西师版六年级上册语文第22课--收藏阳光课件
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西师版六年级上册语文第22课《收藏阳光》课件精品
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搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名 言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的 座右铭。
笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。 往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。
——莎士比亚
西师大版 六年级 语文 上册 第六单元
学习目标
1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变
化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立
积极乐观的人生态度。
作者介绍
谁收藏阳光？ 为什么收藏阳光？ 收藏阳光有什么好处？
课文朗读
阅读思考
思考：当其他田鼠们在休息时，尼克还在干 什么？
田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你 从中体会到了什么？
尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在 文中画出有关的句子读一读。
“阳光” 指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；
“颜色”指对生活各种颜色中景色的观察和描述；
“单词”指讲述的美丽动人的故事。 总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们
仅储备物质不行，还应该储备精神。
从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画 出有关的句子读一读。
“精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？
“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句 话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。
写一写
结合自己的感受，仿照课文最后一段的 写法，写几句话，表达自己对生活的理解， 对快乐的理解，对困难的理解。
第22课《收藏阳光》课件PPT
西师大版 六年级 语文 上册 第六单元
1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变 化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立 积极乐观的人生态度。
王尔山，女，生于20世纪70年代，中山大学信息管理系学 士。1998年加入《羊城晚报》科教文化部，后转到经济部，主 要工作是版面编辑；2000年10月加入南方日报集团《21世纪经 济报道》，已完成主要专题包括“9·11”事件华盛顿现场报道 （2001年）、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道（2001 年）、“9·11”事件一周年纽约与华盛顿现场报道（2002年）、 美国报刊主编访谈系列（2002年）、英国报刊主编访谈系列 （2003年）、英国大学校长访谈系列（2003年）以及美国大选 访谈系列（2004年）。
这句话是让我们明白在生活中，光有物质的富有是不行的，还必须要有精神的富有。积极的人生态度，昂扬的精神是战胜一切困难的关键。
作者认为“收藏阳光”有什么好处？
作者认为对于生存，精神力量和物质储备同等重要。如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的精神防备，哪怕只是一次小小挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。
为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？
指让人感到温暖、振奋、高兴的精神动力；
“阳光”
尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。
红的花
绿和描述；
作者介绍
谁收藏阳光？ 为什么收藏阳光？ 收藏阳光有什么好处？
说一说这篇课文的主要内容。
课文讲述了这样一个寓言故事：当其他同伴在为过冬储备坚果和稻谷时，田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时给同伴们带来温暖和快乐。
六年级上册语文课件收藏阳光_西师大版 (共19张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 8:57:32 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
1：学生自由读文。 2：小组分角色朗读课文。 （6分钟后我们来比一比哪一组读的流利有感
情）
•
第二课时
学习目标：
1:继续学习课文，感悟故事蕴涵的深刻寓意, 只要留心收藏生活中的快乐，就能战胜面临 的困难与挫折。 2:总结全文，升华主题。
阅读思考
自学指导 一：
思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干 什么？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？
六年级上册语文课件22收藏阳光_西师大版
收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象， 好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简 单的道理，却又多么实在！
总之，阳光颜色和单词指收藏的精神生活。我 们仅储备物质不行，还应该储备精神。温暖自己， 让自己心灵更充实。
• 文章表达的中心思想是什么？
• 通过讲述一个寓言故事告诉我们：在生 活中，不仅需要物质的储备，还需要精 神的力量。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
兴高采烈：形容兴致高，情绪旺盛。 欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。 储藏：贮藏，收藏。 挫折：遭到失败，失利。 构筑：构造建筑。 枯萎：因干枯而萎缩。
讲了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词， 到寒冬来临之际，给同伴们带来温暖与快 乐。
为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴 顿时变得明亮？
田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞 穴顿时变得明亮，田鼠们感到温暖。
尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花， 绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象， 田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到 了一阵阵稻香。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
西师版六年级上册语文第22课--收藏阳光课件
西师版六年级上册
2020/5/31
风和日丽 阳光明媚 阳光灿烂 艳阳高照
收藏阳光
2
看了课题，你有什么疑问呢？
谁收藏阳光？ 为什么收藏阳光？ 收藏阳光有什么好处？
2020/5/31
收藏阳光
3
收 藏 阳 学习目标 光
字词学习 课文学习 理解感悟 课文朗读 拓展延伸
2020/5/31
收藏阳光
4
学习目标
2020/5/31
收藏阳光
18
学习上有困难的时候，我们应该怎 么面对？
生活中有挫折的时候 朋友遇到困难的时候
……
2020/5/31
收藏阳光
19
拓展延伸
学习上有困难的时候，我们应该怎 么面对？
生活中有挫折的时候 朋友遇到困难的时候
……
2020/5/31
收藏阳光
20
• 文章的题目是“收藏阳光”这里的“阳光” 不仅是指阳光，而且比喻温暖、光明、幸 福的心境，也比喻过去的快乐生活。
“阳光” 指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；
“颜色”指对生活各种颜色中景色的观察和描述；
“单词”指讲述的美丽动人的故事。
总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们
仅储备物质不行，还应该储备精神。
2020/5/31
收藏阳光
14
• 收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的 景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房， 这是多么简单的道理，却又多么实在！
• 说说你对这句话的理解。
• 总之，阳光颜色和单词指收藏的精神生活。 我们仅储备物质不行，还应该储备精神。
2020/5/31
收藏阳光
15
• 于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入 了迷。最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀 跃：“尼克，你真了不起!” 从“兴高采烈”，“欢呼雀跃”， “听得入迷”词语中体会到什么？
2020/5/31
风和日丽 阳光明媚 阳光灿烂 艳阳高照
收藏阳光
2
看了课题，你有什么疑问呢？
谁收藏阳光？ 为什么收藏阳光？ 收藏阳光有什么好处？
2020/5/31
收藏阳光
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收 藏 阳 学习目标 光
字词学习 课文学习 理解感悟 课文朗读 拓展延伸
2020/5/31
收藏阳光
4
学习目标
2020/5/31
收藏阳光
18
学习上有困难的时候，我们应该怎 么面对？
生活中有挫折的时候 朋友遇到困难的时候
……
2020/5/31
收藏阳光
19
拓展延伸
学习上有困难的时候，我们应该怎 么面对？
生活中有挫折的时候 朋友遇到困难的时候
……
2020/5/31
收藏阳光
20
• 文章的题目是“收藏阳光”这里的“阳光” 不仅是指阳光，而且比喻温暖、光明、幸 福的心境，也比喻过去的快乐生活。
“阳光” 指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；
“颜色”指对生活各种颜色中景色的观察和描述；
“单词”指讲述的美丽动人的故事。
总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们
仅储备物质不行，还应该储备精神。
2020/5/31
收藏阳光
14
• 收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的 景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房， 这是多么简单的道理，却又多么实在！
• 说说你对这句话的理解。
• 总之，阳光颜色和单词指收藏的精神生活。 我们仅储备物质不行，还应该储备精神。
2020/5/31
收藏阳光
15
• 于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入 了迷。最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀 跃：“尼克，你真了不起!” 从“兴高采烈”，“欢呼雀跃”， “听得入迷”词语中体会到什么？
第课《收藏阳光》.优秀精选PPT
“精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？
精神储备：积极的人生态度，昂扬向上的精神
物质收藏：人生存和生活的必需品，如衣服、 粮食等
“对于生存，精神储备和物质收藏 同等重要”这句话，你是怎么理解的？ 举一个生活中的例子来说说。
这句话是让我们明白在生活中， 光有物质的富有是不行的，还 必须要有精神的富有。积极的 人生态度，昂扬的精神是战胜 一切困难的关键。
尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在 文中画出有关的句子读一读。
尼克打开他收藏的阳光，说： “请看吧！”田鼠们睁开眼睛， 哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮， 田鼠们感到很温暖。
为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？
指让人感到温暖、振奋、高兴的精神动力；
“精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？
当他向田鼠们展示自己的收藏的同时，他收藏了
。
收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在。
储备坚果和稻谷时，田鼠尼克 请联系上下文，比较田鼠们前后的态度有什么不同？为什会这样？
3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立
搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名
课文讲述了这样一个寓 收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在。
往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。 “精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？
文中画出有关的Байду номын сангаас子读一读。
言故事：当其他同伴在为过冬 尼克打开他收藏的阳光，说：“请看吧！
从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画 出有关的句子读一读。
“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。”
六年级上册语文课件 22 收藏阳光 西师大版 (共9张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
9、要学生做的事，教职员躬亲做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 4:20:18 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
9、要学生做的事，教职员躬亲做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 4:20:18 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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08.10.2020
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学习上有困难的时候，我们应该怎 么面对？
生活中有挫折的时候 朋友遇到困难的时候
……
08.10.2020
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拓展延伸
学习上有困难的时候，我们应该怎 么面对？
生活中有挫折的时候 朋友遇到困难的时候
……
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• 文章的题目是“收藏阳光”这里的“阳光” 不仅是指阳光，而且比喻温暖、光明、幸 福的心境，也比喻过去的快乐生活。
“颜色”指对生活各种颜色中景色的观察和描述；
“单词”指讲述的美丽动人的故事。
总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们
仅储备物质不行，还应该储备精神。
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• 收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的 景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房， 这是多么简单的道理，却又多么实在！
• 说说你对这句话的理解。
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• 文章表达的中心思想是什么？
• 通过讲述一个寓言故事告诉我们：在生活 中，不仅需要物质的储备，还需要精神的 力量。
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• 兴高采烈：形容兴致高，情绪旺盛。 • 欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。 • 储藏：贮藏，收藏。 • 挫折：遭到失败，失利。 • 构建：构造建筑。 • 枯萎：因干枯而萎缩。
西师版六年级上册
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风和日丽 阳光明媚 阳光灿烂 艳阳高照
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看了课题，你有什么疑问呢？
谁收藏阳光？ 为什么收藏阳光？ 收藏阳光有什么好处？
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字词学习 课文学习 理解感悟 课文朗读 拓展延伸
08.1010.2020
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从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画 出有关的句子读一读。
“精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？
“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句 话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。
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• 强调生活中，不能只专注于物质财富的收 藏，人还有精神生活，它对于我们的生存 来说，也同样重要。例如：有些物质丰富 精神空虚的人会抑郁，甚至走上不归路。
• 总之，阳光颜色和单词指收藏的精神生活。 我们仅储备物质不行，还应该储备精神。
08.10.2020
15
• 于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入 了迷。最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀 跃：“尼克，你真了不起!” 从“兴高采烈”，“欢呼雀跃”， “听得入迷”词语中体会到什么？
• 体会到尼克给大家带来的快乐。
08.10.2020
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课文分为两个部分：
第一部分（1——19自然段） 讲述寓言故事。
第二部分（20——23自然段） 揭示故事蕴含的深刻道理。
08.10.2020
8
细读感悟：
请大家四人小组细读1——19自然段， 分组讨论交流，写了一个什么故事？
讲了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单 词，到寒冬来临之际，给同伴们带来 温暖与快乐。
08.10.2020
11
为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？
08.10.2020
12
• 文章运用了哪些表达方法？
• 对比的表达方法
• 田鼠们的反应跟前面的表现形成了鲜明的 对比
08.10.2020
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尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在 文中画出有关的句子读一读。
“阳光”指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；
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谢 谢！
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1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。
2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变 化及其原因。
3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立 积极乐观的人生态度。
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5
cuò 挫折 挫伤 挫败
wěi 枯萎 萎缩 萎谢
08.10.2020
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初读感知
1.注意读准字音课文，读通课文。 边读边勾画你感受最深的语句， 多读几次。 2.理清课文的脉络，想想可以分 为几个部分。