中班科学动物和天气

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动物气象员中班科学活动精品教案精选

动物气象员中班科学活动精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《动物的秘密》，具体章节为第三单元“动物气象员”。

主要内容包括：认识几种常见的动物及其与气象的关系，如燕子、蚂蚁、青蛙等；通过观察和实验，了解动物行为与天气变化之间的联系。

二、教学目标1. 了解常见动物的生活习性，认识动物与气象的关系。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点重点：认识常见动物与气象的关系，了解动物行为与天气变化之间的联系。

难点：如何引导幼儿通过观察和实验，发现动物行为与天气变化之间的关系。

四、教具与学具准备教具：燕子、蚂蚁、青蛙等动物的图片，实验器材（如放大镜、水槽、沙盘等）。

学具：观察记录表，画笔，彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示燕子、蚂蚁、青蛙等动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的生活习性。

（2）提出问题：“这些动物为什么能预测天气呢？它们是如何做到的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）以燕子为例，讲解燕子低飞与天气变化的关系。

（2）通过实验，让幼儿观察蚂蚁搬家与天气变化的关系。

（3）介绍青蛙的叫声与天气变化的关系。

3. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论其他可能的动物气象员，并记录下来。

（2）分享交流：请各组代表分享讨论成果，全班进行交流。

4. 实践操作（10分钟）（1）观察记录：带领幼儿到户外观察动物行为，并记录下来。

（2）实验验证：通过实验，验证动物行为与天气变化之间的关系。

（2）评价幼儿在观察和实验过程中的表现。

六、板书设计1. 动物气象员2. 内容：（1）常见动物与气象的关系（2）动物行为与天气变化的关系七、作业设计1. 作业题目：请你成为一个小小的动物气象员，观察并记录一周内动物的行為与天气变化，制作成观察日记。

2. 答案：（1）观察日记格式：日期：天气：观察到的动物行为：（2）示例：日期：2021年10月1日天气：晴转多云观察到的动物行为：燕子低飞，蚂蚁搬家，青蛙叫声减弱。

科学《动物与天气》PPT课件

• 一些动物能感受到这些变化, 所以就会表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了
• 刚才我们是通过观察小动物的变化预知天气的,农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断天气,他们还能通过小动物的叫声来判断天气的变化呢
青蛙和知了一般
在什么时候叫?青蛙下雨叫
知了下雨不叫
天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫, 下雨知了无声响,青蛙呱呱叫
• 请小朋友平时仔细的观察一下,还有哪些动物在天气变化之前也有一些特殊的表现
这些动物在天气变化之前有一些特殊的表现,你知道是什么表现吗?你知道它们是怎样给我们预报天气的吗?
• 小鱼水上游要下雨 • 燕子低飞要下雨 • 蜻蜓低飞要下雨 • 乌龟"冒汗"要下雨 • 蚂蚁搬家要下雨
• 刚才看了那么多小动物,我们知道了下雨之前气候总有一些变化,有哪些变化呢?(空气中水分很多,非常潮湿,很闷热等)
动物与天气
大班科学
这是什么?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
除了天气预报能告诉我们天气的变化,你还有其他的方法吗?
它们是谁?为什么要这样做? 小蚂蚁为什么搬家?
蜻蜓为什么飞的这么低呢? 什么时候蜻蜓飞的这么低?
看天空中飞翔的燕子, 飞到什么地方了?
小鱼水中游,小鱼争抢着往上游,都快游出水面了
乌龟怎么了?它为什么会这样呢?

中班科学教案动物天气预报

中班科学教案动物天气预报中班科学教案：动物天气预报一、引入活动 (约200字)嗨，亲爱的中班同学们！今天我们要进行一个有趣的科学活动——动物天气预报！你们知道什么是天气预报吗？天气预报是指通过观测和分析天气变化，来预测未来一段时间的天气情况。

今天，我们要通过观察动物的行为和特征，来预测将要出现的天气是晴天、多云、下雨还是刮风，你们感兴趣吗？二、讲解动物行为与天气之间的关系 (约300字)在大自然中，动物和天气之间有着密切的关系。

例如，有些鸟类可以预测到下雨。

它们会在雨来之前更加活跃，飞得更高，并发出特殊的鸣叫声。

蚂蚁也是一个很好的天气预报员！当气压下降时，蚂蚁会更加忙碌，快速地搬运食物回巢。

昆虫还会通过变化的频率或节奏发出特殊的声音，以预测不同的天气情况。

我们可以通过观察它们的行为来预测未来的天气。

三、动物天气预报实践 (约800字)1. 晴天首先，我们来看晴天的动物预报。

晴天时，阳光明媚，天空湛蓝。

蜜蜂会飞得更高，采集花蜜的速度也会更快。

你们知道为什么吗？因为晴天时花朵的花蜜量会增加并更容易被采集，所以蜜蜂们会更加努力地工作。

此外，蝴蝶也会在晴朗的天空中翩翩起舞，它们的颜色也会更加鲜艳。

小伙伴们可以观察一下当蜜蜂和蝴蝶在空中活动时，它们是否在天空中飞得更高、更远。

2. 多云接下来我们来看多云天气的动物预报。

多云的天气意味着太阳被云层遮住，天空间断出现小雨。

当天空多云时，牛群或奶牛会聚集在一起，它们会紧挨着站立，躲避雨水。

此外，狗会舔自己的鼻子，并频繁地嗅闻周围的空气。

你们知道为什么吗？当湿度较高时，狗的鼻子会感到湿润，所以它们会舔自己的鼻子，以及时感知到变化的湿度。

3. 下雨下雨的天气是我们最常见的天气之一。

当我们看到一些动物躲进树洞、草丛或地下时，我们就知道可能要下雨了。

例如，青蛙通常会在雨天出现，它们对湿度的变化非常敏感。

在雨季，青蛙会争先恐后地前往水源，这是因为它们需要水来进行生活和繁殖。

幼儿园中班科学教案《动物气象台》(二篇)

幼儿园中班科学教案《动物气象台》活动目标：1.了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。

2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

活动重难点：重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

难点：能运用新学的知识判断天气变化。

活动准备：1.《动物气象台》的PPT课件。

2.《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图片。

活动过程：1.谈话导入。

孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。

2.出示云图，讲解天气预报原理。

气象专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。

专家通过分析云图，预如天气状况，(教案出自：屈老师教案网)再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。

3.讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。

人有气象员，动物也有气象员。

它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》。

小结：生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。

4.拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。

教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。

通过今天的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。

(教案出自：屈老师教案网)夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没有新发现。

5.游戏"我是小小气象预报员"。

游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。

游戏规则：认清动物头饰，表演时要注意安全;听清老师的要求，快速用正确的方式预报天气。

(引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延伸：家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家交流。

幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》含反思

幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《动物气象台》章节，详细内容主要包括：认识不同的动物及其特征；了解动物与气象的关系；探索动物预报天气的趣味现象。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解并掌握几种常见动物的特征，认识动物与气象之间的关系。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿关爱动物、保护环境的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动物与气象之间的关系，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

重点：掌握几种常见动物的特征，了解动物预报天气的趣味现象。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、气象符号卡片、天气预报视频。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。

（2）邀请幼儿分享自己了解的动物预报天气的趣事。

2. 讲解动物特征与气象关系（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解几种常见动物的特征。

（2）教师引导幼儿观察、思考动物与气象之间的关系。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示动物卡片，讲解动物预报天气的原理。

（2）教师通过实例讲解，让幼儿了解动物预报天气的趣味现象。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放气象符号卡片，让幼儿根据动物特征选择相应的气象符号。

（2）教师邀请幼儿分享自己的答案，并给予评价。

5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作动物气象台。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书动物气象台2. 板书内容：（1）几种常见动物的特征（2）动物与气象的关系（3）动物预报天气的趣味现象七、作业设计1. 作业题目：请你制作一个动物气象台，并预报明天的天气。

2. 答案：（1）选择一种动物，如燕子。

幼儿园中班科学优质课教案《认识天气预报》含反思

幼儿园中班科学优质课教案《认识天气预报》含反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、述职报告、心得体会、发言稿、申请书、作文、工作总结、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, job reports, reflections, speeches, application forms, essays, work summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班科学优质课教案《认识天气预报》含反思导语：除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁？是怎么预报天气的？幼儿回答。

幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》

幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》一、教学目标1.了解常见动物与天气变化之间的关系。

2.培养观察、思考和表达能力。

3.激发对自然科学的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见动物与天气变化之间的关系。

2.教学难点：如何引导幼儿通过观察、思考，发现动物与天气之间的关系。

三、教学准备1.图片：燕子、蜻蜓、蚂蚁、蛇等动物图片。

2.视频或音频：动物气象台的天气预报。

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道气象台吗？气象台有什么作用呢？生：气象台是预报天气的地方。

师：对了，那你们知道有些动物也能预报天气吗？2.认识动物气象员师：今天，我们请来了几位动物气象员，它们分别是燕子、蜻蜓、蚂蚁和蛇。

它们都有特殊的本领，能帮助我们预报天气。

我们先来认识一下它们吧！（1）燕子师：燕子是一种很聪明的鸟，它能根据天气变化调整自己的飞行高度。

当燕子飞得低的时候，说明天气要下雨了；当燕子飞得高的时候，说明天气要晴朗了。

（2）蜻蜓师：蜻蜓也是一位气象员。

当蜻蜓低飞的时候，说明空气潮湿，天气要下雨了；当蜻蜓高飞的时候，说明空气干燥，天气要晴朗了。

（3）蚂蚁师：蚂蚁是一位勤劳的气象员。

当蚂蚁搬家的时候，说明天气要下雨了；当蚂蚁不出来活动的时候，说明天气要晴朗了。

（4）蛇师：蛇是一位神秘的气象员。

当蛇出洞的时候，说明天气要晴朗了；当蛇躲进洞里的时候，说明天气要下雨了。

3.动物气象员表演师：下面，请动物气象员们为我们表演一下它们预报天气的本领吧！（播放视频或音频，展示动物气象员预报天气的情景。

）4.制作动物气象台师：小朋友们，我们已经认识了这些动物气象员，现在我们来动手制作一个动物气象台吧！（1）师：请小朋友们分成四组，每组选择一个动物气象员，用画笔、彩泥等材料制作一个动物气象台。

（2）师：在制作过程中，请小朋友们互相合作，发挥创意，让我们的动物气象台更加有趣。

5.展示与交流师：请各组展示你们的动物气象台，并分享你们在制作过程中的想法和感受。

幼儿园中班科学优秀精品教案《动物气象台》含反思

幼儿园中班科学优秀精品教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣动物》，涉及第3节《动物气象台》。

详细内容包括认识几种常见动物，解它们与天气关系，以及通过观察动物行为来判断天气变化。

二、教学目标1. 让幼儿认识几种常见动物，解它们生活习性。

2. 培养幼儿观察、分析、判断能力。

3. 培养幼儿对自然科学兴趣，激发他们探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解动物行为与天气关系。

教学重点：通过观察动物行为来判断天气变化。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、动物玩偶、观察记录表。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察户外天气，引导他们关注天气变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，介绍几种常见动物，如燕子、蚂蚁、蛇等。

（2）讲解动物与天气关系，如燕子低飞预示着下雨。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发动物玩偶，让幼儿观察并模仿动物行为。

（2）让幼儿分组讨论，如何通过观察动物来判断天气。

4. 课堂互动（5分钟）（1）邀请幼儿分享观察到动物行为及对应天气变化。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）强调观察动物行为对判断天气重要性。

六、板书设计1. 板书《动物气象台》2. 板书内容：（1）几种常见动物及其生活习性。

（2）动物行为与天气关系。

七、作业设计1. 作业题目：观察记录表。

内容：请幼儿在观察记录表上画出自己观察到动物行为，并注明对应天气。

2. 答案：（1）燕子低飞：预示着下雨。

（2）蚂蚁搬家：预示着有大雨。

（3）蛇出洞：预示着晴天。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对动物与天气关系有更深刻认识。

但在课堂互动环节，部分幼儿发言不够积极，需要教师在今后教学中多给予关注和引导。

2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿亲自观察动物行为，并记录下来，以便更好地理解动物与天气关系。

幼儿园中班科学活动《动物气象台》教案

幼儿园中班科学活动《动物气象台》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《探索大自然》的第四章《奇妙的动物世界》第二节《动物气象台》。

详细内容主要围绕各类动物对天气变化的敏感性进行展开，通过介绍不同动物的行为变化，使幼儿了解和掌握一些简单的气象知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同动物对天气变化的反应，培养幼儿对大自然的观察和思考能力。

2. 培养幼儿运用语言、图画等方式表达自己观察和思考的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物对天气变化的反应。

教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，以及关爱动物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：动物图片、天气变化图片、PPT、视频资料等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段动物在不同天气下的视频，让幼儿观察并引导他们思考：这些动物在天气变化时有什么反应？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解几种典型动物（如燕子、蚂蚁、青蛙等）在天气变化时的行为表现，让幼儿了解动物与气象的关系。

3. 随堂练习（10分钟）发放动物图片和天气变化图片，让幼儿进行配对，巩固所学内容。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们分享自己了解到的动物气象现象，并进行讨论。

六、板书设计1. 《动物气象台》2. 内容：动物与气象的关系典型动物在天气变化时的行为表现关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察自己家附近的动物，记录它们在天气变化时的行为，并将观察结果画出来。

2. 答案：根据观察到的现象进行创作，如画出燕子低飞、蚂蚁搬家等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景引入，使幼儿对动物与气象的关系产生了浓厚兴趣。

在讲解典型动物行为时，要注意用词简单易懂，让幼儿更容易理解和接受。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的气象变化，鼓励他们观察和记录动物的行为，培养幼儿独立思考和观察大自然的能力。

幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》

幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》教案：《动物气象台》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班科学领域2. 详细内容：通过观察动物的行为变化，引导幼儿认识天气的变化，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识常见的动物和它们的特征。

2. 引导幼儿观察动物在天气变化时的行为变化。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高幼儿的观察和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：帮助幼儿理解动物行为与天气变化之间的关系。

2. 教学重点：培养幼儿观察动物行为变化的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、视频播放设备2. 学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的动物（如蚂蚁、蝴蝶等），引导幼儿注意到动物在不同的天气条件下有不同的行为表现。

2. 视频观看（5分钟）播放一段关于动物在天气变化时行为变化的短视频，让幼儿更加直观地了解动物与天气之间的关系。

3. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到的动物行为与天气变化之间的关系。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4. 课堂讲解（10分钟）教师通过PPT或实物展示，向幼儿讲解不同动物在天气变化时的行为特点，如蚂蚁搬家代表要下雨，鸟类迁徙代表季节变化等。

5. 随堂练习（5分钟）教师给出一些关于动物行为与天气变化的例子，让幼儿判断动物的行为是否与天气变化有关。

如给出蚂蚁搬家的图片，让幼儿判断是否要下雨。

6. 创意活动（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸绘制自己喜欢的动物，并在旁边标注该动物在天气变化时的行为特点。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《动物气象台》2. 板书内容：动物行为天气变化3. 板书形式：用图片和文字结合的方式，展示不同动物在天气变化时的行为特点。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们在天气变化时的行为变化。

2. 作业答案：幼儿根据观察到的动物行为变化进行记录，可以包括动物的名称、行为特点以及对应的天气变化。

动物气象员中班科学活动教案精选

动物气象员中班科学活动教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《动物气象员》，涉及第四章“动物与气象”中的第2节“动物如何预测天气”。

详细内容包括介绍几种动物的生活习性及其与天气变化的关系，如燕子低飞、蚂蚁搬家等。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识一些动物的生活习性，知道它们与天气变化的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动物与天气变化之间的关系。

重点：认识几种动物的生活习性，学会观察、思考、表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、动物玩偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放燕子低飞的视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道为什么燕子会低飞吗？”邀请幼儿分享自己的观点，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（15分钟）介绍燕子、蚂蚁、蜻蜓等动物的生活习性，解释它们与天气变化的关系。

通过PPT、图片等形式展示，让幼儿更加直观地了解。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿相互交流自己了解到的动物气象员。

每组派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。

4. 动手操作（15分钟）让幼儿根据所学的知识，用画纸、彩笔等学具制作动物气象员的手工制品。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 《动物气象员》2. 内容：燕子：低飞，预示着雨天蚂蚁：搬家，预示着大雨蜻蜓：低飞，预示着雷雨其他动物气象员：……七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的动物气象员观察生活中的动物，了解它们的生活习性和与天气变化的关系。

将观察到的现象记录下来，与家人分享。

2. 答案：例：小兔子在草地上跳跃，预示着晴天。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对动物气象员的了解程度，以及对课堂活动的参与度。

中班科学教案动物和天气

中班科学教案动物和天气中班科学教案：动物和天气一、教学目标：1. 认识不同类别的动物，了解它们的特征和生活方式。

2. 探索不同天气现象，并理解它们的产生原因和影响。

二、教学准备：1. 图片或绘本：包含各种动物的图片，常见的天气现象图片。

2. 动物模型、玩具或剪纸动物。

3. 水和冰块。

4. 空气球、风扇或吹风机。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）为引起学生的兴趣，教师可以播放一段动物的视频或音乐。

然后鼓励学生分享自己喜欢的动物和原因。

2. 探索动物（15分钟）教师向学生展示各种动物的图片，并简单介绍它们的特征和生活方式。

例如，狗是哺乳动物，长着四条腿，喜欢吃骨头等。

学生可以互相观察和描述所展示的动物。

接下来，教师分发动物模型、玩具或剪纸动物，让学生用手触摸、感受和观察动物。

教师可以提出问题，引导学生思考，例如：“这只动物有什么特征？”“它是怎样移动的？”“它住在哪里？”等等。

3. 团体活动：动物分类（15分钟）教师组织学生进行团体活动，让他们分成小组，每组选一个动物进行研究和分类。

学生可以利用图书馆或班级里的书籍，也可以借助互联网资源（由教师提供）。

每个小组应该至少找出动物的类别、特征和一些简单的生活习性。

学生可以用绘画、剪纸、拼贴等方式展示他们的发现结果。

4. 探索天气（15分钟）教师向学生展示常见的天气现象图片，例如晴天、雨天、雪天和风天等。

教师简单解释每种天气的特征和产生原因，并与学生进行互动讨论。

接下来，教师可以进行一些小实验，以帮助学生更好地理解天气现象。

例如，教师可以准备一些冰块和一些水，让学生通过触摸冰块和水的温度差异，了解到冷空气和暖空气的形成。

教师还可以利用空气球或风扇，模拟风的效果，让学生感受到风对环境的影响，例如风能吹动树叶、弯曲小草等。

5. 小组活动：观察天气（15分钟）教师组织学生按小组进行观察天气的活动。

每个小组可以选择一种天气，例如雨天，然后观察当天的天气状况并记录下来。

中班科学教案动物报天气

中班科学教案动物报天气中班科学教案：动物报天气一、教学目标：1. 了解不同的动物对不同常见天气的反应。

2. 提高学生对于观察天气变化的能力。

3. 培养学生的团队合作能力和创造力。

二、教学准备：1. 教师准备：- 具体了解动物对不同天气的反应。

- 准备相关的图片或卡片，包括不同的动物和天气图标。

- 准备一个小黑板或白板以及相应的书写工具。

2. 学生准备：- 学生准备一个小笔记本，用于记录观察结果。

三、教学步骤：1. 引入活动：- 师生互动：教师出示一张动物图片或卡片，询问学生对这个动物的了解，并引导学生谈论一下动物可能对不同天气的反应。

- 学生讨论：引导学生提出一些关于动物对天气变化的猜想，并记录到小笔记本中。

2. 导入话题：- 教师引导学生回忆一下他们了解到的不同的天气类型，例如晴天、下雨、刮风、打雷等。

- 教师出示不同天气类型的图标，并让学生一起辨认。

3. 学习动物反应：- 教师出示动物卡片，并让学生根据自己的理解，将动物与不同的天气类型进行匹配。

- 学生互动：学生可以进行小组讨论，并与其他小组成员分享自己的观点。

同时，记下其他小组的意见。

4. 小组活动：- 教师将学生分成小组，每个小组负责观察两种不同的动物，并分析它们对不同天气的反应。

- 每个小组需要记录下观察到的动物行为，并总结动物对不同天气的反应。

5. 分享和总结：- 学生展示各自的观察结果，并向全班分享他们的发现。

- 教师引导学生总结动物对不同天气的反应，并将观察结果整理到黑板上。

- 学生参与：学生可以提出自己的看法，并补充黑板上的信息。

四、课后延伸活动：1. 外出观察：鼓励学生在家中或学校附近观察动物在不同天气下的反应，并记录下观察结果。

2. 根据观察结果创作：学生可以根据自己的观察结果，创作一个有关动物对天气的故事或画一幅描绘动物在不同天气下的画作。

3. 天气预报小专家：选出一位学生扮演天气预报员的角色，其他学生则扮演各种动物，在预报员指挥下，模拟不同天气对动物的影响，进行天气预报表演。

中班科学教案动物与天气

中班科学教案动物与天气中班科学教案：动物与天气一、教学目标：1. 了解不同动物对不同天气的适应能力。

2. 学习不同天气对动物生活的影响。

3. 培养学生观察、思考和探索的能力。

二、教学准备：1. 图片或卡片：展示不同的动物和不同的天气情况。

2. 大自然环境模型：可用玩具或手工制作的模型，展示不同的季节和天气。

3. 着装道具：模拟不同季节的外出服装，如雨衣、围巾等。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：在教室中展示不同的动物图片或卡片，并询问学生对这些动物的了解。

例如：这是什么动物？它们住在哪里？它们喜欢吃什么？2. 探索（10分钟）：准备大自然环境模型，展示不同的季节和天气情况。

例如，有太阳的夏天、下雨的春天、飘雪的冬天等。

引导学生观察模型上的变化，并让他们描述不同季节和天气的特点。

3. 分组活动（15分钟）：将学生分成几个小组，每个小组观察一种动物。

给每个小组一张动物图片或卡片，并询问他们这种动物对哪种天气更适应。

让学生自由讨论并给出理由。

鼓励他们用自己的话语表达观点，可以引导他们使用形容词描述天气的特点。

4. 综合讨论（10分钟）：让每个小组轮流分享他们观察到的结果和理由。

鼓励学生互相倾听和学习，可以提问引导他们更深入地思考。

例如：为什么长颈鹿喜欢生活在炎热的地方？因为它们可以用长颈部分吃到树上的叶子。

5. 角色扮演（15分钟）：准备一些着装道具，如雨衣、围巾等。

让学生根据模拟的天气情况选择适当的衣物。

可以让他们自由发挥，自己选择道具并穿戴。

鼓励他们在穿戴时描述自己的感受和决策原因。

6. 总结（5分钟）：总结一下今天学到的内容。

帮助学生明确不同动物对不同天气的适应能力，并理解不同天气对动物生活的影响。

可以回顾一些重要的观点和学生的观察结果。

四、巩固拓展活动：1. 绘画活动：让学生自由发挥，绘制自己理想中对某种天气情况中的一种动物的画作。

要求他们描述动物在该天气下的活动和特点。

2. 野外观察：安排学生到室外或校园进行观察，让他们观察不同季节和不同天气下动植物的变化，并记录自己的发现。

动物气象台中班科学教案

动物气象台中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“动物与自然”单元，具体内容为“动物气象台”。

通过该章节的学习，幼儿将了解动物如何感知天气变化，学习观察和记录动物行为，进而探索自然界的奥秘。

二、教学目标1. 让幼儿了解常见动物在不同天气下的行为变化，培养他们观察自然的能力。

2. 培养幼儿运用语言、图画等方式记录和表达观察结果的能力。

3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发他们探索未知世界的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握观察动物行为的方法，了解动物与天气之间的关系。

难点：引导幼儿运用恰当的语言和方式表达观察结果，培养他们的记录和表达能力。

四、教具与学具准备教具：动物图片、天气预报视频、观察记录表、画笔等。

学具：动物玩具、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同天气下动物的行为变化。

邀请幼儿分享自己观察到的动物行为，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物图片，讲解不同天气下动物的行为特点。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一种动物玩具，记录其在不同天气下的行为。

教师巡回指导，帮助幼儿完成观察记录表。

引导幼儿用语言、图画等方式表达观察结果，培养他们的记录和表达能力。

六、板书设计1. 动物气象台2. 内容：天气：晴、阴、雨、雪动物：蝴蝶、青蛙、狗、猫行为：飞舞、跳跃、打滚、蜷缩七、作业设计1. 作业题目：观察记录表请幼儿和家长一起观察家附近的动物，记录在不同天气下的行为。

2. 答案示例：天气：晴动物：蝴蝶行为：在花丛中飞舞八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，引导他们关注更多动物与天气之间的关系，培养他们的探索精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的分组观察与记录5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的亲子互动与实际操作一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的互动性实践情景引入环节应注重互动性，教师可以通过提问、邀请幼儿分享观察经验等方式，激发幼儿的学习兴趣。

中班科学动物播报天气教案

中班科学动物播报天气教案教案标题：中班科学动物播报天气教案教案目标：1. 帮助学生了解不同动物的生活习性和栖息地。

2. 培养学生观察、描述和记录天气变化的能力。

3. 提高学生的口头表达和合作能力。

教学资源：1. PPT幻灯片或大屏幕显示器。

2. 动物图片和海报。

3. 天气图标和表格。

4. 彩色铅笔和纸张。

教学准备：1. 准备一些不同动物的图片和海报，包括它们的名称和栖息地信息。

2. 制作天气图标和表格，用于记录天气变化。

3. 准备彩色铅笔和纸张，供学生记录观察结果。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些动物图片和海报，引起学生对动物的兴趣。

2. 提问学生是否知道这些动物的名称和它们生活的地方。

探究活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行研究。

2. 向学生介绍天气图标和表格，解释如何观察和记录天气变化。

3. 每个小组根据自己选择的动物，研究该动物生活的地方的天气情况，并记录在表格中。

展示活动：1. 每个小组用PPT或大屏幕展示他们研究的动物和该地区的天气情况。

2. 学生可以使用图片、文字和口头表达来展示他们的研究成果。

讨论活动：1. 引导学生讨论不同动物生活的地方的天气差异。

2. 提问学生是否观察到某些动物更适应特定的天气条件。

3. 鼓励学生分享他们对动物和天气的观察和发现。

巩固活动：1. 要求学生用彩色铅笔和纸张绘制他们所选择的动物和该地区的天气情况。

2. 学生可以在绘图中添加适当的标签和描述。

评估活动：1. 观察学生在小组合作中的参与程度。

2. 评估学生对动物和天气的观察和描述能力。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中观察和记录当地的天气变化。

2. 学生可以与家人分享他们的观察结果，并与同学交流。

教案扩展：1. 可以将该教案与其他科目（如语言艺术、数学）结合起来，让学生通过绘画、写作和计算等方式进一步探索动物和天气的关系。

2. 可以邀请一位动物专家或气象学家来班级进行讲座，让学生有机会与专业人士交流和提问。

中班科学动物和天气

中班科学：动物和天气一、设计理念二、三、大自然是们知识的最好场所。

自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的习性都是孩子们值得探索的主题。

其中孩子们最感的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。

为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了“小小气象员”这一，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。

这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和，萌发爱科学的情感。

四、五、二、活动目标六、七、1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;八、2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;九、3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感十、重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

十一、难点：能运用新学的知识判断天气变化。

三、活动准备1、多媒体课件一套;2、一套晴雨牌。

3，图片(雨天阴天晴天)的图片四、活动流程(一)引出1，师：孩子们，昨天的天气怎么样今天的天气怎么样(谈话引入)那么明天会是什么天气么幼：不知道，有可能……师：明天会是什么天气呢小朋友想一想怎么提前知道天气呢幼：引导孩子说出看天气预报(听广播等)。

师：这是一个很好的办法，我们来看看天气预报好吗(播放马鞍山天气预报)并想幼儿提问：今天的是什么天气明天是什么天气天气对小朋友来说重要吗为什么幼：引导幼儿说今天……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。

2、小结：外面真热呀!你们累了吗我们一起来，好吗(让幼儿自由围坐在身边)。

3，农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。

他们是怎么知道的是谁告诉他们的呢(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的经验告诉老师有些动物也是气象员。

幼儿园科学活动教案：动物与天气

幼儿园科学活动教案：动物与天气幼儿园科学活动教案：动物与天气作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园科学活动教案：动物与天气，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

2、能根据图片大胆的播报动物心情预报，提高语言表达能力。

3、萌发幼儿爱科学的情感。

活动准备：多媒体课件、动物卡片、气象牌（人手一份）活动过程：一、引出主题，激发幼儿兴趣。

“孩子们，告诉你们一个好消息，森林里的动物送给我们一份礼物，是什么呢？”（出示图片：电视机）“电视里会播放什么节目呢？”（出示字：天气预报）你们看过天气预报吗？谁能来给大家播报一下今天的天气预报呢？二、通过展示课件让幼儿了解动物预报天气的方法。

“你们见过动物预报天气吗？”今天我们一起来看看它们是怎样来报天气的？1、（出示蚂蚁）它们在干什么？为什么要搬家呢？听听蚂蚁气象员是怎么说的？（播放音频）小结：原来蚂蚁搬家是告诉我们天气要下雨了。

2、接下来是哪个气象预报员呢？它在干什么？为什么它要飞的这么低？小结：原来下雨前空气潮湿，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飞的很低。

4、幼儿观察图片，找一找哪个动物能预报天气小结：由于下雨前空气潮湿，虫子们都飞不高，燕子只能低飞才能抓虫子。

刚刚看了这么多小动物的表现，我们知道了下雨前气候总会有一些变化。

都有哪些变化呢？（空气中水分增多、非常潮湿、空气很闷）一些动物能够感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象。

5、（播放音频）是谁来啦？蜜蜂带来了一首气象儿歌，（出示儿歌）我们一起来学一学。

蜜蜂的儿歌告诉了我们什么？看来蜜蜂是一位合格的气象预报员呀！6、（播放音频）是谁在说话？它要告诉我们什么？（出示字）动物们除了用动作来播放天气预报，还能用声音呢！7、瞧！知了要来预报天气啦！它会怎样报呢？幼儿模仿知了的叫声。

动物与风雨的中班科学教案

动物与风雨的中班科学教案一、教学目标1.了解动物和风雨之间的关系；2.培养学生的观察能力，善于发现和观察动物的行为与风雨的关联；3.培养学生的团队合作意识与沟通能力。

二、教学准备1. 图片或卡片：描绘不同动物和各种天气情况的图片或卡片；2. 实物或模型：动物和风雨过程中可能需要的实物或模型，如雨滴、雨伞等；3. 教学辅助工具：黑板、彩笔等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师将不同的动物图片或卡片展示给学生，并询问他们对动物的认识，引发学生的兴趣。

2. 探究（15分钟）（1）观察动物行为教师布置任务，让学生观察不同动物在风雨天气中的行为，并记录下来。

学生可以通过观察图片、视频或实地观察来完成任务。

教师可以给出以下问题作为引导：- 鸟儿在下雨的时候会怎么办？- 狗在下雨的时候有什么特别的行为？- 猫在下雨的时候会做什么？- 袋鼠在下雨的时候怎么办？（2）整理观察结果学生们将观察到的动物行为和天气情况进行整理，可以通过分组讨论的方式，让学生一起归纳总结。

教师可以引导学生思考，提出以下问题：- 不同动物在风雨天气中的行为有什么相同点？- 为什么一些动物会在下雨时做出特别的行为？3. 拓展（10分钟）教师通过图片或卡片的展示，向学生介绍一些特殊的动物和它们与风雨的关系。

例如，河马在雨天会喜欢在水中游泳，蜜蜂在雨天通常会躲在蜂窝里等等。

学生可以观察图片，讨论这些特殊动物的行为与风雨的关联。

4. 实践（15分钟）（1）小组合作将学生分成小组，每个小组分配一个动物和一种天气情况，要求学生合作，通过模拟或者角色扮演的方式展现出该动物在风雨天气中的行为。

教师可以提供一些实物或模型辅助学生表演。

（2）展示与分享每个小组展示他们的模拟表演，并向其他小组分享他们观察到的动物与风雨的关系。

其他小组可以提问和评论。

5. 综合归纳（10分钟）教师带领学生们总结今天的所学内容，引导学生归纳出动物在风雨天气中的一些共同行为。

同时，教师也可以让学生对今天的学习进行评价，鼓励他们提出自己的观点和思考。