贺小波《雪》高考文学类文本阅读练习及答案
《雪》阅读以及参考答案
《雪》阅读以及参考答案《雪》阅读以及参考答案阅读《雪》中的节选文字，完成9-15题。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的`精魂。
9.对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（）A.如粉，如沙，决不粘连。
B.羞涩美艳，平和恬静。
C.坚硬孤独，奋力抗争。
D.蓬勃纷飞，旋转升腾。
10.节选文字的感情基调是（）A.喜悦B.凄凉C.悲壮D.忧伤11.联系全文，分析加点的“但是”在文中的作用（）A.表示对江南美好雪景的进一步铺陈和渲染。
B.此处没有明显的转折意味，可以删去“但是”一词。
C.由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于对北方雪的赞美。
D.由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于对江南雪的赞美。
12.对文中最后一句“是的，那是孤独的学，是死掉的雨，是雨的精魂”理解错误的一项是（）A.雪是雨的精魂，是死掉的雨升华而成的。
B.揭示了北方雪的内涵，点明了全文的主旨。
C.北方雪的特质之一是孤独，体现出作者不惜孤军奋战的坚强斗志。
D.从“孤独的”“死掉的”“精魂”等词语可以看出，作者对未来充满迷茫与失望。
13.节选文字的语言特点是（）A.细腻生动B.粗狂急促C.委婉含蓄D.古朴自然9.B 10.C 11. C 12.D 13.B。
《雪》阅读练习及答案
《雪》阅读练习及答案（二）阅读下面的文字，完成10—13题。
（20分）雪彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了。
这座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。
这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花园。
离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城。
可是回莫斯科已经不可能了。
她在这座小城的军医院找了事做，受伤的心也就暂时安定下来了。
渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。
她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴，习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片。
她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役。
桌上有一张他的照片。
有时，她会拿起他的照片，端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他，可是，是在哪里呢？是什么时候的事呢？水兵那双安详的眼睛仿佛在问：“喂，怎么样？难道您真的想不起来，我们是在哪里相会的吗？”冬天到来之后，陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。
彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌上。
有一天夜里，她醒了过来。
窗外的白雪发出昏暗的光亮。
她点燃桌上的蜡烛，小心地抽出一封信，拆开了信封，环顾了片刻，便读了起来。
“亲爱的老爷子，”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。
伤不是很重。
总的来说，伤快要养好啦。
”“爸爸，我常常想起你，”她接着念下去，“我也常常想起我们家这座小屋，但这些离我似乎都非常遥远。
我只要一闭上眼睛，立刻就会看到：我好像正在推开小门，走进花园。
这是在冬天，白雪皑皑，可是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净，钢琴当然已经修好啦，你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。
钢琴上摆着的还是那些曲谱：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸……》。
门上的铃还响吗？我走的时候还是没来得及把这修好。
我难道还能再见到这一切吗？我明白，我在保卫的不仅是整个国家，也在保卫这个国家里的每一个角落，包括我们家的花园小屋。
“我出院后，会有一个很短的时间回家探亲。
雪阅读理解答案
雪阅读理解答案原文：雪鲁彦美丽的雪花飞舞起来了。
我已经有三年不曾见着它。
我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。
它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。
它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。
然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，它忙碌地飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或飞入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。
它静默无声。
但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海的汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了情人的窃窃的密语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。
但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，柔和的情人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息。
但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上札札地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的、直的、弯的、倒的，还有那河流，那天上的云……现在，美丽的雪花飞舞起来了。
我喜欢，我已经有三年不曾见着它。
记得某年在北京，一个朋友的寓所里，围着火炉，煮着全中国最好的白菜和面，喝着酒，剥着花生，谈笑得几乎忘记了身在异乡；吃得满面通红，两个人一路唱着，一路踏着吱吱作响的雪，踉跄地从东长安街的起头踱到西长安街的尽头，又忘记了正是异乡最寒冷的时候。
这样的生活，和今天的一比，不禁使我感到惘然。
上海的朋友们都像工厂里的机器，忙碌得一刻也没有休息；而在下雪的今天，他们又叫我一个人看守着永不会有人或电话来访的房子。
这是多么孤单、寂寞、乏味的生活。
“没有意思！”我听见过去的我对今天的我这样说了。
但是，另一个我出现了。
他是足以对回想过去的北京的我射出骄傲的眼光来的我。
这个我，某年在南京下雪的时候，曾经有过更快活的生活：雪落得很厚，盖住了一切的田野和道路。
《雪》阅读附答案
《雪》阅读附答案阅读《雪》中的几段文宇，完成小题。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
小题1:“但是”一词在文中起到什么作用？（2分）小题2:选文在表现手法上有什么特征？请结合文章谈谈其用意。
（3分）小题3:黄倍佳说鲁迅“心中的理想，他的心志、性格、做人做事的原则，无一不契合着朔方大雪的本质”，你认为朔方大雪的哪些本质是和作者的个性契合的？（3分）参考答案：小题1:（2分）作者借“但是”笔锋一转，引出下文对朔方的雪的描写和赞美，也隐隐表现出对美好事物不能长久的遗憾。
小题1:运用象征手法，托物言志，作者赞美朔方的雪的壮丽，也是在盛赞一种“包藏火焰”“旋转”“升腾”，“弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁”的力量，就是一种顽强不屈、执著抗争的力量。
（手法得1分，结合文中句子说清象征意得2分）小题1:朔方的雪花充满了抗争精神，毫不畏惧，“在无边的旷野上，凛冽的天宇下”仍然“旋转升腾”（1分），从不妥协，而是孤独的坚持自我，英勇的献身（1分）。
鲁迅称它为“雨的精魂”，欣赏它所象征的顽强不屈的精神，这种精神与鲁迅个性中顽强坚硬的一面相契合。
（1分）小题1:本题考查理解词语作用的能力。
理解词语作用一般从结构上、内容上来理解分析即可。
小题1:本题考查理解文章的表现手法。
根据本文的写作背景来分析即可。
雪阅读练习及答案
雪阅读练习及答案
雪阅读练习及答案
阅读文段，回答问题。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的`处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
1．“那是还在隐约着的青春的消息”的含义是________，“处子的皮肤”喻指__________。
2．文中画线的句子是实写还是虚写？句中“许多”“蜜蜂们”连在一起用，符合现在的表达习惯吗？
____________________________________________
3．作者写江南的雪，是写眼前的景物，还是回忆中的景物？从文中哪句话可以看出？
____________________________________________
4．作者写蜜蜂是静景还是动景？有什么好处？这里寄托了作者怎样的思想感情？
____________________________________________
参考答案：
1．由冬雪进而想到春天已经不远了；滋润美艳的江南雪。
2．虚写；不符合，因为本来“许多”就说明了蜜蜂很多，后面再说“蜜蜂们”也表明很多，显得重复了。
3．是写回忆中的景物，从“我可记不真切了”可以看出。
4．动景，好处在于使整个画面活了起来、，处处充满了生机占这寄托了作者期待春天，追求美好理想的思想感情。
雪现代文阅读训练题及答案雪阅读题及答案
雪现代文阅读训练题及答案雪阅读题及答案雪现代文阅读训练题及答案雪现代文阅读训练题及答案《雪》文章阅读：①雪满山野，总令我想起国画里的留白。
王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。
与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵却最丰厚。
每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。
②所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。
倘在山中，那感觉就更好。
黎明于客舍醒来，心中纳罕天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早巳没膝。
呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止，空气清爽如琼浆，天气温静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板桥、无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。
③于是，柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住于口中滑脱而出，那种深透的意境遂将自己浑身浸透。
这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影。
④大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》这或许是另外一种形式的行路罢。
读得倦了，便再去访雪。
周遭静无声息，而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。
⑤我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想像有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇恰然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。
有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种桀骜不驯的人格力量。
”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。
北宋书院中，不乏以空山荒寺，寂寞无人之境为主题的画作。
我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。
一如明人胡应鳞所说：“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化出了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。
《雪》现代文阅读答案雪现代文阅读题及答案
《雪》现代文阅读答案雪现代文阅读题及答案阅读下文，完成问题。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
1．请简要概括选文内容。
答：______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________2．“那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”的含义是什么？______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________3．找出文中表示颜色的词语，并说说运用这些词语的表达作用。
答：______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________4．本段是作者记忆中的雪景，记忆中的雪景有实写，有虚写，请找出写虚景的句子，并说说运用虚写的好处。
《雪》节选阅读答案
《雪》节选阅读答案
《雪》节选阅读答案
【原文】
《雪》节选
①孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
②第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。
【晴天又来消释他的皮肤，寒夜叉使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
】
③但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的'火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
④在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
⑤是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
【问题】
11.选文第①段详细叙述了孩子们塑雪罗汉的经过，有什么作用？（3分）
12.选文第②段划线句中，连用了三个“又”，有怎样的表达效果？（3分）
13.第③段突出了朔方雪怎样的特点？在对朔方雪的描摹中，你读
到了作者怎样的内心世界？（3分）【参考答案】
暗势力的挑战。
（2分）。
高考语文诗歌鉴赏《雪》含答案
高考语文诗歌鉴赏《雪》含答案（2021秋·云南·高二学业考试）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
雪杜荀鹤风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。
江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。
巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。
拥袍公子休言冷，中有樵夫跣①足行。
【注释】①跣xiǎn：赤脚。
21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一联“风搅长空”一个“搅”字写出了风的力度，渲染雪寒。
B．第二联“不见飞禽影”，从听觉感受写出大雪天特有的凄寒寂静之景，“折竹声”从视觉感受写出积雪之重、雪势之大。
C．第三联以“巢穴”变得“相似”和“路岐”变得“一般平”写出大雪覆盖大地、苍茫一色的景象。
D．全诗无一个“雪”字，但却几乎句句都不离雪，描写形象生动，情感抒发自然流畅。
22．请从艺术手法和情感等方面简要赏析这首诗的尾联。
参考答案：21．B 22．①尾联想象出公子拥袍尚言冷和樵夫光脚雪上行的生活图景，并进行对比。
②紧扣“雪”字，照应前诗“雪寒”特征的同时，揭示出不同阶层生活境遇悬殊的社会现实。
③尾联表达出诗人对此的不平之感并寄寓了他对社会底层劳动人民的同情。
【解析】21．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
B.“第二联‘不见飞禽影’，从听觉感受……‘折竹声’从视觉感受”错误。
视觉、听觉的陈述有误。
“不见飞禽影”，是从视觉感受写，“折竹声”是从听觉感受写。
故选B。
22．本题考查学生赏析诗句表达效果的能力。
尾联“拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行”意思是：穿着锦衣华服的公子哥们，你们不要再抱怨天寒地冻了，你们没看到，那樵夫衣衫单薄正赤着脚在雪上行走马？这两句诗，是作者的想象，“拥袍公子”“言冷”与“樵夫跣足行”构成鲜明的对比；且“拥袍公子”“言冷”紧扣诗的题目“雪”，照应首联中“寒骨生”的雪寒特征。
“拥袍公子”与“樵夫”一着“袍”，一“跣足”，揭示了不同的阶层生活境遇悬殊的社会现实，“休言冷”，表达出诗人对此的不平之感并寄寓了他对社会底层劳动人民的同情。
《雪》课外阅读有答案
九年级语文作业纸NO.课题：《雪》班级：姓名：主备人：王姗审核人：徐美云时间：1.25一、给下列加点字注音磬．口（）胭．脂（）朔．方（）褪．尽（）凛．冽（）闪烁．（）眷．念（）脂粉奁．（）撒．沙（）二、语言运用题1、中国平安保险公司是国内第一家以保险为核心的融证券、信托、银行、资产管理、企业年金等业务为一体的金融服务集团，于2007年10月29日迎来了20周年庆典，聘请刘翔出任形象大使，推出了“速度，让世界改变看法；专业，让每个家庭拥有平安”的广告语。
这则广告语很有创意，请用简洁的语言加以分析。
2、将下面的简讯概括成—句话消息。
(不超过加20字)近年来，受全球气候变化尤其是全球变暖的影响，我国部分地区降水发生变化，北方地区水资源总量明显减少。
其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著。
水利部相关负责人介绍：“北方部分流域水资源已从周期性短缺转变成绝对性短缺。
”这位负责人说，“我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比20年前减少17％，水资源总量减少12％，其中海河地区地表水资源量减少4 1％，水资源总量减少25％”。
四、课外阅读：享受春雨①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。
一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。
山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。
恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。
春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。
雪文学作品类阅读原文和答案
雪文学作品类阅读原文和答案可以预约的雪阅读答案可以预约的雪文学作品类阅读原文和答案东部的朋友来约我到阳明山往金山的阳金公路看秋天的芒花，说是在他生命的印象中，春天东部山谷的野百合与秋季阳金公路的菅芒花，是台湾最美丽的风景。
如今，东部山谷的野百合，因为山地的研发与环境的毁坏已经不容再得，只剩北台湾的菅芒花就是惟一可以预订的美景。
他说：“就像住在北国的人预约雪景一样，秋天的菅芒花是可以预约的雪呀!我应允了朋友的受邀，想起两年前我们也曾经在凉风初起的秋天，与一些朋友至阳明山看看芒花。
经过了两年，芒花有如预约，又与我们来人间会面，可是同看芒花的人，因为因缘的变迁离散，早就面目全非了。
一个朋友靠近乡土，回去至下雨的国度安家。
一个朋友患了幻听，经常在耳边听到幼年的驼铃。
一个朋友竟被珍贵的百步蛇咬至，在鬼门关往复跑了三趟。
约我看芒花的朋友结束了二十年的婚姻，重过单身汉无拘无束的生活。
我呢!最慈爱的妈妈病故，经历了再婚成婚，又在45岁存有了第二个孩子。
才短短的两年，如果我们转头一看，回顾四周，两年是足以让所有的人都天旋地转的时间了，即使过着最平凡安稳生活的人，也不可能两年里都没有因缘的离散呀!即使是最无感冷漠的心，也不可能在两年里没有哭笑和波涛呀!在我们的生命里，到底变小就是正常的，或者维持不变就是正常的?那围绕在窗前的溪水，是每一个刹那都在变化的，即使看起来不动的青山，也是随着季节在流变的。
我们在心灵深处明知道生命不可能不变，可是在生活中又习惯于安逸不变，这就造成了人生的困局。
我们谁不是在少年时代就渴求这样的人生：爱情完满，保持永恒;事业成功，平步青云;父母康健，天伦永在;妻贤子孝，家庭和乐;兄弟朋友，义薄云天……这就是对于生命“常”的向往，但是在岁月的拖磨，我们逐渐地看到暗藏在“常”的面具中，那闪烁不定的“变小”的眼睛。
我们仿佛一跃而下于大浪，虽然紧紧拉住生命的浮木，却一点也没能力阻挡巨浪，随其风波商战，也才逐渐了解到因缘的不可思议，生命的大部分都就是不容预订的。
有关《雪》阅读答案
有关《雪》阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
下面是本店铺给大家介绍的《雪》阅读答案，欢迎阅读。
《雪》阅读答案南国的雪，我们分离得太久了。
那微带甜味的湿润，那使人快活的冷气，那彩色梦幻的飞旋，伴着我少年的轻狂，再也无法追寻。
没有暖气也没有炉子的小屋，铁一样寒冷的硬被子，都无法阻挡对雪的渴望，只要睁眼看见屋外白花花的光亮，那就像涌进来一股暖流，勾起难以抑制的温暖的心情。
雪，南国的松软美丽的雪啊！它纷纷扬扬，比春天一树树的梨花还要美。
这时，北风变得柔和了，吹着它，上下翻飞，轻轻地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一个美丽的童话世界。
不知它是想依恋天空，还是想委身大地。
它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。
我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。
有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。
雪，南国的松软美丽的雪啊！忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。
所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。
这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。
偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。
这时，眼睛和心变得多么亮，多么舒展。
美丽的维纳斯仿佛就在你的身边，对着你微笑。
所有的幻想都会脱颖而出，飞向雪的地平线，开出白色的花朵。
雪，南国的松软美丽的雪啊！我们分离得太久了，也许我还能追寻那没有污染的洁白，幼稚却纯真的梦幻，和那寒冷中的温暖？练习题：1．选文中能够概括南国雪的特点的一个短语是______________________。
2．鲁迅的散文《雪》中透露出盎然的生机，孕育着生命，这在上面的选文中也有体现请你找出这样的句子来。
《雪》课后习题阅读训练题及答案
《雪》课后习题阅读训练题及答案
设题意图是引导学生从总体上初步把握文章的主要内容及主要思想。
本文的主旨比拟隐晦，要允许学生有不同的理解。
作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。
像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。
设题意图是通过理解文中关键性语句，更深地品味文章的内涵。
１、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？）
“冰冷的”、“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。
２、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
（“隐约的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点？）
“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪蕴育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。
３、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？）
北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。
北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂──凝聚了所有坚强内核的精魂。
6《雪》阅读训练题.doc
6、《雪》阅读训练题一、课内阅读训练，阅读下列文字，回答文后问题。
①暖国的雨，向來没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野屮有血红的宝珠山茶，白屮隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来釆山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐來塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，乂从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个人阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
%1第二天还有几个孩子來访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
%1但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在口光屮灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
%1在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……%1是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1，作者在文中描绘了那两个地方的雪景？（用原文冋答）在作者笔下，江南的雪有何特点？（用原文冋答）2,作者为什么开篇直写江南的雪呢？3,江南的雨给人的感觉是“单调”的，江南的雪是否也是“单调”的呢？能找出相关句子来证明你的观点吗？从你找的语句中你会想到什么？4,作者在写江南的雪时，还写了一件怎样的事？你认为那些词写得好？5,江南的雪蕴藏着生机，蕴育着生命，那么江南的雪是否非常完美呢？（找岀相关语句论证你的观点）6,江南的雪其实只是作者过去的回忆，可“朔方的雪”就在作者眼前，那么“朔方的雪” 有什么特点？（找出相关语句）7,“朔方的雪”不但有不同于“江南的雪”的特点，也有不同于“江南的雪”的内在精神，文中那些句子表现了“朔方的雪”的内在精神呢？你能说出“朔方的雪”的精神是什么吗？8、本文作运用什么表现手法来表达其思想感情？9、江南的雪有怎样的特点，哪些语句表现了这一特点？你能看出在这些句子中倾注了作者怎样的情感吗？10、在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述屮。
高考语文二轮复习小说类文本阅读专项训练知识点-+典型题及答案
高考语文二轮复习小说类文本阅读专项训练知识点-+典型题及答案一、小说类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
雪（美）罗宾·西尔弗曼十二月初的某一天，我们一觉醒来，发现外面银装素裹，下了一场好雪。
十一岁的女儿艾瑞卡央求我：“妈妈，早饭后我们去滑雪好吗？”我也无法抵御滑雪的诱惑，于是我们穿戴整齐，向林肯公园高尔夫球场的大斜坡进发，那里是我们这个平坦城镇所拥有的唯一一座山丘。
我们到达目的地，小山顶上已经挤满了滑雪的人。
我们在一个瘦高个男人身边找到一处空地，这个男人也带着儿子滑雪。
那个三岁的小男孩趴在雪橇上，正等着雪橇启动。
“爸爸，开始吧！”男孩大声地喊道。
男人转过身来，非常有礼貌地对我们说：“我们先滑，可以吗？”“赶紧去吧，”我对他说道，“你儿子已经急不可待了。
”我的话音刚落，那位父亲便猛地推了一下男孩的雪橇，雪橇顿时飞了出去！可是并非男孩的雪橇独自向下滑行，男孩的爸爸也跟在雪橇后面拼命地奔跑。
“他肯定担心他儿子的雪橇会撞上别人。
”我对艾瑞卡说道，“我们也要小心为妙。
”随之，我们坐上了自己的雪橇，伴随着飘飘洒洒的雪花，我们嗖嗖地向山下滑去。
雪橇滑到山脚一条小河旁边，眼看就要撞上一棵大槐树，我们赶紧从雪橇上纵身跳下，四仰八叉地摔倒在雪地上，两人笑成一团。
“真过瘾！”我喊道。
“可是往回走得花很长时间。
”艾瑞卡提醒我。
的确如此。
当我们拖着沉重的步伐往山顶走的时候，我看见那个瘦高个男人也拉着雪橇往回走，他儿子仍然趴在雪橇上。
“看人家爸爸是怎样对待孩子的！”艾瑞卡对我说道，“我能享受这样的待遇吗？”我差不多快要喘不过气来，我对她说：“没门，我的小祖宗，你就继续往上爬吧！”我们到达山顶的时候，那个小男孩又开始准备往下滑了。
“爸爸，快，快，快！”男孩喊着。
男孩的父亲竭尽全力又猛地推了一下雪橇，然后跟在雪橇后面狂奔，到了山脚，他又开始拉着载有小男孩的雪橇往回走。
这父子俩就这样来来回回玩了一个多小时。
尽管我的艾瑞卡自己能爬山不需要我照料，可是我仍然累得筋疲力尽。
高考语文阅读理解《雪》含答案
高考语文阅读理解《雪》含答案（2020浙江卷，20分）阅读下面的文字，完成1— 4题。
雪［苏］康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了。
这座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。
这座只有三个房间的小屋坐落在山上,小屋后面是一座凋零的花园。
离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后,在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城。
可是回莫斯科已经不可能了。
她在这座小城的军医院找了事做，受伤的心也就暂时安定下来了。
渐渐地,她有点喜欢上这座小城了,喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。
她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴,习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片。
她知道老人有一个儿子,如今正在黑海舰队上服役。
桌上有一张他的照片。
有时,她会拿起他的照片，端详一番,她总是隐约觉得似乎见过他，可是,是在哪里呢?是什么时候的事呢?水兵那双安详的眼睛仿佛在问:“喂,怎么样?难道您真的想不起来,我们是在哪里相会的吗?”冬天到来之后,陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。
彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌上。
有一天夜里,她醒了过来。
窗外的白雪发出昏暗的光亮。
她点燃桌上的蜡烛,小心地抽出一封信,拆开了信封,环顾了片刻,便读了起来。
“亲爱的老爷子,”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。
伤不是很重。
总的来说，伤快要养好啦。
”“爸爸,我常常想起你，”她接着念下去,“我也常常想起我们家这座小屋，但这些离我似乎都非常遥远。
我只要一闭上眼睛,立刻就会看到:我好像正在推开小门,走进花园。
这是在冬天,白雪皑皑,可是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净，钢琴当然已经修好啦，你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。
钢琴上摆着的还是那些曲谱:《黑桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸……》。
门上的铃还响吗?我走的时候还是没来得及把这修好。
我难道还能再见到这一切吗?我明白,我在保卫的不仅是整个国家,也在保卫这个国家里的每一个角落，包括我们家的花园小屋。
贺小波《雪》高考文学类文本阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成4~6题。
雪贺小波张大宽坐在村西的那块麦地头边，呆呆地望着地里奄奄一息的麦苗，他的心仿佛被家里的那只大黄猫抓了一把，说不出地难受。
入冬以来，天出奇地晴朗，风一个劲地刮，随便捏一把土撒在空中，瞬间便被吹得无影无踪。
“这鬼天气，明年还让人活不活了？”张大宽骂着，顺便从口袋里掏出一支烟叼在嘴上，然后双手捂着打火机打火。
打了几次火机，烟没点着，倒把手烧了一下，痛得他一哆嗦，索性连同香烟扔在地上，赌气似的又在上面狠狠踩了两脚。
张大宽气哼哼地回到家，老伴正蹲在鸡圈旁给鸡喂食，鸡食盆里几个白花花的馒头直晃眼。
张大宽一看，就火了，冲老婆吼道：“作，作吧！到时再发生忍饿的事，让你哭都没地方哭。
”老伴瞪了张大宽一眼，回顶道：“这些都是儿子从县城捎回家的，你没看见都长绿毛了，鸡还不吃呢！”张大宽接着转头又骂鸡：“挨刀的东西，人吃挑了嘴，畜生也跟着吃刁了嘴，早晚杀了你们吃肉！”说完，狠狠吐了口唾沫向屋里踱去。
屁股刚挨板凳，门外传来一阵汽车的喇叭声，紧接着大门被“咣当”一下撞开了，儿子张子玉提着大包小包的东西走进来。
“爹，在家呢。
”张子玉招呼道。
“不在家还能干啥去？”张大宽气还没顺过来，语气很呛。
见儿子一人进屋，脸上不悦地问：“小宝呢？咋没一起回来？”张子玉放下东西，拿了张板凳在张大宽身边坐下，掏出一支烟递给他，讨好地说：“正想跟您说呢！”张大宽马上警觉起来：“你不会说今年又不回家过年了吧？”“爹，就想跟你商量这事呢。
”张子玉笑笑说，“现在年味也淡了，城里人过年都不在自家吃了，都去饭店预订。
大过年的谁不喝点？而现在查酒驾又挺严，我不用开自己的出租车，光代驾就能挣不少钱。
你说这么好的挣钱机会，我哪舍得放弃？”张子玉越说越兴奋，双手不停地在空中挥动。
“再挣他几年，到时回村把东山岭那片地包下来，盖上二层楼，每周六回家住上一晚，那才叫日子。
”“放屁！”张大宽的火“腾”的一下又起来了，“美得你！先不说过年回不回家，你看你家的那三亩地，要是我不给种上点小麦，恐怕到现在地还荒着。
雪阅读练习及答案精选
阅读文段，答复下列问题。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
1．“那是还在隐约着的青春的消息〞的含义是________，“处子的皮肤〞喻指__________。
2．文中画线的句子是实写还是虚写？句中“许多〞“蜜蜂们〞连在一起用，符合现在的表达习惯吗？
____________________________________________
3．作者写江南的雪，是写眼前的景物，还是回忆中的景物？从文中哪句话可以看出？
____________________________________________
4．作者写蜜蜂是静景还是动景？有什么好处？这里寄托了作者怎样的思想感情？
____________________________________________
参考答案：
1．由冬雪进而想到春天已经不远了；滋润美艳的江南雪。
2．虚写；不符合，因为本来“许多〞就说明了蜜蜂很多，后面再
说“蜜蜂们〞也说明很多，显得重复了。
3．是写回忆中的景物，从“我可记不真切了〞可以看出。
4．动景，好处在于使整个画面活了起来、，处处充满了生机占这寄托了作者期待春天，追求美好理想的思想感情。
雪阅读答案(热推5篇)
雪阅读答案（热推5篇）1.雪阅读答案第1篇题目:1、文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。
（3分）2、作者以“那年的冬天好大雪”为题，并在文中多次提到雪，这样写有什么作用？（2分）3、根据要求完成下列题目。
（4分）（1）理解下面句中加点词语的含义。
（2分）我的鼻子酸酸的，出阿狸半年了，我还没有这么难受过。
．．（2）理解下面句子的含义。
（2分）咱家乡的雪肯定要比这里打！4、本文人物形象的塑造极为成功。
请你从语言或写法等方面谈谈自己的看法，并举例说明。
（4分）答案：1、我和工友筹钱帮助胡小兵替他父亲治腿病。
2、渲染气氛；推动情节发展；对比，突出人心的温暖。
（写出渲染气氛给1分，答对两点即给2分。
）3、（1）一是对胡小兵家庭困境的同情；二是为自己爱莫能助感到难过；三是被互助气氛所感动。
（答对一点给1分，答对两点即给2分。
）（2）这句话主要表现了工友们对家乡的思念以及对亲情的渴盼。
4、示例：语言上：（1）本文动词运用生动、形象。
如“翻了几层衣服，我掏出两张藏好的百元票子”，一连串的动作表明我把钱保管得很好；也说明钱来之不易，他格外珍惜。
（2）语言描写细腻地表现人物心理。
如“侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再理你！”突出我已下定决心，无偿帮助胡小兵。
写法上：运用对比（衬托）手法。
如用雪的寒冷、工头的冷血与我和工友们之间的互助作对比，突出人心的温暖。
（特点2分，举例1分，赏析1分。
）2.雪阅读答案第2篇白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
4、本诗选自《________》，作者是_____代诗人。
5、根据要求写出诗文原句。
（1）诗中以花喻雪的千古名句是：______，______。
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阅读下面的文字，完成4~6题。
雪
贺小波
张大宽坐在村西的那块麦地头边，呆呆地望着地里奄奄一息的麦苗，他的心仿佛被家里的那只大黄猫抓了一把，说不出地难受。
入冬以来，天出奇地晴朗，风一个劲地刮，随便捏一把土撒在空中，瞬间便被吹得无影无踪。
“这鬼天气，明年还让人活不活了？”张大宽骂着，顺便从口袋里掏出一支烟叼在嘴上，然后双手捂着打火机打火。
打了几次火机，烟没点着，倒把手烧了一下，痛得他一哆嗦，索性连同香烟扔在地上，赌气似的又在上面狠狠踩了两脚。
张大宽气哼哼地回到家，老伴正蹲在鸡圈旁给鸡喂食，鸡食盆里几个白花花的馒头直晃眼。
张大宽一看，就火了，冲老婆吼道：“作，作吧！到时再发生忍饿的事，让你哭都没地方哭。
”
老伴瞪了张大宽一眼，回顶道：“这些都是儿子从县城捎回家的，你没看见都长绿毛了，鸡还不吃呢！”
张大宽接着转头又骂鸡：“挨刀的东西，人吃挑了嘴，畜生也跟着吃刁了嘴，早晚杀了你们吃肉！”说完，狠狠吐了口唾沫向屋里踱去。
屁股刚挨板凳，门外传来一阵汽车的喇叭声，紧接着大门被“咣当”一下撞开了，儿子张子玉提着大包小包的东西走进来。
“爹，在家呢。
”张子玉招呼道。
“不在家还能干啥去？”张大宽气还没顺过来，语气很呛。
见儿子一人进屋，脸上不悦地问：“小宝呢？咋没一起回来？”
张子玉放下东西，拿了张板凳在张大宽身边坐下，掏出一支烟递给他，讨好地说：“正想跟您说呢！”
张大宽马上警觉起来：“你不会说今年又不回家过年了吧？”
“爹，就想跟你商量这事呢。
”张子玉笑笑说，“现在年味也淡了，城里人过年都不在自家吃了，都去饭店预订。
大过年的谁不喝点？而现在查酒驾又挺严，我不用开自己的出租车，光代驾就能挣不少钱。
你说这么好的挣钱机会，我哪舍得放弃？”
张子玉越说越兴奋，双手不停地在空中挥动。
“再挣他几年，到时回村把东山岭那片地包下来，盖上二层楼，每周六回家住上一晚，那才叫日子。
”
“放屁！”张大宽的火“腾”的一下又起来了，“美得你！先不说过年回不回家，你看你家的那三亩地，要是我不给种上点小麦，恐怕到现在地还荒着。
”
“爹，话不能这么说。
你看村里现在还有几个种地的？年轻人还不是都出去打工挣钱去了。
再说了，咱们村的地又薄又分散，老天爷要是不下雨，收不收粮食都成问题。
如今是，种地的还不如个在大街上捡破烂的。
要不，你也把我三口的那些地包出去算了。
”张子玉说得振振有词，这下更惹恼了张大宽。
“挣你的钱去吧！”张大宽站起身，对屁股下的板凳狠狠踢了一脚，一个趔趄，差点儿把自己闪到。
“干啥呢？一大早就跟谁欠你钱似的。
”老伴一进屋就埋怨道。
“爹嫌我们过年不回家呢！”张子玉委屈地说。
“你们今年又不回来了？也不怨你爹说你，真是的！一年就团圆一回，却让你搞得没了心情。
”老伴也在一边跟着说儿子的不是。
“你们不回来不要紧，但后天，也就是年三十那天，必须把小宝给我送回来，不然我饶不了你。
”张大宽说完，气哼哼地走出了院子。
说也怪，儿子走的第二天下午，天气就开始阴起来。
风刮得更劲了，不过风中夹杂着一丝潮气，快到天黑的时候，竟然飘起了大片大片的雪花。
看着雪花，张大宽咧嘴大笑起来：“小兔崽子，我们不靠天吃饭靠啥吃饭！你挣钱再多，要是没人种粮食的，你买啥吃去？没粮食吃，你还挣个屁钱。
”
雪越下越大，半夜躺在床上，还能听见窗外雪片“唰唰”的响声。
第二天天不亮，张大宽就躺不住了，他要把院子里的雪扫干净，迎接新年的到来。
他拉开院子里的灯，开始扫起来，但雪花就像跟他开玩笑似的，刚刚扫过不大会儿又积了厚厚一层，他就再次回过头扫一次。
老婆埋怨他说：“你犯什么神经啊，不是白扫了吗！”
张大宽孩子似的笑着说：“难得哟，权当过过瘾了。
”
这时，门外有汽车的灯光透过，还隐约听到了车开门声。
还没回过神，门外传来孙子小宝叫“爷爷”的声音。
“是小宝回来了，是小宝！”张大宽朝屋里喊了声，人却立马扔掉扫把急急地去开门了。
灯光下，儿子一家正一身雪花地立在门口。
“下这大雪咋回来了？路滑不说，你们还带着孩子。
”张大宽边埋怨着，边把孙子小宝抱进怀里。
“爹，我们想好了，今年回家陪你过年。
”
“不挣你的钱了？”张大宽故意说道。
张子玉讪笑着说：'下这么大，谁还会出门？再说，俺也想重温一下童年的记忆，小宝也想让您给堆个雪人呢。
”
张大宽看了一眼漫天飞舞的大雪，忽然对小宝说：“走，孩子，爷爷给你堆雪人去，保准十天不会化的，城里人是看不到的。
”
一家人都笑了。
笑声中，雪花大片大片地在大地上盛开，朦胧中大家似乎看到有一丝绿意在涌动，那是春天在地下努力撑开世界吧……
（选自《小说月刊》 2017年第4期）
4．下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说开头寥寥数语，交代了庄稼因干旱而枯萎的故事背景，以细节描写突出了张大宽焦灼难受的心理，为下文矛盾冲突的展开作了铺垫。
B．小说写张大宽回到家中，看见鸡食盆里白花花的馒头，冲着老婆就发火，被老婆“回顶”之后，转身迁怒于鸡，两个人物个性鲜明，跃然纸上。
C．小说运用了对比手法，描写了张大宽下雪前后不同的心理表现，雪前他怨天尤人，心绪烦躁，雪后欢天喜地，兴奋异常，突出了“瑞雪兆丰年”的主题。
D．小说结尾以“绿意”喻指满载希望的生机，将“春天”拟人化，具有象征意味，暗示着人们辛勤地劳作，心与心相印，美好的生活就会来临。
5．小说中张大宽有哪些性格特点？请作简要分析。
（5分）
6．张大宽与儿子张子玉之间的争论，是理解小说主旨的关键，请结合全文作具体分析。
（6分）
答案：
4．（3分）C（“瑞雪兆丰年”的主题“错）
5．（5分）(1)脾气急躁，因为天旱而心焦，回家指责妻子，迁怒于鸡，质骂儿子（1分）。
(2)疼
爱孙子，要求儿子必须在年三十送孙子回家过年，大雪中欢欢喜喜地为孙子堆雪人（1分）。
观念传统，勤劳节俭。
重视农业生产，热爱劳动，爱惜粮食，很在意过年时的团圆。
（3分）
6．（6分）(1)父子争执的主要话题是是否种田与是否回家过年。
（2分）小说的主旨是呼吁人
们关注城镇化进程中农村出现的新问题（2分），即老年人以农为本的传统观念和年轻人的
商品经济意识的新观念形成的尖锐矛盾（1分），年味日益变淡，亲情渐趋淡薄（1分）。
（言
之成理即可）。