《项目3-4--制作个人简历》教案
制作个人简历 教案
制作个人简历教案教案标题：制作个人简历教学目标：1.了解个人简历的重要性和用途。
2.掌握制作个人简历的基本要素和格式。
3.培养学生整理和表达个人信息的能力。
教学准备：1.投影仪或电脑与屏幕。
2.学生个人简历样本。
3.白板、黑板或其他展示工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.展示一份精心制作的个人简历样本，并问学生是否知道这是什么。
2.引导学生讨论个人简历的用途和重要性，以及为什么需要制作个人简历。
步骤二：个人简历的要素（10分钟）1.介绍个人简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。
2.解释每个要素的作用和重要性，并提供相关示例。
3.让学生查找并带来一份自己感兴趣的工作职位的招聘广告。
步骤三：个人简历的格式（15分钟）1.讲解个人简历的常见格式，例如倒排式、时间顺序式和功能性简历等。
2.比较不同格式的优缺点，并让学生选择适合自己的格式。
3.提供个人简历模板，并指导学生填写个人信息、教育背景和技能等。
步骤四：个人简历的撰写（15分钟）1.让学生根据自己的个人信息和所选格式撰写个人简历的草稿。
2.提供个人简历写作指导，包括使用简洁清晰的语言、突出重点和关键信息等。
3.鼓励学生互相交流和提供建议，以改进自己的个人简历。
步骤五：个人简历的修改和完善（15分钟）1.让学生交换自己的个人简历，并互相进行修改和反馈。
2.提供个人简历评估标准，包括格式规范、内容完整和语言流畅等。
3.鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，以得到更好的个人简历。
步骤六：总结和展示（10分钟）1.让学生展示自己的个人简历，并分享制作过程中的体会和心得。
2.引导学生讨论个人简历的重要性和如何在求职过程中应用。
3.总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续完善和更新自己的个人简历。
教学延伸：1.让学生在家庭作业中继续完善个人简历，并将其用于实际求职或申请活动中。
2.组织模拟面试，要求学生根据自己的个人简历回答面试官的问题。
《制作个人简历》教案
作业
布置
1、继续完善个人简历。
2、思考如何撰写就职信。
3、思考个人就职简历封面设计。
课后
反思
1、创建一个新文档，并在第一行输入“个人简历”，在标题后插入一个规则表格。
2、利用合并与拆分单元格、插入与删除行或列、表格的行高与列宽的调整等技术将表格结构修改成需要的样式。
3、向表格中输入合适的信息，根据需要调整列宽。
4、设置表格样式及表格中文本的格式。
内容三：阅读检查简历
仔细阅读简历，检查简历在文字使用、语言表达上是否有不合适的地方，如有请改正。
情感态度
与价值观
1、培养学生主动探究知识的学习兴趣和思维习惯；
2、培养学生对问题的探究能生协作学习的能力。
教学
重点
1、能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。
教学
难点
个人简历的设计
教具
准备
机房多媒体教学：使用“苏亚星电子教室”教学系统
课题
制作个人简历
课型
新授课
课时
1课时
授课
班级
日期
授课
授课
教师
教学
目标
知识与技能
1、能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档；
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息；
3、会运用知识自己做出个人简历。
过程与方法
1、具备使用WORD文字处理软件进行文档处理的基本能力；
2、具备对完成任务的解决方案进行初步分析，进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。
仔细阅读他人的个人简历，进行思考。
展示多张个人简历，问题：1、一份个人简历一般需要提供哪些信息？
3-4制作个人简历说课PPT课件
以简而易懂的方式 理解教学内容。
务实践。
配合讲授法演 示简历的制作过程， 学生可以通过直观 的方式，能更正确、 更深刻、更牢固的 掌握操作过程。通 过演示，也可以引 起学生的兴趣，激 发学生的学习积极 性，培养学生的观 察能力和思维能力。
本次课的 主要教学任务 是培养学生应 用所学知识制 作表格的技能。 技能学习一旦 有了初步的理 解后，就要转 入练习阶段。
2.通过对自己及他 人作品的评价，提高 学生审美情趣。
说教材
4.教学重点与难点
重点
表格的插入，表格的结构调整， 表格格式的设置。
确立依据：根据教学大纲要求，以及学生现有的接受能力。
难点
表格的结构调整和格式的设置。
确立依据：根据学生现有的创新能力和知识迁移水平。
学情分析
在前面的学习中，学生已经掌握了有关 WORD的基本排版操作。本节课的目的在于学 生有了一定的WORD的基础上，进行更深层次 的学习。由于学生在初中也有一定的计算机操作 能力，所以在课堂上教师教学的目的更是要调动 学生自主学习的能力和学习的积极性。在制作过 程中也让学生学会如何发挥团队力量，在互帮互 助中使作品完成的更出色，从而获得成功的满足 感。
(25’)
合并和拆分 单元格
（3’ ）
输入表格 内容
（3’ ）
表格格式 设置
（5’ ）
总结评价
用教学软件对学生作品进行展示，让学生相互之间 进行欣赏并评价。 1.成果展示是对学生学习的评价，是教学和学习活动中重 要的一环。 2.成果展示能增强学生的成就感，能增进学生对美的追求。 3.成果展示能增强学生（特别是差生）的自信心和自豪感。 4.通过对别人作品的欣赏，能看到别人的优点，发 现自己的不足，更好的激励自己进步。
项目3-4 制作个人简历
[照片]
表格边框和底纹
家庭住址 求职意向
教育经历
设置对齐方式
技能情况
社会实践
其它获奖情况
自我评价
技能实施 对齐方式
技能辅导：表格的对齐方式：选中整个表格->“格式”工具栏->对齐方式按钮（师生操作互动）
文本在单元格中的对齐方式：选中单元格->表格和边框工具栏->对齐方式按钮（师生操作互动）
利用“表格“菜单->”表格属性”对话框（师生操作互动）
你认为小秦的简历如何？ 应用了解哪些Word排版技术？ 呈现形式是否符合人事部门要求？
项目呈现
我们将通过对小秦简历的分析，制作一份能够令招聘者一目了然的“表格式简历”
项目3-4 制作个人简历
学习活动
教师
小组活动：
1、探讨小秦的文字 简历在其呈现形式上 的优缺点； 2、项目评估
个人活动： 1、将小秦的简历 改造成表格的形式；
[照片]
如何能清晰地在 页面呈现条目繁 多的信息
联系电话 家庭住址
求职意向
教育经历
技能情况
社会实践
其它获奖情 况
自我评价
技能实施 确定表格结构
表格技术可以实现合理组织信息的功能。 根据简历的内容可以设计适合的表格结构
项目3-4 制作个人简历
任务三
根据确定表格结构制作简历表格
个人简历
姓名 民族 学历 性别 政治面貌 专业 电子邮箱 出生年月 健康状况
项目3-4 制作个人简历
项目评估
观察与评估 反思与探究 修正与完善
项目3-4 制作个人简历
巩固拓展
1
在word中制作如下表格 借款单 借款理由 借款部门 借款数额 财务主管经理批示 付款记录 借款时间 人民币（大写） 出纳签字 年月日以现金/支票（号码： ）给付
计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案5篇
计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案5篇第一篇：计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案“项目3-4 制作个人简历”教案第 27-28课时课型：理实一体化授课时间：_12_月__24 _日第_17_周星期一（第5、6节）授课班级：_1221_ 授课时间：_12_月__26 _日第_17_周星期三（第5、6节）授课班级：_1222_ 学习目标：1、能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。
3、会进行表格及文本的相互转换，会设置和取消超链接。
学习重点：1、表格的插入及属性的设置2、表格的拆分与合并3、表格中边框和底纹的设置4、表格内容的填写学习难点：1、表格的属性设置2、表格的拆分、合并与调整教学过程：导入：个人简历一般包含姓名、性别、年龄、政治面貌、学历、工作经历、学习经历等基本信息。
一份优秀的个人简历对于获得面试乃至就业机会至关重要。
请根据自己目前的情况，仿照样图，制作一份“表格式个人简历”。
要求简历能够完整地表达自己的基本信息及优势。
资源准备：个人简历样稿任务实施：一、新建一个空白文档，取名为“个人简历（XXX）.doc”。
二、仔细阅读他人的个人简历，并结合课本P141的阅读材料，思考以下问题：1．一份个人简历一般需要提供哪些信息？2．简历应用了哪些Word排版技术？3．简历在呈现形式上有哪些优点和缺点？三、设计合适的简历表结构1．在第一行输入“个人简历”，二号、宋体、加粗，在标题后插入一个规则表格，列数与行数自定。
知识点提供：表格的插入与绘制。
拓展练习1：请同学们通过视图菜单—工具栏—表格和边框，打开“表格和边框”工具栏，尝试使用相应按钮完成表格绘制。
拓展练习2：将绘制好的表格转换为文本，再选中相应文本转换为表格，体会一下转换的功能。
2．用鼠标选中整个表格、行、列、单元格。
3．合并与拆分单元格。
4．插入与删除行、列、单元格。
项目3-4制作个人简历(2)
学习领域三笔随人意的好秘书-Word文档的操作
项目3-4制作个人简历（2）
授课班级
汽修19（7）
课时
2
学情分析
学生
现状
我的授课对象是中职19级的学生，他们在文字编辑方面有一定的天赋。经过前面的学习，已经认识了Word并初步掌握了Word中文字编辑和图文混排等功能，这使得学生在教师的指导下，有能力主动探索、自主学习。
知识
储备
会使用Word建立和保存文件，并能在Word中进行文字编辑；对word中文档的美观实用有一定的理解。应该有能力在教师指导下自主学习图文混排等功能，完成相应的任务。
能力
储备
学生动手能力较强，但理解能力和拓展能力较弱，学生与老师之间以及学生与学生之间能主动交流、积极互动，课堂参与性较高。
资源整合
素质
目标
1、培养学生良好的审美及严谨、规范的职业素养。
2、通过学生分组讨论，培养学生的合作意识及分析问题、主动探究的精神。
教学重点
1、表格的绘制
教学难点
表格的美化修饰
教学过程设计
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
创设
情境
引入
新课
课件展示个人简历（表格设计）：
展示上节课同学们设计的个人简历表
提出问题：
7.添加文字备注
学生参阅
P131-132
说一说表格绘制
1.绘制简单表格
2.绘制斜线表头
3.合并拆分单元格
4.调整行高列宽
5.输入数据
6.数据的对齐
接受任务、明确要点。
自主探究
小组合作
操作练习
小组推荐代表，评价总结本组情况。
3-4制作个人简历说课稿-胡珊
项目3-4 制作个人简历说课稿滨海县中等专业学校胡珊尊敬的各位评委，下午好：我是来自滨海中等专业学校的胡珊，我说课的题目是计算机应用基础项目3-4制作个人简历，我的说课将从以下几个方面进行：教材分析、学情分析、目标确立、教学设计、资源整合、教学过程、教学反思。
一、教材分析（一）本节内容的地位和作用我选的教材是江苏科学技术出版社出版的的由马成荣老师主编的《计算机应用基础》，该课程是中职学生必修的一门公共基础课，本课程培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。
本节内容是学习领域三第四部分，本节内容在教材中起着承上启下的作用，既是对前面所学的文档及字符的基本操作及各式设置等知识的综合运用，又是为下来的电子表格处理软件excel的学习打下基础。
（二）教材处理本教材和以往的教材有很大区别，是以项目为导向，使用任务驱动式的学习模式来教学。
根据项目教学法的要求，以实际应用为目的，通过师生共同完成项目使生获得知识、能力；提倡“个性化”学习，以学生学习为主，教师指导为辅。
本课对教材内容高度概括，用学生会招聘信息激发学生学习兴趣，引导学生积极思考，通过基本任务和进阶任务，分层学习，突破重难点。
二、学情分析本课的教学对象是职高一年级的学生，学生已经有一定的文字处理能力，为本节内容的学习奠定了基础。
学生对知识点的学习是充满好奇的，有着强烈的表现欲和探索欲，但学生的信息素养还有待提高，中职学生共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，个性差异较大。
但计算机应用基础课与学生的实际生活联系较为紧密，学生具有浓厚的学习兴趣。
所以可以调动一些有经验的学生积极性，带动其他学生一起在老师的指导下，小组竞赛的方式地来进行探索学习。
三、目标确立（一）确定教学目标知识与技能目标：能熟练制作并编辑表格，能利用所学知识解决实际工作和生活中所需要的表格的美化效果，培养学生自主、协作学习的能力及考虑问题充分的能力。
制作个人简历教学设计
篇一：教案——简历制作
《简历制作》教学设计
教学详案
一、任务项目引入与学生操练
1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）；2．实
现教学目标的过程介绍；3．说明教学任务的内容及要求。 （1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。二、
深化
对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对 修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
2教学分析
【教学目标】 知识目标：图片、艺术字和表格的制作技巧及综合运 用
能力目标：协作学习能力、解决生活中实际问题的能 力、作品评价的能力
篇三：《制作个人简历》教案-最新 连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》 （第二册）出版单位江苏 教育出版社 版 次XX年8月第2版 作 者 马 成 荣 相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业 学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ，本教材体现 了以生为本、能力本位、行动导向3大理念，有6大学习领 域，40个学习项目。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方 向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具 体一点。需要注意的是，在称呼后面要加一个冒号，这虽然 是一个细节，但不要忽略。
正文要简洁，字数要控制在400字以内。1.说明本人 基本情况和求职信息来源
2.说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力3.介绍自己的潜力4.表示希望获得面试的机会
二）写简历的三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
项目3-4 制作个人简历
教学重点
表格结构的合理设计
教学难点
自定义表格边框和底纹
更新、补
充、删节
内 容
无
课外作业
补充
教学后记
通过教学，学生能根据实际需求设计合适的表格结构，同时能熟练地在Word中插入表格，调整表格结构，设置表格格式，教学效果好。
德育目标：1、认识自己在校期间培养自己各方面能力的重要性
2、认识掌握知识和技能的重要性，培养就业紧迫感
通过“制作个人简历”这一任务的设计，一方面让学生掌握Word中表格的插入与设置，另一方面意在通过应聘简历的提前制作来激发学生的学习意识，学好专业本领为来年的实习就业打好基础、作好准备。
任务提出：
小秦是某职业学校网络技术与应用专业的学生，正面临毕业，下周他将去参加一场招聘会，而一份反映本人情况的个人简历是应聘时必不可少的材料，他利用已学过的Word相关知识制作了一份简历。
授课主要内容或板书设计
1、页面设置
2、表格内外边框设置
3、表格内文字对齐方式
4、表格内容完整
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
学习任务目标
教学指导
学习活动
知识目标：了解一份简历需要呈现的基本要素。
能力目标：1、能根据实际需求设计合适的表格结构
2、能熟练地在Word插入表格，调整表格结构，设置表格格式
我们一起来看看小秦的简历做得怎么样？应用了哪些排版技术？其在呈现形式上是否符合人事部门的要求？本项目，我们将通过对小秦简历的分析，制作一份能够令招聘者一目了然的“表格式简历”。
任务分析：
小秦的简历在呈现形式上不符合人事部门的要求，若要能清晰地在页面中呈现如简历这般条目较为繁多的信息，在Word中可以采用各种技术来实现，其中表格技术可以实现合理组织信息的功能。根据简历的内容可以设计适合的表格结构。
《项目3-4--制作个人简历》教案
会进行表格及文本的相互转换，会设置和取消超链接
教具
机房多媒体教学：使用“电子教室”教学系统
板书
设计
采用多媒体教学方式，使用电子课件讲解，无板书。
教学
流程
教学内容
教师调控
学生活动
设计
意图
时间
创设
情境导入
新课
通过复习旧知识引入新知识
前面已经学习了如何制作职业健康小报
通过复习，帮助学生回忆旧知。
2
分钟
对重点进行反复强调，帮助学生加深记忆。
对所学知识进行巩固练习。
提醒学生注意避免各种常见问题
15
至
20
分
钟
巩
固
练
习
内容：在分步练习中做好每一步骤
方法：分发巩固练习题，学生操作练习。
本
课
小
结
1、能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。
3、会进行表格及文本的相互转换，会设置和取消超链接。
技能3-4-3设置超链接
问题3-4-1设置一行的列线位置
问题3-4-2若想让如图所示的表格的六行高度完全相同，你知道有什么既快又准的方法么？
问题3-4-3上下列线对齐
问题3-4-4当在WORD中输入网址或者电子邮件格式的信息时，WORD会自动为该文本设置超链接功能，以方便在阅读电子文档时随时访问网页或发送邮件，如果不需要该如何去除？
【调整行高、列宽】
【设置表格边框与底纹】
第六步向表格中输入合适的信息
根据需要调整列宽
图3-4-16
第七步式】
【设置文本在单元格中的对齐方式】
第八步仔细阅读简历，检查简历在文字使用、语言表达上是否有不合适的地方，如有请改正
制作个人简历说课稿
制作个人简历说课稿第一篇：制作个人简历说课稿《制作个人简历表》说课稿尊敬的各位老师：你们好！今天我将和大家一起探讨《制作个人简历表》第一课时的教学构想。
一、说教材（首先我谈谈对教材的理解）《制作个人简历表》是七年级上册活动八的教学内容，教材给这个活动安排了两个课时，我今天说课的是第一课时。
它是小学Word 表格制作知识的提高和应用，虽说在小学阶段已经学习过表格制作，但受条件限制，很多小学生都没有亲手制作过自己的表格文档，因此本节课我要尽可能创造条件，满足学生的好奇心和求知欲望。
基于上述教材分析，结合新课程标准和学生实际，我确定了以下教学目标。
二、教学目标：知识目标1、掌握创建表格的3种方法2、初步掌握编辑、修饰表格的方法能力目标：通过学生自己动手设计和制作个人简历表，激发学生的发散思维，增强学习能力情感目标：在学习中培养学生团结协作、互助的精神。
教学重点：表格的编辑、修饰教学难点：利用表格解决实际问题三、说教法结合教学内容和学生实际，我校是农村初中校，学生基础薄弱，本节课我拟采用演示讲解法、任务驱动法、学生自主探讨、交流法进行教学，遵循以教师为主导，学生为主体，以活动为主线的教学原则。
四、说学法小组合作交流法：课前将学生5—6人为一组，让学习较强的人担任小组长自主探究法：通过任务驱动，促使学生去探究、去合作小组比赛学习法：离下课前几分钟，评出最佳学习小组，表扬鼓励五、说教学过程1、展示作品、引入新课（4分钟）在我们的日常生活中，常常会遇到各种各样的表格，如学生上机记录表、课程表、简历表。
依次出示已制作好的表格，再有学生说说自己身边看到的表格。
（让学生思考1分钟）Word软件具有强大的表格处理功能，本节课我们将学习用Word 制作学生个人简历表。
（出示课题）制作个人简历表2、布置并完成任务一（9分钟）任务一：体验表格建立的过程学生阅读教材P86—P87，先自主探究再小组讨论完成以下两个问题（1）有几种建立表格的方法？（2）尝试利用方法一创建13行6列的表格。
计算机应用基础第二版3-4制作个人简历
笔随人意的好秘书 ——Word文档的操作
项目3-4 制作个人简历
•计算机应用基础第二版 3-4制作个人简 历
一.个人简历的基本结构
思考： 1.一份个人简历一般需要提供哪些信息？
2.简历应用了哪些Word排版技术？ 3.简历在呈现形式上有哪些优点和缺点？
•计算机应用基础第二版 3-4制作个人简 历
•计算机应用基础第二版 3-4制作个人简 历
3.简历在呈现形式上有哪些优点和缺点？
• 优点：信息完整，充实； 图文并茂；
• 缺点：不清晰，乱，条理性不强；
•计算机应用基础第二版 3-4制作个人简 历
二.设计合适的简历表格结构
•计算机应用基础第二版 3-4制作个人简 历
END
三.制作表格，并调整结构（重点）
1.一份个人简历一般需要提供哪些信息？
• 个人的基本信息：姓名，性别等基本信息 • 求职意向 • 教育经历 • 技能情况 • 实践经验 • 获奖情况 • 自我评价
•计算机应用基础第二版 3-4制作个人简 术？
• 图片的插入， • 图片格式排版（四周）， • 文本格式设置（字体设置，加粗）
输入拆分后的行数和列数
单击“确定”
完成
例
•计算机应用基础第二版 3-4制作个人简 历
⑥【调整行高，列宽】
将光标移至行线处，当光标变成双向箭头时拖动鼠 标可改变行高
•计算机应用基础第二版 3-4制作个人简 历
⑥ 【调整行高，列宽】
将光标移至列线处，当光标变成双向箭头时 拖动鼠标可改变列宽
•计算机应用基础第二版 3-4制作个人简 历
“插入”菜单
“表格”命令
“插入表格”对话框，
输入行数和列数。
2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册
2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册一、教学内容2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册二、核心素养目标培养学生的信息技术应用能力，提高学生自我展示和沟通协作的能力，通过制作个人简历，增强学生自我认知和社会实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是制作个人简历，学生需要掌握如何使用文字处理软件（如Word）来排版和美化简历。
具体来说，学生需要学会插入文本、图片、表格等元素，调整格式，以及使用样式和模板来提高简历的专业性。
2. 教学难点识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
（1）排版和格式调整学生可能对如何调整文本、图片和表格的排版和格式感到困惑。
例如，他们可能不知道如何对齐文本、调整图片大小和位置，或者如何应用和修改样式。
（2）使用样式和模板学生可能不太熟悉如何使用样式和模板来美化简历。
他们可能不知道如何选择合适的模板，或者如何根据模板的格式来调整自己的内容。
（3）自我认知和社会实践能力学生可能需要帮助来提高自我认知和社会实践能力，以便更好地展示自己的技能和经验。
教师可以提供一些指导，帮助学生了解自己的优势和劣势，以及如何通过社会实践来积累经验和提升自我。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
为了制作个人简历，学生需要一本关于Word软件使用的教材，以便学习如何插入文本、图片、表格等元素，以及如何调整格式和应用样式。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
为了帮助学生更好地理解如何制作个人简历，教师可以准备一些关于简历设计、排版和格式调整的示例图片和图表。
此外，教师还可以准备一些视频教程，展示如何使用Word软件来制作简历。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。
在制作个人简历的过程中，学生可能需要使用电脑和Word软件。
《制作个人简历》教案.doc
课题授课班级教学目标教学重点教学难点教具准备板书设计教学方法教学流程项目导入项目实施制作个人简历课型新授课课时 1 课时日期授课授课教师1、能在 WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档；知识与技能2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息；3、会运用知识自己做出个人简历。
1、具备使用 WORD文字处理软件进行文档处理的基本能力；过程与方法2、具备对完成任务的解决方案进行初步分析，进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。
1、培养学生主动探究知识的学习兴趣和思维习惯；情感态度2、培养学生对问题的探究能力；与价值观3、培养学生触类旁通的能力；4、培养学生协作学习的能力。
1、能在 WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。
个人简历的设计机房多媒体教学：使用“苏亚星电子教室”教学系统采用多媒体教学方式，使用电子课件讲解，无板书。
项目教学法、任务驱动教学法、小组讨论法时教学内容教师调控学生活动设计意图间通过约创设情境：通过校园教师演示、引导学生引导观察， 2 招聘会视频导入个人简历观察、分析吸引学生分兴趣。
钟展示多张个人简历，问题：1、一份个人观看通过约内容一：观察与思考简历一般需要提供哪些教师的操引导观察，8 仔细阅读他人的个人信息作与演示，激发学生分简历，进行思考。
2、如何使用 WORD 然后思考、自学兴趣。
钟表格制作个人简历总结。
《制作个人简历》教案教学流程项目实施教学内容内容二：设计个人简历1、创建一个新文档，并在第一行输入“个人简历”，在标题后插入一个规则表格。
2、利用合并与拆分单元格、插入与删除行或列、表格的行高与列宽的调整等技术将表格结构修改成需要的样式。
3、向表格中输入合适的信息，根据需要调整列宽。
4、设置表格样式及表格中文本的格式。
时教师调控学生活动设计意图间通过将抽象的知识具体化、形象认真约化，使学听讲，积极25学生操作、教师巡生易于接练习，对所到视指导，提醒学生注意受。
《制作个人简历》教案-最新
连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》（第二册) 出版单位江苏教育出版社
版次2011年8月第2版作者马成荣
相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ,本教材体现了以生为本、能力本位、行动导向3大理念，有6大学习领域，40个学习项目。
本次授课采取以“教师主导，学生主体"的教学原则，通过课前安排，自行学习，激发兴趣→创设情景,导入新课，引发思考→课堂讨论，各抒己见，获取知识→讲授点拨,引出重点，突出难点→师生互动，强调重点，攻破难点五个环节进行教学。
本设计注重师生互动，最大化发挥学生“自主—合作-探究”的学习方式，让学生学会学习、学会合作、学会做人.
课堂教学效果调查表
附件3
学生“个人简历展示作品”评价表姓名
注:1.此表用于个人评价,他人评价，老师评价。
2.最后取值为教师评、小组评和自评分数按比例取均值（5：2:3）。
板书设计
个人简历的制定
一、谈谈观看招聘会现场的感受
二、插入背景图片
三、信息如何获取
四、个人简历的制定
插入表格、输入信息、设置表格的边框和底纹、背景图片的插入题目：项目3—4 制作个人简历
姓名:徐健
单位：江苏省连云港中医药高等职业技术学校联系电话：138********。
3-4制作个人简历(2)
课时编号授课时间授课地点机房课题名称项目3-4制作个人简历(2)课时数2课时教学目标知识与技能目标：1.能熟练制作个编辑表格。
2.能利用所学知识解决实际工作和生活中所需要的表格的美化效果。
过程与方法目标：能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。
情感、态度与价值观：通过菜单表格的制作，让学生感受到学习收获带来的喜悦。
教学重点1.艺术字的插入2.表格属性的设置3.表格边框和底纹的设置教学难点设置表格的边框与底纹、行高教材处理教学方法教法设计任务驱动法••演示讲解学法设计自主探究•小组讨论•展示汇报教学资源准备教学资料课本、多媒体课件、教学视频信息资源互联网仪器设备多媒体教室，耗材作业布置准备文本材料让学生自主编排教学反思教学环节教学内容与活动教学方法与手段新课导入提出任务分析任务实施任务上节课我们已经学习了表格的制作，这节课我们来复习上节课内容。
天乐食府小吃店委托我们为他们制作一份小吃菜单，同学们想不想露一手啊？[新课]【学习任务】将《天乐食府小吃》按照样文进行编排（1）将艺术字“天乐食府”更换为你喜欢的店名。
（2）插入相应表格，添加喜欢的小吃名称及价格。
（3）表头行高为1cm。
（4）表格边框：外边框为2.5磅，双线，橙色，内框线之一，0.5磅，双线，自动颜色；内框线之二，0.5磅，单线，深绿色。
（5）表头底纹：填充颜色黄色，图案样式5%，图案颜色为蓝色。
【且行且思】一、资源准备教师准备：天乐食府小吃.doc二、任务实施【第一步】打开文件“天乐食府小吃.doc”，去除文档中多余的空格和回车符【第二步】设置艺术字标题【插入艺术字】教学环节教学内容与活动教学方法与手段“插入”-“图片”-“艺术字”，在艺术字库中选择合适样式【第三步】插入表格，并添加喜欢的小吃名称及价格，设置表头行高为1cm。
（1）“插入”-“表格”，在弹出的下拉选项中按行列需求直接用鼠标拖出表格结构。
（2）选中表头行，单击鼠标右键，单击“表格属性”，选“行”选项卡教学环节教学内容与活动教学方法与手段评价总结【第四步】表格边框：外边框为2.5磅，双线，橙色，内框线之一，0.5磅，双线，自动颜色；内框线之二，0.5磅，单线，深绿色。
制作个人简历,教学设计
1）、展示一个小动画《 “小强”求职》 ，虽然这是一个带 点搞笑的flash动画，但却真实的反映了当前社会的竞争， 优胜劣汰，以后我们大部分同学大学一毕业也要应聘上岗， 都要去求职，那怎样在激烈的竞争中争取到自己的岗位呢？ 我们要有扎实的专业的知识与技能，有特长。同时我们要带 着自己的简历去面试，我想一份精美的个人简历也可以增加 你面试时印象分。今天的课堂上我们就要用我们学习的知识word表格制作来完成一份自己的个人简历， 让别人更快更准 确地了解你。
简历中还可以有自传和近期生活照。为了增加说服力，
可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证 书的复印件。二）写简历Βιβλιοθήκη 三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
四、教学总结与作业 总结本次课的教学内容， 各小组成员的准备、 参与情况， 作业的布置与要求等。
篇三：我的个人简历--word表格的制作教学设计 《我的个人简历——word表格制作》教学设计 授课者：郭培杰
（一）教学目标
1、知识技能： 学生在自己关心、熟悉的情境中，掌握创建复杂不规则 表格（编辑与调整表格、格式化表格的综合应用。 ）
制作个人简历
篇一：“个人简历制作”教学设计
“个人简历制作”教学设计 摘要：本文主要阐述笔者采用项目教学法对“个人简历 制作”项目教学活动的教学设计。
关键词：项目教学；络环境；教学设计
1教学思路
本次课采用项目教学法，开展基于络的项目教学活动， 通过“项目”工作——制作个人简历，培养学生的计算机技 能，协作学习能力、解决问题能力和信息素养。在教学过程 中，主要以学生的活动为主，教师充当指导者角色，并注重 对项目活动成果和效果的评价。具体教学思路如下：
制作个人简历,教案
制作个人简历,教案篇一：教案——简历制作《简历制作》教学设计教学详案一、任务项目引入与学生操练1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）； 2．实现教学目标的过程介绍； 3．说明教学任务的内容及要求。
（1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。
二、深化对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
三、归纳（知识和能力）简历——你人生的第一张名片！一些关于简历的数字……雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；每245份简历中有1份获得面试机会；有的大公司每年会收到超过100，000份简历；雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。
（一）简历的基本内容1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。
2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。
简历中还可以有自传和近期生活照。
为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。
（二）写简历的三大技巧扬长避短，强调优势简历一定要“量身定做”简洁精练：一页纸足矣（三）简历制作的注意事项材料的真实性少虚词，多说服力精炼，突出重点包装适度，简洁大方“个性”体现准确，有的放矢（四）简历编写小窍门巧妙使用数字和比例，营造比较优势巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围（五）求职信撰写要点标题要醒目、简洁、典雅。
要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。
还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。
项目34 制作个人简历
1、完成个人简历中文字的录入。（灰色底纹部分）
2、文字内容在表格中居中显示。
二、任务驱动，学习新知
核心任务：个人简历的制作
第四步：调整行高、列宽 要求： 1、整个表格占一张纸。 。。。。。。。。
2、整体要均衡、满足个人需要。
三、 自主探究，突破难点
找
不
同
三、 自主探究，突破难点
拓展任务：美化个人简历
2、招聘会情境模拟，培养学生的竞争意识。
素质目标
个人简历
个人简历包括内容： (1)个人资料 (3)本人经历 (5)本人特长 (2)学业相关 (4)所获荣誉 (6)联系方式
个人简历注意事项：
突出成绩，不说空话 客观真实，实事求是 浓缩精华，切忌冗长 条目清晰，版面整洁
二、任务驱动，学习新知
核心任务：个人简历的制作
第一步：表格的插入
步骤： 1、插入 表格 插入表格；
2、输入列数、行数； 3、确定。
二、任务驱动，学习新知
核心任务：个人简历的制作
第二步：不规则表格的调整 知识点：合并单元格 步骤： 1、选中需要合并的单元格； 2、布局 合并单元格。
二、任务驱动，学习新知
核心任务：个人简历的制作
第三步：个人简历中的文字编辑 要求：
1、插入表格
2、合并单元格
3、表格中文本的对齐方式
六、布置作业、巩固拓展
想一想
练一练
插入表格，表格行高、 列宽的调整有没有其它 方法？
1、制作本班课程表。 2、完成学习评价表。
课堂作业
课外作业
敬请各位专家批评指正！ 谢谢!
江苏省徐州市中等专业学校 赵静
2014年徐州市中等专业学校优质课评比PPT
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《项目3-4 制作个人简历》教案
新授过程第三步创建一个新文档，并在第
一行输入"个人简历”
第四步在标题后插入一个规则表
格
【插入表格】2行5列
第五步利用合并与拆分单元格、
插入与删除行或列、表格的行高
与列宽的调整等技术将表格结构
修改成需要的样式
【选中表格、行、列、单元格】
【合并单元格】
【拆分单元格】
【插入/删除行、列、单元格】
【调整行高、列宽】
【设置表格边框与底纹】
第六步向表格中输入合适的信
息
根据需要调整列宽
图3-4-16
第七步设置表格样式及表格中
文本的格式
【设置表格的对齐方式】
【设置文本在单元格中的对齐方
式1
技能3-4-1将表格转换为文
本
技能3-4-2将文本装欢为表
格
技能3-4-3设置超链接
问题3-4-1设置一行的列线
位置
问题3-4-2若想让如图所示
的表格的六行高度完全相同，
你知道有什么既快又准的方法
么？
问题3-4-3 上下列线对齐
问题3-4-4 当在WORD中
输入网址或者电子邮件格式
的信息时，WORD会自动为该文
本设置超链接功能，以方便在
阅读电子文档时随时访问网页
或发送邮件，如果不需要该如
何去除？
问题3-4-5 小丁想让某文本在
单元格居中对齐，他采用了空
格的办法来实现你知道这
认真观看
教师机的演
示，跟随
教师思路
学生跟随操
作
收到练习
后进行实际
操作，遇
到问题及
时提出。
认真听讲
通过将抽
象的知识
具体化、
形象化，
使学生易
于接受。
对重点进
行反复强
调，帮助
学生加深
记忆。
对所学知
识进行巩
固练习。
提醒学生
注意避免
各种常见
问题
15
至
20
分
钟。