保存十二生肖教学设计
十二生肖教案8篇
十二生肖教案8篇一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《十二生肖》。
教材通过生动的插图和有趣的故事，引导学生认识十二生肖，并学会用十二生肖进行排序和分类。
教学内容包括：1. 认识十二生肖，知道十二生肖的顺序和特点。
2. 学会用十二生肖进行排序和分类。
3. 了解十二生肖与中国的传统文化。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够认识十二生肖，记住十二生肖的顺序，并学会用十二生肖进行排序和分类。
2. 过程与方法目标：通过观察、交流、探究等方法，学生能够理解十二生肖的特点，提高观察和思考能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够了解十二生肖与中国的传统文化，增强对中国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：认识十二生肖，记住十二生肖的顺序，学会用十二生肖进行排序和分类。
难点：理解十二生肖的特点，学会用十二生肖进行排序和分类。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、十二生肖图片、生肖卡片。
学具：学生自带的生肖玩具、生肖卡片。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示十二生肖的图片，引导学生观察并说出自己认识的生肖。
2. 教学环节一：认识十二生肖（1）教师引导学生观察十二生肖的图片，让学生说出自己认识的生肖。
（2）教师讲解十二生肖的顺序和特点，让学生记住十二生肖的顺序。
3. 教学环节二：学会用十二生肖进行排序和分类（1）教师出示一些生肖卡片，让学生按照顺序排列。
（2）教师引导学生用十二生肖进行分类，比如按照动物的种类进行分类。
4. 教学环节三：了解十二生肖与中国的传统文化（1）教师讲解十二生肖与中国的传统文化的关系，让学生了解十二生肖在中国传统文化中的重要性。
（2）教师引导学生讨论自己喜欢的生肖，并说出理由。
5. 巩固练习：教师出示一些有关十二生肖的题目，让学生进行练习。
六、板书设计板书设计如下：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪特点：……七、作业设计1. 作业题目：用十二生肖进行排序。
十二生肖教案15篇
十二生肖教案十二生肖教案15篇作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的十二生肖教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
十二生肖教案1活动设计背景新的一年即将来到，一天，周涵小朋友拿来了吉祥龙的挂饰，对小朋友说：“龙年要到了”其他的孩子则嚷着：我属鸡!我属猴！还有的喊“我妈妈属蛇"......对属相产生了浓厚的兴趣。
根据这一现象我设计并生成了主题活动课，《十二生肖》。
活动目标1.让幼儿掌握十二生肖所包括的小动物，并能按顺序排列。
2 知道新的一年是龙年，了解十二生肖里小动物的相关知识。
3 激发幼儿对小动物的喜爱之情教学重点、难点重点：掌握十二生肖所包括的小动物，并能按顺序排列。
难点：了解十二生肖里小动物的相关知识活动准备物质准备：十二生肖中小动物的图片，自制十二生肖大转盘经验准备：知道自己或亲朋的属相，现在是兔年活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）激趣导入；小朋友们，告诉老师，你是属什么的？家里其他人呢？猜猜老师属什么的？（每说出一种，就粘贴相应的图片）那到底有多少属相呢？基本环节：出示儿歌《生肖歌》，读一读，找一找，儿歌里都说了哪几种小动物？数一数，多少种？出示《十二生肖》小动物们可有秩序了，总是按着一定的顺序排队，拿出动物卡片，根据儿歌，给他们排好队吧！玩转盘；他们都是好朋友，手拉着手，围成了一个圆圈，朝着一个方向转啊转。
出示十二生肖大转盘，每过一年，移动一下，现在是什么年？那来年是什么年？记住只按着这一个方向。
演示。
提问：马年之后什么年？龙年之后什么年？谁来考考小朋友？活动延伸：你喜欢其中的哪种动物？为什么？你知道关于他们的一些歌曲，画。
或谜语吗？结束语：新的一年龙年即将到来，祝小朋友新年快乐十二生肖教案2活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
十二生肖教案8篇
十二生肖教案8篇十二生肖教案篇1活动目标：1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。
2、了解十二生肖一年一种属相，人的一生只有一种属相。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。
活动过程：一、开始部分：引导孩子交流属相，教师根据幼儿回答贴相应动物卡片。
师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标志记录年份的方式。
老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小朋友听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖二、基本部分：(一)感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。
1、初听十二生肖歌曲。
师：歌曲中还说到了哪些生肖师根据幼儿回答补充动物图卡，引导幼儿数一数一共有几种动物生肖。
2、师：那这12种动物是按照什么顺序排列的再听十二生肖歌，听完之后，请大家给它们排排队。
幼儿第二次听歌曲，看视频。
3、引导幼儿3人一组，合作完成生肖排序图。
(幼儿操作时，以十二生肖歌为背景音乐)师说歌词，共同检查排序情况。
4、引导幼儿按顺序说一说这些动物生肖都是谁。
5、引导幼儿加上数字再次说一说生肖排序图。
(二)引导幼儿了解十二生肖一年一种属相。
师：刚才小朋友都说了自己的生肖，但我发现一个问题，为什么小朋友的属相有的是鼠，有的是牛，不一样呢(引导幼儿讨论)交流：为什么你们的属相不一样师小结：同一年出生的孩子属相是一样的，鼠年出生的属鼠，牛年出生的属牛，狗年出生的属狗，一年只有一种属相。
(三)了解人的一生只有一种生肖。
引导幼儿讨论：你今年属鼠，明年属什么师小结：一个人只有一种属相，属相不会因为人一年年长大而跟着变化，你现在属鼠，明年也属鼠，等到你长大了，还是属鼠。
三、结束部分：幼儿观看十二生肖视频故事。
师预留问题，引起幼儿继续探讨十二生肖的兴趣：为什么有的大人和你的生肖是一样的活动反思：为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养的交往、合作能力。
十二生肖教案(通用5篇
十二生肖教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是十二生肖的相关知识。
这部分内容位于教材的第五章第三节，详细内容包括十二生肖的起源、传说、排列顺序以及各种生肖的特点等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的起源、传说及排列顺序。
2. 使学生能够理解并运用十二生肖的相关知识进行交流。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。
教学重点：十二生肖的起源、传说以及在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖图片、挂图、PPT课件。
学生准备：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖的图片，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 背景知识介绍：讲解十二生肖的起源、传说以及排列顺序。
3. 实践情景引入：邀请几名学生扮演十二生肖，进行角色扮演，让学生更加直观地了解各种生肖的特点。
4. 例题讲解：通过讲解与十二生肖相关的例题，使学生掌握相关知识。
5. 随堂练习：让学生完成与十二生肖相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：起源：古代传说传说：十二生肖的排序生肖特点：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述十二生肖的起源及传说。
（2）请按照顺序列出十二生肖，并描述每个生肖的特点。
2. 答案：（1）十二生肖起源于古代传说，相传为玉皇大帝选拔十二种动物作为生肖，以代表十二地支。
（2）顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
各生肖特点：鼠：聪明、机敏、有远见牛：勤劳、踏实、稳重虎：勇敢、坚强、果断兔：温柔、善良、聪明龙：智慧、权威、吉祥蛇：机智、冷静、神秘马：勤奋、热情、勇敢羊：善良、宽容、谦逊猴：活泼、聪明、好奇鸡：勤奋、守时、勇敢狗：忠诚、勇敢、友好猪：憨厚、善良、快乐八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了十二生肖的相关知识。
十二生肖教案（通用5篇）
十二生肖教案（通用5篇）十二生肖教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的十二生肖教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
十二生肖教案1活动思路：在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的记年、记月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。
而动物对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开始对自己的属相（十二生肖）感兴趣了——为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我结合了十二月份的主题设计了该活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序并注重对孩子语言的培养，提高幼儿交往、合作的能力。
活动目标：1．理解故事内容，能根据故事情节表演及讨论，发展幼儿语言表达能力。
2．让幼儿初步了解十二生肖的排列顺序。
3．引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动重点：幼儿能针对故事内容进行探讨和表演，知道十二生肖名称及顺序。
活动难点：让幼儿初步了解十二生肖的轮回。
活动准备：1）经验准备：认识十二生肖的生字2）材料准备：PPT课件，十二生肖动物的头饰两套，猫的头饰一个。
活动过程：一、导入：利用幼儿和老师打招呼作自我介绍，引出属相（生肖）话题。
师：今天来了很多客人老师，小朋友跟他们问声好吧！（老师们好！）招呼打完了，可老师们还不认识你们呢，谁能来自我介绍让大家认识一下呢？在介绍时你要说出你的姓名和年龄（幼儿：大家好！我叫xxx，今年5岁了，大家好！我叫xxx，今年6岁了……）师：你5岁他6岁，你们都是属什么的啊？（幼儿：我属狗、我属鸡）师：哎？小朋友们发现了吗，他们年龄不同属相也不同，这是为什么呢？属相和年龄又有什么关系呢，你们是否想知道生肖的来历呢？今天老师就给大家讲个十二生肖的故事。
二、利用课件讲故事。
1．讲故事并针对故事情节进行提问：1）师：故事中玉皇大帝选择几种动物来表示年份？又是以什么方式来选择这些动物的？幼儿：12种动物，用渡河比赛的方式。
十二生肖教学设计[大全五篇]
![十二生肖教学设计[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a840b80e0812a21614791711cc7931b765ce7b05.png)
十二生肖教学设计[大全五篇]第一篇：十二生肖教学设计《十二生肖》教学设计教材分析：十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。
《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。
教学目标：1.正确认读本课十七个生字，会写文中六个生字。
采用小组合作的方式鼓励学生自主识字，激发学习兴趣，提高识字能力。
2．通过多种形式的朗读、讲故事等方法，使学生了解课文内容，体会故事中的情趣。
能背诵课后的《十二生肖歌》。
3.使学生初步体会传说故事中反映出的民俗文化和好恶感情，感受中华传统文化的丰富内涵，培养热爱祖国传统文化的感情。
教学重难点：1.正确认读本课课后的十七个生字，会写六个生字。
2.理解课文大意，了解神话传说中十二生肖的来历。
课前准备：学生自备生字卡片，多媒体课件。
课时安排：两课时第一课课时任务：读文识字、美读感悟、拓展阅读教学过程：一、情趣倒入（一）学生交流课前了解的家人的属相。
（二）提出问题：刚才大家谈到这么多属相，谁知道属相一共有几个，分别是什么？课件出示图片教师小结，激发兴趣：中国人的属相有12个，分别以12种动物命名，也就是我们平时说的十二生肖，它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
十二生肖是我国特有的传统文化，我们用一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢？这里边还有一个有趣的故事。
（板书课题）二、读文识字（一）根据读书提示，用自己喜欢的方式读课文。
出示课件，提出读书要求：1.借助拼音熟读课文，要求把句子读正确、读通顺。
2.圈出课文中的生字词，读一读，用自己喜欢的方式记一记。
（二）小组合作读书、互助识字。
在小组内轮读课文，互相评价，纠正同学读错的地方，提出需要改进的地方；小组成员交流识字方法，识字有困难可以向同学请教识字方法。
十二生肖教学设计(通用10篇)
十二生肖教学设计（通用10篇）十二生肖教学设计第1篇教学设计：二年级的孩子们都知道十二生肖的排序并能熟练的说出来，为了使孩子们进一步了解十二生肖，对十二生肖各个动物的特点有个初步的概念，发展艺术想象与创造力，本课通过生肖钟让孩子们了解一年一个属相，12年一个轮回的规律，以唱、律动为切入点，学唱《十二生肖》歌曲，了解熟悉十二生肖动物的形体特点。
在具有游戏倾向的艺术活动中使孩子们在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐,激发孩子们的表演欲。
教学目标:1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、通过游戏、唱歌、律动让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。
教学内容：1、由生肖钟了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、唱《十二生肖歌》。
3、歌表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：教具学具：音乐教学课件、生肖钟、钢琴、图片资料，头饰。
多媒体运用意图说明、情况分析与点评：苏霍姆林斯基认为，“培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力”。
教育心理学研究指出，兴趣出自好奇。
我们可以利用计算机多媒体技术，通过联系生产、生活实际，选择贴近生活、具有时代特点的事例，图文并茂、形象生动地创设优美的情境，做到有物有意，使学生置身其中，以激发他们对音乐学习的浓厚兴趣，引发他们的思考。
本课中多媒体的生肖钟以其具体的形感、动感、声感、色感，将教学中十二生肖一年一种属相，12年一个轮回这一抽象的规律抽象的形象地展现给学生，激发了学生的学习兴趣，激活了学生的思维，激起了学生探究的欲望。
flash动画、幻灯片等多媒体组合技术，使课堂效果更为生动，学生如亲临其境，在强烈逼真的情景中发展形象思维，容易突破教学中的重点和难点，这样有助于发挥学生的主动性，培养学生的学习能力，优化学生的学习效果，从而完成教学任务，促进学生的发展。
十二生肖主题教案7篇
十二生肖主题教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班十二生肖的课程设计
大班十二生肖的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解并记住十二生肖的顺序和各自的代表性动物。
2. 学生能够理解十二生肖的文化背景，掌握其在我国民间传统文化中的地位和意义。
3. 学生能够运用十二生肖的知识，进行相关的文化活动。
技能目标：1. 学生能够运用绘画、手工等艺术形式，创作与十二生肖相关的作品。
2. 学生能够运用语言表达和表演能力，通过故事、戏剧等形式展现十二生肖的特点。
3. 学生能够运用探究和合作学习的方法，发现和解决问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
2. 学生通过学习十二生肖，培养善良、勇敢、智慧等品质。
3. 学生在合作学习中，学会尊重他人，培养团队协作精神。
课程性质：本课程为传统文化教育课程，旨在通过十二生肖的学习，让学生深入了解我国传统文化，培养其综合素质。
学生特点：大班学生具有一定的认知能力、动手能力和表达能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，注重学生的参与和体验，引导他们主动探究和合作学习，以达到课程目标。
同时，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 十二生肖的起源和传说：介绍十二生肖的起源、相关传说以及在我国传统文化中的地位。
- 教材章节：《中国传统文化》第二章第二节“十二生肖的起源与传说”2. 十二生肖的顺序和动物特点：学习十二生肖的顺序、每种动物的名称、特点及寓意。
- 教材章节：《中国传统文化》第二章第三节“十二生肖的动物特点”3. 十二生肖与民间艺术：探索十二生肖在民间艺术（如剪纸、泥塑、绘画等）中的表现。
- 教材章节：《中国传统文化》第二章第四节“十二生肖与民间艺术”4. 十二生肖的故事与寓意：学习与十二生肖相关的成语、故事，理解其寓意。
- 教材章节：《中国传统文化》第二章第五节“十二生肖的故事与寓意”5. 十二生肖实践活动：组织学生进行绘画、手工制作、表演等实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
十二生肖教案(通用11篇)
十二生肖教案（通用11篇）十二生肖教案第1篇活动目标：1．熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。
2．发展倾听、推理、猜测的能力。
3．感受民间歌曲的魅力。
4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。
活动过程：一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲。
1．翻图感知整首歌曲。
师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT 中的两张图，看看里面藏了什么动物。
2．引出课题。
师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。
二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。
1．学习歌曲第一段。
(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。
问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。
幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。
问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。
A．幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。
演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。
教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。
“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。
幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。
如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来；如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。
B．教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用“魔语”将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。
十二生肖教案大班教案5篇
十二生肖教案大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!十二生肖教案大班教案5篇教案中的教学目标与学生实际水平相匹配，能够展现教师的教学适应性和个别辅导能力，写教案可以帮助教师提高教学的多样性和趣味性，下面是本店铺为您分享的十二生肖教案大班教案5篇，感谢您的参阅。
《十二生肖》教案6篇
《十二生肖》教案6篇教案是我们为了提高教学质量所写的书面文体，梳理好个人的教学思路后，才能制定一份有价值的教案，范文社我今日就为您带来了《十二生肖》教案最新6篇，信任肯定会对你有所关心。
《十二生肖》教案篇1教学目标：1.熟悉、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字;辨析多音字“蒙”。
2.朗读课文;练习复述故事。
3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的诞生年。
教学重点：朗读课文;复述课文。
教学难点：了解如何用十二生肖来记人的诞生年。
教学预备：课件。
教学过程：(一)创设情境，导入课题1.(出示一种动物玩具)在生日当天，我收到了伴侣的礼物。
猜猜伴侣为什么会送这个礼物给我?(引诞生肖)2.你属什么?你的家里分别是属什么的呢?(指名答)3.你还知道哪些属相?(课件一一出示十二生肖，引导同学观看辨认)4.十二生肖是中国特有的传统文化。
我们用十二种动物作标志，一种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢?这里边还有一个好玩的故事。
今日我们就来学习这则好玩的故事。
(板书课题：十二生肖的故事。
齐读课题)(二)初读课文，整体感知1.老师范读课文，想想课文讲了一个怎样的故事。
2.同学自由读课文，圈画生字词，遇到不懂的词画和问号。
(三)学习生字，理解词语1.小组合作认读生字，争论识字方法。
2.汇报沟通。
(1)你觉得这些生字中，哪个最难读?哪个最简单读错?(“生肖”的“肖”的读音是xio，不要读成xiāo，这个字用作姓解时才读x iāo)(2)各种方式读生字。
(3)去掉拼音，你还会读生字吗?先自己试试，然后请小组长拿诞生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了，帮帮他。
比一比，哪个小组合作得。
(4)同学们，你们已经熟悉并记住了哪些生字?是用什么好方法记住的?3.课件出示生字词，小老师“开火车”领读。
生肖神庙嘉奖将要缓缓老态龙钟迈着除夕夜步伐偷偷蛇洞垂头丧气4.找出文中不理解的词语，争论沟通。
十二生肖教案通用6篇
十二生肖教案通用6篇十二生肖教案篇1活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2、故事挂图《十二生肖》。
3、了解家庭成员的属相。
活动过程：一、请幼儿交流属相，引入主题。
1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。
二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。
提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？2、进一步理解故事的主要情节。
3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。
提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。
十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
2、了解十二属相的轮换规律。
属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。
十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。
老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。
了解十二属相的我国特有的民间风俗。
十二生肖教案篇2设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。
每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。
十二生肖教案模板6篇
十二生肖教案模板6篇教案的编写可以帮助教师更好地利用教学资源，制定教案确保教学内容的系统性，帮助学生全面理解知识，以下是本店铺精心为您推荐的十二生肖教案模板6篇，供大家参考。
十二生肖教案篇1活动目标：1、在熟悉旋律的基础创编十二生肖歌的歌词。
2、探索儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
3、能积极愉快地参加音乐活动，体验创作的乐趣。
活动准备：节奏图谱、十二生肖图、旋律的录音活动过程：1、小朋友，你今年几岁了？属什么？2、你的爸爸、妈妈属什么？3、属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些？幼儿说出来后，教师一一出示生肖是按照一定的顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。
4、今年是什么年？（马年）今年出生的孩子都属马，小朋友是五年前出生的，那就属牛，六年前出生的孩子就属鼠。
5、这些小动物被选上当十二生肖，真高兴，我们一起为它编首歌吧。
（1）出示节奏图，幼儿一起打节奏。
（2）编歌词。
教师将幼儿编的歌词写在节奏图下。
（3）编好后，幼儿一起朗诵歌词。
（4）跟随音乐朗诵歌词。
（启发幼儿有节奏地朗诵，自然而然地将儿歌和旋律匹配。
）6、激发幼儿积极跟随音乐旋律，轻学唱歌曲，初步唱准旋律。
（两遍）7、这首歌真好听，我们来起个名字吧。
8、小动物听了小朋友的歌高兴得表演起来了，我们也来学学它们吧。
（教师与幼儿一起边唱边表演相应的动作）十二生肖教案篇2活动目标：1.认识十二生肖的动物。
2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动重点难点：1、重点：认识十二生肖的动物。
2、难点：知道十二生肖的顺序及循环的意义。
活动准备：1、挂图34号；《小朋友的书快乐的一年》；2、当年生肖形象的小玩偶。
活动过程：一、了解十二生肖、引出话题。
师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。
十二生肖教案（15篇）
十二生肖教案十二生肖教案(15篇)作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的十二生肖教案，欢迎大家分享。
十二生肖教案1活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的`活动。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少？一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？三、结束1、今年是什么生肖来过年？2、给客人拜年。
教学反思：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
十二生肖教案2活动目标：1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。
2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力。
3、感受十二生肖这一中国特有的民族文化，萌发民族自豪感。
十二生肖教学设计
十二生肖教学设计一、教学目标1、让学生了解十二生肖的组成和顺序。
2、帮助学生理解十二生肖与十二地支的对应关系。
3、培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
二、教学重难点1、重点（1）记住十二生肖的具体动物和排列顺序。
（2）了解十二生肖在生活中的应用和文化意义。
2、难点（1）理解生肖纪年法的原理和规律。
（2）体会十二生肖所蕴含的文化内涵和价值观。
三、教学方法讲授法、讨论法、展示法、实践法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段有关十二生肖的动画短片或展示一些生肖形象的图片，引起学生的兴趣，提问学生是否知道这些动物的名称以及它们之间的关系，从而导入本节课的主题——十二生肖。
2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍十二生肖的组成，依次展示鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪这十二种动物的图片，并简单介绍它们的特点。
（2）讲解十二生肖的顺序，让学生尝试背诵。
可以通过一些有趣的口诀，如“一鼠二牛三虎头，四兔五龙六蛇口，七马八羊九金猴，鸡犬猪站最后头”，帮助学生记忆。
（3）解释十二生肖与十二地支的对应关系，如子鼠、丑牛、寅虎、卯兔等，让学生了解古人是如何用生肖和地支来纪年的。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）为什么会有十二生肖？（2）自己和家人的生肖是什么，有什么特点？（3）十二生肖在生活中有哪些体现，比如邮票、饰品、故事等？每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。
4、文化拓展（10 分钟）（1）讲述一些与十二生肖有关的传说和故事，如十二生肖的选拔比赛、生肖相克相生的说法等，让学生感受生肖文化的神秘和有趣。
（2）展示一些生肖文化的艺术作品，如剪纸、年画、雕塑等，让学生欣赏生肖艺术的魅力。
5、实践活动（15 分钟）（1）让学生动手制作自己的生肖卡片，写上生肖名称、特点和自己的祝福，然后互相交换欣赏。
（2）组织一个生肖知识小竞赛，设置一些关于十二生肖的问题，让学生抢答，巩固所学知识。
幼儿园十二生肖教学设计
幼儿园十二生肖教学设计幼儿园十二生肖教学设计（精选13篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的幼儿园十二生肖教学设计，希望对大家有所帮助。
幼儿园十二生肖教学设计篇1活动目标：1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。
活动重难点：了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。
活动准备：1、了解自己及家人的属相。
2、属相图标。
3、课件《我的属相》。
活动过程：1、找属相。
1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。
师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗？（真开心）师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢？（提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句）2）比比班上哪种属相的人多。
教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。
3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。
师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗？谁愿意来找一找、说一说呢？（请个别幼儿找一找，说一说）2、说属相。
鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。
师：小朋友们，你们能说出自己属相的特征吗？（例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述）3、猜属相。
猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。
师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物？（鼓励幼儿大胆想象）4、看属相的排列顺序师：小动物们来玩“排队”游戏啦，我们一起来看一看吧！幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。
教育建议：1、在日常活动中收集有关属相的故事。
2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师（课前准备）。
幼儿园十二生肖教学设计篇2一、活动前的思考：1．为什么要进行本次活动？因为孩子们平时对十二生肖非常感兴趣，经常与同伴玩十二生肖的小游戏，比如排排队、问答游戏等等。
十二生肖教案
十二生肖教案十二生肖教案一、教学目标：1. 了解十二生肖的名称和顺序。
2. 掌握十二生肖的基本特征和相关传说。
3. 培养学生对于中国传统文化的兴趣和认同感。
二、教学内容：1. 十二生肖的名称和顺序。
2. 十二生肖的基本特征和相关传说。
3. 与生肖相关的习俗和文化活动。
三、教学过程：1. 导入：通过展示十二生肖的图片或问答形式，让学生回忆并说出其中几个生肖的名称。
2. 呈现：通过PPT或幻灯片介绍十二生肖的名称和顺序，鼓励学生跟读并记忆。
3. 活动一：学生分为小组，每个小组选择一个生肖，展示该生肖的图片，并用自己的话介绍该生肖的特征，并让其他小组猜测是哪个生肖。
4. 呈现：通过讲述和展示图片，给学生介绍每个生肖的基本特征和相关传说。
5. 活动二：学生分为小组，每个小组选择一个生肖，设计一个小剧场表演，展示该生肖的特征和相关传说。
6. 讨论：学生观看小剧场表演后，进行讨论，让学生分析每个生肖的特点，并讨论十二生肖在中国文化中的地位和意义。
7. 活动三：学生进行角色扮演，每个学生扮演一个生肖，并用中文介绍自己的特征，并与其他生肖进行对话。
8. 复习：通过问答或趣味游戏的方式回顾所学的内容，并对学生的理解情况进行检测。
四、教学评价：1. 学生通过活动表演，展示了对于十二生肖的理解和创造力。
2. 学生通过角色扮演和对话，运用了所学的知识，并展示了沟通和表达能力。
3. 通过复习和问答，检测学生对于所学内容的掌握情况。
五、教学延伸：1. 学生可以自主制作十二生肖的手工制品，如剪纸、毛线玩偶等。
2. 学生可以设计一个生肖的故事或写一首生肖的诗歌，展示对于生肖的理解和想象能力。
3. 学生可以通过收集和整理相关资料，了解和介绍不同地区对于生肖的传统习俗和庆祝活动。
十二生肖教案大班
十二生肖教案大班教案标题：十二生肖教案（大班）一、教学目标：1. 通过本课的教学，学生将能够了解十二生肖的概念和具体内容。
2. 学生将发展语言表达能力，能够用简单的语言表达关于十二生肖的相关知识。
3. 学生将培养观察和分析能力，通过观察和讨论判断出具体动物与其所属生肖的对应关系。
二、教学内容：1. 十二生肖的概念和含义。
2. 十二生肖中每个动物的特点和象征意义。
3. 十二生肖动物的外貌特征及其与它们的生肖的对应关系。
三、教学准备：1. 十二生肖的图片或卡片。
2. 绘本《十二生肖故事》。
3. 手偶或玩具动物模型，代表十二生肖动物。
四、教学步骤：引入：1. 利用教学图片或卡片向学生展示十二生肖的图片，并简单介绍其概念和含义。
2. 引导学生回忆并复习之前学过的动物名称。
探究：1. 准备绘本《十二生肖故事》，通过阅读故事，让学生了解每个动物的特点和象征意义。
2. 观察动物图片，让学生尝试根据外貌特征判断与其对应的生肖，并与同伴分享自己的观察结果。
3. 利用手偶或玩具动物模型，引导学生进行角色扮演，模拟不同的生肖动物，并根据特点进行简单的描述。
总结：1. 引导学生讨论和总结各个生肖动物的特点和象征意义，并合理归纳整理。
2. 鼓励学生用简单的语言表达自己对不同生肖动物的理解和认识。
展示：1. 让学生制作十二生肖的手抄报或画册，并在班级展示。
五、教学延伸：1. 组织学生进行拓展活动，例如观看相关动画片或电影，并进一步了解十二生肖的故事。
2. 邀请学生家长一同参与，组织生肖主题的亲子游戏或手工制作活动。
六、教学评估：1. 教师观察学生对十二生肖的理解和表达能力。
2. 学生制作的手抄报或画册的质量和创意程度。
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《十二生肖》教学设计
设计理念
本课选自新编小学生满语教材，把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。
中国民俗文化丰厚，有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，在学习中让孩子带着浓浓的兴趣和它们交朋友，联系生活中的认知，学生生动诙谐有趣的满语知识，在忠狗救主的故事中了解满族的风俗习惯，知道满族是一个感恩的民族，增强民族意识。
在轻松游戏中进行知识的巩固和练习，在快快乐乐学满语中感受满族语言的魅力，体会满族文字的瑰丽，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。
教学目标
1.知识目标
（1）掌握十二生肖读音，识记龙、马等单词的满文形式
（2）通过认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。
2.能力目标
（1）能够独立完成龙、马等单词的满文形式。
（2）能够熟练说出十二生肖读音。
3.情感目标
感受中国民俗文化丰富有趣，了解满族的风俗习惯。
培养孩子们的民族意识，增强民族自豪感。
教学重难点：
（1）掌握十二生肖读音，识记龙、马等单词的满文形式。
（2）感受中国民俗文化丰富有趣，了解满族的风俗习惯。
培养孩子们的民族意识，增强民族自豪感。
教学准备：十二生肖图片，教学课件
教学过程：
一．课堂常规，师生问好。
二．新课展示
（一）导入。
欣赏歌曲《十二生肖》
师：把听到的小动物的卡片贴到黑板上，排出十二生肖的顺序，进行朗读。
（设计意图：欣赏的图片是满族巧秒的剪纸，对学生进行满族艺术的熏陶！）
（二）学习十二生肖读音，揭示课题，板书《十二生肖》
1.师：百味人生酝酿一个主题，十二生肖同演一台戏，今天十二生肖朋友们要来咱们班级做客，同学们欢迎吗？好我们看看哪个小动物率先出场了，哦，原来是万兽之王的老虎先生。
（1）虎tasha 师：请同学们快跟它打声招呼吧，那么老虎用满语怎么说你知道吗？（出示课件虎的图片拉丁语满文）进行读音练习（设计意图：十二生肖的读法，学生难免会觉得枯燥乏味，老虎是万兽之王，因此从老虎这个单词入手，让学生们觉得贴近我们的生活，这样先调动了孩子们学习的积极性。
）
（2）紧随其后是美女蛇，meihe师：（出示课件蛇的图片拉丁语满文）进行读音练习。
（3）狗indahvn 师：同学们，我们都知道满族有一个《忠犬救主》的故事，谁能大家讲一讲，好，这位同学来。
师：同学们听了这个故事有什么样的感受？生谈感受（设计意图：对孩子们真正明白一个道理：滴水之恩当涌泉相报!做人要有一颗感恩的心）师指导朗读，生跟读，反复练习。
（4）羊honio 师：同学们你们知道今年是什么年吗？（羊年）羊的满语怎么说，师范读，学生练习。
（5）猴bonio 同学们，上课之前老师做了小调查，知道咱们班鼠猴的同学最多，猴用满语怎么说，你想知道吗（课件出示）（6）马morin 师：同学们想知道老师属什么的吗，请大家猜一猜，给大家一个小小的提示。
它喜欢无拘无束，在有自在的奔跑，猜对了,你们这是聪明机智的bonio（出示马图片拉丁语满文) （7）猪ulgiyan胖乎乎的小猪也不甘示弱的慢悠悠的赶来了，同学们试着拼读
（8）鼠singgeri师：小老鼠偷偷摸摸的跑来了，我们来共同学习老鼠的满语。
（9）舞台越来越热闹了，小动物们陆陆续续的出场了，学习牛ihan、鸡qoko、兔gvlmahvn、等单词发音。
（10）孩子们，十二生肖的小动物们聚齐了吗？还缺谁呢？对了缺的是龙，最后隆重出场的是传说中的龙。
（11）师：十二生肖闪亮登场，欢聚一堂，让我们共同帮它们排好队吧出示课件（儿歌）顺序排列，巩固十二生肖读音。
（设计意图：学中玩，玩中学，激发孩子的学习兴趣。
）师给予鼓励。
2.学生练习巩固发音
（三）、学写满文。
师：中华民族是一个历史悠久的伟大民族，我们都是炎黄子孙，龙的传人，谁能说出跟龙有关的成语，引出“龙马精神”继而学习单词龙、马的满文写法。
（设计意图：中国梦是中华民族实现伟大复兴的梦，是让中国人民获得幸福生活的梦，要让美梦成真，就要每个人都拿出龙马精神，进取向上、自强不息、奋斗不止）。
1.出示课件龙的满文书写讲解拆分，范写，生练习。
2.马同上
3.欣赏满文书法。
三、教师小结：通过这节课的学习你有什么样的收获？
板书设计：
第十二课十二生肖
muduri morin。