最新 幼儿园小班《我是一只小老鼠》教案
幼儿园小班音乐教案《我是一只小老鼠》含反思
幼儿园小班音乐教案《我是一只小老鼠》含反思幼儿园小班音乐教案《我是一只小老鼠》含反思「篇一」游戏目标：1、感受并表现音乐变化的速度和力度。
2、能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。
游戏准备：1、人手两条白色纸条，音乐磁带。
2、扮扫雪爷爷的道具，如帽子、扫帚等。
游戏规则：1、第一段歌曲时，幼儿扮演小雪花，在教师的伴唱下在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。
2、教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴唱下双手握扫帚边走边扫，被扫到（碰到）的雪花（幼儿）立即轻轻移到场地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。
3、教师在琴上刮奏，表示大风来了；"小雪花"四散飞舞，表示被吹散了。
4、尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。
幼儿园小班音乐教案《我是一只小老鼠》含反思「篇二」活动目标1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。
2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。
活动准备：每人一片秋叶。
活动过程1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。
・幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。
2、学唱歌曲并用动作表现。
幼儿跟随教师学唱歌曲。
引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
3、分辨并表现音乐的快慢。
・教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
游戏：“秋风和小树叶”幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。
鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。
活动建议风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。
”活动评价1．会用柔和优美的歌声唱歌。
2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。
幼儿园小班音乐教案《我是一只小老鼠》含反思「篇三」活动目的：1、跟着音乐节奏行进走，并乐于用肢体模仿小动物的特征。
幼儿园小班教案《我是一只小老鼠》含反思
幼儿园小班教案《我是一只小老鼠》含反思教案背景本次小班教学活动的主题为“小动物”，通过讲故事的方式让孩子们认识各种小动物，并学习它们的生活习性，培养孩子们的观察能力和语言表达能力。
教学目标1.让孩子们了解老鼠的特征和生活习性。
2.培养孩子们的语言表达和观察能力。
3.让孩子们学会团队合作和分享。
教学准备1.《我是一只小老鼠》故事书。
2.小老鼠的模型或图片。
3.画纸、颜料、笔等美术用品。
4.一些小饼干或奶酪，用于示范和奖励。
教学过程第一步：导入1.问好，引导孩子们渐渐进入学习状态。
2.出示小老鼠的模型或图片，问孩子们这是什么动物，让孩子们说出来并描述一下。
第二步：讲故事1.出示和分享《我是一只小老鼠》这本故事书。
2.让孩子们用自己的话讲述故事，引导孩子们回忆故事情节和角色形象。
3.让孩子们观察小老鼠的特征和生活习性，引导孩子们发表自己的看法和想法。
第三步：美术创作1.让孩子们画一只小老鼠。
2.引导孩子们想象小老鼠的生活场景，并在画布上进行表达。
3.老师可以给孩子们提供一些参考，例如食物、居所等。
第四步：分享和展示1.让孩子们分享自己的画和想法。
2.可以挑选几幅作品进行展示。
第五步：反思1.老师和孩子们一起回顾本次活动的收获和感受。
2.安排时间让孩子们自由表达，鼓励孩子们提出自己的建议和想法。
3.让孩子们学会团队合作和分享。
教学总结通过本次小班教学活动，孩子们了解了小老鼠的特征和生活习性，并学会了用自己的话表达自己的想法和感受。
在美术创作环节中，孩子们学会了想象力和表达能力，并发挥了自己的想象力。
在反思环节中，孩子们学会了团队合作和分享，同时也充分发挥了自己的想象和创造力。
小班音乐教案《我是一只小老鼠》
小班音乐教案《我是一只小老鼠》
教案标题：《我是一只小老鼠》
教案目标：
1. 学习歌曲《我是一只小老鼠》的歌词和曲调。
2. 通过唱歌和动作配合，培养幼儿的音乐感知和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
教具准备：
1. 《我是一只小老鼠》音乐录音带/CD。
2. 图片或手偶模型，代表小老鼠。
教学内容和步骤：
1. 歌曲导入：播放《我是一只小老鼠》的录音带，引导幼儿聆听歌曲。
2. 歌词学唱：跟着录音带一起学唱歌曲的歌词，师生互动，鼓励幼儿积极参与。
3. 歌曲练习：反复播放歌曲，让幼儿跟着录音带一起唱歌，加深对歌曲的理解和记忆。
4. 动作配合：给幼儿一个小老鼠的手偶模型，引导幼儿根据歌词和歌曲的节奏编排相
应的动作。
5. 分组合作：将幼儿分成几个小组，每个小组扮演一只小老鼠，在教师的指导下进行
合作演唱和动作表演。
6. 合奏展示：每个小组依次进行合奏展示，其他幼儿鼓掌、欢呼，鼓励他们积极表现。
7. 歌曲评价：与幼儿一同回顾歌曲的学习过程，让幼儿说出对自己表演的感受和体会。
8. 活动总结：教师总结本次活动的内容和目标，并给幼儿评价表演的表现。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿画出自己心目中的小老鼠形象，展示和分享给其他幼儿。
2. 可以引导幼儿编写一段小故事，以小老鼠为主角，发挥创造力，讲述一个有趣的故事。
3. 可以鼓励幼儿尝试其他有关动物的歌曲和音乐活动，扩展幼儿的音乐表达能力。
小班音乐教案《我是一只小老鼠》
小班音乐教案《我是一只小老鼠》
教学目标
通过学习本节课，小班幼儿应该能够： - 认识歌曲《我是一只小老鼠》及其歌词； - 感受音乐节奏，跟随节拍轻松演唱； - 学习简单的身体动作和手势。
教学准备
•计算机或播放器；
•音乐《我是一只小老鼠》；
•小老鼠手偶或者画板。
教学过程
1. 温故知新
老师播放《小老鼠散步》小视频，让幼儿对老鼠有一个简单的认知，并向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《我是一只小老鼠》。
2. 熟悉歌曲
老师播放歌曲《我是一只小老鼠》，引导幼儿跟随歌曲的节奏轻轻摇摆，感受音乐的韵律。
3. 学习乐曲歌词
老师让幼儿跟读歌曲的歌词，逐字逐句学习歌曲，配合动作。
4. 学习手势
老师向幼儿展示小老鼠的手偶或者画板，展示小老鼠的眼睛、鼻子、嘴巴等特色，并逐步向幼儿展示小老鼠的手势，例如：用手做小老鼠的手脚、耳朵、尾巴、鼻子等。
并逐个展示小老鼠的动作，让小朋友跟着练习。
5. 练习动作和歌曲
老师播放歌曲，让幼儿跟随歌曲和手势，表演歌曲《我是一只小老鼠》。
6. 感受音乐之美
老师为幼儿播放有关老鼠故事的音乐，在欣赏音乐的同时，向幼儿介绍乐器，如小提琴、钢琴、木琴等。
教学反思
本节课主要教授幼儿一首简单的儿歌，让幼儿通过唱唱跳跳的方式，感受音乐的韵律和舒适。
同时，老师也介绍了一些简单的老鼠知识和乐器知识，让幼儿在学习音乐的同时，开阔视野。
在教学过程中，老师要注意幼儿跟不上节奏、字词发音不够准确等问题，并适时调整教学方式，提升教学效果。
幼儿园小班教案《我是一只小老鼠》含反思
幼儿园小班教案《我是一只小老鼠》含
反思
一、教学目标：
1.认得老鼠这种小动物及其特征；
2.培育幼儿的察看本领，通过察看、比较等活动，让幼儿了解老鼠的习性、生活习惯等；
3.培育幼儿的想象本领，通过游戏、手工等活动，让幼儿体验“我是一只小老鼠”的感受；
4.培育幼儿的语言表达本领，让幼儿能够自若地表达本身的想法、感受等。
二、教学内容及过程：
1.老师出示图片，介绍老鼠的特征、生活习惯等，并引导幼儿进行讨论、提问。
2.让幼儿进行察看活动，察看老鼠的形态、行为等，进行比较，激励幼儿发表本身的察看和想法。
3.通过幼儿喜闻乐见的游戏，让幼儿体验老鼠的生活习惯，如“找粮食游戏”“老鼠偷饭游戏”等。
4.让幼儿进行手工制作，制作老鼠面具、老鼠玩偶等，让幼儿切身体验“我是一只小老鼠”的感觉。
5.进行老鼠形象制造比赛，让幼儿在团队中体验合作的欢乐。
6.让幼儿进行口语表达活动，让幼儿自由表达本身对老鼠的看法、感受等。
三、教学反思：
1.教学过程中，有时幼儿不能集中注意力，需要老师适时调整课堂氛围，让幼儿的心理得到舒缓。
2.教学中游戏的设置需考虑幼儿的实际本领，以充分激发幼儿的参加热诚。
3.教学过程中，应多从幼儿的角度启程，关注幼儿的情绪变化，尽量使用幼儿感爱好的语言和方式进行教学。
4.教学过程中，应注意与幼儿的沟通，让幼儿自由表达，从而激发幼儿的制造力和想象力。
小班音乐一只小小老鼠教案
小班音乐一只小小老鼠教案小班音乐一只小小老鼠教案1 游戏目的：1、开展思维的灵敏性。
2、熟悉歌曲旋律，大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。
3、体验想象创造各种图像的快乐4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
游戏准备：1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰假设干。
2、音乐磁带。
游戏规那么：幼儿扮演小老鼠，老师扮演老猫。
音乐开场，小小老鼠作偷吃大米状，当唱到"一只老猫看见"时，老猫出来抓小小老鼠，小小老鼠要赶紧逃回家〔椅子〕。
简谱：课后反思：本节活动总的来说比拟成功，思路明晰，环节流畅，根本到达的教学目的。
这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。
对小班孩子来说是有经历的，所以孩子乐意去说、去唱。
但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。
在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。
通过这节活动我汲取了一些经历，但在活动中也有缺乏的地方。
例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。
幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联络，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿可以体验到上幼儿园的快乐。
小班音乐一只小小老鼠教案2 活动目的：1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
2.鼓励幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
3.引导幼儿在游戏中防止与同伴相碰撞。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小老鼠》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。
小班音乐教案《我是一只小老鼠》
小班音乐教案《我是一只小老鼠》
1. 教学目标
•培养幼儿动手能力和手眼协调能力
•启发幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐素养
•学习歌曲《我是一只小老鼠》的歌词和曲调，掌握歌曲的唱法和节奏
2. 教学准备
•准备好要用的乐器和器材（如小提琴、木琴、铃铛等）
•安排好教室，确保教学环境安全整洁
•打印好歌曲《我是一只小老鼠》的歌词
3. 教学流程
步骤一：热身活动
•利用乐器和器材进行简单的韵律练习，如发出稳定、清晰的节奏声响，让幼儿与声音进行互动，以此为基础，进行下一步教学。
步骤二：导入主题
•手持一只老鼠玩具，以幼儿易于接受的方式向幼儿介绍歌曲《我是一只小老鼠》的主题和意义。
步骤三：学习歌曲
•按照歌曲的曲调和节奏，利用乐器和声音指导幼儿学唱歌曲。
建议老师强调歌曲的节奏和发音，适当鼓励幼儿进行个人表演，并给予积极的评价和鼓励。
步骤四：小组合唱
•把幼儿分为若干个小组，由老师或教辅指导，进行小组合唱，让幼儿在集体和个人表现中感受音乐的魅力。
建议对表现出色的小组进行表彰和鼓励。
步骤五：活动总结
•在活动结束后，建议老师对本次活动进行总结，评估幼儿学唱、合唱的表现和教学质量，为以后的教学做好调整和准备。
4. 教学小结
本次小班音乐教案《我是一只小老鼠》在活动中融入了各种元素，如乐器、声
音和动作，在创意和设计上充分尊重幼儿的兴趣和特点，使幼儿在轻松、愉悦的环
境中感受到音乐的魅力，同时培养了幼儿的动手能力和手眼协调能力，提高其音乐素养。
教学准备充足，教学流程简单明了，教学效果良好，值得推荐。
小班音乐教案《我是一只小老鼠》
小班音乐教案《我是一只小老鼠》一、教学目标1.学习歌曲《我是一只小老鼠》，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的模仿能力和团队协作精神。
二、教学重点1.学习歌曲《我是一只小老鼠》。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.歌曲表演时的动作协调。
四、教学准备1.教学课件：歌曲《我是一只小老鼠》的歌词和图片。
2.音乐播放设备。
3.小老鼠头饰。
五、教学过程（一）导入1.老师出示小老鼠头饰，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
2.老师介绍歌曲《我是一只小老鼠》，引发幼儿好奇心。
（二）歌曲教学1.老师播放歌曲《我是一只小老鼠》，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。
2.老师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。
3.老师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
4.老师邀请幼儿一起演唱歌曲，给予鼓励和表扬。
（三）歌曲表演1.老师示范歌曲表演，引导幼儿模仿。
2.老师邀请幼儿自由发挥，加入自己喜欢的动作。
3.老师组织幼儿分组进行歌曲表演，培养团队协作精神。
（四）音乐欣赏1.老师播放其他小老鼠相关的歌曲，让幼儿欣赏。
2.老师引导幼儿讨论歌曲中的情感和意境。
2.老师邀请幼儿回家后，与家人分享所学歌曲，增进亲子关系。
3.老师布置作业：让幼儿画一画自己心中的小老鼠。
六、教学反思本节课通过歌曲《我是一只小老鼠》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，培养了他们的节奏感和音乐欣赏能力。
在歌曲表演环节，幼儿积极参与，发挥自己的想象力，加入了各种有趣的动作，提高了课堂氛围。
在音乐欣赏环节，幼儿对其他小老鼠相关的歌曲产生了兴趣，拓展了音乐视野。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
一、导入1.老师出示小老鼠头饰，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看，这是什么？它是什么动物？幼：小老鼠！师：对了，今天我们要学习一首关于小老鼠的歌曲，你们准备好了吗？2.老师介绍歌曲《我是一只小老鼠》，引发幼儿好奇心。
幼儿园小班音乐教案《我是一只小老鼠》含反思
幼儿园小班音乐教案《我是一只小老鼠》含反思教案名称：我是一只小老鼠教学对象：幼儿园小班（3—4岁）教学目标：1. 了解老鼠这种动物的特征、生活习性以及生存环境，培育幼儿的自然察看本领。
2. 学习歌曲《我是一只小老鼠》，并能正确唱出歌词，感受音乐的节奏与情感。
3. 通过歌曲赏识和合唱，进展幼儿的音乐爱好和团队协作本领。
4. 进一步培育幼儿的语言表达本领和形象思维本领，帮忙幼儿更好地理解和表达歌曲中的内容。
教学重点：1. 歌曲的演唱和赏识。
2. 通过游戏和察看，了解老鼠这种动物的特点和生活习性。
教学难点：1. 歌曲的合唱和演唱的感情表达。
2. 帮忙幼儿正确理解和表达歌曲中的内容。
教学过程：1. 自由活动时间在上课前的自由活动时间，可以在班级中放置一些模拟老鼠的道具，如老鼠玩具、老鼠造型的鞋垫等，让幼儿在玩耍的过程中有机会察看和认得老鼠这种动物。
2. 教学歌曲《我是一只小老鼠》播放歌曲，并给孩子们时间去听，让孩子们自由赏识，谙习歌曲。
接下来老师示范唱一遍歌曲，然后再引导孩子们跟唱。
在跟唱时，可以手拍节奏，让孩子们感受歌曲的节奏。
老师提示孩子们注意歌曲中的重点词语，并帮忙孩子们理解歌曲的意思。
3. 游戏《谁是小老鼠》将班级分成若干组，每组由一位小老鼠带领其他组员来找寻食物和藏身处。
老师可以在教室中放置一些模拟食物和藏身处的道具，如乳酪、鼠窝等。
小老鼠要带领其他组员一起去找寻。
当小老鼠找到了食物和藏身处后，连续带领组员找寻下一个目标。
通过这个游戏，让孩子们更好地认得老鼠这种动物，进展他们的自然察看本领。
4. 歌曲合唱让孩子们集中唱歌，并在歌声中沉浸本身的情感。
老师可以手拍节奏，并适时引导孩子们发挥想象力，认真品味歌曲表达的情感。
5. 回归游戏老鼠找寻食物和藏身处，是否需要同舟共济、相互帮忙呢？通过游戏和教学活动，老师可以引导幼儿懂得合作、团队精神，理解和感受互助互爱的真谛。
反思：本次教学运用了多种教学方法，如播放歌曲、跟唱、手拍节奏，游戏等等，充分调动了幼儿自动参加的积极性，加强了幼儿的学习爱好。
幼儿园小班音乐教案《我是一只小老鼠》含反思
幼儿园小班音乐教案《我是一只小老鼠》含反思1. 教学目标知识目标1.学习歌曲《我是一只小老鼠》的歌词和曲调2.认识小老鼠的形态和特点3.体验音乐的节奏感和律动感能力目标1.培养幼儿的音乐兴趣和表现能力2.提高幼儿的语言表达和感知能力3.激发幼儿的创造力和想象力情感目标1.培养幼儿的合作精神和团队意识2.增强幼儿的自信心和自信心3.培养幼儿的爱心和关爱意识2. 教学过程课前准备教师向幼儿介绍歌曲《我是一只小老鼠》，并提前准备好CD、小老鼠玩具等材料。
导入活动教师向幼儿展示小老鼠玩具并问道：“大家知道这是什么吗？”引导幼儿回答，并介绍小老鼠的形态和特点。
正式学习1.教师逐字逐句地带领幼儿学习歌曲《我是一只小老鼠》的歌词，并边教边示范动作。
2.教师选取CD中的音乐播放，并引导幼儿跟随节奏感受音乐的律动感，调动幼儿的兴趣积极参与。
活动拓展1.幼儿分组互相协作，利用自己的创意，动手制作一只小老鼠玩具。
2.小组把自己制作的小老鼠玩具拿出来，通过分享的方式，让其他小组的幼儿对自己制作的小老鼠进行评价和鼓励。
课后反思本次音乐教学活动中，歌曲《我是一只小老鼠》受到了幼儿的热烈欢迎。
教学过程中，教师充分发挥音乐在情感体验方面的作用，使幼儿在歌唱、舞蹈和制作小老鼠的过程中，增强了自信心和创造力。
然而，教师发现一些幼儿在器乐配合和节奏感受方面还有一定的不足，需要在今后的教学中针对性地加强辅导，提高音乐素养和表现能力。
3. 总结本次音乐教学活动从多个方面对幼儿进行了全面培养，既提高了幼儿的音乐素养水平，也发挥了音乐在感情沟通和情感表达方面的作用。
在今后的教学中，教师将针对幼儿的不同特点和需求，引导和帮助幼儿更好地理解和体验音乐，促进幼儿全面发展。
小班音乐教案《我是一只小老鼠》2篇
小班音乐教案《我是一只小老鼠》 (2)小班音乐教案《我是一只小老鼠》 (2)精选2篇（一）教案名称：《我是一只小老鼠》音乐教案适用对象：小班幼儿教学目标：1.让幼儿认识和模仿小老鼠的动作和声音。
2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3.增强幼儿的团队合作意识和表达能力。
教学准备：1.《我是一只小老鼠》音乐记录器（或者其他播放器）。
2.音乐CD或者MP3音乐文件。
3.准备一些小老鼠的图片或者道具。
4.音乐教室或者其他适合进行音乐活动的场地。
教学步骤：引入：1.老师让幼儿们坐成一个圆圈，告诉他们今天要学习一首关于小老鼠的歌曲。
2.老师拿出小老鼠的图片或者道具，并让幼儿们观察和感受一下。
3.老师问幼儿们，你们知道小老鼠是什么样子的吗？它们说话怎么样？走路又是怎么样的？4.通过让幼儿们模仿小老鼠的动作和声音来引出歌曲《我是一只小老鼠》。
活动与实践：1.老师播放《我是一只小老鼠》音乐。
2.老师带领幼儿们一起唱歌，并示范唱和动作。
3.幼儿根据歌曲的节奏，模仿老师的动作和声音，比如：扭动身体、做老鼠的手势、仿佛穿过隧道等等。
4.老师鼓励幼儿们自由发挥，可以去模仿老鼠和猫的喊叫声，加入音乐中。
5.可以分成小组，让幼儿们分别扮演小老鼠和猫，通过表演和音乐互动，让幼儿们更好地理解和体验歌曲。
总结与评价：1.回顾今天的歌曲和活动，鼓励幼儿们分享自己的表演和感受。
2.让幼儿们说出自己对小老鼠的印象和理解。
3.鼓励幼儿们互相表扬和鼓励，增强团队合作意识。
延伸活动：1.老师可以邀请幼儿们自己编创一段关于小老鼠的舞蹈，并在下一节课的表演活动中展示。
2.可以准备一些小老鼠的手工制作材料，让幼儿们动手制作自己的小老鼠模型，并用来进行角色扮演游戏。
3.可以再次播放《我是一只小老鼠》音乐，让幼儿们再次进行音乐和动作互动的游戏。
小班音乐教案《我是一只小老鼠》 (2)精选2篇（二）教案标题：我是一只小老鼠教学目标：1. 学习歌曲《我是一只小老鼠》。
幼儿园小班教案《我是一只小老鼠》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《我是一只小老鼠》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《我是一只小老鼠》含反思一
幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思二
幼儿园小班教案《我是桃园小主人》含反思三
- 1 -
幼儿园小班教案《我是一只小老鼠》含反思一
小班教案《我是一只小老鼠》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张，引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念，引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞，快来看看幼儿园小班《我是一只小老鼠》含反思教案吧。
活动目标：
1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
2.鼓励幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
3.引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小老鼠》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：
一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。
1．小老鼠们，今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗？不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。
1）复习歌曲《我是一只小老鼠》
2）感受音乐的变化。
（播放a段音乐）
2 / 2。
小班音乐一只小小老鼠教案及反思
小班音乐一只小小老鼠教案及反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《一只小小老鼠》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.在歌曲表演中，发展幼儿的想象力、创造力和合作意识。
二、教学内容1.教学歌曲《一只小小老鼠》。
2.歌曲表演及创编。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《一只小小老鼠》。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和表演的创意。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如《请你跟我这样做》，活跃课堂氛围，调动幼儿的学习兴趣。
2.导入新课教师出示一只小老鼠的玩偶，引导幼儿观察并说出小老鼠的特点，从而引入歌曲《一只小小老鼠》。
3.学唱歌曲（1）教师播放歌曲《一只小小老鼠》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。
4.歌曲表演（1）教师引导幼儿想象自己是一只小老鼠，进行歌曲表演。
（2）教师示范表演，鼓励幼儿模仿。
（3）幼儿自由发挥，进行歌曲表演，教师给予肯定和鼓励。
5.歌曲创编（1）教师引导幼儿改编歌曲中的歌词，如将“小老鼠”改为“小猫咪”等。
（2）教师与幼儿一起演唱改编后的歌曲，感受创作乐趣。
五、教学反思1.优点（1）通过热身活动，激发幼儿的学习兴趣，为后续教学打下基础。
（2）歌曲教学过程中，注重音准和节奏的培养，使幼儿能够顺利学会歌曲。
（3）歌曲表演和创编环节，充分调动幼儿的想象力、创造力和合作意识。
2.不足（1）在歌曲教学过程中，部分幼儿对节奏的把握仍有困难，需要加强个别辅导。
（2）在创编环节，部分幼儿参与度不高，需要教师更多关注和引导。
3.改进措施（1）在后续教学中，针对部分幼儿的节奏困难，加强个别辅导，采用多种教学方法，如拍手、跺脚等，帮助幼儿掌握节奏。
（2）在创编环节，教师应更多关注参与度不高的幼儿，引导他们积极参与创编，提高他们的自信心和创造力。
通过本节课的教学，我发现幼儿对歌曲表演和创编环节非常感兴趣，这也说明音乐教育对幼儿的吸引力。
小班舞蹈我是小老鼠教案反思
小班舞蹈我是小老鼠教案反思教案标题：小班舞蹈《我是小老鼠》教案反思引言：在小班舞蹈教学中，教案的撰写和反思是提高教学质量的重要环节。
本文将对小班舞蹈教案《我是小老鼠》进行反思，以提供专业的教案建议和指导。
教案目标：1. 帮助学生了解老鼠的特点和动作，并能模仿表演。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高学生的团队合作意识和舞台表演能力。
教学准备：1. 音乐：选择一首欢快、适合儿童舞蹈的音乐。
2. 舞蹈服装：准备老鼠造型的舞蹈服装，可以使用简单的道具如老鼠耳朵头箍等。
3. 教具：准备一些图示老鼠动作的图片或卡片。
教学步骤：1. 引入：- 向学生介绍本节课将学习的舞蹈《我是小老鼠》，激发学生对老鼠的兴趣。
- 展示老鼠的图片或卡片，让学生观察老鼠的特点和动作。
2. 舞蹈动作练习：- 向学生示范老鼠的基本动作，如蹲下、爬行、跳跃等。
- 引导学生模仿老鼠的动作，并逐步组合成简单的舞蹈动作序列。
- 通过反复练习，帮助学生掌握舞蹈动作的技巧和节奏感。
3. 音乐配合：- 播放选定的音乐，引导学生根据音乐的节奏进行舞蹈动作表演。
- 引导学生注意与音乐的配合，提高学生的音乐感知能力。
4. 团队合作与舞台表演：- 将学生分为小组，每个小组编排一段舞蹈表演。
- 引导学生在小组中进行合作，分工合作，共同创作出一段完整的舞蹈表演。
- 组织学生进行舞蹈展示，鼓励学生展示自己的舞台表演能力。
反思与改进：1. 教案设计中，可以增加一些游戏环节，如模仿老鼠寻找食物的游戏，以增加学生的参与度和趣味性。
2. 在舞蹈动作练习中，可以加入一些简单的舞蹈技巧，如转身、跳跃等，以提高学生的舞蹈技巧水平。
3. 在团队合作与舞台表演环节中，可以设置一些小组合作的任务，如设计舞台布景、编写故事情节等，以培养学生的创造力和团队合作意识。
结语：通过对小班舞蹈《我是小老鼠》教案的反思，我们可以不断改进教学设计，提高教学效果。
同时，教案的撰写和反思也是教师专业发展的重要组成部分，帮助教师不断提升自己的教学能力和水平。
小班音乐一只小小老鼠教案
小班音乐一只小小老鼠教案小班音乐一只小小老鼠教案1嬉戏目标：1、进展思维的灵敏性。
2、熟识歌曲旋律，大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。
3、体验想象制造各种图像的欢乐4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。
嬉戏预备：1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰若干。
2、音乐磁带。
嬉戏规章：幼儿扮演小老鼠，老师扮演老猫。
音乐开头，小小老鼠作偷吃大米状，当唱到"一只老猫观察"时，老猫出来抓小小老鼠，小小老鼠要抓紧逃回家〔椅子〕。
简谱：课后反思：本节活动总的来说比较胜利，思路清楚，环节流畅，基本到达的教学目的。
这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。
对小班孩子来说是有阅历的，所以孩子愿意去说、去唱。
但是动作方面，小班的孩子只会简洁的拍手、走步、握手。
在这里没有给孩子过多的要求，而是找好伴侣拥抱一下，孩子们也很给你爱好。
通过这节活动我吸取了一些阅历，但在活动中也有缺乏的地方。
例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更简单些。
幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找伴侣的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿留意动作与音乐之间的联系，并且鼓舞幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的欢乐。
小班音乐一只小小老鼠教案2活动目标：1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
2.鼓舞幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧急。
3.引导幼儿在嬉戏中避开与同伴相碰撞。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
5.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
活动预备：音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小老鼠》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐改变的同时，做出相应的动作。
小班音乐教案《我是一只小老鼠》
小班音乐教案《我是一只小老鼠》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是一只小老鼠
我是一只小老鼠教案意图：我们不仅拥有丰富的幼儿园音乐教案，还拥有丰富的儿歌资源，点击看看吧！闲来着没有事儿我上了西壕看见了两个老鼠它正在摔交小老鼠呐抱着那大老鼠的腿儿奥大老鼠嘛搂者那小老鼠的腰摔着摔着摔起了劲儿它不好了它了不得了从那正东过来了一只大花猫它瞅也不瞅它瞧也不瞧它踢啦突噜的过去了众民公嘛要问是怎么回子事喽原来那只花猫它是只瞎猫教案目标：1、引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。
2.引导幼儿感受A—B—A’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
3.鼓励幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
教案准备：录音机，钢琴，音乐，猫的头饰。
事先学习歌曲，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
教案过程：一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。
1．小老鼠们，今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗？不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。
1）复习歌曲2）感受音乐的变化。
（播放A段音乐）二、播放A’音乐，请幼儿根据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。
1）播放一段欢快的音乐。
2）播放摇篮曲。
三．播放 B段音乐，通过游戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
1）放音乐（低音，含减七和弦）2）放猫走路声（低音，强）1 55|1-|1 55|1-|……强至减弱。
问：现在猫走了吗？（没有）你怎么知道猫还没有走？减弱至无声。
问：现在猫走了吗？（走了）你怎么知道猫走了？3）游戏：猫捉老鼠。
4）第二遍游戏，幼儿做猫。
四、结束活动。
师：天黑了，小老鼠们，我们回家吧！总结：小老鼠是十二生肖之首，现在它的形象是很可爱的，再为大家推荐一首关于小老鼠的儿歌吧：小老鼠不小,小老鼠不小,天文地理都知道,老老鼠不老,老老鼠不老,炫彩时尚青春正年少;鼠夫人笑了,鼠夫人笑了,短裙长靴新皮草,鼠先生爱闹,鼠先生爱闹,旅游他去了塞班岛.。
小班一只小老鼠教案
小班一只小老鼠教案教案标题：小班一只小老鼠教案教学目标：1. 让学生了解老鼠的基本特征和习性。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 图片或绘本关于老鼠的资料。
2. 一只玩具老鼠。
3. 一些小道具，如小盒子、布料等。
4. 老鼠形状的模板和彩色纸。
教学步骤：引入活动：1. 与学生们一起观察一只玩具老鼠，让他们描述老鼠的外貌特征。
2. 展示图片或绘本，向学生们介绍老鼠的习性和生活环境。
主体活动：3. 给每个学生发放老鼠形状的模板和彩色纸，让他们用彩色纸剪出老鼠的形状，并进行装饰。
4. 将学生分成小组，每个小组选择一位学生扮演老鼠，其他学生扮演猫。
5. 小组间进行角色扮演，让学生们模拟老鼠躲避猫的情景，培养他们的观察力和反应能力。
6. 引导学生们讨论老鼠躲避猫的策略，鼓励他们分享自己的想法和观点。
巩固活动：7. 给每个小组发放一些小道具，如小盒子、布料等，让他们设计并建造一个安全的老鼠巢穴。
8. 学生们展示自己设计的老鼠巢穴，并进行评价和讨论。
结束活动：9. 回顾整个活动，与学生们一起总结他们学到了什么关于老鼠的知识和技能。
10. 鼓励学生们用自己的话总结本节课的收获，并表扬他们的努力和成果。
教学延伸：1. 给学生们提供更多关于老鼠的阅读材料，鼓励他们自主学习和探索。
2. 组织学生们进行更多的角色扮演活动，让他们进一步理解老鼠的生活习性和行为特征。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生设计的老鼠巢穴和角色扮演的记录，评估他们对老鼠知识的理解和应用能力。
教学反思：1. 针对学生在活动中的表现，及时调整教学策略，满足不同学生的学习需求。
2. 总结教学经验，为今后的教学提供参考。
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幼儿园小班《我是一只小老鼠》教案
活动目标：
1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
2.鼓励幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
3.引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小老鼠》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：
一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。
1．小老鼠们，今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗？不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。
1）复习歌曲《我是一只小老鼠》
2）感受音乐的变化。
（播放a段音乐）
二．播放b段音乐，通过游戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
1）放音乐（低音，含减七和弦）
2）放猫走路声（低音，强）155|1-|155|1-|……
强至减弱。
问：现在猫走了吗？（没有）
你怎么知道猫还没有走？
减弱至无声。
问：现在猫走了吗？（走了）你怎么知道猫走了？
3）游戏：猫捉老鼠。
4）第二遍游戏，幼儿做猫。
三、播放a’音乐，请幼儿根据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。
1）播放一段欢快的音乐。
2）播放摇篮曲。
四、结束活动。
师：天黑了，小老鼠们，我们回家吧！
教学反思：
本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。