青少年编程平台竞品分析

青少年编程平台竞品分析：编程猫VS编玩边学

随着数字化时代的到来，计算机编程将成为未来必不可少的技能。2014年，英国教育部将编程纳入5-16岁中小学生必修科目；2016年，奥巴马政府投资40亿美元用于开展编程教育，鼓励孩子学习编程；而微软、Apple、Google分别推出了少儿编程工具，开始抢夺下一代开发者入口。scratch是一款图形化界面的少儿编程工具，使用者可以在不需要懂得代码语句的情况下，像拼图一样把拼出程序，程序的结果也是与可视化结合，非常适合用于锻炼儿童的逻辑能力，创造力。

随着STEM教育在各个国家兴起，海外公司纷纷推出少儿编程在线平台。从scratch到snap工具的产生，再到tynker公司融资710万美元，欧美渐渐形成一个面对4~18岁儿童编程教育的竞争市场。国内创业者也看到商机，各类少儿编程的培训机构纷纷成立。

在线教育市场大，增长快

艾瑞咨询数据显示，2014年中国在线教育998亿元，同比增长%，预计2015年首次突破千亿规模，达亿元。之后报告近20%的速度增长，预计到2018年突破2000亿，达亿元。

其中K12市场增速更快

若按照教育的内容分类，分为K12(幼儿园至高中的基础教育)、儿童早教、语言、兴趣类、职业教育、出国留学等。

其中，2014年中国中小学在线教育市场规模为亿元，此后将会保持超过30%的速度快速增长，预计到2018年达到亿元。

中小学生父母选择在线教育比例增高

艾瑞咨询《2016年中国家庭教育消费者图谱》指出，2016年中小学生的父母选择线下课外辅导的比例依然最高，为%，但比2015年下降了%。除课外辅导班外，选择传统的素质教育兴趣班和图书音像产品的比例在2016年都有一定幅度的下降，与此相对应的是选择在线教育产品的比例增长，较2015年提升了%，这得益于包括移动学习App在内的在线教育产品的大量推出，越来越多的家长开始接受并选择在线学习的方式辅助孩子进行学习。

艾瑞咨询《2016年中国家庭教育消费者图谱》还指出，在线教育相对于传统线下教育的优势在于可以更加自主的安排学习时间，并且不受上课地点的局限，家长支持孩子通过互联网学习的原因也集中在时间、地点的自由选择性上。

K12市场受投资人青睐

艾瑞咨询数据显示，2015年H1，在线教育的主要投资领域在K12、早教、职业教育、语言培训、出国留学等，投资开始趋向理性，领域相对分散。其中兴趣教育、教育媒体、教育信息化、家教O2O类型的公司也受到资本市场的关注。

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市面上的面向少儿编程的教育公司较多，按照业务模式分为两种：

a.线下培训机构

即线下开设培训班/机构，线下一对多或一对一培训，收取培训费及器材费用；业务开展较简单直接，但形式单一，且受地域，时间限制。

线下培训机构包括达内的童程童美，傲梦少儿编程，广州酷码等。

b.线上线下结合培训

即线上编程与线上听课平台+线下班级辅导或训练营等；线上收取课程费用，线下收取辅导费用。业务开展灵活，但需要维护线上平台，提升用户转换率，前期投入成本较高。

线上线下结合培训平台的产品包括有编程猫，编玩边学等。另外还有一款线上少儿编程社区——中国少儿编程网，但其面向对象更偏向家长，scratch需要自己安装，文字版教程，较复杂。

在这里我们选择编程猫和编玩边学的线上平台来做竞品分析，理由如下：

·二者产品定位相似，目标用户都为k12阶段有学习编程需求的儿童，高度重合，直接竞争。

·二者产品都是提供了线上的编码平台和部分免费课程，以线下课程为辅，操作简单，功能相似。

·二者都是初创公司，亦是国内较早在线上少儿编程教育领域探索的公司，2016年末，编程猫完成A 轮融资，编玩边学拿到种子轮融资。

编程猫的页面设计更偏向以儿童为中心，界面更偏向卡通化，并围绕编程猫，源码精灵冒险的故事进行设计。而编玩边学的页面设计更偏向以家长为中心，首页主要部分展示师资实力，团队实力，教学成果，获得奖项等。对于需要报名编程辅导班的家长来说，这样的信息非常让人有安全感。

编程猫的录播课程在首页公开课中，课程列表横向面板展示，可以点击左右箭头查看其他课程，点击课程缩略图后弹出悬浮窗播放器。课程的风格结合了编程猫源码动画故事，内容比较简单，有趣且易上手。

编程猫公开课

弹窗播放器

编程猫的预约课程信息在首页的课程信息中，可以查看课程信息和购买其他课程。

编程猫约课流程

编程预约课程是一个人工智能与辅导老师结合教学的自适应学习系统，在Scratch平台中点击上课按钮弹出模拟的手机聊天页面，用户可输入文字，语音，图片，表情，上传作品；在教学过程中会出现对话选项，类似RPG（角色扮演冒险游戏，如lifeline）。

教学交互界面

“猫老祖”“阿短”等人物介绍剧情，引导用户进行课程学习，按提示拖动积木完成设计，完成后提交给“猫老祖”。作品经后台人工审核，进行反馈点评，改正错误或者发放奖励。这样一方面增加了教学的游戏性，也保证了用户能够更好地学懂课程。但机器学习需要大量数据训练，如果训练得不好，容易引导出错，另外需要考虑大量用户同时学习时的网站服务器负荷，人工答疑的成本。

教学视频

教学过程

教学过程

而编玩边学可点击页面右上角我的教室功能，或点编程课程中的在线试听可以进入教室进行试听。教室布局比较明确，左侧滑动栏可以选择其他课程，答疑和课表；右边界面是课程信息，课程排列也比较清晰整齐。点击开始学习进入课程播放页面播放。

编玩边学课程

我的教室界面

教学界面

学习的过程中可以切换到编程平台进行实践，可以回放视频，多次学习。一节分为多个小课时，每个10分钟内，由讲师操作配合评讲，教学的内容技术性与难度比编程猫高，内容较多。

教学过程中切换编程

教学过程中切换编程

学习到每节的最后需要完成指定的项目，笔者注意到项目完成后可保存，但不像编程猫，编玩边学没有实时的一对一作品指导。只能预约小班课，在小班课上讨论。可以使用我的教室页面左侧的在线答疑，答疑在工作时间实时回复，其他时间为留言（笔者尝试在工作时间发问，没有收到实时回复）。

留言界

面