度引用B.抄袭C.剽窃正确答案：B12. 外文引文译著按顺序需注明（）。
A.作者/译者/原著书名/译著书名/出版地点及出版机构/出版时间/页码B.作者/译者/译著书名/原著书名/出版地点及出版机构/出版时间/页码C.作者/原著书名/译著书名/译者/出版地点及出版机构/出版时间/页码正确答案：A13. 科技工作者在履行本单位交付的任务中完成的或主要是利用本单位物质条件或名义完成的发明创造，申请专利被批准后，专利权归（）。
学生投稿、发表科研论文署名的规定
第一临床学院学生投稿、发表论文署名等相关规定根据我院科研处2013年11月29日下发的《关于武汉大学人民医院发表论文署名有关规定的通知》精神，现将我院学生投稿、发表论文署名的规定如下：一、基本要求1.坚决抵制和反对科研工作中的弄虚作假、抄袭剽窃及其它学术不端行为，遵守学术道德。
2.学生完成论文，须请导师审改后，方可到我院科研处开具介绍信，避免一稿多投。
二、署名要求1.在中文期刊上发表论文的第一署名单位为“武汉大学人民医院××科”，如：武汉大学人民医院心血管内科；在SCI等外文期刊上发表论文的第一署名单位按上述原则倒序排列组成，如：Dept of Cardiology,Renmin Hospital of Wuhan University,Wuhan430060,Hubei Province,P.R.C。
2.发表论文署名排序为：学生（第一作者）、导师（通讯作者）或导师（第一作者、通讯作者）、学生（第二作者）。
联合培养研究生在中文期刊上发表论文时，署名顺序为：我院导师、研究生、联合培养单位兼职导师（通讯作者）；在SCI等外文期刊上发表论文时，署名顺序为：研究生、联合培养单位兼职导师、我院导师（通讯作者）。
3.第一署名单位为“武汉大学人民医院”的论文方可作为有效论文，在第一署名单位后面说明现在工作单位为外单位的，不能作为有效论文。
4.学生毕业后，如果利用他院资源继续从事导师的课题研究，必须征得导师同意，且在论文发表时署名原则同上。
三、论文类型要求1.在我院指定的统计源期刊上发表“论著”或“综述”这两种论文类型，均可在科研处报销版面费。
2.发表的“论著”（应含中英文摘要、对象与方法、结果、讨论、结论、参考文献等几个部分）可作为研究生申请学位的资格论文，“综述”不能作为申请学位的资格论文。
3.版面在4个页面以上的论文方为有效论文。
四、投稿登记与报销流程1.完整填写《武汉大学人民医院学生公开发表论文审核申请表》（附件1），请实验数据审核人和导师审核签字后，到科研处（学术活动中心614室）开具介绍信。
导师的署名
龙源期刊网
导师的署名
作者：
来源：《作文与考试·高中版》2010年第10期
现如今,高校导师将自己的名字署在学生的论文上,已经成了司空见惯的“行规”。
2009年12月14日在上海交大举行的当年全国博士生学术论坛上,两院院士、国际欧亚科学院院士李德仁回忆自己的导师王之卓院士时感慨地说:“他没有在我的一篇论文上署名,也没有在其他老师的论文上署过名字。
他对学生说:‘这是你做的,我不要署名……’”
【素材点拨】
在李德仁看来,导师和研究生之间并非雇佣关系,研究生不是给导师打工的,导师所起的作用应该是“指方向、严要求、创条件”,指导博士研究生也是一个教学相长的过程,而不能一味把学生当成自己的劳动力。
教育界人士也指出,长期以来,高等院校的导师将自己的名字署在学生的论文上,已经成了司空见惯的“行规”、“潜规则”。
学生拉导师的大旗作虎皮,文章顺利发表;导师因学生的学术成果,而获得评奖、业绩以及职务方面的晋升。
交易双方固然实现了“双赢”,却破坏了学术空气,助长了学术浮躁的不良风气。
【适用主题】
尊重别人的劳动成果沽名钓誉为人师表狐假虎威双赢学术研究潜规则……
(王朝辉荐稿)。
学术论著的署名问题
学术论著的署名问题改革开放三十年来，中国人文社会科学与中国经济一起经历了从复苏到飞跃发展的过程。
但是，由于上世纪20年代中期建立起来的中国现代学术传统和规范在建国三十年后已丧失殆尽，[1] 特别是进入90年代，“随着社会经济转轨和社会结构转型，人们的价值观念和伦理道德观念发生急剧变化，并深刻地影响于学界，学术失范成为学界的一大公害”。
[2]上世纪之初，梁启超先生曾痛心疾呼：“中国学风之坏，至本朝而极，而距今十年前，又末流也。
学者一无所志，一无所知，惟利禄之是慕，惟帖括之是学。
”[3]而今的中国学术界，较上世纪之初，学术风气之败坏有过之而无不及。
学者大多漠视从事学术实践的基本行为准则和道德规范，甚至连基本的学术引用和注释规范都没有掌握。
例如，在学术论著的署名问题上，很多学者都没有准确的认识。
接下来，笔者将从知识产权和学术规范的角度，澄清学术论著署名中存在的一些问题，树立学术责任的意识，以期规范各种署名失范行为。
一、与署名相关的几个问题（一）署名权的含义和性质署名权，又称为姓名表示权，是指作者在其作品上署名，以表明作者身份的权利。
[4]署名权是作者的一项精神权利，是作者创作活动结束时自然产生的“天赋人权”，不仅是与作者、而且与作品是密不可分的。
这是自古罗马开始，作者“精神权利”概念得以萌发的主要理由，即把作品看做作者的“儿子”，也是从法国大革命开始，在立法中保护作者精神权利的主要理由。
[5]（二）署名权的内容按照《中华人民共和国著作权法》（以下简称《著作权法》）对署名权的规定，署名权应当包含正反两方面的内容：从正面讲，作者有权以任何善意的方式在自己的作品上署名，以表明自己的作者身份。
包括：1. 作者有权在自己的作品上署真名（包括笔名）、署假名，也有权不署名；2. 作者有权在曾经匿名发表的作品上重新申明作者身份，即作者身份的申明权；3. 作者有权禁止任何未参加创作的人在自己的作品上署名（包括禁止他人利用权势强行在作品上署名，也包括禁止他人抄袭自己的作品）[6]。
研究生发表学术论文的管理规定
研究生发表学术论文的管理规定（试行）XX大学第二临床学院关于研究生发表学术论文的管理规定（试行）一、论文署名及通讯作者的界定研究生发表学术论文、出版著作时，作者署名要求统一规范：第一作者和通讯作者单位署名必须是XX大学中南医院（英文标注为：Zhongnan Hospital of Wuhan University）XX科，原则上第一作者和通讯作者是唯一的。
研究生作为第一作者，导师作为通讯作者；其他不符合上述署名规定的发表论文不能作为研究生毕业用论文。
二、各类研究生毕业的要求及发表论文署名的要求1、硕士学位班研究生：需在统计源级别以上刊物发表2篇以上的论著，其中一篇必须以研究生为第一作者署名XX大学中南医院XX科，导师为通讯作者；所发文章必须经过导师审核同意。
2、高校教师班硕士：05级需在统计源级别以上刊物发表1篇以上的论著；05级以后需在统计源级别以上刊物发表2篇以上的论著。
论著必须以研究生为第一作者署名XX大学中南医院XX科，导师为通讯作者；所发文章必须经过导师审核同意。
3、校外一导所带的各类研究生（博士、硕士）：发表的论著必须以研究生为第一作者署名XX大学中南医院XX科，导师为通讯作者，导师第一单位必须署名XX大学中南医院，导师工作单位可以挂在第二位。
4、博士研究生：科研型(科学学位型)：09级以前年级需在医学部指定期刊目录上发表2篇中华医学会系列杂志或1篇SCI论著。
09级以后年级（包括09级）必须在三大检索源刊上（SCI/EI/ISTP）发表一篇论著，必须以研究生为第一作者署名XX 大学中南医院XX科，导师为通讯作者。
临床型（全日制专业学位型）：至少有一篇以第一作者发表的核心期刊以上的学术论文。
第一作者必须署名XX大学中南医院XX科，导师为通讯作者。
5、关于博士研究生答辩论文盲审：三位论文评阅人如有一位评阅人评阅不通过，必须组织３名相关专业的专家进行审议，根据专家组的意见决定是否再送审评阅。
研究生学生与导师的关系
5、关于导师发彪的问题。导师是人，有时候很忙很烦，又看到你学生磨磨唧唧，说话有时候没有那么客气，听者有则改之，无则加勉，不要太往心里去。就像父母打骂孩子，都记仇那天下没有太平。我个人一般都是这样对待的。另外就是，尽可能别对导师撒谎，我有一次忘记要开会出去吃饭了，结果正在吃饭呢导师短信我为什么没去，我直接说在吃饭，事后自然被批评一顿。我很坦然接受，我忘记是我不对，没有理由。事后弟兄们说我好假，编个理由在医院万事大吉。但我觉得接受批评比撒谎更好。
3、偏心的问题。这个是人之常情，所有好处不会降临到同一个人头上，大多数好处常常会降临到那些有能力、有担当的学生身上。我记得LQQM有个老师说过，他会把重要的任务交给靠得住的学生手上，说的就是这个道理。所以有时候遇到这种事，大智慧的人一般不会去计较那些东西，做好自己的事情，尽力帮别人做一些你会做的事情，学会这一点，受用一辈子的。而你所做的任何事情，老板和实验室弟兄姐妹们心里都明白，不用你专门去怎么办等等。
10、别把自己当小朋友。实际上，我们发现现在的教育本末倒置，幼儿园教小学的东西，小学教中学，中学教大学，结果很多人到博士了，还没有把幼儿园该学的学好，都奔30甚至超过30的人了，还把自己当个小孩，什么东西等着导师安排，还要导师哄着，骂两句伤自尊，不骂又过不去。说句实在话，30左右的人，还要导师批评，很多时候该多反省自己。是不是阅读大量的文献，是不是给自己做的东西作了计划和安排，自己缺乏的东西是不是按照一定的进度积极准备等等，有时候需要多反省，才可能有进步，否则永远就那样，读多少年都没有用。
4、网上的言论问题。很多时候，言论一出来，往往都是骂导师如何不好。实际上，事情一旦发生，谁都是找有利于自己的言论说，学生的话里面当然是老师不对。例如武汉的学位问题，不经老板同意发表博士论文工作的问题等等，一般情况都是学生处事不恰当，然后不认识到问题的严重性，还自以为是。关于版权问题，无论在哪儿都差不多，在A单位资助下的工作，你私自处理成B单位的成果，自然会有问题，除非A单位不追究。这个在国际上有时候更严重。这里我深有体会，某人和我合作，前提条件是我责任作者，其所作的难点思路方法等我设计，把主要的推导等都写好，他就做一做就好了，结果文章没写完呢，就要吵着嚷着，他多厉害，我多弱，要靠他发文章，工作是他做的，他要投哪里哪里等。搞得我莫名其妙，当然严格一说也是严重的事情。几乎所有学校对这方面的事情都有要求。
作者署名的意义及原则
３
黄宝珍 ， 吴小玲． 新 护 士 试 行 导 师制 管 理 效 果 与 评 价 【 Ｊ ］ ． 中华 护
理杂志 ， １ ９ ９ ９， ３ ４（ ２ ） ： ９ ５ — ９ ７
４ ５
燕国才 ， 主编． 素 质 教 育论 ［ Ｍ ］ ． 南京 ： 江 苏 教 育 出版 社 ， １ ９ ９ ７ ： ４ ９ 张美芬 ， 尤黎 明， 刘可， 等． “ 导师 制” 在 护 理 本 科 生科 研 实 践 中
的实 施 与 成 效 ［ Ｊ １ ． 中 国 实用 护 理 杂 志 ， ２ ０ ０ ６ ， ２ ２ （ ４ ） ： ７ （ 收稿 ： ２ ０ １ ３ — ０ ２ — １ ９ ）
管 护 师 以上学 历 的 高 级护 理 人 才 来担 任 ， 有 些 全 程 导 师 缺乏 心理 学方 面 的知识 ， 不 善 于 引导学 生 ． 所 以
要 加 强 全 程导 师 在 心 理 疏导 、 科研 意 识 和 人 文 关 怀
作者署名 的意义及原则
论 文 的作 者 应 在 发 表 的 作 品上 署 名 。 署名者可以是个人作者、 合作作者或团体作者 ． 是 拥 有 著 作 权 的声 明。《 中华 人 民共 和
国著 作 权 法 》 规定 ： 著作权属于作者。 著作权包括发表权 、 署名权 、 修改权 、 保 护 作 品 完 整 权 等 署名 权 即表 明作 者 在 作 品上 署 名 的
作 品创作者 ， 并为作品的直接责 任者 ； ③ 本人对作品具有答辩能力 ， 并为作品的直接责任 者。
多位 作 者 共 同完 成 的作 品联 合 署 名 时 ， 署 名 顺 序 按 对 该 文 的 贡献 大 小 排 列 。第 一作 者是 主要 贡献 者 和 直 接 创 作 者 ， 同 时 又 是作 品 的 直接 责任 者 ， 享 有 更 多 的权 利 ， 承担着更多的义务。 除有特别声明外 ， 第一作者就是第一权利 、 第一责任和第一义务者 。 有 的 人虽 是 课 题 研 究 组 成 员 ， 参 加 了部 分 研 究 或 实 验 工 作 ， 但 由 于其 工 作 性 质 是 辅 助 性 的 ， 不 应 列 为作 者 ； 也 有 人 对 研 究 工 作确有贡献 ， 并 对 成 果 有 答 辩 能力 ， 但 未 直 接 参 加 作 品 的创 作 工作 ， 也 不 宜作 为论 文 的 作 者 。作 者 应 是 上 述 三 原则 的 同 时 具 备
告诉大家：论文该怎样署名
告诉大家：论文该怎样署名我在美国念的是「系统科学与数学」，做的是应用数学方面的研究，纯粹纸面上的数学证明和计算机验证工作。
原来导师给个题目，我看了他在基金申请里说的方法后，觉得是错的，对他说了，他也同意，让我自己想。
我按照自己的方法得出些结果，写了论文把这基金对付过去了。
另一个题目，师弟老做不出来，走了，我知道后有点兴趣，就主动请缨，按照自己的想法写了几篇论文，又对付了基金，后来这几篇论文成为我博士论文的主要内容。
这些论文从思路到成文都是我独立完成的，写成后让导师签署发表，我是第一作者，导师是第二，挂上基金资助的名。
毕业后与导师在这课题上又合作发表过几次，也是这个规矩。
我认为这是合理的。
本人系天天论文网就职11年的资深论文编辑,工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作！工作企鹅1：1550116010 企鹅2:2015406501首先，读书到了研究生缺的不是知识、智力和动手能力了；缺的是眼界、经验和对前沿的了解，以及学术研究的传承。
这后者是导师的贡献。
做研究写论文，其实不难，除了一些许多人没啃动的硬骨头，说穿了也就是一个大型作业的工作量，有些甚至切好剔干净的题目，分给大学生也能做。
难的是你怎么知道做这题目有意义，值得基金给钱，写出来会有人感兴趣，或它是某个大问题中的一个环节？这就需要许多知识、经验对前沿和现状的了解和判断，从茫茫大海中拎出来一个有意义又大约啃得动的题目。
所以我写的论文，就我导师肯定了我的选题，对研究结果的审核把关，就当得了这个副署。
如果他预先花时间把问题切合适，变成了一个普通研究生工作量的题目，那他要作为第一作者也不为过。
我有篇论文写好了，原来是先强调一个数值计算界权威的错误，然后引出我的理论和方法。
这也是纵横家说君主传下提高身价的套路。
学生投稿、发表科研论文署名的规定
第一临床学院学生投稿、发表论文署名等相关规定根据我院科研处2013年11月29日下发的《关于武汉大学人民医院发表论文署名有关规定的通知》精神，现将我院学生投稿、发表论文署名的规定如下：一、基本要求1.坚决抵制和反对科研工作中的弄虚作假、抄袭剽窃及其它学术不端行为，遵守学术道德。
2.学生完成论文，须请导师审改后，方可到我院科研处开具介绍信，避免一稿多投。
二、署名要求1.在中文期刊上发表论文的第一署名单位为“武汉大学人民医院××科”，如：武汉大学人民医院心血管内科；在SCI等外文期刊上发表论文的第一署名单位按上述原则倒序排列组成，如：Dept of Cardiology,Renmin Hospital of Wuhan University,Wuhan430060,Hubei Province,P.R.C。
2.发表论文署名排序为：学生（第一作者）、导师（通讯作者）或导师（第一作者、通讯作者）、学生（第二作者）。
联合培养研究生在中文期刊上发表论文时，署名顺序为：我院导师、研究生、联合培养单位兼职导师（通讯作者）；在SCI等外文期刊上发表论文时，署名顺序为：研究生、联合培养单位兼职导师、我院导师（通讯作者）。
3.第一署名单位为“武汉大学人民医院”的论文方可作为有效论文，在第一署名单位后面说明现在工作单位为外单位的，不能作为有效论文。
4.学生毕业后，如果利用他院资源继续从事导师的课题研究，必须征得导师同意，且在论文发表时署名原则同上。
三、论文类型要求1.在我院指定的统计源期刊上发表“论著”或“综述”这两种论文类型，均可在科研处报销版面费。
2.发表的“论著”（应含中英文摘要、对象与方法、结果、讨论、结论、参考文献等几个部分）可作为研究生申请学位的资格论文，“综述”不能作为申请学位的资格论文。
3.版面在4个页面以上的论文方为有效论文。
四、投稿登记与报销流程1.完整填写《武汉大学人民医院学生公开发表论文审核申请表》（附件1），请实验数据审核人和导师审核签字后，到科研处（学术活动中心614室）开具介绍信。
博士导师推荐信中与学生关系应该怎么写啊
博士导师推荐信中与学生关系应该怎么写啊博士导师推荐信中与学生关系应该怎么写啊和落款四部分组成。
标题信的标题一般由文种名构成，即在第一行正中写上“信”三个字。
有的信由于写信同收信双方关系较熟则可以不要标题。
称呼信要在第二行顶格写上收信方领导的姓名和称呼或只写对方领导的职务，如“尊敬的××局局长：”。
如果人同收信的人是熟人朋友，则也可以用常见的私人信件一样的称呼，如“英华兄：” 正文信的正文可以概括为开头、中段和结尾三部分构成。
1.开头信的开头既可以先问候一下对方，略叙思念之情，也可以开门见山直说其事，这要视你和对方的关系而定。
假如你和对方见面较多，关系也较为密切，就无须太多的客套话了。
要在开头介绍自己的身份，以及自己同被人之间的关系。
同时说明写此信的意图。
中段中段是信的展开部分，要针对用人单位的情况需要，介绍被人的一些情况，如学历学位、专业特长、外语水平、业务能力以及其他能力；以使对方能通过引荐信对被引荐人产生好感，从而达到人才的目的。
如果是自荐信，更要写明自己在原来岗位未能发挥或没有机会发挥的潜能和特长。
3.结尾再次表达自己希望能办成此事的愿望，恳请领导给予被人工作或晋升机会，并向对方致以感激祝福之情。
结尾处也可附上一些被人业绩的有关材料。
4.落款信的落款要在正文右下方署上者的姓名，以及成文日期的年月日。
有些信还可以注明自己的详细通讯地址，以备以后必要时的联系之用。
信范文尊敬的领导：您好！我是ＸＸＸＸ大学ＸＸＸＸ系的一名学生，即将面临毕业。
ＸＸＸＸ大学是我国ＸＸＸＸ人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称；ＸＸＸＸ大学ＸＸＸＸ系则是全国ＸＸＸＸ学科基地之一。
在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅。
四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了ＸＸＸＸ、ＸＸＸＸ等有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。
修改说明署名写自己的还是导师的
修改说明署名写自己的还是导师的修改说明署名写导师的如何正确修改导师的修改意见在进行学术研究过程中，导师的修改意见是非常重要的，它能够帮助我们提升研究水平、改善论文质量。
然而，有时候我们可能会对导师的修改意见感到困惑，不知道如何正确修改。
本文将介绍一些关于如何正确修改导师的修改意见的方法和技巧。
我们需要认真阅读导师给出的修改意见，并理解其意图。
在阅读修改意见时，我们应该注意细节，确保对每一条修改意见都有清晰的理解。
如果有不清楚的地方，可以向导师进行进一步的询问，以便准确理解其意图。
接下来，我们应该对导师给出的修改意见进行分类和整理。
将修改意见按照不同的主题或者问题进行分类，可以帮助我们更好地组织思路和分析问题。
例如，可以将修改意见分成关于论文结构、论证逻辑、实验方法等不同的类别。
在对修改意见进行分类后，我们需要逐一对每条修改意见进行分析和思考。
对于每一条修改意见，我们应该思考其合理性和可行性。
有些修改意见可能只是导师的个人意见或者建议，我们可以根据自己的判断是否采纳。
而有些修改意见可能是基于更深入的学术考量，我们应该认真对待并进行相应的修改。
在进行修改时，我们应该保持开放的心态，并且愿意接受导师的指导和建议。
导师是我们的学术指导者，他们拥有丰富的学术经验和知识，能够帮助我们提升研究水平。
因此，我们应该尊重导师的修改意见，并且积极地加以改进。
在修改论文时，我们应该注意保持论文的整体逻辑和一致性。
修改意见可能会涉及到不同部分的内容，我们应该确保修改后的论文在结构和逻辑上是完整和合理的。
同时，我们还应该注意修改意见之间的关联性，确保各个修改意见之间没有冲突或者重复。
我们需要在修改后的论文中清晰地标注出导师给出的修改意见。
这样可以帮助我们和导师更好地进行沟通和交流，也便于导师对修改后的论文进行评审和指导。
在标注修改意见时，我们可以使用不同的标记方式，如加粗、下划线或者使用不同颜色的字体等。
正确修改导师的修改意见是进行学术研究过程中必不可少的一步。
写给教授的落款
尊敬的教授：
您好！
在结束本次与您的交流之前，我想以一种正式而尊重的方式结束这次交流。
因此，我在此写下我的落款信息。
[您的姓名]
[日期]
在过去的交流中，我非常感激您对我工作的耐心指导，以及您给予我的宝贵建议。
您的严谨治学态度和无私的帮助让我深受启发，也让我更加坚定了对学术研究的热情。
在此，我想再次表达对您无私奉献的感激之情。
您的每一次指导都让我收获颇丰，不仅在学术上有所提升，也在个人成长方面取得了不小的进步。
您严谨的治学态度和敬业精神，无疑对我产生了深远的影响，使我更加明确了自己的研究方向和目标。
在未来的学术研究中，我将继续秉持您所教导的严谨态度和方法，努力提升自己的研究水平。
同时，我也将积极寻求更多的学术交流机会，与更多的同行和专家进行交流和合作，以期取得更好的研究成果。
在结束这次交流之际，我想再次向您表达我的敬意和感激之情。
您的指导不仅让我在学术上取得了进步，也让我在人生道路上收获了宝贵的经验和教训。
我期待着在未来的学术研究中，能够与您继续保持联系，共同为学术界的发展做出贡献。
最后，再次感谢您的支持和指导。
祝愿您身体健康、工作顺利、家庭幸福！如果有机会，我非常愿意与您进一步交流和合作。
敬礼，
[您的姓名]
[联系方式：邮箱、电话等]
[日期]。
论文作者简介
第一作者：在创新性作品如科研论文、专利、调研报告等等的署名中，对于多个作者共同完成的情况，对作品贡献最大的人的名字通常署名在最前面。
特别对于科研论文的署名，各期刊都有更细致的规定；而当论文署名用于职称评定时，第一作者的分量显然比第二、第三作者要重，而比单独署名的要轻。
由于科学研究的复杂化多样化，如生物信息学有几百人署名一篇论文的情况。
署名权利：据《中国青年报》报道，华中科技大学电信系明文规定：硕士生发表论文，原则上导师是第一作者；博士生发表论文，导师必须是第一作者。
这个规定引起了研究生的不满和投诉，它实际上涉及到科研工作中的道德和体制问题，需要仔细辨析。
在大多数情况下，在校硕士、博士生发表科研论文时，第一作者是自己的导师，这不仅是出于惯例，而且是合理的。
因为情况往往是，研究课题是导师的，论文是在导师的指导下完成的。
这时，不论用道德的眼光，还是用权利的眼光，导师署名第一都无可非议，因为关键思路(搞科研最看重的就是这个，习惯上称作“idea”)出自导师，学生投入和贡献的是一般工作、知识、精力和时间。
我们可以说，即使在另外的情况下，两人合作决定署名次序也是如此，导师的身份、学校的行政权力等背景不是决定性的因素。
但华中科技大学电信系(以及其他单位)出台导师署名第一的规定显然另有用意，如果导师在权利和道德上署名第一无可非议，那就无须再费口舌。
这样的规定显然是要达到这个目的：在导师本来不该署名第一的情况下得到合法的第一署名权。
这种规定的理由之一，“主要是让导师能够对自己学生发表的文章负责，对文章内容进行把关”，很多导师说：“第一作者不是导师自己，为什么还要导师承担责任？”这个理由是站不住脚的，既然在科研论文上署了名，所有的作者都要承担责任，哪有不是第一作者就没有责任的道理？以前出现过这样的情况：学生抄袭，导师说我一无所知，我又不是第一作者。
这个理由很荒唐，你如果完全无关，凭什么当第二作者？理由之二是：“论文以博士生为第一作者，其毕业后就会带走这些成果，继而在与同档次学校的竞争中影响本校的科研实力。
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导师和学生的署名问题
一，引言
作为一位导师，你发现你的学生主动地在他即将发表的论文上署了你的大名，而你对这篇论文本身却没有多大贡献。
这个时候你会怎么办？是半推半就的接受，还是义正词严地拒绝！
作为一个博士生，你辛辛苦苦花了两年的时间独立写了一篇自认为很不错的论文，发电子邮件把论文给你导师请求指正，而你导师发回来时你却发现论文上面多了他的名字，这个时候你该怎么办？你敢反抗吗，还是选择妥协！
在科研过程中，导师和学生之间发生矛盾的事情数不胜数，而且绝大多时候导师是处在绝对的优势地位！正因为如此，不少导师扮演着学术包工头的角色，把手下的学生当成卑贱的打工仔！甚至有些导师直接发话，硕士（博士）期间不给我几篇SCI别想毕业！当然了大部分导师还是没有这么恶劣的，还是比较温和的！但即使是这些温和的导师，在论文署名上大部分似乎也不够坦然，很多人看到学生在论文上署了自己的名字也睁一只眼闭一只眼！保守估计，中国95%以上的硕士生博士生在发表论文的时候都署上导师的名字，这早已成了中国学术界的一个众所周知的潜规则了！有些期刊甚至规定原则上不接受研究生为第一作者的论文，前些年华中科技大学某专业甚至规定博士生发表论文时，导师必须是第一作者，这些大概都是要把这个潜规则制度化吧！
二，学术界如何定位导师和学生
当前学术界导师和学生关系异化现象十分普遍。
有一种十分流行的观点是导师和学生就是老板和打工仔的关系，实际上很多学生就是直接称呼他导师为Boss。
还有一种观点认为导师和学生之间应当感情深厚，导师应当呵护关照学生的一切，学生应该无限感恩老师，理想的师生关系应当接近于父子关系。
这两种观点前者将师生关系功利化，后者将师生关系无限道德化，都忽视了导师和学生关系的根本内涵，也就是导师制的初衷，即学术本位！
1，在科学面前，导师和学生都是学术的探索者和追求者，不论对于导师还是学生而言，独立人格都是前提，探索未知，创新都是第一要务。
2，导师的义务是引导学生从事科学研究工作，导师的角色应该是一个学生科研道路上的一个引路人，而不是一个无限奉献的父亲（当然我不反对某些导师把自己变成父亲），更不是一个不断榨取的老板。
导师带领学生，目的是激发他的潜质和创造力，让他尽早成为一个合格的，独立的科学家，让科学事业后继有人。
3，“一日为师，终身为父”！在中国传统文化里，教师的地位一直被过分地拔高，“天地君亲师”也是儒家正统的伦理。
导师引领你走上学术道路，感恩导师是应该的，但导师没必要和忠诚，权威挂钩！“吾爱吾师，吾更爱真理”，一个真正的知识分子，应当以真理而不是老师为权威。
还有一句古训叫“学术为天下公器”，一个真正的知识分子，应当忠诚于学术而不是老师和师门。
在中国学术界，为了师门利益而不顾学术公义，甚至践踏学术道德，这样的例子我见的太多太多了。
实际上，一个囿于师门，门户之见的狭隘之徒，也不太可能在学术上有什么大作为！
对于我自己而言，我认真读过的每一篇学术论文的作者都是我的老师，每个认真读懂我的学术论文的人都是我的学生！
三，面对导师和学生，论文该如何署名
署名问题是焦点，也是一直被人争议不休的话题，现实中，即使在国际学术
界，署名问题都是科研失范的多发领域。
在讨论这个问题之前我们先厘清两个问题，学术论文创作的性质，学术论文创作的各方贡献的界定。
尽管个别学科十分强调数据或资料的整理，但整体而言，学术论文创作是一种典型的智力创作活动。
因此学术论文创作的各方贡献可以大致分为两个部分，1，完成学术论文创作的直接智力贡献，2，促成学术论文创作完成的间接因素。
毫无疑问，对学术论文的直接智力贡献才是论文署名最有力的依据！这是国际惯例，也完全符合《著作权法》的立法精神，跟学科无关，再强调一遍，跟学科无关！！
很多导师认为我给学生提供经费，场地，甚至生活费，提供学术资料，提供方向，提供课题，等等。
其实这些所谓的经费，场地，生活费（科研经费里的劳务费），学术资料没有一分是导师自己掏腰包的，都是国家财政拨款。
提供研究方向和课题也是远远不够的，你提不提供，研究方向和课题就在那，又不是某个人独占的。
这些充其量都只是创作学术论文的间接因素。
间接因素还包括很多，比如朋友和家人的支持，师兄弟的互相学习进步，学校提供良好的科研环境和学术资源，，，，，对于这些间接因素，只需在论文中致谢即可！关于这个话题的很多争论都是因为没有厘清对完成学术论文的直接智力贡献和间接因素的区别而导致的。
比如有些导师就宣称，我提供给学生读研读博的机会，提供这，提供那，没有我，学生根本没机会写出论文！按照这种滑稽的逻辑，学生的每篇论文似乎都要署上他们父母的名字，因为没有他们父母把他们生出来，他们做什么事都没机会！
很多人认为读博读硕期间发表的论文不署名导师是一种不感恩的表现，这其实是典型的情理混淆。
感恩导师是发于情，署不署名是学术规范，是要据于理。
如果你的导师对你创作的学术论文没有实质的智力贡献，而你却强行署名，这不是感恩，是玷污他的师德！
四，关于通讯作者
如今不少学科的学术惯例已经把通讯作者的概念异化，其实通讯作者只不过在所有合作者中选出一位作者代表与出版社和杂志沟通投稿和发表事宜。
通讯作者这个概念本身并不意味对论文创作有任何特殊贡献！至于负责任的说法，所有在论文上署名的作者都应当对论文的学术规范和学术道德问题负责任，共同担当，否则你就不要署名，署名即意味责任！。