30课文西门豹PPT
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(部编版教材)四年级上册《西门豹》PPT经典课件
(部编版教材)四年级上册《西门豹 》PPT经 典课件
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想一想,填一填。 西门豹说 新娘不漂亮是假,救下姑娘,
惩治巫婆 才是真。
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我们一起来读读西门豹的话。
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课文是按照怎样的顺序记叙的? 西门豹先做了什么,接着做了什么, 最后又做了什么?
按事情发展的顺序记叙的。西 门豹先进行调查研究,接着将计就 计惩治巫婆、官绅,最后兴修水利。
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初读课文,整体感知 阅读课文,想一想,课文主
要写了一件什么事?
记述了西门豹在治理邺时, 破除了河伯娶媳妇的迷信,惩治 了巫婆及官员,兴修水利的事。
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根据每一部分的意思,全文层次划分。 第一部分:摸清底细。( 1- 9) 第二部分:惩治巫婆和官绅。(10-15) 第三部分:兴修水利。 ( 16 )
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词语解释 荒芜:长满荒草,无人耕种的田 地。本课指邺这个地方的田地因 为干旱,无人耕种长满了荒草。
以前这个地方田 地荒芜,人烟稀少。
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提心吊胆:形容十分担心或害怕。 本课指那些官绅十分担心西门豹 像惩治巫婆一样惩治自己。
《西门豹》ppt上课用部编版小学语文1
➢西门豹是什么时期的人? ➢西门豹是一个怎样的人? ➢西门豹做了什么事? ➢用自己的话说说课文主要讲了一件什么事?
wèi
qǔ
wū
xí fù
魏国 娶亲 巫婆 媳妇
shēn hàn
tú
kē
官绅 旱灾 徒弟 磕头
tǎng
záo
ráo
gài
淌血 开凿 求饶 灌溉
pài
左窄右宽。 第四笔、六 笔、八笔为 短撇,末笔 捺要舒展。
1.在即将到来的超级触屏时代,触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ,使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。 2.目前,利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏, 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然,有 待进一 步完善 。 3.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面, 正对着 大风, 以便像 船帆似 的,让 大风推 着它们 ,得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
不给他送去,漳河就要以发装大神弄水鬼,替把人田祈地全淹旧了时。地方上有
祷为职业的女人
西门豹问:“这话是谁谁说的?”
权有势的人
老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅每年
出面给河神办喜事,硬硬逼逼着着老百姓出钱。每闹一
次,他们要收几百万钱;办喜事只花二二三三十十万万,
多下来的就跟巫婆分了。”
骗钱
《西门豹》ppt上课用部编版小学语文 1
读第1—9自然段,完成下表:
西门豹(询问) 老大爷(回答) 了解到的情况
为什么田地荒芜、 人烟稀少?
河神娶媳妇闹的
河神娶媳妇是 主要原因
这话是谁说的? 巫婆说的
巫婆是“首犯”
新娘是哪儿来的? 老百姓家的女孩 儿
西门豹(共7张PPT)
22 《西门豹》
22课 《西门豹》
教学时把握三个大问题:
一、邺这个地方田地荒芜,人烟稀少的原因是什么?
一个是巫婆、官绅利用人们的迷信这是人为原因;
另一个是年年闹旱灾这是自然原因。这一点课文笔墨不 多要引导学生通过读,发现并体会在课文中的作用。
这是学习这篇课文的基础,重在自学,可以让学生自 学处理。
一、邺这个地方田地荒芜,人烟稀少的原因是什么? 三、西门豹是怎样的一个人? 1、请学生选择一个你感兴趣的对象(小孩、农民、书生、官绅)夸赞一下西门豹,可以说一句,也可以说几句,加深学生对人物的理解。 这里可以设置一个教学助课本剧 1、抓住人物的语言、动作、心理进行分析。
3、处理这个问题是本课的一个收尾,可进行学生思维拓展的训练。 一个是巫婆、官绅利用人们的迷信这是人为原因;
的形式,让学生体会西门豹是将计就计,用事实教育百 另一个是年年闹旱灾这是自然原因。
一个是巫婆、官绅利用人们的迷信这是人为原因;
姓。(突破教学重、难点) 3、分析这一问题是本课的重点,重在学生的交流。
22课 《西门豹》
二、西门豹惩治巫婆和官绅的办法巧妙在哪里?
这一点课文笔墨不多要引导学生通过读,发现并体会在课文中的作用。 1、请学生选择一个你感兴趣的对象(小孩、农民、书生、官绅)夸赞一下西门豹,可以说一句,也可以说几句,加深学生对人物的理解。
1、抓住人物的语言、动作、心理进行分析。 三、西门豹是怎样的一个人?
3、处理这个问题是本课的一个收尾,可进行学生思维拓 展的训练。
1、请学生选择一个你感兴趣的对象(小孩、农民、书生、官绅)夸赞一下西门豹,可以说一句,也可以说几句,加深学生对人物的理解。 1、抓住人物的语言、动作、心理进行分析。 三、西门豹是怎样的一个人? 1、抓住人物的语言、动作、心理进行分析。 22课 《西门豹》 1、请学生选择一个你感兴趣的对象(小孩、农民、书生、官绅)夸赞一下西门豹,可以说一句,也可以说几句,加深学生对人物的理解。 二、西门豹惩治巫婆和官绅的办法巧妙在哪里? 22课 《西门豹》 这里可以设置一个教学环节: 一、邺这个地方田地荒芜,人烟稀少的原因是什么? 一个是巫婆、官绅利用人们的迷信这是人为原因; 三、西门豹是怎样的一个人? 22课 《西门豹》 1、请学生选择一个你感兴趣的对象(小孩、农民、书生、官绅)夸赞一下西门豹,可以说一句,也可以说几句,加深学生对人物的理解。 2、也可以让学生进行适当的想象:邺这个地方后来变得怎么样了?(让学生体会西门豹的业绩。 二、西门豹惩治巫婆和官绅的办法巧妙在哪里?
22课 《西门豹》
教学时把握三个大问题:
一、邺这个地方田地荒芜,人烟稀少的原因是什么?
一个是巫婆、官绅利用人们的迷信这是人为原因;
另一个是年年闹旱灾这是自然原因。这一点课文笔墨不 多要引导学生通过读,发现并体会在课文中的作用。
这是学习这篇课文的基础,重在自学,可以让学生自 学处理。
一、邺这个地方田地荒芜,人烟稀少的原因是什么? 三、西门豹是怎样的一个人? 1、请学生选择一个你感兴趣的对象(小孩、农民、书生、官绅)夸赞一下西门豹,可以说一句,也可以说几句,加深学生对人物的理解。 这里可以设置一个教学助课本剧 1、抓住人物的语言、动作、心理进行分析。
3、处理这个问题是本课的一个收尾,可进行学生思维拓展的训练。 一个是巫婆、官绅利用人们的迷信这是人为原因;
的形式,让学生体会西门豹是将计就计,用事实教育百 另一个是年年闹旱灾这是自然原因。
一个是巫婆、官绅利用人们的迷信这是人为原因;
姓。(突破教学重、难点) 3、分析这一问题是本课的重点,重在学生的交流。
22课 《西门豹》
二、西门豹惩治巫婆和官绅的办法巧妙在哪里?
这一点课文笔墨不多要引导学生通过读,发现并体会在课文中的作用。 1、请学生选择一个你感兴趣的对象(小孩、农民、书生、官绅)夸赞一下西门豹,可以说一句,也可以说几句,加深学生对人物的理解。
1、抓住人物的语言、动作、心理进行分析。 三、西门豹是怎样的一个人?
3、处理这个问题是本课的一个收尾,可进行学生思维拓 展的训练。
1、请学生选择一个你感兴趣的对象(小孩、农民、书生、官绅)夸赞一下西门豹,可以说一句,也可以说几句,加深学生对人物的理解。 1、抓住人物的语言、动作、心理进行分析。 三、西门豹是怎样的一个人? 1、抓住人物的语言、动作、心理进行分析。 22课 《西门豹》 1、请学生选择一个你感兴趣的对象(小孩、农民、书生、官绅)夸赞一下西门豹,可以说一句,也可以说几句,加深学生对人物的理解。 二、西门豹惩治巫婆和官绅的办法巧妙在哪里? 22课 《西门豹》 这里可以设置一个教学环节: 一、邺这个地方田地荒芜,人烟稀少的原因是什么? 一个是巫婆、官绅利用人们的迷信这是人为原因; 三、西门豹是怎样的一个人? 22课 《西门豹》 1、请学生选择一个你感兴趣的对象(小孩、农民、书生、官绅)夸赞一下西门豹,可以说一句,也可以说几句,加深学生对人物的理解。 2、也可以让学生进行适当的想象:邺这个地方后来变得怎么样了?(让学生体会西门豹的业绩。 二、西门豹惩治巫婆和官绅的办法巧妙在哪里?
(部编版)小学语文四级上册《西门豹》PPT课件详解
分角色朗读课文第 二部分(10—15自然 段),画出西门豹言行 的句子,思考西门豹是 如何破除迷信的。
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
(1)他回过头来对巫婆说:“不行,这个 姑娘不漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神 说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。” 说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。
媳 磕
巫 淌
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
我会写
豹魏
按结构给下列各字分类。
派娶媳
妇淹硬逼浮
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
旱徒饶
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
左右结构 上下结构
为什么田地荒芜、 人烟稀少?
这话是谁说的?
河神娶媳 妇给闹的
巫婆说的
新娘是哪儿来的? 老百姓家的女儿
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
漳河发过大水没 有?
没有发过,倒年 年闹旱灾
河神娶媳妇是主 要原因 巫婆和官绅是首 恶分子 受害人是穷人家 的孩子
漳河的实际情况
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
脸色跟土的颜色一样,没 有血色,形容极端惊恐。
(田地)因无人管理而长 满野草。
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
初读课文
自由朗读课文,说说课文主要讲了一件什 么事?并按事情发生的起因、经过、结果的顺 序理清文章层次。
本文主要讲了魏国的国君派西门豹管理邺 地这个地方,西门豹巧妙破除迷信,为民除害 ,并发动老百姓兴修水利,造福于民的故事。
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
(1)他回过头来对巫婆说:“不行,这个 姑娘不漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神 说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。” 说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。
媳 磕
巫 淌
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
我会写
豹魏
按结构给下列各字分类。
派娶媳
妇淹硬逼浮
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
旱徒饶
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
左右结构 上下结构
为什么田地荒芜、 人烟稀少?
这话是谁说的?
河神娶媳 妇给闹的
巫婆说的
新娘是哪儿来的? 老百姓家的女儿
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
漳河发过大水没 有?
没有发过,倒年 年闹旱灾
河神娶媳妇是主 要原因 巫婆和官绅是首 恶分子 受害人是穷人家 的孩子
漳河的实际情况
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
脸色跟土的颜色一样,没 有血色,形容极端惊恐。
(田地)因无人管理而长 满野草。
(部编版)小学语文四级上册《西门 豹》PPT 课件详 解
初读课文
自由朗读课文,说说课文主要讲了一件什 么事?并按事情发生的起因、经过、结果的顺 序理清文章层次。
本文主要讲了魏国的国君派西门豹管理邺 地这个地方,西门豹巧妙破除迷信,为民除害 ,并发动老百姓兴修水利,造福于民的故事。
西门豹精品PPT3
提心吊胆:形容十分担心或害怕。 本课指那些官绅十分担心西门豹 像惩治巫婆一样惩治自己。
妈妈去学校参加家长会,我 在家提心吊胆,不知是福是祸。
第26课 西门豹治邺-小学四年级上册语文同 步教学 课件( 人教部 编版) (共36张PPT)[1]
第26课 西门豹治邺-小学四年级上册语文同 步教学 课件( 人教部 编版) (共36张PPT)[1]
根据每一部分的意思,全文层次划分。 第一部分:摸清底细。( 1- 9) 第二部分:惩治巫婆和官绅。(10-15) 第三部分:兴修水利。 ( 16 )
第26课 西门豹治邺-小学四年级上册语文同 步教学 课件( 人教部 编版) (共36张PPT)[1]
第26课 西门豹治邺-小学四年级上册语文同 步教学 课件( 人教部 编版) (共36张PPT)[1]
以其人之道,还治其人之身。 既救了新娘,又惩治了巫婆,一举两得。 表面客气,实则智慧,这就叫不动声色!
第26课 西门豹治邺-小学四年级上册语文同 步教学 课件( 人教部 编版) (共36张PPT)[1]
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课文是按照怎样的顺序记叙的? 西门豹先做了什么,接着做了什么, 最后又做了什么?
按事情发展的顺序记叙的。西 门豹先进行调查研究,接着将计就 计惩治巫婆、官绅,最后兴修水利。
第26课 西门豹治邺-小学四年级上册语文同 步教学 课件( 人教部 编版) (共36张PPT)[1]
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妈妈去学校参加家长会,我 在家提心吊胆,不知是福是祸。
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第26课 西门豹治邺-小学四年级上册语文同 步教学 课件( 人教部 编版) (共36张PPT)[1]
根据每一部分的意思,全文层次划分。 第一部分:摸清底细。( 1- 9) 第二部分:惩治巫婆和官绅。(10-15) 第三部分:兴修水利。 ( 16 )
第26课 西门豹治邺-小学四年级上册语文同 步教学 课件( 人教部 编版) (共36张PPT)[1]
第26课 西门豹治邺-小学四年级上册语文同 步教学 课件( 人教部 编版) (共36张PPT)[1]
以其人之道,还治其人之身。 既救了新娘,又惩治了巫婆,一举两得。 表面客气,实则智慧,这就叫不动声色!
第26课 西门豹治邺-小学四年级上册语文同 步教学 课件( 人教部 编版) (共36张PPT)[1]
第26课 西门豹治邺-小学四年级上册语文同 步教学 课件( 人教部 编版) (共36张PPT)[1]
课文是按照怎样的顺序记叙的? 西门豹先做了什么,接着做了什么, 最后又做了什么?
按事情发展的顺序记叙的。西 门豹先进行调查研究,接着将计就 计惩治巫婆、官绅,最后兴修水利。
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第26课 西门豹治邺-小学四年级上册语文同 步教学 课件( 人教部 编版) (共36张PPT)[1]
《西门豹》PPT6 图文
(1)பைடு நூலகம்对巫婆说:我看这么办吧,麻 烦您老人家去向河神通报一声,说我们 要准备另外选个漂亮的,过几天再送去。 卫兵,送巫婆见河神。
扔巫婆
(2)西门豹:去了这么久,巫婆怎么还 没回来?(对地方官员)巫婆到底是上 了年纪,这点小事都办不成,怎么还不 回来,麻烦你们谁去催一催。
两个卫兵上前把地方官员推到河里去。
这世间,有一种相逢叫做缘份。 如若有 缘,你 我会迎 着月, 奔着光 ,在人 生的某 个岔路 口相见 ,然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花,轻 轻被风 吹落, 好像从 未被时 光染上 任何颜 色,永 远素雅 洁净。
有些人,在你生命里,走着走着 就散了 ,走着 走着就 远了, 转身是 刹那, 离别早 已是天 涯。有 些人, 如同在 你的世 界打马 而过, 走时如 春风拂 面,未 曾留下 一丝一 痕。有 些人, 走时却 如惊涛 骇浪, 让你痛 彻心扉 ,就像 长在你 心里的 一根刺 ,怎么 拨也拨 不出来 ,只留 下浅浅 淡淡的 伤痕, 也许, 是思念 ;也许 ,是怨 念;也许 ,只是 记得… …
无论什么,我仍心怀感激,或许 你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里,水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅,一 场流水 的情缘 。谢谢 你,曾 经来过 我的世 界,不 惊,不 扰!
如若有缘,总会有那么一个人, 即便跋 山涉水 ,历经 千辛万 苦,也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘, 总会有 那么一 个人, 即便拨 开万千 人群, 拨开姹 紫嫣红 ,也会 站在光 阴的廊 桥上, 没有早 一步, 没有晚 一步, 只为在 最美的 季节里 ,与你 相遇相 知,与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
语文S版 四年级 语文下册 第八单元
学习目标
西门豹优质PPT1
思考:西门豹是真的在夸奖河神灵验吗?
不是,这句话是反语。表面上假装相信、赏识, 实际上西门豹已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗 取钱财的把戏 。
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
3.惩治巫婆和官神
观看河神娶亲的人很多。
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
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会认字
bào
豹子
hà
干旱n
w qǔ xí
w
shē
荒ú芜 娶媳妇 巫ū 婆 乡n绅
tú diào
tǎn zá
ɡài
徒弟 吊起 流ɡ淌 开o凿 灌溉
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
破除迷信 为民造福
结局:兴修水利、改变面貌
写作手法
学习反语的修辞手法 【反语】 “西门豹说:‘这样说来,河神还真灵啊。 下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新 娘。’”这句话是反语。 实际上是说河伯不灵。
【举例】这句话是反语。 实际上是说河伯不灵。
拓展延伸
西门豹(生卒年不详),战国时期魏国安邑 (今 山西省运城市盐湖区安邑一带)人。魏文侯时任邺令, 是著名的政治家、水利家,曾立下赫赫功勋。初到 邺城 (今河南安阳北一带))时,看到这里人烟稀少, 田地荒芜萧条,一片冷清,百业待兴,于是立志改 善现状。后来趁河伯娶妻的机会,惩治了地方恶霸 势力,随后颁布律令,禁止巫风。教育了广大的百 姓。原先出走人家也回到了自己的家园。同时,他
同学们,你们听说过河神娶媳妇的故 事吗?今天我们就通过课文《西门豹》去 了解一下这是怎么回事。
不是,这句话是反语。表面上假装相信、赏识, 实际上西门豹已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗 取钱财的把戏 。
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
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3.惩治巫婆和官神
观看河神娶亲的人很多。
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
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会认字
bào
豹子
hà
干旱n
w qǔ xí
w
shē
荒ú芜 娶媳妇 巫ū 婆 乡n绅
tú diào
tǎn zá
ɡài
徒弟 吊起 流ɡ淌 开o凿 灌溉
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
破除迷信 为民造福
结局:兴修水利、改变面貌
写作手法
学习反语的修辞手法 【反语】 “西门豹说:‘这样说来,河神还真灵啊。 下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新 娘。’”这句话是反语。 实际上是说河伯不灵。
【举例】这句话是反语。 实际上是说河伯不灵。
拓展延伸
西门豹(生卒年不详),战国时期魏国安邑 (今 山西省运城市盐湖区安邑一带)人。魏文侯时任邺令, 是著名的政治家、水利家,曾立下赫赫功勋。初到 邺城 (今河南安阳北一带))时,看到这里人烟稀少, 田地荒芜萧条,一片冷清,百业待兴,于是立志改 善现状。后来趁河伯娶妻的机会,惩治了地方恶霸 势力,随后颁布律令,禁止巫风。教育了广大的百 姓。原先出走人家也回到了自己的家园。同时,他
同学们,你们听说过河神娶媳妇的故 事吗?今天我们就通过课文《西门豹》去 了解一下这是怎么回事。
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揭穿了巫婆神怪的种种骗局以后,西门豹就请 来魏国的能工巧匠一起察看漳水地形,进行规划设 计,在 20 里的漳河段上建筑了 12 道低溢流堰,每 堰上游都开一个引水口,设闸门控制。每口开凿一 条渠道,共 12 条渠道,使境内农田都能得到灌溉。 这就是著名的“引漳十二渠”,为我国最早的多首制
大型引水渠系。
“不行,这个姑娘 不漂亮,河伯不会 满意的。麻烦巫婆 去跟河伯说一声, 说我要另外选个漂 亮的,过几天就送 去。”
西门豹的这句话有什么作用?
西门豹这样说,就可以救下 要献给河伯的新娘。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去 了。等了一会儿,西门豹对官绅的头 子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你 去催一催吧。” 西门豹的这句话又有什么作用?
教育了老百姓。他这样做的目的就 是使老百姓明白:河伯这个神是根本 不存在的,给河伯娶媳妇只不过是巫 婆和官绅们骗钱害人的把戏。
惩治恶人
老百姓都明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的。 从此,谁也不敢再提给河伯娶媳妇,漳河也没有发 大水。
老百姓终于明白了:
巫婆和官绅都是骗钱害 人的!
邺这个地方后来变得怎么样了?
换一换,写出与画线词语的意思 相近的词。
• 1、西门豹命人赶快把巫婆扔下去。 ( ) • 2、忽然,事情有了转机。 ( • 3、画师称赞他画得好。 (
) )
根据课文内容填空。
《西门豹治邺》这篇课文讲的是(战国) 时期,( 西门豹 )治理( 邺 )这个地方, 运用了( 将计就计)的方法,破除了(迷信), 惩治了( 恶人 ),教育了(老百姓 ),率领 老百姓开凿水渠,从此这儿每年的收成都很好。 通过这件事,赞扬了西门豹( 尊重科学 )、 (破除迷信)的好品质。同时可以看出西门豹 具有非凡的( 智慧 )和(管理)才能,也教 育了人们要崇尚( 科学 )、不信( 鬼神 )。
阅读课文12—15自然段,完成练习
• 1、找出描写官神害怕的两个词。
提心吊胆
面如土色
• 2、西门豹真的是想让官绅下河去催一催吗? 他的目的是什么?
不是,西门豹想彻底制服官绅, 达到破除迷信、教育百姓的目的。
• 3、当西门豹说“再等一会儿”时,官绅们 心里会想些什么?
我再也不敢愚弄百姓、骗取钱财了, 否则就会被人道漳河去喂鱼。
天灾人祸
田地荒芜 人烟稀少
造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因有两个:一是巫婆 和官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财, 使得没钱的人家都逃到外地去了;还有一个原因是邺 这个地方年年闹旱灾。
西门豹说: “这样说来,河伯还真灵啊。下一回 ” 他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。
思考:既然西门豹已摸清了情况,为什么他还要说河伯真 灵,而且表示也要去送新娘呢?这一自然段子在文中起了 什么作用?
按课文内容填空。
• 1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因 官绅、巫婆借迷信骗钱害人 主要有两条:____________________和 常年旱灾 • ______________________造成的。 • 2、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”, 新娘不漂亮 借口说_______________,把巫婆和官绅头子 扔进了漳河 _______________。同时也给了其他官绅一个警 告:__________________________。然后,他 不要再借迷信骗钱害人 兴修________,开凿________,使农田得到了 水利 水渠 灌溉 好收成 ________,农民有了___________。
根据意思写词语。
1、田地因无人管理而长满野草。 2、居住的人少,十分荒凉。 ( 田地荒芜) ( 人烟稀少)
3、形容十分担有血色,形容极端恐惧。( 面如土色 )
按课文内容填空
• 1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因 主要有两条:____________________和 • ______________________造成的。 • 2、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”, 借口说_______________,把巫婆和官绅头子 _______________。同时也给了其他官绅一个警 告:__________________________。然后,他 兴修________,开凿________,使农田得到了 ________,农民有了___________。
昔日的邺地: 田地荒芜 人烟稀少
今日的邺地: 欣欣向荣 安居乐业
河伯娶媳愚弄人, 无知百姓信鬼神。 人烟稀少田荒芜, 邺地何时脱清贫? 西门大人来上任, 巧施妙计破迷信。 话中有话语双关, 一世英明传到今。
• 西门豹是一个怎样的人? (西门豹是一个勇于破除迷信、敢于惩治坏人、重视 调查研究、关心老百姓疾苦、做事讲究方法的智勇双 全的人。) 西门豹管理邺做了哪几件事? (一是惩治巫婆和官绅,破除迷信;二是兴修水利,使 庄稼连年丰收,百姓安居乐业。)
官绅为什么提心吊胆? 西门豹为什么要这样做呢?
官绅害怕把他们也丢进河里。
西门豹这样做警戒了其他官绅。把巫婆 和官绅头子投进漳河是给其他官绅看,目 的是要吓吓那些官绅们,警告他们不许再 为非作歹。
官绅一个个吓得面如土色, 跪下来磕头求饶,把头都磕破了, 直淌血。西门豹说:“好吧,再 等一会儿。”过了一会儿,他才 说:“起来吧,看样子是河伯把 他们留下了。你们都回去吧。” 从这几句话你体会到了什么呢?
调 查 原 因
朗读第1—9自然段,完成下表:
西门豹(询问) 老大爷(回答) 了解到的情况
为什么田地荒芜、 人烟稀少 这话是谁说的 新娘是哪儿来的 漳河发过大水没有 河伯娶媳妇闹的 巫婆说的 老百姓家的女孩儿 没有发过, 年年闹旱灾 河伯娶媳妇是 主要原因 巫婆是坏人 受害人是穷苦 人家的孩子 漳河的实际情况
提心吊胆: 形容非常担心和害怕。 面如土色:
因为担惊受怕,脸上呈土黄色, 没有血色。形容惊恐害怕到了极点。
按小标题给课文划分段落
第一段
(1~9自然段) :摸清底细
第二段
(10~15自然段) :破除迷信
第三段
(16自然段)
:兴修水利
读第一自然段,思考西门豹到了邺 做官,发现了什么?
田地荒芜 人烟稀少
30 西 门 豹
西门豹(“西门”是个复 姓,叫“豹”),战国时期魏 国人。历史上著名的政治家、 军事家,曾立下赫赫战功,同 时,他又是一个无神论者。在 他为官期间,为老百姓做了许 多好事……
自学提示 读准确本课生字词语的拼音 用“——”画出你有疑问的词语
我会认
娶 吊 逼 跪 旱 淌 绸
淹 官 逼 姓 睁 旱 徒 腾催 吊 跪 渠 灌 溉
这段在文中起承上启下的作用,暗 示西门豹已想好了惩治官绅和巫婆 的办法
邺地人烟稀少,漳河边怎么会站满了老百姓?
(河伯娶媳妇是大事,老百姓都跑来看, 集中在河边,就显得人多了。)
西门豹带着卫士,真的来了,巫婆和官绅急忙 迎接。
说明了西门豹说话算数,下决心为民除害,并 且胸有成竹。
看、听、想、悟
西门豹是如何破除迷信的?西门 豹破除迷信的巧妙之处体现在哪里? 画出相关的语句,读一读。
荒芜 绸褂 灌溉 管理
漳河 巫婆 官绅 苇席 旱灾 徒弟 扑腾 跪下 开凿 渠道 老百姓 眼睁睁 催一催 田地 人烟稀少 提心吊胆 面如土色 骗钱害人 迎接 收成
磕头求饶
荒芜: 田地因无人管理而长满野草。
巫婆: 用装神弄鬼的欺骗手段,以替 人祈祷,治病为职业的人。 官绅:
绅、绅士。旧时指地方上有势力、 有功名、有地位的人。
讨论:
作为当时邺的地方官,西门豹要除掉巫婆,救
出新娘轻而易举,他为什么还要这么大费周章呢?
你觉得西门豹这样惩治官绅的方法妙在哪里?
西门豹把巫婆和官绅扔进河里。巫婆和 官绅是骗钱害人的坏人,客客气气地就把 这两个罪大恶极的家伙处死了,这些事情 看起来都很正常。说明西门豹是一个非常 聪明的人。
西门豹面对着漳河站了很久。 那些官绅都提心吊胆,连气不敢出, 西门豹回过头来,看着他们说: “怎么还不回来,请你们去催催 吧!”说着又要叫卫士把他们扔下 漳河去。
• 4、本文的写作特点是大量运用人物 对话 • 展开情节,表现人物。
崇尚科学、反对迷信的名言
科学是宗教迷信最有效的解毒剂。 要提倡科学,靠科学才有希望。 破除迷信,相信科学是一个现代 公民应有的素质。