活动六《小企鹅找朋友》

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课题活动六：小企鹅找朋友教学课时 2

目标依据课标表述：

能根据内容的特点和表达的需要，思考并确定表达意图和作品风格；进而根据表达意图，比较图画、文字、表格、声音等不同信息表达形式的优缺点，选择（组合）合适的表达方式，对作品的制作过程进行初步的思考和规划。

教材分析：

教学重难点：用铅笔工具绘图。

学情分析

前面学习了使用其它工具绘图，而动画很多是需要用铅笔来绘制，所以这一节是必不可少的，所以这一课是新加入的一课，我觉得很有必要，既复习前两个活动的知识，又能让孩子们理解动画的意义。

教学目标1、能熟练地插入帧和关键帧。

2、会区分普通帧、关键帧、空白帧、空白关键帧。

3、会使用工具设置对象动作

4、会播放动画

5、通过创作动画作品，培养学生的创新意识，提高学生的创新能力，懂得利用电脑动画可以表达思想，交流感情，可以丰富我们的生活，美化我们的生活。

课前准备拓展内容：

教学手段：

讲授、演示、练习学生准备：

信息技术教案（第一课时）

教学时间：年月日教学流程（按课时设计）

教师活动学生活动设计意图及效果预测

一、情景导入

一天小企鹅远远地看见他的伙伴在做游戏，于是便想加入其中和他们一起玩耍。这就是丁丁构思的动画“小企鹅找朋友”。接着丁丁准备好素材，开始动手实现他的画画梦想。

二、观察动画

在这个动画中，企鹅的动作有两种：一种是左右倾斜，一种是向前或向后移动。

三、跟我来

1、启动flash程序。打开教材光盘中的文件“冰山场景.fla”

2、设置动画帧数。

在“图层”上，选择第15帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插入帧”。

3、添加新图层。在“图层”上单击鼠标右键，弱出快捷菜单，选择“插入图层”。图层2用来放置企鹅，并设置相应动作。

4、导入企鹅。选中第一帧，导入图片文件“企鹅.png”

5、制作企鹅的摇摆动作。选中第3帧，单击鼠标右键，插入关键帧，利用任意变形工具，拖动企鹅使其向左旋观察动画动作，并进行分析。观察老师的演示。

信息技术教案（第一课时）

教学时间： 年 月 日

教师活动 学生活动

设计意图及

效果预测 转一定角度，并向右下角移动一小段距离，选中第6帧，插

入关键帧，用任意变形工具向右旋转一定角度，并向右下移动。然后依此方法设置9、12、

15帧对象的动作。

6、播放动画。单击菜单栏中的“控制”—“测试影片”，播放动画，观看效果。 7.保存动画文件

四、针对于学生出现的问题解决问题。

学生上机操作。

信息技术教案（第二课时）

教学时间：年月日教学流程（按课时设计）

教师活动学生活动设计意图及效果预测

一、根据学生的问题进行查漏补缺。

二、尝试分组制作动画

三、互评、自评。

四、总结：

本活动中我们一起学习了帧的概念和分类，知道了不同类型帧的区别，掌握了插入帧与关键帧的操作方法，图层的插入方法，学会利用各种工具为对象设置不同的动作。最后我们还通过测试影片看到了自己的制作成果，相信你的收获不少。

学生分组制作动画（老师巡视并记录学生出现的问题和解决问题的方案。）

画完的同学可以画自己喜欢的小动物。

从四个方面来评价：能熟练地插入帧和关键帧，会区分普通帧、关键帧、空白帧、空白关键帧。会使用工具设置对象动作。会播放动画。

目标检测

检测内容结果反馈能熟练地插入帧和关键帧，

会区分普通帧、关键帧、空白帧、

空白关键帧。

会使用工具设置对象动作。

会播放动画。

板书设计活动6 小企鹅找朋友

帧：关键帧、

空白帧、

普通帧、

空白关键帧。

控制——测试影片。

课

后

延

伸

课后反思